Giáo án Hình học 6 - Học kỳ 2 - Năm học 2006-2007

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 16 – Tuaàn 20 NỬA MẶT PHẲNG Ngày soạn : 26 – 01 - 2007 Ngaøy giaûng : 27 – 01 - 2007 A . Muïc tieâu - Học sinh hiểu về mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a đã cho. Hiểu về tia nằm giữa hai tia còn lại. - Học sinh nhận biết nửa mặt phẳng, biết vẽ và nhận biết tia nằm giữa hai tia khác. B . Chuaån bò - Giáo viên: thước thẳng , phấn màu. - Học sinh : thước thẳng, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I Đặt vấn đề Cho hoïc sinh hieåu hình aûnh maët phaúng vaø khaùi niệm nửa mặt phẳng. Yêu cầu học sinh vẽ đường thẳng và đặt tên cho a noù. II Bài mới 1) Maët phaúng. Giới thiệu trang giấy, mặt bảng … là hình ảnh của maët phaúng. Mặt phẳng không giới hạn về mọi phía Mặt phẳng có giới hạn không? Yeâu caàu hoïc sinh cho ví duï veà hình aûnh maët phẳng trong thực tế. Đường thẳng a chia mặt phẳng thành hai phần: mỗi phần được coi là một nửa mặt phẳng bờ a. Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a ta sang phần 2 về nửa mặt phẳng bờ a. Moät hoïc sinh nhaéc laïi khaùi nieäm. 2) Nửa mặt phẳng bờ a. Neâu khaùi nieäm (tr 72 – SGK) vaø veõ hình N. (I) a //////////////////////////////////////// M (II). Học sinh vẽ hình vào vở.. Chỉ rõ từng nửa mặt phẳng bờ a trên hình. Vẽ đường thẳng xy và chỉ rõ nửa mặt phẳng bờ xy treân hình. Nêu khái niệm hai nửa mặt phẳng đối nhau chung bờ a. Giaùo aùn hình hoïc 6. 1.  Lop6.net. Một học sinh lên bảng chỉ, cả lớp nhận xét. Một học sinh lên bảng thực hiện.. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Để phân biệt hai nửa mặt phẳng bờ a ta đặt tên cho noù. + Nửa mặt phẳng (I) là nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm N, hoặc nửa mặt phẳng bờ a không chứa ñieåm M. + Em hãy nêu nửa mặt phẳng bờ a còn lại? Nửa mặt phẳng (II) là nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M, hoặc nửa mặt phẳng bờ a không chứa ñieåm N. 2) Tia nằm giữa hai tia khác. Yeâu caàu hoïc sinh : x x M + Veõ ba tia chung goác: Ox, Oy, Oz M M O y z + Laáy M  Ox, N  Oy (M  O, N  O). I O + Vẽ đoạn thẳng MN, xét xem tia Oz có cắt z y N H2 H1 đoạn thẳng MN không? Hình 1 tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại điểm I nằm x y giữa M và N ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và tia M Oy. x. z. O. N H3. Hình 2, 3 4 tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và Oy?. III Cuûng coá. Cho hoïc sinh laøm BT 2; 3 (tr 73 – SGK). M. N. z. O H4. Hình 2 và hình 3 tia Oz không nằm giữa hai tia Ox vaø tia Oy. Hình 4 tia Oz nằm giữa hai tia Ox và tia Oy.. Hoïc sinh laøm BT 2 (tr 73 – SGK). Nếp gấp của tờ giấy là bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau (tính chất). BT 3 (tr 73 – SGK). a) Bất kỳ đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau. b) Cho ba ñieåm thaúng haøng O, A, B. Tia Ox laø tia nằm giữa hai tia OA, OB khi tia Ox cắt đoạn thaúng AB.. IV HDVN. Hoïc thuoäc lyù thuyeát. BTVN 4; 5 (tr 73 – SGKT2) 1; 4; 5 (tr 52 – SBT T2) Giaùo aùn hình hoïc 6. y. 2.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tieát 17 – Tuaàn 21 GOÙC Ngày soạn : 02 – 02 – 2007 Ngaøy giaûng : 03 – 02 – 2007 A . Muïc tieâu - Hoïc sinh hieåu goùc laø gì? Hieåu ñieåm naèm trong goùc. - Học sinh biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc, nhận biết điểm nằm trong góc. - Giaùo duïc tính caån thaän khi veõ hình. B . Chuaån bò - Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng , phấn màu. - Học sinh : thước thẳng, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I Kieåm tra baøi cuõ Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a? Thế nào là hai Một học sinh lên bảng kiểm tra. nửa mặt phẳng đối nhau? Giáo viên nhận xét bổ sung ( nếu có ) và ghi điểm. Cả lớp theo dõi , nêu nhận xét bài làm của bạn. II Bài mới 1) Goùc. Neâu ñònh nghóa (tr 73 – SGK). Hai Hoïc sinh nhaéc laïi ñònh nghóa. x. Ve õhình vào vở. O y. Ñieåm O goïi laø ñænh, hai tia Ox, Oy goïi laø caïnh A (hoặc O A nếu không sợ nhầm lẫn). Kí hieäu : xOy Yeâu caàu hoïc sinh veõ goùc , ñaët teân, vieát kí hieäu A O goùc. B Giáo viên vẽ hai tia đối nhau OA và OB giới A thieäu AOB laø goùc beït. Góc bẹt là hình tạo bởi hai đối nhau. Vaäy goùc beït laø goùc nhö theá naøo? 2) Goùc beït. Ñònh nghóa + Goùc beït coù ñaëc ñieåm gì? Veõ goùc beït vaø ñaët teân. + Neâu caùch veõ goùc beït? Hoïc sinh laøm ? Cho hoïc sinh laøm ? HS đứng tại chỗ nêu ví dụ. 3) Veõ goùc, ñieåm naèm trong goùc. Giaùo aùn hình hoïc 6. 3.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Veõ goùc Để vẽ góc xOuy ta làm như như thế nào?. Ta veõ hai tia chung goác Ox vaø Oy Học sinh vẽ góc vào vở. x. O. Trong moät hình coù nhieàu goùc ta duøng voøng cung A1 ; O A2 nối các cạnh với nhau, ta dùng kí hiệu O z. y. Học sinh vẽ hình 2 vào vở.. y 2 x. 1. O. H2. Ñieåm naèm trong goùc y. O. M x. + Ñieåm M nhö hình veõ laø ñieåm naèm trong goùc xOy Vị trí của tia OM đối với hai tia Ox và Oy như theá naøo? III Cuûng coá. Neâu ñònh nghóa goùc? Neâu ñònh nghóa goùc beït? Có mấy cách đọc tên góc như hình vẽ dưới: x. Học sinh đứng tại chỗ trả lời: A A A A xOy ; xOM ; NOy ; NOM. A A A A yOx ; MOx ; yON ; MON. M. O. Tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy.. N. y. IV HDVN. Hoïc thuoäc baøi theo SGK. BTVN 8;; 9; 10 (tr 75 – SGK) 7; 10 (tr 53 – SBT) Tiết sau mang thước đo góc (thước đo độ) để học.. Giaùo aùn hình hoïc 6. 5.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tieát 18 – Tuaàn 22 SOÁ ÑO GOÙC Ngày soạn : 09 – 02 – 2007 Ngaøy giaûng : 10 – 02 – 2007 A . Muïc tieâu - Học sinh công nhận mỗi góc có số đo xác định lớn hơn 0, số đo của góc bẹt là 180 0. Học sinh bieát ñònh nghóa goùc vuoâng ; goùc nhoïn; goùc tuø. - Học sinh biết cách đo góc bằng thước đo góc, biết so sánh hai góc. - Reøn luyeän tính chính xaùc, caån thaän khi ño goùc. B . Chuaån bò - Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc , phấn màu. - Học sinh : thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I Kieåm tra baøi cuõ Veõ goùc vaø ñaët teân, chæ roõ ñænh vaø caïnh. Moät Hoïc sinh baûng kieåm tra. Vẽ tia nằm giữa hai cạnh của góc đã vẽ phần 1 Giáo viên nhận xét bổ sung ( nếu có ) và ghi điểm. Cả lớp theo dõi , nêu nhận xét bài làm của bạn. II Bài mới 1) Ño goùc. Vẽ góc xOy, để đo góc xOy ta sử dụng thước đo goùc. Quan sát thước đo góc, cho biết cấu tạo của thước. Thước đo góc là một nửa hình tròn được chia thành 180 phần bằng nhau và được ghi từ 0 (độ) đến 180 (độ) Ñôn vò ño goùc laø gì? 1 0 = 60’, 1’ = 60’’ Đưa cách đo góc ở bảng phụ. Học sinh đọc cách đo góc ở bảng phụ. 0 A = 60 Kí hieäu : xOy A ; AOB A Cho HS ño goùc xOy ở trên bảng. Cả lớp vẽ hình vào vở và đo các góc. Hai học sinh thực hiện trên bảng. A = 1200 ; AOB A xOy = 1800. y. x. A. O. B. O. Em coù nhaän xeùt gì veà soá ño cuûa moãi goùc?. Mỗi góc có một số đo không vượt quá 180 0, số ño cuûa goùc beït baèng 180 0. Hoïc sinh laøm ? 1 Hai học sinh đọc kết quả: Độ mở của cái kéo là: 60 0. Cho hoïc sinh laøm ? 1. Giaùo aùn hình hoïc 6. 6.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Độ mở của compa là : 50 0 2) So saùnh hai goùc. Haõy xaùc ñònh soá ño cuûa ba goùc sau:. Ba Học sinh lần lượt thực hiện đo Keát quaû: A 1 = 690 ; O A 2 = 900 ; O A 3 = 1200 . O. O1. O2. O3. Giaùo vieân noùi: A1 < O A 2; O A2 < O A3 ; O A1 < O A3 O Để so sánh hai góc ta căn cứ vào đâu? A  600 ; aIb A = 600 Cho xOy A A = aIb Ta noùi xOy. Ta so sánh hai số đo độ của chúng.. Hai goùc baèng nhau khi naøo? 3) Goùc vuoâng, goùc nhoïn, goùc tuø. A 1 laø goùc nhoïn, O A 2 laø goùc Hình vẽ ở phần 2 ta có O A 3 laø goùc tuø. vuoâng, O Theá naøo laø goùc vuoâng, goùc nhoïn, goùc tuø?. Cho hoïc sinh laøm ? 2. Goùc nhoïn laø goùc coù soá ño nhoû hôn 90 0, goùc vuoâng laø goùc coù soá ño baèng 90 0, goùc tuø laø goùc có số đo lớn hơn 90 0 và nhỏ hơn 180 0. Nhận xét câu trả lời của bạn. Hoïc sinh laøm ? 2 A = 200 ; IAC A = 450 BAI A < IAC A BAI jòhòoâihíhdhgiuùeùohoùuhdgghgshoáiag. III Cuûng coá. Neâu caùch ño goùc, so saùnh hai goùc? Nhaän xeùt gì veà soá ño cuûa moät goùc. Có những loại góc nào? IV HDVN. Nắm vững cách đo góc, so sánh hai góc. Phaân bieät goùc nhoïn, goùc vuoâng, goùc tuø. BTVN 12; 13; 15; 16 (tr 79; 80 – SGK). Giaùo aùn hình hoïc 6. Hai goùc baèng nhau laø hai goùc coù cuøng soá ño.. 7.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A + yOz A = xOz A Tieát 19 – Tuaàn 23 KHI NAØO xOy ? Ngày soạn : 23 – 02 - 2007 Ngaøy giaûng : 24 – 02 – 2007 A . Muïc tieâu A + yOz A = xOz A - Hoïc sinh bieát vaø hieåu khi naøo xOy . Học sinh nắm vững và nhận biết các khaùi nieäm : hai goùc keà nhau, hai goùc phuï nhau, hai buø nhau, hai goùc keà buø. - Củng cố, rèn luyện kỹ năng sử dụng thước đo góc, kỹ năng tính góc, nhận biết các quan hệ giữa các góc. - Reøn luyeän tính caån thaän, chính xaùc cho hoïc sinh. B . Chuaån bò - Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc, phấn màu. - Học sinh : thước thẳng, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I Kieåm tra baøi cuõ Vẽ tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz Ño caùc goùc coù trong hình. A + yOz A A So saùnh xOy vaø xOz Em ruùt ra nhaän xeùt gì?. Hoạt động của trò Moät Hoïc sinh leân baûng kieåm tra .. A + yOz A = xOz A xOy Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì : A + yOz A = xOz A xOy Giáo viên nhận xét bổ sung ( nếu có ) và ghi điểm. Cả lớp theo dõi , nêu nhận xét bài làm của bạn. II Bài mới 1) Khi naøo toång soá ño hai goùc xOy vaø goùc yOz baèng soá ño goùc xOz Cho hoïc sinh nhaéc laïi nhaän xeùt. Ba Hoïc sinh nhaéc laïi nhaän xeùt: Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì : A + yOz A = xOz A xOy A + yOz A = xOz A Neáu xOy thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox vaø Oz. Ñöa nhaän xeùt treân baûng phuï. Cho hoïc sinh veõ hình, vaø ghi nhaän xeùt: Học sinh vẽ hình vào vở, phát biểu nhận xét: A A A C AOB + BOC = AOC O. B. A. Cho hoïc sinh laøm BT 18 (tr 82 – SGK). BT 18 (tr 82 – SGK). Hoïc sinh giaûi mieäng Cho tia nằm giữa hai tia khác ta có ba góc.. Cho tia nằm giữa hai tia khác ta có mấy góc? Giaùo aùn hình hoïc 6. 8.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Cần đo mấy góc ta biết được số đo của ba góc?. Cần đo số đo của hai góc ta biết được số đo của ba goùc.. 2) Khaùi nieäm hai goùc keà nhau, hai goùc phuï nhau, hai goùc buø nhau, hai goùc keà buø. - Yêu cầu học sinh tự đọc các khái niệm - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để nắm các khaùi nieäm. + Yêu cầu cử đại diện nhóm trả lời từng kết quaû. + Theá naøo laø hai goùc keà nhau? Hai goùc keà nhau laø hai goùc coù chung moät caïnh và hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau có bờ chứa cạnh chung. + Theá naøo laø hai goùc phuï nhau? Hai goùc phuï nhau laø hai goùc coù toång soá ño baèng 90 0. + Theá naøo laø hai goùc buø nhau? Hai goùc buø nhau laø hai goùc coù toång soá ño baèng 180 0 + Theá naøo laø hai goùc keà buø? Hai góc kề bù là hai góc vừa kề, vừa bù nhau. + Leân baûng veõ hình minh hoïa. Tổng số đo của hai góc kề bù bằng bao nhiêu độ? Học sinh làm ? 2 Toång soá ño cuûa hai goùc keà buø baèng 180 0 III Cuûng coá. Phaùt phieáu hoïc taäp: ñieàn vaøo daáu … Học sinh hoạt động nhóm điền vào phiếu học taäp. a) Nếu tia AE nằm giữa hai tia AF và AH thì: a) Nếu tia AE nằm giữa hai tia AF và AH thì: A A A A … + … = FAH FAE + EAH = FAH 0 b) Hai goùc … coù toång soá ño baèng 90 b) Hai goùc phuï nhau coù toång soá ño baèng 90 0 0 c) Hai goùc … coù toång soá ño baèng 180 c) Hai goùc buø nhau coù toång soá ño baèng 180 0 Hai goùc keà buø coù toång soá ño baèng 180 0 0 d) Hai goùc coù toång soá ño baèng 180 laø hai goùc … d) Hai goùc coù toång soá ño baèng 180 0 laø hai goùc buø nhau. IV HDVN. Học thuộc nhận xét tia Oy nằm giữa hai tia Ox và A + yOz A = xOz A Oz thì : xOy Hoïc thuoäc khaùi nieäm phaàn 2. BTVN 20; 21; 22; 23 (tr 82; 83 – SGK) 16; 18 (tr 55 – SBT). Giaùo aùn hình hoïc 6. 9.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tieát 20 – Tuaàn 24 VEÕ GOÙC BIEÁT SOÁ ÑO Ngày soạn : 02 – 03 - 2007 Ngaøy giaûng : 03 – 03 – 2007 A . Muïc tieâu - Học sinh hiểu trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ duy nhất một tia A = m 0 (0 < m  180) . Oy sao cho xOy - Học sinh biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc. - Reøn luyeän tính caån thaän, chính xaùc khi ño vaø veõ hình. B . Chuaån bò - Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc, phấn màu. - Học sinh : thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I Kieåm tra baøi cuõ A + yOz A = xOz A Khi naøo xOy ? Chữa BT 20 (tr 82 –. Hoạt động của trò Moät hoïc sinh leân baûng kieåm tra.. SGK). Giáo viên nhận xét bổ sung ( nếu có ) và ghi điểm. Cả lớp theo dõi , nêu nhận xét bài làm của bạn. II Bài mới 1) Vẽ góc trên nửa mặt phẳng. Biết được số đo của một góc ta vẽ góc đó như thế naøo? Ví duï 1: + Cho học sinh đọc ví dụ trong sách giáo khoa, Học sinh đọc ví dụ 1 (tr 83 – SGK) vẽ hình vào vở. y 0 40 + Goïi1 hoïc sinh leân baûng trình baøy. Ví duï 2: A Để vẽ ABC = 1350 ta laøm nhö theá naøo?. x O1. Ta veõ tia BA Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia BA vẽ tia BC A sao cho ABC = 1350. Goïi moät hoïc sinh leân baûng veõ.. C 135 0. Từ ví dụ 1 và ví dụ 2 trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ được bao nhiêu tia Oy sao cho A = m 0 (0 < m  180) ? xOy Ñöa nhaän xeùt treân baûng phuï. Giaùo aùn hình hoïc 6. 10.  Lop6.net. B. A. Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ được A = m 0 (0 < m  180) . moät tia Oy sao cho xOy Một học sinh đọc nhận xét trên bảng phụ. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2) Vẽ hai tia trên nửa mặt phẳng. Ví dụ 3: trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa A  300 ; xOz A  750 . Nhaän xeùt vò trí cuûa tia Ox veõ xOy ba tia Ox, Oy, Oz.. Một học sinh làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. z y. x. O. Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz. A  xOz A xOy ( 300  750 ) Yêu cầu học sinh nêu nhận xét trên nửa mặt Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox mà A  xOz A A  xOz A phẳng có bờ chứa tia Ox mà xOy thì tia naøo xOy thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và nằm giữa hai tia còn lại? Oz. III Cuûng coá. A  600 , vẽđược Cho tia Ax. Veõ tia Ay sao cho xAy bao nhieâu tia?. A A  800  400 Baèng hai caùch: Veõ xOy ; xOz + Dùng thước ê ke. + Dùng thước đo góc.. Ta vẽ được hai tia Ay, đường thẳng chứa tia Ay ta được hai nửa mặt phẳng đối nhau. Trên mỗi nửa mặt phẳng xác định được một tia Ay sao A  600 . cho xAy C. B. Điền vào dấu … để được câu trả lời đúng: a) Trên nửa mặt phẳng … bao giờ cũng … tia Oy A = m 0 (0 < m  180) sao cho xOy b) Trên nửa mặt phẳng cho trước vẽ A  m 0 ; xOz A  n 0 neáu m < n thì … xOy. 90 0. A. Hoïc sinh dieàn vaøo baûng phuï treân baûng phuï. a) Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một tia Oy A = m 0 (0 < m  180) sao cho xOy b) Trên nửa mặt phẳng cho trước vẽ A A  n 0 neáu m < n thì tia Oy naèm xOy  m 0 ; xOz giữa hai tia Ox và Oz. IV HDVN. Tập vẽ góc với số đo cho trước. Cần nhớ hai nhận xét của bài học. BTVN 25; 26; 27; 28; 29 (tr 84; 85 – SGK). Giaùo aùn hình hoïc 6. 11.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tieát 21 – Tuaàn 25 TIA PHAÂN GIAÙC CUÛA MOÄT GOÙC Ngày soạn : 09 – 03 - 2007 Ngaøy giaûng : 10 – 03 – 2007 A . Muïc tieâu - Học sinh hiểu htế nào là tia phân giác của một góc, đường phân giác của một góc là gì? - Bieát veõ phaân giaùc cuûa moät goùc. - Reøn luyeän tính caån thaän khi veõ, ño, gaáp giaáy. B . Chuaån bò - Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc, giấy để gấp, phấn màu. - Học sinh : thước thẳng, thước đo góc, giấy để gấp, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I Kieåm tra baøi cuõ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ tia Oy A  400 ; xOz A  800 . So saùnh vaø Oz sao cho xOy A A ? xOy ; xOz. Hoạt động của trò Hai học sinh lần lượt lên bảng chữa bài tập.. Giáo viên nhận xét bổ sung ( nếu có ) và ghi điểm. Cả lớp theo dõi , nêu nhận xét bài làm của bạn. II Bài mới 1) Tia phaân giaùc cuûa moät goùc laø gì? Baøi taäp treân ta noùi tia Oy laø tia phaân giaùc cuûa goùc A xOz . A Tia Oy khi nào được gọi là tia phân giác của góc Tia Oy được gọi là tia phân giác của góc xOz A ? khi tia Oy nằm giữa và tạo với hai tia Ox và Oz xOz hai goùc baèng nhau. Tia Bt nằm giữa hai tia BA và BC, Cho HS nhaän bieát tia phaân giaùc cuûa moät goùc treân A A baûng. AOB  BOC  1800 A A b AOB  2.BOC t z. C. B. y 45 0. A. O. I x. c d. A A  AOB  1200 ; BOC  600 A A  BOM  BOC : 2  600 : 2  300 A A A  AOM  AOB  BOM  1200  300  1500 A  4560 ; tOb. 2) Caùch veõ tia phaân giaùc cuûa moät goùc. Nêu ví dụ tương tự SGK Tia Oz thoûa maõn ñieàu kieän gì?. A   : 2  640 : 2  320 xOy A xOy A A A  150  250  400 mOn  mOy  nOy A tia Bt laø tia phaân giaùc cuûa ABC .. Em haõy veõ tia Oz. A . Tia Oy khoâng phaûi tia phaân giaùc cuûa xOz A . Tia Ic laø tia phaân giaùc cuûa bId Giaùo aùn hình hoïc 6. 12.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt. neân.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngoài cách vẽ tia phân giác của một góc bằng thước đo góc ta còn có cách vẽ nào khác? Moãi goùc khoâng phaûi laø goùc beït coù bao nhieâu tia phaân giaùc? Cho hoïc sinh laøm ? Goïi1 HS laøm baøi treân baûng.. 3) Chuù yù. Trở lại hình vẽ tia Oz là tia phân giác của góc xOy, đường thẳng zz’ chứa tia Oz gọi là đường phân giac cuûa goùc xOy. Đường phân giác của góc xOy là gì? III Cuûng coá. Khi naøo tia Ot laø tia phaân giaùc cuûa goùc xOy?. Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy A  yOz A  xOy A : 2  640 : 2  320 xOz Một HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. y z. x. O. Ta veõ goùc xOy treân giaáy trong, roài gaáp giaáy sao cho cạnh Ox trùng với cạnh Oy. Nếp gấp cho ta vò trí cuûa tia phaân giaùc. Moãi goùc khoâng phaûi laø goùc beït coù moät tia phaân giaùc. Hoïc sinh laøm ? Một học sinh làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. t. x. O. y. z. Hoïc sinh laøm BT 32 (tr 87 – SGK). Học sinh Hoạt động nhóm. a) Sai b) Sai. c) Đúng. d) Đúng.. Cho hoïc sinh laøm BT 32 (tr 87 – SGK). Cho học sinh hoạt động nhóm.. IV HDVN. Nắm định nghĩa tia phân giác của một góc, đường phaân giaùc cuûa moät goùc. Nhaän bieát tia phaân giaùc cuûa moät goùc. Aùp dụng kiến thức vào giải bài tập. BTVN 30; 31; 33; 34 (tr 87 – SGK). Giaùo aùn hình hoïc 6. 13.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tieát 22 – Tuaàn 26 LUYEÄN TAÄP Ngày soạn : 16 – 03 – 2007 Ngaøy giaûng : 17 -03 – 2007 A . Muïc tieâu - Kiểm tra và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của một góc. - Rèn luyện kỹ năng giải bài toán về tính góc, kỹnăng áp dụng tính chất của tia phân giác của một góc để làm bài tập. - Reøn luyeän kyõ naêng veõ hình. B . Chuaån bò - Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc, phấn màu. - Học sinh : thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I Kieåm tra baøi cuõ A  1800 , veõ tia phaân giaùc Ot Hoïc sinh 1: veõ aOb A ; tOb A . A , tính soá ño cuûa aOt cuûa aOb. Hoạt động của trò Hai học sinh lần lượt lên bảng chữa bài tập.. A A Hoïc sinh 2: veõ AOB  600 , goùc BOC kề bù với A A A . Veõ tia phaân giaùc OD vaø OK cuûa AOB ; BOC . AOB A Tính soá ño cuûa DOK . Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung ( neáu coù ) vaø ghi ñieåm. II Tổ chức luyện tập BT 36 (tr 87 – SGK) Gọi 1 HS đọc đề. Đề cho gì và yêu cầu tìm gì? Goïi1 HS laøm baøi treân baûng.. Cả lớp theo dõi , nêu nhận xét bài làm của bạn. BT 36 (tr 87 – SGK). Một học sinh đọc đề. Một học sinh làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. A  xOz A (30 0 < 80 0) xOy  tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz. A Tia Om laø tia phaân giaùc cuûa xOy A A  mOy  xOy : 2  300 : 2  150. A Tia On laø tia phaân giaùc cuûa xOz A  yOz A : 2  500 : 2  250  nOy A A A  150  250  400  mOn  mOy  nOy Đề bài ở bảng phụ: cho hai góc kề bù: A A A bieát AOB coù soá ño gaáp ñoâi soá ño cuûa AOB ; BOC A A . Veõ tia phaân giaùc cuûa BOC laø tia OM. Tính soá BOC A ño cuûa AOM . Giaùo aùn hình hoïc 6. 14.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gọi một HS đọc đề trên bảng phụ. Goïi1 HS laøm baøi treân baûng. B. A. Một học sinh đọc đề. Một học sinh làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. A A AOB  BOC  1800 A A AOB  2.BOC. M. C. O. A A  AOB  1200 ; BOC  600 A A  BOM  BOC : 2  600 : 2  300. A ; zOt A ; Đề bài ở bảng phụ: cho góc vuông xOy biết tia nằm giữa hai tia Ot và Oz y. z. A A A  AOM  AOB  BOM  1200  300  1500. m x. Học sinh vẽ hình vào vở t. A  yOt A ? a) Vì sao: xOz A cuõg laø tia phaân b) Vì sao : tia phaân giaùc cuûa yOz A giaùc cuûa xOt Một HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. A  900  zOy A  yOt A a) xOz A A A :2 b) zOm  mOy  zOy A  zOm A A A  xOz  mOy  yOt A A  xOm  mOt. IV HDVN. Moãi goùc khoâng phaûi laø goùc bgeït coù bao nhieâu tia phaân giaùc? Muốn chứng minh tia Ot là tia phân giác của góc xOy ta laøm nhö theá naøo? BTVN 37 (tr 87 – SGK) 31; 34 (tr 58 – SBT). Giaùo aùn hình hoïc 6. 15.  Lop6.net. A  Om laø tia phaân giaùc cuûa xOt. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tieát 23; 24 – Tuaàn 27; 28 THỰC HAØNH Ngày soạn : 20 – 03 – 2007 Ngaøy giaûng : 21 – 03 – 2007 A . Muïc tieâu - Hoïc sinh hieåu caáu taïo cuûa giaùc keá. - Học sinh biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất. - Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và thực hiện những quy định về kỹ thuật thực hành cho hoïc sinh. B . Chuaån bò - Giáo viên: một bộ thực hành mẫu (giác kế nằm ngang, hai cọc tiêucó đế ngang. Ba bbộ thực hành cho học sinh. - Học sinh : tổ trưởng mỗi tổ cùng với thầy chuẩn bị bộ thực hành. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I Tìm hiểu giác kế và cách đo góc trên mặt đất. - Dụng cụ đo góc trên mặt đất là giác kế nằm ngang. - Đặt giác kế nằm ngang trước lớp và giới thiệu caáu taïo: + Nó gồm một đĩa tròn được đặt nàm ngang trên giá ba chân. Mặt đĩa tròn được chia độ sẵn. + Treân ñóa coù moät thanh xoay xung quanh taâm của đĩa, ở đầu thanh có gắn hai tấm thẳng đứng, mỗi tấm có một khe hở, hai khe hở và tâm đĩa thẳng haøng. Cách đo góc trên mặt đất: Bước 1 : đặt giác kế sao cho đĩa tròn nằm ngang và tâm của nó nằm trên đường thẳng đi qua đỉnh C của góc ACB (khi móc một đầu dây dọi vào tâm của mặt đĩa thì đầu quả dọi trùng với điểm C). Bước 2 : Đưa thanh quay về vị trí 0 0 và quay mặt đĩa đến vị trí sao cho cọc tiêu đóng ở A và hai khe hở thẳng hàng. Bước 3 :cố định mặt đĩa và đưa thanh quay đến vị trí sao cho9a cọc tiêu đóng ở B và hai khe hở thaúng haøng. Bước 4 : Đọc số đo (độ) của góc ACB trên mặt A đĩa. Như hình 42 ta đọc được ACB  1000. Giaùo aùn hình hoïc 6. 16.  Lop6.net. Hoạt động của trò. Cả lớp quan sát theo dõi thầy nêu cấu tạo của giaùc keà naèm ngang.. Học sinh đọc cách đo góc trên mặt đất (tr 88 – SGK).. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 0 B 100. C. A. II Học sinh thực hành trên sân. Phân công địa điểm thực hành cho các tổ.. Thầy quan sát, nhắc nhở, hướng dẫn thêm.. Kieåm tra keát quaû cuûa caùc toå. III Nhận xét và đánh giá. Đánh giá kết quả, ý thức tổ chức kỷ luật, thu báo caùo vaø ghi ñieåm. Cho học sinh rửa dụng cụ, cất dụng cụ cẩn thận. Tiết 25 các em học sinh đem compa để học bài mới.. Giaùo aùn hình hoïc 6. 17.  Lop6.net. Tổ trưởng phan công bạn ghi biên bản: Tổ … lớp… 1. Dụng cụ (thiếu đủ, lý do). 2. Ýù thức kỷ luật. 3. Kết quả thực hành: a) Nhoùm 1 : baïn … A ACB  ...0 b) Nhoùm 2 : baïn … A ACB  ...0. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tieát 25 – Tuaàn 29 ĐƯỜNG TRÒN Ngày soạn : 06 – 04 – 2007 Ngaøy giaûng : 07 – 04 – 2007 A . Muïc tieâu - Học sinh hiểu được : đường tròn là gì? Hình tròn là gì? Thế nào là cung, dây cung, đường kính, baùn kính. - Rèn luyện kỹ năng sử dụng compa thành thạo, biết vẽ đường tròn, cung tròn, biết giữ nguyên độ mở của com pa. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng compa, vẽ hình B . Chuaån bò - Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng, compa dùmg cho giáo viên, phấn màu. - Học sinh : thước thẳng chia khoảng, compa, thước đo góc, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I Bài mới 1) Đường tròn, hình tròn. Em hãy cho biết để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng Để vẽ đường tròn ta sử dụng compa. cuï gì? Em hãy vẽ đường tròn tâm O bán kính bằng 2 cm. Học sinh vẽ hình vào vở.. O. 2 cm. A. Lấy điểm A, M trên đường tròn vừa vẽ hỏi OA = ? OM = ? Đường tròn tâm O bán kính R là hình gồm những ñieåm nhö theá naøo? Kí hieäu : (O; R). Giới thiệu điểm nằm trên, nằm trong, nằm ngoài đường tròn (O; R).. OA = OM = 2 cm Đường tròn tâm O bán kính R là hình gồm các điểm cách điểm cách điểm O một khoảng bằng R.. N T O. 2 cm. A. Giaùo aùn hình hoïc 6. 18.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> So sánh OT, ON, OA với R? Giới thiệu khái niệm đường tròn, nhấn mạnh sự khác nhau giữa đường tròn và hình tròn 2) Cung vaø daây cung. Veõ hình vaø cho hoïc sinh quan saùt.. OT < R, ON > R, OA = R.. D C. B. O. A. Cung trònlà gì? Dây cung là gì? Thế nào đường kính của đường tròn là gì?. Chỉ ra mỗi quan hệ giữa đường kính và bán kính của một đường tròn? Cho hoïc sinh laøm BT 38 (tr 91 – SGK) 3) Coâng duïng cuûa compa. Compa có công dụng chủ yếu là vẽ đường tròn. Em cho bieát coâng duïng khaùc cuûa compa? Quan saùt hình 46 (tr 90 – SGK) em haõy neâu caùch so sánh hai đoạn thẳng AB và MN?. Hai điểm C và D chia đường tròn thành hai phaàn, moãi phaàn goïi laø cung troøn, C vaø D goïi laø hai daàu muùt Dây cung là đoạn thẳng nối hai mút. Đường kính là day cung đi qua tâm của đường troøn. AB = 2.R. Một HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. Compa còn để so sánh hai đoạn thẳng. Dùng compa để đo đoạn thẳng AB. + Đặt đầu nhọn vào điểm M, đầu chì đặt trên tia MN. +Nếu đầu chì trùng với điểm N thì AB = MN. + Nếu đầu chì nằm giữa M,N thì AB > MN +Nếu đầu chì ngoài MN thì AB > MN. III Cuûng coá. Nhắc lại định nghĩa đường tròn, cung tròn, dây cung, đường kính? IV HDVN. Hoïc thuoäc baøi theo saùch giaùo khoa. BTVN 40; 41; 42 (tr 92; 93 – SGK) 35; 36 (tr – SBT) Đọc trước bài tam giác.. Giaùo aùn hình hoïc 6. 19.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tieát 26 – Tuaàn 30 TAM GIAÙC Ngày soạn : 13 – 04 – 2007 Ngaøy giaûng : 14 – 04 – 2007 A . Muïc tieâu - Học sinh nắm được định nghĩa tam giác; đỉnh; canh; góc của tam giác. - Reøn luyeän kyõ naêng veõ tam giaùc, goïi teân vaø kí hieäu tam giaùc. Nhaän bieát ñieåm naèm trong , nằm ngoài tam giác. - Reøn luyeän tính caån thaän khi veõ tam giaùc. B . Chuaån bò - Giáo viên: bảng phụ, thước thẳng chia khoảng, thước đo góc, phấn màu. - Học sinh : thước thẳng chia khoảng, thước đo góc, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I Kieåm tra baøi cuõ Thế nào là đường tròn tâm O bán kính R? cho đoạn thẳng BC = 4 cm. vẽ đường tròn (B; 3 cm) và đường tròn (C; 2 cm) cắt nhau tại A, D. Tính độ dài đoạn thẳng BA và CA. Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung ( neáu coù ) vaø ghi ñieåm. II Bài mới 1) Tam giaùc ABC laø gì? Veõ tam giaùc ABC treânbaûng. Vaäy tam giaùc ABC laø hình nhö theá naøo? A. B. Hoạt động của trò Hoïc sinh leân baûng kieåm tra.. Cả lớp theo dõi , nêu nhận xét bài làm của bạn.. Tam giác ABC là hình tạo bởi ba đoạn thẳng AB, BC, CA khi ba ñieåm A, B, C khoâng thaúng haøng.. C. Giới thiệu kí hiệu tam giác ABC là : A ABC (hoặc A ACB ; A BAC ). Hãy nêu các cách đọc khác của tam giác ABC? Có mấy cách đọc tên tam giác ABC? Neâu teân caùc ñænh, teân caùc caïnh, teân caùc goùc cuûa tam giaùc ABC? Cho hoïc sinh laøm BT 43 (tr 94 – SGK). Giaùo aùn hình hoïc 6. A BCA ;A CAB ; A CAB Có 6 cách đọc tên tam giác ABC. Ñieåm A, B, C laø caùc ñænh. Caïnh : AB, BC, CA. A A A Caùc goùc : BAC ; CBA ; ACB Hoïc sinh laøm BT 43 (tr 94 – SGK) Hai HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. Hai học sinh lần lượt điền trên bảng phụ: a) Hình tạo thành bởi ba đoạn thẳng MN, NP, PM khi ba ñieåm M, N, P khoâng thaúng haøng. 20.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> được gọi là tam giác MNP. b) Tam giác TUV là hình gồm ba cđoạn thẳng TU, UV, VT khi ba ñieåm T,U, V khoâng thaúng haøng. Cho hoïc sinh laøm BT 44 (tr 94 – SGK) Học sinh hoạt động nhóm.. Cho hoïc sinh laøm BT 44 (tr 94 – SGK). Giao phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm. Giới thiệu điểm nằm trong, nằm ngoài tam giác ABC. Cho hoïc sinh veõ ñieåm T naèm trong vaø ñieåm N nằm ngoài tam giác ABC. 2) Veõ tam giaùc. Nêu ví dụ tương tự SGK Quan saùt phaàn kieåm tra baøi cuõ Để vẽ tam giác ABC ta làm như thế nào?. A N T B. C. Vẽ đoạn thẳng BC = 4 cm Veõ cung troøn (B; 3 cm) Veõ cung troøn (C; 2 cm) Laáy moät giao ñieåm cuûa hai cung troøn goïi giao điểm đó là điểm A. Vẽ đoạn thẳng AB, AC. Học sinh vẽ theo các bước bạn đã trình bày. A. C. B. III Cuûng coá. Theá naøo laø tam giaùc ABC? Nêu cách vẽ tam giác ABC biết độ dài các cạnh. IV HDVN. Hoïc thuoäc theo saùch giaùo khoa. BTVN 45; 46; 47 (tr 95 – SGK) Oân tập từ đầu chương, làm các câu hỏi ôn tập chöông II. Giaùo aùn hình hoïc 6. 21.  Lop6.net. Toân Thaát Caùt.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>