<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2015
<b>Tập đọc: BÍM TĨC ĐI SAM</b>

<b> I :Mục đích u cầu :</b>
<b>Kiến thức: </b>

<b>- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài</b>

- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái.(trả lời được các
CH trong sgk)

<b>Kĩ năng: Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ</b>
lời nhân vật trong bài.

<b>Thái độ: -Giáo dục học sinh tính nhân văn sâu sắc trong quan hệ đối xử với bạn bè với </b>
một lời khen chân thành là một tặng phẩm giá tr.

<b> Gdkns : </b>kiểm soát cảm xúc<b> . </b>thể hiện sự cảm thông . tìm kiếm sự hỗ trợ .t duy phê phán

<b> II : dựng dy hc : </b>
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.

- Bảng phụ viết cỏc cõu chia theo mục đớch núi.
<b> III : các hoạt động dạy học </b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b> Tiết 1</b>
A. Bài cũ:

-Gọi 2 em đọc thuộc lòng bài: Gọi bạn+
TLCH

- Nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:

1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:

2.1. GV đọc mẩu toàn bài
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:
a. Đọc từng câu:

- Yêu cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó đọc
- Luyện phát âm

b. Đọc từng đoạn:
- Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:
Khi đến trường/ mấy bạn gái cùng lớp reo
<b>lên: // "Aí chà chà!// bím tóc đẹp quá!//’’</b>
( Đọc nhanh, cao giọng)

? Câu có dấu chấm cảm cần đọc với giọng
như thế nào?

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk

Giải nghĩa từ: Đối xử tốt: Là nói và làm
những việc tốt cho người khác.

c. Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
GV theo dõi

d. Thi đọc:

-2 em đọc bài và trả lời câu hỏi của
giáo viên.

-Lắng nghe.
- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu
- Tìm và nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Luyện đọc

- Cao giọng hơn

- Nêu

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e. Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần
<b> Tiết 2</b>

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi
? Các bạn khen Hà điều gì?

? Vì sao Hà khóc?

? Thầy giáo làm Hà vui bằng vui bằng cách
nào?

? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?

* Liên hệ: Các em đã bao giờ trêu bạn như
vậy chưa?

-Giáo dục cho học sinh về giá trị nhân văn
của bài tập đọc.

4. Luyện đọc lại:

- Yêu các nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn

bộ câu chuyện.

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
5. Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Qua câu chuyện này em thấy bạn Tuấn có
điểm nào đáng khen, có điểm nào đáng chê ?
- Nhận xét giờ học:

- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở
một số em đọc chưa tốt.

Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện
này.

- Đại diện các nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn
nhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Khen Hà có bím tóc đẹp

-Vì Tuấn cứ kéo tóc Hà.
-Khen tóc em đẹp lắm.
-Tuấn đã xin lỗi bạn.

-Học sinh tự liên hệ và nêu
- Lắng nghe

- Các nhóm phân vai và luyện đọc
Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi,
nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt

- Đọc bài
- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

<b> ***************************************************************</b>
<b>Toán: 2 9 + 5</b>

<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>
<b>Kiến thức:</b>

<b>- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5 (BT1 cột 1,2,3)</b>
- Biết số hạng, tổng. Biết nối các điểmcho sẵn để có hình vng.

- Biết giải tốn bằng một phép cộng

<b>Kĩ năng: Rốn kĩ năng tớnh đỳng, đặt tớnh chớnh xỏc.</b>
<b>Thỏi độ: Phỏt huy tớnh tớch cực, say mờ học toỏn.</b>
<b> II :đồ dùng dạy học : - Que tớnh, bảng gài.</b>
- Bảng phụ ghi bài tập 3.

III : các hoạt động dạy học

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

9 + 5; 9 + 3 ; 9 + 7
-Nhận xét bài làm của bạn.
<b>B Bài mới: </b>

<b>1. Giới thiệu bài: Ghi đề.</b>
<b>2. Giảng bài mới:</b>

- Giới thiệu bài tốn có phép tính 29+5
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta
làm phép tính gì?

- Sử dụng que tính và bảng gài để tìm kết
quả.

* Hướng dẫn đặt tính rồi tính:

- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc.
- Gọi bất kì học sinh nào nêu cách đặt tính
rồi tính.

- Nhận xét bạn sau đó giáo viên chốt lại
cách đặt tính và cách tính.

<b>3. Luyện tập.</b>
<b>Bài 1:Tính</b>

-Yêu cầu học sinh làm bảng con và 2 em
làm bảng lớp.

-Nhận xét bài làm của bạn.
-Củng cố cách tính cho học sinh.
<b>Bài 2: Đặt tính rồi tính.</b>

- Gọi học sinh làm bảng lớp cả lớp làm
bảng con.

- Nhận xét, chữa
<i> <b> Bài 3</b><b> : Nối.</b></i>

- Rèn kĩ năng nối các điểm tạo thành hình
vng.

- Treo bảng phụ hướng dẫn nối.
- Học sinh tập nối vào vở nháp .
- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ các em
yếu.

- Chấm, chữa bài cho học sinh.
<b>3 Củng cố- dặn dò.</b>

- Hệ thống lại bài
- Nhận xét giờ học
- Xem lại các BT

-3 em làm bảng lớp

Nghe

-Lắng nghe.

-Làm phép tính cộng.
-Quan sát.

-1 em lên bảng làm.

- Nêu lại cách đặt tính và tính

-Đọc yêu cầu.

-Làm theo yêu cầu của giáo viên.

-Đọc yêu cầu.

-Làm bảng lớp 2 em.Cả lớp làm bảng
con.

- Nêu lại cách đặt tính và tính

-Theo dõi giáo viên hướng dẫn.
-Làm bài vào vở.

- Lắng nghe

<b> </b>_{}

<i> Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2015</i>
Toán<b> : 49 + 25</b>

<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

<b>Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+25</b>
(BT1 cột 1,2,3; BT3)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính nhanh, chính xác dạng tốn trên</b>
<b>Thái độ: GD HS say mê học toán, trung thực.</b>

<b> II :đồ dùng dạy học : Bảng gài, que tớnh</b>
III : các hoạt động dạy học

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>1 Bài cũ: Đặt tính rồi tính.</b>
69 + 4 ; 39 + 5
- Nhận xét, ghi điểm.

<b>2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đề.</b>
b. Giảng bài mới:

* Bài tốn: Cơ có 49 que tính thêm 25 que
tính. Hỏi cơ có tất cả bao nhiêu que tính?
-Giáo viên cùng học sinh thao tác trên
bảng gài để tìm kết quả.

- Vậy 49+ 25=?

-Ghi bảng: 49 + 25 = 74
* Hướng dẫn đặt tính cột dọc:
-Nhận xét cách đặt tính của các em.
- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và
cách thực hiện tính.

<b>3. Luyện tập:</b>
<i>Bài 1: Tính.</i>

Củng cố kĩ năng tính

-Yêu cầu cả lớp làm bảng con. 2 học sinh
làm bảng lớp.

- Nhận xét, chữa

<i>Bài 3: Củng cố kí năng giải tốn có lời </i>
văn.

- Gọi vài em đọc bài tốn

- Hướng dẫn học sinh cách tóm tắt và cách
trình bày bài tốn.

- u cầu cả lớp giải vào vở.
- Chấm, chữa bài .

<b>3 Củng cố -dặn dò:</b>
-Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học
-Về nhà ễm lại ác BT

-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

-2 em làm bảng lớp.
-Nhận xét bài bạn.
- Nghe

-Lắng nghe .
Nêu lại bài toán.

-Thao tác que tính cùng giáo viên để tìm
kết quả.

- Bằng 74.

-1 em lên bảng làm.Cả lớp làm bảng con
-2 đến 3 em nêu lại cách đặt tính và cách
tính.

-Đọc yêu cầu.
-Làm bảng con.
2 em làm bảng lớp.
-Nhận xét bài bạn.
-2 đến 3 em đọc.

Học sinh tự tóm tắt và giải bài toán.
-Làm bài vào vở.

1 em làm bảng lớp.
-Nhận xét bài bạn.
- Lắng nghe

********************************************************
Chính tả: (nghe viết ): BÍM TĨC ĐI SAM

<b>I </b>

<b> MỤC ĐÍCH U CẦU : </b>

<b>Kiến thức: nghe viết chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài.</b>
<b>Kĩ năng: Không mắc quá 5 lỗi trong bài; Làm được BT2; BT3 a / b</b>

<b>Thái độ: GD hs ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.</b>

<b> II :đồ dùng dạy học</b> : <b> </b>Bảng phụ chộp sẵn đoạn cần chộp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<b>1 Bài cũ:</b>

-Đọc cho học sinh viết: nghi ngờ, nghiêng
ngã, đùa nghịch,...

Nhận xét
<b>2 Bài mới: </b>

a. Giới thiệu bài: Ghi đề
b. Giảng bài mới:

Giáo viên đọc đoạn cần chép 1 lần.
- Gọi 2 em đọc lại.

+ Đoạn văn kể về cuộc trò chuyện giữa ai
với ai?

+ Vì sao Hà khơng khóc nữa?
- Hướng dẫn học sinh nhận xét:
+ Bài viết có những dấu câu gì?

- Luyện viết từ khó:xinh xinh, khn mặt, nín
khóc.

* u cầu học sinh nghe viết bài vào vở.
- Theo dõi các em chép và nhắc nhở các em
tư thế ngồi viết, cách cầm bút và tốc độ viết
- Dò bài: Đổi vở cho bạn dò bài.

* Chấm, chữa bài nhận xét
<b>Bài tập:</b>

<i>Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên.</i>
-Gọi 1 em đọc toàn bài và cho các em điền
miệng.

-Nhận xét bài học sinh.

<i>Bài 3: Điền vào chỗ chấm ân hay âng.</i>
-Yêu cầu làm giống như bài 2.

Rèn cho học sinh viết đúng chính tả.
<b>3 Củng cố- dặn dò:</b>

-Yêu cầu viết lại các lỗi sai nhiều ở bài viết.
-Nhận xét giờ học: Tuyên dương một số em
có nhiều cố gắng.

-Về nhà các em tự luyện viết lại các lỗi sai.

- Viết vào bảng con.

- Nghe
- Lắng nghe
- 2 em đọc lại.

- Trò chuyện giữa thầy giáo và Hà.
- Vì thầy khen tóc Hà đẹp lắm.
- Dấu chấm, dấu ngoặc kép….
- Luyện viết vào bảng con.
- Chép bài vào vở.

- Đổi vở cho bạn dò bài.

- Đọc yêu cầu

Suy nghĩ, nối tiếp nêu
-Đọc yêu cầu.

-Làm bài và nhận xét bài bạn.

- Viết bài vào bảng con.
- Nghe

********************************************************
<b>Luyện từ và cõu: </b>

<b>TỪ CHỈ SỰ VẬT- TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM.</b>

<b>\</b>

<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

<b>Kiến thức: Mở rộng hiểu biết về danh từ (tìm các danh từ chỉ người, đồ vật,loài vật, cây </b>
cối BT 1)

<b> Nắm được các từ chỉ đơn chỉ thời gian , tuần và các ngày trong tuần (thứ) </b>
<b>Kĩ năng: Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT 2)</b>

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý. (BT 3)
<b>Thái độ: GD hs có thói quen dùng từ đúng, u thích môn học.</b>

<b> II :đồ dùng dạy học : </b> - 3 tờ giấy khổ to, kẻ khung như bài tập 1, bỳt dạ.
- Phiếu bài tập để làm bài tập 1.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<b>1 Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đặt mẫu </b>

câu: Ai/ là gì? (Con gì?)
- Nhận xét, ghi điểm.

<b>2 Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề.</b>
b. Giảng bài mới:

<i>Bài 1: Tiếp tục mở rộng các từ chỉ sự vật</i>

cho học sinh.

-Treo tờ giấy lên bảng phân tích mẫu.
+ Tìm từ chỉ Người:M: học sinh, Ngồi
ra cịn có từ nào nữa khơng?

-Tương tự các em hãy tìm từ khác.

-Cả lớp làm phiếu bài tập nhỏ một nhóm
làm phiếu to.

- Trình bày. Nhận xét

-Chốt lại từ học sinh tìm đúng.

<i>Bài 2:Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về:</i>
+Ngày, tháng, năm.

Ví dụ: Bạn sinh ngày tháng năm nào?
-Tôi sinh vào ngày 20 tháng 7 năm 2001.
-Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đơi.
-Trình bày. Cả lớp nhận xét bạn.

<i>Bài 3: Ngắt đoạn sau thành 4 câu rồi viết</i>
lại cho đúng chính tả:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu.

-Gợi ý cho học sinh làm bài. Nếu để cả
đoạn như vậy chúng ta đọc có hiểu được

khơng?

-Vậy chúng ta cần ngắt nghỉ mỗi đoạn đó
ra các câu ở những chỗ nào?

-Yêu cầu làm bài vào vở.
-Theo dõi chấm, chữa bài.
<b>3 Củng cố, dặn dò:</b>

- Hệ thống bài
- Nhận xét giờ học

-Về nhà tự đặt câu đúng mẫu vừa học.

-2 em lên bảng đặt câu đúng mẫu.

- Nghe

-2 em đọc yêu cầu bài.

-Nghe giáo viên phân tích mẫu và làm
đúng mẫu.

-Làm bài vào phiếu.
-Trình bày.

-Đọc u cầu bài.

-Trao đổi nhóm đơi.
Trình bày.

-Đọc u cầu.

-Tự ngắt nghỉ miệng-Nhận xét bạn.
-Làm bài vào vở.

- Lắng nghe, ghi nhớ

<b> </b>_{}

<b>RÈN TOÁN</b>

<i><b>9+5; 29 +5</b></i>

<i><b>I. MỤC TIÊU</b>:</i>

- Củng cố cho học sinh cách thực hiện phép cộng dạng 9+5; 29+5 (cộng có nhớ dưới
dạng tính viết )

- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến dạng tốn này.

<i><b>II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- HS: Bảng con, vở toán

<i><b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>:<b> </b></i>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HSø</b>

2’
1’

10’

10’

10’

2’

<b>A. n định</b>:

<b>B. Bài thực hành kiến thức</b>:

<i><b>1. Giới thiệu bài:</b></i>
<i><b>2. Bài tập:</b></i>

<i><b>Baøi 1</b></i>: Tính nhẩm:

6 + 3 + 5 = 3 + 6 + 4 =
4 + 5 + 3 = 9 + 3 + 3 =
9 + 3 + 2 = 9 + 6 + 4 =
Nhận xét, cho điểm

<i><b>Bài 2:</b></i> Đặt tính rồi tính:

39 + 5 79 + 6 59 + 7
49 + 8 69 + 9

<i><b>Bài 3:</b></i> Lan có 29 cái kẹo. Mẹ cho
Lan thêm 9 cái kẹo. Hỏi Lan có
tất cả có mấy cái kẹo?

HD học sinh tìm hiểu đề tốn
Chấm, chữa bài

<b>C Dặn dò</b>: <b> </b>

Thảo luận nhóm đôi 2’

Đại diện nhóm nêu miệng kết
quả-HSTB( Bình, Khánh, Hùng,

Trưởng)

Bảng con ,một số em lần lượt bảng
lớp.

1 HS giỏi , chữ đẹp giải bảng lớp.
Cả lớp làm vở:

<i><b>Lan có tất cả số cái kẹo là: </b></i>
<i><b> 29+9=38 (cái kẹo)</b></i>
<i><b> Đáp số: 38 cái kẹo </b></i>

Nhận xét tiết hoïc

<b> ************************************************************** </b>

<i><b>RÈN TẬP ĐỌC</b></i>

<b>BÍM TÓC ĐUÔI SAM</b>

<i><b>I. MỤC TIÊU:</b></i>

- HS TB đọc đúng , to , rõ ràng , ngắt nghỉ đúng hơi ở các dấu câu.
-HS khá , giỏi đọc tốt cả bài.

-Hiểu một số từ ngữ , hiểu thêm nội dung bài , biết vận dụng bài học vào thực tế.

<i><b>II.</b><b>CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b></i>:

<b>TG</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HSø</b>

2’
1’
10’

<i><b>1 . Giới thiệu bài </b></i>

<i><b>2 . Phụ đạo HS yếu, TB đọc đoạn</b></i>

Nhận xét , lưu ý giọng đọc, cách
đọc.

Luyện đọc từng đoạn.

Haùt

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

10’

5’
5’
2’

Luuyện phát âm,ngắt nghỉ ở các
dấu câu cho HS.

<i><b>3.Bồi dưỡng HS khá , giỏi</b></i><b>: </b>

Lưu ý cách đọc các câu đối thoại,
giải nghĩa một số từ

Nhận xét- cho điểmHS

<i><b>4. Tìm hiểu ND</b></i> : Hỏi các câu hỏi
SGK (HS TB)

Câu chuyện này khuyên em điều
gì?

<i><b>5.Luyện đọc lạ</b></i><b>i </b>( các đối tượng
HS)

Cùng HS bình chọn nhóm đọc tốt

<b>C. Dặn dò:</b>

Chuẩn bị b sau

Lần lượt HS yếu,TB đọc từng đoạn
4 em nối tiếp 4 đoạn

2 em đọc đoạn 1,2
2 em đọc đoạn 3,4
2 em đọc cả bài
Lần lượt trả lời
Lần lượt trả lời
HS kha,ù giỏi trả lời
2 nhóm phân vai đọc
Nhận xét tiết học

_{}

Thứ <i><b>t </b><b>ngày 30 tháng 9 năm 2015</b></i>
Toán: LUYỆN TẬP

<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

<b>Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng 9 cộng với một số. (BT1- cột </b>
1,2, 3; BT2

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25 (BT3 cột 1)
- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20
- Biết giải tốn bằng một phép tính.

<b>Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ năng làm tính nhanh, chính xác các dạng tốn trên.</b>

<b>Thái độ: GD hs tính cẩn thận, tính trung thực.</b>

<b>III : các hoạt động dạy học :</b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>1 Bài cũ: Tìm tổng biết các số hạng lần </b>
lượt là: 9 và 3; 46 và 7; 59 và 15;

- Nhận xét, ghi điểm

<b>2 Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề</b>
b.Giảng bài mới:

<i>Bài 1: Tính nhẩm.</i>

-Yêu cầu học sinh nêu kết quả bằng
miệng.

-- Yêu cầu lớp đồng thanh các phép tính
<i>Bài 2: Tính.</i>

=> Củng cố cách tính cho học sinh.
-Yêu cầu làm bảng con.

-Nhận xét, chữa.

<i>Bài3: Điền dấu. < , > , =</i>

-3 em làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con.

- Nghe

-Đọc yêu cầu.

- Nối tiếp nêu kết quả
- Đọc 1 lần

-Đọc yêu cầu.

- 3 em lên bảng làm. Nêu lại cáh tính
-Đọc yêu cầu.

- 1 em làm bảng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

-Yêu cầu làm bài vào VBT
- Gọi hs nhận xét bài bạn.

<i>Bài 4: Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn</i>
-Gọi 1 em đọc bài tốn.

- Phân tích, hướng dẫn hs giải
-Yêu cầu tự giải bài vào vở.

Theo dõi nhạn giúp đỡ học sinh yếu.
-Chấm vở một số em.Nhận xét.

<i>Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả </i>
lời đúng.

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
<b>3 Củng cố - dặn dò:</b>

- Hệ thống bài
- Nhận xét giờ học

-Về nhà tự luyện thêm các dạng vừa học.

- Đọc

- Phân tích bài tốn.

- Làm bài. 1 em lên bảng làm.

-Đọc u cầu.

-Thảo luận nhóm tìm kết quả.
Đại diện nhóm trình bày.
Lớp theo dõi nhận xét
-Nghe

********************************************************
<b>Tập đọc: TRÊN CHIẾC BÈ</b>

<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

<b>Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài.</b>

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi. (trả lời được CH 1,
2; HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3)

<b>Kĩ năng: Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ.</b>
<b>Thái độ: Cảm nhận được tình cảm bạn bè đẹp đẽ và đáng yêu.</b>

<b> II :đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc sgk.</b>
- Bảng phụ viết cõu cần luyện đọc
<b>III : các hoạt động dạy học :</b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>A. Bài cũ:</b>

- Gọi học sinh đọc bài: Bím tóc đi sam.
-Nhận xét, ghi điểm

<b>B.Bài mới:</b>

1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:

2.1. GV đọc mẩu toàn bài
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:
a. Đọc từng câu:

- u cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó đọc
- Luyện phát âm

b. Đọc từng đoạn:
- Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk

Giải nghĩa thêm từ: âu yếm: Thương yêu trìu

2 em đọc bài.

Lắng nghe.
- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu
- Tìm và nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Luyện đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

mến.

c. Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
GV theo dõi

d. Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e. Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách
nào?

? Trên đường đi các bạn nhìn thấy cảnh vật
ra sao?

-Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật
đối với chúng?

? Qua đó ta thấy thái độ của các con vật đối
với chúng như thế nào?

4. Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại toàn bộ câu chuyện.
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5. Củng cố, dặn dị:

- 1 hs đọc lại tồn bài

? Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của 2
chú Dế có gì thú vị?

- Nhận xét giờ học:

- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở
một số em đọc chưa tốt.

- Luyện đọc thêm ở nhà.

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn
nhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Ghép 3 -4 lá bèo sen lại

-Thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới
đáy, những làng gần, núi xa,…..

-Nghênh cặp mắt nhìn theo,..
-Các con vật khác bái phục.

- 3 -4 em thi đọc, lớp theo dõi, nhận
xét bạn đọc tốt

- Đọc bài
- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

********************************************************
<b>Kể chuyện: BÍM TĨC ĐI SAM</b>

<b>I :Mục đích u cầu :Kiến thức: Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của cõu </b>
chuyện (BT1); bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mỡnh (BT2)

(HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT3)

<b>Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhớ và kể lại được câu chuyện đã học. Tính tự tin, mạnh </b>
dạn trước đám đông.

<b>Thái độ: GD HS ý thức đối xử tốt với bạn.</b>

<b> II :đồ dùng dạy học : 2 tranh minh hoạ ở sgk.</b>
<b>III : các hoạt động dạy học </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>1 Bài cũ:</b>

- Gọi 3 em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bạn
của Nai Nhỏ

-Nhận xét, Ghi điểm.

<b>2 Bài mới: a .Giới thiệu bài: Ghi đề.</b>
b. Giảng bài mới:

* Giáo viên kể chuyện lần 1: Kể toàn chuyện.
-Kể lần 2: theo tranh.

*Luyện kể:

Gọi học sinh kể chuyện theo gợi ý của giáo
viên.

+ Hà có 2 bím tóc ra sao? Khi Hà đến trường
các bạn reo lên như thế nào?

+ Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?
Việc làm của Tuấn đã dẫn đến điều gì?
-Gọi học sinh thi kể theo tranh.

- Kể đoạn 3:

- Lưu ý hs kể bằng lời của mình.
-Giáo viên theo dõi uốn nắn.
* Kể chuyện phân vai:

-Yêu cầu học sinhkhá giỏi nhận vai kể.
- Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện.
- Lần 2: Học sinh là người dẫn chuyện

Cho học sinh kể phân vai theo nhóm.
- Đại diện nhóm kể trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương

Chú ý các em về lời kể cử chỉ điệu bộ.Chú ý
kể theo lời của mình.

- Có thể cho học sinh dựng lại câu chuyện để
kể.

- Nhận xét, ghi điểm.
<b>3 Củng cố- dặn dò:</b>

- Gọi 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện.
-Nhận xét giờ học

Tuyên dương những em có nhiều cố gắng.
-Về nhà kể cho người thân nghe.

- 3 em kể toàn chuyện.
- Nhận xét bạn kể.
- Nghe

-Lắng nghe.

- Học sinh nêu nội dung tranh.
- Kể theo gợi ý của giáo viên.

- Kể theo tranh.

-Kể bằng lời của mình.

-Kể phân vai.

-Theo dõi giáo viên kể.

-Học sinh kể phân vai theo nhóm.
-Đại diện nhóm kể trước lớp.
-Nhận xét nhóm bạn.

-1 em kể .
- Lắng nghe

<b>RÈN TOÁN</b>

<b>49 + 25</b>

<i><b>I. MỤC TIÊU:</b></i>

Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ qua 10.
- Củng cố giải tốn có lời văn.

<i><b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b></i>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HSø</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

7’

10’

8’

10’

2’

<b>B. Bài THKT: </b><i><b>Bài 1</b></i>:
Bảng cộng 9 với một số.

Tổ chức bằng trị chơi “ Truyền
Điện”.

Phạt một số học sinh vi phạm luật
chơi và làm sai.

<i><b>Bài 2:</b></i> Tính

59 29 39 19
+₉+ ₅₅+₄₅+ ₂₅

Nhận xét, sửa sai

<i><b>Bài 3</b></i>: Điền dấu >, <, =
9 + 25  25 + 9

69 + 8  68 + 19

8 + 25  29 + 3

<i><b>Bài 4 : lớp 2A có 19 học sinh trai </b></i>
<i><b>và 15 học sinh gái . Hỏi lớp 2A có</b></i>
<i><b>tất cả bao nhiêu học sinh?</b></i>

- Chấm, chữa bài

<b>C. Dặn dò:</b> Chuẩn bị bài sau

Cả lớp cùng chơi

HS trung bình lên bảng lớp
Cả lớp làm bảng con

Thảo luận nhóm đôi

3 em thi đua lên bảng điền
(HS khá, giỏi )

Một HS giải bảng lớp
Lớp làm vở

Nhận xét tiết học

<b> </b>

<i> Th <b>năm </b><b>ngy 1 tháng 10 năm </b></i>
<i><b>2015</b></i>

<b>Toỏn: 8CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8+5</b>
<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

<b>Kiến thức: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5, lập được bảng cộng 8 cộng với một </b>
số.

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải toán bằng một phép tính cộng.

<b>Kĩ năng: Củng cố kĩ năng cộng qua 10; kĩ năng đặt tính và tính.</b>
<b>Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học tốn.</b>

<b> II :đồ dùng dạy học : Que tớnh.</b>
<b>III : các hoạt động dạy học :</b>

<b>IHoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>1 Bài cũ:</b>

-Gọi học sinh đọc bảng: 9 cộng với một
số.

-Nhận xét, ghi điểm.

<b>2 Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề.</b>
b. Giảng bài mới:

*Giới thiệu phép cộng: 8 + 5.

2 em đọc
- Nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Hướng dẫn phân tích bài tốn và các em
thao tác que tính để tìm kết quả.

-Giáo viên kiểm tra một số em.
* Hướng dẫn cách đặt tính:

-Gọi 1 em lên bảng đặt tính cột dọc và nêu
cách tính.

Yêu cầu hs nêu cách đặt tính và tính
* Lập bảng công thức 8 cộng với một số.
- Gọi hs nêu kết quả ,ghi bảng

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng công
thức 8 cộng với một số.

- Gọi hs xung phong đọc thuộc
<b>3. Luyện tập:</b>

<i>Bài 1: Tính nhẩm.</i>

=> Củng cố lại bảng cộng vừa học.

-Yêu cầu học sinh tự nhẩm và nêu miệng.
? Em có nhận xét gì về kết quả của từng
cặp phép tính? Vì sao?

- u cầu lớp đồng thanh các phép tính
<i>Bài 2: Tính.</i>

=> Củng cố cách tính theo cột dọc
-Yêu cầu học sinh làm bảng con.
- Nhận xét, chữa.

Bài 4:

- Gọi hs đọc bài tốn.

- Phân tích, hướng dẫn hs giải vào vở.
-Chấm, chữa bài

<b>3 Củng cố, dặn dò:</b>

-Gọi hs đọc lại bảng cộng .
- Nhận xét giờ học

- Học thuộc bảng cộng

-Thao tác trên que tính.

-1 em lên bảng làm.
- 2 em nêu

-Tự lập được bảng công thức.
- Nối tiếp nêu

- Học thuộc lịng bảng cơng thức đó.

- Xung phong đọc

-Đọc yêu cầu.
-Nối tiếp nêu

- Bằng nhau. Vì khi đổi chổ các số hạng
trong một tổng thì tổng vẫn khơng thay
đổi.

- Đọc 1 lần.

-2 em đọc yêu cầu.

-Làm bảng con; 3 em làm bảng lớp nêu
lại cách tính.

- 2 em đọc, lớp đọc thầm.

- Phân tích bài tốn. Giải vào vở,
1 em lên bảng giải.

Bài giải:

Số con tem của hai bạn là:
8 + 7 = 15 ( con tem)
Đáp số: 15 con tem
- 2 em đọc

- Nghe, ghi nhớ

********************************************************
<b>Chính tả (Nghe viết) : TRÊN CHIẾC BÈ</b>

<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

<b>Kiến thức: Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả.</b>

<b>Kĩ năng: Khơng mắc q 5 lỗi trong bài. Làm được BT2; BT (3) a / b hoặc BT CT </b>
phương ngữ.

<b>Thỏi độ: Giỏo dục học sinh tớnh cẩn thận, ý thức rốn chữ, giữ vở. </b>
<b> II :đồ dùng dạy học : Bảng phụ.</b>

<b>III : các hoạt động dạy học :</b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- 2 HS lên bảng, lớp bảng con viết :
giúp đỡ, bình yên, nhảy dây,..

- Nhận xét sửa chữa
<b>B. Bài mới : </b>

<b>1. Giới thiệu bài: ghi đề</b>
<b>2. Hướng dẫn nghe viết .</b>
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị
- Đọc bài CT

? Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?
? Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào?

? Những chữ nào viết hoa? Vì sao?
? Chữ đầu câu viết như thế nào?
- Yêu cầu hs từ khó vào bảng con
b. GV đọc HS viết bài:

- Đọc cho hs dò bài.
c. Chấm, chữa bài
- Nhận xét

<b>3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả</b>
* Bài tập 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tìm và viết vào bảng con
- Nhận xét, chữa

* bài 3a :

- Yêu cầu HS làm VBT
- Chấm chữa bài

<b>3. Củng cố,dặn dò :</b>
- Nhận xét giờ học

- Về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu
có)

- Làm theo yêu cầu

- Nghe

- 2-3 HS đọc lại
- Đi ngao du thiên hạ

- Ghép ba, bốn lá bèo sen lại...
- Nêu

- Viết hoa

- Viết: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo
sen, trong vắt,...

- Nghe, viết bài.

- Đổi vở dò bài, gạch chân lỗi sai.
- Nghe

- Đọc
- Làm bài

- 3,4 HS nhìn bảng đọc lại kết quả
- Làm bài

- dỗ dành, dỗ em / giỗ tổ, ăn giỗ, ngày
<b>giỗ,..</b>

- Nghe, ghi nhớ

********************************************************

<b>Đạo đức : </b>

<b>BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)</b>

<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

<b>Kiến thức: Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi</b>
<b>Kĩ năng: Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi</b>

(Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi)
<b>Thái độ: GD hs biết quý trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi</b>

<b> Gdkns: </b> kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi .kĩ năng đảm
nhẩntách nhiệm đối với việc làm của bản thân.

<b> II :đồ dùng dạy học : -Vở bài tập đạo dức.</b>
-Cỏc tỡnh huống.

<b>III Các hoạt động dạy học:</b>
<b>III</b>

<b> Các hoạt động dạy học :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>1 Bài cũ: Hãy nêu ý kiến đúng.</b>

a. Người nhận lỗi là người dũng cảm.
b. Chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi.
c. Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và
em bé.

- Nhận xét, đánh giá

<b>2 Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề.</b>

b. Giảng bài mới:

<i>Hoạt động 1:Mục tiêu: Giúp học sinh biết</i>
lựa chọn hành vi nhận lỗi và sửa lỗi

Cách tiến hành: Chia nhóm 4 cho học
sinh thực hành ở bài tập trong vở.Theo
dõi các nhóm làm việc.

-Gọi đại diện các nhóm trình bày.
-Nhận xét nhóm bạn.

+Kết luận : Khi có lỗi biết nhận lỗi và
sửa lỗi là người dũng cảm.

<i>Hoạt động 2: Thảo luận</i>

Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ
ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác
hiểu rõ về mình là việc làm cần thiết là
quyền của từng cá nhân.

Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đơi.
Trình bày các nhóm khác nhận xét bổ
sung.

Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến đúng của
mình để người khác hiểu.

<i>Hoạt động 3:Tự liên hệ</i>

- Cho học sinh tự liên hệ bản thân.
<b>3 Củng cố- dặn dị:</b>

-Ai cũng có khi mắc lỗi nhưng quan
trọng là ta biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như
vậy ta sẽ mau tiến bộ .

- Nhận xét giờ học

- Thực hiện tốt những điều đã học

- 2 em nêu cả lớp nhận xét.

- Nghe

- Chia nhóm 4 thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày
Lớp nhận xét.

- Nghe, ghi nhớ
Nhắc lại kết luận.

-Thảo luận nhóm đơi.
-Trình bày kết quả
-Nêu lại kết luận.

- Tự liên hệ bản thân.Nêu cho cả lớp nghe
và cùng thảo luận.

-Nhắc lại kết luận ở vở bài tập.

- Nghe, ghi nhớ

<b>Tập viết : CHỮ HOA C</b>
<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

- Kiến thức:Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:
<i><b>Chia(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần). </b></i>

- Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ
viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.

- Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Bảng phụ ghi yờu cầu viết.
- HS: Vở tập viết, bảng con.
<b>III Cỏc hoạt động dạy học:</b>
<b>III : các hoạt động dạy học :</b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>A. Bài cũ:</b>

-Yêu cầu viêt vào bảng con B hoa, Bạn.
-Nhận xét, ghi điểm.

<b>B. Bài mới: </b>

<b>1. Giới thiệu bài: Ghi đề.</b>
<b>2. Hướng dẫn viết chữ hoa C:</b>

<b>a. Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:</b>
<b> - Đính chữ mẫu C</b>

? Chữ hoa C cao mấy li? Rộng mấy ô?
? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?
? Nêu cấu tạo của chữ hoa C?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa C.

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình
- Gọi hs nhắc lại

<b>b. Hướng dẫn viết trên bảng con:</b>

<b>- Viết mẫu chữC (5 li) nêu lại quy trình.</b>

-Yêu cầu HS viết vào không trung.

- Yêu cầu HS viết chữ hoa C vào bảng
con.

Nhận xét, chỉnh sửa.

- Viết mẫu chữ hoaC (cỡ nhỏ) giảng quy
trình.

- Yêu cầu HS viết bảng con.
Nhận xét, chỉnh sửa.

<b>3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:</b>
<b>a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng:</b>
<b> Chia ngọt sẻ bùi </b>

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những
tiếng nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu
thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

- Viết bảng con, 2 em viết bảng lớp
- Nghe

- Quan sát
- 5 li....

- 1 nét là kết hợp của hai nét cơ bản...
- 2 em nêu

- Lắng nghe

-HS quan sát và lắng nghe
- 1 em

- Quan sát.

- viết 1 lần.

- Viết bảng con 2 lần.
- Quan sát, ghi nhớ.

- Viết bảng con.

- Nối tiếp đọc.

- Thương yêu đùm bọc lẫn nhau.
- 4 tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi.
- Quan sát nêu.

- Chữ C. Vì đứng đầu câu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?
? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa C và chữ
h?

- Viết mẫu : Chia (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng con.
Nhận xét, chỉnh sửa.

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

<b>4. Hướng dẫn viết vào vở:</b>
<b>- Gọi HS nêu yêu cầu viết.</b>
- Yêu cầu HS viết bài.

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn
chậm, yếu. Nhắc các em về tư thế ngồi
viết, cách cầm bút, tốc độ viết.

<b>5. Chấm bài:</b>

<b>- Chấm 1 số bài, nhận xét.</b>
<b>6. Củng cố, dặn dò:</b>

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa C.
- Nhận xét giờ học.

- Dặn: Luyện viết bài ở nhà.

- Quan sát.

- Viết bảng con.
- Quan sát.

- Nêu:

- Viết bài (VTV)

- Lắng nghe.

- 1 HS nêu.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

<b> ***************************************************</b>

<b>RÈN TOÁN</b>

<b> 8 + 5 ; 28 + 5</b>

<i><b>I. MỤC TIÊU:</b></i>

Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ qua 10.
- Củng cố giải tốn có lời văn.

<i><b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b></i>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HSø</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

7’

8’

7’

10’

2’

<b>B. Bài THKT: </b><i><b>Bài 1</b></i>:
Bảng cộng 8 với một số.

Tổ chức bằng trò chơi “ Truyền Điện”.
Phạt một số học sinh vi phạm luật chơi và
làm sai.

<i><b>Baøi 2:</b></i> Tính

28 29 9 19
+₉+ ₂₅+₃₅+ ₇₅

Nhận xét, sửa sai

<i><b>Bài 3</b></i>: Điền số

9 +  = 28

18 +  = 37
 + 35 = 41

<i><b>Bài 4: </b></i>Bình trồng được 19 cây bàng. Hà
trồng nhiều hơn Bình 8 cây bàng. Hỏi Hà
trồng được mấy cây bàng?

- Chấm, chữa bài

<b>C. Daën dò:</b> Chuẩn bị bài sau

Cả lớp cùng chơi

HS trung bình lên bảng lớp
Cả lớp làm bảng con

Thảo luận nhóm đôi

3 em HS khá giỏi nêu miệng
Một HS giải bảng lớp

Lớp làm vở

Nhận xét tiết học

_{}

<i> </i>

<i> Thứ <b>s¸u</b><b> ngày 2 tháng 10 năm 2015</b></i>

<b>Toán : </b>

<b>28 + 5 .</b>

<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

<b>Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5 (BT 1 cột </b>
1,2,3)

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. (BT4)
- Biết giải tốn bằng một phép tính cộng.

<b>Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng có nhớ trong phạm vi 100; kĩ năng đặt tính và tính, giải tốn </b>

có lời văn.

<b>Thỏi độ: Phỏt huy tớnh tớch cực, tư duy lo gic cho HS.</b>
<b> II :đồ dùng dạy học : Que tớnh. PBT</b>

<b>III : các hoạt động dạy học :</b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>A. Bài cũ: </b>

- Gọi HS đọc thuộc bảng 8 cộng với một số.
-Nhận xét, ghi điểm.

<b>B Bài mới: </b>

1. Giới thiệu bài: Ghi đề.
2. Giảng bài mới:

- Giới thiệu bài tốn có phép tính 28+5
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta
làm phép tính gì?

-3 em

Nghe

-Lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Sử dụng que tính và bảng gài để tìm kết

quả.

* Hướng dẫn đặt tính rồi tính:

- Hướng dẫn học sinh đặt tính và tính từ
phải sang trái (như sgk)

- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và tính.
- Nhận xét, chốt lại cách đặt tính và cách
tính.

<b>3. Luyện tập.</b>
<i>Bài 1:Tính</i>

-Yêu cầu học sinh làm bảng con và 4 em
làm bảng lớp.

-Nhận xét bài làm của bạn.
-Củng cố cách tính cho học sinh.
<i>Bài 2: </i>

- Gọi hs đọc yêu cầu.

- Hướng dẫn: Muốn làm BT đúng, phải
nhẩm kq trước sau đó nối phép tính với số
ghi kq của phép tính đó.

- u cầu hs làm vào VBT
- Nhận xét, chữa

<i> Bài 3: </i>

- Gọi hs đọc bài tốn.

- Phân tích, hướng dẫn hs giải vào vở.
-Chấm, chữa bài

Bài 4.

- Yêu cầu hs tự đặt thước, tìm trên vạch chia
cm để vẽ được đoạn thẳng dài 5 cm (thao tác
đúng các bước vẽ)

- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ các em
yếu.

- Chấm, chữa bài cho học sinh.
<b>3 Củng cố- dặn dị:</b>

- Gọi hs nêu lại cách đặt tính và thực hiện
phép tính 25+8.

- Hệ thống lại bài
- Nhận xét giờ học
- Xem lại các BT

-Thao tác trên que tính sau đó thơng
báo kết quả: 33 que tính.

-1 em lên bảng làm, lớp bảng con.

- Nêu lại cách đặt tính và tính

-Đọc yêu cầu.

-Làm theo yêu cầu của giáo viên.
- Nhận xét

-Đọc yêu cầu.

- Lắng nghe,ghi nhớ.

-Làm bài, 1 em làm vào phiếu
- Gắn phiếu lên bảng chữa bài.
- 2 em đọc

- Phân tích BT, làm vào vở.

-Làm bài vào vở.

- 1 em
- Lắng nghe

<b> ********************************************************</b>
<b> Tập làm văn: CẢM ƠN, XIN LỖI</b>

I :Mục đích yêu cầu :
<b> Kiến thức: </b>

<b> - Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiểp đơn giản (BT 1, 2)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b> - Biết sử dụng kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.</b>

<b> Thái độ: Trau dồi ứng xử có văn hóa, tinh thần trách nhiệm trong cơng việc.</b>
<b> Gdkns:</b> giao tiÕp , tù nhận thức về bản thân .

<b> II :đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập3.</b>
<b> III Cỏc hoạt động dạy học : </b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>A. Bài cũ:</b>

- Gọi 2 em đọc danh sách một nhóm trong
tổ học tập (BT 3).

- Nhận xét, ghi điểm.
<b>B. Bài mới: </b>

<b>1. Giới thiệu bài: Ghi đề.</b>
<b>2. Giảng bài mới:</b>

<b>Bài 1: (Miệng)</b>
- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nói
những lời cảm ơn phù hợp với từng tình
huống a,b,c.

- Gọi hs nêu

- Nhận xét tuyên dương những em biết nói
lời cảm ơn lịch sự, hợp với tình huống.
<b>Bài 2: (Miệng)</b>

- Gọi 2 em đọc yêu cầu

- Giúp hs nắm được yêu cầu BT
- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm

- Nhận xét tuyên dương những em biết nói
lời xin lỗi thành thực, hợp tình huống.

<b>Bài 3: </b>

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Hướng dẫn hs quan sát kĩ từng tranh,
đốn xem việc gì xảy ra. Sau đó kể lại sự
việc trong mỗi tranh bằng 3, 4 câu; nhớ
dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.
- u cầu hs nói nội dung từng tranh
- Nhận xét, tuyên dương hs nói tốt.
<b>Bài 4: (Viết)</b>

-Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu hs làm vào vở
- Gọi hs đọc bài viết

- Nhận xét, chấm điểm bài viết hay nhất.
3 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống bài
- Nhận xét giờ học

- - Thực hành nói lời cảm ơn hay xin lỗi

-2 em đọc.
Nhận xét bạn.

- Nghe

- Nói lời cảm ơn...
-Thảo luận nhóm đơi.

- Nối tiếp nhau nói lời cảm ơn.
-2 em kể.

- Nhận xét nhóm bạn kể.
- Nói lời xin lỗi...
-Thảo luận

Nối tiếp nhau nói lời xin lỗi
VD: + Ơi, xin lỗi cậu.

+ Con xin lỗi mẹ, lần sau con sẽ
không thế nữa.

+ Cháu xin lỗi cậu.
- 2 em đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Nhiều hs kể

- Nghe
- Làm bài
- Đọc bài làm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

với thái độ lịch sự, chân thành.

<b> ***********************************************************</b>
<b>Tự nhiờn xó hội : </b>

<b>LÀM Gè ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT</b>

<b>I :Mục đích yêu cầu :</b>

<b>Kiến thức: </b>

<b>- Biết được tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy </b>
đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt.

(ghi chú: Giải thích tại sao khơng nên mang vác vật quá nặng)

- Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.
<b>Kĩ năng: </b>

<b>- Rèn cho hs có kĩ năng thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt.</b>
<b>Thái độ: GD các em có ý thức bảo vệ xương và cơ.</b>

<b> II :đồ dùng dạy học : Tranh hỡnh1,2,3 ; đồ vật cho HĐ2</b>
<b>III : các hoạt động dạy học :</b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>1.Bài cũ : </b>

? Làm gì để cơ được săn chắc ?
- Nhận xét đánh giá

<b>2.Bài mới :</b>

* Khởi động : Trò chơi “Xem ai khéo”
Cách chơi : HS xếp thành 2 hàng dọc ở
giữa lớp học. Mỗi em đội trên đầu một
quyển vở hoặc quyển sách. Các hàng
cùng đi quanh lớp rồi về chỗ nhưng phải
đi thật thẳng người, giữ đầu và cổ thẳng
sao cho quyển sách trên đầu không rơi
xuống.

- Nhận xét

-> Đây là một trong các bài tập để rèn
luyện tư thế, đi, đứng đúng... vận dụng
thường xuyên để có dáng đi, đứng đẹp.
* Hoat động 1: Làm gì để xương và cơ
phát triển tốt

B1 : Làm việc theo cặp

- Quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK / 10,11 và

nói với nhau về nội dung các hình

- B2 : Làm việc cả lớp
Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét, tun dương nhóm làm tốt.
? Nên làm gì để xương và cơ phát triển
tốt ?

? Không nên làm gì?
Kết kuận: ( SGV)

*Hoạt động 2 : Trị chơi nhấc một vật
B1: Chuẩn bị

- Chia lớp thành 3 đội phổ biến luật chơi.

- 2 hs trả lời

- Nghe phổ biến luật chơi và thực hiện
theo yêu cầu(chơi)

- Lắng nghe

- QS tranh thảo luận nhóm đơi

- Đại diện 3-4 nhóm trình bày. Lớp theo
dõi nhận xét bổ sung.

- (ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức và tập

luyện TDTT...)

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Đặt ở vạch xuất phát của mỗi đội 1 chậu
nước.

B2: Hướng dẫn cách chơi

- Giáo viên làm mẫu và lưu ý hs cách
nhấc một vật.

Tổ chức chơi : 3 đội đứng theo hàng dọc
và thực hiện theo lệnh chơi của giáo
viên.

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng
cuộc

? Qua trị chơi các em đã học được gì?
<b>3.Cũng cố dặn dò :</b>

- Hệ thống kiến thức bài học
- Nhận xét giờ học

- Về nhà thực hiện tốt bài học

- Lắng nghe

- Quan sát
- Chơi

- Tuyên dương đội bạn

- Khi nhấc một vật sao cho hợp lý để
không bị đau lưng và không bị công vẹo
cột sống.

- Lắng nghe, ghi nhớ

<b> ***************************************************</b>

<b> Nội dung sinh hoạt sao nhi đồng tháng 9</b>

<b> </b>

<i><b>Tuần 4: Ôn Chủ điểm:</b></i>

<b> </b>

<b>An tồn giao thơng</b>

<b> Và Mái trờng mến yêu </b>
<b>I.Mục tiêu:</b>

-

Giúp các em ôn lại một số nội ndung về luật ATGT .Từ đó có ý thức thực hiện tt
trong cuc sng.

- GDục các em biết yêu trờng lớp và thầy cô giáo, biết vâng lời cha mẹ thầy cô và
ông bà, ngời lớn tuổi.

II. Tiến tr×nh :
<b>B</b>

<b> íc1:</b>
<b>PTS:</b>
<b>B</b>
<b> íc2:</b>

<b>B</b>
<b> íc 3:</b>
<i><b>PTS nãi:</b></i>
<i><b>PTS :</b></i>
<i><b>N§ </b></i>
<i><b>T.hiƯn:</b></i>

<i><b>PTS nãi:</b></i>

<b>ổn định tổ chức</b>

TËp trung toàn sao, hát tập thể bài bài hát: <i><b> 5 cánh sáo vui</b></i>

<b>PTS kiểm tra thi đua</b>

- Khen thởng những em thực hiện tốt.
- Nhắc nhở những em thực hiện cha tốt.

<b>ôn tập chủ điểm: </b><i><b>An toàn giao thông</b></i>
- Giới thiệu lại chủ điểm

Sau õy ch s hng dẫn các emơn lại trị chơi: “<i><b> Đèn xanh - đèn đỏ</b></i>”
- Các em đứng thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài hát <i><b>: Chúng em chơi </b></i>“
<i><b>giao thông</b></i>”- Lời bài hát:

<i><b>Trên sân trờng</b></i>

<i><b>Chúng em chơi giao thông</b></i>

<i><b>i vũng quanh qua ngã t đờng phố</b></i>

<i><b>Đèn bật lên - đèn đỏ thì em dừng lại</b></i>
<i><b>Đèn bật lên - Đèn xanh em đi qua đờng.</b></i>

Vừa đi vừa hát và vỗ tay, khi hát đợc hai câu thì PTS nói to: Đèn đỏ” ngay
lập tức nhi đồng phải đứng ngay tại chỗ v hỏt tiờp hai cõu tip theo.

Đèn xanh thì lại tiếp tục đi...

<b> Ôn lại nội dung về nhà trờng :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i><b>Nhi </b></i>
<i><b>đồng:</b></i>

<b>B</b>
<b> íc 4:</b>
<i><b>PTS nãi:</b></i>

<b>B</b>
<b> íc5:</b>
<i><b>PTS:</b></i>
<i><b>PTS nói:</b></i>

<i><b>N ỏp:</b></i>

+ Đi học. Em là mầm non của Đảng, mái trờng mến yêu.
- Nhắc nhở các em thực hiƯn tèt nhiƯm vơ cđa ngêi häc sinh

+ Đi học đúng giờ , học thuộc bài trớc khi đến lớp, nghe lời thầy cô
giáo…

- Tuyên truyền đến các em nội dung và tính kỉ luật của nhà trờng .
+ Khơng đi học muộn , nói leo trong giờ học, ko nói tục chửi bậy…
+ Thực hiện tốt các nội quy nh của lớp, Đội. Nhà trờng….

- HS nh¾c lại và thực hiện các nội dung trên .
- Hát 3 lần một số bài hát về trờng , lớp.

+ Bài vệ sinh môi trờng

<b>Nhn xột gi sinh hot sao - đọc lời hứa.</b>
<b>Nhận xét</b>: + Tuyên dơng.

+ Nh¾c nhë.

Tiếp theo mời toàn sao cùng đọc đồng thanh <i><b>Lời hứa nhi ng.</b></i>
<b>Dn dũ:</b>

Vừa rồi chúng mình cùng sinh hoạt sao ôn lại chủ điểm: <i><b>An toàn giao </b></i>

<i><b>thông và </b></i> <i><b>Mái trờng mến yêu.</b></i>

<i><b>+</b></i> thc hiện tốt điều đó, các em cần thực tốt những điều chúng ta vừa
đ-ợc học trong giờ sinh hoạt sao ngày hôm nay .

Giờ sinh hoạt sao đến đây là hết. Chào các em!
Chúng em chào anh,( chị ) ạ!

Vĩnh Sơn, ngày tháng năm 2015

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>

<!--links-->