Bản đồ tư duy "Tam giác" (HH7)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (135.92 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 24

Tiết 24

Ngày dạy:………

NHÂN HOÁ

A. Mục tiêu cần đạt

- Nhằm củng cố kiến thức về hoán dụ và các kiểu hốn dụ đã học. Từ đó các
em phân biệt được sự giống và khác nhau giữa ẩn dụ và hoán dụ

- Rèn kĩ năng biết và sử dụng ẩn dụ - hoán dụ cho đúng

B. Chuẩn bị

Soạn bài kĩ - Học sinh xem lại bài Ẩn dụ - hoán dụ

C. Nội dung – phương pháp lên lớp

1. Tổ chức

Lớp 6A: Sĩ số: ……./29 Vắng:………

Lớp 6B: Sĩ số: ……./28 Vắng:………

2. Kiểm tra bài cũ

(?) Thế nào là ẩn dụ? Tìm câu sử dụng biện pháp ẩn dụ trong bài “Đêm nay 
Bác không ngủ”?

3. Bài mới

I. Thế nào là hoán dụ?

Hoán dụ là cách gọi tên sự vật, hiện
tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật,
hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ
gần gũi với nó làm tăng sự gợi hình, gợi
cảm cho sự diễn đạt.

(?) Qua những ví dụ cụ thể hướng dẫn và
củng cố cho các em về khái niệm hoán 
dụ?

II. Các kiểu hoán dụ

- Lấy bộ phận chỉ toàn thể

- Lấy vật chứa đựng chỉ bộ phận bị chứa
đựng

- Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật
- Lấy cái cự thể để gọi cái trừu tượng

(?) Có mấy kiểu hốn dụ?

III. Luyện tập

Xác định biện pháp nhân hoá trong các câu sau:

a. Yêu biết mấy những con đường ca hát
Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non
b. Xuân ơi xuân, vui tới mênh mơng

Biển vui dâng sóng trắng đầu ghềnh

4. Củng cố

(?) Thế nào là nhân hóa?
(?) Có mấy kiểu nhân hố?

5. Hướng dẫn

Học bài, lấy ví dụ minh hoạ

Tìm biện pháp nhân hoá trong các văn bản đã học

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Ngày dạy:………

ẨN DỤ

A. Mục tiêu cần đạt

Trên cơ sở các em đã học biện pháp ẩn dụ, giờ này nhằm củng cố phần lí
thuyết đã học, áp dụng và xác định biện pháp ẩn dụ trong các văn bản đã học

B. Chuẩn bị

Nắm vững kiến thức ẩn dụ đã học

C. Nội dung – phương pháp lên lớp

1. Tổ chức

Lớp 6A: Sĩ số: ……./29 Vắng:………

Lớp 6B: Sĩ số: ……./28 Vắng:………

2. Kiểm tra bài cũ

(?) Nhân hố là gì? Có mấy kiểu nhân hố?

3. Bài mới

I. Thế nào là ẩn dụ?

1. Là cách gọi tên sự vật, hiện tượng này
bằng tên sự vật hiện tượng khác có nét
tương đồng => tăng sự gợi hình cho diễn
đạt

2. Ẩn dụ là cách so sánh ngầm trong đó
ẩn đi sự vật được so sánh mà chỉ nêu hình
ảnh so sánh.

(?) Thế nào là biện pháp ẩn dụ?

II. Luyện tập

(?) Sưu tầm biện pháp ẩn dụ trong những câu ca dao mà em biết

a. Thuyền về có nhớ bến chăng

Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền
b. Một thuyền, một bến một dây

Ngọt bùi ta hưởng, đắng cay ta chịu cùng

Bài tập 5 trang 92:

- Gió đưa cây cải về trời
Rau răm ở lại chịu lời đắng cay
- Con cò ăn bãi rau răm

Đắng cay chịu vậy, đãi đằng cùng ai

(?) Sự giống và khác nhau giữa so sánh và ẩn dụ?
* Giống nhau: Đều có nét tương đồng

* Khác nhau: - So sánh là đối chiếu vế A và B

- Ấn dụ là so sánh ngầm ẩn đi vế A mà chỉ nêu vế B

4. Củng cố

(?) Thế nào là biện pháp ẩn dụ?

(?) Ẩn dụ và so sánh giống và khác nhau như thế nào?

5. Hướng dẫn

Học bài chú ý làm hết các bài tập trong SGK, trong các văn bản đã học.

Tuần 26

Tiết 26

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOÁN DỤ

A. Mục tiêu cần đạt

- Nhằm củng cố kiến thức về hoán dụ và các kiểu hốn dụ đã học. Từ đó các
em phân biệt được sự giống và khác nhau giữa ẩn dụ và hoán dụ.

- Rèn kỹ năng nhận biết và sử dụng ẩn dụ, hoán dụ cho đúng

B. Chuẩn bị

Soạn bài kĩ; Học sinh xem lại bài ẩn dụ, hoán dụ

C. Nội dung – phương pháp lên lớp

1. Tổ chức

Lớp 6A: Sĩ số: ……./29 Vắng:………

Lớp 6B: Sĩ số: ……./28 Vắng:………

2. Kiểm tra bài cũ

(?) Thế nào là ẩn dụ? Tìm câu sử dụng biện pháp ẩn dụ trong bài Đêm nay Bác
không ngủ.

3. Bài mới

I. Thế nào là ẩn dụ?

Hoán dụ là cách gọi tên sự vật, hiện
tượng, khái niệm bằng tên của sự vật,
hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ
gần gũi với nó làm tăng sự gợi hình, gợi
cảm cho sự diễn đạt.

GV: Qua những ví dụ cụ thể hướng dẫn 
và củng cố cho học sinh về khái niệm 
hoán dụ.

II. Các kiểu hoán dụ

- Lấy bộ phận chỉ toàn thể

- Lấy vật chứa đựng để chỉ vật bị chứa
đựng

- Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật
- Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng

(?) Có mấy kiểu hốn dụ?

III. Bài tập nhanh

Xác định và chỉ rõ mối quan hệ của phép hốn dụ trong khổ thơ:

Em đã sống bởi vì em đã thắng

Cả nước bên em quanh giường nệm trắng
Hát cho em nghe như tiếng mẹ ngày xưa
Sông Thu Bồn giọng hát đò đưa.

QH: Vật chứa (cả nước) và vật được chứa (nhân dân Việt Nam sống trên 
đất nước Việt Nam)

4. Củng cố

(?) Thế nào là hốn dụ?
(?) Có mấy kiểu hốn dụ?

5. Hướng dẫn

Học bài, lấy ví dụ minh hoạ

Áp dụng để làm các bài tập về hoán dụ

Tuần 27

Tiết 27

Ngày dạy:………

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

MINH HUỆ - TỐ HỮU

A. Mục tiêu cần đạt

- Trên cơ sở các em đã học hai bài thơ Đêm nay Bác không ngủ và Lượm của
nhà thơ Minh Huệ - Tố Hữu tiết học này giới thiệu cho các em hiểu hơn nữa về Minh
Huệ - Tố Hữu.

- Giáo dục các em yêu thích những bài thơ đã học và học thuộc lòng.

B. Chuẩn bị

Đọc kĩ bài thơ đã học

C. Nội dung – phương pháp lên lớp

1. Tổ chức

Lớp 6A: Sĩ số: ……/29 Vắng:………

Lớp 6B: Sĩ số: ……/28 Vắng:………

2. Kiểm tra bài cũ

(?) Đọc thuộc bài thơ Đêm nay Bác không ngủ - Minh Huệ
(?) Đọc thuộc bài thơ Lượm - Tố Hữu

3. Bài mới

I. Giới thiệu tác giả Tố Hữu – Minh Huệ?

1. Minh Huệ

- Tên khai sinh: Nguyễn Thái
- Sinh 1927; quê Nghệ An

- Viết văn từ thời kì kháng chiến chống
thực dân Pháp

- Viết bài Đêm nay Bác không ngủ trong
khi đi chiến dịch Biên giới năm 1950
2. Tố Hữu:

- Tên thật: Nguyễn Kim Thành
- Quê ở Thừa Thiên Huế

- Ông là nhà thơ lớn của dân tộc

(?)Tên khai sinh?
(?) Năm sinh?

(?) Ông viết văn từ bao giờ? viết bài Đêm
nay Bác không ngủ vào năm nào?

(?) Tên thật của tác giả? Quê quán?
(?) Ông đã viết những bài thơ nào mà em
biết?

II. Thi đọc thơ Minh Huệ - Tố Hữu

- Cử 4 tổ trưởng làm ban giám khảo =>
chấm

- Kết quả xếp thứ.

- Phân lớp làm 4 nhóm để thi đọc thuộc 
lịng.

- Cho bốc thăm bài thơ.

- Một em đọc câu đầu => đọc tiếp sức

4. Củng cố

(?) Sự hiểu biết của em về tác giả Minh Huệ - Tố Hữu?
(?) Em đã đọc những bài thơ nào của hai tác giả trên?

5. Hướng dẫn

Học bài, tìm những bài thơ của hai tác giả trên học thuộc

Tuần 28

Tiết 28

Ngày dạy:………

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Nắm vững những đặc điểm, khái niệm và vai trị của thành phần chính và
thành phần phụ của câu - đặc biệt là chủ ngữ và vị ngữ

- Rèn kĩ năng nhận diện chính xác và phát triển được hai thành phần chính chủ
ngữ - vị ngữ của câu trần thuật đơn.

B. Chuẩn bị

Đọc kĩ các văn bản đã học để xác định đặc điểm, cấu tạo câu trần thuật đơn.

C. Nội dung – phương pháp lên lớp

1. Tổ chức

Lớp 6A: Sĩ số: ……./29 Vắng:………

Lớp 6B: Sĩ số: ……./28 Vắng:………

2. Kiểm tra bài cũ

(?) Sự hiểu biết của em về tác giả Minh Huệ - Tố Hữu?

3. Bài mới

I. Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ của câu

- Thành phần chính là thành phần bắt
buộc phải có mặt trong câu để câu có cấu
tạo hồn chỉnh và diễn đạt ý trọn vẹn.
- Thành phần phụ là thành phần không
bắt buộc có mặt trong câu.

Chủ ngữ + Vị ngữ} Thành phần chính
Trạng ngữ} thành phần phụ

(?) Trong câu có những thành phần nào?
Thành phần nào là thành phần chính, 
thành phần nào là thành phần phụ? 
(?) Thế nào là thành phần chính, thành 
phần phụ?

(?) Thành phần nào bắt buộc phải có mặt
trong câu?

II. Chủ ngữ

- TP chủ ngữ nêu lên sự vật, hiện tượng
có đặc điểm hành động, trạng thái miêu
tả ở vị ngữ.

? Trả lời cho câu hỏi ai? Cái gì? Con gì?
- Từ loại thường dùng làm chủ ngữ: Đại
từ, danh từ, cụm danh từ.

(?) TP CN trong câu là TP nào?

(?) TP CN thường trả lời cho câu hỏi 
nào?

(?) Từ loại nào thường làm CN?

Bài tập nhanh: Xác định chủ ngữ trong
câu sau:

a. Cây tre là người bạn thân….
b. Thi đua là yêu nước

c. Đẹp là điều ai cũng mong muốn.

III. Vị ngữ

- Vị ngữ là thành phần chính có khả năng
kết hợp với phó từ