Các bài Luyện tập
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (111.79 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày 22-12-2017
Tiết 46 LUYỆN TẬP
<b>I. Mục tiêu: </b>
1.Kiến thức: - HS nắm vững quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, hai số nguyên khác dấu.
2.Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng biết cộng hai số nguyên thành thạo.
- Có ý thức liên hệ các kiến thức đã học vào thực tiễn.
3.Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, óc tư duy nhanh nhẹn.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
1. GV:SGK, SBT;máy chiếu ghi sẵn đề các bài tập, phiếu học tập.
2. HS: Bài cũ, sgk, bút lông.
<b>II. Các hoạt động dạy học: </b>
<b> Hoạt động 1: khởi động -Chơi trị chơi: Mảnh ghép bí ẩn</b>
<b> Mảnh ghép 1: Số đối của số 3 là số nào? Đáp án:-3</b>
Mảnh ghép 2: Nêu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu?Đáp án: Muốn cộng hai số
nguyên cùng dấu, ta cộng hai giá trị tuyệt đối của chúng, còn dấu là dấu chung.
Mảnh ghép 3: Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau?
Đáp án: Muốn cộng hai số nguyên khác dấu, ta tìm hiệu hai giá trị tuyệt đối ( số lớn trừ số
nhỏ), rồi đặt trước kết quả tìm được dấu của số có giá trị tuyệt đối lớn hơn.
Mảnh ghép 4: Em hãy cho biết ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam?
Đáp án: 22-12-1944
Mảnh ghép 5: Hai số đối nhau có tổng bằng bao nhiêu?
Đáp án: Hai số đối nhau có tổng bằng 0
Mảnh ghép bí mật: bức ảnh về nhà tốn học pháp Rơ- ne -đề - các (1596 – 1650)
Giới thiệu qua về tiểu sử của nhà toán học, yêu cầu hs về nhà tìm hiểu thêm trên mạng.
ĐVĐ vào bài: Tiết học trước các em đã học bài cộng 2 số nguyên cùng dấu và khác dấu. Để
củng cố và khắc sâu kiến thức hôm nay chúng ta cùng luyện tập phép cộng hai số nguyên.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Néi dung
<b>1.Dạng tính giá trị của biểu thức. </b>
Trình chiếu trên máy chiếu
<b>Bài 1: Em hãy cho biết bài làm của hai bạn</b>
<i>sau đúng hay sai? </i>
HS:Bạn Minh: Đ, Bạn Dũng: S
? Bạn Dũng làm sai ở bước nào
HS: Bước 1
?Kết quả đúng phải là bao nhiêu?
HS: -12
<b>1.Dạng tính giá trị của biểu thức. </b>
<b>Bài 1: Em hãy cho biết bài làm của hai</b>
<i>bạn sau đúng hay sai? </i>
Bạn Minh: (-11)+ (-15)
= -(11 + 15)
= - 26
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
?Vì sao bạn Minh làm đúng còn bạn Dũng làm
sai?
HS: Trả lời
Dựa trên cơ sở của bài toán trên các em thực
hành bài toán sau.
<b>Bài 2: Tính</b>
<b>GV: trình chiếu bài tập lên máy chiếu</b>
- Yêu cầu 2 HS lên bảng giải câu a,b
GV gọi HS khác nhận xét và sửa lỗi.
Trình chiếu các phép tính cộng 2 số nguyên
khác dấu.
? Khi một số cộng với 0 ta có kết quả như thế
nào?
Yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày câu d,e
GV gọi HS khác nhận xét và sửa lỗi.
?Đối với câu f thứ tự thực hiện phép tính
HS: trả lời
- Đối với biểu thức có giá trị tuyệt đối, trước
tiên ta phải làm gì?
ta tính giá trị tuyệt đối và áp dụng qui tắc cộng
hai số nguyên cùng dấu và khác dấu.
<b>Bài 3</b>
<b>GV: Để tính giá trị của biểu thức ta làm như</b>
thế nào?
<b>HS: Thay giá trị của chữ vào biểu thức rồi</b>
thực hiện phép tính.
Gọi HS lên bảng trình bày
<b>2. Dạng tìm số chưa biết</b>
<b>Hoạt động nhóm: chia lớp thành 6 nhóm</b>
HS điền vào phiếu học tập
Bài 5:Dự đoán giá trị của x và kiểm tra lại.
<b>Bài 2: Tính</b>
a) (-30)+(- 5) = - (30+5) = -35
b) (-15)+(-235) = - (15+235)
= -250
c) 0 + (-36) = -(36 – 0) = -36
d) 16 + (- 6) = 16 – 6 = 10
e) (-15) + 12 = -(15 – 12) = -3
f) 11 + [(-15) + 4] = 11+ (-11) = 0
4
<sub>g) 11 + (-15) + = 11 + (-15) + 4</sub>
= (- 4) + 4
= 0
<b>Bài 3:Tính giá trị của biểu thức:</b>
a) x + (-16) biết x – 4
(-4)+(-16) = -(4+16) = -20
b) (-102) + 2 = -(102 - 2) = -100
<b>2. Dạng tìm số chưa biết</b>
<b>Bài 4: Điền vào chỗ trống</b>
a -2 18 12 -2 -5
b 3 -18 -12 6 -5
a+b 1 0 0 4 -10
<b>Bài 5: Dự đoán giá trị của x và kiểm tra</b>
lại:
a) x + (-3) = -11
=> x = (-8) ; (-8)+(-3) = -11
b) -5 + x = 15
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Bài 35/77 SGK</b>
<b>GV: Trình chiếu đề bài và yêu cầu HS đọc và</b>
phân tích đề.
<b>HS: Thực hiện yêu cầu của GV.</b>
? Em nào có thể ra một bài toán thực tế dựa
trên quy tắc cộng hai số nguyên.
HS: trả lời.
Đây là bài toán của cô các em tham khảo về
nhà ta làm.
c) x + (-12) = 2
=> x = 14 ; 14+(-12) = 2
d) x + 3 = -10
=> x = -13 ; (-13) +3 = -1
<b>3.Dạng toán thực tế:</b>
<b>Bài 6:</b> Số tiền của ơng Nam năm nay so
với năm ngối tăng x triệu đồng. Hỏi x
bằng bao nhiêu, biết rằng số tiền của ơng
Nam năm nay so với năm ngối:
a) Tăng 5 triệu đồng
b) Giảm 2 triệu đồng.
Đáp án:
a) x = 5
b) x = -2
Bài toán :
Nhà toán học Pytago, người Hy Lạp cổ
đại. Ông sinh năm 570 trước công nguyên
và thọ 70 tuổi. Hỏi ông mất vào năm nào?
<b>4. Củng cố: </b><i><b>Trong các câu sau, câu nào đúng, câu nào sai?</b></i>
<i>a</i>) Tổng của hai số nguyên dương là một số nguyên dương.
b) Tổng của hai số nguyên âm là một số nguyên âm.
c) Tổng của một số nguyên âm và một số nguyên dương là một số nguyên dương.
d) Tổng của một số nguyên dương và một số nguyên âm là một số nguyên âm.
e) Hai số nguyên đối nhau có tổng bằng 0
GV trình chiếu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu và khác dấu.
<b>5. Hướng dẫn về nhà:</b> Học thuộc và vận dụng thành thạo quy tắc cộng hai số nguyên.
1) Làm bài 53 ; 54 ; 58 ;65, 66, 67,70 (trang 61, 62 SBT)
Hướng dẫn bài tập: Viết hai số tiếp theo của dãy số sau:
a) - 4 ; - 1 ; 2 ...
b) 5 ; 1 ; - 3 ...
<b> GV: Hãy nhận xét đặc điểm của mỗi dãy số rồi viết tiếp?</b>
<b>HS:a) số sau lớn hơn số trước 3 đơn vị.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<!--links-->
