Bài 7. Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (112.18 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 6-tiết 6
Ngày dạy :

BÀI : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC

1.MỤC TIÊU:

1.1. Kiến thức:

- HS hiểu: sơ lược về kết quả tác dụng của lực khi giương cung.

- HS biết : được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của
vật đó và một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến dạng vật đó.

- HS hiểu : được các kết quả khi tác dụng lực.

1.2. Kĩ năng:

- HS thực hiện được: việc tìm một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến dạng vật
đó.

- HS thực hiện thành thạo : tìm các thí nghiệm và sử dụng thuật ngữ vật lí.

1.3. Thái độ :

- Thói quen : HS nghiêm túc, tập trung hoạt động nhóm.
- Tính cách : biết tìm tịi những ví dụ gặp trong cuộc sống.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:

- Vật bị biến dạng khi chịu tác dụng lực.

- Vật bị thay đổi chuyển động khi chịu tác dụng lực.

- Hai kết quả cùng một lúc trên cùng một vật.

3.CHUẨN BỊ:

Nhóm HS:

- Một chiếc xe lăn, 01 máng nghiêng.
- Một lo xo, một lò xo lá tròn.

- Một viên bi, một sợi dây.

4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1. Ổn định, điểm diện

4.2. Kiểm tra miệng:

?

Xác định phương và chiều của lực do một người tác dụng lên hòn đá để nâng hòn đá
lên khỏi mặt đất? (4đ)

? Thế nào hai lực cân bằng? Cho ví dụ minh họa? (6đ)

Đáp án: lực của người đó tác dụng lên hịn đá có phương thẳng đứng và có chiều từ dưới
lên trên. Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau,cùng tác dụng lên một vật cùng

phương nhưng ngược chiều

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 1: Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập(2p)

Mục tiêu: HS hiểu sơ lược về kết quả tác

dụng của lực khi giương cung.

GV nêu vấn đề :Thực tế ta khơng nhìn
thấy lực mà chỉ thấy tác dụng của nó mà
thơi.

u cầu HS quan sát hình vẽ 22: dưới
tác dụng của lực, chiếc cung đã được
giương lên.

HS: Quan sát hình vẽ để phân biệt sự
khác nhau của dây cung trong cả hai hình
vẽ SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu những hiện tượng
xảy ra khi có lực tác dụng (10p)

Mục tiêu: HS biết được một số thí dụ về
lực tác dụng lên một vật làm biến đổi
chuyển động của vật đó và một số thí dụ
về lực tác dụng lên một vật làm biến dạng
vật đó.

GV :

Hướng dẫn học sinh đọc SGK.

Chú ý: Vật chuyển động nhanh lên có
nghĩa là vận tốc (tốc độ) của vật nhanh
dần theo thời gian, và ngược lại là vận tốc

vật giảm dần theo thời gian, quá trình này
được gọi chung là quá trình làm biến đổi
chuyển động của vật. Giáo viên yêu cầu
học sinh tìm ví dụ minh họa.

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
Giáo viên cần uốn nắn cho học sinh các
câu trả lời.

GV :

Yêu cầu HS hãy quan sát hình dạng của
dây cung trong hai hình vẽ, ta thấy hình
dạng của dây cung trong hình thứ nhất đã
bị thay đổi hình dạng so với hình dạng
ban đâu của nó.

YCHS trả lời C2

Hoạt động 3: Nghiên cứu những kết quả
tác dụng của lực.(15p)

Mục tiêu: HS hiểu được các kết quả
khi tác dụng lực.

I.NHỮNG HIỆN TƯỢNG CẦN CHÚ Ý
QUAN SÁT KHI CÓ LỰC TÁC DỤNG
1. Những sự biến đổi của chuyển động:
- Vật đang chuyển động, bị dừng lại.
VD: Thủ môn bắt bóng: quả bóng đang

chuyển động sẽ dừng lại.

- Vật đang đứng yên, bắt đầu chuyển
động.

VD: Lực đẩy làm chiếc xe chuyển động.
- Vật chuyển động nhanh lên.

VD: Tăng ga cho xe máy chạy nhanh lên.
- Vật chuyển động chậm lại.

VD: Phanh hãm.

- Vật đang chuyển động theo hướng
này, ống chuyển động sang hướng
khác.

2. Những sự biến dạng:

Đó là những sự thay đổi hình dạng của
một vật.

Thí dụ: Lị xo bị kéo dãn, dây cung được
dương lên.

C2: Học sinh tự đưa ra câu trả lời.

II.NHỮNG KẾT QUẢ TÁC DỤNG
CỦA LỰC

1. Thí nghiệm:

C3. Lị xo bung ra và đẩy xe ra xa.

C4. Dưới tác dụng lực của tay, xe đang
chuyển động đột ngột dừng lại.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GV:

Hướng dẫn HS làm thí nghiệm và nhận
xét. Chú ý định hướng cho HS thấy được
sự biến đổi của chuyển động hoặc sự biến
dạng của vật.

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV, làm
các thí nghiệm C3, C4, C5, C6 (SGK),
quan sát , nhận xét.

- Cá nhân chọn từ thích hợp điền vào chổ
trống. C7, C8.

- Thảo luận thống nhất ý kiến.

GV: Chốt lại các câu trên và cho HS ghi
vở.

GV:

Tổ chức hợp thức hoá các từ mà HS đã
chọn để điền vào các chổ trống trong câu

C7, C8.

HS :

Chọn cụm từ thích hợp trong khung để
điền vào chỗ trống trong các câu (câu C7
và C8).

GV Uốn nắn cho học sinh sử dụng chính
xác các thuật ngữ của các em.

Hoạt động 4: Vận dụng (7p)

GV: cho học sinh trả lời các câu hỏi C9
đến C11 trong SGK.

HS: suy nghĩ và đưa ra các thí dụ theo
yêu cầu của SGK.

C6. Khi ép hai đầu lị xo, hình dạng của lị
xo bị thay đổi (biến dạng).

2. Rút ra kết luận:

C7: a. Lực đẩy mà lò xo lá tròn tác dụng
lên xe lăn đã làm biến đổi chuyển động
của xe.

b. Lực đẩy mà tay ta (thông qua sợi dây)
tác dụng lên xe lăn đã làm biến đổi chuyển

động của xe.

c. Lực mà lò xo lá tròn tác dụng lên hòn
bi đã làm biến đổi chuyển động của hòn bi.
c. Lực mà tay ta ép vào lò xo đã làm biến
dạng lò xo.

C8: Lực mà vật A tác dụng lên vật B có
thể làm biến đổi chuyển động vật B hoặc
làm biến dạng vật B. Hai kết quả này cũng
có thể cùng xảy ra.

III. VẬN DỤNG

C9- Sự va chạm của 2 hịn bi. Cầu thủ đá
bóng. Lực đẩy nâng cánh diều.

C10- Quả bóng cao su bị méo khi có lực
tác dụng. Sợi dây bị kéo căng. Cánh cung
biến dạng khi dây cung được dương lên.
C11- Cánh cung biến dạng khi dây cung
được dương lên.

4.4. Tổng kết :

- Yêu cầu HS thực hiện các câu 7.1, 7.2 SBTVL6?



Bài tập 7.1 và 7.2

- Lực gây ra các tác dụng gì? Cho ví dụ.



Tahy đổi chuyển động và biến dạng.

- Cho 3 ví dụ về lực tác dụng gây ra biến đổi chuyển động và biến dạng?



vật dang đứng yên bổng chuyển động, vật dang chuyển động thì chuyển động chậm lại,
đồ bơi bảng bị bóp méo...

- Đọc nội dung ghi nhớ của bài học.
4.5. Hướng dẫn học tập :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>