Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 25 - Năm học 2008-2009 (Bản đẹp)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (74.19 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Sè häc 6.. TiÕt 28:. Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè Ngµy so¹n: 30 /10. A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS hiÓu ®îc thÕ nµo lµ ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè 2. Kỹ năng: HS biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố trong các trường hợp biết dùng lũy thừa để viết gọn dạng phân tích. HS biết cách dùng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích một số ra thùă số nguyªn tè, biÕt vËn dông linh ho¹t khi ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè 3. Thái độ: Gd tư duy của học sinh khi phân tích một số ra thùă số nguyên tố. B. Phương pháp: Gợi mở vấn đáp. C. ChuÈn bÞ: 1. GV: Néi dung, m¸y chiÕu, giÊy trong, phÊn mµu, b¶ng sè nguyªn tè tõ 1-->100. 2. Học sinh: Xem trước nội dung của bài, giấy trong, bút . D. TiÕn tr×nh: I. ổn định tổ chức (1’): II. Bµi cò : Kh«ng kiÓm tra III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề (3’): Làm thế nào để viết được một số dưới dạng tích các thừa số nguyên tố? Để viết được một số thành tích các thừa số nguyên tố đúng và chính xác bài học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu cách viết đó............ 2. TriÓn khai: TG Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Xây dựng quy trình viết 1. Phân tích một số ra thừa số nguyên tố: mét sè thµnh tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè: VD Viết số 300 dưới dạng một tích của nhiÒu thõa sè lín h¬n mçi thõa sè. 300 = 6.50 = 2. 3.25 = 2. 3. 5 . 5 300 = 3. 100 = 3. 10. 10 = 3. 2. 5. 2 .5 ? Số 300 có thể viết dưới dạng 1 tích 300 = 3.100 = 3. 4. 25 = 3. 2. 2. 5 .5 cña hai thõa sè lín h¬n 1 hay kh«ng? C¸c sè2, 3, 5 lµ c¸c sè nguyªn tè. Ta nãi Gv hướng dẫn HS viết dưới dạng sơ đồ rằng số 300 đã được phân tích ra thừa số c©y nh trong SGK nguyªn tè. ? VËy muèn ph©n tÝch mét sè ra thõa Ph©n tÝch mét sè tù nhiªn lín h¬n 1 ra số nguyên tố ta phân tích như thế nào? thừa số nguyên tố là viết số đó dưới dạng mét tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè. Ghi chó : - D¹ng ph©n tÝch mét sè ra thõa sè 1 Lop6.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Sè häc 6. Hîp sè cã thÓ ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè cña mçi sè nguyªn tè lµ chÝnh nguyªn tè ®îc kh«ng? số đó. - Mọi hợp số đều phân tích được ra thừa sè nguyªn tè. 2. C¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè Hoạt động 2: Cách phân tích một số ra nguyên tố: thõa sè nguyªn tè: Ta cßn cã thÓ ph©n tÝch sè 300 ra thõa sè GV hướng dẫn cách phân tích nguyªn tè “theo cét däc” + Lưu : Nên lần lượt xét tính chia hết 300 2 cho các số nguyên tố từ nhỏ đến lớn 150 2 75 3 C¸c sè nguyªn tè ®îc viÕt bªn ph¶i Do đó 25 5 cột, các thương được viết bên trái cột. 300 = 2.2.3.5.5 5 5 +Gv hướng dẫn viết gọn bằng lũy thừa = 22.3.52. 1 c¸c íc nguyªn tè theo thø tù tõ nhá NhËn xÐt: Dï ph©n tÝch mét sè ra thõa sè đến lớn. ? Cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ cña hai nguyªn tè b»ng c¸ch nµo th× cuèi cïngta c¸ch ph©n tÝch trªn thu ®îc cïng mét kÕt qu¶. HS vËn dông lµm ?1 ?1 Ph©n tÝch sè 420 ra thõa sè nguyªn tè. ?1 Ph©n tÝch sè 420 ra thõa sè nguyªn tè. 420 2 210 2 105 3 Do đó 35 5 420 = 2.2.3.5.7 7 7 = 22.3.5.7 1 IV. Cñng cè (9’): - GV nh¾c l¹i c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thøa sè nguyªn tè. - Lµm BT 125 SGK V. DÆn dß (3’): - Xem lại bài, Vd đã giải. - Lµm BT SGK + SBT. - ChuÈn bÞ bµi tËp tiÕt sau luyÖn tËp.. 2 Lop6.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
