Bài 58. Đa dạng sinh học (tiếp theo)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (444.04 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN

MÔN SINH HỌC VỚI CÁC MÔN HỌC KHÁC:

ĐỊA LÝ, CÔNG DÂN, ….…

CHUYÊN ĐỀ:

ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT MÔI

TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I. Mục tiêu :

- Kiến thức , kĩ năng , thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là :
Môn Sinh Học, môn Địa Lý ,Giáo dục bảo vệ môi trường.

- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn:, Sinh – Địa Lý,
lồng ghép với giáo dục bảo vệ môi trường.

1/ Kiến thức : 
* Qua môn Sinh học:

Sau khi học xong bài này học sinh phải:

- Giải thích được ở mơi trường nhiệt đới sự đa dạng về loài cao hơn hẳn ở mơi
trường hoang mạc đới nóng và đới lạnh.

- Nêu được cụ thể những lợi ích của đa dạng sinh học.

- Nêu được những nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học.

* Qua môn Địa Lý:

Giúp học sinh:

- Xác định được vị trí địa lý của khu vực nhiệt đới gió mùa và các quốc gia
nằm trên khu vực nhiệt đới gió mùa.

- Xác định được điều kiện nhiệt độ khí hậu và mơi trường nhiệt đới gió mùa.
Qua đó thấy được đặc điểm điều kiện tự nhiên của khu vực này.

* Giáo dục bảo vệ môi trường:

- Giúp các em mở rộng các hiểu biết, có kỹ năng sống, biết giữ gìn bảo vệ các
lồi động vật và mơi trường sống của chúng. Qua đó nâng cao tinh thần trách
nhiệm với mơi trường sống của tất cả các sinh vật.

- Xây dựng tinh thần trách nhiệm trước môi trường sống.

2/ Kĩ năng :

* Qua môn Sinh học:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Kỹ năng vận dụng bài học liên hệ thực tế.

* Qua mơn Địa Lý:

- Có kỹ năng xác định vị trí địa lý các quốc gia khu vực nhiệt đới gió mùa.
- Vận dụng bài học xác định điều kiện tự nhiên khu vực nhiệt đới gió mùa.

3/ Thái độ :

* Qua môn Sinh học:

- Chú ý nghe giảng và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.

- Có tinh thần tập thể, tích cực trong học tập, có ý thức trong hoạt động nhóm.
- Có ý thức yêu thương các lồi động vật và bảo vệ mơi trường sống của các
lồi động vật.

* Qua mơn Địa lý:

- Trân trọng vẻ đẹp của mơi trường tự nhiên .
- Giữ gìn bảo vệ thiên nhiên.

II. Chuẩn bị :

1.Giáo viên : 
 - Dụng cụ :

+ SGK, giáo án, bảng phụ,máy chiếu,máy tính, phiếu học tập .
+ Phiếu giao nhiệm vụ của từng nhóm (3 phiếu)

+ Bảng nhóm

- Phương pháp :

+ Phát huy tính tích cực ,chủ động và sáng tạo của học sinh
+ Phương pháp thuyết trình

+ Phương pháp hoạt động nhóm

2. Học sinh :

+ SGK, dụng cụ học tập, phiếu bài tập của nhóm

+ Nhóm I: Gồm 11 em ( Nhóm trưởng: Đào Minh Ngọc)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Nhóm II: Gồm 10 em ( Nhóm trưởng: Lê Thị Thanh Thảo)

Tìm hiểu về những lợi ích của Đa dạng sinh học động vật. Liên hệ thực tế tại
địa phương đa dạng sinh học động vật mang lại những lợi ích kinh tế như thế nào?
+ Nhóm III: Gồm 10 em ( Nhóm trưởng: Vũ Minh Quang)

Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học động vật và biện
pháp bảo vệ.

III. Tiến trình lên lớp :
1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số lớp.

2. Kiểm tra bài cũ :

Khí hậu đới lạnh và hoang mạc đới nóng có ảnh hưởng đến số lượng các loài
động vật như thế nào? giải thích.

Trả lời: Ở những mơi trường khắc nghiệt q lạnh như mơi trường đới lạnh
hoặc q nóng như mơi trường hoang mạc đói nóng, động vật có độ đa dạng thấp (ít
lịai) vì ở những nơi đó chỉ tồn tại những lồi có khả năng thích nghi cao với điều
kiện khắc nghiệt đó.

3. Bài mới:
Chuyên đề:

ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA

VÀ VAI TRỊ CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:

TÌM HIỂU ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT Ở MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI
GIĨ MÙA

I. Đa dạng sinh học động
vật ở mơi trường nhiệt
đới gió mùa.

- Yêu cầu học sinh nghiên
cứu thông tin SGK và chuẩn
bị bài ở nhà

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

phần chuẩn bị ở nhà: bày
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về điều
kiện tự nhiên và đa dạng
sinh học động vật của mơi
trường nhiệt đới gió mùa.

1. Em hãy cho biết đặc

điểm khí hậu ở mơi trường
nhiệt đới gió mùa?

2. Thực vật ở đây có đặc

điểm gì? .

- Gọi học sinh nhận xét và
bổ sung bài của nhóm 1.
- Nhận xét, kết luận và ghi
bảng.

- Học sinh khác nhận xét

- Ghi bài - Khí hậu nóng, ẩm thuận
lợi.

-Thực vật phát triển
phong phú.

- Hỏi :

- Đa dạng sinh học động vật
có đặc điểm gì?

- Theo dõi và trả lời câu hỏi.
- Học sinh khác nhận xét bổ
sung.

- Nhận xét, chốt kiến thức - Ghi bảng - Động vật

+ Số lượng loài lớn.

+ Khả năng thích nghi
cao với nhiều điều kiện
môi trường sống khác
nhau.

- Yêu cầu học sinh nghiên
cứu bảng: Nhu cầu sinh
dưỡng về nguồn sống của 7
loài rắn cùng chung sống
trên đồng ruộng ở đồng bằng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Trả lời câu hỏi SGK - 190:

Câu 1: Giải thích vì sao trên
đồng ruộng ở nhiều xã đồng
bằng miền Bắc Việt Nam có
thể gặp 7 loài rắn cùng
chung sống với nhau mà
không hề cạnh tranh nhau.
Câu 2: Tại sao số lượng loài
rắn phân bổ ở một nơi lại có
thể tăng cao được như vậy?
- Nhận xét, kết luận.

- Cá nhân trả lời câu hỏi

- Học sinh khác nhận xét bổ

sung

Hỏi:

- Mơi trường nào có đa dạng
sinh học động vật cao? Vì
sao?

Nhận xét, kết luận, ghi bảng

- Nghiên cứu

- Cá nhân trả lời câu hỏi
- Học sinh khác nhận xét
Theo dõi và ghi bài

=> Môi trường Nhiệt đới
gió mùa có đa dạng sinh
học động vật cao.

Hoạt động 2:

TÌM HIỂU NHỮNG LỢI ÍCH CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT.

- Nhóm 2: trình bày phần
tìm hiểu của nhóm mình về
những lợi ích của đa dạng
sinh học.

1. Động vật có vai trị gì

đối với đời sống con người

- Đại diện nhóm 2
trình bày.

- HS khác nhận xét
bổ sung.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

và xã hội?

2. Tìm hiểu vai trò của
động vật ở địa phương nơi
em sinh sống?

- Yêu cầu học sinh nhóm
khác nhận xét, bổ sung nếu
có.

- Học sinh khác nhận
xét bổ sung nếu có

- Nhận xét, ghi bảng. - Ghi bài - Cung cấp thực phẩm, dược
phẩm sức kéo.

- Cung cấp phân bón, thức ăn
cho động vật, tiêu diệt các sinh
vật có hại, làm giống vật nuôi.
- Nguyên liệu công nghiệp (da
lông), đồ mĩ nghệ, làm cảnh
Hoạt động 3:

TÌM HIỂU NGUY CƠ SUY GIẢM VÀ BIỆN PHÁP BẢO VỆ ĐA DẠNG SINH
HỌC ĐỘNG VẬT.

Nhóm 3 thuyết trình bài làm
của nhóm mình.

1. Nguyên nhân dẫn đến
nguy cơ suy giảm đa dạng
sinh học động vật?

2. Nêu các biện pháp bảo
vệ đa dạng sinh học động
vật?

- Gọi HS nhận xét bài làm
nhóm 3

-Nhận xét kết luận, ghi bảng.

- Đại diện nhóm lên
bảng thuyết trình báo
cáo của nhóm mình.

- Nhóm khác nhận
xét bổ sung nếu có.

- Ghi bài.

III. Nguy cơ suy giảm và việc

bảo vệ đa dạng sinh học.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Mất môi trường sống: Cháy
rừng, phá rừng…

- Săn bắn, buôn bán các lồi
động vật.

- Ơ nhiễm mơi trường.
* Biện pháp bảo vệ:
- Bảo vệ rừng

- Thuần hóa và lai tạo giống để
tăng độ đa dạng về lồi.

- Bảo vệ mơi trường.

- Tuyên truyền giáo dục ý thức
người dân.

Ghi nhớ SGK.
Hoạt động 4:

LUYỆN TẬP – CỦNG CỐ
4.Củng cố

- Học sinh nhắc lại kiến thức bài học.

- Tổ chức trị chơi:

NGƠI SAO MAY MẮN
Luật chơi:

- Học sinh chia 2 đội (mỗi dãy là 1 đội chơi)

- Có 5 cánh hoa, mỗi cánh hoa ứng với 1 câu hỏi và 1 từ khóa
- Các đội giơ cờ để dành quyền trả lời câu hỏi

- Với mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm. Nếu trả lời đúng câu hỏi có ngơi sao may mắn
được 20 điểm. Nếu tìm được câu từ khóa được 30 điểm.

- Đội dành chiến thắng là đội có điểm số cao nhất

Lưu ý: Các đội chỉ được giơ cờ khi tín hiệu đồng hồ báo hết giờ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Câu 1: Điều kiện khí hậu ở mơi trường nhiệt đới gió mùa là:

a. Nóng, khơ

b. Lạnh, đóng băng.
c. Nóng ẩm, mưa nhiều

Đáp án C
Câu 2: Vai trị nguồn tài nguyên động vật ở nước ta là:

a. Cung cấp dược phẩm, thực phẩm.

b. Cung cấp nguyên liệu công nghiệp, đồ mĩ nghê.
c. Cung cấp sức kéo, vật nuôi.

d. Cả a, b, c đều đúng.

Đáp án: d
Câu 3: Việc làm sau đây là đúng hay sai?

Đáp án: Sai
Câu 4: Nguyên nhân dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học là:

a. Chặt phá rừng.

b. Cung cấp nguyên liệu công nghiệp, đồ mĩ nghệ.
c. Cung cấp sức kéo, vật nuôi.

d. Cả a, b, c đều đúng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Dùng túi da cá sấu 2. Dọn vệ sinh

3. Chặt, phá rừng 4. Săn bắn chim 5. Vẽ tranh tuyên truyền

Đáp án: 2, 5

Hoạt động 5:

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
5. Dặn dò:

- Học thuộc và trả lời câu hỏi SGK/191.

- Chuẩn bị nội dung bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học.
+ Đọc bài.

</div>

Bài 58. Đa dạng sinh học (tiếp theo)

<b>DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN</b>

<b>MÔN SINH HỌC VỚI CÁC MÔN HỌC KHÁC:</b>

<b>ĐỊA LÝ, CÔNG DÂN, ….…</b>

<b>CHUYÊN ĐỀ:</b>

<b>ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT MÔI</b>

<b>TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về