<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tiết : 105</b>

<b>Tuần dạy: 28</b>

<b>THUẾ MÁU</b>

(Trích “ <i><b>Bản án chế độ thực dân Pháp</b></i> - Nguyễn Aùi Quốc )
<b>I.MỤC TIÊU: </b>

<b> 1.Kiến thức :</b>

- Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi thảm của những người dân thuộc địa bị
bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong văn bản .

- Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo trong văn chính luận của Nguyễn i Quốc.
<b>2. Kó năng : </b>

-Đọc – hiểu văn chính luận hiện đại, nhận ra và phân tích được nghệ thuật trào phúng sắc bén trong một
văn bản chính luận.

-Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận.
<b>3.Thái độ : </b>

-Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương dân tộc; lòng nhân ái, yêu thương người cùng ngộ, căm ghét cái ác,
cái giả dối.

<b>II.N</b>

<b> ỘI DUNG HỌC TẬP</b>

Hiểu được bản chất giả dối, tàn bạo của chính quyền thực dân Pháp - Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật
trào phúng sắc sảo của Nguyễn Aùi Quốc.

<b>III.CHUAÅN BỊ:</b>

<b>- Giáo viên: bảng ph, tranh </b>

<b>- Học sinh : Đọc kĩ đoạn trích SGK/ 86, trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. </b>
<b>IV.T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :</b>

<b>1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số lớp.</b>
<b> 2. Kiểm tra miệng:</b>

<i><b>Bài cũ</b></i>:

-Em hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản
“Bàn luận về phép học” ?(8đ)

<i><b>Nội dung tự học</b></i>: - Kiểm tra vở bài tập và trình bày đạt
(2đ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> 3. Bài mới:</b>

<b>-</b> Tiến trình hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ</b>

<b>NỘI DUNG BAØI DẠY</b>

 <b>Hoạt động 1:</b>

<b>- Giới thiệu bài : “Bản án chế độ thực dân Pháp” là một </b>
tác phẩm nổi tiếng viết bằng tiếng Pháp có ảnh hưởng
vang dội trong nhân dân, các dân tộc thuộc địa Pháp lúc

bấy giờ.Với lối văn giản dị, sôi nổi, căm thù chủ nghĩa thực
dân, chứng cớ rành rành không thể chối cãi được . văn
kiện là một lịch sử vô giá trong kho tàng văn học cách
mạng cận đại Việt nam. Hơm nay ta tìm hiểu văn bản
“Thuế máu” tích từ tác phẩm . Ghi tựa bài.

 <b>Hoạt động 2: Đọc, hiểu chú thích</b>
? Em hãy nêu vài nét về tác giả ?

- Hs nêu tiểu sử Bác Hồ.

? Em hãy nêu hoàn cảnh ra đời của“Bản án chế độ thực
dân Pháp” ?

- Tác phẩm lúc đầu viết bằng tiếng Pháp -1925 in tại Pari,
-1946 in ở Việt Nam và năm 1960 viết bằng Tiếng Việt .

( Sách giáo viên /114 .)

- Mục đích chính trị : tố cáo và kết án chủ nghĩa thực dân
Pháp đối với các thuộc địa Á- Phi, bước đầu vạch ra con
đường đấu tranh giải phóng, giành độc lập tự do cho nhân
dân các nước thuộc địa .

Hướng dẫn học sinh đọc: giọng hỏi, mỉa mai, đúng ngữ
điệu ,rõ ràng, rành mạch, nhấn mạnh các từ lưu ý.

- Giáo viên đọc mẫu , gọi học sinh đọc, nhận xét cách đọc
của học sinh.

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các chú thích trong sách
giáo khoa

* Hoạt động 3:<b> Tìm hiểu văn bản</b>

? Bố cục đoạn trích có thể chia làm mấy phần ?

<b>I. Đọc, hiểu chú thích.</b>
1.Tác giả, tác phẩm:

<b>a. Tác giả : Nguyễn i Quốc (Hồ</b>
Chí Minh )

<b>b. Tác phẩm :</b>

- Trích chương I của “Bản án chế độ
thực dân Pháp”- cả tác phẩm gồm
12 chương

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

 Phần trích nêu quá trình lừa bịp, bóc lột đến tận
cùng đối với người dân bản xứ của bọn quan cai trị
- bọn thực dân thuộc địa .

? Em có nhận xét gì về cách đặt tên chương, tên các phần
trong văn bản ?

- Thuế máu đề cập đến vấn đề thực dân bắt lính ở các
nước thuộc địa đưa sang Pháp để làm bia đỡ đạn trong đại
chiến thế giới thứ nhất (1914 – 1918) .

=> Cách đặt tên hàm ý mỉa mai châm biếm thủ đoạn dã
man, trắng trợn, gian xảo của bọn thực dân . Vạch trần, tố
cáo bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của chính quyền thực dân
và tội ác của chúng đối với nhân dân các nước thuộc địa .
- Cách xây dựng tình tiết theo trình tự thời gian.

 Gọi hs đọc đoạn 1 (SGK/ 86)

? Em hãy so sánh thái độ các quan cai trị thực dân đối với
người dân thuộc địa ở hai thời điểm trước chiến tranh và
sau khi cuộc chiến tranh xảy ra?

- Trước chiến tranh :

+ Người bản xứ : bị xem la øhạ đẳng , tên da
đen, An - na- mít hèn hạ.

+ Bị đánh đập đối xử như súc vật .
- Chiến tranh nổ ra :

+ Lập tức họ được tâng bốc vỗ về : con yêu , bạn
hiền, chiến sĩ bảo vệ cơng lí và tự do .

? Từ giọng điệu, cách dùng từ giàu hình ảnh trong lời lẽ để
miêu tả thái độ của bọn thực dân đối với người bản xứ, em
có nhận xét thế nào ?

- Các từ “thế ấy” “cuộc chiến tranh vui tươi” “lập tức”
“đùng một cái”..các mĩ từ, các danh hiệu hào nhống được
dùng cho người lính thuộc địa..bằng giọng mỉa mai châm

biếm -> Nổi bật tính đả kích vào bản chất lừa bịp trơ trẽn
của chính quyền thực dân .

<b>.II. Tìm hiểu văn bản:</b>

<b>1. Chiến tranh và người bản xứ :</b>
<b>a. Thái độ của bọn quan cai trị </b>
<b>-bọn thực dân thuộc địa đối với</b>
<b>người bản xứ :</b>

- Trước chiến tranh :

+ Người bản xứ bị xem làhạ đẳng
, tên da đen, An - na- mít hèn hạ.
+ Bị đánh đập đối xử như súc
vật.

- Chieán tranh noå ra :

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

 Gọi hs đọc đoạn 2 : “ Nhưng họ đã…mình nữa”

? Số phận thảm thương của người dân thuộc địa trong các
cuộc chiến tranh phi nghĩa được miêu tả như thế nào ?
- Qua đoạn văn tự sự xen yếu tố biểu cảm miêu tả : số
phận thảm thương, cay đắng, chua xót của người lính thuộc
địa, dân thuộc địa hiện ra : đi phơi thây, lấy máu mình tưới
những vịng nguyệt quế, đưa thân cho người ta tàn sát, lấy
xương mình chạm nên những chiếc gậy của nhà thống
chế...

+ Người dân làm công việc phục vụ chiến tranh
cũng bị bệnh tật chết đau đớn .

+ 8 vạn người bỏ mạng trên đất Pháp

=> Tất cả mang màu sắc châm biếm, đậm cảm hứng mỉa
mai chua chát .

về : con yêu , bạn hiền, chiến sĩ
bảo vệ cơng lí và tự do .

=> Giọng điệu mỉa mai.

- Nghệ thuật tương phản (sự thay
đổi thái độ đợt ngột) làm nổi bật
bản chất của bọn thực dân: thủ
đoạn, mánh khóe, nham hiểm.

<b>b. Số phận của người dân thuộc địa </b>
- Họ phải xa lià gia đình quê hương
một cách đột ngột .

- Bị biến thành vật hi sinh cho lợi
ích danh dự của kẻ cầm quyền

=> Sự hi sinh vô nghĩa của người
dân thuộc địa được khắc hoạ đậm
nét bằng màu sắc châm biếm và
mỉa mai chua chát .

<b>4. Câu hỏi và bài tập củng cố : </b>

- Qua qua trích, em nhận xét thế nào về thái độ của bọn cai trị thực dân ? Và số phận của những
người bản xứ như thế nào ?( Thủ đoạn, tráo trở, lừa dối – Đáng thương, khốn khổ, bị lừa dối, áp
bức…)

<b>5. Hướng dẫn học sinh tự học:</b>
<i><b>Bài học tiết này</b></i>:

<b>-</b> Nắm vững nội dung vừa phân tích.
<b>-</b> Đọc diễn cảm văn bản.

<i><b>Bài học tiết tiếp theo</b></i>:

<b>-</b> Chuẩn bị bài tiết sau phần cịn lại của đoạn trích “Thuế máu”(tt)

<b>-</b> Phân tích phần cịn lại qua trả lời các câu hỏi 3,4,5,6 sgk/ 92. thảo luận phần câu hỏi về nghệ
thuật của đoạn trích văn bản .

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->