Giáo án tổng hợp Tuần thứ 30 - Lớp 3 năm học 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 3.12.2010 Ngày dạy: 6.12.2010 Tiết 66: ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH I.Mục tiêu: Giúp HS nắm được: 1.Kiến thức: - Bước đầu nắm được khái niệm trữ tình và một số đặc điểm nghệ thuật phổ biến của tác phẩm trữ tình. - Củng cố lại những kiến thức cơ bản về tác phẩm trữ tình. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh, hệ thống hoá, phương pháp tiếp cận phân tích một tác phẩm trữ tình. 3. Thái độ: Giáo dục cho HS tình cảm tốt đẹp: yêu thiên nhiên, yêu quê hương, tình cảm gia đình ... II. Chuẩn bị: 1. Giaó viên: bài soạn, bảng phụ. 2. Học sinh: Soạn bài theo yêu cầu. III. Kiểm tra: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đan xen 2. KT việc chuẩn bị bài mới: Các tổ trưởng báo cáo, GV kiểm tra và nhận xét. IV. Tiến trình dạy học: Nội dung Bài tập 1: Nêu tên tác giả của những tác phẩm: Tên tác phẩm Tên tác giả 1.Cảm nghĩ trong đêm thanh Lí Bạch tĩnh 2. Phò giá về kinh Trần Quang Khải 3.Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh 4.Cảnh khuya Hồ Chí Minh 5.Ngẫu nhiên viết Hạ Tri Chương nhân buổi mới về quê 6.Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến 7.Buổi chiều đứng ở Trần Nhân Tông Phủ Thiên Trường trông ra 8.Bài ca nhà tranh bị Đỗ Phủ gió thu phá Bài tập 2:Sắp xếp lại để tên tác phẩm khớp với nội dung tư tưởng, tình cảm được biểu hiện. Tác phẩm Nội dung, tư tưởng tình cảm được biểu hiện 1.Bài ca nhà - Tinh thần nhân đạo và lòng tranh bị gió thu vị tha cao cả. phá 2.Qua Đèo - Nỗi nhớ thương quá khứ đi Ngang đôi với nỗi buồn đơn lẻ, thầm lặng giữa núi đèo hoang sơ. - Tình cảm quê hương chân 3.Ngẫu nhiên thành pha chút xót xa lúc mới viết nhân buổi trở về quê. mới về quê - Ý thức độc lập, tự chủ và 4.Sông núi nước quyết tâm tiêu diệt địch. - Tình cảm gia đình, quê Nam hương qua những kỉ niệm đẹp Ngữ văn 7 – Trà My. Lop7.net. Hoạt động của GV Thời gian qua các em đã được học nhiều tác phẩm trữ tình ( ca dao dân ca Việt Nam, thơ trung đại Việt Nam, thơ hiện đại Việt Nam, thơ Trung Quốc, tuỳ bút). Để hệ thống hoá, củng cố kiến thức, tiết học này ... HĐ1: Thực hiện yêu cầu 1 SGK. GV đưa bảng phụ (ghi tên các tác phẩm – BT1/SGK) GV nhận xét.. Hoạt động của HS. HĐ1: HS thực hiện vào nháp. 1 HS lên bảng thực hiện. HS nhận xét. HS trao đổi bài GV hỏi thêm đôi điều cho nhau chấm, về một số tác giả đã báo cáo. được liệt kê. HS đọc thầm nội HĐ2: Thực hiện yêu dung, thảo luận, cầu 2 SGK. trình bày. GV nêu yêu cầu. HĐ2: GV nhận xét. GV hỏi thêm về ý nghĩa của tên tác phẩm (Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê,Tiếng HS trình bày. gà trưa), đặc điểm nghệ thuật nổi bật của tác phẩm (Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh, Cảnh khuya, Tiếng gà trưa). GV củng cố, khắc sâu HS trao đổi, trình 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5.Tiếng gà trưa. của tuổi thơ . - Nhân cách thanh cao và sự 6.Bài ca Côn giao hoà tuyệt đối với thiên Sơn nhiên. - Tình cảm quê hương sâu 7.Cảm nghĩ lắng trong khoảnh khắc đêm trong đêm thanh vắng. tĩnh - Tình yêu thiên nhiên, lòng 8.Cảnh khuya yêu nước sâu nặng và phong thái ung dung, lạc quan. Bài tập 3: Ghép tên tác phẩm với thể thơ: Tên tác phẩm 1.Sau phút chia li 2.Qua Đèo Ngang 3.Bài ca Côn Sơn 4.Tiếng gà trưa 5.Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh 6.Sông núi nước Nam. Thể thơ Song thất lục bát Thất ngôn bát cú Đường luật Lục bát Thể thơ khác Thể thơ khác Tuyệt cú Đường luật. Bài tập 4: Các câu sai: a, e, i, k Bài tập 5: Điền từ thích hợp vào chỗ trống. a. tập thể và truyền miệng b. lục bát c. so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, điệp ngữ... * Bài học : ghi nhớ/ SGK. kiến thức.. bày.. HĐ3: Sắp xếp cho khớp tác phẩm và thể thơ. GV nêu yêu cầu. GV nhận xét. GV hỏi thêm về một số đặc điểm chủ yếu của từng thể thơ.. HĐ3:. HĐ4: Thực hiện yêu cầu 4 SGK. GV hướng dẫn HS thực hiện. HĐ5: Hướng dẫn HS điền đúng vào các chỗ trống. GV nhận xét, giải thích. GV củng cố, khắc sâu KT.. HS trao đổi, trình bày.. HĐ4: HS xác định yêu cầu. HS đọc BT,thực hiện. HĐ5 HS đọc , thực hiện. HS đọc ghi nhớ.. V. Hướng dẫn tự hoc: 1.Bài vừa học: Nắm được: - Nội dung ôn tập. - Nội dung cơ bản cần chú ý SGK/185,186. 2.Bài sắp học: Ôn tập Văn học (tt) Soạn bài theo câu hỏi: 1,2,3,SGK GV hướng dẫn cụ thể. VI.Bổ sung:. -------------------------------------------------------. Ngữ văn 7 – Trà My. Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: 5.12.2010 Ngày dạy:8.12.2010 Tiết 67: ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH(tt) I.Mục tiêu: Giúp HS nắm được: 1.Kiến thức: - Bước đầu nắm được khái niệm trữ tình và một số đặc điểm nghệ thuật phổ biến của tác phẩm trữ tình. - Củng cố lại những kiến thức cơ bản về tác phẩm trữ tình. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh, hệ thống hoá, phương pháp tiếp cận phân tích một tác phẩm trữ tình. 3. Thái độ: Giáo dục cho HS tình cảm tốt đẹp: yêu thiên nhiên, yêu quê hương, tình cảm gia đình ... II. Chuẩn bị: 1. Giaó viên: bài soạn, bảng phụ. 2. Học sinh: Soạn bài theo yêu cầu. III. Kiểm tra: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đan xen 2. KT việc chuẩn bị bài mới: Các tổ trưởng báo cáo, GV kiểm tra và nhận xét. IV. Tiến trình dạy học: Nội dung Bài tập 1: a.Nội dung trữ tình:Nỗi lo buồn vì dân, vì nước (suốt cả đêm ngày), chưa lúc nào yên. Nỗi lo ấy luôn thường trực trong lòng tác giả và là nỗi lo duy nhất của nhà thơ (Suốt ngày...Đêm...Đêm ngày...). b.Hình thức thể hiện: Câu 1: tả và kể ( sự việc, thể hiện tình cảm chân thành của nhà thơ Nguyễn Trãi). Câu 2: ẩn dụ (nước triều Đông). - Dòng 1 (câu 1, 2): biểu cảm trực tiếp. - Dòng 2 (câu 1, 2 ): biểu cảm gián tiếp. Bài tập 2: Tĩnh dạ tứ - Tình cảm quê hương được biểu hiện lúc ở xa quê. - Biểu hiện trực tiếp. - Thể hiện nhẹ nhàng, sâu lắng. Hồi hương ngẫu thư - Tình cảm quê hương được biểu hiện lúc mới đặt chân về quê. - Biểu hiện gián tiếp. - Đượm màu sắc hóm hỉnh mà ngậm ngùi. Bài tập 3: - Ở hai bài này, cảnh vật có những yếu tố giống nhau (đêm khuya, trăng, thuyền, dòng sông...) nhưng màu sắc khác nhau (một bên yên tĩnh và chìm trong u tối, một bên sống động tuy có nét huyền ảo song cơ bản là trong sáng). - Điểm khác nổi bật là ở chủ thể trữ tình: Một bên là kẻ lữ khách thao thức không ngủ vì nỗi buồn xa xứ, một bên là người chiến sĩvừ hoàn thành một công việc trọng đại đối với sự nghiệp cách mạng. Dù cảnh vật, tình cảm được thể hiện trong hai bài Ngữ văn 7 – Trà My. Lop7.net. Hoạt động của GV Vào bài ... HĐ1: Thực hiện yêu cầu 1 SGK. GV hướng dẫn HS thực hiện.. Hoạt động của HS HĐ1: HS đọc BT. HS thực hiện.. .. HĐ2: Thực hiện yêu cầu 2 SGK. GV nhận xét, giải thích thêm.. HĐ2: HS xác định yêu cầu. HS thực hiện. HĐ3: Thực hiện yêu cầu 3 SGK.. HĐ3 HS đọc yêu cầu. HS đọc hai bài thơ (Phong Kiều dạ bạc, Rằm tháng giêng). HĐ4 HS tìm hiểu. GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu. HĐ4:Thực hiện yêu cầu 4 SGK. . GV hướng dẫn HS thực hiện... 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> có nhiều điểm khác nhau song ở cả hai bài , mối quan hệ giữa cảnh và tình đều rất hoà quyện.. GV tổng kết. HS đọc BT HS thực hiện. Bài tập 4: Ý kiến đúng: b, c, e.. V. Hướng dẫn tự hoc: 1.Bài vừa học: Nắm được: - Nội dung ôn tập. - Nội dung cơ bản cần chú ý SGK/185,186. Viết đoạn cảm nhận về một bài, một đoạn, một câu…trong một văn bản TPTT mà em yêu thích nhất. 2.Bài sắp học: Ôn tập Tiếng Việt Soạn bài theo yêu cầu SGK/183,184. - Cần nắm khái niệm cụ thể : từ phức, từ ghép, từ láy, từ ghép CP, từ ghép ĐL, từ láy TB, từ láy BP, đại từ. VI.Bổ sung:. Ngữ văn 7 – Trà My. Lop7.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>