Giáo án Lớp 3 Tuần 1 đến 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 Tiết 1 + 2:. Thứ 2 ngày 20 tháng 8 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN. CẬU BÉ THÔNG MINH I. MỤC TIÊU: A- Tập đọc: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài. Chú ý các các từ ngữ: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, đuổi, chim sẻ, sứ giả, xẻ… 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ mới: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng. -Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. B- Kể chuyện: 1-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Cậu bé thông minh một cách tự nhiên. 2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. * Các kĩ năng sống: - Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề. II. CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc trong SGK (Phóng to)-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tập đọc A-Ổn định tổ chức: B-Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3. GV yêu cầu HS mở mục lục TV3 tập 1 và đọc tên các chủ điểm của chương trình. C-Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa cho HS quan sát và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì, muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, chúng ta cùng đọc bài hôm nay: Cậu bé thông minh. 2 .Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm toàn bài: - HS chú ý lắng nghe. b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. *Đọc từng câu. -Cho HS đọc nối tiếp từng câu. - Mỗi HS nối tiếp nhau đọc một câu -Luyện đọc từ khó: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm -Lắng nghe, theo dõi. ĩ, sẻ, sứ giả Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> *Đọc từng đoạn trước lớp. -Cho HS đọc nối tiếp. -Giải nghĩa từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng. *Đọc từng đoạn trong nhóm. -Cho HS chia nhóm 3. GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng. - GV gọi 2 nhóm đọc thể hiện trước lớp. *Đọc đồng thanh. c-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài? +Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua? +Vì sao họ lo sợ? -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Cậu bé làm thế nào để gặp được vua? +Cậu bé đã làm cách nào để thấy lệnh của ngài là vô lý? -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: +Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? +Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? -Cho HS đọc cả bài, thảo luận nhóm và trả lời: +Câu chuyện này nói lên điều gì? d-Luyện đọc lại: -GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc theo hình thức phân vai. -Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp. Kể chuyện: 1-GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em Lop3.net. - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài.. -Đọc theo nhóm 3, mỗi em lần lượt đọc 1 đoạn. - 2 nhóm đọc bài trước lớp.. -Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống. -Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua. -Vì gà trống không đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. -Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. -Cậu kể 1 câu chuyện khiến vua cho là vô lý ( bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận: lệnh của ngài là vô lý. -Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. -Yêu cầu một việc vua không thể làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua. -Ca ngợi tài trí của cậu bé. -Chú ý lắng nghe. -Luyện đọc trong nhóm theo vai: người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> dựa vào nội dung BT đọc và quan sát tranh minh họa để kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh. 2-Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh: +Cho HS quan sát lần lượt 3 tranh minh -HS cả lớp quan sát tranh. họa 3 đoạn của câu chuyện. +Cho HS tập kể: GV mời 3 HS tiếp nối -HS tập kể. nhau, quan sát tranh và kể lại 3 đoạn của câu chuyện. *Kể lại câu chuyện: -Yêu cầu 1 HS kể mẫu. -1 HS khá, giỏi kể trước lớp. -Kể trong nhóm: +Yêu cầu HS kể cho bạn trong nhóm -HS chia nhóm 3, tập kể. nghe. -Kể trước lớp: +Cho HS thi kể. -3 HS tiếp nối nhau thi kể mỗi em kể -Nhận xét và ghi điểm cho HS. một đoạn. Cả lớp theo dõi nhận xét -Tuyên dương HS kể tốt. và bình chọn cá nhân và nhóm kể hay 4-Củng cố: nhất. Em có suy nghĩ gì về đức vua trong câu chuyện vừa học? (Đức vua trong câu chuyện là một ông vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài) 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân nghe. ……………………………………………………………………. Tiết 3: Toán. ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I. Môc tiªu: Giúp học sinh - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - Rèn kỹ năng làm toán thành thạo. - Bồi dưỡng năng lực học toán cho học sinh. - Bài tập cần làm: Bµi 1, bµi 2, bµi 3, bµi 4 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kتm tra: - Kiểm tra đồ dùng. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Hướng dẫn luyện tập: Bµi 1: - Bµi yªu cÇu g× ? -GV cho HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi tự - Viết theo mẫu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ch÷a bµi) HS tù ghi ch÷ hoÆc viÕt sè thÝch hîp GV củng cố cách đọc, viết. vµo chç chÊm. - Muốn đọc số (viết số) có 3 chữ số ta phải - Ta phải đọc từ trái sang phải (Từ hàng đọc thế nào ? cao đến hàng thấp ) - ViÕt tõ hµng cao đến hµng thÊp . - HS đọc yêu cầu của bài Bµi 2: Viết số thích hợp vào ô trống - HD h/s lµm bµi. - HS tù ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng a, SÏ ®­îc d·y sè : 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 - Dãy sè nµy ®­îc t¨ng hay gi¶m ? - Dóy số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 b, 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 392, 391, Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 - Dãy sè ë phÇn b nµy nh­ thÕ nµo ? Bµi 3 : - §iÒn dÊu >; =; < - Bµi yªu cÇu g× ? - 2 h/s lªn b¶ng, líp gi¶i bµi vµo vë . - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm. 303 < 330 - HS nªu c¸ch so s¸nh ? 615 > 516 - Làm thế nào để so sánh được ? 199 < 200 - GV cñng cè c¸ch so s¸nh c¸c sè cã 3 ch÷ 30 + 100 < 131 sè? 410 - 10 < 400 +1 243 = 200 + 40 + 3 - HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh. Bµi 4: HDHS lµm miÖng . - Yªu cÇu HS chØ ra sè lín nhÊt lµ 735 hoÆc cã thÓ khoanh trßn vµo sè lín nhÊt - GV nhận xét đánh giá. Bµi 5**: ( Nếu còn thời gian) - HD h/s lµm bµi.. - T×m sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt trong c¸c sè . - HS lªn b¶ng g¹ch ch©n VD : 375, 421, 573, 241, 735, 142. Cho c¸c sè : 537, 162, 830, 241, 519, - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra và chữa 425 HS lµm bµi vµo vë bµi a, Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162, 241, 425, 519, 537, 830 b, Theo thứ tự từ lớn đến bé : 830, 537, 3.Củng cố - dặn dò: - Cho HS nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n 519, 425, 241, 162 cña tiÕt häc - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau ………………………………………………………………………………. Tiết 4: Đạo đức Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( Tiết 1) I/ Mục tiêu : - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước , dân tộc .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ - Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy -HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. II/ Chuẩn bị: -Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy. -Học sinh : vở bài tập đạo đức. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV 1. Khởi động : Giáo viên cho học sinh hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã. 2.Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu : các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí Minh. Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác như vậy ? Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “ Kính yêu Bác Hồ” - Ghi bảng. 3.Các hoạt động : a.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Mục tiêu : học sinh biết được : - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc. - Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ. - Cách tiến hành : - GV chia lớp thành 4 nhóm, cho học sinh quan sát tranh trang 2 trong vở bài tập đạo đức tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh. - Giáo viên thu kết quả thảo luận.. Lop3.net. Hoạt động của HS - Học sinh hát. -HS lắng nghe. - HS tiến hành quan sát từng bức tranh và thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Ảnh 1: - Nội dung : Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm Phủ Chủ Tịch. - Đặt tên : các cháu thiếu nhi thăm Bác ở Phủ Chủ Tịch. Ảnh 2 : - Nội dung : Bác đang cùng chúng cháu thiếu nhi múa hát. - Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> cùng các cháu thiếu nhi. Ảnh 3 : - Nội dung : Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi. - Đặt tên : Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh. Ảnh 4 : Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm. - Nội dung : Bác đang chia kẹo - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận để tìm cho các cháu thiếu nhi. hiểu thêm về Bác theo những câu hỏi gợi ý - Đặt tên : Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi. sau : + Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? - Các nhóm khác lắng nghe, bổ + Quê Bác ở đâu ? sung, sửa chữa cho nhóm bạn + Em còn biết tên gọi nào khác của - HS trả lời Bác Hồ? + Bác Hồ đã có công lao to lớn như - Học sinh khác lắng nghe, bổ thế nào đối với dân tộc ta ? sung + Tình cảm của Bác Hồ dành cho các - Lớp nhận xét cháu thiếu nhi như thế nào ? Kết Luận:  Bác Hồ lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung. Bác sinh ngày 19 – 05 – 1890. Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta, là người có công lớn đối với đất nước, với dân tộc. Bác là vị Chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam chúng ta, người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân Chủ Cộng hoà tại quảng trường Ba Đình Hà Nội ngày 02 – 09 - 1945. Trong cuộc đời hoạt động Cách mạng, Bác đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, …  Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu quý các cháu. b.Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. Cách tiến hành : - HS chú ý lắng nghe - GV kể chuyện. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cho học sinh đọc lại chuyện GV cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau :. - Một học sinh đọc lại chuyện - Học sinh thảo luận nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các - Các cháu thiếu nhi rất kính yêu cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ? Bác Hồ thể hiện ở chi tiết : khi vừa nhìn thấy bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên. - Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu - Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháu thiếu nhi như thế nào ? thiếu nhi. Bác đón các cháu, vui vẻ, quay quần bên các cháu, dắt các Kết Luận: cháu ra vườn chơi, chia kẹo, căn  Các cháu thiếu nhi rất yêu quý dặn các cháu, ôm hôn các cháu, … Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi.  Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy. c.Hoạt động 3 : Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. - GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. - Giáo viên ghi nhanh lên bảng : - GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm một - Các nhóm thảo luận, ghi lại những số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận thảo luận : chăm chỉ học hành, yêu - Giáo viên hỏi : lao động, đi học đúng giờ … - Năm điều Bác Hồ dạy dành cho + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai ? thiếu nhi + Những ai đã thực hiện được theo Năm điều - Học sinh trả lời Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh cả lớp noi gương những học sinh đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy. 4. Củng cố: - GV hỏi tiết đạo đức hôm nay các em học bài gì? - Qua bài học các em phải hiểu và thực hiện đúng năm điều Bác Hồ dạy. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. -Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi. -Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ - Về xem lại bài và học thuộc năm điều Bác Hồ dạy. -Chuẩn bị : bài : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2 ). Tiết 1:. ……………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 21 tháng 8 năm 2012 Thể dục. Bài 1:GIỚI thiệu chương trìnhtrò chơi “nhanh lên bạn ơi” I-Mục tiêu: Giới thiệu chương trình môn học. biết được điểm cơ bản của chương trình, và một số nội quy tập luyện trong giờ học. Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi". Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.. II-Đồ dùng dạy học: GV: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. III-Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.GT bài: GV dùng pp làm mẩu, đàm thoại để giúp các em nắm được những điểm cơ bản của chương trình. 2. Các hoạt động : Hoạt động 1:Phân công tổ tập luyện chọn -Cán sự tập hợp lớp theo sự chỉ dẫn của cán sự môn học, giới thiệu chương trình GV. thể dục lớp 3. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Mục tiêu: HS nắm được những điểm cơ bản của chương trình. - Tiến hành: GV tập hợp hs, chia đồng đều nam và nữ trình độ sức khỏe các em trong tổ, qui đinh khu vực tập luyện. Hoạt động 2: Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung yêu cầu môn học, chỉnh đốn trang phục. -Mục tiêu: HS nhớ lại các quy định của môn học và mặc trang phục cho phù hợp. - Tiến hành: GV tập hợp lớp thành 4 hàng - HS cả lớp thực hiện động tác theo sự ngang nhắc lại nội quy và chỉnh đốn trang điều khiển của gv. - HS ở tư thế nghỉ và lắng nghe. phục cho hs. Gọi hs nhắc lại. Hoạt động 3: Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. - Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi . Tiến hành: - GV nêu tên trò chơi cho các em chơi thử - HS tập hơp thành các tổ quy định, sau và chơi chính thức. Gv điều khiển trò chơi. đó cả lớp chơi thử, và chơi chính thức theo sự điều khiển của Gv. 4.Củng cố: GV gọi một số HS trả lời câu - HS trả lời câu hỏi của gv đặt ra. hỏi của gv đặt ra. Tiết 2:. ………………………………………………………………………. Tập đọc. HAI BÀN TAY EM I. Mục. tiêu:. - Đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng một số từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng.Ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu và ngắt hơi sau mỗi dòng th¬.NghØ h¬i sau mçi khæ th¬.Häc thuéc 2- 3 khæ th¬ trong bµi. - HiÓu 1 sè tõ ng÷ ë cuèi bµi : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ. - Hiểu nội dung bài: đôi bàn tay rất đẹp ,rất có ích,rất đáng yêu. - GD h/s chăm chỉ làm việc, giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch sẽ. II.ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ SGK. B¶ng phô chÐp bµi th¬. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: B.Giảng bài mới: 1.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông minh, hôm nay các em sẽ học một Lop3.net. Hoạt động của HS - Hai HS nối tiếp nhau kể chuyện Cậu bé thông minh và trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì? -Chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bài thơ về đôi bàn tay của em. Qua bài thơ này, các em sẽ hiểu hai bàn tay đáng quý, đáng yêu và cần thết như thế nào đối với chúng ta. 2. Luyện đọc: a- GV đọc diễn cảm toàn bài: với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm. b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: *Đọc từng dòng thơ. -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ. GV theo dõi, phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS. *Đọc từng khổ thơ trước lớp. -Cho HS đọc nối tiếp các khổ thơ, kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên. -GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ. *Đọc từng khổ thơ trong nhóm. -Cho HS chia nhóm 2 để đọc nối tiếp. - GV gọi 2 nhóm đọc thể hiện trước lớp. *Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đồng thanh. 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời: +Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? +Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé qua hình ảnh so sánh trên? -Cho HS đọc thầm các khổ thơ còn lại, trả lời: +Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?. +Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao? 4- Luyện đọc lại: -GV cho HS đọc lại bài thơ. -Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ theo cách xóa dần bảng, đọc nối tiếp. -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài Lop3.net. -Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng.. -Mỗi HS đọc một khổ thơ, nối tiếp nhau đến hết bài. -1HS đọc chú giải trong SGK.. -Luyện đọc theo nhóm đôi. -Thực hiện -Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hồng, những ngón tay xinh xinh như những cánh hoa. -Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu. Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé. Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc. Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy. Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn. -HS tự do phát biểu ý kiến. -1 HS đọc to cho cả lớp nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV. -HS thi đọc.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> thơ. -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn -GV nhận xét tuyên dương những HS thuộc bạn đọc hay, đọc thuộc nhất bài, đọc hay. 5-Củng cố: - Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao? (Ví dụ: Thích khổ thơ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa đầu cành.) 6-Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL bài thơ. …………………………………………………………………… Tiết 3: Toán. CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) và giải bài toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. - Rèn kĩ năng làm toán nhanh, thành thạo. - Bồi dưỡng năng lực học toán cho HS. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 5. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV A-Kiểm tra bài cũ: -Tìm số lớn nhất, bé nhất trong các số sau: 537, 162, 830, 241, 519, 425. -Viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn. B-Giảng bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay các em sẽ được ôn tập về cộng, trừ (không nhớ)các số có 3 chữ số. 2. Nội dung bài: Bài 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính trong bài. -Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và làm bài vào bảng con. -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài. +Khối lớp 1 có bao nhiêu HS? Lop3.net. Hoạt động của HS. -Tính nhẩm -HS tự làm bài. -Thực hiện -Thực hiện. -Đặt tính rồi tính. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con. -Thực hiện. -1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Có 245 HS.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +Số HS khối lớp 2 như thế nào so với số HS của -Khối lớp 2 ít hơn khối lớp 1: 32 khối lớp 1? HS. +Muốn biết số HS khối lớp 2, ta làm thế nào? -Yêu cầu HS làm bài. -Ta thực hiện phép trừ 245 – 32.. Bài 4: ( Nội dung điều chỉnh) Bài 5: -Yêu cầu HS đọc đề bài. Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép cộng để lập phép tính trừ.. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải: Số HS khối lớp 2 có là: 245 – 32 = 213 ( HS) Đáp số: 213 HS. -Với 3 số 315, 40, 355 và các dấu +, -, = em hãy lập các phép tính đúng: 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 355 – 40 = 315. 3-Củng cố: -Một HS tính nhẩm lại BT 1. -Một HS nêu rõ cách tính BT 2. 4-Dặn dò: -Về nhà ôn tập thêm về cộng, trừ các số có 3 chữ số và giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. ……………………………………………………………………………. Tiết 4: Tự nhiên và xã hội. Bài 1:HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ Mục tiêu : - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp . - Chỉ đúng các vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ - Biết hoạt động thở diễn ra liên tục - Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta có thể bị chết . vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ . - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh hô hấp. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : các hình trong SGK, bong bóng. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV 1. Khởi động : Giáo viên cho học sinh nghe và vận động bài Tập thể dục buổi sáng. 2. Bài cũ : - Giáo viên kiểm tra và hướng dẫn học sinh nhận biết 6 kí hiệu chỉ dẫn các hoạt động học tập trong SGK  Kính lúp : yêu cầu học sinh trước hết phải Lop3.net. Hoạt động của HS - Hát.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> quan sát các tranh ảnh trong SGK rồi mới trả lời câu hỏi.  Dấu chấm hỏi : yêu cầu học sinh ngoài việc quan sát các hình ảnh trong SGK còn phải liên hệ thực tế hoặc sử dụng vốn hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.  Cái kéo và quả đấm : yêu cầu học sinh thực hiện các trò chơi học tập.  Bút chì : yêu cầu học sinh vẽ về những gì đã học.  Ống nhòm : yêu cầu học sinh làm thực hành hoặc thí nghiệm  Bóng đèn toả sáng : cung cấp cho học sinh những thông tin chủ chốt mà các em cần biết nhưng không yêu cầu phải học thuộc lòng. 3. Các hoạt động : a.Giới thiệu bài : - Giáo viên : khi thực hiện động tác thể dục, các em có nhận xét gì về nhịp thở của mình ? - Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “ Hoạt động thở và cơ quan hô hấp” - Ghi bảng. * Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu Mục tiêu : học sinh nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. Cách tiến hành :  Bước 1 : trò chơi : “ Ai nín thở lâu” - GV hướng dẫn chơi : các em hãy dùng tay bịt chặt mũi, nín thở, bạn nào nín thở được lâu thì bạn đó thắng. - Giáo viên nêu câu hỏi : các em cho biết cảm giác khi mình bịt mũi, nín thở ? - Giáo viên chốt : các em đều có cảm giác khó chịu khi nín thở lâu. Như vậy, nếu ta bị ngừng thở lâu thì ta có thể bị chết. + Hoạt động thở có tác dụng gì đối với sự sống của con người ? - Cho học sinh nhắc lại  Bước 2 : Thực hành - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh. Phiếu học tập 1) Thực hành hoạt động thở. Lop3.net. - Thở nhanh, … -HS lắng nghe -HS nhắc lại mục bài. - HS tham gia - Học sinh nêu theo cảm nhận của mình. - Hoạt động thở giúp con người duy trì sự sống. - 3 – 4 học sinh nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2) Chọn từ thích hợp ( xẹp xuống, phồng lên, liên tục và đều đặn, hít vào ) để điền vào chỗ trống trong các nhận xét sau : - Khi hít vào lồng ngực ………… khi thở ra lồng ngực ……………………………………… - Sự phồng lên và xẹp xuống của lồng ngực khi …………………và thở ra diễn ra ………………… - Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đứng lên, quan sát sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở bình thường theo các bước. + Tự đặt tay lên ngực mình sau đó thực hành 2 động tác thở sâu và thở bình thường + Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết sự thay đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện các động tác trên. - Giáo viên yêu cầu 2 học sinh thảo luận nhóm đôi thực hiện phiếu học tập. - Giáo viên thu kết quả thảo luận. - Giáo viên hỏi : + Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực như thế nào ? + Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực như thế nào? + Khi ta thở ra hết sức thì lồng ngực có gì thay đổi? - Giáo viên minh hoạ hoạt động hô hấp bằng quả bong bóng.  Giáo viên kết luận : + Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận không khí. Khi thở ra lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí ra ngoài. + Sự phồng lên và xẹp xuống của lồng ngực khi hít vào và thở ra diễn ra liên tục và đều đặn. + Hoạt động hít vào, thở ra liên tục và đều đặn chính là hoạt động hô hấp. Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu : Lop3.net. - HS thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát sự thay đổi của lồng ngực - Học sinh thảo luận nhóm đôi thực hiện phiếu học tập. - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn. - Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực phồng lên, bụng hóp lại. - Khi ta thở ra hết sức thì lồng ngực xẹp xuống bụng phình to. - Học sinh theo dõi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. - Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người Cách tiến hành :  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2 trang 5 SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp + Hãy chỉ và nói rõ tên các bộ phận của cơ quan hô hấp + Mũi dùng để làm gì ? + Khí quản, phế quản có chức năng gì ? + Phổi có chức năng gì ? + Chỉ trên hình 3 đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. - Giáo viên cho học sinh trả lời. - Giáo viên nêu câu hỏi : + Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? + Khi ta hít vào, không khí đi qua những bộ phận nào ? + Khi ta thở ra, không khí đi qua những bộ phận nào ?. - HS quan sát - Cá nhân - Học sinh làm việc theo nhóm đôi. - Học sinh trả lời. Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. -Khi ta hít vào, không khí đi + Vậy ta phải làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp? qua mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. Kết Luận: - Khi ta thở ra, không khí đi - Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao qua hai lá phổi, phế quản, khí đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. quản, mũi - Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản - Để bảo vệ cơ quan hô hấp và hai lá phổi. không nhét vật lạ vào mũi, - Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí. vào miệng … - Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. 4. Củng cố: - GV hỏi tiết tự nhiên và xã hội hôm nay các em đã học bài gì? 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài và học thuộc phần ghi nhớ.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết 1:. Thứ 4 ngày 22 tháng 8 năm 2012 (Nghỉ chuyên môn đ/c Lan dạy) Luyện từ và câu. ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT. SO SÁNH I. MỤC TIÊU: -Ôn về từ chỉ sự vật. -Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: So sánh. -Giúp cho HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu. II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung BT1. Bảng lớp viết nội dung BT2. SGK, Vở LT&C. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : Hoạt động của GV A-Kiểm tra bài cũ: GV nêu về tác dụng của tiết LT&C mà HS đã được làm quen từ lớp 2, tiết học sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn. B-Giảng bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong tiết học LT&C hôm nay, các em sẽ ôn về các từ ngữ chỉ sự vật. Sau đó sẽ bắt đầu làm quen với những hình ảnh so sánh đẹp trong thơ văn, qua đó rèn luyện óc quan sát. Ai có óc quan sát tốt, người ấy sẽ biết cách so sánh hay. 2. Nội dung bài: Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu của BT 1 -GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em tìm các từ chỉ sự vật trong khổ thơ. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV nhắc lại yêu cầu của BT. -Hướng dẫn HS làm bài mẫu. +Cho HS đọc lại câu thơ trong phần a. +Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên. +Hai bàn tay em được so sánh với gì? +Vì sao hai bàn tay em bé lại được so sánh với hoa đầu cành? Lop3.net. Hoạt động của HS. -1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Chú ý lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -HS lên bảng trình bày, cả lớp theo dõi nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở. Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài. Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai. -1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -2HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành. -Hai bàn tay em và hoa đầu cành. -Được so sánh với hoa đầu cành. -Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh như một bông hoa..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Hướng dẫn làm các phần còn lại -Yêu cầu HS cả lớp làm bài. -Yêu cầu HS trình bày bài làm. -Tổ chức cho HS nhận xét bài làm trên bảng. -GV nhận xét, chốt lời giải đúng.. -HS làm bài cá nhân. -Chú ý lắng nghe.Chữa bài vào vở. *Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ. Cánh diều được so sánh với dấu á. Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ.. Bài 3: (Không yêu cầu nêu lý do vì sao thích hình ảnh so sánh) -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -GV nhắc lại yêu cầu của BT. -Chú ý lắng nghe. -Động viên HS phát biểu ý kiến. -HS tự do phát biểu theo suy nghĩ 4-Củng cố: -Em thích hình ảnh so sánh nào ở của mình. BT 2? Vì sao? HS có thể phát biểu: VD: Em thích hình ảnh so sánh b vì cảnh biển đẹp và êm như một tấm thảm khổng lồ màu xanh ngọc thạch. 5-Dặn dò:Về nhà ôn lại những từ chỉ sự vật và các hình ảnh so sánh vừa học. …………………………………………………………………….. Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố kỹ năng tính cộng, trừ ( không nhớ) các số có 3 chữ số. -Củng cố, ôn tập bài toán về tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình. -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán. II. CHUẨN BỊ: 4 hình tam giác vuông cân như BT 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : Hoạt động của GV A-Kiểm tra bài cũ: B-Giảng bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay, các em sẽ củng cố kỹ năng tính cộng, trừ các số có 3 chữ số và giải bài toán có lời văn. 2. Nội dung bài: Bài 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS đặt tính rồi tính. -Cho HS đổi vở để kiểm tra bài của nhau, rồi chữa bài. Bài 2:. Hoạt động của HS 1HS đặt tính rồi tính 352 + 416, 732 – 511. 1HS lập các phép tính đúng ở BT 5.. -Đặt tính rồi tính. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. -Thực hiện. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng.. Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài. +Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người? +Trong đó có bao nhiêu nam? +Muốn tính số nữ ta làm thế nào? -Yêu cầu HS làm bài.. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x= 141 -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK -Có 285 người. -Trong đó có 140 nam. -Ta thực hiện phép trừ 285 – 140. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải: Đội đồng diễn có số nữ là: 285 – 140 = 145 ( người) Đáp số: 145 người -Thực hiện. Bài 4: ( Nội dung điều chỉnh) -Tổ chức cho HS thi ghép hình giữa các tổ. 3-Củng cố: Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng. 5-Dặn dò: Về nhà làm thêm BT về cộng, trừ các số có 3 chữ số. …………………………………………………………………… Tiết 3: Âm nhạc Cô Tâm dạy ……………………………………………………………………… Tiết 4: Tập viết. ÔN CHỮ HOA - A I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố cách viết chữ hoa A thông qua từ: Vừ A Dính và câu: Anh em như thể chân tay / Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần. - Rèn viết đúng mẫu chữ cỡ nhỏ, tương đối đều nét, thẳng hàng, đủ số lượng chữ. - Bồi dưỡng tính trau dồi chữ viết cho HS. II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa A, từ và câu ứng dụng viết trên giấy kẻ ô li. III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn viết bảng: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa A. - Giáo viên đưa bài viết mẫu lên cho HS tìm chữ Học sinh tìm chữ hoa có trong hoa. bài. - Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn HS viết bảng Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> con. - Cho HS luyện viết.. - Học sinh viết bảng con, bảng lớp.. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ Vừ A Dính. - Giáo viên giới thiệu về Vừ A Dính. - Giáo viên viết mẫu. - Cho HS luyện viết. Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Giáo viên giảng câu tục ngữ, cho HS viết Anh; Rách. 3, Hướng dẫn viết vào vở tập viết: - Giáo viên nêu yêu cầu. - Cho HS viết vào vở theo mẫu. 4, Chấm, chữa bài. 5, Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn HS về viết bài ở nhà.. Tiết 1:. Học sinh đọc từ. - Học sinh viết bảng con. - Học sinh đọc câu, viết bảng con. - Cả lớp viết vào vở theo mẫu.. ……………………………………………………………………… Thứ 5 ngày 23 tháng 8 năm 2012 Thể dục. Bài 2: ÔN 1 SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I. Môc tiªu - Ôn tập một số kỹ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1, 2. Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng trật tự, theo đúng đội hình tập luyện. - Chơi trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy”. Các em đã học ở lớp 2. Yêu cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi đúng luật. II. ChuÈn bÞ: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy”. III\-Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1 .Khởi động: GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Cho hs tập cách chào và báo cáo GV khi đến tiết học . - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp, chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc xung quanh sân tập. 2 .Bài mới: a/-GT bài: GV dùng phương pháp làm mẫu, đàm thoại để giúp các em nắm được cách tập hợp hàng dọc, quay phải quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm. b/-Các hoạt động : Lop3.net. Hoạt động học -Cán sự tập hợp lớp theo sự chỉ dẫn của GV.. - HS cả lớp thực hiện động tác theo sự điều khiển của Gv. - HS ở tư thế nghỉ và lắng nghe. Gọi hs nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động 1: Ôn cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, chào báo cáo, xin phép ra vào lớp. - Mục tiêu: Biết tập hợp hàng dọc, quay phải quay trái đứng nghỉ đứng nghiêm dàn hàng dồn hàng, cách chào báo cáo xin phép ra vào lớp - Tiến hành: GV hô khẩu lệnh, chia đồng đều -Cả lớp cùng thực hiện theo sự điều nam và nữ trình độ sức khỏe các em trong tổ, khiển của Gv. quy đinh khu vực tập luyện. Hoạt động 2: Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung yêu cầu môn học, chỉnh đốn trang phục. -Mục tiêu: HS nhớ lại các quy định của môn học và mặc trang phục cho phù hợp. -Tiến hành: GV tập hợp lớp thành 4 hàng ngang nhắc lại nội quy và chỉnh đốn trang phục cho hs. Hoạt động 3: Trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy” - Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. -Tiến hành: - GV nêu tên trò chơi cho các em chơi thử và - HS tập hơp thành các tổ quy định, chơi chính thức. Gv điều khiển trò chơi. sau đó cả lớp chơi thử, và chơi 4.Củng cố: GV gọi một số HS trả lời câu hỏi chính thức. của gv đặt ra.  GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bt về nhà tìm một số con vật có lợi và có hại, tập động tác  giậm chân tại chổ – đứng lại. ...................................................................................................... Tiết 2 : Toán. CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (có nhớ 1 lần) I.Mục tiêu: -Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) - Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc. -Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần) 1 cách thaønh thaïo, nhanh nheïn, chính xaùc. II.Đồ dùng dạy -học:-VBT, SGK, baûng con,phiếu học tập. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>