CỘNG SINH TOM MẮT NHỎ VÀ CÁ BỐNG.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (338.39 KB, 54 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 1 Ngày soạn:
Ngày dạy:

Phần 1: VẼ KỸ THUẬT

Chương I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

Tiết 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ

ĐỜI SỐNG

I. MỤC TIÊU:

- Biết được thế nào là bản vẽ kỹ thuật. Hiểu được vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối
với sản xuất và đời sống.

- Rèn kỹ năng quan sát và dự đốn.

- Giáo dục tính nghiêm túc, có ý thức tự giác trong học tập.
II. CHUẨN BỊ:

GV: Các hình vẽ 1.1, 1.2, 1.3 trong SGK
HS: Đọc trước SGK

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 
1, Tỉ chøc : 8a

2, Kiểm tra : GV kiĨm tra s¸ch vë cđa HS

3, Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật đối

với sản xuất

HS: Quan sỏt hỡnh v sgk, nghiên cứu thông tin

=> tr li

? Trong giao tiếp hằng ngày con người thường
dùng các phương tiện gì ?

GV: hình vẽ là một phương tiện truyền tải
thông tin.

GV: a cỏc VD, tranh v có liên quan đến
bản vẽ kỹ thuật

? Xung quanh chúng ta có biết bao nhiêu sản
phẩm..., vậy những sản phẩm dó đợc làm ra
ntn?

? Hình 1.2a, b, c liên quan nh thế nào đến bản
vẽ kĩ thuật?

? VËy b¶n vÏ kÜ thuËt cã vai trò gì trong sản
xuất?

HS: Tho lun v tr li, líp bỉ sung

GV: chèt l¹i

Hoạt động 2: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật đối

I/ Bản vẽ kỹ thuật đối vi sn xut:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

vi i sng

GV: yêu cầu HS quan sát hỡnh 1.3 nghiên cứu
thông tin sgk

HS: Quan sát .Thảo luận trả lời

? Muốn sử dụng có hiệu quả và an tồn các đồ
dùng và các thiết bị đó thì chúng ta cần phải
làm gì ?

GV: Bản vẽ kỹ thuật là tài liệu cần thiết kốm
theo sản phẩm dựng trong trao đổi, sử dụng . .
? Vậy bản vẽ kỹ thuật cú vai trũ như thế nào
trong đời sống ?

HS: đại diện nhóm trả lời

GV chèt l¹i

Hoạt động 3: Tìm hiểu bản vẽ trong các lĩnh

vực kỹ thuật.

HS: Quan sát sơ đồ 1.4 SGK,trả lời

? Bản vẽ kĩ thuật đợc dùng trong các lĩnh vực
kỹ thuật nào? tại sao?

? Bản vẽ kĩ thuật đợc vẽ bằng dụng cụ gì?
HS trả lời, lớp nhận xét.

GV chèt l¹i

II/ Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống:

Bản vẽ kỹ thuật được dùng trong thiết kế và
chế tạo của mọi lĩnh vực, có vai trị rất quan
trọng đối với sản xuất và đời sống.

III/ Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ 
thuật:

-Bản vẽ kĩ thuật đựơc dùng trong nhiều lĩnh
vực kĩ thuật khác nhau nh xây dựng, giáo
dục.... Mỗi lĩnh vực đều có loại bản vẽ của
ngành mình

4. Củng cố:

GV: Tổng kết bài học

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK và trả lời câu hỏi trang 7 SGK
5. HDVN:

- Về nhà học bài và trả lời câu hi sgk
- Đọc bài Hình chiếu trả lời

- ? Hình chiếu là gì? Có các loại phép chiếu nào? Có các hình chiếu vuông góc
nào?

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết 2: HÌNH CHIẾU

I. MỤC TIÊU:

- Biết được thế nào là hình chiếu. Nhận biết được các hình chiếu của vật thể trên
bản vẽ kỹ thuật.

- Rèn kỹ năng quan sát và nhận biết đâu là phép chiếu, hình chiếu, mặt phẳng
chiếu.

- Giáo dục HS tính tự giác và đồn kết trong học tập.
II. CHUẨN BỊ:

GV: Các hình vẽ bài 2 trong SGK
HS: Một tấm giấy bìa cứng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1,T

ỉ chøc : 8a

8b
8c
2/ Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là bản vẽ kỹ thuật ? Vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời
sống?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3/ Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về hình

chiếu

GV: Dựa vào tranh hình chiếu 2.1 của vật thể
mơ tả đĨ HS thấy được sự liên hệ giữa các tia

sáng và bóng của vật mẫu.

HS: Lấy 1 vài VD về phép chiếu và hình
chiếu.

? Thế nào là hình chiếu ?

? Muốn vẽ hình chiếu 1 điểm của vật thể ta
làm như thế nào? C¸ch vÏ hình chiếu của vật
thể?

HS : trả lời, lớp nhận xÐt
GV: chèt l¹i

Hoạt động 2: Tìm hiểu về phép chiếu
HS : Quan sát hình 2.2 a, b, c , th¶o luËn
nhãm tr¶ lêi

? Hãy nhận xét về đặc điểm của các tia
chiếu ?

? Có các phép chiếu nào? các phép chiếu
dùng để làm gì ?

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt
GVchèt l¹i

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu vng 
góc.

GV : Cho HS quan sát hình vẽ SGK và m« tả

3 mặt phẳng chiếu

GV : Đưa các mẫu vật để HS quan sát 3 mặt
phẳng chiếu và cách mở các mặt phẳng chiếu.
? Hãy kể tên các hình chiếu tương ứng với tên
gọi ba mặt phẳng chiếu ?

? Hãy quan sát hình 2.3 và cho biết vật thể có

vị trí như thế nào đối với các mặt chiếu ?

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt
GVchèt l¹i

I/ Khái niệm về hình chiếu:

Hình chiếu là hình ảnh thu đợc của vật thể
khi chiếu vật thể lên mặt phẳng

II/ Các phép chiếu:

1/ Phép chiếu xiên tâm: Có các tia chiếu
xuất phát từ một điểm.

2/ Phép chiếu song song: Có các tia chiếu
song song với nhau.

3/ Phép chiếu vng góc: Có các tia chiếu
vng góc với mặt phẳng của hình chiếu.

III/ Các hình chiếu vng góc:
1/ Các mặt phẳng chiếu:

- Mặt chính diện gọi là mặt phẳng chiếu
đứng.

- Mặt nằm ngang gọi là mặt phẳng chiếu
bằng.

- Mặt cạnh bên gọi là mặt phẳng chiếu
cạnh.

2/ Các hình chiếu:

- Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước
tới.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

? Hãy quan sát hình 2.4 và cho biết vị trí
tương đối giữa các hình chiếu trên bản vẽ ?

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt
GVchèt l¹i

xuống.

- Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái
sang.

IV/ Vị trí các hình chiếu:

Hình chiếu bằng ở dới hình chiếu đứng.
Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu
đứng

4. Củng cố:

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK

GV : Hướng dẫn cỏc cõu hỏi SGK cho HS trả lời

HS đọc mục có thể em cha biết?

5. HDVN:

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi vµ làm bài tập sgk/10

- Đọc bài mới và cho biết? Khối đa diện dợc bao bởi các hình gì? Bản vẽ của các
khối đa diện cho ta biết điều g×?

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết 3: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

I/ MỤC TIÊU:

- Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp: Hình chữ nhật, hình lăng trụ đều,
hình chóp đều.

Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều.
- Rèn kỹ năng quan sát và nhận biết và trí tưởng tượng của HS.

- Giáo dục HS tính nghiêm túc, tự giác.
II/ CHUẨN BỊ:

GV: Tranh vẽ hình 4.1 và các hình trong SGK, Mơ hình các khối đa diện.
HS: Bao thuốc lá, bút chì 6 cạnh.

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Ổn định lớp: 8a

8b
8c
2/ Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là hình chiếu của vật thể ?

? Có các phép chiếu nào ? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì ?

? Nêu tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá cho điểm

3/ Bài mới:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động 1: Tìm hiểu khi a din
GV: Giới thiệu mô hình các khối đa diƯn

? Hãy cho biết các khối đó được bao bởi các hình
gì ?

? Hãy kể một số vật thể có dạng các khối đa diện
mà em biết ?

HS: Trả lời, líp nhËn xÐt
GV chèt l¹i

Hoạt động 2: Tìm hiểu về hình hộp chữ nhật
GV: Đưa ra mơ hình và tranh vẽ hình hộp chữ

nhật cho HS quan sát

? Hình hộp chữ nhật được giới hạn bởi các hình
gì ?

? Các cạnh và các mặt của hình hộp chữ nhật có
đặc điểm gì ?

HS: Trả lời, líp nhËn xÐt

GV: Kết luận

HS: Kẻ bảng 4.1 trong SGK vào vở

GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật trong mơ
hình ba mặt phẳng chiếu bằng bìa cứng yêu cầu
đặt mặt của vật mẫu song song với mặt phẳng
chiếu đứng đối diện víi người quan sát.

HS: Quan sát và trả lời câu hỏi trong SGK/16
GVkÕt luËn

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ đều.
GV : Treo tranh vẽ và đưa ra mơ hình lăng trụ
đều

? Hãy cho biết khối đa diện ở hình 4.4 được giới
hạn bởi các hình gì ?

? Vậy thế nào là hình lăng trụ đều ?

HS: Đọc bản vẽ hình chiếu của hình lăng trụ tam
giác đều và trả lời câu hỏi bằng cách điền vào ô
trong bảng 4.2

HS: Trả lời
GV: kÕt luËn

Hoạt động 4 : Tìm hiểu về hình chóp đều
GV: Cho HS quan sát mơ hình

? Hãy cho biết khối đa diện được giới hạn bởi
các hình gì ?

HS: Đọc bản vẽ hình chiếu của hình chóp đều
đáy vng và trả lời câu hỏi bằng cách điền vào
ô trống trong bảng 4.3

I/ Khối đa diện:

Khối đa diện được bao bởi c¸c hình đa

giác phẳng.

II/ Hình hộp chữ nhật:
1/ Khái niệm:

Hình hộp chữ nhật được bao bởi sáu
hình chữ nhật

2/ Hình chiếu của hình hộp chữ nht:

Bảng 4.1

Hình Hình

chiếu hình dạng Kích th-ớc

1 Đứng HCN a x b

2 B»ng HCN a x h

3 C¹nh HCN b x h

III/ Hình lăng trụ đều:
1/ Khái niệm:

Hình lăng trụ đều được giới hạn bởi 2
mặt đáy là các hình đa giác bằng nhau và
các mặt bên là các hình chữ nhật bằng
nhau.

2/ Hình chiếu của hỡnh lng tr u:
Bng 4.2

Hình Hình

chiếu hình dạng KÝch th-íc

1 §øng HCN a x h

2 B»ng TG a x b

3 C¹nh HCN b x h

IV/ Hình chóp đều:
1/ Khái niệm:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

GV: Hướng dẫn HS và lưu ý chỉ dựng 2 hỡnh
chiếu để biểu diễn hình lăng trụ và hình chóp đều

2/ Hình chiếu của hình chóp đều: SGK
4. Củng cố:

HS : Đọc phần ghi nhớ SGK

? Khối đa diện đợc bao bởi các hình gì?
? Làm bài tập sgk/18?

HS lµm bµi, líp nhËn xÐt. GV chèt l¹i

5. HDVN:

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài 3+5 SGK.§äc tríc néi dung và cách tiến hành thực hành

- Mỗi HS chuẩn bÞ mét tê giÊy A4

Ngày soạn:

Tiết 4: Ngày dạy:

Bài 3+5: BÀI TẬP THỰC HÀNH :

Hình chiếu của vật thể- đọ

C

BẢN

VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

I/ MỤC TIÊU:

- HS ®ọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện và phát

huy trí tưởng tượng trong khơng gian. Biết được sự liên quan giữa hướng chiếu
và hình chiếu. Nhận biết được cách bố trí các hình chiếu trên bản vẽ ..

- Giáo dục HS tác phong làm việc theo quy trình

- Rốn kỹ năng đọc và vẽ cỏc hỡnh chiếu của vật thể đơn giản từ mụ hỡnh hoặc từ

hình khơng gian.

- Giáo dục tính cẩn thận, nghiêm túc khi làm việc.
II/ CHUẨN BỊ:

GV: Mơ hình các vật thể A, B, C, D “Hình 5.2 SGK”( nÕu cã)

HS: Thước, êke, com pa, giấy A4, bút chì….
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Ổn định lớp:8a
8b

8c
2/ Kiểm tra bài cũ:

? Có các phép chiếu nào ? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì ?
? Nêu tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ ?
? Thế nào là hình hộp chữ nhật? Hình lăng trụ đều?
? Thế nào là hình chóp đều? Làm bài tập SGK Tr 19.

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3/ Dạy bài mới:

Hoạt động của GV/HS Ghi bảng
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS I/ Chuẩn bị:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động 1: Giới thiệu néi dung 
thùc hµnh

GVgọi một HS đọc nội dung bài thực
hành

? Yêu cầu của bài thực hành là gì?
HS đọc nội dung thực hành và trả lời
GV chốt lại vấn đề

Hoạt động 2: Trình tự thc hnh

HS nghiên cứu tiến trình thực hành
? Để tìm hiểu hình chiếu của vật thể ta
tiến hành nh thế nào?

? Nêu các bớc dọc bản vẽ của khối đa
diện?

GV: nờu cỏch trỡnh by bài làm trên
giấy A4 : bố trí theo sơ đồ phần hình,
phần chữ , khung tên sao cho phù hợp

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành
HS: Làm bài cá nhân theo sự chỉ dẫn
của GV

GV quan sát, giúp đỡ những học sinh
làm yếu

- Vật liệu Giấy A4, bút chì, tÈy

II/ Nội dung:

- Đánh dấu x vào bảng 3.1 để chỉ rõ sự tương
ứng giữa các hình chiếu và các hướng chiếu.
- Vẽ lại các hình chiếu đúng vị trí.

- Đọc bản vẽ hình chiếu 1, 2, 3, 4 (Hình 5.1) và
đối chiếu với các vật thể A, B, C, D (Hình 5.2)
bằng cách đánh dấu x vào bảng 5.1

- Vẽ các hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu
cạnh của vật thể A, B, C, D

III/ Tiến trình thực hành: 
1. Các hình chiếu vng góc:

1/ Bước 1: Đọc nội quy bài tập thực hành
2/ Bước 2: Bố trí các phần chữ và phần hình
cân đối trên bản vẽ

3/ Bước 3: Kẽ bảng 3.1 và đánh dấu x vào ô đã
chọn

A B C

Đứng
Bằng
Cạnh

4/ Bước 4: Vẽ lại 3 hình chiếu theo đúng v trớ
2.

Đọc bản vẽ các khối ®a diÖn

Bước 1: Đọc kỹ nội dung bài thực hành và kẻ
bảng 5.1 vào bài làm, sau đó đánh dấu x vào ơ
thích hợp của bảng.

A B C D

1
2
3

Bước 2: Vẽ các hình chiếu đứng, chiếu bằng,
chiếu cạnh của một trong các vật thể A, B, C,
D.

4. Đánh giá và tổng kết

GV: Nhận xét giờ thực hnh về tinh thần chuẩn bị ý thức thực hành của HS

Tuyên dơng những HS làm tốt, rút kinh nghiệm cho những HS còn chuẩn bị chua tốt

5. HDVN:

- Về đọc: “Có thể em chưa biết” và xem trước bài 6 SGK

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TuÇn 3

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết 5: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

I/ MỤC TIÊU:

- HS nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu.
- Đọc được bản vẽ cđa hình trụ, hình nón, hình cầu.

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tự giác, khoa học.
II/ CHUẨN BỊ:

GV: Tranh vẽ hình 6.2 và các hình trong SGK, Mơ hình các khối trịn xoay.

B¶ng phơ: ghi néi dung bài tập phần 1

HS: Xem trc bi, chuẩn bị thc thẳng.

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 8a

8b
8c
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Dạy bài mới:

ĐVĐ: Khối trịn xoay là khối hình học đợc tạo thành khi quay một hình phẳng quanh
một đờng cố định của hình. Để nhận dạng đợc các khối trịn xoay thờng gặpvà đọc
đ-ợc bản vẽ của chúng => bài mới

Hoạt động của GV/HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu về khối trịn xoay

GV: đưa ra các mơ hình về khối trũn xoay

HS nghiên cứu thông tin sgk, quan sát H 6.2

SGK + quan sát mô hình

? Các khi trũn xoay có tên gọi là gì ? Chúng

được tạo thành như thế nào ?

GV treo b¶ng phơ

HS: Thảo luận và tr li bảng cách điền bảng

GV: Kt lun nh SGK a, b, c
? Vậy khối trịn xoay là gì ?

? Em hãy kể một số vật thể có dạng khối tròn
xoay mà em biết ?

GV: Nhận xét

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu của hình
trụ

GV : Treo tranh vẽ và đưa ra mơ hình hình

I/ Khối trịn xoay:

Khối trịn xoay là khối hình học được tạo
thành khi quay một hình phẳng quanh 1
đường cố định ( trụ quay )

II/ Hình chiếu của hình trụ:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

trụ, đặt đáy song song với mặt phẳng chiếu
bằng của mơ hình 3 mặt chiếu và chỉ rõ các
phương chiếu vng góc chiếu từ dưới tới,
chiếu từ trên xuống và chiếu từ trái sang phải.
? Hãy nêu tên gọi của các hình chiếu ?

? Hình chiếu có dạng gì ? Nó thể hiện kích
thước nào của hình trụ ?

HS: Thảo luận và điền vào bảng 6.1 SGK
GV: Nhận xét

Hoạt động 4 : Tìm hiểu về hình chiếu của 
hình nón

? Hãy đọc bản vẽ hình chiếu của hình nón
( hình 6.5) sau đó đối chiếu với hình 6.4 và
trả lời các câu hỏi về hình chiếu , hình dạng,
kích thước bằng cách điền vào các ơ trong
bảng 6.2

HS: Thảo luận và tự điền vào vë

GV: Nhận xét

Hoạt động 5: Tìm hiểu hình chiÕu của hình
cÇu

GV : Đưa mơ hình hình cầu cho HS quan sát
HS: Quan sát mơ hình và đọc bản vẽ hình
chiếu của hình cầu 6.7 sau đó đối chiếu với
hình 6.6

? Hãy đối chiếu hình 6.7 với hình 6.6 và trả
lời câu hỏi về hình chiếu , hình dạng kích

thước bằng cách điền vào ơ trống trong bảng
6.3

HS: Tự điền vào bảng 6.3
GV: Nhận xét

Đứng HCN d, h

Bằng Hình trịn d

Cạnh HCN d, h

III/ Hình chiếu của hình nón:

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Tam giác d, h

Bằng Hình trịn d

Cạnh Tam giác d, h

IV/ Hình chiếu của hình cầu:

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Hình trịn d

Bằng Hình trịn d

Cạnh Hình tròn d

4. Củng cố:

? Để biểu diễn khối tròn xoay cần mấy hình chiếu và gồm những hình chiếu nào ?
? Để xác định khối trịn xoay cần có các kích thước nào ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá

5. HDVN:

Về nhà học bài và trả lời cõu hi SGK

Đọc trớc nội dung và tiến trình thực hµnh cđa bµi thùc hµnh

Chuẩn bị dụng cụ gồm thớc,e ke, compa, giấy A4 để tiết sau thực hành.
Ngày soạn:

Ng#y d#y:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

I/ MôC TI£U:

- HS đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối trịn xoay.

- Rèn kỹ năng phát huy trí tởng tợng trong khơng gian, vẽ đợc các hình chiếu của
vật có hình dạng khối trịn đơn giản.

- Gi¸o dục tính cẩn thận và tính tự lập.
II/ CHUẩN Bị:

Gv: Mô hình các vật thể hình 2 và 3 SGK

Hs: Dụng cụ thực hành gåm thíc,e ke, compa, giÊy A4

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: 8a

8b
8c
2. Kiểm tra bài cũ:

? Hình trụ, hình nón, hình cầu được tạo ra như thế nào ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3. Dạy bài mới:

Hoạt động của GV/HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Gv: kiÓm tra sự chuẩn bị của HS
Gv: Trình bày nội dung và tiến trình
thực hành.

Hot ng 2: Tỡm hiu cỏch trỡnh 
by bi lm

Gv: Yêu cầu Hs làm bài tập 1 tại lớp
bằng cách trả lời câu hỏi bằng phơng

pháp lựa chọn và điền bảng

Hs: c bi 1 v phân tích vật thể để
xác định vật thể đợc tạo từ các khối
hình học nào ?

? Hãy đánh dấu x vào bảng 7.1 v# 7.2

Hoạt động 3: Tổ chc thc hnh

HS: Tự điền vào bảng theo sự hớng
dÉn cđa GV

GV: Cho HS vÏ h×nh chiÕu cđa vËt thÓ
A, B, C, D ( VN)

I.Chuẩn bị:

-Dụng cụ: Thước, êke,…
-Vật liệu: giấy A4, bút chì …

II.Nội dung:

Phần 1: Trả lời các câu hỏi bằng phơng pháp lựa
chọn và đánh dẫu vào bảng 7.1 sgk để chỉ rõ tơng
quan giữa các vật thể với các bản vẽ.

Phần 2: phân tích hình dạng của vật thể bằng cách
đánh dấu x vào bảng 7.2

III. Tiến trình thực hành:

B¶ng 7.1

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

B¶ng 7.2

VËt thĨ

Khèi h×nh häc A B C D

H×nh trơ x x

H×nh nãn cơt x x

H×nh hép x x x x

H×nh chám cÇu x

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

GV: Nhận xét bài kiểm tra, nhận xét cách điền của HS và đánh giá qui trình và thái độ
của HS khi thực hiện tiết thực hành.

5. HDVN:

- VỊ nhµ lµm bµi 2 vµ tiết sau nộp bài thực hành.
- Chuẩn bị bài học tiÕp theo.

? Bản vẽ kĩ thuật là gì? Hình cắt là gì? Hình cắt đợc tạo ra nh thế nào?

Tn 4 Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHƯƠNG II: BẢN VẼ

KÜ

THUẬT

Tiết 7: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ

I/. Mục tiêu:

- Biết được một số khái niệm về bản vẽ kÜ thuật, từ quan sát mơ hình và các hình vẽ ống

lót, hiểu được hình cắt được vẽ như thế nào? Và hình cắt để làm gì ? biết được khái
niệm và cơng dụng của hình cắt.

- Rèn kÜ năng quan sát, nhận biết khi vẽ hình cắt

- Giáo dục tính nghiêm túc, tự giác
II. Chuẩn bị.

GV:Tranh vẽ các hình của bài 8 SGK
Mẫu vật: Quả cam và mơ hình ống lót
HS: Xem trước bài

II. Các tiến trình lên lớp
1.Ổn định lớp 8a

8b
8c
2. Kiểm tra bài cũ.

? Khối trịn xoay là gì? Cho ví dụ

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3. Bài mới

Hoạt động thầy/trị Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm

HS: nhớ lại kiến thức bi 1 nghiên cứu th«ng
tin sgk và trả lời

? Bản vẽ kĩ thuật cú vai trũ như thế nào trong
đời sống và sản xuất?

? Bản vẽ kĩ thuật là gì?

? Em hóy k tờn một số lĩnh vực kĩ thuật đã
biết ở bài 1?

I.Khái niệm về bản vẽ kĩ thuật:

Bản vẽ kĩ thuật ( bản vẽ ) trình bày các

thơng tin kĩ thuật của sản phẩm dưới
dạng các h×nh vẽ và các kí hiệu theo qui

tắc thống nhất và thường v theo t l.

Bản vẽ kĩ thuật gồm hai loại lín

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

GV nhấn mạnh mỗi lĩnh vực đều phải có máy,
hiết bị và cơ sở hạ tầng..Do đó bản vẽ kĩ thuật
đợc chia làm hai loại lớn

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về hình
cắt

GV: Đưa ra hình ảnh quả cam

? Muốn biết được bên trong quả cam có cái gì
thì ta phải làm như thế nào ?

HS: ta phải cắt quả cam

GV: Cầm quả cam và cắt đôi cho HS quan sát
và chỉ rõ đâu là mặt phẳng cắt

GV: Đưa mơ hình ống lót cho HS quan sát và
quan sát hình 8.2 SGK

? Hình cắt ống lót được vẽ như th no ?

? Hình cắt là gì? Dựng lm gì ?

HS: Trả lời
GV: Chèt l¹i

quan tíi thiết kế, chế tạo, lắp ráp, sử

dụng . . máy và thiết bị

- Bn v xõy dng: liªn quan tíi thiết kế,

thi cơng, kiểm tra . . các công trình kiến
trúc và xây dựng.

II.Khỏi nim v hỡnh cắt:

Hình cắt là hình chiếu phần vật thể ở sau
mặt phẳng cắt

Hình cắt để biểu diễn rõ hơn hình dạng
bên trong của vật thể.

Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua
được kẻ gạch gạch.

4.Củng cố

GV: Đưa ra các câu hi trong SGK

? Bản vẽ kỹ thuật là gì ? gåm mÊy lo¹i lín?

? Hình cắt là gì? dùng để làm gì và hình cắt đợc vẽ nh thế nào?

HS: Trả lời cõu hỏi,lớp nhận xét. GV đánh giá

5. HDVN

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi trong SGK

- Xem trước bài bản vẽ chi tiết và cho biết ? Bản vẽ chi tiết gồm những nội dung gì?
Trình tự đọc bản vẽ chi tiết nh thế nào?

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết 8: BẢN VẼ CHI TIẾT

I.Mục tiêu:

- HS biết được nội dung của bản vẽ chi tiết
- Biết cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản
- Rèn kĩ năng quan sát và đọc bản vẽ
- Giáo dục tính nghiêm túc

II.Chuẩn bị:

GV: tranh vÏ H9.1, sơ đồ hình 9.2 SGK. Mẫu vật ống lót hoặc mơ hình

HS: Đọc trước bài bản vẽ chi tiết
III. Tiến trình dạy học:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

8b
8c
2. Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là bản vẽ kĩ thuật ? Bản vẽ kĩ thuật có vai trị như thế nào trong sản
xuất và đời sống ?

? Thế nào là hình cắt ? Hình cắt dùng để làm gì ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3. Dạy bài mới:

ĐVĐ: Bản vẽ là tài liệu kĩ thuật quan trong dùng trong thiết kế cũng nh trong sản xuất.
Muốn làm ra một cố máy, trớc hết phải chế tạo từng chi tiết, sau đó lắp ráp các chi tiết
đó lại thành cỗ máy . Để tạo ra đợc từng chi tiết chúng ta cần dùng tới bản vẽ chi tiết .
Vậy bản vẽ chi tiết gồm những nội dung gì=> Bài mới

Hoạt động của thầy/trị Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của bản

vẽ chi tiết

GV: Giới thiệu bản vẽ chi tiết sau đó đưa ra
mơ hình ống lót và hình 9.1 SGK

HS: Quan sỏt + thảo luận và tr li

? Trong bản vẽ chi tiết của ống lót có những
nội dung gì ?

? Bản vẽ chi tiết là bản vẽ như thế nào ?
? Bao gồm những nội dung gì ?

? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì ?
HS: trả lời, lớp nhận xét.

GV: chốt lại

Hot ng 2: Tỡm hiểu cách đọc bản vẽ chi
tiết

GV: Hướng dẫn đọc bản vẽ ống lót
HS: Đọc bản vẽ chi tiết hình 9.1 SGK
? Vậy trình tự đọc bản vẽ như thế nào ?
HS: Trả lời bằng cách đọc bản vẽ ống lót
GV: Chốt lại và phân tích thêm

I.Nội dung của bản vẽ chi tiết:

Bản vẽ chi tiết gồm các hình biĨu diễn, các
kích thớc và các thụng tin cn thit xác

định chi tiết máy đó.

Bản vẽ chi tiết dùng ch to v kim tra

chi tiết máy.

Bản vẽ chi tiÕt gåm:

- Hình biểu diễn: gồm hình cắt, mặt cắt
diễn tả hình dạng và kết cấu của chi tiết.
- Kích thước: Gồm tất cả các kích thước
cần thiết cho việc chế tạo chi tiết.

- Yêu cầu kĩ thuật: gồm các chỉ dẫn gia
công, nhiệt luyện . . . thể hiện chất lượng
của chi tiết.

- Khung tên : ghi các nội dung như tên gọi
chi tiết, tỉ lệ bản vẽ, cơ quan thiết kế hoặc
cơ quan quản lý sản phẩm.

II. Đọc bản vẽ chi tiết:

B¶ng 9.1/SGK trang 32

4. Củng cố

? Bản vẽ chi tiết gồm những nội dung gì? Bn v chi tit dựng để làm gì ?

? Hãy nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết ?

HS: Trả lời cõu hỏi,lớp nhận xét. GV ỏnh giỏ

5. HDVN:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Đọc bài 11 “ BiĨu diƠn ren” Cho biÕt

? Quy íc vÏ ren trục, ren lỗ và ren bị che khuất nh thế nào?
Chuẩn bị một số vật dụng có ren

Tun 5 Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết 9: BiÓu diÔn ren

I/ Mục tiêu:

- Nhận xét được ren trên bản vÏ chi tiết

- Biết được quy ước về ren

- Rèn kÜ năng nhận xét các loại ren qua các hình chiếu

- Giáo dục tính đồn kết.
II/ Chuẩn bị:

- Tranh vÏ hình 11.1SGK

- VËt mẫu: Đinh tán, bóng đèn đui xo¸y, lọ mực có nắp vặn bằng ren, mơ hình các loại

ren bằng kim loại, hay chất rỴo…

III/ Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp: 8a
8b
8c
2.Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là bản vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?
? Hãy nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3.Bài mới:

Hoạt động của thầy/trị Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren

GV: Cho HS quan sát hình vẽ 11.1 SGK
? Hóy cho bit tên của các chi tit có ren và

công dụng của chúng?

? Ren nào dùng với mục đích lắp ghép? Ren
nào dùng với mục đích truyền lực?

HS: Trả lời , líp nhËn xÐt.
GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vÏ ren
GV: Nêu lý do ren được vẽ theo quy ước
giống nhau, mặt xoắn ốc, phức tạp nếu vẽ
đúng quy trình mất nhiều thời gian nên được
vẽ quy ước đơn giản hơn.

I/ Chi tiết có ren:

Trục ghế, cổ lọ mực, đui đèn...

II/ Quy ước ren:vÏ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HS: Quan sát hình 11.2

? H·y chỉ rõ đường chân ren, đường đỉnh ren

, giới hạn ren và đường kớnh ngoài đường
kớnh trong? Và nêu quy ớc vẽ các đờng đó?

HS: trả lời, líp nhËn xÐt

GV: Hãy so sánh hình 11.2 và hình 11.3 và
trả lời bằng cách điền vào các cụm từ liền
đậm, liền m¶nh vào các mƯnh đề.

HS: Thảo luận nhóm, trả lời
GV: KÕt ln

HS: Đọc phần thơng tin trong mục 2 để hồn
thành các mnh

GV: yêu cầu HS quan sát H11.6

? Khi vẽ hình chiếu thì các cạnh khuất và
đường bao khuất được vẽ bằng nét gì?
HS: Trả lời

GV: Kết luận

- Đường đỉnh ren vẽ bằng nét liền đậm
- Chân ren v bng nột lin mảnh

- Gii hạn ren v bng nét liền đậm

- Vịng đỉnh ren………..đậm

- Vịng chân ren………. m¶nh

b. Ren l(Ren trong):

L ren nm mt trong ca lỗ

- Đỉnh ren, nét liền đậm
- Chân ren, nét liền m¶nh

- Vòng đỉnh ren, nét liền đậm
- Vòng chân ren, nét liền m¶nh

c. Ren bị che khuất:

Khi vẽ ren bị che khuất thì các đường đỉnh
ren, chân ren, giới hạn ren đều vẽ b»ng các

nét đứt
4. Củng cố:

? Ren dùng để làm gì?

? Hãy kể một số chi tiết có ren mà em biết ?

? Quy ước vẽ ren trục và ren lỗ khỏc nhau như thế nào ?
HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá,

5. HDVN:

- Về nhà học bài và làm bài tập sgk

Đọc trớc nội dung và tiến trình thực hành của bài thực hành ( bài 10+12)
Chuẩn bị dụng cụ gồm thớc,e ke, compa, giấy A4 để tiết sau thực hành.

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết 10: Bài 10 +12: BÀI THỰC HÀNH:

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT

vµ cã ren

I/ Mục tiêu:

- Đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt vµ cã gen

- Rèn tác phịng làm việc theo quy trình có khoa học
- Giáo dục tính cẩn thận

II/ Chuẩn bị:

GV: Chuẩn bị đáp án cho bài thực hành và bản vẽ vòng đai
HS: Giấy A4, bút, compa, thíc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

? Thế nào là bản vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?
? Hãy nêu trình tự đọc bản vẽ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3. Bài mới

Hoạt động của thầy/trị Ghi bảng

GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

? HÃy nêu nội dung và trình tự thực hành
của bài thực hành 10 và 12?

HS trả lời
GV kết luận

Hot động 1: Tìm hiểu cách trình bày bài 
làm:

GV yêu càu HS kẻ bảng 9.1 ( cột 3 để trống)
vào bài làm của mình?

HS: Trả lời câu hỏi theo bng 9.1( Điền nội
dung cần trả lời vào cét 3)

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành
HS: Làm bài theo sự hướng dẫn của GV
GV: Chú ý cho HS vòng đai là một chi tiết
của bộ vòng đai dùng để ghép nối chi tiết

hình trụ với các chi tiết khác

Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá bài 
thực hành

GV: GV: nhận xét giờ làm bài thực hành và
hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình
GV: cho HS thu bài lại

GV: Chú thích cho HS biết: M8 x 1

M: Ren hệ mét, dạng ren tam giác có góc
đỉnh là 600

8: Đường kính ngồi của ren dài là 8
1: Bước ren p = 1, hướng xoắn phải
- Khuyến khích HS tìm bộ vịng đai

I/ Chuẩn bị

- Thíc, e ke, compa...

- GiÊy A4...

II/ Nội dung:

1, §äc bản vẽ có hình cắt

- c bn v chi tit vịng đai (h 10.1) và
ghi nội dung cÇn hiểu vo mu nh bng 9.1

2, Đọc bản vẽ có ren

- Đọc bản vẽ cơn có ren theo đúng trình tự
và ghi phần trả lời vào bảng 9.1

III/ Các bước tiến hành:
- Kẻ bảng 9.1

- Đọc bản vẽ vịng đai vµ bản vẽ cơn có ren

theo trình tự 9.1 trên khổ giấy A4
IV/ Nhận xét và đánh giá:

4. Củng cố:

? Nêu quy trình đọc bản vẽ?

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt. GV kÕt luËn

5. HDVN:

- Tìm các mẫu vật, đinh ốc để đối chiếu với bài.
- Xem trước bài 13: B¶n vÏ l¾p

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tuần 6 Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết11: BẢN VẼ LẮP

I.Mục tiêu:

- Biết được nội dung và công dụng của bản vẽ lắp.
- Biết cách đọc bản vẽ lắp đơn giản.

- Giáo dục ý thức học tập, tính cẩn thận, tính chính xác.
II.Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ bài 13 SGK, vật mẫu bộ vòng đai.
HS: Bút chì màu

III.Các tiến trình lên lớp:
2. 1.Ổn định lớp: 8a
8b
8c
2.Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3.Bài mới:

Hoạt động của thầy/trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ

lắp

GV: Giới thiệu mẫu vật bộ vòng đai

HS: Quan sát mẫu vật vòng đai và tháo rời các
chi tiết để xem hình dạng

GV: Treo tranh vẽ lên bảng

HS: Quan sát bản vẽ lắp b vũng ai

? Bản vẽ lắp bộ vòng đai gồm những nội dung
gì?

?Hình biểu diễn gm nhng hỡnh chiu no?

? Vị trí tương đối giữa các chi tiết như thế
nào ?

HS: Thảo luận đại diện nhóm lên trả lời
? Các kích thước ghi trên bảng vẽ có ý nghĩa
gì ?

? Bảng kê chi tiết gồm những nội dung gì ?
? Khung tên dùng để ghi mục gì ? Và ý nghĩa
của từng mục ?

HS: lần lượt trả lời

GV: Tổng kết các nội dung
GV: Ghi bảng

I.Nội dung của bản vẽ l¾p :

- Bản vẽ lắp biểu diễn hình dạng, kết cấu
của một sản phẩm và vị trí tương quan

giữa các chi tiết của sản phẩm => dùng
trong thiết kế, lắp ráp và sử dng sn
phm.

- Bản vẽ lắp gồm:

a)Hỡnh biu din: Xem SGK
b)Kích thước: Xem SGK
c)Bảng kê: Xem SGK
d)Khung tên: Xem SGK
Bản vẽ lắp

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động 2: Hướng dẫn đäc bản vẽ lắp

HS nghiên cứu thơng tin sgk+ bảng 13.1
? Nêu trình tự đọc bản vẽ lắp?

? Với mỗi nội dung chúng ta cần hiểu vấn đề
gì?

? Vận dụng đọc bản vẽ lắp bộ vòng đai H13.1?
HS lần lợt đọc từng nội dung, lớp nhận xét
GV chốt lại và lu ý với HS nội dung sgk/43
HS đọc nội dung chú ý

II. Đọc bản vẽ l¾ p: 
Bảng 13.2 trang 42 SGK
Trình tự đọc bản vẽ lắp: SGK

4. Củng cố

? Bản vẽ lắp dùng để làm gì ?

? So sánh nội dung bản vẽ lắp với bản vẽ chi tiết ?

HS tr¶ líi, líp nhËn xÐt. GV kÕt luận

5. HDVN:

- V nh hc bi . Đọc trớc bài míi

- Chuẩn bị giấy A4 và bút chì tiết sau thc hnh( vẽ trớc 2 hình chiếu vào giấy A4)

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 12: Bài tập thực hành

ĐọC BảN Vẽ LắP ĐƠN GIảN

I.Mục tiêu:

- c c bn v lắp đơn giản.

- Ham thích tìm hiểu bản vẽ cơ khí và rèn kĩ năng đọc bản vẽ.

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác và tác phong làm vic ỳng quy trỡnh.

II.Chuẩn bị:

GV: Đáp án bài thực hành
HS: Dụng cụ học tập

III.Các tiến trình lên lớp:

1.n nh lp: 8a

8b
8c
2.KiÓm tra :

? Hãy so sánh nội dung bản vẽ lắp với bản vẽ chi tiết ?
? Bản vẽ lắp dùng để làm gì ?

HS tr# lªi, lÝp nh#n x#t. GV ##nh gi#, cho #iãm
3.Bµi míi:

Hoạt động của GV/HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

GV kiÓm tra sự chuẩn bị của HS

? HÃy nêu nội dung và trình tự thực hành
của bài thực hành ?

HS trả lời
GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày 
bài lm:

HS làm bài trên giấy A4

GV yờu cu HS kẻ bảng 13.1 ( cột 3 để
trống) vào bài làm của mình?

HS: Trả lời câu hỏi theo bảng 13.1( Điền
nội dung cần trả lời vào cột 3)

Hot ng 3: Tổ chức thực hành
HS: Làm bài theo sự hướng dẫn của GV
GV quan sát, giúp đỡ HS làm yếu

Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá
GV: Nhận xét bài thực hành

HS: Đánh giá bài thực hành của mình theo
mục tiêu của bài học

GV: Thu bài của HS

- GiÊy A4

II.Nội dung:

- Quan sát hình 14.1 SGK

- Đọc bản vẽ lắp bộ ròng rọc và trả lời theo
mẫu bảng 13.1 SGK

III.Tiến trình thực hành:

- Đọc bản vẽ lắp bộ rịng rọc theo các bước
như ví dụ bản vẽ lắp bộ vòng đai ở bài 13
đã học

- Kẻ bảng 13.1 SGK và ghi phần trả lời
- Làm trên giấy A4

4. Củng cố

GV: Nhấn mạnh lại cách đọc bản vẽ lắp
5. HDVN:

- Về nhà xem lại bài đã học
- Xem trước bài 15: Bản vẽ nhà

Tuần 7 Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết 13: BẢN VẼ NHÀ

I.Mục tiêu:

- Biết được nội dung và công dụng của bản vẽ nhà; biết được một số kí hiệu bằng hình
vẽ của một số bộ phận dùng trên bảng vẽ nhà.

- Rèn cho HS kĩ năng đọc bản vẽ nhà.

- Giáo dục tính tự giác và nghiêm túc trong học tập.
II.Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ hình 15.1 SGK và mơ hình nhà một tầng.
HS: Xem trước nội dung bài

III.Các tiến trình lên lớp:
1.Ổn định lớp: 8a

8b
8c
2.Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là b¶n vẽ kĩ thuật ?

? Bản vẽ kĩ thuật dùng để làm gì ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động của GV/HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của bản

vẽ nhà

GV: Cho HS quan sát phối cảnh nhà một
tầng

HS: Quan sát tranh vẽ nhà một tầng
? Mặt đứng có hướng chiếu từ phía nào
của ngôi nhà ?

? Mặt đứng diễn tả mặt nào của ngôi nhà ?

HS: Thảo luận và trả lời

GV: Nhận xét và ghi bảng

? Mặt bằng có mặt phẳng cắt đi qua các bộ
phận nào của ngôi nhà ?

? Mặt bằng diễn tả các bộ phận nào của
ngơi nhà ?

? Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với
hình mặt chiếu nào ?

GV: Cho HS thảo luận và trả lời
? Các kích thước ghi trên bản vẽ có ý
nghĩa gì ?

GV: Chốt lại từng phần cho HS nắm lại
các kiến thức đã học

Hoạt động 2: Tìm hiểu kí hiệu qui ước 
một số bộ phận cảu ngơi nhà

GV: Cho HS quan sát hình 15.1 SGK
GV: Giới thiệu từng mục ghi trong bảng,
có thể đặt các câu hỏi cho từng kí hiệu
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ 
nhà

GV: Giới thiệu trình tự đọc bản vẽ nhà và

nêu rõ mục đích, yêu cầu của bước 1, bước
2, bước 3, bước 4

I.Nội dung bản vẽ nhà:
1.Mặt đứng:

Là hình chiếu vng góc với mặt ngồi
của ngôi nhà lên mặt phẳng chiếu đứng
hoặc mặt phẳng chiếu cạnh và biểu diễn
hình dạng bên ngồi của ngôi nhà.

2.Mặt bằng: SGK

3.Mặt cắt: SGK

II.Kí hiệu qui ước một số bộ phận của 
ngôi nhà:

Xem bảng 15.1 SGK

III.Cách đọc bản vẽ nhà: SGK
Bước 1: Khung tên

Bước 2: Hình biểu diễn
Bước 3: Kích thước
Bước 4: Các bộ phận
4. Củng cố

GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
? Bản vẽ nhà gồm những hình biểu diễn nào

? Chúng thường đặt ở những vị trí nào trên bản vẽ ?
HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt.gv chèt l¹i

5.HDVN:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết 14: Thực hành

ĐỌC BẢN VẼ NHÀ Đ¥N GIẢN

I.Mục tiêu:

- Đọc hiểu được bản vẽ nhà ở về hình dạng, kích tước và các bộ phận của ngôi nhà.
- Rèn kĩ năng đọc bản vẽ.

- Giáo dục HS tính cẩn thận và làm việc khoa học theo qui trình.
II.Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ nhà một tầng
HS: Dụng cụ học tập

III.Các tiến trình lên lớp:
1.Ổn định lớp: 8a
8b
8c

2.Kiểm tra bài cũ:

? Bản vẽ nhà gồm những hình biểu diễn nào ? Chúng thường được đặt ở những vị trí
nào trên bản vẽ ?

? Các hình biểu diễn của bản vẽ thể hiện những bộ phận nào của ngôi nhà ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3.Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và

tr×nh tù tiÕn hành

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

? HÃy nêu nội dung và trình tự thực hành
của bài thực hành ?

? Nhắc lại trình tự đọc bản vẽ nhà?
HS trả lời

GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày 
bi lm:

HS làm bài trên giấy A4

GV yờu cu HS kẻ bảng 15.2 ( cột 3 để
trống) vào bài làm của mình?

HS: Trả lời câu hỏi theo bảng 15.2 ( Điền
nội dung cần trả lời vào cột 3)

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành
HS: Làm bài theo sự hướng dẫn của GV
GV quan sát, giúp đỡ HS làm yếu

Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá
GV: Nhận xét bài thực hành

HS: Đánh giá bài thực hành của mình theo

I.Chuẩn bị:

- Thíc, e ke, compa...
- GiÊy A4

II.Nội dung:

Đọc bản vẽ nhà ở (h16.1) và trả lời các câu
hỏi theo mẫu bảng 15.2

III.Tin trỡnh thc hnh:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

mục tiêu của bài học
GV: Thu bài của HS

Đáp án nội dung thực hành

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ nhà ở

1.Khung tên - Tên gọi ngôi nhà
- Tỉ lệ bản vẽ

- Nhà ở
- 1 : 100
2.Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu

- Tên gọi mặt cắt

- Mặt đứng, B

- Mặt cắt A – A, mặt bằng
3.Kích thước - Kích thước chung

- Kích thước từng bộ
phận

- 1020, 6000, 5900

- Phòng sinh hoạt chung: 3000 x 4500
- Phòng ngủ: 3000 x 3000

- Hiên: 1500 x 3000

- Khu phụ (bếp, tắm, tolét): 3000 x 3000

+ Nền chính cao: 800

+ Tường cao: 29000
+ Mái cao: 2200
4.Các bộ phận - Số phòng

- Số cửa đi và cửa sổ
- Các bộ phận khác

- 3 phòng và khu vực

- 3 cửa đi một cánh, 8 cửa sổ

- Hiên và khu vực phụ gồm bếp, nhà
tắm, tolét.

4.Củng cố

GV: Nhận xét giờ thực hành

GV: Hướng dẫn HS tự đánh giá bài của mình theo mục tiêu
GV: Thu bài

5.HDVN

- Về nhà xem lại toàn bộ kiến thức phần I để tiết sau ôn tập.
- Về nhà tự vẽ mặt bằng ngôi nhà mình đang ở.

Tuần 8 Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết: 15

ÔN TẬP

I. Mục tiêu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời câu hỏi, bài tập để chuẩn bị kiểm tra
- Giáo dục tính cẩn thận chính xác.

II. Chuẩn bị

GV: Tài liệu nghiên cứu bài tổng kết
Bảng phụ: kẻ các bảng1,2,3,4 sgk

HS: Làm trước bài tập phần tổng kết SGK
III. Các tiến trình lên lớp

1. Ổn định lớp: 8a
8b
8c
2. Kiểm tra bài cũ:

? Bản vẽ kĩ thuật cú vai trũ như thế nào trong sản xuất và đời sống ?
HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá, cho điểm

3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Giáo viên tổng kết

GV: Vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung vẽ kĩ
thuật lên bảng

GV: Nêu các nội dung chính của từng
chương các yêu cầu về kiến thức, kĩ
năng học sinh cần đạt được.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh 
thảo luận trả lời câu hỏi bài tập

GV treo b¶ng phơ cã b¶ng 1

HS: Lên bảng làm
HS: ở dưới nhận xét

GV: Chốt lại các kiến thức đã học
GV: Ôn lại kiến thức cũ, nhấn mạnh
phần quan trọng cho học sinh.

HS: Đọc đề bài 2

GV: Gợi ý và treo bảng phụ có bảng 2

HS: tho lun nhúm điền vào bảng
GV: Treo bảng phụ đã kẻ bảng 3
GV: Tương tự làm bài 3

HS: Thảo luận nhóm

HS: Đại diện nhóm lên bảng điền vào
bảng 3

GV: Treo bảng phụ có kẻ bảng 4 lên
bảng

I. KiÕn thøc cÇn nhí.

II. Bµi tËp

Bài 1

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 X

5 x

Bài 2

A B C

Đứng 3 1 2

Bằng 4 6 5

Cạnh 8 8 7

Bài 3
Bảng 3:

Hình dạng khối A B C

Hình trục x

Hình hộp x

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HS: Thảo luận đại diện nhóm lên bảng
điền.

GV: Hướng dẫn HS làm bài 4
GV: Từ hình 5: Các chi tiết

? Hãy vẽ hình cắt ( ở vị trí hình chiếu
đứng ) và hình chiếu bằng của các chi
tiết A, B, C theo kích thước đã cho ?
HS: Quan sát hình A, B, C sau đó nêu
cách vẽ hình cắt ở vị trí hình chiếu
đứng

HS: Nêu vị trí hình chiếu bằng

GV: Nhận xét và cho HS vẽ trên giấy
A4

Bảng 4:

Hình dạng khối A B C

Hình trụ x

Hình nón cụt x

Hình chõm cầu x
Bài 4:

A B

C

4. Cñng cố

GV: Cho học sinh trả lời cỏc cõu hỏi ụn tập và đọc bản vẽ.
? Nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp và bản vẽ nhà
HS trả lời,lớp nhận xét

GV chèt l¹i kiÕn thøc
5. Dặn dị

Về học bài tiết sau kiểm tra 1 tiết

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết16: KIỂM TRA 1 TIẾT

I. Mục tiêu

- Kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh về việc tiếp thu bài của kiến thức phần I. Từ đó
giáo viên có phương pháp dạy phù hợp.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Giáo dục học sinh tính tự giác, cẩn thận
II. Chuẩn bị

GV: Ra đề Photo mỗi em 1 bài
HS: Ôn tập lại kiến thức

II. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp: 8a

8b
8c

2. Kiểm tra: GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

3. Bài mới:

ĐỀ Bµi
I. Phần trắc nghiệm: 4 điểm

Câu 1: ( 1,5 điểm )Hãy ghép nối bằng cách kẻ mũi tên để được câu đúng

a) Có hướng chiếu từ trên xuống

1. Hình chiếu đứng b) Có hướng chiếu từ dưới lên

2. Hình chiếu bằng c) Có hướng chiếu từ trái sang

3. Hình chiếu cạnh d) Có hướng chiếu từ trước tới

e) Có hướng chiếu từ phải sang
Câu 2: (1,5 điểm) Hãy khoanh tròn vào các chữ cái đầu tiên để được câu đúng.
1. Bản vẽ chi tiết thuộc loại bản vẽ:

A. Cơ khí B. Xây dựng C. Giao thông
2. Bản vẽ nhà thuộc loại bản vẽ:

A. Quân sự B. Xây dựng C. Cơ khí
3. Bản vẽ lắp thuộc loại bản vẽ:

A. Kiến trúc B. Giao thông C. Cơ khí
Câu 3: 1 im

Bng cỏch in vào chỗ ( ) cỏc cm từ sau: Hình tam giác vng, nửa hình trịn,

hình chữ nhật vào các mệnh đề sau đây để mô tả cách tạo thành các khối: Hình trụ,
hình nón, hình cầu.

1. Khi quay ……… một vịng quanh một cạnh cố định, ta được hình
trụ.

2. Khi quay ………... ….một vịng quanh một cạnh góc vng cố định, ta
được hình nón.

II. Phần tự luận: 6 điểm
Bài tập:

1,Cho vật thể và bản vẽ ba hình chiếu của nó. Hãy đánh dấu (x) vào bảng để chỉ rõ sự
t-ơng quan giữa các mặt A, B, C , D của vật thể với các hình chiếu 1, 2, 3, 4, 5 của các mặt

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2 3 4 6 A E
Bản vẽ các hình chiếu

A B C D E

1
2
3
4
5
6

2, Vẽ các hình chiếu đứng, bằng, cạnh của vật thể sau (kích thớc đo trực tiếp trên hình
đã cho)

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
I. Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Mỗi cõu đỳng được 0,5 điểm
Cõu 1: ( 1,5 điểm ) Mỗi ý đúng đợc 0.5đ

1- d
2-a
3-c
Cõu 2: (1,5 điểm). Mỗi ý đúng đợc 0.5đ

1. A
2. B
3. C
Cõu 3: (1 điểm )Mỗi ý đúng đợc 0.5đ

1. Hình chữ nhật
2. Hình tam giác vu«ng
II. Phần tự luận: 6 điểm

Bài tập: 1,(3 ®iĨm)

A - 6 0.5
B - 2,5 1®

C - 3 0.5

D - 4 0.5
E - 1 0.5

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

4, Thu bµi -nhËn xÐt
GV thu bµi lµm cđa HS

GV nhËn xÐt ý thøc làm bài và tinh thần chuẩn bị của HS
Kết quả:

Lớp 0-2 3-4 5-6 7-8 9-10 Rút kinh nghiệm
8A

8B
8C

5, HDVN

Đọc bài 18 trả lời câu hỏi

? Có mấy loại vật liệu c¬ khÝ chđ u?
? tÝnh chÊt cđa vËt liƯu c¬ khí là gì?

Tun: 9 Ngày soạn:
Tiết: 17 Ngày dạy:

Phần II: CƠ KHÍ

Bài 17: VAI TRỊ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

I. Mục tiêu:

- HS hiểu được vai trị của cơ khí trong sản xuất và đời sống.

- Biết đợc sự đa dạng của sản phẩm cơ khí và quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí.

- Giáo dục tính ham học trong nền cơ khí.
II. Chuẩn bị:

GV: Chuẩn bị một chiếc kìm

B¶ng phơ viết quy trình chế tạo kìm nguội

HS: Xem trc bi mới
III. Các tiến trình lên lớp:

1. Ổn định lớp: 8A

8B
8C

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Đặt vấn đề

GV: Để tồn tại và phát triển, con người
phải lao động tạo ra của cải vật chất.
Chúng ta đã dùng những dụng cụ lao động
để tạo ra sản phẩm cần thiết, các sản phẩm
( công cụ, phương tiện, máy, thiết bị ) là
do cơ khí làm ra. Vậy sản phẩm như thế
nào là do cơ khí làm ra và được sản xuất
như thế nào ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị của cơ khí
HS: Đọc mục thơng tin SGK

HS: Quan sát hình 16.1

? Hãy mơ tả hình 17.1 ngêi ta đang làm gì

v cho bit sự khác nhau giữa các cách
nâng một vật nặng.

? Công cụ lao động núi trờn giúp ớch gỡ cho

con ngi? các máy này do ngành nào tạo

ra?

HS: Tr li, lớp nhận xét

? Vy cơ khí có vai trị như thế nào trong
sản xuất v i sng?

HS trả lời .Gv chốt lại và ghi b¶ng

Hoạt động 3: Tìm hiĨu sản phẩm cơ khí
quanh ta.

? Lấy một vài ví dụ sản phẩm cơ khí
HS: Lấy ví dụ

? Phạm vi sử dụng sản phẩm cơ khí như
thế nào?

HS: Quan sát hình 17.2

? H·y kể tên máy móc trên các lĩnh vực?

HS: Trả lời.GV kÕt luËn

GV: Trong thực tế người ta sản xuất ra
chúng theo các quá trình nào?

Hoạt động 4: Tìm hiểu quá trình gia
cơng cơ khí

HS: Đọc phần thơng tin SGK
GV: Treo b¶ng phơ

? Muốn tạo ra chiếc kìm ngi ta phi lm
gỡ ?

HS lên điền bảng phụ, lớp nhËn xÐt

? Từ nguyên vật liệu phải làm như thế nào

I. Vai trị của cơ khí

Cơ khí có vai trị quan trọng trong sản xuất
và đời sống :

- Cơ khí tạo ra các máy và phương tiện
thay lao động thủ cơng thành lao động máy
móc và nâng cao năng suất lao động.

- Cơ khí giúp cho lao động, sinh hoạt của
con người trở nên nhẹ nhàng và thú vị hơn.
- Nhờ cơ khí con người có tầm nhìn mở
rộng hơn, có thể chiếm lĩnh được khơng
gian và thời gian.

II.

S ả n ph ẩ m cơ khí quanh ta:

Các sản phẩm cơ khí là rất phổ biến, đa

dạng và nhiều chủng loại khác nhau

III. Sn phm cơ khí được hình thành 
như thế nào ?

Thép rèn, đập phơi kìm dũa, khoan hai
má kìm tán đinh chiếc kìm nhiệt luyện
chiếc kìm hồn chỉnh

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

để trở thành các chi tiết ?

? Quá trình hình thành sản phẩm ra sao?
HS: Trả lời, líp nhËn xÐt

? Hãy vẽ sơ đồ khái qt q trình tạo ra
sản phẩm c¬ khí?

HS lên bảng vẽ. GV chốt lại và giới thiệu:
sản phẩm đầu ra của một cơ sở sản xuất
này có thể là phôi liệu cho một cơ sở sản
xuất khác

? HÃy tìm 1 ví dụ về quá trình hình thành
sản phẩm cơ khí từ vật liệu bằng kim loại,
gỗ

HS lÊy vÝ dô
GV nhËn xÐt

vật liệu phải trải qua một q trình gia

cơng để tạo thành chi tiết. Nh÷ng chi tiết

này lắp ráp với nhau sẽ tạo thành sản phẩm
cơ khí hồn chỉnh.

- Sơ đồ khái qt quá trình tạo ra sản
phẩm: SGK/59

4.Cñng cố

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK

? Vai trị của ngành cơ khí? Kể tên một số sản phẩm cơ khí quanh ta (sản phẩm đơn giản
và phức tạp)?

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

5. Dn dũ

Đọc trớc bài 18

Trả lời ? Kể tên các vật liệu cơ khí phổ biến?

? Vật liệu cơ khí có những tính chất cơ bản nào?

Ngy soạn:
Tiết: 18 Ngày dạy

Chương III: GIA CƠNG CƠ KHÍ

Bài 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

I. Mục tiệu

-HS phõn biệt đợc cỏc vật liệu cơ khớ phổ biến.

- Biết được tính chất c¬ bản của vật liệu cơ khí

- Nhận biết được những đặc điểm cơng cụ của từng loại vật liệu cơ khí phổ biến
- Giáo dục tính hiểu biết sơ lược về vật liệu cơ khí

II. Chuẩn bị

Gv: Các mÉu vật gang, đồng, thép, nhôm, nhựa, cao su

HS: Sưu tầm các vật liệu gang, đồng, thép …
III. Các tiến trình lên lớp

1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá cho điểm

3. Bài mới

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Vật liệu cơ khí đóng vai trị rất quan trọng
trong gia cơng cơ khí, nó là cơ sở vật chất
ban đầu để tạo ra sản phẩm cơ khí. Để biết
đợc tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí, từ
đó lựa chọn và sử dụng vật liệu cơ khí một
cách hợp lí chúng ta cùng nghiên cứu bài
mới

Hoạt động 2: Tìm hiểu các vật liệu cơ
khí phổ biến

GV: Có thể dựa vào nhiều yếu tố để phân
loại vật liệu cơ khí, xong chủ yếu dựa vào
thành phần cấu tạo

GV đa ra sơ đồ phân loại (sgv/70)

? Trong cơ khí kim loại được dùng nhiều
hay ít?

? Trong vật liệu kim loại thì có kim loại
nào? Kim loại đen chia thành mấy loại đó
là những kim loại nào?

HS: Trả lời

GV: Tỉ lệ cacbon càng cao thì vật liệu
càng cứng và giịn

? Kim loại màu có đặc điểm gì?

? Kim loại màu gồm những loại nào?

HS: Quan sát vào bảng, yêu cầu HS lựa
chọn vật liệu cho từng dụng cụ trong bảng
? Cho VD về vật liệu phi kim loại?

? Vật liệu phi kim loại gồm những chất
nào?

GV: Hướng dẫn HS so sánh

? Hãy so sánh u, nhược điểm, phạm vi sử

dụng của vật liệu kim loại, vật liệu phi kim
loại ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chÊt cơ bản
của vật liệu cơ khí

HS: Đọc phần thơng tin SGK

I.Các vật liệu cơ khí phổ biến:
1. Vật liệu kim loại

a. Kim loại đen: Thành phần chủ yếu là sắt
(Fe) và cacbon (C)

- Nếu tỉ lệ C  2.14% trong vật liệu thì gọi

là thép

- Nếu tỉ lệ 2.14% < C < 6,67% trong vật
liệu thì gọi là gang

- Gang chia làm 3 loại: Gang xám, gang
trắng và gang dẻo

- ThÐp chia làm hai loại: thép cacbon và
thép hợp kim

b. Kim loại màu:

Các kim loại còn lại là kim loại màu nhưng
chủ yếu là Nhôm(Al), đồng(Cu) và hợp
kim của chúng.

2. Vật liệu phi kim loại: Có khả năng dẫn
điện và dẫn nhiệt kém

a. Chất dỴo

* Chất dỴo nhiệt: Nhiệt độ nóng chảy thấp

và có khả năng chế biến lại.

*Chất dẻo nhiệt rắn: chịu đợc nhiệt độ cao

b. Cao su

- Cao su tự nhiên

- Cao su nhân tạo

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

? Vật liệu cơ khí có tính chất cơ bản nào?
? Bằng những kiến thức đã học em hãy kể
một số tính chất cơng nghệ và tính chất cơ
học của các kim loại thường dùng?

? Nhận biết, phân biệt các vật liệu kim loại
nói trên dựa vào những dấu hiệu nào?

b. Tính chất vật lý
c. Tính chất hố học
d. Tính chất cơng nghệ

* Ghi nhớ: SGK
4:Cñng cố

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK

? Quan sát chiếc xe đạp hãy chỉ ra những chi tiết (hay bộ phận) của xe đạp được làm từ:
Thép, cao su, chất dỴo, các vật liệu khác.

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

5. Dặn dị

- Về nhà học bi v lm cỏc cõu hi

- Đọc bài 20 trả lời ? HÃy cho biết tên, công dụng và cách sử dụng các dụng cụ cơ khí
phổ biến?

Tun: 10 Ngày soạn:
Tiết: 19 Ngày dạy:

Bài 20: DỤNG CỤ CƠ KHÍ

I. Mục tiêu:

- HS biết hình dạng, cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản được sử
dụng trong ngành cơ khí.

- Biết cơng dụng và cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí phổ biến.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.

II. Chuẩn bị:

GV: Các dụng cụ cơ khí
HS: Thước dài, thước cuộn
III. Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

? H·y phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa vật liệu kim loại và phi kim loại? và phạm vi
ứng dụng của chúng?

? HÃy nêu những tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí? Tính công nghệ có ý nghĩa gì
trong sản xuất?

HS tr li, lp nhận xét. GV đánh giá cho điểm

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo và

kiểm tra

HS: Quan sát thước lá và đọc SGK
? Hãy nêu cấu tạo của thước lá ?
? Thước lá có cơng dụng gì ?
HS: Trả lời

HS: Quan sát hình 20.2 SGK

? Nêu cấu tạo của thước cặp ? Thước cặp
có cơng dụng như thế nào ?

GV: Giới thiệu

? Ngồi hai thước trên dụng cụ nào có thể
đo đường kính, kích thước của vật ?

GV: Giới thiệu về thước đo góc

? Thước đo góc thường dùng để đo những
trường hợp nào ?

? Khi nào thì sử dụng thước đo góc vạn
năng và cách sử dụng nó như thế nào ?
HS: Trả lời

GV: Khái quát lại

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo, lắp
và kẹp chặt

HS: Quan sát hình 20.4 và quan sát mơ
hình

? Nêu tên gọi và cơng dụng của các hình
vẽ ? Hãy mơ tả cấu tạo các cơng dụng trên
hình vẽ ?

HS:tr¶ lêi

GV: KÕt ln

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ gia cơng
HS: Quan sát hình vẽ và mơ hình

? Nêu cấu tạo và cơng dụng cđa từng dụng

cụ gia cơng ?

HS:tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

GV: Chốt lại vấn đề

I. Dụng cụ đo và kiểm tra:
1. Thước đo chiều dài:
a. Thước lá:

Được chế tạo bằng thép hợp kim, dùng để
đo độ dài của chi tiết hoặc xác định kích
thước của sản phẩm.

b. Thước cặp:

Được chế tạo bằng thép hợp kim khơng gỉ,
dùng để đo đường kính ngồi, đường kính
trong và chiều sâu lỗ …

2. Thước đo góc:

Gồm êke, ke vuông, thước đo góc vạn
năng …

II. Dụng cụ tháo, l¾p và kẹp chặt:
Gồm cờ lê, mỏ lết, tua vít, êtơ, kìm.

III. Dụng cụ gia công: 
Gồm búa, cưa, đục, dũa.

* Ghi nhớ: SGK
4. Củng cố

HS: Đọc ghi nhớ SGK

? Có mấy loại dụng cụ đo và kiểm tra ? Công dụng của chúng ?
? Hãy nêu cách sử dụng các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt ?
? Nêu công dụng của các dụng cụ gia cơng

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Xem trước bài 21 SGK

- ? Làm thế nào để cưa, khoan được an tồn

Tn 11

Ngày soạn:
Tiết: 20 Ngày dạy:

Bài 21,22: CƯAVÀ KHOAN KIM LOẠI

I. Mục tiêu:

- HS hiểu được ứng dụng của các phương pháp cưa và khoan kim loại.

- Biết được các qui tắc an toàn trong quá trình gia cơng.
- Giáo dục tính cẩn thận, đồn kết.

II. Chuẩn bị:

GV: Cưa , êtô bàn và khoan tay
HS: Đọc trước bài

III. Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

HS1: Có mấy loại dụng cụ đo và kiểm tra ? Công dụng của chúng ? Nêu cấu tạo của

thước cặp ?

HS2: Nêu cách sử dụng các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt. Dụng cụ gia cơng có các cơng
dụng gì ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá cho điểm

3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV: Từ vật liệu ban đầu, để gia công được
một sản phẩm có thể phải dùng một hay
nhiều phương pháp gia công khác nhau
theo một qui trình. Bài hơm nay sẽ giúp
chúng ta tìm hiểu 1 số phương pháp gia
cơng cơ khí thường gặp trong gia cơng cơ
khí.

Hoạt động 2: Tìm hiểu kĩ thuật cắt kim
loại bằng cưa tay

? Muốn cắt kim loại ta dùng dụng cụ nào ?
? Nêu ý nghĩa của việc cắt kim loại ?
GV: Nêu cách chuẩn bị ca

HS: Đọc lại phần chuẩn bị

HS: Đọc phần tư thế đứng và thao tác cưa

I. Cắt kim loại bằng cưa tay:
1. Khái niệm:

Là dạng gia công thô, dùng lực tác động là
cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vặt
liệu.

2. Kĩ thuật cưa:
a. Chuẩn bị:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

GV: Chú ý tư thế đứng và cách cầm cưa,
phôi liệu phải kẹp chặt, thao tác chậm
HS: Quan sát hình 21. 2a, b SGK

? Hãy mơ tả tư thế đứng và thao tác cưa ?
GV: Hướng dẫn cách điều chỉnh độ phẳng,
căng, độ trùng của lưỡi cưa

? Để an toàn khi cưa ta cần chú ý đến
những quy định gì ?

? Hãy giải thích sự khác nhau giữa cưa gỗ
và cưa kim loại ?

H

oạt động 2: Tìm hiểu khoan kim loại

GV khoan là phơng pháp phổ biến để gia

cơng lỗ vì so với tiện, đột, dập thì khoan
có thể tạo đợc lỗ sâu, đờng kính nhỏ và dễ
thực hiện

HS nghiên cứu thông tin và quan sát
hình22.3

? H·y cho biÕt các phần chính của mũi
khoan ?

? Có những loại khoan mày nào? nêu cấu
tạo của khoan máy?

HS trả lời, lớp nhận xét

HS nghiên cứu thông tin sgk-trả lời

? Nờu k thut c bn khi khoan kim loại?
và những yếu tố cần thiết để đảm bảo an
toàn khi khoan?

- Lấy dấu trên vật cần cưa
- Chọn êtô

- Gá kẹp vật lên êtô
b. Tư thế đứng:

- Đứng thẳng, thoải mái, khối lượng cơ thể
phân đều hai chân.

- Tay phải nắm cán cưa, tay trái nắm đầu
cưa.

- Kết hợp hai tay và một phần khối lượng
cơ thể để đẩy và kéo cưa.

3. An toàn khi cưa: Xem SGK
II

.Khoan

1, Mũi khoan

Mũi kkhoan có 3 phần chính: phần cắt,
phần dẫn hớng và phần đuôi

2,Máy khoan

Gồm nhiều loại:khoan tay, khoan máy
Cấu trúc của khoan bàn gồm:

- Động cơ điện

- Bộ phận truyền động (dây đai)

- HƯ thèng ®iỊu khiển (tay quay, các nút
bấm điều khiển)

- Phần dẫn hớng và bệ máy
3, Kĩ thuật khoan

Sgk/76,77
4, An toµn khi khoan
Sgk/77

4 .Củng cố

? Nêu kĩ thuật cơ bản khi cưa kim loại và khi khoan kim loại ?
? Làm thế nào để an toàn khi cưa kim loại

? Làm thế nào để an toàn khi khoan kim loại
HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt.GV kÕt ln

5. Dặn dò

- Về nhà học lại bài cũ

- Đọc thêm phần đục và dòa kim loại trong SGK

- Trả lời các câu hỏi SGK

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Tuần: 12 Ngày soạn:
Tiết: 21 Ngày dạy:

Bài 23: Thực hành: ĐO VÀ VẠCH DẤU

I. Mục tiêu:

- HS nắm vững kĩ thuật đo và vạch dấu.

- Sử dụng được dụng cụ để đo và kiểm tra kích thước. Sử dụng mũi vạch, chấm dấu để

vạch trên mặt phẳng phơi.

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi làm việc.
II. Chuẩn bị:

GV: Bộ dụng cụ đo, các mẫu vật đo hình khối

HS: 1 miếng tơn có kích thước 120 x 120 mm, dày 0,8 – 1mm
III. Các tiến trình lên lớp:

1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:

HS1: Nêu kĩ thuật cơ bản khi ca kim loại ? Để đảm bảo an toµn khi ca ta cần chú ý đến

điều gì ?

HS2: Nêu kĩ thuật cơ bản khi khoan kim loại ? Để an toàn khi khoan ta cần chú ý đến
những điều gì ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá cho điểm

3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Chuẩn bị

GV: Chuẩn bị các dụng cụ đo và các mẫu
vật hình khối

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
GV: Nhận xét sự chuẩn bị của HS

Hoạt động 2: Thực hành theo nội dung
GV: Trang bị thêm một số mẫu vật cho các
nhóm

HS: Dùng thíc lá đo kích thước của vật và

ghi vào báo cáo thực hành

GV: Cho HS đọc phần cách dùng thước
cặp và thao tác đo

HS: Tiến hành đo và ghi vào báo cáo thực
hành

HS: Chuẩn bị vật liệu như SGK

GV: Cho HS thực hiến các thao tác theo
từng nhóm

Nhóm 1: Đo kích thước khối hình hộp

I. Thiết bị và dụng cụ cần thiết:

II. Nội dung và trình tự thực hành:
 1. Thực hành đo kích thước bằng thước
lá và thước cặp

a. Đo kích thước bằng thước lá
b. Đo kích thước bằng thước cặp

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Đo đường kính trong và ngồi
bằng thước cặp

Kiểm tra lại bằng thước lá sau
đó ghi các kết quả vào báo cáo

Nhóm 2: Vạch dấu

GV: Quan sát và uốn nắn sai sót của từng
nhóm sau đó cho hai nhóm đổi cách làm
của nhau.

4.Tổng kết và đánh giá bài thực hành

HS: Nộp lại sản phẩm và báo cáo thực hành của nhóm
GV: Cho HS thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học

GV: Nhận xét sự chuẩn bị của HS và đánh giá q trình thực hành
5. Dặn dị

- Về nhà đọc trước bài 24 SGK

- Trả lời ? Chi tiết máy là gì? Chi tiết máy đợc ghép với nhau nh thế nào?

……….
TuÇn 13 Ngày soạn

Tiết: 22 Ngày dạy:

Chương II:

CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

I. Mục tiêu:

- HS nắm khái niệm và phõn loi chi tit mỏy.

- Bit c các kiểu lắp ghép của chi tiết máy và công dụng của từng kiĨu l¾p ghÐp.

- Giáo dục tính cẩn thận, liên hệ được trong thực tế.
II. Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ cấu tạo rịng rọc và các chi tiÕt m¸y
Bảng phụ: ghi bài tập phần II

HS: Đọc trước bài

III. Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

GV: Trả bài cho HS và nhận xét bài thực hành
3. Bài mới:

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về chi

tiết máy

HS: Đọc phần thông tin SGK

HS: Đọc phần cấu tạo của cụm trục trước
xe đạp

? Chi tiết máy là gì ?

HS: Quan sát hình 24. 1 trả lời

? Cụm trục trước xe đạp gồm mấy phần tö?

Là những phần tử nào ? Công dụng của
từng phần tử ? Các phần tử trên có đặc
điểm gì chung ?

HS tr¶ lêi.GV kÕt ln (tkbg/105)

GV: Gợi ý cho HS trả lời

? Các phần tử sau (H24.2)phần tử nào
không phải là chi tiết máy ? Tại sao ?

? Khung xe đạp, xích xe đạp có phải là chi
tiết máy khơng ?

GV: Giới thiệu 2 nhóm chi tiết máy

? Muốn tạo thành một máy hoàn chỉnh các

chi tiết máy phải được lắp ghép với nhau
như thế nào ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy đợc
ghép với nhau nh thế nào?

? Quan sát H24.3 và cho biết các bộ phận
đợc ghép vi nhau nh th no?

GV treo bảng phụ
HS lên hoàn thành bảng

GV:Mi ghộp gia múc treo và giá, giữa
trục và giá là mối ghép cố định, còn mối
ghép giữa trục và bánh ròng rọc là mối
ghép động

? Mối ghép động và mối ghép cố định là
gì? lấy vớ d?

HS: Trả lời, lớp bổ sung.
GV: chốt lại

I. Khỏi niệm về chi tiết máy:

1. Chi tiết máy là gì ?

Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hồn
chỉnh và thực hiện một nhiệm vụ nhất định

trong máy.

2. Phân loại chi tiết máy:

a. Nhóm chi tiết có cơng dụng chung
b. Nhóm chi tiết có cơng dụng riêng
II.Chi tiÕt m¸y đ ợc ghép với nhau nh thế
nào?

1, Mi ghp cố định: là mối ghép mà các
chi tiết đợc ghép ko có chuyển động tơng
đối với nhau

Gồm 2 loại

a.Mối ghép không tháo được:

Muốn tháo rời chi tiết bắt buộc phải
phá hỏng một thành phần nào ú ca mi
ghộp (mối ghép bằng đinh tán, mối ghÐp
hµn…)

b. Mối ghép tháo được:

Có thể tháo rời các chi tiết ở dạng
nguyên vẹn như trước khi ghép (mèi ghÐp
b»ng vÝt, ren, then, chèt…)

2, Mối ghép ng

Là mối ghép mà các chi tiết có thể xoay,
tr-ợt, lăn và ăn khớp với nhau

VD:Mối ghép bản lề, ỉ trơc…

4.Củng cố

? Chi tiết máy là gì ?Gồm những loại nào ?

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt.GV kÕt luËn
5. Dặn dò

- Về nhà đọc trước bài 26 SGK

? Mối ghép tháo đợc là mối ghép ntn? Có các loại mối ghép tháo đợc nào?

Tuần: 14 Ngày soạn:
Tiết: 23 Ngày dạy:

Bài 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

I. Mục tiêu:

- HS biÕt khái niệm mối ghép tháo được.

- Biết được cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của mối ghép tháo được.
- Giáo dục HS tính tư duy trong thực tế.

II. Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ mối ghép ren
HS: Đọc trước bài

III. Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

? Chi tiết máy là gì ? Gồm những loại nào ?

? Thế nào là mối ghép cố định ? Chúng gồm mấy loại ? Nêu sự khác biệt cơ bản của
các loại mối ghép đó ?

HS trả lời, lớp nhận xét.GV đánh giá, cho điểm

3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép bằng

ren

GV: Đưa mơ hình và tranh vẽ
HS: Quan sát

? Mối ghép bằng ren được cấu tạo như thế
nào ?

? Để hãm cho đai ốc khỏi hỏng ta có

I. Mối ghép bằng ren:

1. Cấu tạo: Điển hình là mối ghép bu
lơng gồm:

- Bu lơng ( chi tiết có ren ngoài )
- Các chi tiết máy ghép

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

những biện pháp gì ?

HS: Dùng vịng đệm hãm, vịng đệm vênh
Dùng đai ốc cơng: Vặn thêm 1 đai ốc
phụ sau đai ốc chính

Dùng chốt chẻ cài ngang qua đai ốc và
vít

GV: Hướng dẫn HS tháo lắp

? Nêu đặc diểm và ứng dụng của mối ghép
bằng ren?

? Hãy kể tên một số mối ghép bằng ren mà
em thường gặp ?

HS: Trả lời, líp nhËn xÐt.
GV chèt l¹i

Hoạt động 2: Mối ghép bằng then và

chốt

HS: Quan sát tranh vẽ hình 26.2 SGK
? Mối ghép bằng then gồm những chi tiết
nào ? Nêu hình dáng của then và chốt ?
? Khả năng chịu lực của mối ghép bằng
then và chốt có cao khơng ?

? Hãy nêu ưu và nhược của mối ghép then
và chốt ?

? Chúng được dùng để làm gì ?
HS tr¶ lêi, lớp nhận xét

GV kết luận và ghi bảng

2. Đặc điểm và ứng dụng: SGK

II. Mối ghép then và chốt: 
 1. Cấu tạo:

- Mèi ghÐp bằng then gồm: trục, bánh đai
và then

- Mi ghộp bằng chốt gồm: chốt và chi tiết
đợc ghép

2. Đặc điểm và ứng dụng: SGK
4.Củng cố

? Hãy nêu sự khác nhau của mối ghép then và chốt ?
HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt.GV kÕt ln

5.Dặn dò

- Về nhà đọc trước bài 27 SGK

? Thế nào là mối ghép động? Có các loại mối ghép động nào?

………
TuÇn15 Ngày soạn:

Tiết: 24 Ngày dạy:

Bài 27:

M

è

I

GHÉP ĐỘNG

I. Mục tiêu:

- HS nắm khái niệm mối ghép động.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

II. Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ mối ghép ren
HS: Đọc trước bài

III. Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

? Hóy nờu sự khỏc nhau của mối ghộp then và chốt ?
HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá cho điểm

3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Thế nào là mối ghép động

GV: Cho HS nhắc lại thế nào là mốt ghép
động

HS: Là mối ghép mà các chi tiết có thể
xoay, trược, lăn và ăn khớp với nhau

GV: Cho HS quan sát hình 27. 1 SGK
? Các mối ghép A, B, C, D có sự chun

động như thế nào ?

Hoạt động 2: Các loại khớp động
HS: Quan sát tranh vẽ hình 27.3 SGK
? Bề mặt tiếp xúc của các khớp tịnh tiến
trên có hình dáng như thế nào ?

? Trong khớp tịnh tiến các điểm trên vật
chuyển động như thế nào ?

? Khi 2 chi tiết trượt trên nhau sẽ xảy ra
hiện tượng gì ? Hiện tượng này có lợi hay
có hại ? Và cần khắc phục chúng như thế

nào ?

? Mối khớp tịnh tiến được ứng dụng như
thế nào ?

? Khớp quay gồm bao nhiêu chi tiết ?
? Các mặt tiếp xúc của khớp quay thường
có hình dạng gì ?

? Để giảm ma sát cho khớp quay, trong kĩ
thuật người ta có giải pháp gì ?

? Em hãy quan sát xung quanh em có
những vật dụng, dụng cụ nào ứng dụng
khớp quay

I. Thế nào là mối ghép động :
Là mối ghép mà các chi tiết có sự
chuyển động tương đối với nhau được gọi
là mối ghép động hay khớp động.

II. Các loại khớp động: 
 1. Khớp tịnh tiến:
a. Cấu tạo:

- Mối ghép pít tơng – xi lanh có mặt tiếp
xúc là mặt trụ tròn nhẵn

- Mối ghép sống trượt – rãnh trượt có mặt
tiếp xúc là mặt phẳng nhẵn

b. Đặc điểm: SGK
c. Ứng dụng: SGK
2. Khớp quay:

a. Cấu tạo:
- Ổ trục

- Bạc lót hoặc vịng bi
- Trục

Các mặt tiếp xúc của khớp quay thường là
mặt tròn, bộ phận mặt trụ là ổ trục, mặt trụ
ngoài là trục … Để giảm ma sát người ta
dùng bạc lót hoặc ổ bi.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

4. Củng cố

? Thế nào là khớp động ? Nêu công dụng của khớp động ?
? Nêu cấu tạo và c«ng dụng của khớp quay

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt. GV kÕt luËn

5.Dặn dò

- Về nhà đọc trước bài thực hành SGK trang 96

………..

TuÇn 16 Ngày soạn:

Tiết: 25 Ngày dạy:

Bài 28: Thực hành: GHÉP NỐI CHI TIẾT

I. Mục tiêu:

- HS nắm cấu tạo ổ trục trước và sau xe đạp.
- Biết được các bộ phận của ổ trục.

- Giáo dục HS tính nghiêm túc và cẩn thận khi thực hành.
II. Chuẩn bị:

GV: Ổ trục đã được tháo rời
HS: Đọc trước bài, khăn lau
III. Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

? Hóy nờu cấu tạo và đặc điểm của khớp quay ?
HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá cho điểm

3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của

HS

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ổ trục 
GV: Yêu cầu HS tháo rời ổ trục

GV hớng dẫn HS cách chọn và sử dụng
dụng cụ để tháo.

GV giới thiệu một số thao tác cơ bản để HS
quan sát

HS: Vừa tháo vừa quan sát tìm hiểu từng
bộ phận của ổ trục

? Ổ trục trước và sau khác nhau như thế
nào

I. Thiết bị và dụng cụ cần thiết:
sgk

II. Nội dung thực hành:

1. Tìm hiểu cấu tạo ổ trục trước và sau
của xe đạp:

Gồm: Trục, côn, đai ốc hãm, đai ốc,
vòng đệm

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

? Nêu chức năng của từng bộ phận ?

GV lu ý HS khi tháo nên đặt các chi tiết
theo trật tự nhất định để thuận lợi cho quy
trình lắp

HS vẽ sơ đồ quy trình lắp trớc khi thc
hnh

GV phân chia dụng cụ và vị trí làm việc
HS thực hiện việc bảo dỡng các chi tiết, lau
sạch, tra lại dầu mỡ

HS thc hin cỏc bc lp theo quy trình đã
đặt ra

Chó ý:

- Khi lắp bi, phải cố nh bi vo ni bng
m

- Điều chỉnh côn sao cho ổ trục chạy
êm ko bị kẹt hoặc rơ

GV: Theo dừi HS thc hnh, kp thi sa
sai và nhắc nhở HS

Đai ốc  vịng đệm cơn trục
*  Nắp nối trái  bi  nối phải
*  Nắp nối phải  bi  nối phải

4 .Tổng kết và đánh giá

GV: Tổng hợp và đánh giá khả năng hiểu biết về cấu tạo của ổ trục ở từng nhóm HS
5. Dặn dị

-Ơn lại tồn bộ kiến thức đã học ở phần hai, trả lời các câu hỏi ở sgk/110

……….
Tuần: 17 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 26 :

ôn tập

I Mục tiêu:

Bit h thng húa kiến thức đã học của phần cơ khí.
Biết tóm tắt kiến thức dới dạng sơ đồ khối

Vận dụng đợc các kiến thức đã học để trả lời câu hỏi tổng hp

II - Chuẩn bị:

-GV: Đọc kỹ bài 31 SGK và các thông tin ở mục 2 phần II SGV

-HS: ễn lại toàn bộ kiến thức đã học ở phần hai, trả lời các câu hỏi ở sgk/110

III – TiÕn tr×nh tiÕt häc: 
 1, Tæ chøc: 8a

8b 8c
2, KiĨm tra: Thùc hiƯn trong giê häc

3, Bài mới:

* Hoạt Động 1: Giới thiệu bài ( 5phót ).

- GV nêu mục đích u cầu của bài tổng kết.

GV chia líp ra thµnh tõng nhãm, giao câu hỏi thảo luận cho các nhóm.
Nhóm 1: câu 1

*Hoạt động 2: Tổng kết ( 15 phút )

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Những nội dung chính của từng chơng, những yêu cầu về kiến thứcvà kỹ năng mà
học sinh cần đạt đợc.

* Hoạt động 3:Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi ( 20 phút )

- GV giao câu hỏi cho các nhóm, phân học sinh về từng nhóm để thảo luận.
- Cuối giờ GV tập trung tồn lớp, đề nghị các nhóm trình bầy đáp án.

GV nhận xét uốn nắn và bổ sung.

Cõu 1: Muốn chọn vật liệu để gia công một sản phẩm cơ khí, ngời ta phải dựa vào
các những yếu tố sau:

- Các chỉ tiêu cơ tính của vật liệu phải đáp ứng với điều kiện chịu tải của chi tiết

- Vật liệu phải có tính cơng nghệ tốt để gia cơng , giảm giá thành.

- Cã tÝnh chÊt ho¸ học phù hợp với môi trờng làm việc của chi tiết tránh bị ăn mòn
bởi môi trờng.

- Vật liệu phải có tính chất vật lí phù hợp yêu cầu

Câu 2: Để nhận biết và phân loại vật liệu ngời ta dựa vào các dấu hiệu sau:
- Màu sắc.

- Mặt gÃy của vật liệu.
- Khối lợng riêng .
- Độ dẫn nhiệt .

- Tính cứng, tính dẻo, độ biến dạng .

Câu 3: Ca dùng để cắt bỏ phần thừa hoặc chia phôi thành các phần.
Câu 4: Cần có bộ truyền và biến đổi chuyển động vì:

- Tốc độ cần thiết của các bộ phận công tác thờng khác với tốc độ hợp lí của động
cơ.

- Nhiều khi cần truyền chuyển động từ một động cơ đến nhiều cơ cấu làm việc với
các tốc độ khác nhau.

- Động cơ có chuyển động quay đều nhng các bộ phận khác có chuyển động tịnh
tiến hoặc các dạng chuyển động khác.

4, Cñng cố:

GV nhận xét giờ ôn tập về việc chuẩn bị bài ở nhà và ý thức học tập trên lớp
5, Dặn dò:

Nhc nh HS ụn tp ( phn lý thuyết và câu hỏi ) để chuẩn bị thi học kỳ I.

Ngàysoạn:

Ngy dy:

TuÇn 18:

TiÕt 27: kiĨm tra häc k× i

Mơc tiªu:

- HS thể hiện mức độ lĩnh hội kiến thức và vận dụng kiến thức đã học

- GV đánh giá đợc hiệu quả của phơng pháp giảng dạy đã thực hiện-> lựa chọn dợc
ph-ơng pháp dạy và hc phự hp hn

- HS có kĩ năng trình bày bài

- Giáo dục tính nghiêm túc, tự giác cho HS
II. Chuẩn bị:

GV: Đề kiểm tra (phôtô)- Đáp án, biểu điểm

HS : ôn tập lại các kiến thức đã học.
III. Tiến trình lên lớp.

1, Tỉ chøc:

2, KiĨm tra: GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS
3, Bài mới

Đề bài:

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Câu 1: Cho vật thể với các hớng chiếu A, B, C và các hình chiếu 1, 2, 3

A, Hãy đánh dấu (x) vào bảng 2.1 đẻ chỉ rõ sự tơng quan giữa các hớng chiéu với cỏc
hỡnh chiu.

B, Ghi tên gọi các hình chiếu 1,2,3 vào bảng 2.2

B¶ng 2.1 B¶ng 2.2

Híng chiếu

Hình chiếu A B C Hình chiếu Tên hình chiếu

1 1

2 2

3 3

Câu2: Vì sao chúng ta cần học vẽ kĩ thhuật ?
A. Để ứng dụng vào đời sống sản xut.

B. Để tạo điều kiện học tốt các môn khoa học kĩ thuật khác.
C. Để trở thành nhà thiết kÕ.

D. Cả A, B đúng .

b, HÃy cho biết đâu là dụng cụ gia công trong các dụng cụ cơ khí dới đây:
A. K×m B. Thíc C. Ca D. TuavÝt

Câu 4: Hãy đánh dấu (x) vào ơ trống sao cho phù hợp:

Tªn chi tiÕt Chi tiÕt cã c«ng dơng chung Chi tiÕt cã c«ng dụng riêng
1, Đai ốc

2, Khung xe p
3, Kim mỏy khõu
4, Bánh răng
Phần II: Tự luận

Câu 1: So sánh nội dung của bản vẽ lắp và bản vẽ chi tiết ? Bản vẽ lắp dùng để làm gì ?

Câu2: Hãy nêu t thế đứng và các thao tác cơ bản khi ca kim loại?

Câu 3 :. Hãy kể tên các khớp động thờng gặp trong cuộc sống? Tìm ví dụ cho mi loi

Đáp án - Biểu điểm
Phần I: Trắc nghiệm (4 điểm)

Câu 1: 1,5 đ

Bảng 2.1 B¶ng 2.2

1- C 1/4 1- Hình chiếu đứng 1/4
2- A 1/4 2- Hình chiếu cạnh 1/4
3- B 1/4 3- Hình chiếu bằng 1/4
Câu 2: 1/2 ỏp ỏn :D

Câu 3: 1 đ

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Câu 4: 1 đ

- Chi tiết có công dông chung: 1, 4 1/2 đ
- Chi tiết có công dụng riêng: 2, 3 1/2 đ
Phần II: Tự luận (6 điểm)

Câu 1: 2 điểm

So sánh nội dung của bản vẽ lắp và bản vẽ chi tiết 1.5 đ

- Giống nhau: Đều gồm hình biểu diễn, kích thớc và khung tên 1/2 đ
- Khác nhau: + Bản vẽ chi tiết có yêu cầu kÜ thuËt 1/2 ®
+ Bản vẽ lắp có bảng kê 1/2 đ

Bản vẽ lắp là tài liệu chủ yếu dùng trong thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm 1/2 đ

Câu 2: 2 điểm

K c tờn mi khớp động 1/2 điểm, lấy đợc ví dụ cho từng loại 1/2 đ
Khớp tịnh tiến: hộc bàn, pittơng- xilanh…

Khíp quay: Bản lề cửa

Khớp cầu: gơng chiếu hậu trong xe máy, xe ôtô
Khớp vít: ghế xoay

Câu 3: 2 điểm

-T th ng: Ngời ca đứng thẳng, thoải mái, khối lợng cơ thể phân đề lên 2 chân, 2
chân cách nhau một góc 75o 1 đ

-Thao tác ca: + Khi đẩy thì ấn lỡi ca và đẩy từ từ để tạo lực cắt 1/2đ
+ Khi kéo ca về, tay trái không ấn, tay phải rút ca về nhanh hơn 1/2đ

4, Thu bµi -nhËn xÐt
GV thu bµi lµm cđa HS

GV nhËn xÐt ý thøc lµm bµi và tinh thần chuẩn bị của HS
Kết quả:

Lớp 0-2 3-4 5-6 7-8 9-10 Rút kinh nghiệm
8A

8B
8C

5, HDVN

? Tại sao cần truyền chuyển động?

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Chương V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Bài 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

I. Mục tiêu:

- HS nắm được tại sao cần phải truyền chuyển động

- Biết được cấu tạo, nguyên lý và ứng dụng của một số cơ cấu truyền chuyển động.
- Giáo dục HS kĩ năng quan sát và liên hệ thực tế.

II. Chuẩn bị:

GV: Các bộ truyền động ăn khớp
HS: Đọc trước bài

III. Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Vai trò của truyền chuyển

động

GV: Treo tranh vẽ hình 29.1 SGK
HS: Quan sát tranh vẽ

? Đĩa xích có gần vị trí đĩa líp khơng ?
? Làm thế nào xe chuyển động được ?
? Tốc độ của chúng có giống nhau khơng ?
HS: Đọc phần thơng tin SGK

? Vì sao cần phải truyền chuyển động từ
trục giữa sang trôc sau ?

HS: trả lời, lớp nhận xét bổ sung
GV chốt lại vấn đề

Hoạt động 2: Tìm hiểu bộ truyền chuyển
động

HS: Quan sát hình 29.2 SGK và mơ hình
bánh ma sát

I. Tại sao cần truyền chuyển động: Xem
SGK trang 99

II. Bộ truyền chuyển động:

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

? Bộ truyền động gồm bao nhiêu chi tiết ?
? Tại sao khi quay bánh dẫn, bánh bị dẫn
lại quay theo ?

HS: Quan sát hình 29.2

GV: Giới thiệu cấu tạo, tốc độ qua các
thông số n1, D1, n2, D2

HS: Đọc thơng tin và tìm hiểu ngun lý
? Tỉ số truyền I được xác định bởi công
thức nào ?

? Nêu tên gọi từng đại lượng nbd, nd, n1, D1,

n2, D2 ?

HS: Thảo luận câu hỏi SGK/100

? Xe đạp có cơ cấu truyền chuyển động đai
khơng ?

HS: Đọc thông tin SGK

? Để khắc phục sự trượt của truyền động
bánh đai người ta phải làm gì ?

HS: Quan sát hình 29.3 và điền vào chổ
trống về cấu tạo

? Để hai bánh răng hoặc xích và đĩa xích
khớp với nhau cần yếu tố nào ?

HS: Đọc phần thơng tin SGK/101
? Tỉ số truyền được tính như thế nào ?
? Từ công thức tỉ số truyền hãy viết cơng
thức tính tốc độ n1, n2 ?

? Bánh răng có số răng ít hơn sẽ quay
nhanh hơn hay chậm hơn ?

HS: Đọc phần thông tin SGK

? Hãy lấy ví dụ sử dụng truyền động ăn
khớp ?

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt
GV kÕt luËn

mặt tiếp xúc của khâu dẫn và khâu bị dẫn.
a) Cấu tạo bộ truyền động đai:

Gồm bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai.

b) Nguyên lý làm việc: SGK/99
i =

bd
d

n

n =

2 2

1 1

n D

n D

c) Ứng dụng: SGK/100

2. Truyền dộng ăn khớp:
a) Cấu tạo:

- Bộ truyền động bánh răng gồm bánh răng
1 và 2

- Bộ truyền động xích gồm: 2 đĩa xích và
xích

b) Tính chất:
i =

2 1

1 2

n z

n z hay n

2 = n1 .

1
2

z
z

c) Ứng dụng: SGK/101
*Ghi nhớ: SGK

4. Củng cố

HS: Đọc phần ghi nhớ

? Vì sao phải truyền chuyển động ?có các dạng truyền chuyển động nào?

? Hãy viết công thức tỉ số truyền ở hai trường hp ?
GV: Cho HS làm bi tp 4 SGK

HS trả lêi, líp nhËn xÐt

5. Dặn dị

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

………..**********************……….
Tuần: 18 Ngày soạn:

Tiết: 26 Ngày dạy:
Bài 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I. Mục tiêu:

Hiểu được cấu tạo, nguyên lý hoạt động và phạm vi ứng dụng của một số cơ cấu biến
đổi chuyển động thường gặp.

- Phân biệt được cơ cấu biến đổi chuyển động.

- Giáo dục tính cẩn thận, nghiêm túc, ham thích tìm tịi kĩ thuật.
II. Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ hình 30.2, 30.3, 30.4 SGK, đồ dùng cơ cấu tay quay, con trượt, bánh răng
– thanh răng, vít, đai ốc.

HS: Xem trước bài

III. Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

? Hãy viết thông số đặc trưng cho chuyển động quay ?
? Nêu các cơ cấu truyền động quay ?

HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá cho điểm

3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị biến đổi

chuyển động

HS: Quan sát hình 30.1 SGK

? Chuyển động của bánh răng kim và quả
lắc là chuyển động gì ?

HS: Chuyển động ăn khớp

? Đồng hồ quả lắc hoạt động được thì bộ
phận nào hoạt động trước ?

? Cơ cấu biến đổi chuyển động gồm những
gì ?

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt
GV kÕt ln

Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ cấu biến đổi 
chuyển động

GV: Treo tranh vẽ hình 30.2, 30.3 SGK
HS: Quan sát và nêu cấu tạo

? Khi tay quay 1 quay đều, con trượt 3 sẽ
I.

Tại sao cần biến đổi chuyển động :
SGK

II. Một số cơ cấu biến đổi chuyển động:
1. Biến đổi chuyển động thành chuyển
động tịnh tiến:

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

hoạt động như thế nào ?

? Khi nào con trượt 3 đổi hướng ?

? Hãy nªu một số ví dụ sử dụng biến đổi

chuyển động quay thành chuyển động tịnh
tiến ?

GV: treo tranh vẽ hình 30.4 SGK

HS: Quan sát và nêu tên các bộ phận chính
? Khi tay quay một quay thì thanh lắc 2
hoạt động như thế nào ?

? Có thể biến chuyển động lắc thành

chuyển động quay được khơng ? Cho ví dụ
?

c) Ứng dụng:

2. Biến chuyển động quay thành chuyển
động lắc:

a) Cấu tạo:
b) Nguyên lý:
c) Ứng dụng:

4. Củng cố

? Vì sao phải biến đổi chuyển động?

? Nêu cấu tạo và nguyên lý, ứng dụng của các d¹ng biến đổi chuyển động ?

HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt

GV: Cho HS đọc ghi nhớ SGK
5. Dặn dò

- Về nhà học bài, xem trước bài thực hành.
- Chuyển bị trước mẫu báo cáo thực hành.

……….
Tuần: 19 Ngày soạn:

Tiết: 27 Ngày dạy:

Bài 31: Thực hành:

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I. Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và nguyên lý làm việc của một số bộ truyền và biến đổi chuyển
động.

- Tháo lắp được và kiểm tra tỉ số truyền của các bộ phận truyền động.
- Có tác phong làm việc đúng quy trình, nghiêm túc.

II. Chuẩn bị:

GV: 1 bộ truyền động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích, thước cặp, kìm, tua
ví, mỏ lết. . .

HS: Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành
III. Các tiến trình lên lớp:

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

2. Kiểm tra bài cũ:

? Nờu cấu tạo và nguyờn lý, ứng dụng của cỏc cơ cấu biến đổi chuyển động ?
HS trả lời, lớp nhận xét. GV đánh giá cho điểm

3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Đo đường kính bánh đai,

đếm số răng của bánh răng và đĩa xích
GV: Cho HS đếm và dùng kính thước đo
đường kính bánh đai

GV: Sau khi đếm xong ghi số liệu đo và
đếm được vào báo cáo thực hành

Hoạt động 2: Lắp ráp các bộ phận

truyền động và kiểm tra tỉ số truyền
GV: Cho HS lamg như yêu cầu của SGK
GV: Cho các nhóm lần lượt lắp ráp các bộ
truyền vào giá đỡ

? Hãy đánh dấu vào một điểm của bánh bị
dẫn và đếm số vòng quay của bánh bị
dẫn ?

HS: Kết quả đo được và đếm ghi vào báo
cáo thực hành

GV: Cho HS kiểm tra tỉ số truyền bằng
cách điền các số liệu cần thiết vào bảng
trong báo cáo thực hành

HS: Tính tốn tỉ số truyền thực tế và so
sánh với tỉ số truyền ở lí thuyết đã học
GV: Cho HS rút ra nhận xét

Hoạt động 3: Nhận xét tiết thực hành
GV: Nhận xét và đánh giá tiết thực hành
HS: Cần rút kinh nghiệm trong tiết thực
hành lần sau

Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà

- Về nhà hoàn thiện lại báo cáo thực hành
và tiết sau nộp lại

- Chuẩn bị tiết thực hành lần sau: " Tìm
hiểu cấu tạo và ngun lí làm việc của mơ
hình động cơ 4 kì"

- Xem trước phần trả lời hai ở SGK trang
108

1. Đo đường kính bánh đai, đếm số răng 
của bánh răng và đĩa xích

2. Lắp ráp các bộ phận truyền động và 
kiểm tra tỉ số truyền

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

………
………
………
………
…………

Tuần: 14 Ngày soạn: 30/11/2006
Tiết: 28 Ngày dạy: /12/2006

Bài kiểm tra thực hành

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I. Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và nguyên lý làm việc của mơ hình động cơ 4 kì.

- HS nắm được cơ cấu trục khuỷu – thanh truyền, cơ cấu cam cần tịnh tiến đóng mở van

nạp, van thải.

- Có tác phong làm việc nghiêm túc, ham học hỏi và thơng qua tiết thực hành có bài
kiểm tra GV đánh giá được tình hình HS.

II. Chuẩn bị:

GV: Mơ hình động cơ 4 kì

HS: Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành
III. Các tiến trình lên lớp:

1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của mơ

hình động cơ 4 kì

GV: Giới thiệu cấu tạo của mơ hình động
cơ 4 kì ở hình 31.1 SGK

GV: Chúng gồm có cấu tạo như sau:
- Trục khuỷu – thanh truyền

- Cam cần tịnh tiến đóng và mở van
nạp

- Cam cần tịnh tiến đóng và mở van
thải

Hoạt động 2: Nguyên lí làm việc
GV: Cho các nhóm quan sát

GV: Quay đều tay quay, quan sát sự lên
xuống của pít tơng và việc đóng mở các
van nạp, van thải

? Khi pittông lên đến điểm cao nhất và

1. Cấu tạo của mơ hình động cơ 4 kì:
- Trục khuỷu – thanh truyền

- Cam cần tịnh tiến đóng và mở van
nạp

- Cam cần tịnh tiến đóng và mở van
thải

2. Ngun lí làm việc của mơ hình động 
cơ 4 kì:

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

điểm thấp nhất thì vị trí của thanh truyền
và trục khuỷu như thế nào ?

HS: Quan sát và trả lời

? Khi tay quay quay 1 vịng thì pit – tông

chuyển động ra sao ?

HS: Quan sát và trả lời

Hoạt động 3: Làm báo cáo thực hành
GV: Cho các nhóm làm trên giấy và trả lời
các câu hỏi sau:

Câu 1: Khi pittông ở điểm cao nhất và
điểm thấp nhất thì vị trí của thanh truyền
và tay quay như thế nào ?

Câu 2: Tại sao khi quay tay quay thì van
nạp và van thải lại đóng, mở được ?

Câu 3: Để van nạp và van thải đóng mở 1
lần thì trục khuỷu phải quay mấy lần ?
Hoạt động 4: Dặn dò

- Về nhà xem trước phần ba: Kĩ thuật điện
- Tìm hiểu vai trị của điện năng trong sản
xuất và đời sống

3. Làm báo cáo thực hành

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………
………
………

………
…………

Tuần: 15 Ngày soạn: 10/12/2006
Tiết: 29 Ngày dạy: /12/2006

Phần ba: KĨ THUẬT ĐIỆN

Bài 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT

VÀ ĐỜI SỐNG

I. Mục tiêu:

- Biết được quá trình sản xuất và truyền tai điện năng.

- Hiểu được vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống.
- Có tác phong làm việc nghiêm túc, ham học hỏi.

II. Chuẩn bị:

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

III. Các tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động của GV/HS Nội dung
Hoạt động 1: Điện năng

GV: Từ thế kỉ XVIII, sau khi chế tạo được

pin, acquy, máy phát điện, loài người đã
biết sử dụng điện để sản xuất và phục vụ
đời sống

? Điện năng là gì ?

HS: Năng lượng của dịng điện được gọi là
điện năng

? Điện mà chúng ta dùng hằng ngày được
sản xuất ra từ đâu ?

HS: Được sản xuất ra từ các nhà máy điện
? Nhà máy nhiệt điện phải làm như thế nào
để sản xuất ra điện năng ?

HS: Nêu quá trình sản xuất điện năng
? Đối với nhà máy thuỷ điện thì như thế
nào để sản xuất điện năng ?

GV: Nhà máy điện nguyên tử sản xuất ra
điện năng như thế nào GV cho HS cả lớp
nghiên cứu SGK

? Có được điện năng rồi muốn đưa vào sử
dụng thì ta cần phải làm gì ?

HS: Ta phải truyền tải điện năng theo
đường dây đến nơi sử dụng

Hoạt động 2: Vai trò của điện năng
GV: Cho HS cả lớp làm bài tập:

Điền vào chổ trống ( …) trong ví dụ
về sử dụng điện năng SGK trang 114
HS: Cho ví dụ

? Vậy điện nang có vai trị như thế nào
trong đời sống và sản xuất ?

Hoạt động 3: Củng cố

GV: Cho 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
? Chức năng của nhà máy điện là gì ?

? Chức năng của đường dây dẫn điện là

I. Điện năng

1. Điện năng là gì ?

Năng lượng của dòng điện được gọi là
điện năng.

2. Sản xuất điện năng:
a) Nhà máy nhiệt điện:

Nhiệt năng đun Hơi làm
Tua

của than, nóng nước quay
bin

khí đốt nước

Làm Máy phát Phát Điện năng
quay điện

b) Nhà máy thuỷ điện:

Thuỷ năng Làm Tua Làm Máy
của dòng quay bin quay phát
nước điện
Phát Điện năng

c) Nhà máy điện nguyên tử:
Xem SGK

3. Truyền tải điện năng:

Điện năng được sản xuất ra từ các
nhà máy điện, được truyền theo đường dây
tới nơi tiêu thụ.

II. Vai trò của điện năng:

Điện năng là nguồn động lực, nguồn
năng lượng và là quá trình sản xuất tự
động hố. Nhờ có điện năng mà con người
có cuộc sống dầy đủ, văn minh và hiện đại

hơn.

* Ghi nhớ: SGK

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

gì ?

Hoạt động 4: Dặn dò

- Về nhà học lại bài đã học trên lớp
- Trả lời các câu hỏi vào trong vở học
- Xem trước bài: An tồn điện

năng lượng gió . . . thành điện năng.

Câu 2: Chức năng của đường dây dẫn điện
là truyền tải điện năng.

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

</div>

CỘNG SINH TOM MẮT NHỎ VÀ CÁ BỐNG.

Phần 1: VẼ KỸ THUẬT

<b>Tiết 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ</b>

<b>ĐỜI SỐNG</b>

<b>Tiết 2: HÌNH CHIẾU</b>

<b>Tiết 3: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN</b>

<b>Bài 3+5: BÀI TẬP THỰC HÀNH : </b>

<b><sub>C</sub></b>

<b>BẢN</b>

<b>VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN</b>

<b>Tiết 5: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY</b>

CHƯƠNG II: BẢN VẼ

KÜ

THUẬT

<b>Tiết 7: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ</b>

<b>Tiết 8: BẢN VẼ CHI TIẾT</b>

<b>Tiết 10: Bài 10 +12: BÀI THỰC HÀNH:</b>

<b>ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT </b>

<b>vµ cã ren</b>

<b>Tiết11: BẢN VẼ LẮP</b>

<b>Tiết 12: Bài tập thực hành</b>

<b>ĐọC BảN Vẽ LắP ĐƠN GIảN</b>

<b>Tiết 13: BẢN VẼ NHÀ</b>

<b>Tiết 14: Thực hành</b>

<b>ĐỌC BẢN VẼ NHÀ Đ¥N GIẢN</b>

Đáp án nội dung thực hành

<b>ÔN TẬP </b>

<b>Tiết16: KIỂM TRA 1 TIẾT</b>

Phần II: CƠ KHÍ

Bài 17: VAI TRỊ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

Chương III: GIA CƠNG CƠ KHÍ

Bài 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

Bài 20: DỤNG CỤ CƠ KHÍ

Bài 21,22: CƯAVÀ KHOAN KIM LOẠI

Bài 23: Thực hành: ĐO VÀ VẠCH DẤU

Chương II:

CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

Bài 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

Bài 27:

M

è

I

GHÉP ĐỘNG

Bài 28: Thực hành: GHÉP NỐI CHI TIẾT

<b>ôn tập </b>

Chương V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Bài 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

Bài 31: Thực hành:

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Bài kiểm tra thực hành

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Phần ba: KĨ THUẬT ĐIỆN

Bài 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT

VÀ ĐỜI SỐNG

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về