Giáo án Tuần 11 Khối 3 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 11 Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Tập đọc ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU I/ Mục tiêu : TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật . - Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêng , cao quí nhất , ( Trả lời được các CH trong SGK ) . GD học sinh tình yêu tổ quốc KC : Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ II/ Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) Thư gửi bà Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : 3 học sinh đọc + Giáo viên nhận xét, cho điểm Học sinh trả lời Bài mới : Giới thiệu bài : ( 2’ ) Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ ) GV đọc mẫu toàn bài Học sinh lắng nghe. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Luyện đọc nối tiếp câu, nhận xét từng học Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng Cá nhân đoạn : bài chia làm 3 đoạn. Cá nhân, Đồng thanh. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy GV kết hợp giải nghĩa từ khó : Ê – ti – ô – pi – a, cung điện, khâm phục HS giải nghĩa từ trong SGK. Giáo viên giải nghĩa thêm : Khách du lịch, Sản vật . Đọc theo nhóm Học sinh đọc theo nhóm ba. Giáo viên gọi từng tổ đọc. Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1. Cá nhân Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2 Cá nhân Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3. Cá nhân Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18’ ) Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi Học sinh đọc thầm. + Hai người khách được vua Ê – ti – ô – pi – a Hai người khách được vua Ê – ti – ô – pi – a đón tiếp như thế nào ? mời vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý, tỏ ý trân trọng và mến khách. Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi: + Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ Khi khách sắp xuống tàu, viên quan bảo khách xảy ra ? dừng lại, cởi giày ra để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi mới để khách xuống tàu về nước. + Vì sao người Ê – ti – ô – pi – a không để Người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang khách mang đi những hạt đất nhỏ ? đi những hạt đất nhỏ vì người Ê – ti – ô – pi – a coi đất của quê hương họ là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. Lop3.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : + Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê – ti – ô – pi – a với quê hương như thế nào ? Giáo viên chốt ý : đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất.. Học sinh đọc thầm. Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghĩ của mình : Người Ê – ti – ô – pi – a rất yêu quý và trân trọng mảnh đất của quê hương Người Ê – ti – ô – pi – a coi đất của quê hương họ là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. Hoạt động 1 : luyện đọc lại ( 17’ ) Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học Học sinh các nhóm thi đọc. sinh về giọng đọc ở các đoạn. Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. Bạn nhận xét. Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. Hoạt động 2: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. ( 20’ ) Giáo viên nêu nhiệm vụ Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Đất quý, đất yêu Giáo viên hướng dẫn : Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong Học sinh quan sát và kể tiếp nối SGK nhẩm kể chuyện. Giáo viên treo 4 tranh lên bảng, gọi 4 học sinh tiếp nối nhau, kể 4 đoạn của câu chuyện Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi Lớp nhận xét. kể xong từng đoạn với yêu cầu : Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu Cá nhân chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -------------------------------------------------Toán (tiết 51) BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính . - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo -. Bài 1, Bài 2 , Bài 3 ( dòng 2. II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập, các tranh vẽ tương tự như trong sách HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : ( 4’ ) GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều Lop3.net. Hát. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> của HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : 1’ Hoạt động 1 : giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính ( 15’ ) Bài toán 1 : GV gọi HS đọc đề bài. GV hỏi : + Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu chiếc xe đạp ? Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ + Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như thế nào so với ngày thứ bảy ? Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ tóm tắt : + Baì toán hỏi gì? Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể hiện tổng số xe đạp bán được trong cả hai ngày + Để tính được số xe đạp bán được trong hai ngày ta phải làm gì? + Số xe đạp ngày thứ bảy biết chưa ? + Số xe đạp ngày chủ nhật biết chưa ? Giáo viên : vậy để tính được số xe đạp bán được trong cả hai ngày trước tiên ta tìm số xe đạp ngày chủ nhật + Hãy tính số xe đạp ngày chủ nhật + Hãy tính số xe đạp bán được trong cả hai ngày. HS đọc Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được 6 chiếc xe đạp Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật gấp đôi ngày thứ bảy Bài toán hỏi cả hai ngày bán được bao nhiêu xe đạp ? Để tính được số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta phải biết được số xe của ngày thứ bảy và ngày chủ nhật Số xe đạp ngày thứ bảy biết rồi là 6 xe đạp Số xe đạp ngày chủ nhật chưa biết. Số xe đạp ngày chủ nhật là: 6 x 2 = 12 ( xe đạp ) Số xe đạp bán được trong cả hai ngày là : 6 + 12 = 18 ( xe đạp ) HS làm bài Cá nhân. Yêu cầu HS làm bài trình bày bài giải. Gọi học sinh đọc lại bài giải Giáo viên giới thiệu : đây là bài toán giải bằng hai phép tính. Hoạt động 2 : thực hành ( 18’ ) Bài 1 : GV gọi HS đọc đề bài. Học sinh đọc GV hướng dẫn học sinh giải bài toán HS chú ý Yêu cầu HS làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Gọi học sinh lên sửa bài. Lớp nhận xét , chữa bài Giáo viên nhận xét. Bài 2 : GV gọi HS đọc đề bài. Học sinh đọc GV hướng dẫn HS giải bài toán Yêu cầu HS làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Gọi học sinh lên sửa bài. Lớp nhận xét, chữa bài Giáo viên nhận xét. IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Luyện tập. --------------------------------------------------------. Lop3.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Chính tả (tiết 21) TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - Làm đúng BT điền tiếng có vần ong / oong ( BT2) - Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn . - Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) GV tổ chức cho học sinh thi giải những câu đố Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng đã học trong bài trước con. Giáo viên nhận xét, cho điểm. Bài mới : Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết (20’) Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. Học sinh nghe Giáo viên đọc Gọi học sinh đọc lại bài. 2 – 3 học sinh đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. Giáo viên hỏi : + Tên bài viết ở vị trí nào ? Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. + Những chữ nào trong bài văn viết hoa ? Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Gái, Thu Bồn + Bài văn có mấy câu ? Bài văn có 4 câu Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu. Học sinh đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng Học sinh viết vào bảng con khó, dễ viết sai : tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại, … Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai Đọc cho học sinh viết HS chép bài chính tả vào vở GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. Chấm, chữa bài Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc Học sinh sửa bài chậm rãi, để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép, ghi số lỗi ra lề vở HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. GV thu vở, chấm một số bài, nhận xét Hoạt động 2 : hướng dẫn làm bài tập ( 13’ ) Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a Hs đọc Cho HS làm bài vào vở bài tập. HS làm bài vào vở bài tập. Lop3.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. Gọi học sinh đọc bài làm của mình : HS đọc, lớp nhận xét, chữa bài Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu Học sinh đọc Cho HS làm bài vào vở bài tập. Học sinh viết vở GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, Học sinh thi đua sửa bài mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. Gọi học sinh đọc bài làm của mình HS đọc Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. ---------------------------------------------------------------------------Toán (tiết 52) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Biết giải bài toán bằng hai phép tính - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo -. Bài 1, Bài 2 , Bài 4 ( a , b ). II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : Bài toán giải bằng hai phép tính ( 4’ ) Nhận xét bài cũ. Các hoạt động : Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hướng dẫn thực hành : ( 33’ ) Bài 1 : GV gọi HS đọc đề bài. Học sinh đọc + Bài toán cho biết gì ? Một người có 50 quả trứng. Lần đầu bán 12 quả, lần sau bán 18 quả. + Bài toán hỏi gì ? Hỏi sau hai lần bán, người đó còn lại bao nhiêu quả trứng ? + Để tính được sau hai lần bán, người đó còn lại Để tính được sau hai lần bán, người đó còn lại bao nhiêu quả trứng ta phải biết được những gì ? bao nhiêu quả trứng ta phải biết được số quả trứng cả 2 lần bán. + Muốn tính số quả trứng cả 2 lần bán ta làm Muốn tính số quả trứng cả 2 lần bán ta lấy số như thế nào ? quả trứng lần 1 cộng với lần 2 Giáo viên : vậy chúng ta phải đi tìm số quả trứng cả 2 lần trước, sau đó mới tính số quả trứng còn lại. Yêu cầu HS làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Gọi học sinh lên sửa bài. Lớp nhận xét, chữa bài Giáo viên nhận xét. Bài 2 : GV gọi HS đọc đề bài. Học sinh đọc GV hướng dẫn học sinh giải bài toán Lop3.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Yêu cầu HS làm bài. Gọi học sinh lên sửa bài. Giáo viên nhận xét.. 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Lớp nhận xét. Bài 4 (a, b). GV gọi đọc đề toán. Yêu cầu HS làm bài. Gọi học sinh lên sửa bài. Giáo viên nhận xét. IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : bài Bảng nhân 8. 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Lớp nhận xét, chữa bài. ----------------------------------------------Tự nhiên xã hội (tiết 21) THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌC HÀNG I/ Mục tiêu : - Biết mối quan hệ , biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng . - HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại. II/ Chuẩn bị: Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK Học sinh : SGK, mỗi 1 HS mang 1 ảnh chụp họ nội, họ ngoại. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : Họ nội, họ ngoại Nhận xét bài cũ Học sinh trả lời Các hoạt động : Giới thiệu bài : ( 1’ ) thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Hoạt động 1: làm việc với phiếu bài tập (7’ ) GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong trang Học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi 42, thảo luận nhóm theo các yêu cầu sau : + Trong hình vẽ có bao nhiêu người, đó là Trong hình vẽ có 10 người, đó là ông, bà, bố những ai ? Gia đình đó có mấy thế hệ ? mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang và Thuỷ. Gia đình đó có 3 thế hệ + Ông bà của Quang có bao nhiêu người con, đó Ông bà của Quang có 2 người con, đó là bố mẹ là những ai ? Hương và bố mẹ Quang + Ai là con dâu và con rễ của ông bà ? Con dâu của ông bà là mẹ Quang, con rễ của ông bà là bố của Hương + Ai là cháu nội và cháu ngoại của ông bà ? Cháu nội của ông bà là Quang và cháu ngoại của ông bà là Hương và Hồng Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận thảo luận. của nhóm mình Giáo viên tổng kết các ý kiến của các nhóm, Các nhóm khác nghe và bổ sung. nhận xét. Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( 22’ ) GV gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi để hình Học sinh trình bày trước lớp ( mỗi một bạn trả thành sơ đồ như trong SGK : lời 1 câu hỏi ) + Gia đình có mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất gồm Gia đình có 3 thế hệ. Thế hệ thứ nhất gồm có có những ai ? ông và bà. Lop3.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Ông bà đã sinh được mấy người con ? Đó là những ai ? + Ông bà có mấy người con dâu, mấy người con rể ? Đó là những ai ?. Ông bà đã sinh được 2 người con. Đó là bố của Quang và mẹ của Hương Ông bà có 1 người con dâu. Đó là mẹ của Quang. Ông bà có 1 người con rễ, đó là bố của Hương. Bố mẹ Quang sinh được 2 người con. Đó là Quang và Thuỷ Bố mẹ Hương sinh được 2 người con. Đó là Hương và Hồng. + Bố mẹ Quang sinh được mấy người con ? Đó là những ai ? + Bố mẹ Hương sinh được mấy người con ? Đó là những ai ? Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng. - Yêu cầu học sinh nhìn sơ đồ và nói về mối HS trả lời ( 3 – 4 HS ) Lớp nhận xét, bổ sung quan hệ họ hàng - GV nhận xét, chốt lại IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : bài 22 : thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( tiếp theo ) ---------------------------------------------------------Đạo đức (tiết 11) TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG. I/ Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS hiểu : Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường. Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em. Kĩ năng : Học sinh tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường. Thái độ : giáo dục học sinh biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường. II/ Chuẩn bị: Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ cho tình huống của hoạt động 1, tiết 1, các bài hát về chủ đề nhà trường, các tấm bìa màu xanh, đỏ và trắng. Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 1 ) ( 4’ ) Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ Học sinh đọc Các hoạt động : Học sinh thực hành cả lớp Giới thiệu bài : tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết 1 ) ( 1’ ) Hoạt động 1: phân tích tình huống ( 8’ ) Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát Học sinh quan sát và trả lời tranh tình huống và cho biết nội dung tranh Giáo viên chia lớp thành các nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó. Học sinh nêu cách giải quyết Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày Đại diện các nhóm lên trình bày Giáo viên kết luận : Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 2 : đánh giá hành vi ( 9’ ) Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh Cả lớp chia nhóm, mỗi nhóm thảo luận, chuẩn làm bài bị đóng vai một cách ứng xử. Giáo viên kết luận : Đại diện các nhóm lên trình bày. Cả lớp thảo + Các việc a, b, e là việc làm đúng. luận, phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt chưa + Các việc c, d là việc làm sai. hay, chưa tốt của mỗi cách giải quyết. Lop3.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến ( 8’ ) Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến : Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.. Học sinh làm bài tình huống giáo viên nêu về cách ứng xử và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn. Giáo viên cho lớp nhận xét. IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : bài : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết 2 ) ---------------------------------------------Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010 Tập đọc (tiết 22) VẼ QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu - Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ , và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc . - Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK ; Thuộc hai khổ thơ trong bài ) II. Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ chép bài thơ để HS học thuộc lòng HS : SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện Đất quý đất yêu - 3 HS nối nhau kể chuyện - Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang - HS trả lời - Nhận xét đi những hạt đất nhỏ ? - GV nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) 2. Luyện đọc a. GV đọc bài thơ + HS theo dõi SGK b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng dòng thơ - HS nối nhau đọc từng dòng thơ - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc từng khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ - GV nhắc HS ngắt nghỉ đúng - Giải nghĩa từ chú giải cuối bài * Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo nhóm đôi - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm * Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài 3. HD tìm hiểu bài - Kể tên những cảnh vật được tả trong bài? - Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, cây gạo, mặt trời, lá cờ Tổ quốc. - Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói mới đỏ tươi, trường học đỏ - Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu thắm, mặt trời đỏ chót. sắc, hãy kể tên những màu sắc ấy ? - HS trao đổi nhóm trả lời - Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ? 4. Học thuộc lòng bài thơ - HS học thuộc lòng từng khổ thơ - GV HD HS học thuộc lòng - Học thuộc lòng cả bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ Lop3.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> IV. Củng cố, dặn dò: 2’ - Khen những HS có tinh thần học tốt - GV nhận xét tiết học -----------------------------------------------------------Tập viết (tiết 11) ÔN CHỮ HOA : G (TT) I/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng chữ Gh ) , R , Đ , ( 1 dòng ) viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng ( 1 dòng ) và câu ứng dụng Ai về ... Lao Thành Thục Vương ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ - Cẩn thận khi luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV: chữ mẫu Gh, R, A, Đ, L, T, V, tên riêng : Ghềnh Ráng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li. HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động : Ổn định: ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh và chấm điểm một số bài. Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết Học sinh nhắc lại ở bài trước. Cho học sinh viết vào bảng con : Ông Gióng, G Học sinh viết bảng con Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con ( 18’ ) Luyện viết chữ hoa GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng. + Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng và Các chữ hoa là : Gh, R, A, Đ, L, T, V câu ứng dụng ? GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát HS quan sát và nhận xét. và nhận xét. + Chữ G được viết mấy nét ? 3 nét. + Chữ G hoa gồm những nét nào? Nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau và Giáo viên viết chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ nét khuyết dưới. li ở bảng lớp cho học sinh quan sát Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, kết hợp lưu ý về cách viết. Giáo viên cho HS viết vào bảng con từng chữ Cá nhân hoa : Học sinh quan sát và nhận xét. Chữ Gh hoa cỡ nhỏ : 2 lần Chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ : 2 lần Giáo viên nhận xét. Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) GV cho học sinh đọc tên riêng : Ghềnh Ráng Giáo viên giới thiệu : Ghềnh Ráng là một thắng cảnh ở Bình Định, có bãi tắm rất đẹp. Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết. + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? R, g, h Lop3.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Chữ nào viết một li ? + Chữ nào viết 4 li ? + Đọc lại từ ứng dụng GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ. Giáo viên cho HS viết vào bảng con Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết. Luyện viết câu ứng dụng GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành được xây theo hình vòng xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết. + Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ?. n, ê, a G Cá nhân Học sinh theo dõi Học sinh viết bảng con Cá nhân. Học sinh quan sát và nhận xét. Câu ca dao có chữ được viết hoa là Gh, R, A, Đ, L, T, V Học sinh viết bảng con. Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con. Giáo viên nhận xét, uốn nắn Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết ( 16’ ) Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ Gh : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ R, Đ : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ghềnh Ráng : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : 2 lần Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết Học sinh nhắc Cho học sinh viết vào vở. HS viết vở Chấm, chữa bài Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp. Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ. Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa H. --------------------------------------------------------------------Toán: tiết 53 BẢNG NHÂN 8 I/ Mục tiêu : - Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán . - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo -. Bài 1, Bài 2 , Bài 3. II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Lop3.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài cũ : ( 4’ ) GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét vở HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : bảng nhân 8 ( 1’ ) Hoạt động 1 : lập bảng nhân 8 ( 13’ ) GV yêu cầu học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. Cho học sinh kiểm tra xem mình lấy có đúng hay chưa bằng cách đếm số chấm tròn trên tấm bìa. + Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có mấy chấm tròn ? + 8 chấm tròn được lấy mấy lần ? + 8 được lấy mấy lần ? GV ghi bảng : 8 được lấy 1 lần + 8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân nào ? Giáo viên ghi bảng : 8 x 1 + 8 x 1 bằng mấy ? Gọi học sinh đọc lại phép nhân. Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn và cho học sinh kiểm tra Giáo viên gắn tiếp 2 tấm bìa trên bảng và hỏi : + Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn. Vậy 8 chấm tròn được lấy mấy lần ? + Hãy lập phép nhân tương ứng. Giáo viên ghi bảng : 8 x 2 + 8 x 2 bằng mấy ? + Vì sao con biết 8 x 2 = 16 ? Giáo viên ghi bảng : 8 x 2 = 8 + 8 =16 Gọi học sinh nhắc lại Tương tự cho các phép nhân còn lại Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân 8 Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng nhân 8 Gọi học sinh đọc xuôi và đọc ngược bảng nhân 8 Giáo viên che số trong bảng nhân 8 và gọi học sinh đọc lại Giáo viên che cột tích trong bảng nhân 8 và cho dãy 1 đọc, mỗi học sinh đọc nối tiếp. Gọi 2 học sinh đọc bảng nhân, mỗi học sinh đọc 5 phép tính Cho học sinh đọc thuộc bảng nhân 8. Hoạt động 2 : thực hành ( 20’ ) Bài 1 : tính GV gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự làm bài Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 2 : GV gọi HS đọc đề bài. Yêu cầu HS làm bài. Lop3.net. Học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. Học sinh kiểm tra Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có 8 chấm tròn 8 chấm tròn được lấy 1 lần 8 được lấy 1 lần 8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân 8 x 1 8x1=8 Cá nhân Học sinh lấy tiếp 2 tấm bìa, và kiểm tra 8 chấm tròn được lấy 2 lần 8x2 8 x 2 = 16 Vì 8 x 2 = 8 + 8 =16 Cá nhân Cá nhân, Đồng thanh Cá nhân 3 học sinh Cá nhân Cá nhân 2 học sinh đọc Cá nhân HS đọc HS làm bài Cá nhân Lớp nhận xét Học sinh đọc 1 HS lên bảng làm bài. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gọi học sinh lên sửa bài. Cả lớp làm vở. Giáo viên nhận xét. Lớp nhận xét , chữa bài Bài 3 : GV gọi HS đọc đề bài. Học sinh đọc Yêu cầu HS làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Gọi học sinh lên sửa bài. Cả lớp làm vở. Giáo viên nhận xét. Lớp nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : bài Luyện tập . ----------------------------------------------------Thư năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu (tiết 11) MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu : - Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương ( BT1) . - Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn ( BT2) - Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì ? và tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai ? hoặc làm gì (BT3) - Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì ? vơi 2-3 từ ngữ cho trước - Thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt. II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết sẵn bài tập 2. HS : VBT. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) So sánh. Dấu chấm Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 2, 3 Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới : Giới thiệu bài : ( 1’ )Ghi bảng. Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ: Quê hương ( 17’ ) Bài tập 1 Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu Hãy xếp những từ dưới đây vào ô thích hợp trong bảng : Giáo viên gọi học sinh đọc các từ ngữ trong bài Cá nhân + Cây đa là từ chỉ gì ? Cây đa là từ chỉ sự vật. + Vậy ta xếp từ cây đa vào cột nào ? Xếp từ cây đa vào cột Chỉ sự vật ở quê hương + Gắn bó có nghĩa là gì ? Gắn bó có nghĩa là có quan hệ tình cảm khó tách rời nhau. + Vậy ta xếp từ gắn bó vào cột nào ? Xếp từ cộng tác vào cột Chỉ tình cảm đối với quê hương. Giáo viên cho học sinh làm bài Học sinh làm bài. Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài. Học sinh thi đua sửa bài Gọi học sinh đọc bài làm : Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài tập 2 Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu HS đọc Lop3.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài, gọi 3 HS lên bảng Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Gọi học sinh đọc bài làm : Hoạt động 2: 13’ Bài tập 3: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Gọi học sinh đọc mẫu câu viết sẵn trong bảng + Hãy nêu bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Ai” ? + Hãy nêu bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Làm gì” ? Giáo viên cho học sinh làm bài Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, mỗi dãy cử 2 bạn lên thi đua tiếp sức, Bài tập 4: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu. 3 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở bài tập Nhận xét bài của bạn, chữa bài theo bài chữa của GV nếu sai. Gạch dưới những câu được viết theo mẫu “Ai làm gì ?” trong đoạn dưới đây : HS đọc: Bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Ai” là Chúng tôi. Bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Làm gì” là rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc về om, ăn vừa béo vừa bùi. Học sinh làm bài Học sinh thi đua tiếp sức. Bạn nhận xét Dùng mỗi từ ngữ trong ngoặc đơn để đặt một câu theo mẫu “Ai làm gì ?”: 3 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở Học sinh thi đua Bạn nhận xét. Giáo viên cho học sinh làm bài Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài Gọi học sinh đọc bài làm trên bảng IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài : Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh. ---------------------------------------------------Toán (tiết 54) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức , trong giải toán . - Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân với ví dụ cụ thể . - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài 1, Bài 2 ( cột a ) , Bài 3, Bài 4 II/ Chuẩn bị : GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, nội dung ôn tập. HS : vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : bảng nhân 8 ( 4’ ) Gọi học sinh đọc bảng nhân 8 GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét vở HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ ) Luyện tập : ( 33’ ) Bài 1 : tính Học sinh đọc GV gọi HS đọc yêu cầu HS làm bài Lop3.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo viên cho học sinh tự làm bài Học sinh thi đua sửa bài Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả Lớp Nhận xét Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 2 : GV gọi HS đọc đề bài Học sinh đọc Yêu cầu HS làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Gọi học sinh lên sửa bài. Lớp nhận xét , chữa bài Giáo viên nhận xét. Bài 3 : tính GV gọi HS đọc yêu cầu Học sinh đọc Giáo viên cho học sinh tự làm bài HS làm bài Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả Học sinh thi đua sửa bài Giáo viên cho lớp nhận xét Lớp Nhận xét Giáo viên lưu ý : ta thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải. IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : bài Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số -------------------------------------------------------------------------------------Tự nhiên xã hội (tiết 22) THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỀ HỌC HÀNG I/ Mục tiêu : - Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể , ví dụ : 2 bạn Quang và Hương ( anh em họ ) Quang và mẹ Hương ( cháu và cô cậu ruột) . - HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại. II/ Chuẩn bị: Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK Học sinh : SGK, mỗi 1 HS mang 1 ảnh chụp họ nội, họ ngoại. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Giáo viên nhận xét, đánh giá. Các hoạt động : Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động 1: Chơi trò chơi Xếp hình Giáo viên phổ biến luật chơi : phát cho 2 nhóm các miếng ghép tên các thành viên trong một gia đình. Nhiệm vụ của các nhóm là phải vẽ sơ đồ và giải thích được mối quan hệ họ hàng trong gia đình ấy. Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm.. Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại Lop3.net. Hát Học sinh thực hành. Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy. Nhóm 1 : Hương, Tuấn, bố mẹ Linh, Linh ( em gái Tuấn ), bố mẹ Hương. Nhóm 2 : ông, con trai, con rể, con gái, con dâu, bà Nhóm 3 : ông, bà, Giang, Sơn, Bác Thư, Bố mẹ Giang, Sơn Nhóm 4 : cô lan, chú Tư, bố mẹ Tùng, Tùng, ông bà. Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> mối quan hệ của mọi người trong gia đình. Nhận xét. Các nhóm khác nghe và bổ sung.. IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : bài 23 : Phòng cháy khi ở nhà -----------------------------------------------------Thư sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ: TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu : - Nghe - kể lại được câu chuyện tôi có đọc đâu ( BT1) - Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý ( BT1) - Học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến. II/ Chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư HS : Vở bài tập, Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy HS, 1 phong bì thư III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) Tập viết thư và phong bì thư Giáo viên trả bài và nhận xét về bài văn Viết thư cho người thân Giáo viên gọi 3 – 4 học sinh đọc lá thư đã viết 3 – 4 học sinh đọc trước lớp Bài mới : Giới thiệu bài : Nghe – kể : Tôi có đọc đâu. Nói về quê hương ( 1’ ) Hoạt động 1 :( 20’ ) Nghe – kể : Tôi có đọc đâu Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài 1 Dựa theo truyện Tôi có đọc đâu, trả lời câu hỏi Giáo viên kể chuyện ( giọng vui, dí dỏm ) .Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Giáo viên gọi học sinh đọc câu hỏi : Cá nhân + Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì ? Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư của mình. + Người viết thư viết thêm vào thư điều gì ? Người viết thư viết thêm vào thư : “ Xin lỗi. Mình không viết tiếp được nữa, vì hiện có người đang đọc trộm thư ” + Người bên cạnh kêu lên như thế nào ? Người bên cạnh kêu lên : “Không đúng ! Tôi có đọc trộm thư của anh đâu !”. Giáo viên kể chuyện lần 2 Học sinh chú ý lắng nghe Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện Học sinh Học sinh kể theo hướng dẫn của Giáo viên. Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu Học sinh thảo luận nhóm và kể câu chuyện cầu kể câu chuyện cho nhau nghe. cho nhau nghe Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể chuyện Học sinh thi kể chuyện. Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình Lớp nhận xét. Giáo viên nhận xét và hỏi : + Truyện này buồn cười ở chỗ nào ? Hs trả lời Hoạt động 2 : Nói về quê hương ( 13’ ) Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài 1 Học sinh nêu Giáo viên hướng dẫn : Lop3.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo viên cho học sinh tập nói trước lớp Cá nhân Cho học sinh tập nói theo nhóm đôi Học sinh tập nói theo nhóm đôi Gọi học sinh xung phong trình bày trước lớp Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài : Nghe – kể : Nói về cảnh đẹp đất nước. -------------------------------------------------------------------------Chính tả (tiết 22) VẼ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu : Kiến thức : HS nắm được cách trình bày đúng, đẹp bài thơ : chữ đầu các dòng thơ viết hoa. Kĩ năng : Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài thơ Vẽ Quê hương Luyện đọc, viết đúng một số chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : s / x, ươn / ương Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị : GV : bảng phụ viết bài thơ Quê hương HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : ( 4’ ) GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : mỗi Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ. Giáo viên nhận xét, cho điểm. Bài mới : Giới thiệu bài : ( 1’ ) HĐ1 : Hướng dẫn nhớ - viết ( 20’ ) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Giáo viên đọc bài thơ Học sinh nghe Giáo viên đọc Gọi học sinh đọc lại. Học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm. + Khổ thơ này chép từ bài nào ? Khổ thơ này chép từ bài Vẽ Quê hương + Tên bài viết ở vị trí nào ? Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. + Khổ thơ này có mấy dòng thơ ? Bài thơ này có 16 dòng thơ Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ. Học sinh đọc + Chữ đầu câu viết như thế nào ? Chữ đầu câu viết hoa. Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng Học sinh viết vào bảng con khó, dễ viết sai : đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, trên đồi, … Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai Hướng dẫn học sinh viết bài : GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. Giáo viên cho học sinh gấp SGK, tự nhớ lại đoạn HS nhớ và viết bài chính tả vào vở thơ và cho học sinh viết vào vở. Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chấm, chữa bài HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. Học sinh sửa bài GV thu vở, chấm một số bài, nhận xét HĐ 2: HD làm bài tập : 10’ Lop3.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a HS đọc yêu cầu phần a Cho HS làm bài vào vở bài tập. HS làm bài GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. Gọi học sinh đọc bài làm của mình. HS đọc, lớp nhận xét,chữa bài Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu Cho HS làm bài vào vở bài tập. HS làm bài Gọi học sinh đọc bài làm của mình : HS đọc, lớp nhận xét,chữa bài GV theo dõi, chốt lại IV.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. ----------------------------------------------------Toán (tiết 55) NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số . - Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo - Bài tập: 1, 2(cột a), 3, 4 II/ Chuẩn bị : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Khởi động : ( 1’ ) Hát Bài cũ : Luyện tập ( 4’ ) GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều của HS Các hoạt động : Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân ( 15’ ) GV viết lên bảng phép tính : 123 x 2 = ? HS đọc. Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp làm vào bảng con. Học sinh nêu : Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính HS chú ý, lắng nghe Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : Cá nhân GV gọi học sinh nêu lại cách tính HS đọc GV viết lên bảng phép tính : 326 x 3 = ? 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp làm vào bảng Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc con. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : Học sinh nêu : GV gọi HS nêu lại cách tính Hoạt động 2: 20’ thực hành Bài 1 : tính : HS nêu và làm bài GV gọi HS đọc yêu cầu và cho HS làm bài HS thi đua sửa bài 3 bạn lên thi đua qua trò chơi Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của Lớp nhận xét. bạn Học sinh nêu GV gọi HS nêu lại cách tính GV Nhận xét Bài 2 : đặt tính rồi tính : Lop3.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính GV Nhận xét Bài 3 : GV gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS làm bài. Gọi học sinh lên sửa bài. Giáo viên nhận xét. Bài 4 : Tìm x : GV gọi HS đọc yêu cầu . Yêu cầu học sinh làm bài. GV cho HS thi đua tiếp sức. GV Nhận xét, tuyên dương. HS đọc HS làm bài Cá nhân HS đọc Học sinh làm bài, Lớp nhận xét, chữa bài HS đọc Học sinh làm bài, thi tiếp sức Lớp nhận xét, chữa bài. IV.Nhận xét, dặn dò: ( 1’ ) Chuẩn bị : Luyện tập . GV nhận xét tiết học. -----------------------------------------------------. Lop3.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>