Bài giảng môn học Hình học lớp 7 - Tiết 1: Bài 1: Hai góc đối đỉnh (tiếp theo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaïo aïn. TOẠN 7 Chương I. ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Ngaìy...thaïng .. nàm 2005 '1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH. Tiết 1: A. MUÛC TIÃU: - HS phải hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh. Nếu được tính chất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Biết vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình. - Bước đầu biết được cách suy luận logic trong chứng minh hình học. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng. - Thæûc haình âo âaûc veî. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ: GV: - Thước thẳng, thước đo góc, giấy A4. HS: - Thước thẳng, thước đo góc, giấy rời. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 2. Bài cũ: Giới thiệu khái quát chương trình hình học 7. 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 TIẾP CẬN KHÁI NIỆM HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH. GV: Âæa baíng phuû coï veî caïc hçnh sau vaì hoíi. GV: Các cặp góc trong hình trên có điểm gì giống và khác nhau? Sau đó tập trung khai thác hình 1. GV: Ax vaì Ax' là những tia như thế nào với nhau By vaì By' . HS: Trả lời câu hỏi 1.. x. A y. y'. v. x' C B. u. t D. A'. B. E. xA có tia đối là x'A yA có tia đối là y'A xAy và x'Ay' là hai góc đối đỉnh. Lop7.net. t'.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. GV: Nêu định nghĩa, HS nhắc lại. HS: Trả lời câu hỏi ?2. Âënh nghéa: SGK x. 3 y. 2 4. 1. y' x'. Ô1 đối đỉnh Ô3 Ô 2 đối đỉnh Ô4. Hoảt âäüng 2 TÍNH CHẤT HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH. GV: Cho HS nghiên cứu đo đạc để trả lời câu hỏi ?3 HS: Thực hiện các thao tác và đưa ra dỉû âoạn. GV: Hướng dẫn các em tập suy luận từ Ô1 + Ô2 = 1800 (kề bù) Ô3 + Ô2 = 1800(kề bù) lý thuyết. => Ä1 = Ä3 - Nhắc lại khái niệm hai góc kề bù Tính chất: SGK. Hoảt âäüng 3 CỦNG CỐ BAÌI. Các nhóm thảo luận và hoàn thành bài a) ... và góc x'Oy' ... b) ... là hai góc đối đỉnh vì ... tập 1 SGK. Cho goïc xOy = 370. y' x O Vẽ goc đối đỉnh với góc xOy? Góc vẽ 370 x' được có số đo bằng bao nhiêu? y GV: Gọi 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp xOy = x'Oy' hoaìn thaình vaìo nhaïp. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Học thuộc bài và hiểu bài theo SGK. - Dựa vào kiến thức bài học làm các bài tập 2, 3, 4 SGK và 3, 4, 6 SBT. - Xem trước bài luyện tập. - Chuẩn bị thước thẳng, thước đo góc để giờ sau học.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7 Ngaìy...thaïng .. nàm 2005. Tiết 2: '2. LUYỆN TẬP A. MUÛC TIÃU: - Củng cố khắc sâu cho các khái niệm về hai góc đối đỉnh và các tính chất cuía noï. - Rèn luyện cho các kỹ năng vẽ hình một cách chính xác và khoa học. - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác cho các em. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Thực nghiệm trên cơ sở suy luận. Trực quan. Nêu vấn đề. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ: GV:SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. HS:SGK, thước đo góc, thước thẳng và bảng nhóm. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 2. Baìi cuî: - HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hình ký hiệu góc và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh. - HS2: nêu tính chất hai góc đối đỉnh? Vẽ hình? Bằng suy luận giải thích vì sao hai góc đối đỉnh bằng nhau. - HS3: Làm bài tập 5 trang 82 SGK, GV: Cho cả lớp ổ chức nhận xét, đánh giá kết quả. 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 LUYỆN TẬP. HS: Âoüc baìi 6 trang 83 SGK: GV: Để vẽ hai đường thằng cách nhau tạo thành góc 470 ta vẽ thế nào? HS: Lãn baíng thao taïc caïch veî. GV: uốn nắn trong khi học sinh tiến haình caïc pheïp veî.. Baìi 6 trang 83 SGK: - Veî xOy = 470 - Vẽ hai tia đối Oy', Ox' của hai tia Oy, Ox. - Hçnh taûo thaình laì hçnh veî: x' y'. O. GV: Cho các nhóm hoạt động để hoàn Bài 7 trang 83 thaình baìi 7. - Hoảt âäüng nhọm.. Lop7.net. y 470. x.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. HS: Hoảt âäüng theo nhọm.. - Thống nhất bài giải chuẩn z. GV: Cho HS nghiên cứu bài 8. Gọi HS lãn baíng veî. HS: Lên bảng vẽ rồi rút ra kết luận.. O. y. 700 700 x. Nhận xét: Hai góc chung đỉnh bằng nhau chưa hẳn là đối đỉnh. Baìi 9 trang 83:. GV: y - Muốn vẽ góc xAy = 900 ta làm thế naìo? x' x - Muốn vẽ x'Ay' đối đỉnh với xAy ta A làm thế nào? HS: y' - Thæûc haình veî. xAy = x'Ay' = 900 (đối đỉnh) - So saïnh caïc goïc coìn laûi. x'Ay = yAx = 1800 (kề bù) => x'Ay = 1800 - 900 = 900 Hoảt âäüng 2 CỦNG CỐ BAÌI. Cả lớp cùng thảo luận và hoàn thành baìi 10. Làm tại lớp bài 7 trang 74 SBT. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Trình bày lại bài 7 vào vở. - Ôn lại lý thuyết dưới dạng cơ bản và hiểu sâu hơn. - Làm các bài tập 4, 5, 6 SBT. - Chuẩn bị bài "Đường thằng vuông góc".. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7 Ngaìy...thaïng .. nàm 2005 '3. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. Tiết 3: A. MUÛC TIÃU: - Giải thích được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau. - Công nhận tính chất: Có duy nhất b đi qua A và vuông góc với a. - Hiểu thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng. - Có kỹ năng vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước đó. - Có kỹ năng vẽ đường trung trực của đoạn thẳng. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Trực quan, nêu vấn đề, hoạt động theo nhóm học tập. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ: GV: SGK, thước ê ke, giấy A4. HS:Thước kẻ, ê ke, giấy rời. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 2. Baìi cuî: - Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh. - Vẽ góc xOy = 900 và góc đối đỉnh với xOy. 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 THẾ NAÌO LAÌ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. Nếp gấp cho ta hình ảnh hai đường GV: Yêu cầu HS làm ?1 thẳng vuông góc. HS: Trải rộng tờ giấy, tô mực theo nếp gấp. Nhận xét hình tạo thành. y x'. O. y' HS: Hoàn thành tiếp ?2 và trả lời thế nào là hai đường thẳng vuông góc xx'yy' với nhau? Âënh nghéa: SGK. Hoảt âäüng 2 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. Lop7.net. x.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. GV: Cho HS làm tiếp ?3 và ?4. GV: Gọi 1 em lên bảng thể hiện hai Tính chất: SGK trường hợp và phát biểu tính chất. HS: Laìm vaìo nhaïp hai baìi 1-2 SGK. Hoảt âäüng 3 ĐƯỜNG TRUNG TRỰC CỦA ĐOẠN THẲNG. GV: Cho HS vẽ đoạn thẳng AB, xác d định trung điểm I và vẽ đường thẳng đi qua I vuông góc với AB. I HS: Thao tác và vẽ hình theo yêu cầu. GV: - Giới thiệu d là trung trực của AB. Âënh nghéa: SGK. - Giới thiệu hai điểm đối xứng nhau A, B đối xứng nhau qua d. qua đường thẳng. Hoảt âäüng 4 CỦNG CỐ BAÌI. - Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuäng goïc. - Làm bài tập 13, 14 SGK. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc. - Rèn luyện cách vẽ đường thẳng vuông góc, vẽ đường trung trực của đoạn thẳng. - Bài tập 15, 16 SGK và 10, 11 SBT.. Ngaìy...thaïng .. nàm 2005 Tiết 4: '4. LUYỆN TẬP A. MUÛC TIÃU: - Giải thích được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau. - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước. - Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. - Bước đầu tập suy luận logic. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Trực quan, nêu vấn đề. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ: GV: - Thước thẳng, com pa, giấy rời, bảng phụ. HS: - Thước kẻ, ê ke, giấy rời. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 2. Baìi cuî: HS1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? Cho xx' vaì Oxx' veî yy'xx' taûi O. HS2: Thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng. Cho AB = 4 cm, vẽ đường trung trực của AB. 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 LUYỆN TẬP. HS: Cả lớp làm bài 15. GV: Gọi lần lượt số em nhận xét zt và xy. HS: Lên kiểm tra và nhận xét. GV: Kết luận. GV: Goüi 1 HS lãn baíng giaíi baìi 18. HS: Cả lớp làm vào nháp. GV: Giúp đỡ các em yếu về thao tác khi thực hiện.. Baìi 15: - Các nếp gấp zt  xy  O - Có 4 góc vuông được tạo thành.. Baìi 18: Hình được vẽ theo các bước - Dùng thước đo góc vẽ góc xOy = 450 - Lấy A bất kỳ trong xOy. - Duìng ã ke veî d1, d2 qua A vaì sao cho d1Ox; d2Oy. Cả lớp nhận xét bài làm của bạn, cho điểm. d1 x O. A d2. Lop7.net. y.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. GV: Phạt baíng nhọm cho cạc nhọm Baìi 19: Hoảt âäüng nhọm hoảt âäüng theo nhọm. HS: Hoảt âäüng theo nhọm mçnh. GV: theo dõi để phát hiện các cách vẽ khaïc nhau. Thu bảng vài nhóm tiêu biểu. HS: Đánh giá nhận xét cách thể hiện của các nhóm được GV đưa lên. Cả lớp thống nhất đáp án. GV: Cho HS đọc kỹ đề Baìi 20: - Cho biết vị trí 3 điểm A, B, C có thể d1 d2 xaíy ra. B C A O2 O1 - Có nhận xét gì về d1; d2 trong hai trường hợp cụ thể. d1 A HS: Trả lời và tiến hành các thao tác d2 veî. O1 B C GV: Có trường hợp nào khác không? O2 Hoảt âäüng 2 CỦNG CỐ BAÌI. - Nhắc lại nội dung lý thuyết cơ bản. - Hai đầu mút của đoạn thẳng có tính chất đối với các điểm thuộc đường trung træûc cuía noï. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Học kỹ, hiểu sâu phần lý thuyết. - Luyện vẽ đường vuông góc, đường trung trực. - Bài tập 10-15 SBT.. Tiết 5:. Ngaìy...thaïng .. nàm 2005 '5. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG. A. MUÛC TIÃU: - HS hiểu được các tính chất sau:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. Cho hai đường thẳng và một cát tuyến. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: + Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau. + Hai góc đồng vị bằng nhau. + Hai goïc trong cuìng phêa buì nhau. - Có ký năng nhận biết: + Các cặp góc so le trong. + Các cặp góc đồng vị. + Các cặp góc trong cùng phía. - Bước đầu biết suy luận. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Nêu vấn đề, trực quan, suy luận, hoạt động nhóm. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ: GV: - Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, bảng nhóm. HS: - Thước thẳng, thước đo góc. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 2. Baìi cuî: 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 GÓC SO LE TRONG - GÓC ĐỒNG VỊ. GV: Cho HS veî hçnh: A 3 2 a - Vẽ hai đường thẳng phân biệt a và b. 4 1 - Vẽ đường c cắt a, b tại A và B. HS: Thao taïc veî. B 3 2 b GV: Coï bao nhiãu goïc âènh A vaì bao 4 1 c nhiãu goïc âènh B. HS: Trả lời. Các cặp góc so le trong: GV: Giới thiệu các cặp góc và đưa Á1 vaì B̂3 ; Á4 vaì B̂ 2 baíng phuû ghi baìi 21. Các cặp góc đồng vị: HS: Tiếp thu và điền vào chỗ trống. Á1 vaì B̂1. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7 Hoảt âäüng 2 TÍNH CHẤT. GV: Yêu cầu HS quan sát hình 13 và c A 3 a 2 đọc hình 13 theo cách hiểu của 4 1 mçnh. HS: Hoạt động theo nhóm để hoàn 3 2B b 4 1 thaình ?2 GV: Tổ chức cho các nhóm báo cáo và Tính chất: Â4 = B̂ thì 2 rút ra tính chất thông qua suy luận. Á1 = B̂3 ; Á1 = B̂ 2 Hoảt âäüng 3 LUYỆN TẬP CỦNG CỐ. GV: Hướng dẫn các em cách hoàn thành bài tập 22 SGK ngay tại lớp. Thông qua bài 22 củng cố hai đơn vị kiến thức đã học trong bài. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Tập vẽ các đường thẳng cắt nhau và chỉ ra các cặp góc đã học. - Nêu được tính chất trên cơ sở suy luận. - Làm bài tập 23 SGK; 16-20 SBT. - Ôn lại khái niệm hai đường thẳng cắt nhau, song song ở lớp 6.. Ngaìy...thaïng .. nàm 2005 '6. HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.. Tiết 6: A. MUÛC TIÃU: - Ôn lại: Thế nào là hai đường thẳng song song (học ở lớp 6). - Thừa nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy. - Có kỹ năng dùng ê ke và thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Nêu vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. GV: Thước thẳng, ê ke, bảng phụ vẽ đường thẳng song song. HS: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, bảng nhóm. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 2. Baìi cuî: - Nếu tính chất các góc tạo bởi một đường 3 2 thẳng cắt hai đường thẳng. 500 4 A1 - Cho hình vẽ bên. Hãy điền tiếp vào hình số 2 500 3 âo cuía caïc goïc coìn laûi? 4 B1 Đặt vấn đề: Thế nào là hai đường thẳng song song, làm thế nào để nhận biết hai đường thẳng song song? 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 NHẮC LẠI KIÊN THỨC LỚP 6. GV: Cho các em nhắc lại khái niệm về 1. Kiến thức lớp 6: hai đường cắt nhau, song song và a trùng nhau ở lớp 6. Muốn biết a, b có song song không ta b làm thế nào? a//b HS: Kéo dài - ước lượng bằng mắt. a, b không có điểm chung. Xem có cắt nhau không? Hoảt âäüng 2 DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. GV: Cho HS hoàn thành ?1. Đoán Tính chất: SGK xem hai đường thẳng nào song song Ký hiệu: a//b với nhau bằng cách cho xem bảng c phuû hçnh 17. a GV: Em có nhận xét gì về vị trí, các 300 số đo các góc ở hình 17 (a, b, c) và b 300 trả lời khi nào hai đường thẳng song song với nhau. Chuyển tiếp: Vậy muốn vẽ ... Hoảt âäüng 3. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. GV: Đưa bảng phụ ?2 và một số cách veî hçnh 18, 19. AB//CD HS: Trao đổi theo nhóm để nêu cách Cho xy//x'y' A,Bxy => Ax//Cx' veî ?2 trang 90. C,Dx'y' Ay//Dy' GV: Cho caïc nhoïm trçnh baìy. GV: Giới thiệu hai đoạn thẳng song A B y x x x song, hai tia song song. C D y' x' x x Hoảt âäüng 4 CỦNG CỐ BAÌI. GV: cho HS làm tại lớp bài tập 24 trang 91 SGK. Nhắc lại khái niệm hai đường thẳng song song. Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Học thuộn và hiểu lý thuyết, đặc biệt là dấu hiệu nhận biết. - Tập vẽ hai đường thẳng song song dựa vào dấu hiệu. - Làm bài tập 25, 26 SGK; 21, 23, 24 SBT. - Ôn lại khái niệm hai đường thẳng cắt nhau, song song ở lớp 6. Ngaìy...thaïng .. nàm 2005 Tiết 7: '7. LUYỆN TẬP A. MUÛC TIÃU: - HS được củng cố một cách sâu sắc dấu hiệu cách nhận biết hai đường thẳng song song. - Biết vẽ thành thạo đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài đường thẳng và song song với đường thẳng đó. - Sử dụng thành thạo ê ke, thước thẳng để vẽ hình. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Nêu vấn đề, trực quan, thực hành.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ: GV: - SGK, SBT, thước thẳng, ê ke, thước đo góc. HS: - Thước thẳng, ê ke, thước đo góc. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 2. Baìi cuî: - Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, vẽ hình minh hoüa. 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 HỆ THỐNG LẠI VAÌI KIẾN THỨC. GV: Sử dụng kết quả bài cũ để ôn lại cho HS dấu hiệu nhận biết và ký hiệu hai đường thẳng song song. HS: Ôn lại vị trí các cặp góc.. a b. c. A B a//b. Hoảt âäüng 2 LUYỆN TẬP. GV: Gọi 1 HS lên bảng thực hiện bài Bài 26: 26. Một HS đứng tại chỗ đọc rõ ràng Bảng phụ: đề ra. GV: Uốn nắn quá trình vẽ của HS. y. GV: Cho HS đọc và tìm hiểu đề bài. GV: Bài toán cho ta biết điều gì? Yêu cầu điều gì? HS: Thảo luận và phát biểu.. A. x. 1200 1200. B. Ax//By vç xAB = Aby = 1200 vaì laì goïc so le trong. Baìi 27:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. GV: Muốn tạo ra AD//BC ta cần tạo ra điều gì theo dấu hiệu. HS: Một em lên bảng thực hiện. GV: Có thể vẽ được mấy đường có AD//BC vaì AD// BC.. D'. D. A B. C. - Vẽ đường thẳng qua song song BC (tạo góc so le với góc C) HS: Đọc và tìm hiểu đề. - Lấy D và D' Ax: AD = AD' = BC GV: Hướng dẫn các em dựa vào dấu Baìi 28: hiệu rồi vẽ. y y' B HS: Thæûc haình veî theo nhoïm. 600 x 600 x' GV: Cho HS tìm hiểu đề. A HS: Hoạt động đọc lập theo nhóm. GV: Cho vaìi nhoïm trçnh baìy. Cả lớp thống nhất có hai vị trí của O' HS trình bày cách vẽ vào bảng nhóm là ở miền trong xOy và ở miền ngoài Bài 29: y xOy. y' GV: Cho nhận xét số đo các góc vẽ O' được với xOy? O x' x y. O O'. y'. x x'. Hoảt âäüng 3 CỦNG CỐ BAÌI. Được tiến hành trong quá trình luyện tập. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Luyện tập thật nhiều cách vẽ hai đường thẳng song song. - Làm bài tập 29, 30 SGK.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. Thứ...ngày...tháng .. năm 200 Tiết 8 '8. TIÊN ĐỀ ƠCLÍT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A. MUÛC TIÃU: - Hiểu được nội dung tiên đề. - Hiểu rằng nhờ tiên đề Ơclít mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song. - HS biết được hai đường thẳng song song cắt một cá tuyến, cho biết số đo của một góc, biết cách tính các góc còn lại. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Nêu vấn đề, trực quan, suy luận. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ: GV: - Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. HS: - SGK, thước thẳng, thước đo góc. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 2. Baìi cuî: - HS1: Cho điểm M không thuộc a, vẽ b//a qua M. - HS2: Lên thực hiện nội dung trên bằng cách khác và cho nhận xét. 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 TIÊN ĐỀ ƠCLÍT. GV: Từ kết quả bài cũ để dẫn dắt HS a đi đến nội dung tiên đề. GV: Nêu: Bằng kinh nghiệm thực tế b nhận thấy rằng qua Ma chỉ có b duy nhất b//a. Tiên đề: SGK. HS: Đọc lại nội dung tiên đề. GV: Vậy với a//b chúng có những tính chất gì đặc trưng. Hoảt âäüng 2. xM. TÍNH CHẤT HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. GV: Yêu cầu HS làm ? SGK HS1: Lãn baíng trçnh baìy cáu 1. HS2: Lãn baíng trçnh baìy cáu 2. HS3: Lãn baíng trçnh baìy cáu 3.. 3 4. B1. 2. 3 4. 2. A1. b a. Âo Á2 vaì B̂ 4 => Á2 = B̂ 4 Âo Á2 vaì B̂ 2 => Á2 = B̂ 2 Âo Á2 vaì B̂1 => Á2 = B̂1. GV: Qua kết quả đo đạc trên em rút ra Tính chất: SGK. được nhận xét tổng quát gì về hai đường thẳng song song? HS: Bằng sự hiểu biết của mình phát biểu những nhận xét của mình. Hoảt âäüng 3 CỦNG CỐ BAÌI. GV: Tổ chức cho HS làm tại lớp các bài tập 32, 33, 34 SGK. HS: Luyện tập theo chỉ dẫn của GV. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Học thuộc, hiểu đúng nội dung tiên đề. - Nắm vững tính chất của hai đường thẳng song song. - Làm bài tập 31, 35 SGK, 27-29 SBT. Thứ...ngày...tháng .. năm 200 Tiết 9: '9. LUYỆN TẬP A. MUÛC TIÃU: - Khi cho hai đường thẳng song song và một cát tuyến, cho biết số đo của một góc HS biết tính các góc còn lại. - Vận dụng được tiên đề và tính chất hai đường thẳng song song để giải bài tập. - Bước đầu biết suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Nêu vấn đề, hoạt động nhóm. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. GV: - Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. HS: - Phiếu học tập, thước thẳng, thước đo góc. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 2. Baìi cuî: - Phát biểu tiên đề Ơclít? Điền vào chỗ trống (...) trong các phát biểu sau: a) Qua điểm A ở ngoài đường thẳng a ... 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 LUYỆN TẬP. GV: Cho 1 HS lãn baíng laìm nhanh baìi 35. HS: Lãn baíng laìm baìi. GV: Treo baíng phuû coï ghi baìi 36. Bài 36: HS làm ở bảng phụ. HS1: Điền câu a, b. HS2: Điền câu c, d. GV: Gọi HS đọc rõ ràng đề bài: A a HS1: Lên bảng vẽ hình và trả lời câu c a: c có cắt b không? b HS2: Laìm cáu b. a) c có cắt b (vì a//b) GV: Cho cả lớp thảo luận, nhận xét. b) Nếu c không cắt b thì c//b. Khi đó qua A vừa có a//b; c//b điều này trái với tiên đề  c cắt b. Baìi 38: GV: Cho HS hoảt âäüng nhọm. HS: Thể hiện nội dung theo nhóm học HS: tập của mình. Nhóm 1  3: làm phần khung bên phaíi. Nhóm 4  6: làm phần bên trái. GV: Sau khi caïc nhoïm hoaìn thaình GV cho âaûi diãn nhoïm I vaì V trçnh baìy. HS: Cả lớp thảo luận và thống nhất.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7 Hoảt âäüng 2 LUYỆN TẬP CỦNG CỐ (KIỂM TRA 15'). Đề bài: 1. Thế nào là hai đường thẳng song song? 2. Choün cáu âuïng trong caïc cáu sau: a) Nêu đường thẳng c cắt hai đường thẳng song song a và b mà trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì a//b. b) Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b mà trong các góc tạo thành có một cặp góc đồng vị bằng nhau thì a//b. c) Hai đường thẳng song song là hai đường D E a thẳng không có điểm chung. C 3. Cho hình vẽ bên: Biết a//b. Hãy nêu tên các b A B cặp góc bằng nhau của ABC và CDE. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Làm bài tập 39 SGK(khi trình bày có suy luận), 30 SBT. - Ôn lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, tiên đề Ơclít. Thứ...ngày...tháng .. năm 200 '10. TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG. Tiết 10: A. MUÛC TIÃU: - Biết quan hệ giưa hai đường thẳng cùng vuông góc cùng song song với đường thẳng thứ 3. - Biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học. - Tập suy luận logic, biết vẽ hình đúng. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Nêu vấn đề, hoạt động nhóm. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ: GV: - Ê ke,thước thẳng, bảng phụ. HS: - Ê ke, thước thẳng, phiếu hoạt động nhóm. D. TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp học:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7. 2. Baìi cuî: HS2: - Hãy nêu dấu hiện nhận biết hai đường thẳng song song. - Cho M nằm ngoài d, vẽ c qua M sao cho cd. HS2: - Phát biểu tiên đề Ơclít và tính chất hai đường thẳng song song. - Trên hình bạn vừa vẽ dùng ê ke vẽ đường thẳng d' qua M và d'c. GV: Qua hình bạn vừa vẽ trên bảng em có nhận xét gì về quan hệ giữa d và d'. Vç sao? 3. Giaíng baìi: Hoảt âäüng 1 QUAN HỆ GIỮA TÍNH VUÔNG GÓC VAÌ TÍNH SONG SONG. GV: Cho HS quan saït hçnh 27 SGK và trả lời ?1 HS1: Lãn baíng vaì veî laûi hçnh 27, caí lớp vẽ vào vở. HS: Nhận xét về quan hệ giữa 3 đường thẳng đó.. a b c. a) a//b b) Vì c cắt a, b tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau. HS: Nhắc lại các tính chất 2 đường Tính chất 1: SGK a a//b  thẳng song song. c b c b c  a GV: Đưa bảng phụ có đề toán: - Nếu a//b và ca theo em quan hệ Tính chất 2: SGK. giữa c và b thế nào? - Liệu c có cắt b không? Tại sao? - Nếu c cắt b thì góc tạo thành bằng bao nhiãu? Taûi sao? GV: Qua bài toán trên em rút ra kết Bài tập 40 SGK. luận gì? GV: Nêu 2 nội dung tính chất. HS: Củng cố bằng bài tập 40. Hoảt âäüng 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaïo aïn. TOẠN 7 BA ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. GV: Cho HS nghiên cứu mục 2 SGK. HS: Hoạt động theo nhóm để hoàn thaình ?2 vaìo baíng nhoïm. Qua ?2 GV yêu cầu HS phát biểu tính chất. HS: Củng cố bằng bài 41.. d''. a. d' d. Baìi 41 sgk Hoảt âäüng 3. CỦNG CỐ BAÌI. GV: Yêu cầu HS làm bài toán sau. a) Dùng thước thẳng và ê ke vẽ hai đường thẳng a, b cùng vuông góc với đường thẳng c. b) Taûi sao a//b. c) Vẽ đường thẳng d cắt đường thẳng a, b tại C và D. Đánh số các góc có đỉnh C, D rồi đọc tên các cặp góc bằng nhau? Giải thích vì sao? E. HƯỚNG DẪN VỀ NHAÌ - BAÌI TẬP - Học thuộc các tính chất, tập diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và ký hiệu. - Làm bài tập 42-44 SGK và 33, 34 SBT. - Ôn lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, tiên đề Ơclít. Thứ...ngày...tháng .. năm 200 '11. LUYỆN TẬP. Tiết 11: A. MUÛC TIÃU: - Nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ 3. - Rèn luyện kỹ năng viết gãy gọn một mệnh đề toán học. - Bước đầu rèn cho các em tập suy luận. B. PHÆÅNG PHAÏP DAÛY HOÜC: - Nêu vấn đề và trực quan. C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAÌ TRÒ: GV: - Thước kẻ, ê ke, bảng phụ.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>