Giáo án Ngữ văn 7 tuần 2 - Trường THCS Hiệp Thạnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nguyeân Quang Nghiệp. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. Tuaàn : 02 Tieát : 5-6. Ngày soạn : 15 – 08 – 2009 Ngaøy daïy : 17 – 08 – 2009. Baøi 2. CUỘC CHIA TAY CỦANHỮNG CON BUÙP BEÂ. ( Theo : Khánh Hoài Tuyển tập thơ – văn được giải thưởng cuoäc thi veà quyeàn treû em , naêm 1992 ). A . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS : - Thấy được những tình cảm chân thành , sâu nặng của hai anh em trong câu chuyện .Cảm nhận được nỗi đau đớn xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh . Biết thông cảm và chia sẻ với những người bạn ấy. -Thấy được cái hay của truyện chính là lối kể rất chân thật và cảm động. B. CHUAÅN BÒ: 1. Giáo viên : Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án. 2. Học sinh : Đọc văn bản , soạn các câu hỏi tìm hiểu văn bản SGK. C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG: (6’). Aûnh : Minh hoïa. HOẠT ĐỘNG 2 : ĐỌC HIỂU VĂN BAÛN (74’) I- TÌM HIEÅU CHUNG: 1) Toùm taét:. * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (4’) (?) Em hãy chọn đọc một đoạn trong thư của bố Enricô thể hiện vai trò lớn lao của người mẹ đ/v người con . (?) Văn bản “ Mẹ tôi ” gợi cho em những suy nghĩ gì veà meï ? * Giới thiệu bài: (1’) Trẻ em cần được sống đầy đủ về vật chất , hoàn thiện về đời sống tinh thần . Trẻ có thể thieáu thoán veà vaät chaát nhöng tinh thaàn thì khoâng thể. Nếu chẳng may rơi vào hoàn cảnh bất hạnh các em cũng biết đau đớn, xót xa nhất là khi chia tay với những người thân yêu để bước qua 1 cuộc sống khác. Để hiểu rõ những éo ngang trái của cuộc đời tác động đến trẻ nhö theá naøo chuùng ta cuøng tìm hieåu vaên baûn …… (?) Em haõy toùm taét coát truyeän ? * GV đọc mẫu đoạn :+ Hai anh em chia đồ chơi : “ Đồ chơi… ứa ra”. * Hướng dẫn HS đọc tiếp những đoạn hay.. 2) Đọc : Phân biệt rõ lời kể , lời đối thoại , diễn biến tâm lý . 3) Tìm hieåu chuù thích: SGK.. Hoạt động trò. Hoạt động thầy. (?) Trong truyện, có những từ khó nào ?. (?) Em hiểu gì về xuất xứ của truyện ngắn này ? (?) Truyeän vieát veà ai ? Veà vieäc gì ? Ai laø nhaân vaät. Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. -Lớp trưởng báo cáo.. -Hai HS leân traû baøi.. -Nghe và ghi tựa bài vào tập. le -HS toùm taét. -Nghe . -Đọc tiếp đoạn :Thuỷ đến trường chia tay coâ-baïn : “Gaàn tröa…Caûnh vaät”. -Đoạn : hai anh em chia tay : “Cuoäc chia tay…heát”. - Đọc thầm chú thích. - HS đọc chú thích (1). - Cá nhân : Cuộc chia tay đầy cảm động của 2 anh em Thành và 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. II- TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN : 1) Cuoäc chia tay cuûa Thaønh vaø Thuyû.. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. chính ? (?) Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy ? Việc lựa chọn ngôi kể này có tác dụng gì ?. - Yeâu caàu : HS thaûo luaän nhoùm - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày. Thật cảm động trước tình yêu thương, sự quan tâm của cô giáo với bất hạnh của Thuỷ: Gia đình đỗ vỡ , không được đi học .. (?) Taïi sao teân truyeän laïi laø : “ Cuoäc chia tay cuûa những con búp bê” ? Tên truyện có liên quan đến yù nghóa cuûa truyeän khoâng ? * Câu hỏi gợi mở : (?) Những con búp bê gợi cho em suy nghĩ gì ? Chúng đã mắc lỗi gì ? Chúng có chia tay thật khoâng ? (?) Vì sao chuùng phaûi chia tay ? (?) Như vậy tên truyện có liên quan gì đến ND ( ý nghĩa ) chủ đề của truyện ? (?) Hãy tìm những chi tiết để thấy 2 anh em Thành – Thuỷ rất mực thương nhau ?. (?) Trong đoạn này chi ,tiết nào làm em cảm động nhaát ? Vì sao ?. (?) Haõy giaûi thích vì sao khi daét tay Thuyû ra khoûi cổng trường Thành lại có tâm trạng kinh ngạc khi thấy mọi người vẫn đi lại bình thường và nắng vẫn vaøng öôm truøm leân caûnh vaät ? (?) Haõy nhaän xeùt veà caùch keå chuyeän cuûa taùc giaû ? Caùch keå naøy coù taùc duïng gì trong vieäc laøm noåi roõ tư tưởng của truyện ? (?) Qua câu chuyện này, tác giả muốn nhắn gởi đến mọi người điều gì ?. Nguyeân Quang Nghiệp Thuûy . - Ngoâi 1: Toâi :Thaønh - Thể hiện được suy nghĩ ,tình caûm vaø taâm traïng saâu saéc + taêng tính chân thật , sức thuyết phục cao hôn . * Thaûo luaän nhoùm. - Đại diện nhóm trình bày -Sự ngộ nghĩnh , trong sáng ngây thô voâ toäi nhö 2 anh em Thaønh – Thuỷ. Thế mà đành chia tay. -Vì cha meï chuùng ly hoân . -Tên truyện thể hiện được ý đồ, tư tưởng của người viết muốn thể hiện ( Ngợi ca tình cảm nhân hậu trong sáng , vị tha của hai đứa trẻ . Miêu tả nỗi đau xót, tủi hờn của những em bé bất hạnh ) . -* Caù nhaân phaùt hieän, nhaän xeùt :. + Thuyû mang kim ra taän saân vaän kim ra tận sân vận động vá áo cho anh . + Chiều nào Thành cũng đón em, dạy em học, nhường hết đồ chơi cho em . + Thuỷ nhường anh con Vệ Sĩ để gaùt ñeâm cho anh nguû… * Caù nhaân : Tình caûm chaân thaønh saâu naëng . - Đau đớn, xót xa .. * Thảo luận-Trả lời : Mặt giận giữ >< lại rất thương anh, khoâng muoán nhaän heát 2 con nên bối rối sau khi đã “ tru tréo lên giận giữ”. * Gia đình đoàn tụ. * Thảo luận nhóm: Thuỷ để Em Nhỏ ở lại cạnh Vệ Sĩ để chúng khoâng xa nhau Thöông caûm Thuyû giaøu loøng vò tha, vừa thương anh thương cả buùp beâ. Thaø mình chieäu chia lìa chiệu thiệt thòi chứ không để búp beâ chia tay,cho anh coù Veä Só gaùc ñeâm. Cuoäc chia tay cuûa 2 em laø voâ lí, khoâng neân coù. -Thuỷ không được đi học nữa, phải ra chợ bán hoa quả. - Bất ngờ vì học trò mình không. Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. (?) Trong đoạn này chi ,tiết nào làm em cảm động nhaát ? Vì sao ?. (?) Haõy giaûi thích vì sao khi daét tay Thuyû ra khoûi cổng trường Thành lại có tâm trạng kinh ngạc khi thấy mọi người vẫn đi lại bình thường và nắng vẫn vaøng öôm truøm leân caûnh vaät ?. III- TOÅNG KEÁT : Ghi nhớ SGK/ Tr 28 HOẠT ĐỘNG 3 (10’) - Cuûng coá - Daën doø :. (?) Haõy nhaän xeùt veà caùch keå chuyeän cuûa taùc giaû ? Caùch keå naøy coù taùc duïng gì trong vieäc laøm noåi roõ tư tưởng của truyện ? (?) Qua câu chuyện này, tác giả muốn nhắn gởi đến mọi người điều gì ?. Nguyeân Quang Nghiệp chæ baát haïnh dogia ñình tan taùt maø còn không được đi học . * Caù nhaân : + Coâ giaùo Taâm taëng vỡ và bút. + Cô giáo tái mặt và nước mắt giaøn giuïa khi bieát Thuyû khoâng được đ học . * Thaûo luaän nhoùm: _ Thaønh ñang ngaïc nhieân vì trong taâm hoàn mình ñang noåi doâng noåi baõo, theá maø moïi vaät laïi raát bình thường ( cảnh vật đẹp, cuộc đời bình yeân ) Taêng theâm noãi buoàn saâu thaúm, traïng thaùi thaát voïng , bô vô . Keå baèng con maét ,suy nghó cuûa người trong cuộc -Lời kể chân thành, giản dị phù hợp tâm trạng nhân vật Có sức truyeàn caûm. * Thảo luận trả lời:. * Đọc truyện đọc thêm : “Traùch nhieäm cuûa boá meï”. * Đọc to ghi nhớ SGK T28. -Học bài ghi, học thuộc lòng ghi nhớ. -Xem trước bài : Bố cục và mạch lạc trong văn bản.( soạn các câu hỏi có trong bài) .. - HS đọc. Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. * Nghe và ghi nhớ.. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. Nguyeân Quang Nghiệp. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nguyeân Quang Nghiệp. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. Tuaàn : 03 Tieát : 07. Ngày soạn : 15– 08 – 2010 Ngaøy daïy : 24 – 08 – 2010. BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN. I . MUÏC TIEÂU - Hiểu tầm quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản ; trên cơ sở đó , có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản . - Bước đầu xây dựng được bố cục rành mạch, hợp lí cho các bài làm . II. KIẾN THỨC CHUẨN 1. Kiến thức : - Tác dụng của việc xây dựng bố cục . 2 . Kỹ năng : - Nhận biết, phân tích bố cục trong văn bản . - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản. Xây dựng bố cục cho một văn bản nói ( viết ) cụ thể . III. HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY. HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG - Ổn định : Kiểm diện, trật tự. - Kiểm tra bài cũ (?) Em hieåu theá naøo laø lieân keát trong vaên baûn ? (?) Muoán cho vaên baûn coù tính lieân keát thì chúng ta phải sử dụng những phương tiện liên kết nào ? Cho ví dụ minh hoạ. - Bài mới * Giới thiệu : Giáo viên dẫn dắt học sinh vào bài . HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THAØNH KHÁI NIỆM Yêu cầu : HS đọc mục 1 SGK . (?) Em phaûi vieát 1 laù ñôn xin pheùp nghæ hoïc . Haõy cho bieát trong laù ñôn aáy , em phải ghi những nội dung gì ?. HOẠT ĐỘNG TRÒ. NOÄI DUNG. -Lớp trưởng báo cáo.. - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. I. BỐ CỤC VÀ NHỮNG YÊU CẦU VỀ BỐ CỤC. - HS thực hiện theo yêu cầu 1) Boá cuïc cuûa vaên baûn : của giáo viên. - Noäi dung : Hoï teân , ñòa chỉ , lí do gửi đơn , yêu cầu (?) Những nội dung trên được sắp xếp nguyện vọng , lời hứa … - Trước – sau 1 cách hợp theo trật tự như thế nào ? lí, chaët cheõ , roõ ràng .. (?) Em coù theå tuyø thích ghi noäi dung naøo trước cũng được không ? Ví dụ có thể viết lí do viết đơn xin nghỉ trước rồi mới khai - HS thực hiện theo yêu cầu teân em laø gì ? của giáo viên (?) Từ đó , em thấy bố cục của văn bản cần đạt những yêu cầu gì để người đọc có Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. thể hiểu được văn bản ? - HS thực hiện theo yêu cầu GV chốt : Sự sắp xếp nội dung các phần , của giáo viên các đoạn theo một trình tự hớp lý gọi là bố cục . (?) Vì sao khi xây dựng văn bản phải quan tâm đến bố cục ? -Boá cuïc : Raønh maïch , roõ từ phần , từng khoản cho deã hieåu .. Nguyeân Quang Nghiệp. - Văn bản được viết phải có bố cục rõ rà . Bố cục là sự bố trí , saép xeáp caùc phaàn , caùc đoạn theo một trình tự , một hệ thống rành mạch và hợp lí .. * Cho HS aùp duïng laøm baøi taäp 1/ Tr 30 .. - HS thực hiện theo yêu cầu * Treo baûng phuï : Ví duï : truyeän : “ Deâ của giáo viên ñen , deâ traéng” ( Saùch hoïc toát NV7 – T19 ). Yêu cầu : HS đọc mục 2 SGK . (?) Mỗi Văn bản trong VD có mấy đoạn vaên ? (?) Theo em cách cách kể chuyện như thế bất hợp lý ở chổ nào ? (?) Các câu trong mỗi đoạn có tập trung quanh moät yù chung thoáng nhaát khoâng ? YÙ của đoạn này và đoạn kia có được phân biệt với nhau không ? (?) Theo em , để dễ dàng tiếp nhận ta nên làm gì ? GV chốt : Sắp xếp hợp lý về nội dung lẫn hình thức . (?) Để bố cục rõ ràng về nội dung ta phải làm như thế nào ?. 2) Những yêu cầu về bố cục - HS thực hiện theo yêu cầu trong vaên baûn của giáo viên - 2 đoạn .. - Loän xoän , khoù tieáp nhaän . - Saép xeáp laïi boá cuïc. - HS thực hiện theo yêu cầu - Nội dung các phần các đoạn của giáo viên trong vaên baûn phaûi thoáng nhaát chặt chẽ với nhau ; đồng thời , giữa chúng lại có sự phân biệt (?) Để bố cục rõ ràng về hình thức ta phải - HS thực hiện theo yêu cầu rành mạch . làm gì ? của giáo viên - Trình tự xếp đặt các phần , các đoạn phải logic và làm rõ ý * Cho HS aùp duïng laøm baøi taäp 3/ Tr đồ của người viết . 30,31 . Baøi taäp 3 : Boá cuïc cuûa vaên baûn baùo - GV treo bảng phụ : Bài tập 3 caù o chöa thaät raønh maïch , (?) Bố cục trên đã rành mạch hợp lý chưa ? V2 sao ? Theo em , cĩ thể bổ sung thêm hợp lí : - Caùc yù : 1,2,3(TB) chæ keå điều gì ? việc học tốt chứ chưa nêu kinh nghieäm hoïc toát. - YÙ 4 : Khoâng noùi veà hoïc taäp maø laïi noùi veà (?) Haõy neâu nhieäm vuï 3 phaàn : MB , TB , 3) Caùc phaàn cuûa boá cuïc KB trong văn bản miêu tả và văn bản tự thành tích . sự ?. + Vaên baûn mieâu taû : . MB : Giới thiệu đối tượng . TB : Miêu tả đối tượng . . KB : Cảm nghĩ về đối. Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. Nguyeân Quang Nghiệp. tượng + Văn bản tự sự : . MB : Giới thiệu sự việc . . TB : Diễn biến của sự vieäc . . KB : Cảm nghĩ về sự việc (?) Coù caàn phaân bieät roõ raøng nhieäm vuï * Caàn phaân bieät roõ raøng vì : Moãi phaàn coù moät noäi dung cuûa moãi phaàn khoâng ? Vì sao ? rieâng bieät . (?) Coù baïn cho raèng : MB chæ laø toùm taét , rút gọn phần TB , còn KB chỉ là sự lặp lại * Không đúng vì : + MB: Giới thiệu đối tượng của MB lần nữa . Đúng không ? Vì sao ? , suï vieäc . + KB : Boäc loä caûm xuùc veà đối tượng sự việc . * Caù nhaân : + MB : Ngoài việc giới thiệu còn nhằm gây hứng + KB : Khoâng chæ laø neâu cảm nghĩ , hứa hẹn mà còn làm cho văn bản để lại ấn tượng tốt trong lòng người đọc . (?) Coù baïn cho raèng : Noäi dung chính - HS thực hiện theo yêu cầu của việc miêu tả, tự sự dồn cả vào TB neân MB vaø KB khoâng caàn thieát laém . Em của giáo viên có đồng ý không ? Chốt : Vậy bố cục văn bản gồm mấy phần , - Bố cục văn bản gồm ba phần : đó là những phần nào ? - HS thực hiện theo yêu cầu Mở bài , thân bài, kết bài . Yêu cầu : HS đọc lại ghi nhớ . của giáo viên HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP Yêu cầu : HS đọc và làm bài tập 2 trang 30 II. LUYỆN TẬP (?) Haõy ghi laïi boá cuïc cuûa truyeän : “ cuoäc Baøi taäp 2 : Boá cuïc chia tay của những con búp bê ” . Bố cục ấy , theo em , đã rành mạch và hợp lí - HS thực hiện theo yêu cầu -Mẹ bắt hai con phải chia đồ chöa ? Coù theå keå laïi theo moät boá cuïc khaùc của giáo viên chôi . được không ? - Thaønh – Thuyû raát thöông - Yeâu caàu : HS thaûo luaän nhoùm nhau . - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày - Chuyeän veà hai con buùp beâ . - Thành đưa em đến lớp chào coâ vaø baïn . - Hai anh em chia tay . - Thuỷ để lại 2 con búp bê cho Thaønh . * Rành mạch , hợp lí. Nhưng vaãn coù theå coù boá cuïc khaùc .. Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nguyeân Quang Nghiệp. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. - Cuûng coá - Theá naøo laø boá cuïc trong vaên baûn ? - Daën doø. - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. HOẠT ĐỘNG 4 :. - Hoïc thuoäc baøi ghi . - Soạn bài : “Mạch lạc trong văn bản” - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên (trả lời các câu hỏi vào vở soạn) .. Tuaàn : 03 Tieát : 08. Ngày soạn :15 – 08 – 2010 Ngaøy daïy : 23 – 08 – 2010. MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN A . MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : - Có những hiểu biết bước đầu về mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản có mạch lạc , không đứt đoạn hoặc quẩn quanh . - Qua đó , góp phần làm cho bài viết của các em trở nên mạch lạc hơn . B. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân : Baûng phuï . 2 . Học sinh : Soạn các câu hỏi . C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động. Hoạt động thầy. ø. -Lớp trưởng báo cáo. * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (4’) (?) Qua tiết học trước , em rút ra bài học gì về bố cục -Hai HS lên trả bài. trong vaên baûn ? (?)Một bố cục ntn được coi là rành mạch và hợp lí ? Cho ví duï . * Giới thiệu bài: (1’) -Nghe và ghi tựa bài vào Ta thấy dù là kiểu văn bản nào nó cũng đòi hỏi phải có một bố cục chặt chẽ , rành mạch và hợp lí tậ . p Ngoài bố cục ra , văn bản cũng cần có sự mạch lạc để người đọc , người nghe thấy dễ hiểu và hứng thú . Tiết học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn caùc em tìm hieåu maïch laïc trong vaên baûn. - Yêu cầu : HS đọc SGK . (?) Khái niệm mạch lạc trong văn bản có được dùng theo nghóa ñen khoâng ? (?) Tuy nhiên, nội dung của khái niệm mạch lạc có xa rời với nghĩa đen không ? (?) Dựa vào hiểu biết trên, em hãy xác đinh mạch lạc trong văn bản có những tính chất gì trong số các tính chất được kể ?. - Đọc mục 1a . * Khoâng . * Gioáng nhö maïch maùu laøm cho caùc phaàn cuûa vaên baûn thoáng nhaát laïi goïi laø maïch laïc . * Maïch laïc trong vaên baûn coù taát caû 3 tính chaát 1a : -Troâi chaûy thaønh doøng,. Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG ĐỘNG: (6’). 1. KHỞI. Aûnh : Minh hoïa. HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THAØNH KIẾN THỨC (20’) 1) Khaùi nieäm maïch laïc trong vaên baûn: -Laøm cho caùc phaàn trong vaên baûn thoáng nhaát laïi .. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. (?) Có người cho rằng : Trong văn bản , mạch lạc là sự nối tiếp của các câu , các ý theo một trình tự hợp lí . Em có tán thành ý kiến đó không ? Vì sao ? - Yêu cầu : HS đọc SGK . * GV cho HS thaûo luaän theo toå - Yều cầu : Đại diện tổ trình bày (?) Văn bản : “Cuộc chia tay của những con búp bê” Có nhiều sự việc khác nhau nhưng có vì thế mà thiếu mạch laïc khoâng ? (?) Hãy cho biết toàn bộ sự việc xoay quanh ý chính nào? (?) Thuyû vaø Thaønh coù vai troø gì trong truyeän ? (?) Theo em , đó có phải là chủ đề liên kết các sự việc nêu trên thành một thể thống nhất không ? Đó có phải là maïch laïc trong vaên baûn khoâng ? (?) Hãy cho biết các đoạn truyện được viết theo mối liên hệ nào trong các liên hệ được nêu ?. (?) Các liên hệ ấy có tự nhiên , hợp lí không ?. (?)Tìm hieåu tính maïch laïc cuûa vaên baûn “ Meï toâi”.. (?) Chủ đề chung xuyên suốtcủa văn bản là gì ?. (?) Trình tự tiếp nối của các phần, các đoạn, các câu trong văn bản có giúp cho sự thể hiện của chủ đề được lieân tuïc thoâng suoát vaø haáp daãn khoâng ?. (?) Trong truyện : “ Cuộc chia tay của những con búp bê” , tác giả đã không thuật lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến sự chia tay của hai người lớn . Theo em như vậy có làm cho vaên baûn thieáu maïch laïc khoâng ?. thaønh maïch . - Tuần tự đi qua khắp các phần, các đoạn trong văn baûn . - Thoâng suoát , lieân tuïc , không đứt đoạn . * Định nghĩa 1b là hoàn toàn chính xác . - Đọc mục 2a . * Thaûo luaän toå . - Đại diện tổ trình bày - Caùc yù maïch laïc . - Ý chính (chủ đề) : “Sự chia tay” và “những con buùp beâ” - Nhaân vaät chính : Thaønh – Thuyû . - Đọc mục 2b , thảo luận : Các sự việc trên đã liên kết quanh một chủ đề thống nhất . Đó là sự maïch laïc trong vaên baûn . - Đọc mục 2c , thảo luận : Các đoạn truyện được nối tieáp trong 4 moái lieân heä : Thời gian , không gian , tâm lí (nhớ lại) , ý nghĩa (tương đồng , tương phản) _ Tự nhiên , hợp lí . * Đọc muc 2 ghi nhớ và tự ghi bài,. -Đọc toàn bộ ghi nhớ .. * Thaûo luaän,trình baøy. * Toå khaùc nhaän xeùt .. -Đọc mục 1b (2), Thảo luaän.. Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. Nguyeân Quang Nghiệp. - Maïch laïc trong vaên baûn là sự nối tiếp của các câu , các ý theo một trình tự hợp lí . 2) Các điều kiện để văn baûn coù tính maïch laïc .. - Các phần, các đoạn các câu trong văn bản đều nói vế đề tài,biểu hiện 1 chù đề chung xuyên suốt. - Các phần, các đoạn, các câu tronh văn bản được nối tiếp theo 1 trình tự rõ ràng,hợp lí, trước sau hô ứng nhau nhằm làm cho chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc (người nghe) HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TAÄP (15’) 3) Luyeän taäp : BT 1a : - Ý chính: Ca ngợi lòng yêu thương và sự hi sinh cuûa meï ñ/v con. + Boá ñau loøng vì con thiếu lễ độ với mẹ. + Boá noùi veà meï: Lo laéng, saün saøng hi sinh ; Ngaøy buồn nhất : Mất mẹ; Lớn khoân seõ bô vô, hoái haän. + Boá khuyeân con xin loãi meï 1 caùch chaân thaønh . Theå hieän yù chính 1 caùch lieân tuïc Maïch laïc . BT1b (2) Chủ đề : Sắc vàng trù phú, đầm ấm của laøng queâ vaøo muøa ñoâng , giữa ngày mùa. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nguyeân Quang Nghiệp. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. (?) Theá naøo laø maïch laïc trong vaên baûn ? (?) Cho ví dụ minh hoạ tính mạch lạc trong văn bản . - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK . - Laøm tieáp BT1(b1). Soạn bài và sưu tầm các bài ca dao có nội dung về tình caûm gia ñình . * Đọc BT2 /Tr 34 * Thảo luận, trả lời.. - Cá nhân trả lời .. _ Các ý trong bài hợp lí, hợp nhận thức người đọc : + câu đầu :Giới thiệu bao quaùt veà saéc vaøng trong không gian và thời gian. + Sau đó :Tác giả nêu những biều hiện của sắc vaøng trong thời gian,không gian đó. + 2 caâu cuoái: Nhaän xeùt, caûm xuùc veà maøu vaøng. 3 phaàn nhaát quaùn roõ raøng laøm cho maëch vaên thông suốt, bố cục trở nên maïch laïc BT2 : Vieäc thuaät tæ mæ nguyeän nhaân chia tay cuûa hai người lớn làm ý chủ đạo bị phân tán không giữ được sự thống nhất  Làm mất sự mạch lạc . HOẠT ĐỘNG 4 (4’) - Cuûng coá. - Nghe và ghi nhớ về học soạn bài. - Daën doø .. Hieäp Thaïnh , ngaøy 20 thaùng 08 naêm 2010 Duyeät cuûa toå TT. Nguyeãn Thò Kim Loan. Năm học : 2010 – 20111 Lop7.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>