Giáo án môn học Hình học lớp 7 - Đỗ Thị Thanh Thảo - Tiết 4: Luyện tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Nghóa Höng.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Tuaàn : 8 Tieát : 23. DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 3  CHO 9. ---------I. MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY :  HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3 cho, cho 9  HS biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 cho 9 để nhanh chóng nhận ra một số có hay khoâng chia heát cho 3, cho 9.  Reøn luyeän cho HS tính chính xaùc khi phaùt bieåu vaø vaän duïng caùc daáu hieäu chia heát cho 3, cho 9 II. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN & HOÏC SINH :  Giaùo vieân :. Đọc kỹ bài soạn  SGK  SBT.  Hoïc sinh :. Thực hiện hướng dẫn tiết trước. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định tình hình lớp : 2. Kieåm tra baøi cuõ :. 1’ Kieåm dieän 4’ Kiểm tra vở bài tập của 4 em. 3. Giảng bài mới :  Đặt vấn đề : (2’) Cho hai số a = 2124 ; b = 5124. Thực hiện phép chia để kiểm tra xem số nào chia hết cho 9 ; số nào không chia hết cho 9. (Đáp : a chia hết cho 9 ; b không chia hết cho 9)  GV : Ta thấy hai số tận cùng đều bằng 24, nhưng a chia hết cho 9 còn b không chia hết cho 9. Vậy có thể dấu hiệu chia hết cho 9 không liên quan đến các chữ số tận cùng. Vậy nó có liên quan đến yếu tố nào ?  bài mới. Tl. Hoạt động của thầy 1. Nhận xét mở đầu :. 9’. Hoạt động của trò. 1. Nhận xét mở đầu :.  Cả lớp tìm ví dụ. Hoûi : Haõy nghó ra moät soá baát kỳ, rồi trừ đi tổng các chữ số  Một vài HS đọc kết quả của cuûa noù, xeùt xem coù chia heát mình  1HS đứng tại chỗ nêu nhận cho 9 hay khoâng ?  Hoûi : Vaäy ta coù nhaän xeùt gì ? xeùt nhö SGK  GV : Cho HS xeùt soá 378 378 = 3 . 100 + 7 . 10 + 8 = 3(99 + 1) + 7(9 + 1) + 8 = 3 . 99 + 3 + 7 . 9 + 7 + 8.  Trả lời : Số 378 được viết dưới dạng tổng các chữ số của nó là (3 + 7 + 8) cộng với một soá chia heát cho 9 laø :3 . 11 . 9 67. Lop6.net. Noäi dung Nhận xét : Mọi số đều viết được dưới dạng tổng các chữ số của nó cộng với một số chia heát cho 9.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Noäi dung. tổng các chữ số + (số chia hết + 7 . 9 cho 9)  Hoûi : Coù nhaän xeùt gì veà Soá : 253 ?.  Trả lời : 253 = 2 . 100 + 5 . 10 + 3 = 2(99 + 1) + 5(9 + 1) + 3 = 2 . 99 + 2 + 5 . 9 + 5 + 3 = (2 + 5 + 3) + (2 . 11 . 9 + 5 . 9) Tổng các chữ số chia hết cho 9. 2. Tìm daáu hieäu chia heát cho 9. 2. Tìm daáu hieäu chia heát cho 9.  Hỏi : Áp dụng nhận xét mở  Trả lời : Theo nhận xét mở đầu xem xét số 378 có chia đầu : Kết luận 1 : Số có các chữ số heát cho 9 khoâng ? 378 = (3 + 7 + 8) chia heát cho chia heát cho 9 thì chia heát cho 9 vì cả hai số hạng đều chia 9 heát cho 9.  Hoûi : Xeùt xem soá 253 coù  HS : Neâu keát luaän 1 chia heát cho 9 khoâng ?  Trả lời : 253 = = (2 + 5 + 3) + (Soá chia heát  Keát luaän 2 : Soá coù toång caùc 10’ cho 9) chữ số không chia hết cho 9  Hỏi : Vậy những số như thế  Số 253 không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. nào thì không chia hết cho 9 ? vì một số hạng không chia hết Các số có tổng các chữ số chia  Hoûi : Em naøo phaùt bieåu daáu cho 9, soá coøn laïi chia heát cho 9 heát cho 9 thì chia heát cho 9 vaø chỉ những số đó mới chia hết  Trả lời : HS nêu kết luận 2 hieäu chia heát cho 9.  HS : Neâu daáu hieäu chia heát cho 9  GV : Cho HS laøm baøi 1.  Baøi 1 :. cho 9.  Cả lớp làm ra giấy nháp 624 ; 6354 chia hết cho 9 trong vaøi phuùt. 1205 ; 1327 khoâng chia heát cho 9.  1HS leân baûng ghi keát quaû.  Tìm hieåu daáu hieäu chia heát.  Tìm hieåu daáu hieäu chia heát. cho 3 :.  Trả lời : Theo nhận xét mở cho 3 :  Hỏi : Áp dụng nhận xét ban đầu : 2031 = (2 + 10 + 3 + 1) + đầu xét xem số 2031 có chia (số chia hết cho 9) heát cho 3 hay khoâng ? = 6 + (soá chia heát cho 9) 12’. = 6 + 9 (soá chia heát cho 9) Soá 2031 chia heát cho 3 vì caû  Hỏi : Vậy những số như thế hai số hạng đều chia hết cho 3 naøo thì chia heát cho 3  Trả lời : HS nêu kết luận 1.  Keát luaän 1 : Soá coù toång caùc  Hỏi : Xét xem số 3415 có  Trả lời : 3415 chữ số chia hết cho 3 thì chia chia heát cho 3 khoâng ? = (3 + 4 + 1 + 5) + 9 ( soá chia heát cho 3 68. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl. Hoạt động của thầy.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của trò. Noäi dung.  Hỏi : Vậy những số như thế hết cho 9) naøo thì khoâng chia heát cho 3 ? = 13 + (soá chia heát cho 9) = 13 + (soá chia heát cho 3) Neân : Soá 3415 khoâng chia heát  Hoûi : Em naøo coù theå phaùt cho 3 bieåu daáu hieäu chia heát cho 3  HS : Neâu daáu hieäu chia heát cho 3  GV : Cho HS laøm baøi 2.  Cả lớp làm vài phút  1HS leân baûng ghi keát quaû.  Keát luaän 2 : Soá coù toång caùc chữ số không chia hết cho 3 thì khoâng chia heát cho 3 Caùc soá coù toång caùc chuõ soá chia heát cho 3 thì chia heát cho 3 vaø chỉ những số đó mới chia hết cho 3.  Baøi 2 : Để 157 *  3 thì (1 + 5 + 7)  3 hay (13 + )  3    2 ; 5 ; 8.  Củng cố kiến thức :.  HS : Neâu daáu hieäu ( SGK).  Baøi 102 (41) :.  HS : Nêu dấu hiệu chia hết  2HS đứng tại chỗ đọc đề a) A = 3564 ; 6511 ; 6570 ; cho 9; cho 3 1248  1HS leân baûng giaûi  GV : Cho HS giaûi 102 (41)  Trả lời : Cho 2 ; cho 5 phụ b) B = 3546 ; 6570 5’.  Gọi 2 HS đọc đề  Goïi 1HS leân baûng giaûi  Hoûi : Daáu hieäu chia heát cho 2 ; cho 5 có khác gì với dấu hieäu chia heát cho 9 ; cho 3 khoâng ?. thuộc vào chữ số tận cùng, c) B  A coøn cho 9 ; cho 3 phuï thuoäc vào tổng các chữ số. 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo : 2’.  Hoïc thuoäc daáu hieäu chia heát cho 3 cho 9  Có thể tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho cả 2 ; 3 ; 5 và 9  Laøm caùc baøi taäp 101 ; 103 ; 104 ; 105 trang 41  42. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM : ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 69. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Nghóa Höng.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Tuaàn : 8 Tieát : 24. LUYEÄN TAÄP. ---------I. MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY :  HS nhaän bieát nhanh choùng moät soá coù chia heát cho 3, cho 9 hay khoâng ?  Bieát caùch ñöa ra caùc soá chia heát cho 3, cho 9. Soá chia heát cho 3 nhöng khoâng chia heát cho 9 II. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN & HOÏC SINH :  Giaùo vieân :  Hoïc sinh :. Đọc kỹ bài soạn Thực hiện hướng dẫn tiết trước.. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định tình hình lớp : 2. Kieåm tra baøi cuõ :. (1’) Kieåm dieän (4’). HS1 :  Phaùt bieåu daáu hieäu chia heát cho 3 ; cho 9  Giaûi baøi taäp 107 (42) Trả lời :  Dấu hiệu chia hết cho 3 ; cho 9 SGK.  Bài 107 (42) : câu a : Đúng, câu b : sai câu c : Đúng ; câu d : Sai Tl. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Noäi dung. 1.Baøi taäp veà nhaø :. 1.Baøi taäp veà nhaø :.  Baøi 103 (41) :.  Baøi 103 (41) :.  GV : Cho HS chữa bài tập 103 (41).  1HS leân baûng giaûi  Cả lớp theo dõi nhận xét.  GV : Goïi HS leân baûng giaûi. a) (1251 + 5316)  3 (1251 + 5316)  9 b) (5436  1324)  3 (5436  1324)  9. 18’. c) (1.2.3.4.5.6 + 27)  9.  Baøi 104 (42) :.  Baøi 104 (42).  GV : goïi 2HS leân baûng  2HS leân baûng giaûi, moãi a) 5 * 8  3  5 +  + 8  3 giaûi em hai yù  13 +   3    2 ; 5  GV : Trình bày lại các  Cả lớp so sánh với kết ; 8. Vậy các số chia hết 70. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl. Hoạt động của thầy. maãu caâu a ; c.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của trò. quaû laøm baøi taäp cuûa mình. Noäi dung. cho 3 laø : 528 ; 558 ; 588.  Một vài HS đứng tại chỗ b) Tương tự có   0 ; 9 nhaän xeùt. c) 435  HS ghi cheùp caån thaän d) 9810 .. Baøi 105 (42) :  GV : Cho HS đọc đề bài  GV : Tóm tắt đề lên bảng. Baøi 105 (42) :.  1HS đứng tại chỗ đọc đề. a) Caùc soá chia heát cho 9 laø :  Vài HS đứng tại chỗ đọc 450 ; 540 ; 405 ; 504 keát quaû b) Soá chia heát cho 3 maø khoâng chia heát cho 9 laø : 453 ; 543 ; 534 ; 345 ; 354.  GV : Ghi laïi keát quaû. 2. Luyện tập tại lớp : 2. Luyện tập tại lớp :  Baøi 106 (42) :  GV : ghi đề lên bảng cho HS laøm taïi choã..  Baøi 106 (42) :  Mỗi HS tự làm bài  Gọi HS trả lời đáp số.  GV : Ghi leân baûng caùc keát quả đó để phân tích đúng sai.  Trả lời : Là số có chữ số  Hoûi : Ñaëc ñieåm cuûa soá 5. phaûi tìm laø gì ?  Chữ số đứng đầu  0. Số tự nhiên nhỏ nhất có 5 chữ số. a) Chia heát cho 3 laø soá : 10002. b) Chia heát cho 9 laø soá 10008.  Số đó là số nhỏ nhất. 18’.  Hỏi : Nguyên tắc tìm số  Trả lời : Các chữ số đứng nhoû nhaát ? ở vị trí có giá trị cao mà càng nhỏ thì số tìm được  Bài 108(42) : caøng nhoû  Baøi 108(42) :  GV : Cho HS đọc đề bài.  GV : Ñöa ra nhaän xeùt : Moät soá chia heát cho 9 dö m thì tổng các chữ số của nó laø moät soá chia heát cho 9 cũng dư m và ngược lại. Moät soá chia heát cho 3 dö k thì tổng các chữ số của nó laø moät soá chia heát cho 3 cuõng dö k.  HS : Đứng tại chỗ đọc đề baøi.  Soá dö khi chia : 1546 ; 71. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl. Hoạt động của thầy.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của trò.  GV : Hướng dẫn HS hiểu  2HS lên bảng tìm số dư ví duï trong baøi cuûa caùc soá : 1546 ; 1527 ; 11  GV : Gọi HS lên bảng tìm 2468 ; 10 cho 9 cho 3 dựa vaøo ví duï. soá dö cuûa caùc soá.. Noäi dung. 1527 ; 2468 ; 1011 cho 9 laàn lượt là 7 ; 6 ; 2 ; 1..  Soá dö khi chia : 1546 ; 1527 ; 2468 ; 1011 cho 3 laàn  GV : lưu ý giải thích cho  Một vài HS nhận xét kết lượt là : 150 ; 2 ; 1 HS tìm được số dư khi 1011 quả chia cho 9 ; cho 3.  Baøi 109 (42) :.  Baøi 109 (42) :.  GV : Treo bảng phụ đã  1HS lên bảng điền vào baûng phuï. ghi sẵn đề bài.  GV : Goïi 1HS leân baûng  Moät vaøi HS nhaän xeùt keát quaû. ñieàn vaøo baûng phuï. A. 16. M. 7. 213. 827. 468. 6. 8. 0.  Củng cố : Kết hợp luyện  1HS lên bảng điền vào baûng phuï taäp  Moät vaøi HS nhaän xeùt keát quaû 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo 4’.  Xem lại các bài đã giải  làm các bài tập số 110 (42)  Bài làm thêm : Thay x bởi chữ số nào để : a) 12 + 2x3  3 ; b) 5x793x4  3. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM : ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 72. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Nghóa Höng.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Tuaàn : 9 Tieát : 25. ƯỚC VAØ BỘI. ---------I. MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY :.  HS nắm được định nghĩa bội và ước của một số, ký hiệu tập hợp ước, các bội của số.  HS biết kiểm tra một số có hay không là ước hoặc bội của một số cho trước, tìm ước và bội của một số cho trước, trong các trường hợp đơn giản.  HS biết xác định ước và bội trong các bài toán thực tế đơn giả. II. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN & HOÏC SINH :  Giaùo vieân :. Đọc kỹ bài soạn  SGK  SBT.  Hoïc sinh :. Thực hiện hướng dẫn tiết trước. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định tình hình lớp : 2. Kieåm tra baøi cuõ :. 1’ kieåm dieän 3’ Kiểm tra vở bài tập 3HS. 3. Giảng bài mới : Tl. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Ước và bội :. Noäi dung 1. Ước và bội :.  Hỏi : Khi nào số tự nhiên a  Trả lời : a = b . q (b  0) chia hết cho số tự nhiên b.. 7’. nếu có số tự nhiên a chia hết  Cho moät vaøi ví d5.  HS đứng tại chỗ nêu một vài cho số tự nhiên b thì ta nói a là bội của b ; còn b là ước của a.  GV : Giới thiệu ước và bội. ví dụ. Nếu có một số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b thì ta nói a là bội của b ; còn b là ước  Cả lớp làm bài 1 vào giấy  Bài 1 cuûa a nhaùp.  Soá 18 laø boäi cuûa 3 ; khoâng laø  Cho cả lớp làm bài 1  1HS đứng tại chỗ đọc kết bội của 4. quả và giải thích theo định  Số 4 là ước của 12 ; không nghĩa ước và bội là ước của 15 2. Cách tìm ước và bội : 2. Cách tìm ước và bội :.  Ký hiệu tập hợp các ước của a laø Ö (a).  GV : Giới thiệu các ký hiệu 73. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl. Hoạt động của thầy Ö (a) vaø B (a)  GV : Cho HS laøm ví duï 1.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của trò.  Trả lời : Lần lượt nhân 7 với  Tập hợp các bội của b là B 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ... (b)..  Hỏi : Để tìm các bội của 7 ta  Trả lời : 0 ; 7 ; 14 ; 21 ; 28 coù theå laøm nhö theá naøo ?  Hoûi : Haõy vieát caùc boäi cuûa 7 nhoû hôn 30 18’. Noäi dung.  Ta coù theå tìm caùc boäi cuûa một số bằng cách nhân số đó lần lượt với 0 ; 1 ; 2 ; 3....  Hỏi : Để tìm bội của một số  HS : Nêu nhận xét (số đó  0) ta làm như thế nào ?  Cho HS laøm baøi 2.  1HS đứng tại chỗ đọc đề  GV : Gọi 1HS đứng tại chỗ  Trả lời : B (8) đọc đề.  Hỏi : để tìm x ta cần biết ñieàu gì ?  Trả lời : Ta lần lượt nhân 8  Hỏi : Để tìm các bội của 8 với 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ... ta laøm nhö theá naøo ?.  Trả lời : 0 ; 8 ; 16 ; 32.  Hoûi : Haõy tìm caùc boäi cuûa 8 nhoû hôn 40.  Trả lời : Ta có thể lần lượt  Cho HS laøm ví duï 2 chia 8 cho 1 ; 2 ; 3 ... 8 để xét  Hỏi : Để tìm Ư (8) ta làm xem 8 có thể chia hết cho những số nào ? nhö theá naøo ?  Trả lời : Ư (8) = 1 ; 2 ; 4 ; 8  Hoûi : Haõy vieát caùc Ö (8)  Hoûi : Neâu nhaän xeùt veà caùch tìm ước của một số.  Cho HS laøm baøi 3.  Ta coù theå tìm Ö cuûa a baègn cách lần lượt chia a cho các số tự nhiên từ 1 đến a để xét xem a chia hết cho những số nào, khi ấy các số đó là ước của a.  HS : Đứng tại chỗ nêu nhận xeùt.  Trả lời :.  Hỏi : Viết các phần tử của Ư (12) = 1 ; 2 ; 4 ; 6 ; 12 tập hợp Ư (12)  Baøi 4. 3. Củng cố kiến thức :  GV : Cho HS laøm baøi 4  Hỏi : Hãy tìm các ước của 1  Hoûi : Haõy tìm 1 vaø boäi 1  Hỏi : Số 1 có bao nhiêu ước. 14’.  GV : Löu yù. Ö (1) = 1.  Trả lời : Ư (1) = 1.  Trả lời : B (1) = 0 ; 1 ; 2 ; 3 B (1) = 0 ; 1 ; 2 ; 3 ... ...  Trả lời : Số 1 chỉ có 2 ước là 1.  Số 1 là ước của bất kỳ số tự nhieân naøo  Số 0 là bội của mọi số tự nhieân khaùc 0 74. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Noäi dung.  Số 0 không là ước của bất kyø soá naøo ?  Trả lời :  GV : Neâu ví duï :  Ước của 40.  AÙp duïng :.  a . b = 40 ( a ; b  N*).  Ước của 40.  a là ước của 40.  a laø . . . . . . cuûa . . . . . ..  Trả lời : Vì x  6.  b là ước của 40.  Tìm số tự nhiên x biết :.  x  B (6).  Vì x  6  x  B (6). Vì 10 < x < 40 . x  6 vaø 10 < x < 40. x  12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36. B (6) = 0 ; 6 ; 12 ; 18 ; 24 ; 30 ....  b laø . . . . . . cuûa . . . . . ..  Ta coù : a . b = 40.  GV : Goïi 1HS leân baûng giaûi. Vì 10 < x < 40  x  12 ; 14 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36.  Boå sung moät trong caùc cuïm từ “ước của” ; “bội của” vào  Trả lời : Là bội của 3 choã troáng caùc caâu : a) Lớp 6A xếp hàng 3 không có ai lẻ. Số HS của lớp .... b) Soá HS cuûa moät khoái xeáp hàng 2 ; hàng 3 ; hàng 5 đều vừa đủ. Số HS là .... c) Tổ 3 có 8HS được chia đều vaøo caùc nhoùm. Soá ...... . a) Lớp 6A xếp 3 hàng không có ai lẻ. Số HS của lớp là bội  Trả lời : Là bội của 2 ; bội cuûa 3. cuûa 3 ; boäi cuûa 5 b) Soá HS cuûa moät khoái xeáp hàng 2 ; hàng 3 ; hàng 5 đều  Trả lời : Là ước của 8 vừa đủ. Số HS là bội của 2 ; bi cuûa 3 ; boäi cuûa 5  Trả lời : Ước của 32. d)32 nam và 40 nữ được chia đều vào các tốp. Số tốp là .... Ứơc của 40. 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo 2’.  Học bài theo vở ghi và SGK  Laøm caùc baøi taäp : 111 ; 112 ; 113 ; 114 (44  45) SGK  Nghiên cứu S 14. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM : ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 75. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Nghóa Höng.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Tuaàn : 9 Tieát : 26. SỐ NGUYÊN TỐ  HỢP SỐ BAÛNG SOÁ NGUYEÂN TOÁ. ---------I. MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY :. HS nắm được định nghĩa số nguyên tố, hợp số.  HS biết nhận ra một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trường hợp đơn giản, thuộc mười số nguyên tố đầu tiên, biết cách lập bảng số nguyên tố.  HS biết vận dụng hợp lý các kiến thức về chia hết đã học để nhận biết một hợp số. II. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN & HOÏC SINH :  Giáo viên : Bài soạn  SGK  Bảng phụ có ghi các số tự nhiên từ 2  100  Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định tình hình lớp :. 1’ Kieåm dieän. 2. Kieåm tra baøi cuõ :. 6’.  HS1 : Như thế nào là ước và bội ? Tìm các ước của các số có 1 chữ số ? Đáp : Ư (1) = 1. ; Ö (2) = 1 ; 2 ; Ö (3) = 1 ; 3 ; Ö (4) = 1 ; 2 ; 4. Ö (5) = 1 ; 5 ; Ö (6) = 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; Ö (7) = 1 ; 7 ;Ö (8) = 1 ; 2 ; 4 ; 8 Ö (9) = 1 ; 3 ; 9 3. Giảng bài mới :  Đặt vấn đề : (1’) Mỗi số 2 ; 3 ; 5 ; 7 có bao nhiên ước ? (HS có thể trả lời được : Mỗi số trên có đúng 2 ước hoặc không trả lời được). Giáo viên căn cứ vào đó để giới thiệu bài Tl. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Noäi dung. 1. Số nguyên tố  Hợp số :.  GV : Treo baûng phuï  Hoûi : Haõy ñieàn vaøo caùc. 1. Số nguyên tố  Hợp số :.  HS : Điền vào các ước cuûa a Soá a. 2. 3. 4. 5. 6. Caùc ước cuûa a. 1;2. 1;3. 1;2 ;3. 1;5. 1;2 ;3; 6.  Số nguyên tố là số tự  Hỏi : Có nhận xét gì về  Trả lời : Chỉ có 2 ước là 1 nhiên lớn hơn 1, chỉ có hai vaø chính noù. ước là 1 và chính nó caùc soá : 2 ; 3 ; 5. 76. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl 12’. Hoạt động của thầy.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của trò. Noäi dung.  Hoûi coù nhaän xeùt gì veà caùc  Hợp số là số lớn hơn 1, có soá : 4 ; 6  Trả lời : Có nhiều hơn 2 nhiều hơn 2 ước  GV : Giới thiệu các số 2 ; ước 3 ; 5 là các số nguyên tố.  HS : Đọc định nghĩa số Các số 4 ; 6 là hợp số nguyên tố, hợp số trong  GV : Cho laøm. khung.  Hoûi : Trong caùc soá 7 ; 8 ; 9 số nào là số nguyên tố, số  Trả lời : 7 là số nguyên tố nào là hợp số ? Vì sao ? vì nó lớn hơn 1 và chỉ có 2 ước là 1 và 7. 8 là hợp số vì nó lớn hơn 1, có 3 ước số . 9 là hợp số vì nó lớn hơn 1 và có 3 ước số..  Hoûi : Soá 0 coù laø soá nguyeân  Trả lời : Số 0 là số tố ? có là hợp số không ? nguyên tố, không là hợp số.  Hoûi : Soá 1 coù laø soá nguyeân tố không ? Có là hợp số  Trả lời : Số 1 không là số khoâng ?  GV : Ghi 10 số tự nhiên nguyên tố, không là hợp số. a) Soá 0 vaø soá 1 khoâng laø soá nguyeân toá vaø cuõng khoâng laø hợp số.. đầu tiên cho HS tìm các số nguyeân toá.. b) Caùc soá nguyeân toá nhoû hôn 10 laø : 2 ; 3 ; 7 ; 9.  Hỏi : Các số sau đây là  Trả lời : 513 ; 102 ; 145 là nguyên tố hay không ? 102 ; hợp số và 11 ; 13 là số 513 ; 145 ; 11 ; 13 nguyeân toá. 2. Laäp baûng caùc soá nguyeân toá không vượt quá 100 :.  GV : Treo baûng phuï caùc số tự nhiên từ 2  100 15’.  Hoûi : Taïi sao trong baûng  Trả lời : Vì chúng không khoâng coù soá 0 vaø soá 1 ? laø soá nguyeân toá.  GV : Baûng naøy goàm caùc số nguyên tố và hợp số. Ta sẽ loại đi các hợp số và giữ laïi caùc soá nguyeân toá.  Hỏi : Dòng đầu tiên có  Trả lời : 2 ; 3 ; 5 ; 7 caùc soá nguyeân toá naøo ?  GV : Hướng dẫn HS là 77. Lop6.net.  Chuù yù :. 2. Laäp baûng caùc soá nguyeân toá không vượt quá 100 :.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl. Hoạt động của thầy.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của trò. Noäi dung. nhö trong SGK 1HS loại các hợp số trên  Ta đã biết các số nguyên toá nhoû hôn 10 laø : 2 ; 3 ; 5 ; bảng lớn.  Các HS khác loại hợp số 7..  Hoûi : Coù soá nguyeân toá naøo trên bảng cá nhân của mình  Giữ lại số 2 ; loại bỏ các laø soá chaün khoâng ? bội của 2 mà lớn hơn 2 đã chuẩn bị  Hoûi : Caùc soá nguyeân toá  Giữ lại số 3, loại các số là lớn hơn 5 chỉ có thể tận  Trả lời : là số 2 bội của 3 mà lớn hơn 3  Trả lời : 1 ; 3 ; 5 ; 7 cùng bởi các chữ số nào ?  Hỏi : Tìm hai số nguyên  Trả lời : 3 và 5 ; 5 và 7 ;  Giữ lại số 5, loại các số là bội của 3 mà lớn hơn 5 toá hôn keùm nhau 2 ñôn vò ? 11 vaø 13 ...  Giữ lại số 7, loại các số là bội của 3 mà lớn hơn 7.  Hỏi : Tìm hai số nguyên  Trả lời : 2 và 3 toá hôn keùm nhau 1 ñôn vò.  GV : Giới thiệu bảng số nguyên tố nhỏ hơn 1000 ở cuoái saùch. 3. Củng cố kiến thức :.  Baøi taäp 115 (47) :.  Baøi taäp 115 (47) :. 8’.  Cả lớp làm ra nháp  Soá 67 laø soá nguyeân toá.  GV : Cho HS laøm baøi 115 1HS đứng tại chỗ đọc kết *47)  Caùc soá : 312 ; 213 ; 435 ; quaû. 417 ; 3311 là hợp số.  Chuù yù : Soá 33211 chia heát  Baøi 116 (47)  Baøi 116 (47) cho 11 Goïi P laø soá nguyeân toá :  GV : Cho HS laøm baøi taäp  Cả lớp làm ra nháp 116 (47) 83  P ; 91  P 1HS leân baûng giaûi 15  N ; P  N  Baøi 117 (47) :  Baøi 117 (47) :  HS : Duøng baûng nguyeân  GV : Cho HS duøng baûng tố từ 2  1000 để làm bài  Các số nguyên tố là : 131 số nguyên tố ở cuối sách ; 313 ; 647 117 (47) laøm baøi taäp 117 (47)  1HS đứng tại chỗ trả lời 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo. 2’.  Học thuộc bài theo vở ghi và SGK  Laøm caùc baøi taäp : 118 ; 119 ; 120 ; 121 (trang 47). IV. RUÙT KINH NGHIEÄM : ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 78. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Nghóa Höng.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. .................................................................................................................................................................... 79. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Nghóa Höng.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Tuaàn : 9 Tieát : 27. LUYEÄN TAÄP. ---------I. MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY :.  HS nắm vững số nguyên tố  Hợp số.  HS biết cách nhận ra một số là nguyên tố hay hợp số.  HS biết vận dụng các kiến thức về chia hết để nhận biết một hợp số. Biết cách tìm một hợp số, một số nguyên tố với điều kiện cho trước.  Reøn luyeän tính caån thaän, chính xaùc. II. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN & HOÏC SINH :  Giaùo vieân :. Đọc kỹ bài soạn  SGK  SBT.  Hoïc sinh :. Thực hiện hướng dẫn tiết trước. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định tình hình lớp : 2. Kieåm tra baøi cuõ :. 1’ kieåm dieän 5’. HS1 :  Như thế nào là số nguyên tố, hợp số ?  Các số sau là số nguyên tố hay hợp số ?. 1431 ; 635 ; 119 ; 73. (Hợp số là : 1431 ; 635 ; 119 ; số nguyên tố : 73) 3. Giảng bài mới : Tl. Hoạt động của thầy 1. Chữa bài tập về nhà :. Hoạt động của trò. Noäi dung.  Baøi 118 (47).  2HS leân baûng.  Baøi 118 (47).  Cả lớp theo dõi, đối chiếu a) Vì 3 . 4 . 5  3  GV : Gọi 2 HS lên bảng với kết quả bài tập của và 6 . 7  3 mình vaø nhaän xeùt đồng thời chữa bài tập 118 neân 3 . 4 . 5 + 6 . 7  3 và tổng này lớn hơn 3 nên là hợp số. b) 7 . 9 . 11 . 13  7. 12’. 2 . 3 . 4 . 7  7. Neân : 7 . 9 . 11 .13 +2 . 3 . 4 .7  7 c) Tổng là số chẵn và lớn 80. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl. Hoạt động của thầy.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của trò. Noäi dung. hơn 2 nên hợp số d) Toång taän cuøng laø 5 neân laø hợp số.  Baøi taäp 119 (47) :.  GV : Cho HS giải bài 119  Trả lời :   0 ; 2 ; 4 ; 6 ;  Bài tập 119 (47) : (47) SGK 8  để 1 *  2 1 *    0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8  Hỏi : Hãy thay chữ số vào   0 ; 5 Vậy hợp số là : 10 ; 12 ; 14 ; dấu  để 1 * là hợp số. (Có thể HS chỉ tìm được 16 ; 8 moät vaøi giaù trò cuûa daáu ) 3 *    0 ; 2 ; 3 ; 4 ;  Tương tự đối với 3 * 5 ; 6 ; 8 ; 9 Vậy hợp số là : 30 ; 32 ; 33 ; 34 ; 35 ; 36 ; 38 ; 39. 2. Luyện tập tại lớp :.  Baøi taäp 120 (47) :.  Baøi taäp 120 (47) :.  Duøng baûng soá nguyeân toá ta coù :.  GV : Cho HS đứng tại chỗ đọc đề bài 120  1HS đọc đề bài.. Caùc soá nguyeân toá laø : 53 ;  Hỏi : Tìm giá trị dấu  để  HS : dùng bảng số nguyên 59 ; 97 5 * ; 9 * laø soá nguyeân toá tố để tìm giá trị của ()  Baøi taäp 121 (47) 10’.  Hỏi :Với số tự nhiên k = ? Thì 3 . k laø soá nguyeân toá ?  HS : Giaûi ra nhaùp (coù theå tìm được giá trị của k, cũng có thể chưa tìm được)  GV : Hướng dẫn cho HS xét các trường hợp k = 0 ; k = 1; k  2  HS : Thay k = 0 ; k = 1 ; k  GV : Tương tư đối với câu  2 và rút ra kết luận b.  Baøi taäp 122 (47). 12’.  GV : Cho HS giaûi baøi taäp 122  Cả lớp làm ra nháp  Cho cả lớp làm ít phút 1HS đứng tại chỗ đọc kết  Gọi 1HS đứng tại chỗ nêu quả và giải thích keát quaû  Baøi taäp 123 (48) :  GV : Cho HS giaûi baøi 123.  Cả lớp làm vào vở nháp..  Baøi taäp 121 (47) Với k = 0 thì 3k = 0 không laø soá nguyeân toá, khoâng laø hợp số.  Với ki = 1 thì 3k = 3 là số nguyên tố. Với k  2 thì 3k là hợp số. Vậy : với k = 1 thì 3k là số nguyeân toá.  Baøi taäp 122 (47) Câu a : Đúng Câu b : Đúng Caâu c : Sai Caâu d : Sai  Baøi taäp 123 (48) :.  GV : Treo baûng phuï coù  1HS leân baûng ñieàn vaøo  P2  a sẵn đề bài. baûng phuï. 81. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Tl. Hoạt động của thầy.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Hoạt động của trò. Noäi dung.  GV : Cho HS caû lp laøm  HS : So saùnh keát quaû nhaùp vaøi phuùt.  GV : Goïi 1HS leân baûng ñieàn vaøo baûng phuï. A. 29. 67. P. 2;3;5. 2;3;5;7. A. 49. 127. P. 2;3;5;7. 2;3;5;7 ; 11. A. 173. 253. p. 2;3;5;7 ; 11 ; 13. 2;3;5;7 ; 11 ; 13. 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo  Học bài và xem lại cách giải của các bài đã giải. 5’.  Laøm baøi taäp 124 (48) SGK vaø 156  158 (SBT)  Hướng dẫn : Tìm số tự nhiên có 1 ước  a ; hợp số lẻ nhỏ nhất  b ; số  1 không phải là số nguyên tố ; không phải là hợp số  c và tìm số nguyên tố lẻ nhỏ nhất  d.. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM : ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 82. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Nghóa Höng.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. Tuaàn : 10 Tieát : 28. PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ. ---------I. MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY :.  HS hiểu được thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố.  HS biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố trong các trường hợp mà sự phân tích không phức tạp, biết dùng lũy thừa để viết gọn dạng phân tích.  HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích một số ra thừa số nguyên tố, biết vận dụng linh hoạt khi phân tích một số ra thừa số nguyên tố. II. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN & HOÏC SINH :  Giaùo vieân :. Đọc kỹ bài soạn  SGK  SBT.  Hoïc sinh :. Thực hiện hướng dẫn tiết trước. III. TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : 1. Ổn định tình hình lớp :. 1’ kieåm dieän. 2. Kieåm tra baøi cuõ :. 4’. HS1 :  Tổng (hiệu) sau là số nguyên tố hay hợp số. a) 5 . 7 . 9 . 11  2 . 3 . 7 vì (5 . 7 . 9 . 11  2 . 3 . 7)  7 nên hiệu trên là hợp số. b) 4253 + 1422. Vì taän cuøng cuûa toång laø 5 neân (4253 + 1422)  5 3. Giảng bài mới :  Đặt vấn đề : (1’) Làm thế nào để viết một số dưới dạng tích các thừa số nguyên tố Tl. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Noäi dung. 1 Phân tích một số ra thừa  Trả lời : Có (HS viết 300 thành tích của hai thừa số) soá nguyeân toá laø gì :. 1 Phân tích một số ra thừa soá nguyeân toá laø gì :.  Hỏi : Số 300 có thể viết  HS : Viết tiếp các thừa số được dưới dạng một tích của vào : hai thừa số lớn hơn 1 300 khoâng?. Ta vieát.  GV : Căn cứ và câu trả lời của HS GV viết dưới dạng sơ đồ cây.  Hỏi : Với mỗi thừa số trên có viết được dưới dạng một. 100. 3 10 2. Lop6.net. = 2.3.2.5.5 = 3 . 10 . 10. 5 83. = 2 . 3 . 2 . 25 300 = 3 . 100. 10 52. 300 = 6 . 50. = 3.2.5.2.5.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Giáo án Số học 6. Tl. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 15’. tích của hai thừa số lớn hơn 1 khoâng ?. Noäi dung 300 = 3 . 100. 300 6.  GV : Ghi 300 = 6 . 50 = 2 . 3 . 2 . 25.  Trònh Anh Tuaán. = 3 . 4 . 25. 50. 2. 3. = 3.2.2.5.5. 2. 25. Vaäy :. =2.3.2.5.5 300 = 3 . 100 = 3 . 10 . 10 = 3 . 2 . 5 . 2 .5 300 = 3 . 100 = 3 . 4 . 25 = 3.2.2.5.5 caùc soá : 2 ; 3 ; 5 laø soá nguyeân toá. Ta noùi raèng 300 đã được phân tích một số ra thừa số nguyên tố.. Phân tích một số tự nhiên. 5. 5 lớn hơn 1 ra thừa số nguyên. tố là viết số đó dưới dạng một tích các thừa số nguyên toá. 300 3. 100 4 2.  Chuù yù :. 25 2. 5. 5. a) Dạng phân tích ra thừa số nguyeân toá cuûa moãi soá nguyên tố là chính số đó.. b) Mọi hợp số đều phân tích  Hỏi : Thế nào là phân tích  HS : Trả lời như phần được ra thừa số nguyên tố. một số ra thừa số nguyên đóng khung SGK toá?  Trả lời : Là 2  Hoûi : Phaân tích soá 2 ra thừa số nguyên tố ?  GV : Neâu 2 chuù yù 2. Cách phân tích ra thừa soá nguyeân toá :. 2. Cách phân tích ra thừa soá nguyeân toá :  GV : Hướng dẫn HS phân tích số 300 ra thừa số nguyeân toá “theo coät doïc”  Hỏi : Vậy 300 viết được  Trả lời : dưới dạng tích của các thừa 300 = 2 . 2 . 3 . 5 . 5 soá nguyeân toá naøo ?  Trả lời :  Hỏi : Dùng lũy thừa để 300 = 22 . 3 . 52 vieát goïn tích treân vaø vieát các ước nguyên tố của 300 theo thứ tự từ nhỏ đến lớn 10’.  GV : Löu yù. 300. 2. 150. 2. 75. 3. 25. 5. 5. 5. 1 Do đó : 300 = 2 . 2 . 3 . 5 . 5 = 22 . 3 . 52.  Nên lần lượt xét tính chia hế, cho các số nguyên tố từ nhỏ đến lớn.  Nhaän xeùt :.  Khi xeùt tính chia heát, neân 84. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Nghóa Höng. Giáo án Số học 6. Tl. Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy.  Trònh Anh Tuaán. vaän duïng caùc daáu hieäu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 đã học.  HS neâu nhaän xeùt nhö SGK  Hoûi : Qua caùch phaân tích số 300 ra thừa số nguyên tố em nhaän xeùt gì ?  1HS leân baûng phaân tích :  GV : Cho HS laøm baøi 1 420 = 22 . 3 . 5 . 7  GV : Goïi HS leân baûng phân tích số 420 ra thừa số nguyeân toá.. Noäi dung Dù phân tích một số ra thừa soá nguyeân toá baèng caùch naøo thì cuối cùng ta cũng được cuøng moät keát quaû. 3. Củng cố kiến thức :  Baøi taäp 125 (50) :.  Cả lớp làm ra nháp.  GV : Cho HS giaûi baøi taäp  2HS leân baûng giaûi 125a, b  HS : Đối chiếu kết quả vaø nhaän xeùt  Baøi taäp 127 (50). 12’.  Baøi taäp 125 (50) : a) 60 = 22 . 3 . 5 b) 84 = 22 . 3 . 7.  Cả lớp làm ra nháp.  Baøi taäp 127 (50)  GV : Cho HS giaûi baøi taäp  2HS leân baûng giaûi a) 255 = 32 . 52 127a, b.  HS : Đối chiếu kết quả Chia heát cho caùc soá nguyeân  GV : Cho HS nhaän xeùt sau vaø nhaän xeùt toá 3 vaø 5 đó GV sửa chỗ sai. b) 1800 = 23 . 32 . 52  Baøi 128 (50)  GV : Hoûi Cho soá :. Chia heát cho caùc soá nguyeân toá 2 ; 3 ; 5.  Cả lớp cùng làm  1HS đứng tại chỗ trả lời. a2 = 23 . 52 . 11. Moãi soá 4 ;  HS : Nhaän xeùt 8 ; 16 ; 11 ; 20 có là ước của a khoâng ?.  Baøi 128 (50)  Caùc soá 4 ; 8 ; 11 ; 20 laø ước của a. Số 16 không là ước của a. 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo  Học theo SGK và vở ghi 2’.  Laøm baøi taäp 125 c, d ; 126 ; 127 c ; d  Xem laïi daáu hieäu chia heát cho 2 ; 3 ; 5. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM : ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 85. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Nghóa Höng.  Trònh Anh Tuaán. Giáo án Số học 6. ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 86. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>