giáo án cả năm giáo án theo tuần vũ hân thư viện giáo án điện tử

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.53 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 23 Thứ hai ngày 01 tháng 2 năm 2016

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG (TR. 123)

I.MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Biết so sánh hai phân số.

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn
giản.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ: 1 HS lên bảng so sánh các phân số sau bằng cách thuận tiện
nhất: 12 ; 34 .

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ3(10'): Củng cố về so sánh hai phân số:
Bài 1- tr123: - YC HS đọc thầm bài 1.
- Bài 1 YC chúng ta làm gì ?

- YC HS tự làm vào vở, 4 HS lên bảng làm bài tập. GV theo dõi HD thêm cho
HS chưa hoàn thành.

- Tổ chức nhận xét. GV kết luận lời giải đúng.
- HS nêu cách so sánh phân số.

HĐ4(20'): Củng cố tính chất cơ bản của phân số:

Bài 2-tr123 : Củng cố cho HS viết phân số từ 2 số tự nhiên viết phân số bế hơn
1, lớn hơn 1.

- HS nêu yêu cầu, cả lớp làm vào vở, 2HS lên bảng. Tổ chức nxét, chốt ý.

a) Bài 1- cuối trang123a, c(a chỉ cần tìm 1 chữ số): Củng cố về dấu hiệu chia
hết.

- HS đọc thầm đề bài, tự làm bài, 3hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở, nhận xét
và chữa bài.

- HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 . Một số em nhắc lại.

HĐ5(3'): củng cố – dặn dò: - HS, GV hệ thống bài. Nhận xét chung tiết học.
Liên hệ.

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau.

TẬP ĐỌC
HOA HỌC TRỊ

(Phương thức tích hợp: khai thác gián tiếp nội dung bài)

I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng nhẹ nhàng,

tình cảm.

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm
và niềm vui của tuổi học trò. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

- GV giúp HS thấy được vẻ đẹp và sự gần gũi, quen thuộc của hoa phượng đối
với học trò. Từ đó thêm yêu cây cối, biết bảo vệ và chăm sóc cây trồng.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: -Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi

các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(10'): Luỵên đọc:

+ Giáo viên HD đọc : Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng, suy tư .
+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )

- Hết lượt 1: GV hướng dẫn hs phát âm tiếng khó: rực lên, mát rượi, nỗi niềm,
xoè ra…

- Hết lượt 2: HD TB đọc câu hỏi: Hoa nở…dữ vậy.
-1 hs đọc chú giải

+ Đọc theo cặp: Cả lớp đọc đồng loạt theo cặp. Một số cặp nhận xét lẫn nhau.
+ Đọc toàn bài: - 2 HS đọc toàn bài .

+ GV đọc mẫu tồn bài .

HĐ4(12'): Tìm hiểu bài .

-YC HS đọc thầm đoạn 1: Phượng không phải ... đậu khít nhau. Trao đổi và tìm
những từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều? (HS: Cả một loạt, cả một vùng ...)

- Giảng từ đỏ rực: Màu đỏ rất tươi và sáng.

+Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lượng ? ( hs :....so
sánh . )

+ Đoạn văn này nói lên điều gì ? (hs: trả lời)
Ý1: Số lượng hoa phượng rất lớn ( HS nhắc lại )

+1 HS đọc thành tiếng 2 đoạn còn lại, cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:1, 2, 3
sgk

-HS trả lời: CH1, 2, 3 .

+ Đoạn văn này nói lên điều gì? (hs: trả lời )
Ý2 : Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng.

+ Khi đọc bài hoa học trò em cảm nhận được điều gì ?

+ Nội dung bài này nói lên điều gì ? (Vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa
gần gũi với tuổi học trò) . - HS : nêu và nhắc lại .

- GV liên hệ với thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ cây cối và chăm sóc cây
cối,

HĐ5(8'): Hướng dẫn hs đọc diễn cảm:

- HS đọc ntiếp từng đoạn của bài, HS tìm giọng đọc hay, đọc đoạn mình thích,

nói rõ vì sao?

- GV HD đọc nâng cao đoạn : “Phượng không phải là ...đậu khít nhau .”
- HS thi đọc diễn cảm.cả lớp, GV nhận xét tuyên dương hs đọc hay.

HĐ6(3'): Củng cố – dặn dò:- Nxét chung tiết học. Liên hệ. Dặn dị.

KHOA HỌC
ÁNH SÁNG

(Mức độ tích hợp giáo dục BVMT: Bộ phận)

I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể:

- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và vật được chiếu sáng:
+ Vật tự phát sáng: Mặt Trời, ngọn lửa,…

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh
sáng

truyền qua.

- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.
- HS thấy được tầm quan trọng của ánh sáng.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: hộp kín, tấm kính, tấm kính mờ, tấm ván, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : Hãy nêu những biện pháp để phịng chống ơ nhiễm tiếng ồn ?

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(8'): Vật tự phát sáng và vật được chiếu sáng:

a) Mục tiêu: Phân biệt được các vật tự chiếu sáng và các vật được chiếu sáng.
b) Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm đơi, YC HS hình minh họa 1, 2 trang 90
sgk trao đổi viết tên những vật tự phát sáng và những vật được chiếu sáng.

- Đại diện các nhóm trình bày, HS khác bổ sung; GV chốt ý đúng.

KL:Ban ngày vật tự phát sáng là mặt trời, tất cả các vật khác được mặt trời
chiếu sáng Vào ban đêm vật tự phát sáng là ngọn đèn điện khi có dịng điện chạy
qua ... HS nhắc lại

HĐ4(8'): Ánh sáng truyền theo đường thẳng:

a) Mục tiêu: HS nêu được VD để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng ..
b) Cách tiến hành : + Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy các vật ? (hs :....do vật đó
tự phát sáng, hoặc có ánh sáng chiếu vào vật đó ).

+Theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong?

*3 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau, 1hs hướng ánh đèn tới một trong
các vị trí đó.

-YC HS dự đốn kq, HS giải thích vì sao lại có KQ như vậy ?
*Thí nghiệm 2: YC HS đọc TN1 trang 90, SGK.

+ Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì ?

*YC HS làm thí nghiệm theo nhóm 4.- Đại diện nhóm trình bày kq.
- Qua thí nghiệm trên em rút ra kl gì ?( hs trả lời )

KL: ánh sáng truyền qua đường thẳng .( 2hs nhắc lại kl ).

HĐ5(7'): Vật cho ánh sáng truyền qua, và vật không cho ánh sáng truyền qua:
a) Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua
và vật không cho ánh sáng truyền qua.

b) Cách tiến hành: HS làm thí nghiệm theo nhóm 4 trang 91, SGK.
- GV hướng dẫn hs cách làm, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn.
- Đại diện các nhóm trình bày kq, nhóm khác nhận xét góp ý.

KL: Ánh sáng có thể truyền qua các lớp khơng khí, nước, thủy tinh, nhựa trong
ánh sáng khơng thể truyền qua các vật cản sáng.

HĐ6(7'): Mắt nhìn thấy vật khi nào ?

a) Mục tiêu : Nêu VD hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một
vật khi có ánh sáng đi từ vật đó tới mắt

b) Cách tiến hành: - Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ?

- 1hs đọc thí nghiệm 3 Tr 91, GV YC HS dự đốn kết quả thí nghiệm của
mình ?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

KL: Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó phát ra ...

- T/c cho HS liên hệ về tầm quan trọng của ánh sáng.

HĐ7(3'): Củng cố –dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài sau.

KÜ thuËt:

Bài 20 TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 2)
(Mức độ tích hợp: Bộ phận)

I.MỤC TIÊU:

- Hs biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.

- Ham thớch trồng cõy, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đỳng kỹ
thuật. Hiểu đợc trồng cây, hoa làm cho môi trờng thêm đẹp và trong lành.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Cây rau, hoa để trồng.
- Túi bầu có chứa đất.

- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vịi hoa sen( loại nhỏ)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’)

Kiểm tra ghi nhớ, vật liệu và dụng cụ
3.Bài mới : (25’)

*Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1: làm việc theo nhóm
*Mục tiêu:Hs thực hành trồng hoa.
*Cách tiến hành:

- Hs nhắc lại các bước và cách thực hiện các qui trình trồng cây con.
- Gv nhận xét và hệ thống các bước trồng cây con.

- Gv kiểm tra vật liệu và dụng cụ thực hành

-Phân chia các nhóm, giao nhiệm vụ, qui định thời gian, nơi làm việc.

- Nhắc nhở hs rửa sạch các dụng cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành
xong.

*Kết luận: như ghi nhớ sgk/59
Hoạt động 2: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Đánh giá kết quả học tập
. *Cách tiến hành:

-Các tiêu chuẩn đánh giá:

+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ trồng cây con .

+ Trồng dúng khoảng cách qui định.Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng
hàng.

+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên.
+ Hoàn thành đúng thời gian qui định.

- Gv nhận xét, đánh giá kết qủa học tập của hs.

- Gv hướng dẫn hs trả lời câu hỏi cuối bài trong sgk. *Kết luận:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của
học sinh.

- Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp theo và chuẩn bị dụng cụ thực hành.

-Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2016

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG(TR. 124)

I.MỤC TIÊU: - Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh

phân số.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1hs lên bảng QĐMS hai phân số sau: 15 và 43 .

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(10'): Hướng dẫn luyện tập:

b) Bài 2-tr123: Củng cố k/n viết phân số chỉ số HS nam, nữ trong một lớp.

1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.

-1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. GV theo dõi HD thêm cho HS chưa
hoàn thành.

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

c) Bài 3- tr124: Củng cố k/n xác định các phân số bằng nhau.
- HS đọc thầm bài 3, tự làm bài, sau đó y/c 1 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét, GV kết luận bài làm đúng.

d) Bài 2c, d-tr125:

- GV yêu cầu HS tự làm. 1 HS lên lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

- HS có thể làm theo các bước sau: Rút gọn phân số; QĐMS các phân số; Viết
các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé.

HĐ4(3'): Củng cố - dặn dò: - HS, GV hệ thống bài. Nhận xét chung tiết học.
Liên hệ.

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DẤU GẠCH NGANG

I. MỤC TIÊU:

- HS nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ).

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục
III); Viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh
dấu phần chú thích (BT2).

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2(mụcIII).

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Một tờ phiếu viết nội dung BT1 phần nhận xét, một tờ phiếu viết
BT1(phần LT)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1HS lên bảng đọc thuộc lòng 3 câu thành ngữ trong BT4, đặt
một câu sử dụng 1 trong 3 thành ngữ trên .

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ3(12'): Hình thành kiến thức mới về dấu gạch ngang

Tìm hiểu phần nhận xét:

-3 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập phần nhận xét, cả lớp đọc thầm đoạn văn,
tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang và làm bài tập vào vở.

- GV gọi nối tiếp một số HS lên bảng làm trên bảng phụ yêu cầu gạch dưới câu
có chứa dấu gạch ngang )

- HS cả lớp làm xong trong vở nhận xét kết quả bạn làm trên bảng.
- Dấu gạch ngang có tác dụng gì ?

+ YC HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi. ( HS trả lời; 1 số HS nhắc lại)
- GV kết luận như SGK- 2 HS đọc ghi nhớ sgk.

HĐ4(18'): Luyện tập .

a) Bài tập 1: GV treo bảng phụ.

- Gọi 1 HS đọc thành tiếng YC và nội dung bài tập

- HS làm cá nhân, HS trình bày kq, cả lớp nhận xét, góp ý.
- GV chốt lại bằng dán tờ phiếu đã viết lời giải.

b) Bài tập 2 : - Gọi 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK

- GV lưu ý hs em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng: Đánh dấu
các câu hội thoại; đánh dấu phần chú thích .

- HS làm cá nhân, HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý
KL: HS đọc lại ghi nhớ .

HĐ5(3'): Củng cố – dặn dò: Nhận xét chung tiết học

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

(Phương thức tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác trực tiếp ND bài)

I.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn

truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và
cái xấu, cái thiện và cái ác.

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
- Giáo dục HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV và HS sưu tầm một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 2 HS kể chuyện Con vịt xấu xí. Nêu ý nghĩa của câu chuyện

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ3(5'): Hướng dẫn hs hiểu y/c của bài tập

-1 HS đọc đề bài, GV gạch dưới những chữ trọng tâm được nghe, được đọc, ca
ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2, 3 cả lớp theo dõi sgk.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Một số hs nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình.

HĐ4(25'): Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Từng cặp HS kể chuyên cho nhau nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- HS thi kể chuyện trước lớp, cả lớp nxét, góp ý, bình chọn bạn có câu chuyện

hay nhất.

- 2 HS khá, giỏi kể tồn bộ câu chuyện. Mỗi HS, nhóm kể xong đối thoại cùng
các bạn về ý nghĩa, nội dung câu chuyện.

- Sau mỗi câu chuyện GV nêu câu hỏi cho HS liên hệ và nêu cảm nghĩ của em
về câu chuyện đó.

HĐ5(3'): Củng cố- dặn dị: - Nhận xét chung tiết học .
- Đọc trước nd bài kể chuyện tuần sau.

LỊCH SỬ

VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

(Mức độ tích hợp giáo dục BVMT: Liên hệ)

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS:

- Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả
tiêu biểu thời Hậu Lê):

- Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên.

- HS khá giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập,
Dư địa chí, Lam sơn thực địa.

- Giáo dục HS biết yêu quý các tác phẩm thơ văn và các cơng trình khoa học
của

những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Phiếu học tập cho HS, HS: SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập ?

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(13'): Văn học thời Hậu Lê:

- HS hoạt động theo nhóm 4 HS, GV phát phiếu học tập cho HS và u cầu HS
thảo luận nhóm để hồn thành phiếu, GVgiúp đỡ nhóm gặp khó khăn.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.

- GV nhận xét kq làm việc của các nhóm

- YC hs dựa vào ND phiếu trả lời các câu hỏi sau :

+ Các tác phẩm văn học thời kì này viết bằng chữ gì ? (hs :...viết bằng chữ Hán
và chữ Nôm )

+ Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm lớn thời kì này ?
+ ND các tác phẩm thời kì này nói lên điều gì ?

KL:Các tác phẩm vă học thời kì này cho ta thấy cuộc sống của xã hội thời Hậu

Lê .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- HS hoạt động nhóm 2 cùng đọc sgk thảo luận để hoàn thành phiếu: Hoàn
thành bảng thống kê về các tác giả, tác phẩm khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê. (GV
giúp nhóm gặp khó khăn )

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét kq làm việc của các nhóm
- YC HS dựa vào ND phiếu trả lời các câu hỏi sau:

+ Kể tên các lĩnh vực khoa học đã được các tác giả quan tâm nghiên cứu thời
Hậu Lê?

- Kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong mỗi lĩnh vực trên ?

KL: Dưới thời Hậu Lê văn học và khoa học phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời
kì trước.

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc bài học sgk .

- GV nêu câu hỏi cho HS nêu lên cảm nghĩ của mình đối với các tác phẩm và
các cơng trình khoa học mà thời Hậu Lê để lại.

HĐ5(3'): Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học . Liên hệ.
- Dặn HS học thuộc bài, chuẩn bị bài tiếp theo.

ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG

(Mức độ tích hợp giáo dục BVMT: Tồn phần)

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này hs:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương.

- Có ý thức BVMT; biết tuyên truyền và tham gia bảo vệ các cơng trình cơng
cộng

góp phần làm cho mơi trường sạch đẹp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV và HS: Sách đạo đức 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : Vì sao cần phải lịch sự với mọi người ?

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(8'): Xử lí tình huống:

a) Mục tiêu: HS biết xử lí tình huống.

b) Cách tiến hành: GV nêu tình huống như SGK.
- HS thảo luận nhóm 4, đóng vai xử lí tình huống.

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kq.Tổ chức nhận xét, bổ sung.

KL: Cơng trình cơng cộng là tài sản chung của XH. Mọi người dân đều có trách
nhiệm bảo vệ, giữ gìn. ( HS nhắc lại )

HĐ4(8'): Bày tỏ ý kiến:

a) Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của mình về việc giữ gìn các cơng trình cơng
cộng.

b) Cách tiến hành: Y/c hs thảo luận nhóm đơi bài tập 1 sgk.
- HS thảo luận .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- GV kl: Đúng: tranh 2,4 ; Sai: Tranh 3, 4.

- GV tổ chức cho HS nêu các ý kiến về những việc các em có thể làm để góp
phần giữ gìn cơng trình cơng cộng và BVMT.

KL: Mọi người dân khơng kể già, trẻ đều phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ
các cơng trình cơng cộng .

- 2 HS nhắc lại.

HĐ5(10'): Xử lí tình huống:

a) Mục tiêu: Hs biết xử lí đúng tình huống .

b) Cách tiến hành: Y/C HS xử lí tình huống bài tập 2 sgk
- HS thảo luận nhóm 2.

- Đại diện các nhóm trình bày kq , hs nhóm khác bổ sung tranh luận ý kiến
trước lớp .

- GV kl về từng tình huống.

KL: Mọi người phải phải giữ gìn các cơng trình cơng cộng. 2 HS đọc ghi nhớ
sgk.

HĐ6(2'): Củng cố –dặn dò: HS thực hiện các ND ở mục thực hành trong sgk.

Thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2016

TOÁN

PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS: Mỗi hs chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật,

chiều dài 30cm, chiều rộng 10cm, bút màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1 (2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ2(10'): Thực hành trên băng giấy hình chữ nhật

- GV cho HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gấp đôi ba lần để chia băng giấy
thành 8 phần bằng nhau .

+ Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần bằng nhau ?
+ Bạn Nam tô màu mấy phần ? ( ... 38 băng giấy )

+ Bạn Nam tô màu tiếp mấy phần ? ( HS:... 28 băng giấy )

+ Bạn Nam tô màu tất cả mấy phần băng giấy ? ( 58 băng giấy )
GVkl: Bạn Nam tô màu tất cả 58 băng giấy

HĐ3(7'): Cộng hai phân số cùng mẫu số

+.- Trên băng giấy ,ta thấy bạn Nam đã tô màu 58 băng giấy

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Em có nhận xét gì về mẫu số của 3 phân số này ? (hs:3 phân số có mẫu số
bằng nhau )

- GV nêu: Từ đó ta có phép cộng các phân số như sau: 38 + 28 = 58
+ Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào ?( hs :....ta cộng hai tử
số và giữ nguyên mẫu số ) - 2 HS nhắc lại )

HĐ4(18'): Luyện tập, thực hành.

a) Bài 1: Luyện k/n cộng hai phân số cùng mẫu số.

- Gọi HS phát biểu cách cộng hai phân số có cùng mẫu số
- Cả lớp làm vào vở, 4 HS lên bảng làm bài tập.

- Cả lớp nhận xét, chốt kq đúng.

KL:Củng cố cách cộng hai phân số cùng mẫu.
b) Bài 3: Luyện k/n giải toán về phép cộng phân số.

- 1 HS đọc bài toán, cả lớp đọc thầm. 1HS tóm tắt trước lớp, 1HS lên bảng giải
bài tốn, cả lớp làm vào vở, GV giúp đỡ hs chưa hoàn thành. Tổ chức nhận xét, GV
chốt lời giải đúng.

HĐ5(3'): Củng cố-dặn dò:- Nhận xét chung tiết học. Dặn dò

TẬP ĐỌC

KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

( Phương thức tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác gián tiếp nd bài)

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc.
Hiểu nội dung: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà
-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.(trả lời được các câu hỏi; thuộc một
khổ thơ trong bài).

- Giáo dục HS biết yêu và quý trọng tình yêu thiêng liêng cao cả của những
người mẹ kháng chiến.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa cho bài tập đọc.

Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 hướng dẫn đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : Bài Hoa học trò nói lên điều gì ?

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV yêu cầu HS quan sát tranh, GV giới thiệu, nêu
mục tiêu bài.

HĐ3(10'): Luỵên đọc:

+ Giáo viên HD đọc : Giọng dịu dàng, âu yếm, đày tình thương yêu. Nhấn
giọng các từ đừng rơi, nóng hổi, nghiêng, nhấp nhô.

+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )

- Hết lượt 1: GV hướng dẫn HS phát âm tiếng khó (Đã nêu ở phần MT )

- Hết lượt 2: GV hướng dẫn HS ngắt nhịp đoạn: “Mẹ giã gạo ....hát thành lời ”
- 1HS đọc phần chú giải.

+ Đọc theo cặp đồng loạt. HS nhận xét lẫn nhau .

+ Đọc toàn bài : 2 HS: đọc toàn bài . + GV đọc mẫu toàn bài .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-YC HS đọc thầm toàn bài, trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi 1 sgk?
( HS:..những em bé lúc nào cũng ngủ trên lưng mẹ ...)

- GV nêu câu hỏi 2 sgk (hs: ...giã gạo, tỉa bắp, nuôi con, nuôi bộ đội ... góp
phần to lớn vào cơng cuộc chống Mỹ cứu nước )

- Giảng từ : cu Tai .

- GV nêu câu hỏi 3 sgk (HS Trả lời: lưng đưa nôi..., mẹ thương A- kay, mặt trời
của mẹ)

- Giảng từ: tim hát thành lời.

- GV nêu câu hỏi 3 sgk (hs trả lời: ... lịng u nước thiết tha, tình thương
con .... mẹ .

- Nội dung bài này nói lên điều gì ? hs trả lời. ND: (đã nêu ở phần MT ) 2hs
nhắc lại

- GV nêu câu hỏi liên hệ để HS thấy được vẻ đẹp của tình yêu cao cả, thiêng
liêng mà người mẹ kháng chiến dành cho đất nước, cho con.

HĐ5(8'): Đọc diễn cảm

- 2HS đọc toàn bài. HS tìm giọng đọc hay, HS đọc khổ thơ mình thích và nói rõ
vì sao?

- GV hướng dẫn HS luyện đọc nâng cao đoạn thơ : “Em cu Tai ... hát thành
lời”

- HS nhẩm HTL bài thơ và thi đọc thuộc lòng bài thơ.

HĐ6(3'): Củng cố - dặn dò: -1HS nhắc lại nội dung bài. nhận xét tiết học.
Liên hệ.

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

(Phương thức tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài)

I.MỤC TIÊU: - Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và

miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu (BT1); viết
được một đoạn văn ngắn tả một loài hoa hoặc một thứ quả mà em yêu thích (BT2).

- Giáo dục HS lồng ghép việc BVMT vào bài viết của mình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bảng phụ viết sẵn nhận xét về cách miêu tả của Vũ Bằng và Ngô Văn Phú.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1HS đọc đoạn văn tả lá hay gốc, thân cái cây mà em thích.

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(30'): Hướng dẫn hs làm bài tập:

a) Bài tập 1: - 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập (cả lớp đọc thầm )
- HS thảo luận nhóm đơi về cách miêu tả của tác giả.

+ Cách miêu tả hoa, quả của nhà văn ?

+ Cách miêu tả nét đặc sắc của hoa hoặc quả ?
+ Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì ?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- GV treo bảng phụ ghi sẵn phần nhận xét và cách miêu tả của tác giả, 2HS đọc
thành tiếng

b) Bài 2:- 1 hs đọc thành tiếng yc của bài tập, HS tự làm, 3 HS làm vào giấy
khổ to. GV HS để HS lồng ghép công việc BVMT vào bài viết của mình.

- 3 HS trình bày vào giấy dán bài lên bảng lớp, cả lớp và GV nhận xét
-4 hs dưới lớp đọc bài làm của mình. hs cả lớp nhận xét, góp ý .
KL:Củng cố kiến thức miêu tả các bộ phận của cây cối .

HĐ4(3'): Củng cố - dặn dò : Nhận xét chung tiết học . Liên hệ.

- YC những HS viết bài chưa đạt cần hoàn chỉnh đoạn văn,viết lại vào vở.

ĐỊA LÍ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM
BỘ( Tiếp)

(Mức độ tích hợp giáo dục BVMT: Bộ phận)

I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở

đồng bằng Nam Bộ:

+ Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái.
+ Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản.
+ Chế biến lương thực.

- HS khá, giỏi: Biết những thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng sản xuất lúa gạo,

trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước: Đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân
cần cù lao động.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh, ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi trên sông ở

ĐB NB

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(5'): Bài cũ :

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ3(13'): Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta

- YC HS thảo luận nhóm 4, YC HS dựa vào SGK, bản đồ công nghiệp VN,
tranh, ảnh và vốn hiểu biết của bản thân thảo luận theo ND sau :

+ Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển
mạnh? (hs trả lời )

+ Nêu những dẫn chứng thể hiện ĐBNB có cơng nghiệp phát triển mạnh nhất
nước ta

+ Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của ĐBNB.
- Đại diện nhóm trình bày KQ.

- HS các nhóm nhận xét, bổ sung, gv giúp hs hồn thiện câu trả lời.

KL:Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động, lại được đầu tư xây dựng nhiều nhà
máy nên ĐBNB đã trở thành vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta. - 2 HS

nhắc lại

HĐ4(12'): Chợ nổi trên sông

- Phương tiện giao thông đi lại chủ yếu của người dân Nam Bộ ?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- YC hs thảo luận cặp đôi mô tả về những hoạt động mua bán, trao đổi ở chợ
nổi trên sông của người dân ?

KL: Chợ nổi trên sông là một nét văn hóa độc đáo của ĐBNB, cần được tơn
trọng và

giữ gìn . (2 hs nhắc lại)

- Qua bài học hơm nay giúp em hiểu biết gì ?

HĐ5(3'): Củng cố - dặn dò(3’): Nhận xét chung tiết học. Dặn HS về nhà đọc
trước bài.

THỂ DỤC

BẬT XA TRÒ CHƠI “ CON SÂU ĐO”
I.MỤC TIÊU:

- Học kỹ thuật bật xa

- Yêu cầu học sinh: Thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Y/c HS Biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị : 1 còi, các dụng cụ phục vụ học bật xa và trò chơi
- Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện..

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(8'): Phần mở đầu:

1. Nhận lớp:

-Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số HS - Lớp tập trung 4 hàng dọc phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học

2. Kiểm tra bài cũ: Nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chânKiểm tra 4 HS
3. Phổ biến bài mới:

Phổ biến nội dung: - bật xa - Trò chơi: “ Con sâu đo”
4. Khởi động:

HĐ2(20'): Phần cơ bản:

1. Nội dung:Bài tập RLTTCB : Học kỹ thuật bật xa

- GV nêu tên bài tập, hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà ( tại
chỗ), cách bật xa, rồi cho HS bật thử và tập chính thức.

- Trước khi tập nên cho HS khởi động kỹ các khớp chân

- GV hướng dẫn các em thực hiện phối hợp bài tập nhịp nhàng, bảo đảm an
tồn.

2. Trị chơi: “Con sâu đo”

- Làm quen trò chơi “ Con sâu đo”

- GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi

- Cho một nhóm HS làm mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn cách chơi
- GV nên quy định một số trường hợp phạm quy

3. Chạy bền:

HĐ3(7'): Phần kết thúc:

1. Nhận xét :- GV cùng HS hệ thống lại bài

- GV nhận xét và ĐG KQ giờ học và giao bài tập về nhà ôn bật xaHS tập hợp
hàng ngang

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3. Xuống lớp:GV hô “ THỂ DỤC” – Cả lớp hô “ KHỎE”

Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2016

TOÁN

PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP)
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cộng hai phân số khác mẫu số.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1HS lên bảng làm : 34 + 24 = ?

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ3(12'): Cộng hai phân số khác mẫu số:

- GV nêu VD và nêu câu hỏi : Để tính phần băng giấy thứ hai bạn đã lấy ta làm
tính

gì?(...ta làm tính cộng 12 + 13 = ? )

+ Làm cách nào để có thể cộng được hai phân số này ? ( hs trả lời: phải QĐMS
hai phân số đó rồi cộng hai phân số cùng MS )

- YC 1 HS lên bảng QĐMS hai phân số 12 và 13 = ?

- Cả lớp làm vào giấy nháp. Hs làm trên bảng nói lại các bước tiến hành cộng
hai phân số khác MS.

+ Muốn cộng hai phân số khác MS ta làm thế nào ?
- 2 HS nhắc lại kl như sgk

HĐ4(18'): Luyện tập – Thực hành:

a) Bài 1a,b,c: Luyện k/n cộng hai phân số khác mẫu số.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? HS tự làm bài, GV giúp HS chưa hoàn
thành.

- 4 HS lên bảng làm, HS cả lớp theo dõi nhận xét. GV nhận xét chung.

b) Bài2a,b: Luyện k/n cộng hai phân số cùng mẫu số chỉ cần quy đồng 1 phân
số.

- HS đọc thầm bài 2, GV ghi bài tập mẫu lên bảng: 12
5

7
4

- YC HS nhận xét mẫu của 2 phân số:
(vì 12=3 x 4 nên chọn MSC là 12. 125 +

7
4 =

12 + 12
21

= 2612 )

-YC tự làm bài vào vở.

- 3 HS lên bảng làm, tổ chức nhận xét, góp ý.

HĐ5(3'): Củng cố – dặn dò: - Nhận xét chung tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết
sau.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP

(Phương thức tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài)

I.MỤC TIÊU: - Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp(BT1); nêu

được một trường hợp có sử dụng một câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để
tìm được một vài câu tục ngữ tả mức độ cao của cái đẹp (BT3); đặt câu được với 1
từ tả mức độ cao của cái đẹp(BT4).

- Có hứng thú học mơn LTVC, Giáo dục HS yêu quý cái đẹp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 2 HS đọc lại đoạn văn kể về cuộc nói chuyện giữa em và bố
mẹ.

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ3(30'): Hướng dẫn hs làm bài tập

a) Bài tập 1: GV treo bảng phụ, gọi 1HS đọc nội dung B, YC HS cùng bạn trao
đổi, làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ.

- HS phát biểu ý kiến và nhận xét kết quả của bạn. GV chốt câu trả lời đúng.
-YC HS nhẩm HTL các câu tục ngữ. Thi đọc thuộc lịng

KL: Đó là những câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp
b) Bài 2: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- 1HS làm mẫu nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ.

- HS suy nghĩ tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ nói
trên.

- HS lần lượt phát biểu GV sửa lỗi đặt câu cho các em.

c) Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, viết từ tìm
được ra phiếu.

- Gọi 1nhóm dán phiếu lên bảng, YC diện nhóm đọc các từ của nhóm mình, các
nhóm khác bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có.

- GV kết luận các từ đúng (tuyệt vời, tuyệt diệu, mê hồn, như tiên…) và yêu
cầu HS hoàn thành bài tập vào vở.

KL: Các từ thuộc chủ điểm Cái đẹp.

- GV yêu cầu HS đặt câu với các từ ngữ vừa tìm được sau đó đọc trước lớp (
HS tiếp nối nhau đọc kết quả trước lớp ) câu với mỗi từ vừa tìm được ở bài3, GV
sữa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS.

HĐ4(3'): Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học, dặn HS HTL các câu tục

ngữ có trong bài.

KHOA HỌC
BĨNG TỐI
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể :

- Nêu được bóng tối ở phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng.
- Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Đèn bàn

- HS: chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giất to, kéo, bìa,

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HĐ1(5'): Bài cũ : Tìm những vật tự phát sáng và vật được chiếu sáng mà em
biết ?

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ3(10'): -Tìm hiểu về bóng tối

a) Mục tiêu : Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu
sáng. Dự đốn được vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trường hợp đơn giản.
Biết bóng của một vật thay đổi theo hình dạng, kích thước khi vị trí của vật đó thay
đổi .

b) Cách tiến hành: GV mơ tả TN : đặt một tờ bìa to phía sau quyển sách, với
khoảng cách 5cm đặt đèn pin thẳng hướng với quyển sách đặt trên mặt bàn và bặt
đèn.

- YC HS dự đốn xem: Bóng tối xuất hiện ở đâu? Bóng tối có hình dạng như
thế nào?

- HS tiến hành thí nghiệm, 2 nhóm trình bày kq thí nghiệm.
- YC HS so sánh dự đoán ban đầu và kq của thí nghiệm.

+ ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp được không ? ( ....không )
+ Những vật không cho ánh sáng truyền qua được gọi là gì?

+ Bóng tối xuất hiện ở đâu ? Khi nào bóng tối xuất hiện ?(hs trả lời )

KL: Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua được nên phía sau vật có
một vùng khơng nhận được ánh sáng truyền tới, đó chính là vùng bóng tối (2 hs
nhắc lại )

HĐ4(10'): Tìm hiểu sự thay đổi về hình dạng , kích thước của bóng tối

a) M ục tiêu: HS biết được bóng của một vật thay đổi về hình dạng, kích thước
khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi .

b)Cách tiến hành :

+ Theo em hình dạng, kích thước của bóng tối có thay đổi khơng ?

+ Giải thích tại sao vào ban ngày, khi trời nắng, bóng của ta lại trịn vào buổi
trưa, dài theo hìng người vào buổi sáng hoặc chiều ?

+ Làm thế nào để bóng của vật to hơn ?

KL: Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng của vật phụ thuộc vào vật
chiếu sáng hay vị trí của vật chiếu sáng - 2 HS nhắc lại.

HĐ5(10'): Trị chơi :xem bóng đốn vật

a) Mục tiêu : Củng cố, vận dụng kiến thức đã học về bóng tối.

b) Cách tiến hành: Đóng kín cửa làm tối phịng học căng một tờ giấy to làm
phông, sử dụng ngọn đèn chiếu, cắt bìa giấy làm hình các nhân vật biểu diễn.

-HS thực hiện trò chơi

HĐ6(3'): Củng cố – dặn dò
- Nhận xét chung tiết học .

- Dặn hs về nhà mỗi hs trồng 2 cây non nhỏ trong hai chiếc cốc, tưới nước hàng
ngày .

THỂ DỤC

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I.MỤC TIÊU: - Ôn bật xa và học phối hợp chạy, nhảy.

- Yêu cầu học sinh: Thực hiện động tác cơ bản đúng.

- Y/c HS Biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị : 1 còi, các dụng cụ phục vụ học bật xa và trò chơi
- Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện..

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1(8'): Phần mở đầu:

1. Nhận lớp:-Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số HS - Lớp tập trung 4 hàng dọc phổ
biến nội dung, yêu cầu giờ học

2. Kiểm tra bài cũ: Kỹ thuật bật xa Kiểm tra 2- 4 HS

3. Phổ biến bài mới: Phổ biến nội dung: - Bật xa và tập phối hợp chạy, nhảy.
- Trò chơi: “ Con sâu đo”

4. Khởi động:

HĐ2(20'): Phần cơ bản:

1. Nội dung:Bài tập RLTTCB :- Ôn bặt xa
- Học phối hợp chạy, nhảy

- Trước khi tập nên cho HS khởi động kỹ các khớp chân - Tổ chức tập luyện,
Gv có thể chia số HS trong lớp thành từng nhóm tập tại những nơi quy định

- GV cho thi đua giữa các tổ xem tổ nào có người bật xa nhất. Khi bật xong,
GV nhắc các em thả lỏng tích cực

- GV hướng dẫn tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn các động tác và làm
mẫu- HS tập theo đội hình hàng dọc

2. Trò chơi: “Con sâu đo” - Thực hiện như tiết 45
3. Chạy bền:

HĐ3(7'): Phần kết thúc:

1. Nhận xét :- GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét và ĐG KQ giờ học

2. Hồi tĩnh:- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp hoặc đi thường theo nhịp.
3. Xuống lớp:GV hô “ THỂ DỤC” – Cả lớp hô “ KHỎE”

Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2016

CHÍNH TẢ
TUẦN 23

(Phương thức tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài)

I.MỤC TIÊU:

- Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn thơ trích Chợ tết .
- Làm đúng các bài tập tìm tiếng có âm vần dễ lẫn s/x(BT2) .

- Có ý thức luyện viết chữ đẹp đồng thời giáo dục HS thêm yêu phong cảnh quê
hương.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2 - HS: VBT TV4

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1hs đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào giấy nháp
từ đã được luyện viết ở BT3.

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ3(22'): Hướng dẫn h/s nhớ - viết chính tả:
- GV nêu YC của bài.

- Yc 3hs đọc thuộc lòng đoạn thơ từ : “Dải mây ....theo sau”

+ Mọi người đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào ? ( hs :..mây trắng ..,
ánh nắng mặt trời trên đỉnh núi ,...)

+ Mỗi người đi chợ tết với dáng vẻ ra sao ?

+ HS đọc thầm đoạn thơ và tìm những từ khó viết trong bài.

- GV hướng dẫn h/s viết từ khó: lon xon, lom khom, yếm thắm, ngộ nghĩnh…
- GVnhắc h/s cách trình bày bài, tư thế ngồi viết hs viết bài.

- GV chấm 8 bài. Trong khi đó từng cặp HS đổi vở sốt lỗi cho nhau.
- GV nêu nhận xét chung.

HĐ4(8'): Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập : GV treo bảng phụ lên bảng, yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- YC HS làm bài cá nhân vào vở ( GV giúp HS chưa hoàn thành )

- GV gọi 1 HS lên bảng làm bài trên bảng phụ, cả lớp làm bài trong VBT xong
nhận xét kết quả trên bảng.

+ Truyện đáng cười ở điểm nào ?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? (Làm việc gì cũng phải dành
cơng sức, thời gian thì với mang lại kq tốt đẹp).

HĐ5(3'): Củng cố – dặn dò : Nhận xét chung tiết học .
- Kể lại truyện vui Một ngày và một năm.

TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- Rút gọn được phân số

- Thực hiện được phép cộng hai phân số.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1hs lên bảng nhắc lại cách thực hiện phép cộng hai phân số
cùng MS, khác MS.

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(10'): Củng cố kĩ năng cộng phân số

- GV ghi bảng: Tính 34 + 54 ; 32 + 15
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp.
- Cả lớp nhận xét, GV KL lời giải đúng.

-1 HS nhắc lại cách cộng hai phân số khác MS

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

a) Bài 1: Củng cố k/n cộng phân số cùng mẫu số.

- HS tự làm vào vở, 4 HS lên bảng làm bài trên bảng lớp. HS dưới lớp làm
xong trong vở nhận xét kết quả của các bạn trên bảng.

b) Bài 2a,b: Củng cố k/n cộng phân số khác mẫu số
- 1 HS đọc to yêu cầu của bài tập

- YC HS tự làm, 3 HS lên bảng làm bài. Tổ chức nhận xét.
- GV kết luận và cho HS chữa bài nếu sai.

c) Bài 3a,b: Củng cố k/n rút gọn phân số và cộng phân số.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Gọi 1 HS nêu cách làm, 1 số HS nhắc lại cách làm.
- HS tự làm bài tập vào vở.

- 2 HS lên bảng chữa bài, Cả lớp nhận xét. GV chốt kết quả đúng.

HĐ5(3'): Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học, liên hệ. Dặn hs chuẩn bị
bài sau.

TẬP LÀM VĂN

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

(Phương thức tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài)

I.MỤC TIÊU: - Nắm được đặc điểm ND và hình thức của đoạn văn trong bài văn

miêu tả cây cối(ND ghi nhớ).

- Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lồi cây em
biết (BT1,2, mục III).

- Có ý thức bảo vệ cây xanh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh ảnh cây gạo

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1hs đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu
thích .

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(12'): Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1, 2, 3; -1hs đọc yc và nd bài tập 1, 2, 3

- GV YC HS thảo luận nhóm đôi đọc bài cây gạo theo yêu cầu.

- HS tiếp nối nhau nói về từng đoạn (hs: Đ1: Cây gạo già ....thật đẹp ; Đ 2: Hết
mùa ...quê mẹ ; Đ3: Ngày tháng đi ... gạo mới. Tả cây gạo thời kì ra hoa, hết mùa
hoa, ra quả)

KL: Bài cây gạo có 3 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào một chữ cái đầu
dòng , kết thúc ở chấm xuống dòng . Mỗi đọan văn trong bài có một nội dung nhất
định .

- 2 HS đọc ghi nhớ sgk.

- Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn có đặc điểm gì ?

HĐ4(18'): Luyện tập:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- HS trình bày kết quả (hs: Đ1: ở đầu bản tôi....một gang. Tả bao quát thân cây,
cành cây ,tán lá và lá cây trám đen; Đ2: trám đen ....chạm hạt. Tả hai loại trám đen;
Đ3: Cùi

trám đen ...hay cốm. ích lợi của quả trám đen ; Đ4: Chiều chiều ....ở đầu
bản.Tình cảm của dân bản và người tả với cây trám đen .)

- GV chốt lời giải đúng .

b) Bài 2:- Gọi 1HS đọc nd, yc bài 2

+ Đoạn văn nói về ích lợi của một loài cây thường nằm ở đâu trong toàn bài
văn ?( hs trả lời )

- YC hs tự viết đoạn văn, GV lưu ý HS lồng ghép việc BVMT trong bài viết
của mình. 3 hs đọc bài, cả lớp nhận xét, góp ý .

- GV nhận xét, tuyên dương những bài viết tốt.

HĐ5(3'): Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Liên hệ.

- YC những hs viết bài chưa đạt hoàn chỉnh bài văn.

MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG:TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI ĐƠN GIẢN

(Mức độ tích hợp giáo dục BVMT: Liên hệ)

I. MỤC TIÊU:

- Học sinh tìm hiểu các bộ phận chính và các động tác của con người khi hoạt
động.

- Học sinh làm quen với hình khối điêu khắc (Tượng tròn).
- Nặn được một dáng người đơn giản theo hướng dẫn.
- HS khá, giỏi: Hình nặn cân đối, giống dáng người.

- Giáo dục HS ý thức vệ sinh sạch sẽ sau khi nặn, không vứt bừa bãi các túi ni
lông đựng đất nặn để BVMT.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

* Giáo viên: - Sách giáo khoa, Sách giáo viên. Sưu tầm tranh ảnh về các dáng
người hoặc tượng có hình ngộ nghĩnh. Bài tập nặn của học sinh. Chuẩn bị đất nặn.

*Học sinh: - Sách giáo khoa, giấy vẽ. Một miếng ổ hoặc bảng cứng để làm
bảng nặn. - Một thanh tre. Đất nặn. Vở thực hành, màu, bút chì.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ2(5'): Quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu ảnh một số tượng người, tượng dân gian hay các bài tập
nặn của học sinh lớp trước để học sinh nhận xét

+ Dáng người đang làm gì? ( Đang cúi, đứng giơ tay, chạy, ngồi )
+ Các bộ phận của người ? ( Đầu, mình, chân, tay).

+ Chất liệu để nặn, tạc tượng? ( Đất, gỗ…)

+ Vị trí đồ vật nào trước, đồ vật nào sau ? (HS quan sát nhận xét)

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm 1, 2 hoặc 3 dáng người để nặn như: Hai người
đứng, câu cá, ngồi học.

HĐ3(5'): Cách nặn dáng người:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Dính các bộ phận thành người. + Tạo thêm chi tiết khác
- Giáo viên gợi ý thêm cho học sinh.

+ Tạo dáng cho phù hợp với động tác của nhân vật.
+ Sắp xếp thành bố cục

- Học sinh quan sát và tìm ra cách nặn phù hợp nhất, HS giỏi nhắc lại cách
nặn.

HĐ4(18'): Thực hành

- Cho học sinh quan sát tham khảo một số bài minh hoạ

- Hướng dẫn bổ sung để học sinh hoàn thành bài tại lớp.- Học sinh thực hành
- GV nhắc HS vệ sinh sau khi nặn và thu gom các dụng cụ tránh vứt bừa bãi
để BVMT.

HĐ5(4'): Nhận xét đánh giá

Chọn một số bài ( 3 bài hoàn thành tốt, 1 bài đạt loại hoàn thành) để đánh giá
- Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng: Về hình dáng, bố cục, cách pha màu
- Giáo viên tóm tắt và đánh giá

HĐ6(1'): Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau.

GIÁO DỤC TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:

- HS được đánh giá nhận xét hoạt động của tuần 223.

- Nghe GV phổ biến kế hoạch tuần 24 và biện pháp thực hiện
- HS biết sưu tầm tranh ảnh về ATGT

- Tham gia VS MT và phòng chống dịch .

II. NỘI DUNG SINH HOẠT :

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần 23:12’

- Tổ trưởng các tổ báo cáo hoạt động của tổ mình, của từng cá nhân trong tổ.

- Tổ khác nhận xét, bổ sung.

+ Nề nếp xếp hàng + Thân thiện với môi trường
+ Vệ sinh chuyên và vệ sinh lớp học + Nề nếp thể dục giữa giờ

+ Nói lời hay, làm việc tố + Mặc đồng phục
- GV đánh giá, nhận xét, xếp loại.

- Lồng ghép cho HS sinh hoạt Đội, nhận xét nền nếp của chi đội.

HĐ2: Phổ biến kế hoạch tuần 24; 15’

- GV phổ biến kế hoạch tuần 24: Tiếp tục thực hiện các nề nếp
+ Nề nếp xếp hàng.

+ nề nếp học bài và làm bài về Nhà
+ Vệ sinh chuyên và vệ sinh lớp học
+ Thân thiện với môi trường

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thường xuyên kiểm tra và tự quản tốt theo tổ, nhóm học tập, giúp đỡ nhau
cùng học tập tiến bộ.

- HS đóng góp ý kiến. GV kết luận chung.

- Duy trì và thực hiện tốt vệ sinh trường - Thực hiện và tham gia chống dịch
trong gia đình và nhà trường.

HĐ3: (3’)Củng cố - dặn dị: GV nhận xét chung.

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA
CÂY CỐI

(Phương thức tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài)

I.MỤC TIÊU: - Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và

- Giáo dục HS lồng ghép việc BVMT vào bài viết của mình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBTTV tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1HS đọc đoạn văn tả lá hay gốc, thân cái cây mà em thích.

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(30'): Hướng dẫn hs làm bài tập:

a) Bài tập 1: - 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập (cả lớp đọc thầm )
- HS thảo luận nhóm đơi về cách miêu tả của tác giả, làm bài vào VBT.
+ Cách miêu tả hoa, quả của nhà văn ?

+ Cách miêu tả nét đặc sắc của hoa hoặc quả ?
+ Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì ?

- HS tiếp nối nhau phát biểu (Đoạn a: tả cả chùm hoa, tả mùi thơm đặc biệt

bằng cách so sánh…Đoạn b:…)

- GV treo bảng phụ ghi sẵn phần nhận xét và cách miêu tả của tác giả, 2HS đọc
thành tiếng

b) Bài 2:- 1 hs đọc thành tiếng yc của bài tập, HS tự làm vào VBT, 3 HS làm
vào giấy khổ to. GV HS để HS lồng ghép công việc BVMT vào bài viết của mình.

HĐ4(3'): Củng cố - dặn dò : Nhận xét chung tiết học . Liên hệ.

- YC những HS viết bài chưa đạt cần hoàn chỉnh đoạn văn,viết lại vào vở.

Chiều Thứ năm ngày 5 tháng 2 năm 2015

TOÁN

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cộng hai phân số khác mẫu số.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBTT tập 2, bảng nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1HS lên bảng làm : 4/5 +6/5

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ4(18'): Luyện tập – Thực hành:

Bài 1: Luyện k/n cộng hai phân số khác mẫu số.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? HS tự làm bài, GV giúp HS chưa hoàn
thành.

- 4 HS lên bảng làm, HS cả lớp theo dõi nhận xét. GV nhận xét chung.
Bài 2: Luyện k/n cộng hai phân số khác mẫu số chỉ cần quy đồng 1 phân số.
- HS đọc thầm bài 2, GV ghi bài tập mẫu lên bảng: 12

7
4

- YC HS nhận xét mẫu của 2 phân số:
(vì 12=3 x 4 nên chọn MSC là 12. 125 +

7
4 =

12 + 12
21

= 2612 )

-YC tự làm bài vào vở BT.

- 2HS lên bảng làm, tổ chức nhận xét, góp ý.

Bài 2: Luyện k/n cộng hai phân số khác mẫu số thơng qua giải tốn.
- HS đọc thầm đề bài, giải vào VBT, 1HS lên bảng giải, tổ chức nhận xét.

- Y/C Hs nêu lại cách cộng 2 phân số khác MS.

HĐ5(3'): Củng cố – dặn dò: - Nhận xét chung tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết
sau.

TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP

(Phương thức tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài)

I.MỤC TIÊU: - Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp(BT1); nêu

- Có hứng thú học môn LTVC, giáo dục HS yêu quý cái đẹp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBTTV tập 2.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ1(5'): Bài cũ : 2 HS đọc lại đoạn văn kể về cuộc nói chuyện giữa em và bố
mẹ.

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(30'): Hướng dẫn hs làm bài tập:

a) Bài tập 1: GV gọi 1HS đọc nội dung bài ở VBT, YC HS cùng bạn trao đổi,
làm bài vào vở, gọi đọc bài làm của mình.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-YC HS nhẩm HTL các câu tục ngữ. Thi đọc thuộc lịng.
KL: Đó là những câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp.
b) Bài 2: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- 1HS làm mẫu nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ.

- HS suy nghĩ tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ nói
trên.

- HS lần lượt phát biểu GV sửa lỗi đặt câu cho các em.

c) Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. GV u cầu HS thảo luận nhóm 4, viết từ tìm
được ra bản nhóm.

- Gắn bảng nhóm lên bảng, YC diện nhóm đọc các từ của nhóm mình, các
nhóm khác bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có.

- GV kết luận các từ đúng (tuyệt vời, tuyệt diệu, mê hồn, như tiên…) và yêu

cầu HS hoàn thành bài tập vào vở BT.

KL: Các từ thuộc chủ điểm Cái đẹp.

HĐ4(3'): Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học, dặn HS HTL các câu tục
ngữ có trong bài.

Chiều Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2015

TOÁN

TH: LUYỆN TẬP CHUNG(TR. 124)

I.MỤC TIÊU: - Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh
phân số.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBTT tập 2, bảng nhóm.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 1hs lên bảng QĐMS hai phân số sau bất kì( GV chọn).

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài.

HĐ3(10'): Hướng dẫn luyện tập:

b) Bài 1: Củng cố k/n viết phân số.
1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.

-1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. GV theo dõi HD thêm cho HS chưa
hoàn thành.

- Tổ chức nhận xét, chốt lời giải đúng.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- HS đọc thầm bài 3, tự làm bài, sau đó y/c 1 HS lên bảng làm.
- Tổ chức nhận xét.

d) Bài 3: Củng cố k/n so sánh các phân số

- GV yêu cầu HS tự làm. 1 HS lên lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

- HS có thể làm theo các bước sau: Rút gọn phân số; QĐMS các phân số; Viết
các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé.

HĐ4(3'): Củng cố - dặn dò: - HS, GV hệ thống bài. Nhận xét chung tiết học.
Liên hệ.

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP

(Phương thức tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài)

I.MỤC TIÊU: - Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp(BT1); nêu

- Có hứng thú học mơn LTVC, Giáo dục HS yêu quý cái đẹp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : 2 HS đọc lại đoạn văn kể về cuộc nói chuyện giữa em và bố
mẹ.

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài

HĐ3(30'): Hướng dẫn hs làm bài tập

a) Bài tập 1: GV treo bảng phụ, gọi 1HS đọc nội dung B, YC HS cùng bạn trao
đổi, làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ.

- HS phát biểu ý kiến và nhận xét kết quả của bạn. GV chốt câu trả lời đúng.
-YC HS nhẩm HTL các câu tục ngữ. Thi đọc thuộc lịng

KL: Đó là những câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp
b) Bài 2: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- 1HS làm mẫu nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ.

- HS suy nghĩ tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ nói
trên.

- HS lần lượt phát biểu GV sửa lỗi đặt câu cho các em.

c) Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, viết từ tìm
được ra phiếu.

- Gọi 1nhóm dán phiếu lên bảng, YC diện nhóm đọc các từ của nhóm mình, các
nhóm khác bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có.

- GV kết luận các từ đúng (tuyệt vời, tuyệt diệu, mê hồn, như tiên…) và yêu
cầu HS hoàn thành bài tập vào vở.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

HĐ4(3'): Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học, dặn HS HTL các câu tục
ngữ có trong bài.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27></div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

KĨ THUẬT

Bài 20 TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 2)
(Mức độ tích hợp giáo dục BVMT: Bộ phận)

I.MỤC TIÊU: - Hs biết cách chọn cây con rau hoặc hoa trồng.

- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu.
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ,
đúng kỹ thuật. Hiểu được trồng cây, hoa làm cho môi trường thêm đẹp và trong
lành. HS thực hành cây rau, hoa phù hợp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Cây rau, hoa để trồng.
- Túi bầu có chứa đất.

- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vịi hoa sen( loại nhỏ)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1(5'): Bài cũ : Kiểm tra ghi nhớ, vật liệu và dụng cụ

HĐ2(2'): Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài .

HĐ3(12'): làm việc theo nhóm
*Mục tiêu:Hs thực hành trồng hoa.
*Cách tiến hành:

- Hs nhắc lại các bước và cách thực hiện các qui trình trồng cây con.
- Gv nhận xét và hệ thống các bước trồng cây con.

- Gv kiểm tra vật liệu và dụng cụ thực hành

-Phân chia các nhóm, giao nhiệm vụ, qui định thời gian, nơi làm việc.

- Nhắc nhở hs rửa sạch các dụng cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực
hành xong.

*Kết luận: như ghi nhớ sgk/59

HĐ4(13'): làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Đánh giá kết quả học tập
*Cách tiến hành:

-Các tiêu chuẩn đánh giá:

+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ trồng cây con .

+ Trồng dúng khoảng cách qui định.Các cây trên luống cách đều nhau và thẳng
hàng.

+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, khơng bị trồi rễ lên trên.
+ Hồn thành đúng thời gian qui định.

- Gv nhận xét, đánh giá kết qủa học tập của hs.

- Gv hướng dẫn hs trả lời câu hỏi cuối bài trong sgk. *Kết luận:

- GV nêu câu hỏi HS TL nêu tác dụng của việc trồng cây, rau, hoa. Liên hệ
thực tế.

HĐ5(3'): NHẬN XÉT: - Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành
của học sinh.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>

giáo án cả năm giáo án theo tuần vũ hân thư viện giáo án điện tử

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về