<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 02/03/2017
Ngày giảng: 08/03/2017
Tiết: 88 – Tập làm văn

<b>TIỂU SỬ TÓM TẮT</b>

<b>A. MỤC TIÊU BÀI HỌC</b>

<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Nắm được mục đích yêu cầu của tiểu sử tóm tắt.
- Biết cách thức viết tiểu sử tóm tắt.

<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Nắm được các bước viết tiểu sử tóm tắt.

- Biết các viết một tiểu sử tóm tắt về cuộc đời sự nghiệp của một người nổi tiếng,
hay các danh nhân văn hóa…

<i><b>3. Thái độ</b></i>

Có ý thức đọc và tìm hiểu thơng tin về các nhân vật có tiểu sử được tóm tắt trong
sách vở, báo, đài đài đó có thể là các gương học tập, tác giả, nhân vật có tầm ảnh
hưởng, là các gương học tập…

<i><b>4. Năng lực</b></i>
- Năng lực hợp tác

- Năng lực tóm tắt một cuộc đời sự nghiệp của một con người.
- Năng lực lựa chọn thông tin cần và đủ.

B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
<i><b>1. Giáo viên</b></i>

Phương tiện: SGK, SGV, giáo án, Chuẩn kiến thức, kĩ năng Ngữ văn 11,…
<i><b>2. Học sinh</b></i>

SGK, vở soạn vở ghi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Phương pháp: thảo luận nhóm, phân tích ngơn ngữ, luyện tập…
+ Kĩ thuật: Sơ đồ tư duy.

<b>D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>
<i><b>I. Khởi động</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO</b>
<b>VIÊN VÀ HỌC SINH</b>

<b>NỘI DUNG CẦN ĐẠT</b> <b>Điều</b>

<b>chỉnh</b>
<b>bổ sung</b>
Cho học sinh xem một video giới

thiệu về nhà Cao Bá Quát

<i><b>GV: Qua video em hay cho biết</b></i>
<i><b>cuộc đời và sự nghiệp Cao Bá</b></i>
<i><b>Quát đã được ghi lại đầy đủ và</b></i>
<i><b>chi tiết chưa? </b></i>

<i><b>GV: Việc chỉ ghi lại những nét</b></i>
<i><b>chính như vậy có ý tác dụng gì</b></i>
<i><b>khơng?</b></i>

HS: Suy nghĩ và trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

như thế nào? Hôm nay, cô sẽ
hướng dẫn cả lớp tìm hiểu bài
“Tiểu sử tóm tắt”.

II. Hình thành kiến thức mới

<b>HOẠT DỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>VÀ HỌC SINH</b> <b>NỘI DUNG CẦN ĐẠT</b>

<b>ĐIỀU</b>
<b>CHỈNH BỔ</b>

<b>SUNG</b>

<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu mục</b>
<b>đích yêu cầu của tiểu sử tóm</b>
<b>tắt.</b>

<i><b>GV: Bằng hiểu biết và việc</b></i>
<i><b>chuẩn bị bài ở nhà em hãy nêu</b></i>
<i><b>thế nào là “ tiểu sử” thế nào là</b></i>
<i><b>“ tóm tắt”?</b></i>

HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Nhận xét bổ sung

<i>- Tiểu sử: văn bản thuật lại thân</i>
<i>thế, sự nghiệp của một con</i>
<i>người</i>

<i>- Tóm tắt: là rút gọn lại, lựa</i>
<i>chọn nhứng ý chính trọng điểm</i>
<i>quan trọng.</i>

<i><b>GV: Qua việu chuẩn bị bài ở</b></i>
<i><b>nhà và hai khái niệm về tiểu sử,</b></i>
<i><b>tóm tắt em hãy nêu thế nào là</b></i>
<i><b>tiểu sử tóm tắt?</b></i>

GV: VD: Tiểu sử một nhà hoạt

<b>I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU </b>

<b>CỦA TIỂU SỬ TĨM TẮT</b>

<b>1.Khái niệm:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

động chính trị, nhà khoa học, nhà
văn, nhà thơ, tiểu sử của một cán
bộ giáo viên…

<i><b>GV: Theo em, viết văn bản tiểu</b></i>
<i><b>sử tóm tắt là nhằm mục đích gì?</b></i>
Gợi ý:

-Bầu cử
-Xin việc

-Đối với các nhà văn,
HS: Suy nghĩ và trả lời

<i><b>GV: Để viết thành công một văn</b></i>
<i><b>bản tiểu sử tóm tắt. Theo em,</b></i>
<i><b>người viết cần đáp ứng những</b></i>
<i><b>yêu cầu nào? </b></i>

HS: suy nghĩ và trả lời

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn học</b>
<b>sinh cách viết tiểu sử tóm tắt.</b>
GV: Gọi một học sinh đọc văn
bản: Lương Thế Vinh

<i><b>2. Mục đích</b></i>

- Giới thiệu cho người đọc, người
nghe về người được nói tới.

- Giúp những người có trách nhiệm
làm cơng tác tổ chức.

- Nắm được tiểu sử nhà văn, nhà thơ
chúng ta sẽ có thêm cơ sở để hiểu
đúng, sâu sắc hơn các sáng tác của

họ.

<i><b>3. Yêu cầu.</b></i>

- Thông tin khách quan chính xác về
người được nói tới.

- Nội dung và độ dài văn bản cần phù
hợp với mục đích viết tiểu sử tóm tắt.
- Văn phong cô đọng, trong sáng
không sử dụng các biện pháp tu từ.
<b>II. CÁCH VIẾT TIỂU SỬ TÓM</b>
<b>TẮT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Chia lớp thành 3 nhóm trả lời 3
câu hỏi (SGK T. 54)

<b>Nhóm 1: kể lại vắn tắt cuộc đời</b>
và sự nghiệp nhà bác học Lương
Thế Vinh?

<b>Nhóm 2: Phân tích cụ thể chính</b>
xác chân thực và tiêu biểu của
các tài liệu được lựa chọn.

<b>Nhóm 3: để chuẩn bị cho bài viết</b>
tiểu sử tóm tắt, cần sưu tầm
những tài liệu gì? Các tài liệu đó
cần đáp ứng u cầu gì?

HS: thảo luận theo nhóm trong
vịng 4- 5 phút lên bảng trình
bày kết quả.

GV: Nhận xét chiếu đáp án lên
phông chiếu.

<i><b>GV: Bài viết về tác giả Lương</b></i>
<i><b>Thế Vinh gồm những nội dung</b></i>
<i><b>nào? Chúng được sắp xếp ra</b></i>
<i><b>sao?</b></i>

HS: suy nghĩ và trả lời.
GV: nhận xét bổ sung

. Bài viết gồm 4 nội dung và
được sắp xếp như sau:

<i><b>2. Viết tiểu sử tóm tắt.</b></i>

* Các phần của tiểu sử tóm tắt: 4
phần.

- Giới thiệu khái quát về lịch sử cá
nhân (họ tên, ngày tháng năm sinh,
năm mất, nghề nghiệp, học vấn, gia
đình, quê quán…)

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

1, Nhân thân

2, Các hoạt động chính

3, Đóng góp về tốn học; về văn
chương, nghệ thuật

4, Đánh giá chung.

<i><b>GV: những lưu ý khi viết về</b></i>
<i><b>phần đánh giá về người được</b></i>
<i><b>viết tiểu sử tóm tắt (Nội dung,</b></i>
<i><b>mức độ và cách đánh giá)?</b></i>
HS: Suy nghĩ và trả lời

<i><b>GV: qua phân tích ví dụ em hãy</b></i>
<i><b>nêu các bước để viết một văn</b></i>
<i><b>bản tiểu sử tóm tắt.</b></i>

- Những đóng góp, thành tựu tiêu
biểu.

- Đánh giá chung.

* Phần đánh giá

- Lựa chọn những ý kiến đánh giá tiêu
biểu, những người đánh giá có tầm
ảnh hưởng.

- Thống nhất với nội dung, đưa ra
nhận xét khách quan chính xác.

* Các bước viết tiểu sử tóm tắt:

<i>B1.Chọn tài liệu để viết tiểu sử tóm</i>
<i>tắt</i>

-Sưu tầm tài liệu: Sách, báo, tạp chí
-Chọn lọc tài liệu cần thiết

<i>B2.Viết tiểu sử tóm tắt (4 phần)</i>

-Giới thiệu khái quát về người được
giới thiệu

+Họ tên, ngày tháng năm sinh
+Quê quán, gia đình

+Học vấn

-Hoạt động xã hội của người được
giới thiệu

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt động 3: GV hướng dẫn</b>
<b>học sinh làm bài tập luyện tập.</b>
Bài 1: SGK T 55.

Gợi ý: dự vào yêu cầu của đề bài
để xác định cách thức phù hợp

với các tình huống được nêu.
HS: Thảo luận theo cặp và trả lời

Bài 2: SGK T 55.

Gợi ý: so sánh về các tình huống
hồn cảnh, dối tượng khi viết
các dạng văn bản.

+Mối quan hệ với mọi người ra sao?
-Những đóng góp, thành tựu tiêu biểu
-Đánh giá chung

<i>B3: Kiểm tra, sửa chữa lại văn bản</i>
<i>đã viết.</i>

<b>III. LUYỆN TẬP</b>
<i><b>1. Bài tập 1:</b></i>

- Các trường hợp cần viết tiểu sử
tóm tắt là : c và d.

- Các trường hợp còn lại:
a- viết văn bản thuyết minh.
b- viết sơ yếu lí lịch.

e- viết điếu văn.
<i><b>2. Bài tập 2:</b></i>

- Giống nhau:

Các văn bản tiểu sử tóm tắt, sơ yếu lý
lịch, điếu văn, thuyết minh đều viết
về một nhân vật nào đó.

- Khác nhau:

+ Điếu văn viết về người qua đời để
đọc trong lễ truy điệu nên ngồi phần
tiểu sử tóm tắt cịn có lời chia buồn
với gia quyến.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Bài 3: SGK T55.

Gợi ý:Lựa chọn những tác giả đã
học trong trương trình lớp 11.
Viết tiểu sử tóm tắt theo các
bước khi viết về tiểu sử tóm tắt.

+ Tiểu sử tóm tắt chỉ có đối tượng là
con người, cịn đối tượng của thuyết
minh rộng hơn (người, vật, cảnh, một
tác phẩm văn học …) và trong thuyết
minh có yếu tố cảm xúc.

<i><b>3.Bài tập 3:</b></i>

Xuân Diệu (1916 – 1985)
Tên thật: Ngô Xuân Diệu

Bút danh: Xuân Diệu, Trảo Nha

Quê quán: Trảo Nha – Can Lộc – Hà
Tĩnh.

Quê mẹ: Tuy Phước – Bình Định
Sau khi tốt nghiệp tú tài Xuân Diệu đi
dạy học tư và làm công chức ở Mĩ
Tho( Tiền Giang), sau này ông ra Hà
Nội sống bằng nghề viết văn. Là một
thành viên của tự lực văn đồn, ơng
tham gia cách mạng trước cách mạng
tháng 8. Ơng gắn bó cuộc đời mình
với văn học nghệ thuật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Năm 1996 ông được nhà nước tặng
giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học
nghệ thuật.

Các tác phẩm chính: Thơ thơ (1938)
Gửi hương cho gió (1945), riêng
chung (1960)….

<i><b>III.</b></i> <i><b>Hoạt động luyện tập</b></i>

- Viết một văn bản tiếu sử tóm tắt về bản thân mình.
- Viết một văn bản tiếu sử tóm tắt về một người bạn thân.

- Viết một văn bản tiếu sử tóm tắt về một người nổi tiếng mà em yêu thích.
<i><b>IV.</b></i> <i><b>Hoạt động vận dụng</b></i>

- Viết một văn bản tiếu sử tóm tắt về bản thân để xin gia nhập đoàn thanh niên
cộng sản Hồ Chí Minh

<i><b>V.</b></i> <i><b>Hoạt động tìm tịi mở rộng</b></i>

- Hãy tìm các văn bản tóm tắt về các nhân vật lịch sử qua (Sách, báo, video..) và
tóm tắt chúng lại theo các bước của tiểu sử tóm tắt.

- Chuẩn bị bài mới

1. Đọc và tìm hiểu về tác giả Puskin

2. Đọc và chia bố cụ cho tác phẩm “tơi u em”

3. Tìm hiểu cảm xúc chủ đạo của bài thơ và các từ ngũ biểu thi cảm xúc đó.
4. đọc và tìm hiểu nhà thơ Ta- go và bài thơ số 28.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

...
...
...
...
...
* Những điểm cần rút kinh nghiệm:.

...
...
...
...
...

Phú Bình, ngày 04 tháng 03 năm 2017
Ký duyệt

</div>

<!--links-->