Giáo án Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2008-2009 - Đỗ Thị Thu Hương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy d¹y:………………….. A-môc tiªu. TiÕt1:ChuyÓn. động cơ học. 1. KiÕn thøc: - Vì đây là bài đầu tiên của chương nên yêu cầu hướng dẫn cho học sinh mục tiêu cơ bản của chương cơ học bằng các mục đầu tiên của chương. - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày, có nªu ®­îc vËt lµm mèc. - Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động đứng yên, xác định ®­îc vËt lµm mèc trong mçi tr¹ng th¸i. - Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp : chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. 2. kĩ năng: Tìm được ví dụ thưc tế về chuyển động cơ học và các dạng chuyển động. 3. Thái độ: Yêu thích môn học ,tích cực tham gia xây dựng bài. B- chuÈn bÞ. Cho c¶ líp : - Tranh vẽ 1.2. 1.4, 1.5 phóng to thêm để học sinh xác định quỹ đạo chuyển động của một số vật. - GiÊy trong ghi s½n néi dung ®iÒn tõ cho c©u C6 vµ thÝ nghiÖm.. C. hoạt động dạy học dạy- học: I.Tæ chøc: 8A………… 8B………………. II.KiÓm tra Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh *§V§ Vật lí lớp 6. chúng ta đã được học những phần vật lí nào? Líp 8 chóng ta sÏ tiÕp tôc nghiªn cøu phÇn c¬ häc - Tại sao lại có hiện tượng Mặt Trời mọc đằng Đông và lặn đằng Tây? III.Bµi míi:. Hoạt động của giáo viên Hoạt đông1 : -Yc hs tự đọc nội dung sgk ? Lµm c©u C1 SGK trang 4 (th¶o luËn') ? Khi nào1 vật đc coi là chuyển động. GV nhÊn m¹nh kh¸i niÖm vËt mèc. ? ChØ râ vËt mèc trong c©u C1 ? Lµm c©u C2 .. Hoạt động của học sinh I.Làm thế nào để biết một vật là chuyển động hay đứng yên? -Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc thay đổi theo thời gian thì vật CĐ so víi vËt mèc. C3: Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc không thay đổi theo thời gian thì vật. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Lµm c©u C3 . đứng yên so với vật mốc. -NÕu kh«ng nãi tíi vËt mèc th× hiÓu ngầm vật mốc là trái đất hoặc những vật gắn với trái đất ĐVĐ : Cđ và đứng yên có tính chất g×? Hoạt đông2: II Tính chất tương đối của chuyển động và đứng yên. _Hs quan s¸t h×nh 1.2 +VD:Hµnh kh¸ch C§ so víi nhµ ga nhưng lại đứng yên so với toa tàu. ?Lµm c©u C4, C5 (chØ râ vËt mèc) +NhËn xÐt: Mét vËt cã thÓ chuyÓn động đối với vật này nhưng lại đứng ?Th¶o luËn tr¶ lêi C6. yên so đối với vật khác +Tính chất: Chuyển động và đứng -Yc hs đọc sgk yên có chất tương đối nó tuỳ thuộc ? Chuyển động và đứng yên có tính vào vật được chọn làm mốc. chất gì? Nó phụ thuộc vào những yếu + Ta thường chọn những vật gắn với tè nµo. mặt đất làm mốc. Chó ý : Khi kh«ng nªu vËt mèc nghÜa là phải hiểu đã chọn vật mốc là 1 vật gắn với mặt đất - Yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u C8 HS : Mặt trời thay đổi vị trí so với 1 ®iÓm mèc g¾n víi Tr¸i §Êt, v× vËy cã thể coi MT chuyển động khi lấy mốc lµ T§ Hoạt động 3: III. Một số chuyển động thường - §­êng mµ vËt C§ v¹ch ra gäi lµ gÆp quỹ đạo của cđ.Tuỳ theo hình dạng + C® trßn của quỹ đạo mà phân ra làm các dạng + C® cong C§. + C® th¼ng - Yªu cÇu HSquan s¸t h×nh 1.3 -Cho HS quan s¸t trùc tiÕp kim quay của đồng hồ, GV làm thí nghiệm với vËt nÐm ngang ?Lµm C9. IV.VËn dông ?Lµm C10, treo giÊy trong : §iÒn chuyển động và đứng yên vào cột ?Lµm C11.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> IV. Cñng cè: ? Chuyển động cơ học là gì? ?Thế nào gọi là tính tương đối của cđ cơ häc? ?Các dạng cđ cơ học thường gặp là gì? §äc “Cã thÓ em ch­a biÕt” Chốt:Việc chọn vật mốc không những quyết định tính chất CĐ hay đứng yên của 1 vật mà còn quyết định nhiều tính chất khác nữa của CĐ(VD h×nh d¹ng ®g ®i) V. Hướng dẫn về nhà - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái C2,C8,C9 sgk vµ c¸c bµi tËp ë SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 2 (SGK). Ngµy d¹y:………………….. Tiªt2 :VËn tèc A- môc tiªu. 1. KiÕn thøc: - So sánh quãng đường chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sụ nhanh, chậm của chuyển động. - N¾m ®­îc c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s/t vµ ý nghÜa kh¸i niÖm vËn tốc. Đơn vị chính của vận tốc là m/s và km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian của chuyển động 2. Kĩ năng: Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian của chuyển động . 3. Thái độ: Nghiêm túc, chăm chỉ dần dần hứng thú với việc học tập bộ m«n vËt lÝ. B. chuÈn bÞ thÇy vµ trß:. Cho c¶ líp : - GiÊy trong ghi s½n néi dung B¶ng 2.1 SGK - Tranh vÏ phãng to h×nh 2.2 (tèc kÕ) ; tèc kÕ thùc (nÕu cã) C. Hoạt động dạy – học:. I.Tæ chøc: 8A............. 8....................... II. KiÓm tra bµi cò:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Chuyển động cơ học là gì? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính chất tương đối? - LÊy VD vµ nãi râ vËt ®­îc chän lµm mèc - ch÷a bµi tËp 1.4 *§V§ : SGK III .Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : GV treo b¶ng 2.1 ? NhËn xÐt vÒ qu·ng ®­êng ch¹y cña c¸c b¹n +HS: qu·ng ®­êng ch¹y nh­ nhau ?Trªn cïng qu·ng ®­êng ch¹y nh­ nhau dùa vµo yÕu tè nµo biÕt ai ch¹y nhanh h¬n? +HS: Dùa vµo thêi gian ch¹y hÕt qu·ng ®­êng. ? H·y hoµn thµnh b¶ng 2.1 ? Lµm C2? -Qu·ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1s gäi lµ vËn tèc - Yªu cÇu HS lµm C3 Hoạt động 2: -Giíi thiÖu CT ?v,S,t là kí hiệu của đại lượng nào. -Dùa vµo c«ng thøc tÝnh vËn tèc ta thấy đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị của các đại lượng : s và t ?Tõ CT v =s/t nªu c«ng thøc tÝnh s ,t. -GV treo b¶ng 2.2 vµ yc HS lµm C4 -Giới thiệu đơn vị hợp pháp của vận tèc cách đổi đơn vị vận tốc. Hoạt động3: -GV giíi thiÖu cho HS tèc kÕ ?Lµm C5. I. VËn tèc lµ g×? - Kh¸i niÖm:Qu·ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1s gäi lµ vËn tèc. -ý nghÜa: §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh hay chËm cña chuyÓn động -Độ lớn vận tốc: tính bằng quãng đường đi được trong 1 đơn vị thêi gian.. II.C«ng thøc tÝnh vËn tèc:. v S t v : vËn tèc S : qu·ng ®­êng ®i ®­îc t : lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng ®­êng Tõ v= s/t suy ra: s =v.t t = s/v III. §¬n vÞ vËn tèc: -HS :m/ph, km/h, km/s, cm/s - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ m/s vµ km/h -Đổi đơn vị: 1m/s =3.6km/h 1km/h =0.28m/s -Dông cô ®o vËn tèc : tèc kÕ.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -HS: Đổi các vận tốc về cùng 1 đơn vÞ lµ km/h hoÆc m/s råi so s¸nh iV.Cñng cè : -Làm C6:GV hướng dẫn HS tóm tắt, đổi đơn vị -Lµm C7: HS tù tãm t¾t vµo vë v = 40 ph = 40/60h = 2/3h t = 12 km/h s =? km v = s/t suy ra s = v.t = 12km/h .2/3h = 8 km -HS tự làm C8 vào vở tương tự C7 -§é lín vËn tèc cho biÕt ®iÒu g×? -C«ng thøc rÝnh vËn tèc? C¸c c«ng thøc suy ra? -§¬n vÞ vËn tèc? -Nếu đổi đơn vị vận tốc thì số đo vận tốc có thay đổi không? -§äc cã thÓ em ch­a biÕt V. .Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK.Lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SBT - Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết”.Đọc trước bài 3 (SGK) -HD bµi 2.5: +Muốn bết người nào đI nhanh hơn phải tính gì? +Nếu để đơn vị như đầu bài đ ó cho có so sánh được không? Ngµy d¹y:…………………... Tiết3:Chuyển động đều- chuyển động không đều: A -môc tiªu 1. KiÕn thøc : - Phát biểu được định nghĩa của chuyển động đều và chuyển động không đều. Nêu được ví dụ về chuyển động đều và chuyển động không đều thường gÆp. - Xác định được dấu hiêu đặc trưng của chuyển động đều là vận tốc không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. - Làm thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệm tương tự như bảng 3.1. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2. Kü n¨ng : Từ các hiện tượng thực tế và kết quả thí nghiệm để rút ra được quy luật của chuyển động đều là không đều. 3. Thái độ :Tập trung nghiêm túc, hợp tác khi thực hiện thí nghiệm. B-chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß:. Cho c¶ líp : Giấy trong ghi vắn tắt các bước thí nghiệm ; Kẻ sẵn bảng kết quả mẫu nh­ h×nh (B¶ng 3.1) SGK - 1 máng nghiêng ; 1 bánh xe ; 1 bút dạ để đánh dấu. - 1 đồng hồ điện tử hoặc đồng hồ bấm giây. C.tiÕn tr×nh d¹y häc:. I .Tæ chøc: 8A…………. 8B………… II .KiÓm tra : HS1: VËn tèc lµ g×? C«ng thøc tÝnh vËn tèc? §¬n vÞ vËn tèc? Đổi các đơn vị vận tốc sau: 5km/h = ?m/s 12km/p = ?m/s 48cm/s =? m/s 36m/p =? Km/h HS2: ch÷a bµi tËp 2.5 III. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: I. §Þnh nghÜa: -HS quan s¸t GV lµm thÝ nghiÖm -GV lµm TN víi b¸nh xe moacxoen -HS :v bánh xe trên AD là thay đổi -NhËn xÐt g× vÒ vËn tèc cña b¸nh xe cßn v cña b¸nh xe trªn DE lµ kh«ng trªn c¸c qu·ng ®­êng AD vµ DE? thay đổi theo thời gian. - Chuyển động đều là chuyển động - Gv thông báo chuyển động đều, có chuyển động không đều độ lớn vận tốc không thay đổi theo thêi gian -Chuyển động không đều là chuyển động có độ lớn vận tốc thay - HS ghi kÕt qu¶ TN vµo b¶ng 3.1 đổi theo thời gian - Dựa vào kết quả TN để trả lời C1, C2 Hoạt động 2: II.VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn - HS đọc thông tin về vận tốc trung động không đều b×nh vtb= s/t - C«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh? Víi: s : qu·ng ®­êng ®I ®­îc - Lµm C3? t : thời gian để đI hết quãng * Chó ý: Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a ®­êng vËn tèc tb vµ tb céng cña vËn tèc. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động3: - Yªu cÇu HS b»ng thùc tÕ, Ph©n tÝch hiện tượng chuyển động của ôtô - C4? - C5? Tãm t¾t: s1 = 120m t1= 30s s2=60m t2=24s v1=?, v2= ?, vtb=?. III. VËn dông: - C4: chuyển động của ôtô là chuyển động không đều, 50km/h là vận tốc trung b×nh cña «t« - C5: VËn tèc trung b×nh cña xe trªn qu·ng ®­êng dèc lµ: v1= s1 :t1= 120:30 = 4 (m/s) VËn tèc trung b×nh cña xe trªn qu·ng ®­êng n»m ngang lµ: V2= s2 :t2 = 60 :24 =2.5 (m/s) v1= s1 :t1 VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ hai qu·ng ®­êng lµ: Vtb = s : t = (120+60) : (30+24) =3.3 (m/s). IV.Cñng cè : - Chuyển động đều là gì? Chuyển động không đều là gì? Nêu công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều? V.Hướng dẫn về nhà : - Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK) - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong SGK - Lµm hÕt c¸c bµI tËp trong SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em ch­a biÕt” - Đọc trước bài 4 (SGK) - Nghiên cứu lại bài học và tác dụng của lực trong chương trình lớp 6 ……………………………………………………………………………… …………. Ngµy d¹y:…………………... TiÕt4:BiÓu diÔn lùc I-môc tiªu. KiÕn thøc : - Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết được lực là đại lượng véctơ. Biểu diễn được véctơ lực. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kü n¨ng : BiÓu diÔn lùc Thái độ: Có ý thức học tập xây dựng bài ,quý trong. Thầy cô và ban bè II-chuÈn bÞ. - HS : KiÕn thøc vÒ lùc. T¸c dông cña lùc. - 6 bộ thí nghiệm : Giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, một thỏi sắt. III-tiÕn tr×nh d¹y häc:. 1.Tæ chøc:. 8A.................. 8B......................... 2.KiÓm tra bµi cò : - Thế nào là chuyển động đều? VD? Biểu thức tính vận tốc của chuyển động đều? Ch÷a bµi tËp 3.4 - Chuyển động không đều là gì? VD? Biểu thức tính vận tốc của chuyển động đều? Ch÷a bµi tËp 3.3 - Ch÷a bµi tËp 3.6 Tæ chøc t×nh huèng häc tËp : Nh­ SGK 3.Bµi míi: ? Hoạt động1 I. ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc: - ở lớp 6 các em đã được tìm hiểu về - Lực là tác dụng đẩy kéo của vật này lùc. Lùc lµ g×? lªn vËt kh¸c lµm cho vËt biÕn d¹ng hay thay đổi vận tốc ? HS quan s¸t h×nh 4.1,m« t¶ l¹i thÝ - HS: h4.1 lùc hót cña nam ch©m nªn nghiÖm? miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe ?Dự đoán hiện tượng xảy ra lăn nên xe lăn chuyển động nhanh GV l­u ý HS khi lµm thÝ nghiÖm lªn. h4.2:Lùc t¸c dông cña vËt lªn ?Lµm C1? qu¶ bãng lµm qu¶ bãng biÕn d¹ng vµ ngược lại, lực của quả bóng đập vào vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng Hoạt động2: II. BiÓu diÔn lùc - GV yc HS tự nghiên cứu mục 1 ở 1.Lực là một đại lượng véctơ sgk - Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có - Một đại lượng véc tơ được đặc phương và chiều gọi là đại lượng véc tr­ng bëi nh÷ng yÕu tè nµo? t¬ (3 yếu tố là điểm đặt, hướng và độ lín.) - Lực là một đại lượng véctơ. - Lực có phải là đại lượng vécttơ kh«ng? V× sao?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Gv th«ng b¸o cho HS biÓu diÔn lùc. * Chó ý: Khi biÓu diÔn lùc ph¶i thÓ hiện được 3 yếu tố là điểm đặt, hướng và độ lớn. - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 4.3 sau đó GV phân tích để HS nắm rõ c¸ch biÓu diÔn vÐct¬ lùc. 2. C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐct¬ lùc BiÓu diÔn vÐct¬ lùc b»ng mòi tªn :SGK ur - VÐct¬ lùc ®­îc kÝurhiÖu b»ng : F F. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>