Bài 2. Sơ lược về Mĩ thuật Việt Nam thời kì Cổ đại

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (53.94 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy: 06/09/2014
Tiết 2: Thờng thức mỹ thuật:

s lc v mỹ thuật việt nam thời kỳ cổ đại
I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thi k c i.

*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua c¸c t¸c phÈm
mü thuËt.

*Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ơng để lại.
II.Chuẩn bị.

1.§å dïng d¹y häc

Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại
- Bộ ĐDDH lớp 6

Học sinh: - Bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên bào
chí…

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.
III. Tiến trình dạy học

1.Tæ chøc

2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới

Thêi

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bịtài liệu
Hoạt động 1. Tìm hiểu một vài nét

về lịch sử.
GV đặt câu hỏi:

? Em biết gì về thời kỳ đồ đá ở Việt
Nam.

? Thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt
Nam.

GV gợi ý để HS nhận thấy:

+Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ
và đồ đá mới.

+Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai
đoạn kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng
Đậu, Gị Mun và Đơng Sơn.

GV kết luận: các hiện vật do các nhà
khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy
Việt nam là một trong cái nôi phát
triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại
Việt Nam có sự phát triển liên tục,
trải dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt
đ-ợc nhiều đỉnh cao trong sáng tạo.
Hoạt động 2. Tìm hiểu về mỹ thuật

cổ đại Việt Nam.

* Thời kỳ đồ đá.

GV híng dÉn HS quan sát các hình
vẽ trong SGK chú ý các nội dung:
+ Hình vẽ.

+ Vị trí các hình vÏ.
+ NghÖ thuËt.

Sau khi HS nhận xét GV kết luận:
- Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn
năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật
nguyên thủy đợc phát hin Vit

I. Vài nét về bối cảnh lịch sử.
HS trả lời câu hỏi theo sự

nhận biết của mình.

HS nghe và ghi chép.

HS quan sát hình vẽ và trả lời
các câu hỏi.

Hình
mình họa

và tài
liệu.

Hình
mình họa

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Nam

- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có
nam và nữ, đợc phân biệt của nét mặt
và kích thớc. Các mặt ngời đều có
sừng cong ra 2 bên.

- Các hình vẽ khắc sâu 2cm. Hình
mặt ngời đợc diễn tả ở góc đọ chính
diện, đờng nét dứt khốt rõ ràng, bố
cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc
cảm giác hài hòa

* Thời kỳ đồ đồng.
GV lu ý các đIểm sau:

- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản
thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình
tháI nguyên thủy sang xã hội Văn
minh.

- Thêi kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3
giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau:

Phùng Nguyên, Đồng Đậu và Gò
Mun.

GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt
câu hỏi.

? Có những đồ vật nào làm bằng
đồng.

? Đặc đIểm chung của đồ vật bằng
đồng.

GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này đợc
trang trí đẹp và tinh tế, phối kết hợp
nhiều hoa văn, phổ biến là sóng nớc,
thừng bện và hình chữ S….nh rìu,
thạp, dao găm….

GV cho HS quan sát hình mặt trống
đồng Đơng Sơn.

? Bè cơc MỈt trèng.
? NghƯ tht trang trÝ.
? Hoa văn diễn tả.

GV kt lun: c im quan trng
ca nghệ thuật là hình ảnh con ngời
chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới
của mn lồi ( các hình trang trí trên
trống đồng; giã gạo, chèo thuyền, các

chiến binh và vũ nữ….)

Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học 
tập

GV đặt những câu hỏi ngắn để HS
nhận xét và đánh giá.

? Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn
lịch sử nào.

? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn là
mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam thời
kỳ cổ đại.

GV kết luận chung: MT Việt Nam
thời kì cổ đại có sự phát triển liên tục
suốt hàng chục nghìn năm. Mỹ thuật

HS nghe vµ ghi chÐp.

HS nghe thuyết trình

HS nghe vµ ghi chÐp.

HS trả lời câu hỏi.

HS nghe vµ ghi nhớ.

Hình
mình họa