Giáo án Ngữ văn 6 học kì I - 4 cột

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS : ND : GV :. Tuaàn : 01 Tieát : 1 Vaên baûn : CON ROÀNG, CHAÙU TIEÂN. (Truyeàn thuyeát). A. MUÏC TIEÂU : 1.- Kiến thức :- Giúp cho học sinh nắm vững mục "Ghi nhớ" (SGK) và "Kết quả cần đạt" 2.- Kỹ năng :- Bước đầu rèn luyện kỹ năng: Đọc văn bản nghệ thuật, nghe, kể chuyện. 3.- Thái độ : - Hiểu tác dụng của truyện truyền thuyết từ đó có thái độ học tập tích cực. B. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Chuẩn bị : Bảng phụ, tài liệu, tranh ảnh, học sinh đọc bài trước trả lời câu hỏi. 1.- Ổn định :-Điểm danh, có thể hát tập thể bài hát có chủ đề liên quan kiến thức sắp học hoặc chủ điểm các ngày lễ... 2.- Kiểm tra:- Kiểm tra vở chuẩn bị bài của hs ( nêu lên những nhận xét cần thiết ) 3.- Bài mới : - GV: nói chậm truyền cảm: Mỗi con người chúng ta đều thuộc về một dân tộc. Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc reieng của mình gửi gắm trong những thần thoại, truyền thuyết kì diệu. Dân tộc Kinh (Việt) chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chữ S bên bờ biển Đông, bắt nguồn từ một truyền thuyết xa xăm, huyền ảo "Con Rồng cháu Tiên". TG. Hoạt động GV - GV: Đọc một lần, kể tóm taét 1 laàn.. Hoạt động HS - HS: đọc kể một lần. * Hướng dẫn tìm hiểu chi tieát. - GV: Laïc Long Quaân, AÂu Cô laø ai? Hình daùng cuûa moãi người thế nào? Nhận xét tài naêng cuûa Long Quaân?. - Hoïc sinh phaùt hieän, nhaän xeùt. Chaøng thì khoâi ngoâ, nàng thì xinh đẹp. Lạc Long Quaân taøi naêng voâ ñòch, dieät trừ yêu quái, dạy dân làm aên. AÂ.C duyeân daùng, daïy daân phong tuïc, leã nghi. Đó là tưởng tượng của người Việt cổ về sự kì lạ, tài năng phi thường của hai vị tổ đầu tiên của mình.. Lop8.net. Noäi dung * Yêu cầu đọc kể: Roõ raøng, maïch laïc, nhaán maïnh caùc chi tieát li kyø, thuần tưởng tượng. Cố gắng thể hiện hai lời đối thoại cuûa Laïc Long Quaân vaø AÂu Cơ: Lo lắng, than thở, giọng Long Quaân tình caûm, aân caàn, chaäm raõi. Laïc Long Quaân laø con trai thaàn Bieån, voán noøi Roàng, quen và thích sống ở dưới nước. Âu cơ là con gái thần Noâng, thuoäc doøng Tieân, öa sống trên mặt đất, trên núi cao..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV: Tổ chức cho HS thảo luaän veà yù nghóa chi tieát "Caùi bọc trăm trứng nở ra trăm người con trai". - GV: Nửa cuối của truyện cho ta bieát theâm ñieàu gì veà xaõ hoäi, phong tuïc taäp quaùn của người việt cổ xưa?. Như vậy, trong tưởng tượng mộc mạc của người Việt cổ, nguoàn goác daân toäc chuùng ta thật cao đẹp, là con cháu thaàn thieân, laø keát quaû cuûa moät tình yeâu, moät loái löông duyeân Tieân-Roàng.. Chi tieát laï, mang tính chaát hoang đường, nhưng rất thú vò vaø giaøu yù nghóa: - Noù baét nguồn từ thực tế rồng, rắn (bò sát) đều đẻ trứng. Tiên (chim) cũng đẻ trứng. Từ "đồng bào" nghĩa là cùng một bọc. Tất cả mọi người Việt Nam chúng ta đều sinh ra từ trong cùng một bọc trứng của mẹ Âu Cơ. Dân toäc Vieät Nam chuùng ta voán khỏe mạnh cường tráng, đẹp đẽ, phát triển nhanh (trăm người con trai).. - HS thaûo luaän yù nghóa chi tieát LLQ vaø AÂ.C chia con vaø chia tay nhau. Cái lõi của lịch sử là sự phát triển của cộng đồng dân tộc, đến thời điểm mở mang đất nước về hai hướng: Biển và rừng. Sự phong phuù, ña daïng cuûa caùc dân tộc người sinh sống trên trái đất VN, nhưng đều chung moät doøng maùu, chung một gia đình, cha mẹ. Lời daën cuûa LLQ luùc chia tay phaûn aùnh yù nguyeän ñkeát, gđỡ lẫn nhau, gắn bó lâu beàn cuûa daân toäc VN.. Nguyên nhân từ thực tế: Roàng quen soáng nôi non cao, cuõng khoâng theå theo choàng vuøng vaãy choán beå khôi. Vì vaäy, xa nhau laø không thể tránh khỏi. Vợ choàng voán thöông yeâu nhau, vì hoàn cảnh bắt buộc phải xa nhau, càng thương nhớ nhau, mong được sum họp. Đàn con đông đúc tất nhiên cũng phải chia đôi, nửa theo cha về dưới biển, nửa ở lại cùng mẹ lên rừng.. - Học sinh đọc đoạn: "Người con trưởng… không hề thay đổi" Hoïc sinh baøn luaän, phaùt hieän. HS noùi laïi noäi dung muïc "Ghi nhớ" (SGK).. Lop8.net. Ta được biết thêm nhiều ñieàu lyù thuù, chaúng haïn: Teân nước đầu tiên của chúng ta là Văn Lang. Nghĩa là đất nước tươi đẹp, sáng ngời, có văn hóa (Văn), đất nước của người đàn ông, các chaøng trai khoûe maïnh, giaøu có (Lang). Thủ đô đầu tiên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV : Chi tiết hoang đường, kì aûo laø gì? Vai troø cuûa noù trong caùc truyeàn thuyeát, moái liên quan xa xôi của nó với sự thật lịch sử?. HS tập khái quát, trả lời. Trong truyeàn thuyeát "CR,CT" chi tieát kì laï coù yù nghóa nhaát laø caùi boïc traêm trứng, cái bào thai vĩ đại cuûa meï AÂ.C. Chuùng ta voâ cùng tự hào có một truyền thuyết rất lâu đời, rất đẹp veà nguoàn goác daân toäc.. của VL đặt ở vùng Phong Châu, Bạch Hạc. Người con trai trưởng của LQ và Â.C leân laøm vua goïi laø Huøng Vương (Pò khun). Từ đó, có phong tục đời đời cha truyeàn con noùi, tuïc truyeàn ngôi cho con trai trưởng… Xã hội VL thời đại HV là moät xaõ hoäi vaên hoùa duø coøn sô khai. Trong caùc truyeàn thuyeát, thần thoại, các chi tiết hoang đường, tưởng tượng kì aûo nhaát thieát phaûi coù, không những thế, chúng còn đóng vai trò rất quan trọng. Noù taïo neân baûn saéc ñaëc trưng của thể loại, tạo nên sự hấp dẫn đặc biệt của truyền thuyết, giải thích tự nhiên và mơ ước chinh phục, khám phá tự nhiên của con người thuở ban sơ.. 4.- Cuûng coá : 5.- Hướng dẫn tự học : - Đọc lại bài, nghiên cứu tiếp những vấn đề liên quan, tích hợp với các phân môn khác, liên hệ kiến thức vừa học với thực tiễn. - Tìm đọc ở nhà từ một đến ba truyền thuyết về nguồn gốc các dân tộc khác trong tập "Truyện cổ các dân tộc ít người ở Việt Nam" (Truyện cổ Tày, Nùng, Mèo…) - Hoïc sinh taäp keå laïi truyeàn thuyeát "Con Roàng, chaùu Tieân" trong vai keå Laïc Long Quaân (hoặc Âu Cơ). - Giải những bài tập còn lại . - Đọc bài mới, trả lời các câu hỏi SGK.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NS : ND : GV:. Tuaàn : 01 Tieát : 3. Tieáng vieät : TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT. A. MUÏC TIEÂU : 1.- Kiến thức : - Giúp cho học sinh củng cố và nâng cao một bước kiến thức về tiếng và từ đã học ở baäc Tieåu hoïc. 2.- Kỹ năng :- Bước đầu luyện kỹ năng nhận diện (xác định) từ và sử dụng từ. 3.- Thái độ : - Hiểu tác dụng của...từ đó có thái độ học tập tích cực. B. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Chuẩn bị : Bảng phụ, tài liệu, tranh ảnh, học sinh đọc bài trước trả lời câu hỏi. 1.- Ổn định :-Điểm danh, có thể hát tập thể bài hát có chủ đề liên quan kiến thức sắp học hoặc chủ điểm các ngày lễ... 2.- Kiểm tra:- Kiểm tra vở chuẩn bị bài của hs ( nêu lên những nhận xét cần thiết ) 3.- Bài mới : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Trong caâu: HS: Có chín từ. - Chín từ ấy kết hợp với nhau Thaàn/daïy/daân/caùch/troàng Dựa vào các dấu để tạo nên một đơn vị trong vaên baûn Con Roàng, chaùu Tieân. trọt/chăn nuôi/và/cách/ăn ở/ có gạch chéo (/) mấy từ? Dựa vào dấu hiệu nào mà em biết được điều đó? - Ñôn vò trong vaên baûn aáy goïi laø - Ñôn vò trong vaên - Như vậy, từ là đơn vị tạo nên gì? baûn aáy goïi laø caâu. caâu. - Đặt một câu với các từ sau: Chọn các từ thích Nhà, làng, phố, phường, em, hợp để đặt thành nằm, sông, Hồng, Đà, Lam, caâu: VD: Laøng em phong caûnh, raát, voâ cuøng, töôi naèm caïnh soâng đẹp, cảnh vật. Hoàng, phong caûnh raát tươi đẹp. Trong câu trên, các từ có gì khaùc nhau veà soá - Tieáng laø ñôn vò caáu taïo neân khaùc nhau veà caáu taïo? tiếng. Có từ chỉ có từ. một tiếng, có từ gồm - Vaäy tieáng laø gì ? hai tieáng. - Khi nào một tiếng được coi là - Khi moät tieáng coù - Khi một tiếng có thể trực tiếp một từ? thể trực tiếp dùng để dùng để tạo nên câu. taïo neân caâu. - Tiếng là đơn vị tạo nên từ. * Hãy xác định số lượng tiếng - Câu trên gồm 8 từ, của mỗi từ và số lượng từ trong trong đó: caâu sau: Em ñi xem voâ tuyeán + Từ chỉ có 1 tiếng: truyeàn hình taïi caâu laïc boä nhaø Em, ñi, xem, taïi, maùy giaáy. giaáy. Gợi ý: Xác định số lượng từ + Từ gồm 2 tiếng:. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> trước, sau đó mới xác định số lượng tiếng của mỗi từ.. Nhaø maùy. + Từ gồm 3 tiếng: Caâu laïc boä. + Từ gồm 4 tiếng: Voâ tuyeán truyeàn hình GV: Hãy tìm các từ một tiếng + Từ 1 tiếng: Từ, đấy, nước, ta, và từ hai tiếng trong câu: Từ đấy, nước ta chăm nghề trồng chăm, nghề, và, có, tuïc, ngaøy, Teát, laøm. troït, chaên nuoâi vaø coù tuïc ngaøy Tết làm bánh chưng, bánh giầy. + Từ 2 tiếng: Troàng troït, chaên nuoâi, baùnh chöng, baùnh giaày. - Ở bậc tiểu học, các em đã học - Từ chỉ có một tiếng từ đơn và từ phức. Hãy nhắc lại gọi là từ đơn. VD: thế nào là từ đơn? Thế nào là từ - Từ gồm 2 hoặc phức? Tìm ví dụ ở câu trên? nhiều tiếng gọi là từ phức: VD: Trồng troït, chaên nuoâi, baùnh chöng, baùnh giaày. - Hai từ phức: trồng trọt và chăn + Trồng trọt gồm 2 nuoâi coù gì gioáng nhau vaø khaùc tieáng coù quan heä laùy nhau? Giống nhau: Đều gồm 2 aâm (tr-tr). tieáng, khaùc nhau: - Hãy điền các từ trong câu trên - Từ đơn: Từ, đấy, vào bảng phân loại SGK nước, ta, chăm, nghề, vaø, coù, tuïc, ngaøy, Teát, laøm. 1. Đơn vị cấu tạo từ của Tiếng Vieät laø gì? 2. Thế nào là từ đơn, từ phức? 3. Phân biệt từ ghép và từ láy - Chia lớp học thành 4 tổ, cho thời gian suy nghĩ khoảng 2P, sau đó từng tổ cử đại diện trả lời vaø chaám ñieåm laãn nhau. Toå naøo trả lời đúng nhất và sớm nhất sẽ được biểu dương hoặc tính điểm thi ñua. 1- Tìm năm từ chỉ có một tiếng? 2. Tìm năm từ gồm hai tiếng trở leân? 3. Trong năm từ hai tiếng đã tìm được, từ nào là từ ghép? Từ nào là từ láy? 4.- Cuûng coá :. - Từ chỉ có một tiếng gọi là từ đơn. VD: Nước, ta, chăm… - Từ gồm 2 hoặc nhiều tiếng gọi là từ phức: VD: Trồng trọt, chaên nuoâi, baùnh chöng, baùnh giaày. + Chaên nuoâi goàm 2 tieáng coù quan heä veà nghóa.. - Từ phức: . Từ ghép: Chăn nuôi, bánh chöng, baùnh giaày. . Từ láy: trồng trọt.. - Đọc lại nội dung mục "Ghi nhớ" (SGK). "Ghi nhớ" (SGK). Núi, sông, sách, vở, thuyeàn, bieån Nhà máy, xe đạp, chuoàn chuoàn, voâ kæ luaät, saïch saønh sanh.. TL: Chuoàn chuoàn, saïch saønh sanh; TG: Nhà máy, xe đạp, vô kæ luaät.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5.- Hướng dẫn tự học : - Đọc lại bài, nghiên cứu tiếp những vấn đề liên quan, tích hợp với các phân môn khác, liên hệ kiến thức vừa học với thực tiễn. - Giải những bài tập còn lại . - Đọc bài mới trả lời các câu hỏi SGK. ---------------------------------. NS : ND : GV :. Tuaàn : 01 Tieát : 4. Taäp laøm vaên : GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT A. MUÏC TIEÂU : 1.- Kiến thức :- Giúp cho học sinh nắm vững mục đích giao tiếp trong đời sống con người, trong xã hội. 2.- Kỹ năng :- Nhận biết đúng các kiểu văn bản đã học. 3.- Thái độ : - Hiểu tác dụng của...từ đó có thái độ học tập tích cực. B. CHUẨN BỊ : Bảng phụ, tài liệu tham khảo. Hs : đọc lại bài trả lời câu hỏi. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.- Ổn định :-Điểm danh, có thể hát tập thể bài hát có chủ đề liên quan kiến thức sắp học hoặc chủ điểm các ngày lễ... 2.- Kiểm tra:- Kiểm tra vở chuẩn bị bài của hs ( nêu lên những nhận xét cần thiết ) 3.- Bài mới : GV: Giới thiệu chương trình và phương pháp học tập phần Tập làm văn lớp 6 theo hướng kết hợp chặt chẽ với phần tiếng Việt và phần Văn học (tích hợp) giảm lý thuyết, tăng thực hành, luyện tập, giải các bài tập. TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Quan sát đọc to các VD ? - Quan sát, đọc to 3 ví dụ sau: + Câu tục ngữ: Có công mài saét, coù ngaøy neân kim. + Caùc caâu ca dao: . Ai ơi bưng bát cơm đầy. Deûo thôm moät haït, ñaéng cay muoân phaàn. . Ai ơi giữ chí cho bền. Dù xoay hướng đổi nền mặc ai. + Lời Bác Hồ dạy thanh nieân: Khoâng coù vieäc gì khoù Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyeát chí aét laøm neân.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Các câu, lời trên là ba văn bản. Vaäy vaên baûn laø gì? . Từng câu đoạn, lời trên nói lên ý gì (ñieàu gì)? . Từng câu, đoạn lời trên được viết, nói ra để làm gì? . Trong từng câu, từng lời trên, các thaønhphaàn, yeáu toá cuûa chuùng lieân keát với nhau như thế nào? GV noùi chaäm veà giao tieáp vaø muïc ñích giao tieáp, khaùi nieäm vaên baûn vaø giaûi thích cuï theå hôn: - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiép nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương diện ngôn từ. - Trong cuộc sống con người, trong quan hệ giữa con người với con người, trong xã hội, giao tiếp đóng vai troø voâ cuøng quan troïng khoâng theå thiếu. Không có giao tiếp, con người khoâng theå hieåu nhau, khoâng theå trao đổi với nhau bất cứ điều gì. Xã hội sẽ không còn tồn tại. Ngôn từ là phương tiện quan trọng nhất để thực hiện giao tiếp. Nói gọn lại: Đó là giao tiếp ngôn từ. - Bởi vậy các câu, lời trên đủ tiêu chuaån cuûa caùc vaên baûn khaùc nhau. - Những văn bản có các kiểu, loại gì? Được phân loại trên cơ sở nào?. - Vaên baûn trong tranh a laø vaên baûn được thể hiện bằng hình thức gì? - Vaên baûn trong tranh b, thuoäc kieåu loại nào? - Thống kê tiếp vào dưới tranh c, những văn bản tương tự mà em biết - Căn cứ để phân loại theo hợp đồng giao tiếp để làm gì? - Sáu kiểu văn bản ứng với sáu phương thức biểu đạt khác nhau và saùu muïc ñích giao tieáp khaùc nhau:. - HS trả lời các câu hỏi. Học sinh xem kỹ 3 bức tranh dưới đây, chuẩn bị trả lời các câu hỏi tiếp theo: - Một người đang phát biểu trong cuộc họp, mọi người đang hết sức lắng nghe. - Một nhóm HS đang đọc baûn Thoâng baùo cuûa nhaø trường. - Các thiếp mời cưới, hợp đồng lao động, tập thơ, tiểu thuyeát, baøi xaõ luaän trong Baùo Nhaân daân, ñôn xin vaøo Đoàn. - Vaên baûn phaûitheå hieän ít nhất một ý (chủ đề) nào đó. - Vaên baûn khoâng phaûi laø chuỗi lời nói, câu viết rời rạc mà các từ, ngữ phải gắn kết với nhau chặt chẽ, mạch laïc. Vaên baûn trong tranh a laø vaên baûn mieäng Vaên baûn trong tranh b thuoäc kiểu loại hchính - công vụ - Học sinh tùy theo sự hiểu bieát cuûa baûn thaân maø ñieàn thêm các văn bản thích hợp. + Muïc ñích giao tieáp: Keå diễn biến sự việc. Tả trạng thái sự vật con người. Bày toû tình caûm, caûm xuùc. Neâu yù kiến, đánh giá, bàn luận. Giới thiệu đặc điểm, tính. Lop8.net. - Vaên baûn laø daïng chuoãi lời nói hoặc viết có chủ đề thống nhất, được liên kết mạch lạc nhằm đạt muïc ñích giao tieáp. - Vaên baûn coù theå ngaén, thaäm chí chæ moâït caâu, hoặc có thể dài, rất dài goàm raát nhieàu caâu, đoạn, có thể được viết ra hoặc được nói lên.. + Kieåu vaên baûn, phöông thức biểu đạt: Tự sự, mieâu taû, bieåu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính, coâng vuï..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> chất, vấn đề… Thể hiện quyeàn haïn, traùch nhieäm… - HS đọc sáu tình huống trong SGK, tự xếp vào các loại văn bản thích hợp. + Hai đội bóng đá muốn xin phép sử dụng sân vận động cuûa thaønh phoá (vaên baûn haønh chính - coâng vuï: Ñôn từ). + Tả lại những pha bóng đẹp trong trận đấu (Văn bản mieâu taû). + Giới thiệu quá trình thành lập và thành tích thi đấu của đội (Văn bản thuyết minh). + Baøy toû loøng yeâu meán boä môn bóng đá (Văn bản biểu caûm). + Baùc boû yù kieán cho raèng, bóng đá là môn học thể thao toán keùm, laøm aûnh hưởng không tốt đến việc hoïc taäp vaø coâng taùc cuûa nhiều người (Văn bản nghị luaän). - HS noùi laïi vaøi laàn muïc Ghi nhớ.. - Năm đoạn văn, thơ trong SGK thuộc các phương thức biểu đạt nào? Vì sao?. - Truyeàn thuyeát "Con roàng chaùu Tieân" thuoäc kieåu vaên baûn naøo? Vì sao?. + Hai đội bóng đá muốn xin phép sử dụng sân vận động của thành phố (văn bản hành chính công vụ: Đơn từ). + Tả lại những pha bóng đẹp trong trận đấu (Văn baûn mieâu taû). + Giới thiệu quá trình thaønh laäp vaø thaønh tích thi đấu của đội (Văn baûn thuyeát minh). + Baøy toû loøng yeâu meán bộ môn bóng đá (Văn baûn bieåu caûm). + Baùc boû yù kieán cho rằng, bóng đá là môn hoïc theå thao toán keùm, làm ảnh hưởng không tốt đến việc học tập và coâng taùc cuûa nhieàu người (Văn bản nghị luaän). - HS noùi laïi vaøi laàn muïc Ghi nhớ. * Tự sự - kể chuyện, vì có * Nghò luaän: vì baøn luaän người có việc, có diễn biến ý kiến về vấn đề làm cuûa vieäc. cho đất nước giàu mạnh * Mieâu taû, vì taû caûnh thieân * Bieåu caûm: vì theå hieän nhiên: Đêm trăng trên sông. tình cảm tự tin, tự hào cuûa coâ gaùi * Thuyết minh: vì giới thiệu hướng quay của ñòa caàu. Thuộc văn bản tự sự, vì cả truyện kể việc, kể về người và lời nói, hành đôïng của hoï theo moät caùch dieãn bieán nhaát ñònh.. 4.- Cuûng coá : 5.- Hướng dẫn tự học :. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Tìm mỗi văn bản đã học 6 ví dụ, giải thích vì sao? - Đọc lại bài, nghiên cứu tiếp những vấn đề liên quan, tích hợp với các phân môn khác, liên hệ kiến thức vừa học với thực tiễn. - Đọc bài mới trả lời các câu hỏi SGK. …………………………………………………………….. NS : ND : GV :. Tuaàn : 02 Tieát : 5. Vaên baûn : THAÙNH GIOÙNG A. MUÏC TIEÂU : 1.- Kiến thức : - Giúp cho học sinh hiểu: Quan niệm và mơ ước của nhân dân ta về người anh hùng đánh giặc cứu nước. Từ xưa đến nay, Thánh Gióng luôn là biểu tượng rực rỡ của lòng yêu nước, sức mạnh phi thường, tinh thần đoàn kết chống xâm lăng và chiến thắng oanh liệt, vẻ vang của dân tộc Việt thời viễn cổ. 2.- Kỹ năng :- Đọc, kể, tóm tắt truyện, tìm hiểu, phân tích nhân vật trong truyền thuyết. 3.- Thái độ :- Hiểu tác dụng của...từ đó có thái độ học tập tích cực. B. CHUẨN BỊ : Tài liệu, tranh ảnh. Hs : sưu tầm tranh, đọc truyện trả lời câu hỏi. B.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Chuẩn bị : Bảng phụ, tài liệu, tranh ảnh, học sinh đọc bài trước trả lời câu hỏi. 1.- OÅn ñònh : -Điểm danh, có thể hát tập thể bài hát có chủ đề liên quan kiến thức sắp học hoặc chủ ñieåm caùc ngaøy leã... 2.- Kieåm tra: - Kiểm tra vở chuẩn bị bài của hs ( nêu lên những nhận xét cần thiết ) 3.- Bài mới : GV: Đầu những năm bảy mươi, thế kỷ 20, giữa lúc cuộc chống Mĩ cứu nước đang sôi sục khắp hai miền Nam-Bắc Việt Nam, nhà thơ Tố Hữu đã làm sống lại hình tượng (xem tranh minh họa phóng to) nhân vật Thánh Gióng qua đoạn thơ: "Ôi sức trẻ xưa trai Phù Đổng.Vươn vai lớn bổng dậy ngàn cân, Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửaNhổ bụi tre làng đuổi giaëc AÂn" TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Gv giới thiệu truyện Truyeàn thuyeát Thaùnh Gioùng laø một trong những truyện cổ hay, đẹp nhất, bài ca chiến thắng ngoại xâm hào hùng nhất của nhaân daân Vieät Nam xöa. Giọng đọc, kể ngạc nhiên, hồi Đoạn Gióng "bay hộp ở đoạn Gióng ra đời. Lời khuaát giữa maây Gióng trả lời sứ giả cần đọc hồng", về trời, đọc dõng dạc, đĩnh đạc, trang gioïng chaäm, nheï,. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nghiêm. Đoạn cả làng nuôi Gióng, đọc háo hức, phấn khởi. Đoạn Gióng cưỡi ngựa sắt đánh giặc cần đọc với giọng khẩn tröông, maïnh meõ, nhanh, gaáp. GV cùng bốn HS đọc, kể toàn truyện một đến hai lần. Giải thích các từ: - Tuïc truyeàn - Taâu - Tuïc goïi laø Maïch keå chuyeän coù theå ngaét làm mấy đoạn nhỏ? Ý chính của mỗi đoạn?. thanh thản, xa vời, huyền thoại.. Nhaân vaät trung taâm cuûa truyeàn thuyeát laø nhaân vaät naøo? Vì sao?. HS baøn luaän, phaùt bieåu yù kieán Tr thuyeát coù moät soá nhaân vaät: Baø meï Gioùng, daân làng, sứ giả, giặc AÂn… Nhaân vaät chuû choát, trung taâm laø Gióng, từ cậu bé làng Gióng kì lạ trở thaønh Thaùnh Gioùng HS kieám tìm, thaûo luaän - Sau ba naêm im lặng, câu nói đầu tieân cuûa Gioùng laø caâu nói nhờ mẹ ra gọi sứ giả vào để nói chuyeän. - Câu nói đầu tiên với sứ giả là lời yêu cầu cứu nước, là nieàm tin seõ chieán thắng giặc ngoại xaâm + Sức sống mãnh liệt vaø kì dieäu cuûa daân toäc ta moãi khi gaëp khoù khaên. + Sức mạnh của tình. GV hỏi: Câu nói đầu tiên của Gióng là câu nói nào? Với ai? Trong hoàn cảnh nào? Ý nghĩa của câu nói đó?. GV: Vì sao Gióng lớn như thổi. Nhận xét cách đọc, keå cuûa baïn.. HS tự phân đoạn, phaùt bieåu. Lop8.net. 1. Sự ra đời kì lạ của Gióng 2. Gióng gặp lại sứ giả, cả làng nuoâi Gioùng. 3. Gioùng cuøng nhaân daân chieán đấu và chiến thắng giặc Ân 4. Gióng bay về trời. . Hình tượng nhân vật được xây dựng bằng nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo, tạo nên vẻ đẹp hấp dẫn đối với trẻ thơ.. . Gióng nói đĩnh đạc, đàng hoàng, cứng cỏi lạ thường. Chi tiết kì lạ nhưng hàm chứa một sự thật, rằng ở một đất nước luôn luôn bị giặc ngoại xâm đe dọa như nước ta thì nhu cầu đánh giặc cũng phải luôn thường trực từ tuổi bé thơ đáp ứng lời kêu gọi của Tổ quốc qua lời sứ giả.. - Chuyeän cuûa Gioùng caøng ly kì hôn. Gioùng aên raát khoûe, bao nhiêu cũng không đủ. "Baûy nong côm, ba nong caø Uống một hơi nước cạn đà.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nhaïn xeùt caùch keå, taû cuûa daân gian? Chi tieát roi saét gaõy. Gioùng lập tức nhổ từng bụi tre, vung leân thay gaäy, quaät tuùi buïi vaøo đầu giặc, có ý nghĩa gì? GV cho HS xem tranh Gioùng vaø đánh giặc và định hướng:. đoàn kết, tương thân töông aùi cuûa caùc taàng lớp nhân dân mỗi khi Toå quoác bò ñe doïa. + Chæ coù nhaân vaät cuûa truyeàn thuyeát, thần thoại mới có sự tưởng tượng kì vĩ như vaäy. HS đọc và kể lại đoạn Gióng đánh giaëc.. khuùc soâng" (Đại Nam Quốc sử diễn ca) - Caùi vöôn vai kì dieäu cuûa Gióng: Lớn bổng dậy gấp trăm ngaøn laàn, boùng che truøm caû thôn, chứng tỏ nhiều điều:. Theo Gióng đi đánh giặc, có người dân cày đang cầm vồ đập đất, có người câu cá, có người đi săn, có đàn trẻ chăn trâu. Gióng đã cùng toàn nhân dân đánh giặc.. - Đoạn kể, tả cảnh Gióng đánh giaëc thaät haøo huøng. Traùng só treû tuổi làng Phù Đổng vụt nhảy phắt lên mình ngựa. Ngựa thần hí vang, phun lửa, phi thẳng tới nôi coù giaëc. Gioùng vung roi saét, đánh giết tơi bời. Họ đã chủ động tìm giặc mà đánh, tiến công không ngừng. "Quaân aân phaûi.......tan ra nhö nước, nát ra như bèo" (Đại nam quốc sử diễn ca) - Caûnh giaëc thua thaûm haïi: "Đứa thì sứt mũi, sứt tai Đứa thì chết chóc vì gai tre ngaø". - Cả nước mừng vui, chào đón chieán thaéng. - Caùch keå, taû cuûa daân gian thaät goïn gaøng, roõ raøng, nhanh goïn maø cuoán huùt. Keát chuyeän nhö treân laø raát coù dụng ý, bởi lẽ nó chứng tỏ Gióng coi hoàn thành nhiệm vụ tự nguyện là quan trọng nhất. Gióng không bợn chút công danh. Gioùng laø con cuûa thaàn, của trời thì nhất định Gióng phải về Trời, trả lại cho những quaàn aùo saét, noùn saét…. - Chi tieát: Roi saét gaõy, Gioùng lập tức nhổ từng bụi tre, vung lên thay gậy, quật tới tấp vào đầu giặc, khiến chúng chết như raï, raát coù yù nghóa.. Gioùng khoâng chæ đánh giặc bằng vũ khí vua ban maø coøn bằng cả vũ khí tự tạo bên đường. Trên đất nước này, cây tre ñaèng ngaø, ngoïn taàm voâng cuõng coù theå thành vũ khí đánh giaëc.. GV hoûi: Caùch keát truyeän nhö vaäy coù duïng yù gì? Taïi sao taùc giả dân gian không để Gióng trở vê kinh đô nhận tước phong của vua, hoặc chí ít cũng về quê chào mẹ già đang mỏi mắt chờ troâng?. - HS thaûo luaän neâu yù kieán cuûa baûn thaân. Hình aûnh chaøng trai chiến thắng người làng Phù Đổng từ ñænh nuùi Soùc: "Cúi đầu từ biệt mẹ Bay khuất giữa mây hoàng"(Huy Caän) đẹp như một giấc mô.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Những chi tiết thể hiện huyền thoại nhưng có bóng dáng lịch sử ?. - Theo em, chi tieát naøo trong truyện để lại trong tâm trí những ấn tượng sâu đậm nhất? Vì sao. - Huøng vöông phong Gióng là Phù Đổng Thieân Vöông (Vua trời làng Phù Đổng). Những bụi tre đằng ngà vàng óng, những đầm, hồ nằm rải rác ở ngoại thành Hà Noäi, Haø Baéc, ñænh Soùc Sôn, laøng Chaùy… - Người anh hùng laøng PÑ, TG laø moät biểu tượng tuyệt đẹp của con người VN trong chiến đấu và chieán thaéng, khoâng màng danh lợi, đẹp nhö moät giaác mô hoàng. HS trả lời câu hỏi. 4.- Cuûng coá : 5.- Hướng dẫn tự học : - Nêu ý nghĩa của phong trào "Hội khỏe Phù Đổng" - Giải những bài tập còn lại . - Đọc bài mới trả lời các câu hỏi SGK.. Lop8.net. - Taát caû nhö muoán noùi raèng caâu chuyện thần thoại trên không hoàn toàn là huyền ảo mà sâu trong huyền thoại vẫn có bóng dáng của lịch sử một thời hào hùng một đi không trở lại. - Thaùnh Gioùng laø thieân anh hùng ca thần thoại hết sức đẹp đẽ, hào hùng ca ngợi tinh thần yêu nước, bất khuất chiến đấu chống giặc ngoại xâm vì độc lập, tự do của dân tộc Việt Nam thời cổ đại.. - Để chiến thắng giặc ngoại xâm, cần toàn dân đoàn kết, chung sức, chung lòng, lớn mạnh vượt bậc, chiến đấu, hi sinh queân mình, khoâng tieác máu xương. Dựng nước và giữ nước là hai nhiệm vụ thường trực của dân tộc Việt Nam suốt thời kỳ lịch sử..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NS : ND : GV :. Tuaàn : 02 Tieát : 6. Tieáng vieät. TỪ MƯỢN. I. MUÏC TIEÂU : 1.- Kiến thức :- Giúp cho HS hiểu rõ thế nào là từ mượn, các hình thức mượn? 2.- Kỹ năng :- Luyện kỹ năng sử dụng từ mượn trong nói, viết. 3.- Thái độ : - Hiểu tác dụng của...từ đó có thái độ học tập tích cực. II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Chuẩn bị : Bảng phụ, tài liệu, tranh ảnh, học sinh đọc bài trước trả lời câu hỏi. 1.- Ổn định :-Điểm danh, có thể hát tập thể bài hát có chủ đề liên quan kiến thức sắp học hoặc chủ điểm các ngày lễ... 2.- Kiểm tra:- Kiểm tra vở chuẩn bị bài của hs ( nêu lên những nhận xét cần thiết ) 3.- Bài mới : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung GV: Trong caâu: HS có các từ: Trượng, - Chuù beù vuøng daäy, vöôn vai traùng só, bieán thaønh. moät caùi, boãng bieán thaønh moät tráng sĩ mình cao hơn trượng. có những từ Hán Việt nào? - Ñaët caâu naøy vaøo vaên baûn TG, haõy giaûi thích yù nghóa cuûa 2 từ :Trượng, tráng sĩ. HS: - Trượng: Đơn vị đo độ dài bằng 10 thước Trung Quoác coå (0,33mét); ở đây hiểu laø raát cao. - Tráng sĩ: người có sức lực cường tráng, chí khí maïnh meõ, hay làm việc lớn (tráng: Khỏe mạnh, to lớn, cường tráng. Sĩ: Người trí thức thời xưa và những người được tôn troïng, noùi chung).. GV chốt: Hai từ mượn được dùng ở đây rất phù hợp, tạo neân saéc thaùi trang troïng cho caâu vaên. GV hoûi: - Các em có hay đọc truyện hoặc xem phim truyện dã sử cuûa Trung quoác treân truyeàn. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hình? - Các em có gặp các từ trượng và tráng sĩ trong lời thuyết minh hay lời đối thoại của các nhaân vaät khoâng ? Vậy hai từ ấy là từ mượn của tiếng nước nào? - Chính xác là mượn từ tiếng Trung Quốc cổ, được đọc theo cách phát âm của người Việt nên gọi là từ Hán Việt. GV: Em coù nhaän xeùt gì veà cách viết các từ trong nhóm từ: Sứ giả, ti vi, xà phòng… giang sôn, in-tô-neùt?. - HS: Tieáng Trung Quoác. HS: - Có từ được viết như từ thuần Việt: Tivi, xà phoøng. - Có từ phải có gạch ngang để nối các tiếng: Ra-ñi-oâ, in-tô-neùt - Vì sao có những cách vieát khaùc nhau aáy?. GV gợi ý:. - Những từ mượn trên có cách vieát khaùc nhau aáy coù nguoàn gốc từ những tiếng nước ngoài naøo? - Những từ còn lại trong các nhóm từ trên có nguồn gốc từ ngôn ngữ nào? GV: Từ mượn thường ở nước naøo?. GV hoûi: 1. Từ mượn là gì GV chỉ định một HS đứng tại chỗ đọc to đoạn trích ý kiến của Chủ tịch HCM, sau đó các tổ trả lời câu hỏi:. + Các từ mượn đã Việt hóa cao thì viết giống như từ thuần Vieät; + Các từ mượn chưa được Việt hoùa cao thì khi vieát caàn coù gạch nối giữa các tiếng. - Từ các ngôn ngữ Ấn Âu: Tiếng Anh, Pháp, Nga… - Từ tiếng Trung Quốc cổ, tiếng Hán cổ: Sứ giaû, giang sôn, gan, buoàm, ñieän. - Từ mượn có hai nguoàn chính laø tieáng Haùn vaø tieáng AÁn-AÂu. - Từ mượn tiếng ẤnÂu có hai cách viết khaùc nhau. - HS đọc lại nội dung Ghi nhớ SGK. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1. Mặt tích cực của việc mượn - Liên hệ: Nhiều biểu - Mượn từ là một cách làm từ là gì? hieän laïm duïng tieáng giaøu tieáng Vieät. nước ngoài, có khi còn - Lạm dụng việc mượn từ sản 2. Mặt tiêu cực của việc lạm viết sai rất ngớ ngẩn. dụng từ mượn là gì? xuaát laøm cho tieáng Vieät keùm trong saùng. 3. Liên hệ thực tế - Khi caàn thieát (tieáng Vieät HS đọc ghi nhớ 2 SGK. chưa có hoặc khó dịch) thì phải mượn. 4.- Cuûng coá : 5.- Hướng dẫn tự học : - Đọc lại bài, nghiên cứu tiếp những vấn đề liên quan, tích hợp với các phân môn khác, liên hệ kiến thức vừa học với thực tiễn. - Giải những bài tập còn lại . - Đọc bài mới trả lời các câu hỏi SGK. Chú ý phần. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NS : ND : GV :. Tuaàn : 02 Tieát : 7-8. Taäp laøm vaên : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ. I MUÏC TIEÂU : 1.- Kiến thức :- Giúp cho HS nắm vững thế nào là văn tự sự? Vai trò của phương thức biểu đạt này trong cuộc sống, trong giao tiếp. 2.- Kỹ năng :- Nhận diện văn bản tự sự trong các văn bản đã, đang và sắp học, bước đầu tập viết, tập nói kiểu văn bản tự sự. 3.- Thái độ : - Hiểu tác dụng của...từ đó có thái độ học tập tích cực. II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Chuẩn bị : Bảng phụ, tài liệu, tranh ảnh, học sinh đọc bài trước trả lời câu hỏi. 1.- Ổn định :-Điểm danh, có thể hát tập thể bài hát có chủ đề liên quan kiến thức sắp học hoặc chủ điểm các ngày lễ... 2.- Kiểm tra:- Kiểm tra vở chuẩn bị bài của hs ( nêu lên những nhận xét cần thiết ) 3.- Bài mới : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - Ai có thể giải nghĩa được khái HS trả lời câu hỏi về niệm văn tự sự là gì? caùc tình huoáng giao tieáp sau: - Văn tự sự khác gì với văn - Chaùu muoán baø keå miêu tả? Trong những tình huống nào người ta phải dùng chuyeän coå tích cho đến văn tự sự? chaùu nghe. - Vì sao baïn Lan thoâi học? Bạn ấy đã thôi hoïc nhö theá naøo?… - Để giải thích thêm các câu hỏi trên, người ta cần phải sử dụng thể văn tự sự - kể chuyện. Nghĩa là để đáp ứng yêu cầu tìm hiểu sự việc, con người, câu chuyện của người nghe, người đọc. Đó là phương thức tự sự. - Sau khi thắng giặc, Gióng làm - HS tìm hiểu kỹ mục Về cơ bản là đủ nhưng vẫn cần gì? Ñi ñaâu? b, SGK, thaûo luaän boå sung theâm moät soá chi tieát quan troïng: - Tại sao Gióng được gọi là Phù Đổng Thiên vương? - Gióng được dân làng giúp đỡ Nếu thiếu những chi tiết trên, nhö theá naøo? câu chuyện sẽ rời rạc, khó hiểu - Gióng chiến đấu với giặc như theá naøo? - Roi saét gaõy, Gioùng laøm gì? Qua đó cho biết truyện thể hiện HS liệt kê chuỗi chi - Caùc chi tieát bieåu hieän dieãn. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> noäi dung chuû yeáu gì?. - Tự sự là cách kể chuyện, kể việc, kể về con người (nhân vaät). Caâu chuyeän bao goàm những sự việc (chuỗi) nối tiếp nhau để đi đến kết thúc.. Bài thơ này có phải tự sự khoâng? Vì sao?. Yeâu caàu keå: Toân troïng maïch keå trong baøi thô.. tieát trong truyeän TG, từ chi tiết mở đầu deán chi tieát keát thuùc. - Chi tiết mở đầu: Vợ chồng nông dân ngheøo laøng Phuø Đổng đã già mà chưa coù con. - Chi tieát keát thuùc: Sự tích tre đằng ngà, laøng Chaùy.. bieán cuûa caâu chuyeän: Bà vợ giẫm vào vết chân lạ thụ thai khác thường  Gióng ra đời  Ba năm không nói cười, không hoạt động  Nghe tiếng sứ giả  Câu nói đầu tiên  Yêu cầu đầu tiên  Cả làng giúp đỡ Gióng lớn mạnh phi thường Chiến đấu với giặc Ân  Roi sắt gãy  Nhoå tre laøm vuõ khí Ñuoåi giặc đến chân núi Sóc Bay về trời  Được phong thần, phong vương, dân nhớ ơn đời đời. Truyện thể hiện chủ đề đánh giặc giữ nước của người Việt cổ: Quá trình ra đời, trưởng HS đọc mục Ghi nhớ thành, lập chiến công, thành Thánh của vị anh hùng giữ SGK. nước đầu tiên của dân tộc ta. - Tự sự giúp người - Trong cuoäc soáng, trong giao đọc, người nghe hiểu tiếp cũng như trong văn chương rõ sự việc, con truyeàn mieäng, vaên chöông vieát người,hiểu rõ vấn đề, đều rất cần đến tự sự. từ đó bày tỏ thái độ khen, cheâ. HS đọc mẩu chuyện - Phương thức tự sự trong OÂng giaø vaø Thaàn heát truyeän: và trả lời câu hỏi Kể theo trình tự thời gian, sự trong baøi taäp 1 (SGK) vieäc noái tieáp nhau, keát thuùc baát ngờ, ngôi kể thứ 3. - Ýnghĩa câu chuyện: Ca ngợi trí thoâng minh, bieán baùo linh hoạt của ông già. HS đọc hai lượt bài Đó chính là bài thơ tự sự. Vì thô Sa Baãy cuûa tuy diễn đạt bằng thơ 5 tiếng Nguyễn Hoàng Sơn nhưng bài thơ đã kể lại một và trả lời câu hỏicâu chuyện có đầu có cuối, có nhân vật, chi tiết diễn biến sự Keå mieäng caâu vieäc nhaèm mñ cheá gieãu tính chuyeän treân. tham ăn của mèo đã khiến mèo tự mình sa bẫy của chính mình. - Cả hai văn bản đều - Bé Mây rủ mèo con đánh bẫy có nội dung tự sự với lũ chuột nhắt bằng cá nước. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nghóa keå chuyeän, keå vieäc.. - Tự sự ở đây có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời sự hay lịch sử.. thơm lừng, treo lửng lơ trong caùi caïm saét. - Cả bé, cả mèo đều nghĩ bọn chuoät seõ vì tham aên maø maéc baãy ngay. - Ñeâm, Maây naèm mô thaáy caûnh chuột bị sập bẫy đầy lồng. Chuùng chí cha chí choùe khoùc khoùc, caàu xin tha maïng. - Sáng hôm sau ai ngờ khi xuoáng beáp xem, beù Maây chaúng thaáy chuoät cuõng chaúng coøn caù nướng, mà chỉ có ở giữa lồng, meøo ñang cuoän troøn ngaùy khì khoø… Chaéc meøo ta ñang mô!. 4.- Cuûng coá : 5.- Hướng dẫn tự học : - Đọc lại bài, nghiên cứu tiếp những vấn đề liên quan, tích hợp với các phân môn khác, liên hệ kiến thức vừa học với thực tiễn. - Giải những bài tập còn lại . - Đọc bài mới trả lời các câu hỏi SGK. Chú ý phần ……………………………………………………... NS : ND : GV :. Tuaàn : 03 Tieát : 9. Vaên baûn : SÔN TINH, THUÛY TINH. I. MUÏC TIEÂU : 1.- Kiến thức :- Giúp cho học sinh hiểu truyền thuyết dân gian không chỉ thần thoại hóa, cổ tích hóa, cổ tích hóa lịch sử mà cũng thường hoang đường hóa hiện tượng khách quan, hiện tượng tự nhiên. 2.- Kỹ năng :- Vận dụng liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo để tập kể chuyện sáng tạo theo coát truyeän daân gian. 3.- Thái độ : - Hiểu tác dụng của...từ đó có thái độ học tập tích cực. II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Chuẩn bị : Bảng phụ, tài liệu, tranh ảnh, học sinh đọc bài trước trả lời câu hỏi. 1.- Ổn định :-Điểm danh, có thể hát tập thể bài hát có chủ đề liên quan kiến thức sắp học hoặc chủ điểm các ngày lễ... 2.- Kiểm tra- Kiểm tra vở chuẩn bị bài của hs ( nêu lên những nhận xét cần thiết ) 3.- Bài mới : GV: Nói chậm, truyền cảm:Dọc dải đất hình chữ S, bên bờ biển Đông, Thái Bình Dương, nhân dân Việt Nam chúng ta, nhất là nhân dân miền Bắc, hàng năm phải đối. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> mặt với mùa mưa bão, lũ lụt như là thủy - hỏa - đạo - tặc hung dữ, khủng khiếp. Để tồn tại, chúng ta phải tìm mọi cách sống, chiến đấu và chiến thắng giặc nước. cuộc chiến đấu trường kỳ, gian truân ấy đã được thần thoại hóa trong truyền thuyết "Sơn Tinh Thủy Tinh". TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung HS: 04 em lần lượt đóng vai Sơn Tinh, Thuûy Tinh, hai hoïc sinh khác đóng vai GV cuøng hoïc sinh nhaän xeùt cách đọc, cách kể người kể chuyện GV giaûi thích theâm: - Cồn: Dải đất (cát) nổi lên giữa sông hoặc bờ biển. - Vaùn (côm neáp): Maâm - Neäp (baùnh chöng): Caëp (hai, ñoâi). GV hỏi: Truyền thuyết có bao HS: Thống kê trả lời, - Hai nhaân vaät chuû yeáu cuûa nhiêu nhân vật? Giữa Sơn thaûo luaän truyeän laø Sôn Tinh vaø Thuûy Tinh vaø Thuûy Tinh ai laø nhaân - Truyện có 2 nhân vật Tinh. Cả hai thần đều được vaät chính? Vì sao? Hình daùng mieâu taû raát kì dò nhöng oai chính: bên ngoài của hai thần có gì phong: + Sôn Tinh: Thaàn nuùi "Sơn Tinh có một mắt ở trán khác thường? Điều đó nói lên Tản Viên Thuûy tinh haøm raâu xoaên, xanh rì caùi gì? + Thuûy tinh: Thaàn Một thần cưỡi bạch hổ trên cạn nước sông Hồng.. Một thần cưỡi lưng rồng uy nghi". - Cả hai thần đều có tài lạ hô phong hoán vũ, đảo hải di sơn, đều xứng đáng làm rể vua Huøng. - HS nhaän xeùt veà ñieàu kieän choïn reå cuûa nhaø vua.. Lop8.net. Cách giới thiệu như trên khiến người nghe rất hấp dẫn, mặt khác sẽ dẫn tới cuộc tranh tài, đọ sức ngang ngửa giữa hai thần vì một người con gái mắt phượng mày ngài: Mị Nương. - Vua Huøng phaân vaân: "Chæ coù moät naøng maø hai reå Vua cho raèng theá cuõng hôi nhieàu" - Keùn reå baèng caùch thi taøi daâng lễ vật sớm. Lễ vật vừa trang nghieäm, giaûn dò, truyeàn thoáng, vừa quí hiếm, kì lạ. Ai hoàn thành sớm, mang đến sớm là thaéng. - Nhöng khoâng caàn tinh yù laém, ta cũng có thể nhận thấy sự thiên vị của ông bố vợ tương lai với chàng Sơn Tinh may mắn, số đào hoa. Bởi "Voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Sự thiên vị của vua Hùng phản ánh thái độ của người Việt cổ đối với núi rừng và lũ lụt. Luõ luït laø keû thuø, chæ ñem laïi tai hoïa, coøn rừng núi là quê hương, là ích lợi, là bè bạn, là aân nhaân. Moâ típ keùn reå bằng cách thi tài những điều kiện do ông bố vợ đặt ra đã trở thành phổ bieán trong nhieàu truyeàn thuyeát, coå tích Vieät Nam. Vì sao TT chủ động dâng nước HS: đọc đoạn văn kể để đánh ST? chuyện chiến đấu giữa ST và TT và trả lời câu hoûi: Caûnh TT giöông oai, dieãu voõ, hoâ gioù goïi möa, soùng daâng cuoàn cuoän, laøm neân baõo toá ngập trời thật là dữ dội, gợi cho em hình dung ra caûnh gì maø nhân dân ta thường gaëp haøng naêm vaø khoâng maáy naêm traùnh thoát.. hồng mao" đều là những con vật sống ở trên cạn, xứ sở của Sơn Tinh; lại còn phải mang tới thật sớm nữa ! - Nhöng neáu Thuûy Tinh nhaän ra ñieàu naøy cuõng khoù coù theå thắc mắc trước HV có toàn quyeàn quyeát ñònh. Chaøng chæ còn cách gắng hết sức để thi taøi maø thoâi! Thuûy Tinh hai laàn bất lợi trước ST nhưng chàmg vẫn quyết trổ hết tài lạ đấu với thaàn Nuùi.. - TT chậm chân vì lễ vật oái oaêm nôi bieån caû thaät gian khoù vô vàn. Tìm được đủ đồ sính lễ thì lại chậm bước so với thần Núi. Chàng chỉ là người không may maø thoâi! Thua cuoäc, không được lấy Mị Nương, TT vô cùng giận dữ, nổi giận, nổi ghen, quyết đánh ST, cướp lấy MN cho bõ hờn. - Cuộc tấn công của . Đó chính là sự kì ảo hóa cảnh Thần Nước thật nhanh lũ lụt vẫn thường xảy ra ở vùng chóng và khủng khiếp. đồng bằng châu thổ sông Hồng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>