Giáo án Tin học 6 - Năm học 2009-2010 - Huỳnh Yên

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 15/08/2009. Tin học quyển 1 Tuần 1_Tiết 1, 2. Chương 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu: - Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết III. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Ổn định (3 phút) 2- Kiểm tra (5 phút) GV giới thiệu yêu cầu môn học 3- Bài mới (82 phút). Hoạt động củạ Thầy Hoạt động 1: Thông tin là gì? Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự trong nước và thế giới. - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì? - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.. Hoạt động của học sinh - Học sinh tham khảo ví dụ trong sách. Nội dung ghi bảng 1. Thông tin là gì?. Thời gian 15 phút. Học sinh 1 cho ví dụ Học sinh 2 cho ví dụ Học sinh phát biểu Học sinh đọc lại. Người dạy: Huỳnh Yên. Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.  Trang 1 . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. Tin học quyển 1. Hoạt động 2. Hoạt động thông tin của con người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào? Học sinh phát biểu Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra Mô hình quá trình xử lí thông tin. Hoạt động 3. Hoạt động thông tin và tin học Hoạt động thông tin của con người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được. - Con người thu nhận thông tin theo hai cách: + Thu nhận thông tin một cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, con người có thể đốn được chim gì… Khả năng các giác quan và bộ não của con người có giới hạn không? Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử. Hoạt động 4- Củng cố và dặn dò. 2. Hoạt động thông tin của con người. TT vào. 27 phút. TT ra XL. Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. 3. Hoạt động thông tin và tin 25 học. phút. Học sinh trả lời.. Học sinh trả lời Các giác quan và bộ não của con người có giới hạn. Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. 15 phút. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 4  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì ? Câu hỏi và bài tập Hãy đọc và làm bài tập 2 Bài tập 2: Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó.. Tin học quyển 1. Học sinh trả lời. . Học sinh trả lời.. Học sinh đọc và cả lớp làm bài tập Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng - Cách thức mà con người thu nhận thông tin là: nghe được bằng tai (thính giác) - Vài học sinh khác cho ví dụ - GV sửa các ví dụ Học sinh đọc bài tập các học sinh khác nghe và cho ví dụ Hãy đọc và làm bài tập 3 Ví dụ: Bài tập 3: Những ví dụ nêu - Thông tin thời sự trong nước. - Nhận thông tin bằng cách trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được - Các học sinh cho ví dụ nghe và thấy. bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các Học sinh đọc, các học giác quan khác. - Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị sinh khác nghe và làm (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, … Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí các thông tin dạng này. Hãy đọc và làm bài tập 4 Bài tập 4: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông Học sinh đọc và các học sinh khác nghe và làm tin của con người. - Ví dụ: Con người học tập, lưu bài tập. trữ tài liệu xử lí công việc và đưa ra quyết định. Hãy đọc và làm bài tập 5 Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 5  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. Tin học quyển 1. - Ví dụ: Xe có động cơ để đi nhanh hơn, cần cẩu để nâng được những vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng,.. trong đó máy tính có những điểm ưu việc hơn hẳn. Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài 2. Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 6  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 22/08/2009. Tin học quyển 1 Tuần 2_Tiết 3, 4. Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I. Mục tiêu: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ. - Học sinh: sách, tập, viết. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Ổng định + KTSS (3 phút) 2- Kiểm tra bài củ (5phút) - Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin - Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. 3- Dạy bài mới (82 phút). Hoạt động củạ Thầy. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản Em nào hãy nhắc lại khái Học sinh nhắc lại khái niệm niệm thông tin? - Phát vấn học sinh về những Học sinh tìm các thông tin dạng thông tin quen biết quen thuộc, tìm lại tất cả các - Thông tin quanh ta hết sức dạng thông tin đã học.. phong phú và đa dạng. Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học, đó là: Văn bản, âm thanh - Học sinh chú ý nghe giảng. và hình ảnh. Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên. Hoạt động 2. Biểu diễn thông tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản. - Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dưới dạng các con số và kí hiệu toán học. - Để môt tả một hiện tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử. Người dạy: Huỳnh Yên. Thời gian. Nội dung ghi bảng 1. Các dạng thông tin cơ bản. 17 phút. - Ba dạng thông tin cơ bản là văn bản, hình ảnh và âm thanh.. 2. Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin. 30 phút.  Trang 7  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. dụng các phương trình toán học. - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét như thế nào về biểu diễn thông tin? Lưu ý: cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau * Vai trò của biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được) Hoạt động 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính - Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh. - Đối với máy tính thông dụng hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái có hoặc không. - Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và được lưu giữ trong máy tính. - Thông tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được. Hoạt động 4. Cũng cố và Dặn dò: Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin, mỗi dạng cho một ví dụ:. Tin học quyển 1. - Học sinh tìm hiểu các ví dụ và dưa ra nhận xét về biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. dạng cụ thể nào đó. * Vai trò củ biểu diễn thông tin - Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau. Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người. 3. Biểu diễn thông tin trong 25 máy tính phút. - Học sinh nghe và hiểu - Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính. - Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai 10 phút kí hiệu 0 và 1. - Học sinh trả lời.. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 8  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. - Ngoài ba dạng thông tin cơ bản nêu trong bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? - Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau - Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? Cho thêm ví dụ của các bài tập, xem lại nội dung bài và xem trước bài 3. Tin học quyển 1. - Học sinh phát biểu và cho ví dụ - Học sinh tìm và phát biểu - Học sinh ví dụ thông tin và biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau - Học sinh thảo luận nhóm và phát biểu dưa dến kết luận. Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 9  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 27/08/2009. Tin học quyển 1 Tuần 3_Tiết 5. Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I. Mục tiêu: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ. - Học sinh: sách, tập, viết. III. Tiến trình: 1- Ổn định- Kiểm tra sĩ số (3 phút) 2- KTBC: (6 phút) Học sinh 1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể. Học sinh 2: Nêu vai trò của biểu diễn thông tin và cho biết dữ liệu là gì? 3- Bài mới: (36 phút) Thời Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung gian Hoạt động 1: Một số khả năng 1. Một số khả năng của máy 10 của máy tính tính phút - Khả năng tính toán nhanh - Học sinh quan sát - Khả năng tính toán nhanh Các máy tính ngày nay có thể thực thêm ở sách giáo khoa hiện hàng tỉ phép tính trong một giây - Tính toán với đọ chính xác cao - Tính toán với độ chính xác Cho học sinh liên hệ từ máy tính cao bỏ túi. hoặc chương trình Excel và - Học sinh quan sát Calculator có sẵn trong máy tính. - Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng lưu trữ lớn Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ CD - Khả năng “làm việc” không mệt - Khả năng “làm việc” không mõi trong một thời gian dài mệt mõi 2. Có thể dùng máy tính vào 2. Có thể dùng máy tính vào 7 những việc gì? những việc gì? phút - Chia 3 nhóm để học sinh tìm - Thực hiện các tính toán - Tự động hoá công việc văn hiểu và trình bày phòng - Giáo viên kết luận lại có thể dùng - Hỗ trợ công tác quản lý máy tính điện tử vào những việc - Học sinh thảo luận - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và robot gì? nhóm - Giáo viên nêu thêu một số ví dụ + Các nhóm thảo luận - Liên lạc, tra cứu và mua bán để học sinh tìm hiểu thêm. và trình bày trực tuyến 3. Máy tính và điều chưa thể 3. Máy tính và điều chưa thể 12 phút - Những gì nêu ở trên cho em thấy. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 10.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. máy tính là công cụ tuyệt vời. và có những khả năng to lớn Tuy nhiên máy tính vẫn còn nhiều điều chưa thể làm được Hãy cho biết những điều mà máy tính chưa thể làm được? - Giáo viên kết luận và dưa ra nhận xét - Do vậy máy tính vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn con người, đặt biệt là chưa thể có năng lực tư duy như con người 4- Cũng cố - Dặn dò: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? - Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử - Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ - Đâu là hạn chế lớn nhất hiện nay? Có thể cho học sinh đọc thêm bài đọc thêm: Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập + Xem trước nội dung bài 4 + Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có). Tin học quyển 1. Hiện nay máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy. - Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do - Học sinh liên hệ với những hiểu biết của con người bài 1, suy nghĩ và phát quyết định biểu ý kiến 7 phút - Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính - Từ các ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm một vài ví dụ khác - Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu lại. Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 11.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 27/08/2009. Tin học quyển 1 Tuần 3_Tiết 6, 7. Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I. Mục tiêu: - Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân. - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính. - Biết được máy tính hoạt động theo chương trình II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình ảnh minh hoạ. - Học sinh: sách, tập, viết III. Tiến trình dạy học: 1- Ổn định Kiểm tra sĩ số (2 phút) 2- KTBC: (7 phút) Câu 1: Nêu một số khả năng to lớn và hạn chế của máy tính Câu 2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? 3- Bài mới: Thời Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung gian Hoạt động 1: Mô hình quá 1. Mô hình quá trình ba bước: 15 trình ba bước - Học sinh phát biểu phút GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại mô lại mô hình hoạt động hình hoạt động thông tin của con thông tin của con người người. GV chia lớp thành các nhóm Nhập Xuất (mỗi bàn 01 nhóm). Xử lý (INPUT) (OUTPUT) ? Các nhóm thảo luận những nội dung sau: Kết luận: Quá trình xử lý thông -> Lấy ví dụ trong thực tế quá tin bắt buộc phải có 3 bước, theo trình xử lý thông tin. trình tự nhất định (sơ đồ trên) -> Quá trình đó gồm mấy bước. -> Các bước đó là gì. - Các nhóm suy nghĩ và trả lời -> Mối liên hệ các bước đó. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Một vài nhóm trả (nếu có) lời các nhóm khác nhận xét. GV. Tổng hợp ý kiến GV. Tổng hợp, nêu sơ đồ. 2. Cấu trúc chung của máy tính Hoạt động 2: Cấu trúc chung 40 điện tử của máy tính điện tử phút - GV. Nêu vấn đề: - Ngày nay máy tính có mặt ở rất nhiều gia đình, công sở,… - Các chủng loại máy tính cũng - Học sinh nhìn hình khác nhau. Ví dụ: Máy tính để trong sách để phân. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 12.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. bàn, xách tay,… *) Vậy cấu trúc của một máy tính gồm những phần nào. GV. Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: - Máy tính gồm những phần nào. HS. Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ sung (nếu có). GV. Cho học sinh quan sát bộ máy vi tính. Tin học quyển 1. biệt - Cấu trúc máy tính gồm các khối chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào và thiết bị ra, bộ nhớ. . - Các nhóm tiến hành thảo luận và chuẩn bị thuyết trình các nhóm còn lại chuẩn bị bổ sung. Máy in Màn hình. - GV: Kết luận GV. Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào và thiết bị ra với thiết bị vào ra. Loa Bàn phím. Chuột Cây máy tính. -HS. Nêu khái niệm chương trình. GV. Chúng ta tìm hiểu từng bộ phận của máy tính: GV. Thế nào gọi là Bộ xử lý trung tâm? GV. Liên hệ với con người thì CPU tương ứng với phần nào. GV. Thế nào gọi là bộ nhớ ? GV. Các nhóm thảo luận cho biết: -> Thế nào là bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài. -> Phân biêt sự giống và khác nhau của bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài. GV. Tổng hợp: GV. Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại bộ nhớ nào. GV. Thuyết trình: Ví dụ như để đo cân nặng con người ta đùng. HS trả lời: Là bộ não của máy tính, thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển, điều phối mọi hoat động của máy tính. HS: Trả lời. HS: Các nhóm thảo luận. Người dạy: Huỳnh Yên. Khái niệm chương trình: Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi lệnh hướng dân một thao tác cụ thể cần thực hiện. a. Bộ xử lý trung tâm - CPU Là bộ não của máy tính, thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển, điều phối mọi hoat động của máy tính b. Bộ nhớ của máy tính -Bộ nhớ của máy tính là nơi lưu chương trình và dữ liệu Bộ nhớ gồm 2 loại: Bộ nhớ trong (RAM, ROM) và Bộ nhớ ngoài -Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ là dùng Byte (B), ngoài ra còn dùng KB, MB, GB. c. Thiết bị vào/ thiết bị ra. Thiết bị vào: Là thiết bị đưa thông tin vào máy tính. Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan,  Trang 13.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. đơn vị đo là Kg, gam,.. Vậy trong máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị nào ? GV. Các nhóm quan sát hình vẽ: Cho biết thiết bị nào là thiết bị vào, thiết bị ra. Hoạt động 3. Máy tính là một công cụ xử lý thông tin GV: Cho học sinh thấy được mô hình hoạt động ba bước của máy tính 4. Phần mềm và phân loại phần mềm Ngoài các thiết bị phần cứng thì máy tính cần gì nữa để hoạt động được. Tin học quyển 1. HS. Trả lời.. - HS quan sát hình và cho biết các thiết bị vào ra. Phần mềm máy tính được chia HS: Trả lời thành mấy loại? Hoạt động 4.Cũng cố và dặn dò Cấu trúc chung của máy tính HS: Trả lời điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào? - Hãy trình bày tóm tắc chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính. - Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết. - Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. Hãy kể tên một và phần mềm mà em biết Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập, xem trước bài thực hành và các thiết bị phând cứng máy tính (nếu có). Thiết bị ra: Là thiết bị đưa thông tin ra. Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu.. 3. Máy tính là một công cụ xử lý 7 thông tin phút Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình. 4. Phần mềm và phân loại phần 17 mềm phút - Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm. - Phần mềm máy tính có thể được chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng 12 dụng phút. Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 14.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 01/09/2009. Tin học quyển 1 Tuần 4_Tiết 8. Bài thực hành 1. LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay). - Biết cách bật/tắt máy tính. - Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột. II. Chuẩn bị: - Giáo viên:soạn giáo án, sách, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết. III. Tiến trình dạy học: 1- Ổn định Kiểm tra sĩ số (2 phút) 2- KTBC: (5 phút) +Câu 1: Hãy trình bài tóm tắt chức năng và phân loại của bộ nhớ máy tính? +Câu2: Hãy kể tên một vái thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết? 3- Bài thực hành: (38 phút) Thời Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung gian Hoạt động 1. Phân biệt các bộ 1/ Phân biệt các bộ phận của 7 phút phận của máy tính cá nhân máy tính cá nhân - Hãy quan sát và tìm các thiết - HS tìm các thiết bị * Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bị nhập? bản - Giới thiệu hai thiết bị nhập -HS tìm hiểu và quan sát - Bàn phím( Keyboard): Là thông dụng là: Bàn phím và theo sự hướng dẫn của thiết bị nhập dữ liệu chính của chuột giáo viên máy tính. Hướng dẫn học sinh quan sát - Chuột (Mouse): Là thiết bị bàn pbím , chuột và chức năng điều khiển nhập dữ liệu của nó. -HS quan sát và liên hệ Hướng dẫn cách sử dụng chuột với bài học * Thân máy tính: Chứa bộ xử cách lick chuột lí (CPU), bộ nhớ (RAM), Giới thiệu về thân máy tính và - HS hoạt động nhóm và nguồn điện… một số thiết bị phần cứng ghi nhận các thiết bị xuất * Thiết bị xuất cơ bản là màn - Hãy quan sát và tìm ra các - HS quan sát và ghi hình. thiết bị xuất nhận * Thiết bị lưu cơ bản là ổ cứng Giới thiệu thiết bị xuất dữ liệu - HS quan sát và hoạt cơ bản là màn hình và một số động nhóm để tìm ra các thiết bị khác thiết bị lưu trữ - Hãy quan sát và tìm xem có -HS quan sát các thiết bị lưu ntrữ nào? - Cho học sinh quan sát một số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB... - HS thực hành mở máy. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 15.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. Hoạt động 2. Bật CPU và màn hình Hướng dẫn HS cách bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính Hoạt động 3. Làm quen với bàn phím và chuột -Hướng dẫn phân biệt vùng chính của bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức năng - Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau đó thử gõ một vài phím và quan sát kết quả trên màn hình - Phân biệt tác dụng củ việc gõ một phím và gõ tổ hợp phím. - Cách di chuyển chuột và cách lick chuột. Hoạt động 4. Tắt máy tính - Hướng dẫn HS cách tắt máy. Tin học quyển 1. và làm theo hướng dẫn 2/ Bật CPU và màn hình của GV. 3 phút. - HS quan sát và phân biệt được vùng phím 3/ Làm quen với bàn phím và chuột. 10 phút. - HS thực hành theo và gõ một số nội dung. - Phân biệt cách gõ tổ hợp phím và gõ một phím, thực hành theo hướng dẫn của giáo viên 4/ Tắt máy tính 4 phút - Nháy chuột vào nút Start, sau đó nháy chuột vào Turn off Computer và nháy tiếp vaof Turn off 4 phút. Hoạt động 5. Củng cố và Dặn dò: Nêu các thiết bị nhập và xuất cơ bản nhất - Kiểm tra cụ thể một vài nhóm về cách sử dụng chuột và bàn phím Về nhà xem lại nội dung của cả chương, xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím , xem trước chương 2 và cách sử dụng phím.. Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 16.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 17/09/2009. Tin học quyển 1 Tuần 10_Tiết 9,10. Chương 2. PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5. LUYỆN TẬP CHUỘT I. Mục tiêu: - Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột. - Thực hiện các thao tác cơ bản với chuột. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách,Giáo án, phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết. III. Tiến trình dạy học: 1- Ổn định Kiểm tra sĩ số (3 phút) 2- KTBC: (6 phút) Câu 1: Hãy cho biết có mấy loại phần mềm, mỗi loại cho một ví dụ? Câu 2: Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tình mà em biết? 3- Bài mới: (81 phút) Thời Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung gian Hoạt động 1: Các thao 1. Các thao tác chính với chuột 21 phút tác chính với chuột a/ Cầm chuột đúng - HS chú ý và làm theo a. Cầm chuột đúng cách: cách hướng dẫn của giáo viên Úp bàn tay phải lên chuột và đặt các ngón tay đúng vị trí GV giởi thiệu chức năng vai trò của chuột Lưu ý HS di chuyển chuột và quan trong việc điều khiển sát sự thay đổi vị trí của con trỏ chuột máy tính trên màn hình b/ Nhận biết được con b. Các thao tác chính với chuột: - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển trỏ chuột và vị trí của chuột trên mặt phẳng (Không nhấn nó trên màn hình - GV yêu cầu học sinh bất kì nút nào) quan sát và tìm đúng - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái dạng con trỏ chuột chuột và thả tay c/ Thực hiện các thao - HS từng bước nắm - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh tác sau với chuột máy được cách cầm chuột và nút phải chuột và thả tay tính: (5 thao tác chính) thực hành theo - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai - Hướng dẫn HS các lần liên tiếp nút trái chuột cách nháy chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái - Hướng dẫn tư thế cầm - HS thực hiện ngồi chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích chuột và ngồi đúng tư đúng tư thế và cách cầm và thả tay để kết thúc thao tác. thế, hợp vệ sinh. Cổ tay chuột thả lỏng và không đăt cánh tay lên trên các vật. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 17.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. Tin học quyển 1. cứng nhọn. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - Giáo viên thực hành - Quan sát mẫu và hướng dẫn để HS làm theo - Cho HS tự thực hành - Thực hành theo từng - trợ giúp Hs khi gặp mức khó khăn. 2. Luyện cách sử dụng chuột 60 phút (Mouse) Lưu ý HS quan sát trên màn hình mà không nhìn chuột trong khi di chuyển chuột để luyện phản xạ -Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột -Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột -Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột. -Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột. -Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột. Hoạt động 3: Cũng cố Dặn dò: - yêu cầu các nhóm cụ -Lắng nghe thể thực hành để kiểm tra. - Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể) - Xem trước bài mới Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 18.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. Tin học quyển 1. Ngày soạn: 17/09/2009. Tuần 6_Tiết 11, 12. Bài 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I. Mục tiêu: - Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón. - Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phím chức năng. Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mười ngón. - Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, phòng máy. - Học sinh: sách, tập, viết. III. Tiến trình dạy học: 1- Ổn định Kiểm tra sĩ số (2 phút) 2- KTBC: (4 phút) Câu hỏi: Có mấy thao tác với chuột và hãy kể tên các thao tác đó? 3- Bài mới: (84 phút) Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. Hoạt động 1: Tìm hiểu về Bàn phím máy tính Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng của việc gõ mười ngón Giới thiệu cách bố trí các hàng Học sinh quan sát và phím, các phím chức năng, các ghi nhớ các hàng phím phím điều khiển Hoạt động 2: Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón - Giáo viên nêu lợi ích của việc gõ mười ngón Hoạt động 3: Tử thế ngồi Học sinh quan sát và - Giáo viên hường dẫn tư thế thực hành tư thế ngồi tại chỗ ngồi cho học sinh. GV kiểm tra tư thế ngồi. Hoạt động 4: Luyện tập - Lưu ý học sinh việc rèn luyện - Học sinh thực hành gõ mười ngón sẽ giúp rèn luyện cách gõ từng bước nhớ tư thế ngồi đúng các quy tắc để luyện gõ.. Người dạy: Huỳnh Yên. Thời gian. Nội dung Bài 6. Học gõ mười ngón 1. Bàn phím máy tình - Hàng cơ sở: A, S, D, F, G,.. - Các phím khác: phím điều khiển, phím đặt biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace. 2. Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón. - Gõ bàn phím đúng bằng mười ngón có các lợi ích sau: + Tốc độ gõ nhanh hơn + Gõ chính xác hơn 3. Tư thế ngồi. - Hãy ngồi thẳng lưng, Mắt nhìn thẳng vào màn hình. Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng trên bàn phím 4. Luyện tập a/ Cách đặt tay và gõ phím b/ Luyện gõ các phím hàng cơ sở. 10 phút. 7 phút. 5 phút. 58 phút.  Trang 19.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. - Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ phím, thu tay sau khi gõ. - GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản Word hoặc phần mềm Notepad trong Windows - Không cần gõ nhanh mà trong tâm là sử dụng đúng ngón tay khi gõ phím và gõ chính xác như trong bài là đạt yêu cầu. Hoạt động 5: Cũng cố -HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác của một số nhóm, kiểm tra tư thế ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong và thói quen gõ mười ngón. -Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua đó thể hiện tư thế ngồi đúng. - Luyện tập thao tác gõ phím, xem trước bài mới. Tin học quyển 1. - HS thực hành bằng phần mềm Word hoặc phần mềm Notepad dể luyện gõ. - HS tuân thủ quy tắc không cần gõ nhanh mà phải chính xác -Hs lắng nghe. c/ Luyện gõ các phím hàng trên d/ Luyện gõ các phím hàng dưới e/ Luyện gõ kết hợp các phím g/ Luyện gõ các phím ở hàng số h/ Luyện goc kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím i/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift 4 phút. Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 20.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. Tin học quyển 1. Ngày soạn: 24/09/2009. Tuần 7_Tiết 13, 14. SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I. Mục tiêu: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario. Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón. - Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm. Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp. Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất. - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, Sách, phòng máy. - Học sinh: sách, tập, viết. III. Tiến trình dạy học: 1- Ổn định, Kiểm tra sĩ số (2 phút) 2- KTBC: (5 phút) - Câu 1: Bàn phím máy tính có những hàng phím nào? - Câu 2: Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón và tư thế ngồi khi sử dụng máy tính? 3- Bài mới: (83 phút) Hoạt động học Thời Hoạt động giáo viên Nội dung sinh gian Hoạt động1: Giới thiệu phần mềm Mario HS xem sách giáo 1/ Giới thiệu phần mềm Mario 5 Mario là phần mềm được sử dụng khoa kết hợp sự - Bảng chọn File, Student, Lessons phút hướng dẫn của - Các mức luyện tập luyện các hàng để luyện gõ mười ngón. phím. GV: Giới thiệu màn hình chính của giáo viên. phần mềm sau khi khởi động gồm: - Bảng chọn File, Student, Lessons - Các mức luyện tập luyện các hàng phím. GV: Các em nên bắt từ bài luyện tập đầu tiên Hoạt động 2: Luyện tập 2/ Luyện tập 74 phút a. Đăng ký người luyện tập a. Đăng ký người luyện tập - Khởi động chương trình Mario bằng cách chạy tệp MARIO.EXE - GV: Hướng dẫn cách đăng ký tên - HS chú ý quan của học sinh để phần mềm Mario sát cẩn thận để theo dõi thực hiện theo b/ Nạp tên người luyện tập b/ Nạp tên người luyện tập GV: Nạp tên bằng cách: Gõ phím L hoặc nháy chuột tại mục Student, sau đó chọn dòng Load trong bảng chọn - Nháy chuột để chọn tên - Học sinh thực. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 21.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THPT Vĩnh Hải. - Nháy DONE để xác nhận việt nạp tên và đóng của sổ. c/ Thiết lập các lựa chọn để luyện tập GV: Hướng dẫn đặt lại mức WPM, chọn người dẫn đường bằng cách nháy chuột - Nháy DONE để xác nhận và đóng cửa sổ hiện thời d/ Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím GV: Hướng dẫn chọn các mức để học sinh luyện tập từ đơn giiản đến nâng cao. Tin học quyển 1. hiện theo khi thực hành luyện tập c/ Thiết lập các lựa chọn để luyện tập. - HS thiết lập lại cấu hình trước khi luyện tập - HS bắt đầu luyện tập từ bài Home RowOnly e/ Luyện gõ bàn phím - HS chú ý trên - Gõ theo hướng dẫn trên màn hình. màn hình để thực - GV thực hành mẫu cho học sinh hành luyện gõ phím. g/ Thoát khỏi phần mềm - Nhấn phím Q hoặc chọn File Quit Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò Kiểm tra một số nhóm học sinh về: cách đăng kí tên mình, nạp tên người luyện tập, thiết đặt các lựa chọn để luyện tập và thể hiện các thao tác gõ trên máy. Về nhà xem lại các thao tác với phần mềm Mario, thực hiện lại các thao tác và luyện tập nếu có thể, xem trước nội dung bài mới. d/ Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím Chú ý: + Key Typed: Số kí tự đã gõ + Errors: Số lần gõ bị lỗi, không chính xác + Word/Min: WPM đã đạt được của bài học. + Goal WPM: cần đạt được. + Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng. + Lesson Time: Thời gian luyện tập. 4 phút. 5- Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Người dạy: Huỳnh Yên.  Trang 22.  Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>