Phim minh họa - Tiểu đội xe không kính
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (111 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần:6
<b>Ngày soạn:</b>
<b>Tiết:11 - Bài: 11 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ƠM VÀ CƠNG THỨC TÍNH</b>
<b>ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN</b>
<b>I/ MỤC TIÊU</b>
- Nhớ lại định luật Ôm đối với các loại đoạn mạch nối tiếp, song song hoặc hổn hợp, nhớ được cơng
thức tính điện trở của dây dẫn theo chiều dài, tiết diện, và điện trở suất của vật liệu làm dây dẫn
- Vận dụng định lật ơm và cơng thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên
quan đối cới đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hổn hợp
<b>II/ CHUẨN BỊ </b>
Mỗi nhóm học sinh:
- Ơn tập định luật Ôm đối với các loại đoạn mạch nối tiếp, song song, hổn hợp
- Ơn tập cơng thức tính điện trở của dây dẫn theo chiều dài, và điện trở suát của vật liệu làm dây
dẫn
<b>II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC </b>
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài</b>
<b>Kiểm tra</b>: Gọi HS lên bảng
? Nêu nguyên tắc hoạt đông của biến trở ?
? Trên một biến trở có ghi: 30 <i>Ω</i> - 7A . Giải thích ý nghĩa con số đó?
* Gọi hs đứng tại chỗ trả lời :
+ Hệ thứcđịnh luật Ôm?
+ Các hệ thức định luật Ôm đối với đoạn mạch nt, song song?
+ Cơng thức tính R theo <i>ρ</i> , <i>ℓ</i> , S
<b>*ĐVĐ:</b>Vận dụng kiến thức vừa nêu chúng ta tìm phương án giải các bài tập.
<b>Hoạt động 2: Phân tích và giải bài 1</b>
Yc hs đọc kỹ đề bài
Đặt câu hỏi để hướng dẫn hs phân tích đại lượng
đã cho, cần tìm , tóm tắt đê bài
Yc cá nhân hs tóm tắt đề. GV theo dõi, hướng
dẫn những em yếu.
Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt, cả lớp cùng nhận xét.
Giúp hs phân tích hướng giải
+ Cơng tức nào liên quan đến cường độ dịng điện
I ?
+ Muốn tính I cần biết đại lượng nào?
+ đại lượng nào đã biết, chưa biết?
+ Sử dụng cơng thức nào là phù hợp
GV tóm tắt thành sơ đồ:
- Cá nhân Hs đọc kỹ đề
- Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV
- Tóm tắt đề
- HS lên bảng tóm tắt
- Phân tích tìm hướng giải theo sự hướng
dẫn của GV
- Dựa vào sơ đồ nêu cách giải
- Tự lực giải theo sơ đồ
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Yc HS dự vào sơ đồ hoạt đông cá nhân giải (HS
khá giải trên bảng phụ). GV theo dõi giúp đỡ Hs
gặp khó khăn
Gọi 2 em HS khá đem bảng phụ lên treo trên
bảng. Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung
Gv chốt lại những điều HS cần chú ý và yc hs
ghi vào vở
Ghi vở
Điện trở của dây dẫn :R= <i>ρℓ</i>
<i>S</i>=. ..=110<i>Ω</i>
Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn :
<i>I</i>=<i>U</i>
<i>R</i>=
220<i>V</i>
110<i>Ω</i>=2<i>A</i>
<b>Hoạt động 3:Phân tích và giải bài 2 </b>
* Hướng dẫn Hs các bước tương tự như bài 1
* GV vẽ thành sơ đồ như sau
* Yc các nhóm làm câu a. Cả lớp nhận xét, bổ sung
* Hướng dẫn hs phân tích câu b tương tự như trên
và Yc cá nhân hs tự lực làm câu b
* Khuyến khích hs phân tích tìm cách giải khác
- Hoạt động nhóm làm câu a
- Cá nhân hs tự lực làm câu b theo sự
hướng dẫn của GV
<b>Bài 2:</b>
Điện trở tương đương của đoạn mạch
Rtđ = <i>U<sub>I</sub></i> =
<i>U</i>
<i>I</i><sub>1</sub>=
12
0,6=20<i>Ω</i>
Trị số R2 của biến trở :
R2= Rtđ – R1= 20 <i>Ω</i> - 7,5 <i>Ω</i> = 12,5 <i>Ω</i>
Chiều dài của dây dẫn :
Từ: Rb = <i>ρℓ</i>
<i>S⇒ℓ</i>=
<i>R<sub>b</sub></i>.<i>S</i>
<i>ρ</i> =75<i>m</i>
- Hs phân tích tìm hướng giải khác.
<b>Hoạt động 4:Giải bài 3</b> <b>Bài 3</b>
Hướng dẫn HS phân tích lập sơ đồ tương tự như
trên:
Câu a:
Câu b,
- Phân tích đề bài, tìm hướng giải theo sự
hướng dẫn của GV
- HS khi giỏi lên bảng giải, cả lớp cùng
nhận xét, bổ sung
Bài giải:
Điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2
bóng đèn.
R12=
<i>R</i><sub>1</sub>.<i>R</i><sub>2</sub>
<i>R</i>1+<i>R</i>2
=360<i>Ω</i>
Điện trở của dây nối:
Rd= <i>ρℓ<sub>S</sub></i>=17<i>Ω</i>
Điện trở của đoạn mạch MN:
RMN= Rd+ R12 = 377 <i>Ω</i>
Cường độ dòng điện I của mạch chính:
I= <i>U<sub>R</sub></i>MN
MN
=5<i>,</i>83 A
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Yêu cầu cá nhân hs tự lực giải. GV theo dõi giúp
đỡ.
Gọi 1 em khá gỏi lên bảng giải, cả lớp cùng
nhận xét bổ sung
* Yc hs phân tích tìm hướng giải khác
- HS phân tích tìm hướng giải khác
<b>Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò</b>
Yc Hs nhắc lại các công thức cần nhớ
Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học, hoàn
chỉnh lại các bài tập vừa giải
Ra BT về nhà: 11.1 – 11.3 SBT
</div>
<!--links-->
