<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND TỈNH BÌNH PHƯỚC<b> CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐAØO TẠO</b> <b> Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

Số: 2568 /SGDĐT-GDTH <b> Đồng Xoài</b><i>, ngày14 tháng 9 năm 2010</i><b> </b>
Về việc hướng dẫn thực hiện

chun mơn tiểu học năm học 2010 - 2011.

Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã.

Căn cứ Cơng văn số 4919/BGDĐT-GDTH ngày 17/8/2010 về việc hướng dẫn thực
hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 đối với Giáo dục tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Căn cứ Cơng văn số 2475/SGDĐT-GDTH ngày 06/9/2010 về việc hướng dẫn thực
hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 đối với Giáo dục tiểu học của Sở Giáo dục và Đào tạo;

Căn cứ thống nhất về nội dung họp chuyên môn ngày 07/9/2010 của Sở Giáo dục và
Đào tạo. Để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 cấp tiểu học trong toàn tỉnh, Sở
Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn một số nội dung chuyên môn cơ bản sau:

<b>I/ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC (GVTH).</b>

- Đối tượng đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp GVTH: giáo viên trực tiếp đứng lớp,
giáo viên dạy các môn chuyên, giáo viên dự trữ.

- Thời gian đánh giá: cuối năm học.

<b>II/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC SINH.</b>

Thực hiện Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học ban hành theo Thông tư số

32/2009<b>/</b>TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trong đó một số nội
dung được cụ thể hóa như sau:

<i><b>1. Đối với các môn đánh giá bằng nhận xét:</b></i>

- Học sinh đạt từ 2/3 chứng cứ trở lên của một nhận xét thì được đánh giá đã đạt được
nhận xét đó;

- Học sinh đạt tất cả các chứng cứ ở tất cả các nhận xét của mơn học thì mơn học đó
được đánh giá chung ở mức hoàn thành tốt (A+_);

- Đối với những sản phẩm thực hành các môn Mĩ thuật, Thủ công của học sinh, giáo
viên đánh giá trực tiếp trên sản phẩm với 2 mức hoàn thành (ghi A) và chưa hồn thành
(ghi B).

<i><b>2. Đối với các mơn đánh giá bằng điểm số:</b></i>

- Ở các bài kiểm tra của tất cả các môn: theo thang điểm 10, không cho điểm 0 và
điểm thập phân (kể cả 2 bài kiểm tra viết và đọc của môn Tiếng Việt).

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>3. Đối với các môn tự chọn:</b></i>

Đối với 2 môn tự chọn Tiếng Anh và Tin học theo quy định được đánh giá bằng điểm
số; HLM.N được dùng để khen thưởng, động viên học sinh, không tham gia xét lên lớp.
Chính vì thế nên những học sinh có điểm KTĐK.CKII dưới 5 không phải kiểm tra lại. Tuy
nhiên các trường cần có giải pháp giúp đỡ học sinh tiến bộ và nâng cao tinh thần trách nhiệm
giảng dạy của giáo viên đối với những học sinh này.

Việc cho điểm đánh giá xếp loại học sinh trong năm học 2010 – 2011 được thực hiện
thống nhất theo Thông tư số 32/2009<b>/</b>TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục và

Đào tạo.

<b>III/ CÁC KỲ THI, HỘI THI.</b>
<b>1. Đối CBQL, giáo viên:</b>

<i><b>1.1. Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp </b></i>(có cơng văn hướng dẫn cụ thể riêng).

Năm học 2010 – 2011 là năm học đầu tiên một số trường tiểu học của tỉnh Bình
Phước tham gia thí điểm chương trình dạy học tài liệu Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục
cho học sinh dân tộc thiểu số. Trong năm học này, đối với giáo viên lớp 1 thực hiện dạy học
tài liệu Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số tham gia Hội thi
giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp trường, Phòng GD&ĐT có thể chỉ đạo cho giáo viên thực
hành giảng dạy 2 tiết, trong đó 1 tiết là tiết Tốn do Ban tổ chức Hội thi quy định, 1 tiết do
giáo viên tự chọn (trừ tiết Toán và tiết Tiếng Việt) trong chương trình giảng dạy tại thời
điểm diễn ra Hội thi.

<i><b>1.2. Hội thi cán bộ, giáo viên thư viện giỏi các cấp.</b></i>

Năm học 2009 – 2010, trong công văn triển khai chương trình cơng tác thư viện
trường học, Bộ GD&ĐT xây dựng kế hoạch tổ chức Hội thi cán bộ, giáo viên thư viện giỏi
lần thứ 4 từ cấp cơ sở tới cấp tồn quốc. Tuy nhiên, sau đó do chương trình thay đổi nên Bộ
GD&ĐT tạm hỗn cuộc thi cán bộ, giáo viên thư viện giỏi lại, không tổ chức trong năm học
2009 – 2010. Chính vì thế năm học 2010 – 2011, Sở GD&ĐT sẽ hướng dẫn triển khai Hội
thi này theo kế hoạch của Bộ GD&ĐT (nếu có hướng dẫn của Bộ GD&ĐT).

<b>2. Đối với học sinh.</b>

<i><b>2.1.</b><b>Thi học sinh giỏi tiểu học.</b></i>

Thời gian tổ chức thi các cấp như sau:

- Cấp trường và huyện, thị xã: tổ chức từ đầu học kỳ II đến hết tháng 3/2011
- Cấp tỉnh: tháng 4/2011

<b>* Đối với kỳ thi cấp tỉnh: </b>

a) Đối tượng tham gia: học sinh giỏi khối lớp 5

b) Số lượng học sinh dự thi: (sẽ có quy định cụ thể sau).

c) Nội dung thi: bao gồm nội dung các mơn học trong chương trình (trọng tâm
là kiến thức của khối 5), và các lĩnh vực giáo dục tồn diện khác.

d) Hình thức tổ chức thi theo tinh thần chỉ đạo của Bộ: giao lưu và đánh giá
được toàn diện năng lực của học sinh.

Tổ chức thi kết hợp cả 2 hình thức:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Vòng 1: Tất cả học sinh tham gia trả lời 20 câu hỏi, sau khi học sinh trả lời xong 20
câu hỏi sẽ loại trực tiếp những học sinh chưa đạt yêu cầu. Những học sinh đạt được yêu cầu
của vòng 1 sẽ được tham gia thi tiếp vòng 2.

+ Vòng 2: Tổ chức cho những học sinh đạt được yêu cầu của vòng 1 tiếp tục tham gia trả lời
15 câu hỏi, sau khi học sinh trả lời xong 15 câu hỏi sẽ loại trực tiếp những học sinh chưa đạt yêu
cầu. Những học sinh đạt được yêu cầu của vòng 2 sẽ được tham gia thi tiếp vòng 3.

+ Vòng 3: Tổ chức cho những học sinh đạt được yêu cầu của vòng 2 tiếp tục tham gia
trả lời 10 câu hỏi, sau khi học sinh trả lời xong 10 câu hỏi sẽ loại trực tiếp những học sinh
chưa đạt yêu cầu.

Kết thúc vòng 3, những học sinh đạt được yêu cầu được công nhận là học sinh giỏi
cấp tỉnh và được tham gia thi phần tự luận để xếp hạng (những học sinh đạt yêu cầu vịng 3
nhưng khơng tham gia thi tự luận sẽ bị hủy kết quả thi phần trắc nghiệm).

<i>- Hình thức thứ hai:</i> Phần thi tự luận, thi viết 2 môn Toán, Tiếng Việt <i>(ngày thứ hai)</i>
e) Xét kết quả:

- Những học sinh được tham gia dự thi theo hình thức thứ hai (tự luận) sẽ được
cơng nhận học sinh giỏi cấp tỉnh;

- Kết quả thi viết (tự luận) dùng để xếp hạng.

<b>* Ngồi ra</b>, tùy điều kiện của từng địa phương, có thể tổ chức giao lưu học sinh giỏi
từ khối lớp 1 đến khối lớp 4 cấp trường và cấp huyện, thị xã.

<i><b>2.2. Giao lưu “Tiếng Việt của chúng em” cho học sinh dân tộc thiểu số.</b></i>

Nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, năm học
2010 – 2011, Sở GD&ĐT hướng dẫn tổ chức giao lưu như sau:

Thời gian tổ chức giao lưu các cấp như sau:

- Cấp trường và huyện, thị xã: tổ chức trong tháng 4/2011
- Cấp tỉnh: đầu tháng 5/2011

<b>* Đối với giao lưu cấp tỉnh: </b>

a) Đối tượng tham gia: học sinh dân tộc thiểu số đang học tại các trường tiểu
học trong tỉnh. Là những học sinh dân tộc thiểu số xuất sắc được lựa chọn trong giao lưu cấp
huyện, thị xã.

b) Số lượng học sinh dự thi: (sẽ có quy định cụ thể sau).

c) Nội dung thi: Căn cứ vào chương trình mơn Tiếng Việt cấp tiểu học, soạn
thảo các nội dung giao lưu để học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5 thể hiện được các kĩ năng đọc, nghe,
nói, viết phù hợp với trình độ học sinh ở mỗi khối lớp và các cấp giao lưu.

Học sinh thể hiện 4 kĩ năng: đọc, nghe, nói, viết thông qua các nội dung giao lưu sau:
- Phần 1. Kiến thức tiếng Việt: gồm các nội dung như viết chữ đẹp, đọc thầm 1 đoạn
văn và trả lời câu hỏi.

- Phần 2. Ứng xử và năng khiếu: gồm các nội dung như chào hỏi, học sinh giới thiệu
về nét văn hóa cơ bản đặc trưng của dân tộc mình (trang phục, lễ hội …), đọc thơ, kể
chuyện, hát …

Khuyến khích lựa chọn các hình thức thể hiện nội dung giao lưu mang đậm bản sắc
văn hóa của các dân tộc thiểu số.

d) Hình thức tổ chức thi:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Tiến hành giao lưu giữa học sinh các lớp trong khối, giữa các trường trong huyện,
thị xã và giữa các huyện, thị xã trong tỉnh;

- Tổ chức chấm điểm cho mỗi nội dung giao lưu để tạo không khí thi đua giữa các
lớp, các trường, các huyện, thị xã.

<i><b>2.3. Thi Giải toán qua internet dành cho học sinh tiểu học</b></i> (Thực hiện theo kế hoạch
của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT sẽ có văn bản hướng dẫn riêng). Phịng GD&ĐT các huyện,
thị xã cần chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc ngay từ đầu năm học đến các trường tiểu học nhằm
khuyến khích học sinh tham gia nhằm phát hiện, bồi dưỡng kịp thời và chọn đội tuyển tham

gia thi cấp toàn quốc và tuyên dương những học sinh tiểu học có thành tích xuất sắc trong
giải tốn qua internet.

<i><b>2.4.</b><b>Các kỳ thi năng khiếu khác:</b></i>.
a) Đối với cấp trường, huyện:

Tùy điều kiện thực tế địa phương, Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã chỉ
đạo tổ chức các cuộc thi năng khiếu cho học sinh như vẽ tranh, viết chữ đẹp, nét vẽ xanh, kể
chuyện, Olympic môn học, Olympic cấp học …phù hợp đặc điểm tâm sinh lí và nội dung
học tập của học sinh tiểu học nhằm khuyến khích và tạo điều kiện cho học sinh thể hiện
năng lực toàn diện.

b) Đối với cấp tỉnh:

Năm học 2010-2011, không tổ chức thi học sinh năng khiếu cấp tỉnh.

Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức các kỳ thi năng khiếu cho học sinh nếu có sự chỉ
đạo, hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

<b>IV/QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ SỔ SÁCH CỦA CÁC CHỨC DANH.</b>

Hồ sơ của nhà trường và giáo viên thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường tiểu
học ban hành kèm theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/8/2008 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Ngoài ra, đối với từng đối tượng cần <i><b>lập thêm</b></i> các loại hồ sơ sau:
1. Hồ sơ nhà trường:

Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng lập thêm hồ sơ dự giờ giáo viên.
2. Tổ, khối chuyên môn:

- Sổ kế hoạch;
- Sổ dự giờ.

3. Đối với giáo viên:

- Lập thêm Sổ theo dõi đánh giá học sinh (Sổ nhật ký) để xây dựng kế hoạch đánh giá
và theo dõi quá trình học tập của học sinh chi tiết và thường xuyên;

- Đối với các giáo viên chuyên trách như: PC-CMC, TPT, TV, TB thực hiện theo quy
định của chuyên trách.

Trong quá trình thực hiện, yêu cầu các đơn vị lưu ý tính khoa học của các loại hồ sơ,
tránh chồng chéo, lặp lại các thông tin trong các loại sổ.

<b>V/ TRANG TRÍ LỚP HỌC.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Bốn mặt tường trong lớp học (phía trước, phía sau và 2 bên) cần được trang trí như sau:
- Mặt tường phía trước (phía bảng và bàn giáo viên) có: Cờ Tổ quốc, ảnh Bác Hồ
(giữa), bản trích thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường và năm điều Bác Hồ dạy
thiếu nhi.

Chú ý: kích cỡ cờ Tổ quốc, ảnh Bác Hồ, bản trích thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày
khai trường và năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi: vừa phải, cân đối, cách trang trí đơn giản
nhưng trang trọng (như năm học 2009 - 2010).

- Mặt tường phía sau lớp nên có: bản đồ Việt Nam, bảng mẫu chữ cái và chữ số.
- Ngoài ra, ở các mặt tường, tùy theo điều kiện của lớp có thể trưng bày thêm: sản
phẩm tiêu biểu của học sinh ở các môn học, bảng sao chiến công tuyên dương thành tích học
sinh (các bảng tun dương tuyệt đối khơng được phân loại học sinh), bảng tóm tắt tiểu sử

của danh nhân mà chi đội mang tên.

- Các góc lớp chỉ kê các giá hoặc tủ nhỏ để trưng bày sách, tranh ảnh, đồ dùng
dạy học,…

- Khuyến khích các lớp tạo mơi trường xanh trong phịng học nhằm tạo cảnh quan
sư phạm thân thiện, gần gũi với thiên nhiên.

<b>Chú ý:</b> trang trí đảm bảo yêu cầu đơn giản, cân đối, thoáng, đẹp, dễ xem, dễ sử dụng
khi cần, có tác dụng tích cực đến tinh thần học tập của học sinh; tránh phức tạp, rườm rà,
không rõ mục đích của các vật dụng trang trí lớp.

Trong năm học, giáo viên và học sinh phải thường xuyên giữ vệ sinh các tranh ảnh,
bảng biểu và vật dụng trang trí lớp để đảm bảo mỹ quan lớp học.

<b>VI/ CÁC NỘI DUNG KHÁC.</b>

- Việc soạn giáo án của giáo viên: giao cho Phòng Giáo dục và Đào tạo quản lý, chỉ đạo
dựa trên sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời phù hợp với tình hình thực tiễn
của địa phương. Khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy tính nhưng cần có sự quản lý
chặt chẽ. Đối với giáo viên lớp 1 thực hiện dạy học tài liệu Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo
dục cho học sinh dân tộc thiểu số, Phòng GD&ĐT lưu ý chỉ đạo tùy tình hình từng lớp, giáo
viên linh hoạt soạn bổ sung tiết Tiếng Việt để có thể tích hợp các nội dung như: giáo dục
mơi trường, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả …
một cách phù hợp, thiết thực.

- Chỉ đạo và thực hiện tốt dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số, học sinh có hồn cảnh
khó khăn, giáo dục học sinh khuyết tật. Thực hiện nghiêm túc Quy định về Giáo dục hòa
nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật ban hành theo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT
ngày 22/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Riêng đối với những trường thực hiện dạy học

tài liệu Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số, đây là năm học đầu
tiên tham gia chương trình thử nghiệm, Phịng GD&ĐT cần chỉ đạo và quản lý chặt chẽ,
động viên, khuyến khích giáo viên cố gắng giảng dạy đúng quy trình nhằm nâng cao chất
lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, tránh gây áp lực cho đội ngũ giáo
viên tham gia dạy học chương trình này.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

tiểu học số liệu báo cáo phải được nhập theo các bảng biểu và gửi về Phịng Giáo dục và
Đào tạo thơng qua mạng Internet.

- Việc sử dụng Email có tên miền @binhphuoc.edu: từ năm học 2010 - 2011, yêu cầu bộ
phận chuyên môn tiểu học của các phòng GD&ĐT sử dụng Email có tên miền
@binhphuoc.edu để trao đổi thơng tin, gửi và nhận văn bản cho Phịng GDTH, Sở GD&ĐT
(đã gửi cho CBCM ngay trong cuộc họp chuyên môn ngày 07/9/2010), không sử dụng email
cá nhân khác.

Trên đây là những quy định cơ bản về việc thực hiện chuyên môn năm học 2010 –
2011 cấp tiểu học, trong q trình thực hiện nếu có vướng mắc, cá nhân giáo viên, cán bộ
quản lý, tập thể nhà trường, Phòng GD&ĐT cần phản ánh ngay về phòng Giáo dục tiểu học,
Sở Giáo dục và Đào tạo để có hướng giải quyết kịp thời.

<b> </b> <b>GIÁM ĐỐC</b>

<i><b>Nơi nhận: </b></i> <i><b> (đã ký)</b></i>

- Như kính gửi;

- Phịng Thanh tra, Sở GD&ĐT;

- Lưu VP, GDTH-NTN-02b;

</div>

<!--links-->