Giáo án Toán Đại số 8 tiết 23: Tính chất cơ bản của phân thức
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (139.39 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 23. §2 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC. Ngày soạn: 10/11 Ngày giảng: 14/11 A/ MỤC TIÊU. 1.Kiến thức : Nắm vững tính chất cơ bản của phân thức đại số và các úng dụng như quy tắc đổi dấu và rút gọn phân số. 2.Kỷ năng: Biết vận dụng tính chất cơ bản để chứng minh hai phân thức bằng nhau và biết tìm một phân thức bằng phân thức cho trước. 3.Thái độ: Có thái độ học tập nghiên túc, vận dụng quy tắc nhanh và chính xác. B/PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Nêu vấn đề-giải quyết vấn đề, nhóm. C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu bài dạy Học sinh: Làm BTVN.Đọc trước bài mới,ôn lại tính chất cơ bản của phân số. D/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ: (Không) III. Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề. GV nhắc lại tính chất cơ bản của phân số. Tương tự phân thức đại số. Tiết học này chúng ta cùng nghiên cứu. 2/ Triển khai bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG KIẾN THỨC. 1. Hoạt động 1: 25’ 1. Tính chất cơ bản của phân thức. GV:Đưa đề [?1],[?2] và [?3] lên đèn chiếu. [?1] Hãy nhắc lại tính chất cơ bản của [?2] phân số. x .Hãy nhân tử và -Phân thức mới: 3 mẫu của phân thức này với x + 2 rồi so x -So sánh : và sánh phân thức vừa nhận được với phân 3. [?2] cho phân thức. thức đã cho.. x( x 2) 3( x 2) x( x 2) 3( x 2). Vì x.(x + 2) = 3.x(x + 2). Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> [?3] Cho phân thức. x( x 2) x 3x 2 y = .Hãy chia tử Nên : 3 3( x 2) 3 6 xy. thức và mẫu của phân thức này cho 3xy [?3] rồi so sánh phân thức vừa nhận được với -Phân thức mới: x 2y2 phân thức đã cho. HS:Hoạt động theo nhóm . x 3x 2 y -So sánh : 2 và 3 2y. Ta có:. 6 xy. x 3x 2 y = vì 2y2 6 xy 3. x.6xy3 = 2y2.3x2y = 6x2y3 GV:Từ [?2] và [?3] em nào rút ra nhận xét gì? *Tính chất: (Sgk) HS:Phát biểu tính chất trong SGK GV:Yêu cầu HS làm [?4]a) HS: Lên bảng thực hiện. GV:Cho HS làm lại bài tập 1b,1c trang 36 nhằm thấy được cách chứng minh khác 2 phân thức bằng nhau. 2.Quy tắc đổi dấu: 2. Hoạt động 2: 10’ GV:Cho HS thực hiện [?4b] và hỏi đẳng A A thức trên cho ta biết điều gì? B B HS: Phát biểu quy tắc và vận dung làm Ví dụ: tiếp [?5] yx x y a) 4 x x4 5 x x 5 2 b) 2 11 x x 11 GV:Đưa đề bài tập 4 SGK lên đèn. chiếu(bảng phụ) cho học sinh nhận xét. 3. Củng cố: 10’ Nhắc lại các tính chất phân thức. 4. Hướng dẫn về nhà: BTVN: 6 SGK. Nghiên cứu bài rút gọn phân thức. E. Bổ sung, rút kinh nghiệm:. Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
