Giáo án Lớp 3 - Tuần 16 - Năm học 2009-2010 - Huỳnh Út Dự

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 16 THỨ HAI Ngày soạn: 13/12/2009 Ngày dạy: 14/12/2009. CHÀO CỜ ==================== MÔN: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : - Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính . - GDHS yêu thích học toán II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán . III. Hoạt động dạy - học: TG 5’. 35. Hoạt động của thầy  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT của HS 2/. Giới thiệu bài:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu 4 em lên bảng đặt tính và tính . - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài .. Hoạt động của trò. - Một em nêu yêu cầu bài. - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Học sinh đặt tính và tính. - 4 học sinh thực hiện trên bảng. Thừa số 324 3 150 4 Thừa số 3 324 4 150 Tích 972 972 600 600 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực hiện làm vào vở 684 6 845 7. ================================================================ 1 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gọi ba em lên bảng giải bài. - Nhận xét bài làm của học sinh Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán. - Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Gọi 1 học sinh lên bảng giải . - Chấm bài, nhận xét đánh giá.. Bài 4: - Gọi HS đọc bài 4 . - Yêu cầu cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi hai học sinh lên bảng giải . - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. 5. 08 114 24. 14 120 05. - Một học sinh đọc đề bài . - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Cả lớp làm vào vở . - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung. Giải Số máy bơm đã bán là : 36 : 9 = 4 ( cái ) Số máy bơm còn lại : 36 – 4 = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề bài. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - 2 học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Số đã cho 8 12 56 Thêm 4 đơn vị 12 16 60 Gấp 4 lần 32 48 224 Bớt 4 đơn vị 4 8 52 Giảm 4 lần 2 3 14.  Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập .. ===================== MÔN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI: ĐÔI BẠN I. Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn, ... ================================================================ 2 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (hs khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện ). - GDHS biết giúp đỡ nhau trong học tập II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Tranh ảnh cầu trượt, đu quay. III. Các hoạt động dạy học : TG 5’. Hoạt động của thầy  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Ba em đọc bài "Nhà rông ở Tây Nguyên" - Nhà rông thường dùng để làm gì? - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2/. Giới thiệu bài: 15’  Hoạt động 1: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. - Sửa lỗi phát âm cho HS,. Hoạt động của trò. - Ba em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài “Nhà rông ở Tây Nguyên" và TLCH. - Lớp theo dõi nhận xét.. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . - Nối tiếp nhau đọc từng câu.. - Luyện phát âm các từ khó. - Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn -Học sinh nối tiếp nhau đọc từng trong bài đoạn trong bài. - Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp . - Kết hợp giải thích các từ khó trong - Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng). chú giải. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Lớp đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1. - Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài - Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và - Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 3. và 3. 15’  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài ================================================================ 3 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và - Đọc thầm đoạn 1. trả lời câu hỏi : + Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? + Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn + Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã + Có nhiều phố , phố nào nhà có gì lạ? cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê. - Yêu cầu một em đọc thành tiếng - Một em đọc đoạn 2 của bài cả đoạn 2 cả lớp đọc thầm theo trao đổi lớp theo dõi và trả lời : và trả lời : + Ở công viên có những trò chơi gì ? + Ở công viên có cầu trượt , đu quay. + Ở công viên Mến đã có hành động + Nghe tiếng cứu, Mến liền lao gì đáng khen ? xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng. + Qua hành động này, em thấy Mến + Mến rất dũng cảm, sẵn sàng có đức tính gì đáng quý? giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng. - Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo - Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc dõi đọc thầm theo và trả lời câu hỏi . thầm theo. + Em hiểu câu nói của người bố như + Ca ngợi những người sống ở thế nào ? làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác ... + Tìm những chi tiết nói lên tình cảm + Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn thủy chung của gia đình Thành đối với nhớ gia đình Mến ba Thành đón người đã giúp đỡ mình ? Mến ra thị xã chơi… 15’  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Hướng dẫn đọc đúng bài văn mẫu - Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn - Ba em lên thi đọc diễn cảm văn. đoạn văn - Mời 1 em đọc lại cả bài. - 1 Học sinh đọc lại cả bài. - Nhận xét ghi điểm. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất 35’ ) Kể chuyện: - Giáo viên nêu nhiệm vụ Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý - Quan sát các câu hỏi gợi ý và ================================================================ 4 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng đoạn . - Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu chuyện dựa theo bức tranh minh họa . - Mời từng cặp học sinh lên kể . - Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu chuyện trước lớp .. 5’. các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện . - 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện .. - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe - Yêu cầu một em kể lại cả câu - Một hoặc hai em kể lại toàn bộ chuyện câu chuyện trước lớp . - Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất - Lớp theo dõi bình xét bạn kể . hay nhất  Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Học sinh lần lượt nêu lên cảm - Giáo viên nhận xét đánh giá . nghĩ của mình về câu chuyện . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại”. ===================== MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ I.Mục tiêu : - Biết công lao của các thương binh , liệt sĩ đối với quê hương, đất nước. - Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng . - GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Một chuyến đi bổ ích" - Bảng phụ dùng cho hoạt động 2. III. Hoạt động dạy - học: TG. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. ================================================================ 5 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/. Giới thiệu bài: - Lắng nghe. 15’  Hoạt động 1: Phân tích truyện. - Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2 lần). - Đàm thoại: + Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày - Lớp 3A đi thăm các cô, các chú 27/ 7? ở trại điều dưỡng thương binh nặng. + Qua câu chuyện trên, em hiểu - TB, LS là những người đã hy thương binh, liệt sĩ là những người sinh xương máu để giành lại độc như thế nào ? lập , tự do cho Tổ quốc. + Chúng ta cần có thái độ như thế nào - Chúng ta cần phải kính trọng, đối với các TB và gia đình liệt sĩ ? biết ơn các TB và gia đình LS. 15’  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm. - Ngồi theo nhóm. - Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với các TB và gia đình liệt sĩ. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận - Các nhóm thảo luận. xét các việc làm đó. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện từng nhóm trình bày quả thảo luận. kết quả, các nhóm khác bổ sung. - KL: Các việc a, b, c là những việc nên làm; việc d không nên làm. - Liên hệ: + Em đã làm những việc gì để tỏ lòng - HS tự kể những việc mình đã biết ơn các TB, LS ? làm được. - Nhận xét biểu dương những em đã - Cả lớp theo dõi, tuyên dương biết kính trọng các TB và gia đình bạn. LS. 3’  Củng cố - dặn dò: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về ngày TB-LS.... - Nhận xét tiết học. 2’. ================================================================ 6 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ================ MÔN: CHÍNH TẢ THỨ BA Ngày soạn: 13/12/2009 Ngày dạy: 15/12/2009. BÀI: ĐÔI BẠN I. Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả. - Làm đúng BT2 a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - 3 băng giấy viết 3 câu văn của bài tập 2b. III. Các hoạt động dạy học: TG 5’. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở - 2HS lên bảng viết, cả lớp viết bài trước. vào bảng con - Nhận xét đánh giá. khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa , gửi thư, sưởi ấm, tưới cây … 2/. Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt. - Yêu cầu hai em đọc lại. Cả lớp theo - 2 học sinh đọc lại bài dõi trong SGK và TLCH: - Cả lớp đọc thầm. + Bài viết có mấy câu ? + Có 6 câu. + Những chữ nào trong đoạn văn cần + Những chữ đầu đoạn, đầu câu viết hoa? và tên riêng + Lời của bố viết như thế nào ? + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ô, gạch ngang đầu dòng.. ================================================================ 7 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 7’. 3’. - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và - Lớp nêu ra một số tiếng khó lấùy bảng con và viết các tiếng khó. và thực hiện viết vào bảng con. - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn. * Đọc cho học sinh viết vào vở. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. * Chấm, chữa bài. - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - 2HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân. - Học sinh làm vào vở. - Dán 3 băng giấy lên bảng. - Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm - 3 học sinh lên bảng làm bài, nhanh. đọc kết quả . - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng nhất. - Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả. - 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: - Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai). bảo nhau - cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn.  Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ đã viết sai.. ==================== MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI: CÁC HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I. -. Mục tiêu : Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết . Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại Kể được một hoạt động công nghiệp hoặc thương mại. GDHS. ================================================================ 8 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK. - Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa. III. Hoạt động dạy - học: TG 5’. 7’. 8’. Hoạt động của thầy  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp mà em biết. - Nhận xét đánh giá. 2/. Giới thiệu bài:  Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp -Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt động công nghiệp ở nơi các em đang sống. - Mời một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp. - Giới thiệu thêm các hoạt động như khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy .. đều gọi là hoạt đọng công nghiệp.  Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm . - Yêu cầu từng em quan sát các hình trong SGK. - Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công nghiệp đã quan sát được trong hình. - Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động công nghiệp ?. Hoạt động của trò. - 2HS trả lời câu hỏi. - Lớp theo dõi. - Lắng nghe.. - HS làm việc theo cặp.. - Một số cặp lên trình bày trước lớp. - Các cặp khác theo dõi bổ sung.. - Từng cá nhân quan sát các bức tranh . - Lần lượt từng em nêu tên một hoạt động công nghiệp trong tranh. - Ích lợi của các hoạt động công nghiệp: + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy. + Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt. + Dệt cung cấp vải, lụa, .... - Mời đại diện nhóm trình kết quả ================================================================ 9 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 7’. 5’. 3’. thảo luận. * KL: Các hoạt động như khai thác than, dầu khí, dệt ... gọi là hoạt động công nghiệp.  Hoạt động3: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm. - Các nhóm tiến hành thảo luận - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu - Đại diện từng nhóm lên trình hỏi sau: bày trước lớp. - Các nhóm khác bổ sung. + Những hoạt động mua bán như + Hoạt động mua bán còn gọi là hình 4, 5 - SGK thường gọi là hoạt Thương mại Nêu ra một số tên động gì? chợ , siêu thị và các hoạt động + Hoạt động đó các em nhìn thấy ở công nghiệp. đâu? + Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng ở quê em? - Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. - KL: Các hoạt động mua bán được gọi là hoạt động thương mại.  Hoạt động 4: Trò chơi bán hàng . - Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán - Các nhóm tiến hành phân vai hàng" người mua và người bán lên đóng - Yêu cầu các nhóm thực hiện trò vai diễn trước lớp. - Lớp quan sát nhận xét tinh thần chơi. thái độ của các bạn khi tham gia chơi TC.  Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Xem trước bài mới.. =================. ================================================================ 10 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> MÔN: TOÁN BÀI: LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I. Mục tiêu : - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức . - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản. - GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 . III. Hoạt động dạy - học: TG 5’. Hoạt động của thầy  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7 - Nhận xét ghi điểm. 2/. Giới thiệu bài: 10’  Hoạt động 1: Cho HS làm quen với biểu thức - Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây là biểu thức 126 cộng 51. - Mời vài học sinh nhắc lại . - Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại. - Viết tiếp: 13 x 3 + Ta có biểu thức nào? - Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu thức: 84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7 - Cho HS nêu VD về biểu thức.. Hoạt động của trò. - 2HS lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét. - Lớp theo dõi giới thiệu bài.. - Lắng nghe. - Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51". - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11". + Ta có biểu thức 13 nhân 3. - Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4" ... - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung.. * Giá trị của biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51. + Hãy tính kết quả của biểu thức 126 + 51 =? . - HS tính: 126 + 51 = 177. - Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ================================================================ 11 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ta nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177" - Yêu cầu học sinh nhắc lại. - 3 HS nhắc lại: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177". - Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của - Tự tính và nêu giá trị của các các biểu thức: 62 - 11 ; 13 x 3 ; 84 : biểu thức còn lại. 4; 125 + 10 - 4 và 45 : 5 + 7. 20’  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu của bài và mẫu. - Một em nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm 1. và ghi kết quả : Viết giá trị của biểu - Lớp phân tích bài mẫu, thức. thống nhất cách làm. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Tự làm bài vào vở. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài - Đổi chéo vở để KT bài nhau. nhau. - Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình. - 2 em nêu kết quả làm bài, - Giáo viên nhận xét đánh giá. lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11 Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11 Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Một học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. bài. - Gọi một em lên bảng giải bài. - Cả lớp làm vào vở. 1em lên - Chấm, chữa bài bảng làm. 5’  Củng cố - Dặn dò: - Hãy cho VD 1 biểu thức và nêu giá trị - HS tự lấy VD. của biểu thức đó? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã làm.. ================================================================ 12 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ===================== MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỨ TƯ Ngày soạn: 13/12/2009 Ngày dạy: 16/12/2009. BÀI: LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I. Mục tiêu : - Nêu được một số đặc điểm của làng quê hoặc đô thị - Kể được một số làng bản em đang sống - GDHS biết bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 62, 63; tranh ảnh sưu tầm về đô thị và làng quê. III. Hoạt động dạy - học: TG 5’. 10’. Hoạt động của thầy  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu tên 1 số hoạt động công nghiệp mà em biết? - Nhận xét đánh giá. 2/. Giới thiệu bài:  Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm Bước 1: - Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh trong SGK và ghi kết quả vào bảng sau:. Làng quê. Hoạt động của trò. - 2HS trả lời câu hỏi. - Lớp theo dõi nhận xét. - Lớp theo dõi.. - Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập trong phiếu.. Đô thị. + Phong cảnh, nhà cửa ================================================================ 13 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Hoạt động sinh sống của ND + Đường sá, hoạt động giao thông + Cây cối. Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện từng nhóm lên trình kết quả thảo luận. - Giáo viên kết luận: Ở làng quê, bày trước lớp : Phong Làng quê Thành người dân thường sống bằng nghề thị cảnh nhà trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các cửa hoạt Trồng trọt, Làm nghề thủ công ...; xunh quanh nhà động sinh chăn nuôi công sở thường có vườn cây, ao cá, chuồng sống của Có vườn nhà cao đường chật tầng, trại ; đường nhỏ, ít người và xe cộ người dân, hẹp ít xe cộ đường qua lại.... đường sá, cây cối. rộng …. - Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung.. 10’.  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bước 1 : -Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý + Hãy nêu sự khác biệt về nghề nghiệp của người dân ở thành thị và người dân ở nông thôn? Bước 2: - Mời đại diện một số cặp lên trình - Các nhóm căn cứ vào kết quả bày trước lớp . thảo luận ở hoạt động1 để tìm ra Nhân dân nơi em đang sống chủ yếu sự khác biệt về nghề nghiệp của làm nghề gì? người dân ở làng quê và đô thị rồi ghi vào vào phiếu: KL: Ở làng quê, người dân thường sống bằng nghề trồng trọt, chăn nuôi ... Ở đô thị, người dân thường đi làm trong các công sở.... Nghề nghiệp ở làng quê - Trồng trọt. - Chăn nuôi. ................... Nghề nghiệp ở đô thị - Buôn bán. - Làm việc trong các xí nghiệp ..... - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng và trình bày kết quả làm ================================================================ 14 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> việc. 7’. 3’.  Hoạt động 3 : vẽ tranh - Yêu cầu mỗi em vẽ 1 tranh nếu - Cả lớp vẽ tranh. chưa xong về nhà vẽ tiếp)  Củng cố - Dặn dò: - Về nhà hoàn thành bài vẽ, giờ sau trưng bày sản phẩm. =================== MÔN: TẬP VIẾT BÀI: ÔN CHỮ HOA M I. Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M, viết đúng tên riêng Mạc Thị Bưởi và câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đúng mẩu giữ vở sạch II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. III. Hoạt động dạy - học: TG 5’. 15’. Hoạt động của thầy  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh - Em hãy nêu từ và câu ứng dụng đã học ở tiết trước? - Yêu cầu cả lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2/. Giới thiệu bài:. Hoạt động của trò. - 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết trước - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con. - Lớp theo dõi giới thiệu..  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong - Các chữ hoa có trong bài: M, T, bài. B. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách - Theo dõi GV hướng dẫn cách. ================================================================ 15 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> viết từng chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng.. viết. - Lớp thực hiện viết vào bảng con: M, T, B .. - 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi. - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là một nữ - Lắng nghe để hiểu thêm về một du kích quê ở Hải Dương hoạt động vị nữ anh hùng của dân tộc. cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra tấn nhưng chị không khai và bị chúng cắt cổ chị. - Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng - Lớp tập viết từ ứng dụng trên trên bảng con. bảng con. * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng - Một em đọc câu ứng dụng: dụng. Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Khuyên mọi người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh. - Yêu cầu luyện viết những tiếng có - Luyện viết vào bảng con: Một, chữ hoa. Ba. 22’  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở - Nêu yêu cầu viết chữ M một dòng - Lớp thực hành viết vào vở theo cỡ nhỏ. hướng dẫn của giáo viên. - Chữ : T, B : 1 dòng . - Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi 2 dòng cỡ nhỏ . - Viết câu tục ngữ 2 lần . - Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu - Chấm chữa bài - Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh. - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. - Lắng nghe để rút kinh nghiệm. 3’  Củng cố - Dặn dò: ================================================================ 16 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. =================== MÔN: LUYỆN TỪ & CÂU BÀI: TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN DẤU PHẨY I. Mục tiêu: - Nêu được một số từ ngữ nói về chủ điểm thành thị và nông thôn ( BT1 và BT2). - Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ( BT3) - GDHS yêu thích học tiếng việt . II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ VN ; 2 băng giấy viết đoạn văn BT3. III. Các hoạt động dạy - học: TG 5’. 35’. Hoạt động của thầy  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS trả lời miệng BT2 và BT3 tiết trước. - Nhận xét ghi điểm. 2/. Giới thiệu bài:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.. Hoạt động của trò. - 2HS lên làm lại BT2 và 3. - Lớp theo dõi nhận xét. - Lắng nghe.. - 1 em đọc yêu cầu BT: Kể tên 1 số TP, tên 1 số làng quê. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp. - Từng cặp làm việc. - Mời đại diện từng cặp kể trước - Đại diện từng cặp lần lượt kể. lớp. - Treo bản đồ VN, chỉ tên từng - Theo dõi trên bản đồ. TP.. ================================================================ 17 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Gọi 1 số HS dựa vào bản đồ, - 2 em dựa vào bản đồ nhắc lại tên nhắc lại tên các TP theo vị trí từ các TP từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Bắc vào Nam. Hải Phòng, Vinh, Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ. - Mời HS kể tên 1 số vùng quê ( - 2 em kể tên 1 số làng quê, lớp bổ tên làng, xã, huyện). sung. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc - 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm. thầm. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Thảo luận theo nhóm và làm bài. và làm bài. - Mời HS các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. quả, các nhóm khác bổ sung: - Nhận xét chốt lại những ý chính. Thành phố: - đường phố, nhà cao - Sự tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt - kinh vật doanh, chế tạo máy - Công móc, nghiên cứu khoa học, ... việc Nông - nhà ngói, nhà lá, ruộng thôn: - Sự vườn, cánh đồng, lũy tre, con đò, ... vật - Công - cày bừa, cấy lúa, gieo việc mạ. Gặt hái, phun thuốc,... Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Tự làm bài vào VBT. - Mời 3 em lên bảng thi làm bài - 3 em lên bảng thi làm bài. Lớp đúng, nhanh. theo doiix nhận xét bình chọn bạn - Nhận xét, chữa bài. làm đúng và nhanh. - Gọi 3 - 4 HS đọc lại đoạn văn đã - 3 em đọc lại đoạn văn. điền dấu phẩy đúng. 5’.  Củng cố, dặn dò:. ================================================================ 18 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Yêu cầu HS nhắc lại tên 1 số TP - 2 em nhắc lại tên các TP trên đất của nước ta. nước ta. Về nhà đọc lại đoạn văn của BT3.. =================== MÔN: TOÁN BÀI: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I. Mục tiêu : - Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phép nhân, phép chia. - Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “ = “, < “ > “. - GDHS Yêu thích học toán. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT III. Hoạt động dạy - học: TG 5’. Hoạt động của thầy  Hoạt động khởi động: 1/. Kiểm tra bài cũ: - Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu giá trị của biểu thức đó. - Nhận xét ghi điểm. 2/. Giới thiệu bài: 10’  Hoạt động 1: Giới thiệu hai quy tắc - Ghi ví dụ: 60 + 20 – 5 lên bảng. - Gọi HS nêu cách làm. + Em nào có thể thực hiện được biểu thức trên? - Mời 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp. - Nhận xét chữa bài trên bảng.. Hoạt động của trò. - Hai học sinh lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu bài.. - 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung. Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy 80 – 5 = 75 - 1 em xung phong lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp. 60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75 + Nếu trong biểu thức chỉ có các + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện. ================================================================ 19 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> như thế nào? - Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại. - Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5 + Để tính được giá trị của biểu thức trên ta thực hiện như thế nào? -1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài.. các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải". - Nhắc lại quy tắc.. + Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp với 5 - 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp. - Lớp nhận xét chữa bài trên bảng: 49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35 + Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện phép tính nhân, chia thì ta thực các phếp tính theo thứ tự nào? hiện các phép tính theo thứ tự từ - Ghi QT lên bảng. trái sang phải". - Cho HS nhắc lại QT nhiều lần. - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị của biểu thức. 25’  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu càu của bài. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức. - 1HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức . - Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Hai học sinh lên bảng chữa bài, còn lại. lớp bổ sung. a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 -Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa = 300 - Đổi chéo vở để KT bài nhau, bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 2. - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở. - Cả lớp tự làm bài. - Gọi 3 em lên bảng thi làm bài - 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh. nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn - Nhận xét, chữa bài. làm nhanh nhất. a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 ================================================================ 20 Giáo viên: HUỲNH ÚT DỰ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>