GA Đại số 7 - THCS Võ Trường Toản - Tiết 64: Ôn tập chương IV
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (147.89 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Võ Trường Toản GA Đại số 7. Ngày sọan : 02/03/2009 Ngày dạy : / /2009. Tuần : 30 PPCT Tiết : 64. I. MỤC TIÊU: Hệ thống hoá các kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức, đơn thức đồng dạng, đa thức. Rèn kĩ năng nhận biết đơn thức, đa thức, đơn thức đồng dạng, biết thu gọn đơn thức, biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng và tìm bậc của đa thức. II. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, SGK, thước, phấn màu. HS: Tập viết, SGK, thước, học bài cũ trước khi lên lớp, chuẩn bị bài mới. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra sĩ số. 3. Giảng bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Viết bảng Hoạt động 1: ôn tập lí thuyết GV : Biểu thức đại số là gì? HS lần lượt trả lời các Cho ví dụ câu hỏi và cho ví dụ. - Thế nào là đơn thức? GV : Hãy viết một đơn thức HS có thể nêu: của hai biến x, y có bậc khác 2x2y; 1 xy3; -2x4y2…. 3 nhau. Bậc của đơn thức là gì? - Hãy tìm bậc của mỗi đơn -HS : 2x2y là đơn thức bậc 3 thức trên. 1 3 xy là đơn thức bậc 4 3. -Tìm bậc của các đơn thức : 1 x; ; 0. 2. -2x4y2 là đơn thức bậc 6 HS:x là đơn thức bậc 1 1 là đơn thức bậc 0. 2 Số 0 được coi là đơn thức không có bậc.. - Thế nào là hai đơn thức đồng dạng? Cho ví dụ. - Đa thức là gì? - Viết một đa thức của một HS có thể viết : biến x có 4 hạng tử, trong đó 1 –2x3 + x2 - x + 3. hệ số cao nhất là –2 và hệ số 2 tự do là 3. (hoặc ví dụ tương tự). - Bậc của đa thức là gì? Trang - 1 Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Võ Trường Toản GA Đại số 7. - Tìm bậc của đa thức vừa viết. - Hãy viết một đa thức bậc 5 HS có thể viết: của biến x trong đó có 4 hạng -3x5 + 2x3 + 4x2 – x. tử, ở dạng thu gọn. Hoạt động 2: Luyện tập Sau đó GV yêu cầu HS làm 1) a) Đúng bài trên “Phiếu học tập” 1) Các câu sau đúng hay sai? b) Sai. a) 5x là một đơn thức. c) Sai. 3 b) 2x y là đơn thức bậc 3. d) Sai. 1 e) Đúng. c) x2yz –1 là đơn thức. f) Sai. 2 2 3 d) x + x là đa thức bậc 5. e) 3x2 – xy là đa thức bậc 2. f) 3x4 – x3 –2 –3x4 là đa thức bậc 4. 2) Hai đơn thức sau là đồng 2) dạng. Đúng hay sai? a) Sai. 3 2 a) 2x và 3x . b) Đúng. 2 2 2 b) (xy) và y x . c) Sai. 1 d) Đúng. c) x2y và xy2. 2 2 3 d) –x y và xy2 . 2xy. Dạng 1: Thu gọn đơn thức, tính tích của đơn thức. Bài tập 59/49 SGK Bài 59 (Tr 49 - SGK) Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài. 5xyz . 15x3y2z = 45x4y3z2 Gọi 4HS lên bảng làm. 4HS: Lên bảng làm 5xyz. 25 x4yz =125x5y2z2 5xyz .(-x2yz) = - 5 x3y2z2 Gọi HS nhận xét HS: Nhận xét 5 5xyz. 1 xy 3 z = - x2y4z2 GV: Nhận xét 2 2 Bài tập 61 trang 50 Bài tập 61/50 Gọi HS đọc đề - HS đọc đề. 1 a) – x3y4z2. Đơn thức bậc 9, 2HS làm bài. GV yêu cầu 2HS làm bài. 2 GV thêm 1 yêu cầu: 1 có hệ số là - . 2) Hai tích tìm được có phải 2 là hai đơn thức đồng dạng 3 4 2 b) 6x y z . Đơn thức bậc 9, không? Tại sao? có hệ số là 6. Yêu cầu 2 HS nhận xét. HS: Nhận xét Trang - 2 Lop7.net. 2) Hai tích tìm được là hai đơn thức đồng dạng vì có hệ số.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Võ Trường Toản GA Đại số 7. GV: Nhận xét. khác 0 và có cùng phần biến. Dạng 2: Tính giá trị biểu thức Bài tập 58 trang 49 Bài 58 tr.49 SGK GV yêu cầu HS đọc đề. HS đọc đề. a) Thay x=1; y=-1; z= -2 vào biểu thức: Gọi 2 HS lên bảng làm bài. 4HS: Lên bảng làm 2.1.(-1)[5.12.(-1)+3.1-(-2)] = -2. [-5 + 3 + 2] =0 b) Thay x = 1; y = -1; z = -2 vào biểu thức: 1.(-1)2 +(-1)2.(-2)3+(-2)3.14 = 1.1 + 1.(-8) + (-8) . 1 Yêu cầu HS nhận xét HS: Nhận xét =1–8–8 GV: Nhận xét = -15. Bài tập 62 (Tr 50- SGK) Bài tập 62 (Tr 50- SGK) 2x2y ; 3x2y; 4x2y; 5x2y ; 6x2y; – Hãy cho biết các đơn thức HS: Các đơn thức 7 x2y; 8x2y ; 9 x2y ; đồng dạng với đơn thức x2y đồng dạng với x2y phải có điều kiện gì? phải có hệ số khác 0 và phần biến là x2y – Tại x = –1 và y = 1, giá trị – Giá trị của phần biến tại x = –1 và y = của phần biến là bao nhiêu? 1 là (–1)2.1 = 1 – Để giá trị các của đơn thức – Vì giá trị của phần đó là các số tự nhiên nhỏ hơn biến bằng 1 nên giá 10 thì các hệ số phải như thế trị các đơn thức đúng bằng hệ số, vì vậy hệ nào? số các đơn thức này - GV yêu cầu HS làm bài. phải là các sớ tự nhiên nhỏ hơn 10 Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà Học bài và xem lại các bài tập HS: Lắng nghe đã làm. Chuẩn bị để kiểm tra 1 tiết. IV. RÚT KINH NGHIỆM .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ............................................................................................................................... Trang - 3 Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
