Giáo án tổng hợp Tuần 22 - Lớp 3 Môn Tiếng Việt

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN: 22. Thứ hai. , ngày 17. tháng 1. năm 2011. Tập đọc – Kể chuyện.. Nhà bác học và bà cụ. I/ Mục tiêu: A. Tập đọc. a) Kiến thức: - Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: nhà bác học, cười móm mém - Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.( KNS +HCM+NL)Sống vì mọi người. b) Kỹ năng: Rèn Hs - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật. - Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: bác học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, lóe lên……… - Thái độ: Giáo dục Hs phải siêng năng, cần cù trong việc.( HCM) B. Kể Chuyện. - Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai. - Kể tự nhiên, phối hợp được điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Bàn tay cô giáo. - Gv mời HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi: - Gv nhận xét bài. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP Việc Thầy Việc Trò Hoạt động 1H: Mục tiêu: - Mục tiêu: *HS TB_Y: đọc đúng các Luyện đọc.(35’) từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài. PP: Thực hành *HS G-K: đọc diễn cảm bài văn phù hợp với yêu cá nhân, hỏi cầu. đáp, trực quan.  Gv đọc mẫu bài văn. HT: cá nhân, -HS theo dõi. - Gv cho Hs xem tranh minh họa. Hs xem tranh minh họa. lớp.  Gv hướng dẫn Hs luyện đọc . - Gv mời Hs đọc nối tiếp từng câu, đoạn, cả bài. Hs tiếp nối nhau đọc từng câu, - Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp. đoạn, cả bài. - Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc đoạn . Hs đọc từng đoạn trước lớp. - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm. Hs đọc từng đoạn của bài. - Đọc từng đoạn trước lớp. Cả lớp đọc đồng thanh . - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài * Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hướng dẫn tìm hiểu bài.( 8’) PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận. HT: Cá nhân, lớp, nhóm.. nội dung bài. - Gv yêu cầu Hs đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê -đixơn và đoạn 1 và trả lời câu hỏi. - Gv kết hợp giải thích từ mới: nhà bác học, cười móm mém + Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn? - Gv phát chốt lại: Ê-đi-xơn là nhà bác học người Mĩ (1847 – 1931). Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông đi bán báo kiếm sống và tự học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông trở thành một bác sĩ vĩ đại. + Câu chuyện giữa ê -đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? - Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, 3. Thảo luận câu hỏi: + Bà cụ mong muốn điều gì? + Vì sao cụ muốn có chiếc xe không cần ngựa kéo?. -Hs đọc thầm đoạn 1. Hs giải thích các từ khó trong bài. +Hs phát biểu.. +HS phát biểu. -Hs đọc đoạn 2, 3.. +HS nêu ý kiến +Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm.. + Mong muốn của cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì? +Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng diện. - Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4. + Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện? -Hs đọc đoạn 4. + Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con +HS nêu ý kiến người?( KNS+ NL) -Hs phát biểu ý kiến. -Qua câu chuyện em học tập ở nhà bác học điều gì? - Học tập chăm chỉ…. ( KNS+ HCM) - Sống vì mọi người. - Gv nhận xét, chốt lại: Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn.. * Hoạt động 3: Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo Luyện đọc lại, lời của từng nhân vật củng cố ( 7’) - Gv đọc diễn cảm đoạn 3. -HS thi đọc đoạn 3 PP: Kiểm tra, - Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp . - Hs thi đọc 4 đoạn của bài. -Hs nhận xét. đánh giá tròchơi. - Gv yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn. HT: Cá nhân, - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt. lớp. - Mục tiêu: Hs tập kể lại câu chuyện theo cách * Hoạt động 4: phân vai. - Gv cho Hs phân thành các vai: người dẫn chuyện, Hs phân vai. Kể chuyện. K ê-đi-xơn và bà cụ. (20’) PP: Quan sát, - Gv nhắc nhở Hs: Nói lời nhân vật mình nhập vai -Hs tự hình thành nhóm, phân thực hành, trò theo trí nhớ. Kết hợp với lời kể với động tác, cử chỉ, vai. chơi. điệu bộ. HT: Cá nhân, - Gv yêu cầu từng tốp 3 em dựng lại câu chuyện -Từng tốp 3 Hs lên phân vai lớp, nhóm. theo vai. và kể lại câu chuyện. - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt. -Hs nhận xét.. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5. Tổng kềt – dặn dò. - Về luyện đọc lại câu chuyện. - Chuẩn bị bài: Cái cầu. - Nhận xét bài học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ. năm. , ngày 20. tháng 1. năm 2011. Tập viết. Bài: Ôn chữ hoa P – Phan Bội Châu. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa P.Viết tên riêng “Phan Bội Châu” bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ. b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹpR, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng. c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa P. Các chữ Phan Bội Châuvà câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. * HS: Bảng con, phấn, vở tập viết. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: - Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà. - Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước. - Gv nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nê vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và Giới thiệu chữ P nét đẹp chữ P. hoa.( 5’) - Gv treo chữừ mẫu cho Hs quan sát. -Hs quan sát. PP: Trực quan, - Nêu cấu tạo các chữ chữ P. -Hs nêu. vấn đáp. HT: Cá nhân, lớp. *Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, Hướng dẫn Hs hiểu câu ứng dụng. viết trên bảng con.  Luyện viết chữ hoa. (5’) - Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: P PP: Quan sát, thực (Ph), B, C (Ch), T, G (Gi), Đ, H. hành. - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách -Hs tìm. HT: Cá nhân, lớp. viết từng chữ. - Gv yêu cầu Hs viết chữ Ph, T, V vào bảng -Hs quan sát, lắng nghe. con. -Hs viết các chữ vào bảng  Hs luyện viết từ ứng dụng. con. - Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu. - Gv giới thiệu: Phan Bội Châu:(1867 – 1940) là một nhà cách mạng vĩ đại đầu thế kỉ XX của -Hs đọc: tên riêng: Phan Bội Việt Nam. Ngoài hoạt động cách mạng, ông Châu. .- Một Hs nhắc lại. còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước. - Em cần làm gì để đền đáp công ơn to lớn của - Hs nêu -Hs viết trên bảng con. các vị anh hùng ? 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.  Luyện viết câu ứng dụng. - Gv mời Hs đọc câu ứng dụng. Phá Tam Giang nối đường vào Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam. - Gv giải thích câu ca dao: Phá Tam Giang ở tỉnh Thừa Thiên Huế, dài khoảng 60km, rộng từ 1 đến 6km, Đèo Hải Vân ở gần bờ biển, giữa tỉnh ThừaThiên Huế và Thành Phố Đà Nẳng, cao 1444m, dài 20km, cách Huế 71,6km. * Hoạt động 3: - Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình Hướng dẫn Hs viết bày sạch đẹp vào vở tập viết. vào vở tập viết. - Gv nêu yêu cầu: (20’) + Viết chữ P: 1 dòng cỡ nhỏ. PP: Thực hành, trò + Viết chữ Ph, B : 1 dòng. chơi. + Viế chữ Phan Bội Châu: 2 dòng cỡ nhỏ. HT: Cá nhân, lớp. + Viết câu ca dao 2 lần. - Gv theo dõi, uốn nắn. - Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ. * Hoạt động 3: Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn Chấm chữa bài. sai để chữa lại cho đúng. (5’) - Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm. PP : Kiểm tra - Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, đánh giá, trò chơi. viết đẹp. HT: Cá nhân, lớp, - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp. nhóm. - Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là P. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp. - Gv công bố nhóm thắng cuộc.. -Hs đọc câu ứng dụng: Hs viết trên bảng con các chữ: Ràng, Nhị Hà.. -Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.. -Hs viết vào vở. -Đại diện 2 dãy lên tham gia. -Hs nhận xét.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về luyện viết thêm phần bài ở nhà. - Chuẩn bị bài: ôn chữ Q. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ. ba. , ngày 18 tháng. 1. năm 2011. Chính tả. Nghe – viết: Ê-đi-xơn. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nghe và viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn về“ Ê -đi-xơn” . - Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu. b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch ; dấu hỏi / dấu ngã, giải câu đố. c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ . II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT2. * HS: VBT, bút. II/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Bàn tay cô giáo. - GV nhận xét bài viết và sửa lỗi sai cho HS - HS luyện viết bảng con 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài Hướng dẫn Hs chính tả vào vở. nghe - viết. (  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. -Hs lắng nghe. 33’) - Gv đọc toàn bài viết chính tả. PP: Phân tích, Hs đọc lại bài viết. - Gv yêu cầu HS đọc lại đoạn viết . thực hành. - Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung và nhận HT: Cá nhân, xét. Gv hỏi: - HS nêu lớp. - Em biết gì về Ê - đi- xơn? - Những phát minh và sáng chế của Ê –đi – - Nó góp phần làm thay đổi xơn có ý nghĩa như thế nào?(KNS: yêu lao cuộc sống trên trái đất . +Những chữ đầu đoạn, đầu động, chăm chỉ làm việc…) câu và tên riêng Ê -đi-xơn.. + Những chữ nào trong bài được viết hoa? +Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng. + Tên riêng Ê -đi-xơn viết như thế nào? -Hs viết bảng con - Gv hướng dẫn Hs luyện viết những chữ dễ -Học sinh nêu tư thế ngồi. viết sai: cống hiến, góp phần, thay đổi. -Học sinh viết vào vở. - Gv đọc cho Hs viết bài vào vở. - Gv đọc cho Hs viết bài. - Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ. - Gv theo dõi, uốn nắn. -Học sinh soát lại bài.  Gv chấm chữa bài. -Hs tự chữa lỗi. - Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. (5’) PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi. HT: Cá nhân, lớp.. - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). - Gv nhận xét bài viết của Hs. Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch, giải câu đố. + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài. - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. - Gv mời các em đọc kết quả. - Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài. Sau đó từng em đọc kết quả, giải câu đố. - Gv nhận xét, chốt lại: a): tròn, trên, chui Là mặt trời.. -Một Hs đọc yêu cầu của đề bài. -Hs làm bài cá nhân. -Hs đọc kết quả. -Hs lên bảng thi làm bài -Hs nhận xét.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó. - Chuẩn bị bài: Một nhà thông thái . - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ. tư. , ngày. 19. tháng 1. năm 2011. Tập đọc.. Cái cầu. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Giúp học sinh nắm được nội dung bài thơ: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra rất đẹp, đáng yêu. - Hiểu các từ được các từ ngữ trong bài: chum, ngòi, sông Mã. b) Kỹ năng: - Đọc bài thơ biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. c) Thái độ: Giáo dục Hs rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu cha làm ra rất đẹp. Đó là hình ảnh đẹp của quê hương ( BVMT+ HCM) II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK. * HS: Xem trước bài học, SGK, III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Nhà bác học và bà cụ. - GV gọi 4 học sinh tiếp nối kể đoạn 1 – 2 – 3 – 4 của câu chuyện “ Nhà bác học và bà cụ” và trả lời các câu hỏi: + Câu chuyện giữa Ê -đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? + Bà cụ mong muốn điều gì? + Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn nghĩ gì? - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu: * Hs TB-Y: đọc đúng các từ, 1: Luyện đọc. ngắt nghỉ đúng nhịp các câu dòng thơ. (20’) *HS G-K: Đọc diễn cảm bài thơ. PP: Đàm thoại, Gv đọc diễm cảm toàn bài. vấn đáp, thực - Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha. Học sinh lắng nghe. hành. Nhấn giọng ở những từ: vừa bắc xong, yêu HT: Cá nhân, sao yêu ghê, yêu hơn cả, cái cầu của cha. - Gv cho hs xem tranh. -Hs xem tranh. lớp, nhóm.  Gv hướng dẫn Hs luyện đọc. - Gv mời đọc từng dòng thơ, khổ thơ, cả bài? -Hs đọc từng dòng thơ thơ, khổ - Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. -Hs đọc từng khổ thơ trước lớp. trong bài. -Hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. * Hoạt động Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các -Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. 2: Hướng dẫn câu hỏi trong SGK. tìm hiểu bài. ( - Gv yêu cầu Hs đọc thầm từng khổ thơ. - Gv 8’) kết hợp Hs giải thích từ: chum, ngòi, sông Mã -Hs đọc thầm bài thơ: PP: Hỏi đáp, -Hs giải thích từ. Và hỏi: đàm thoại, +Cha làm nghề xây dựng cầu – + Người cha trong bài làm nghề gì? 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> giảng giải. HT: Cá nhân, lớp, nhóm.. + Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào, được bắt qua dòng sông nào? - Gv nói thêm cho Hs về cầu Hàm Rồng. - Hs đọc các khổ thơ 2, 3, 4 và trả lời câu hỏi. - Cả lớp trao đổi nhóm. + Từ chiếc câu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì? - Gv chốt lại: Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước. Bạn nghĩ đến ngọn gió, như chiếc cầu giúp sáo sang sông. Bạn nhĩ đến lá tre, như chiếc cầu giúp kiến qua ngòi…. + Bạn nhỏ rất thích chiếc cầu vì sao? - Gv yêu cầu Hs đọc thầm lại bài thơ. + Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì sao em thích nhất câu thơ đó? - Gv nhận xét, chốt lại.: Giáo dục Hs rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu cha làm ra rất đẹp. Đó là hình ảnh đẹp của quê hương ( BVMT+ HCM; Biết yêu lao động, quý trọng những người lao động, nghề nào cũng cao quí.) * Hoạt động 3: - Mục tiêu: HS K-G nhớ và đọc thuộc bài Học thuộc lòng thơ. bài thơ. ( 7’) HS TB-Y: HS từng khổ thơ. PP: Kiểm tra, - Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài thơ bài đánh giá, trò thơ. - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng bài thơ. chơi. HT: Cá nhân, - Hs thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của lớp, nhóm. bài thơ. - Gv mời 4 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ - Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay. 5/Tổng kết – dặn dò. - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị bài: Nhà ảo thuật. - Nhận xét bài cũ.. có thể là kỉ sư hoặc là công nhân. +Câu Hàm rồng, bắc qua sông Mã -Hs đọc các khổ thơ 2, 3, 4. -Hs thảo luận nhóm. -Đại diện các nhóm lên trình bày. -Hs nhận xét.. +Vì đó lá chiếc cầu do cha bạn và các bạn đồng nghiệp làm nên. -Hs đọc thầm bài thơ. -Hs phát biểu cá nhân.. -Hs đọc lại toàn bài thơ. -Hs thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bài thơ. -4 Hs đọc thuộc lòng bài thơ. -Hs nhận xét.. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ. tư. , ngày 19 tháng. 1. năm 2011. Luyện từ và câu. Từ ngữ về sáng tạo, dấu phẩy I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Mở rộng vốn từ: Sáng tạo. - Ôn luyện về dấu phẩy (đứng sau bộ phận trạng ngữ chỉ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi. b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT. c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết BT1. Bảng phụ viết BT2. Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3. * HS: Xem trước bài học, VBT. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Nhân hóa. Cách đặt và trả lời câu hỏi “ ở đâu”. - Gv gọi 2 Hs lên làm BT2 và BT3. - Gv nhận xét bài của Hs. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu: HS K-G tìm nhanh và chính xác 1: Hướng dẫn theo nội dung. HS tìm từ HS TB-Y: thực hiện theo gới ý của GV . Bài tập 1: theo chủ điểm sáng tạo. - Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. -Hs đọc yêu cầu của đề bài. PP: Trực quan, - Gv nhắc Hs dựa vào những bài tập đọc và -Hs lắng nghe. thảo luận, giảng chính tả đã đọc và sẽ học ở các tuần 21, 22 để giải, thực hành. tìm những từ ngữ chỉ trí thức và hoạt động của HT: Cá nhân, trí thức. - Gv phát bảng cho từng nhóm Hs. Các nhóm -Hs làm bài theo nhóm. lớp, nhóm. làm bài. - Sau đó đại diện các nhóm đính bảng bài làm -Đại diện các nhóm thực hiện lên bảng lớp, đọc kết quả. -Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét, chốt lại: -Hs chữa bài đúng vào VBT. 1. Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ: nghiên cứu khoa học. 2. Nhà phát minh, kĩ sư: nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửu, cầu cống. 3. Bác sĩ, dược sĩ: chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4. Thầy giáo, cô giáo: dạy học. 5. Nhà văn, nhà thơ: sáng tác. * Hoạt động - Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách đặt dấu 2: HS điền phẩy. đúng dấu Bài tập 2: phẩy. ( 10’) - Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. -Hs đọc yêu cầu của đề bài. PP: Thảo - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. -Hs cả lớp làm bài cá nhân. - Gv mời Hs lên bảng thi làm bài. Cả lớp làm - Hs lên bảng thi làm bài. luậnT, thực bài vào VBT. hành. -Hs nhận xét. HT: Cá nhân, - Gv nhận xét, chốt lại. -Hs chữa bài đúng vào VBT. lớp, nhóm. a)ở nhà, em thường giúp bà xâu kim. b) Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng. c)Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt. d) Trên cánh rừng mới trồng, chim chốc chạy lại bay về ríu rít. . Bài tập 3: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài và truyện vui -Hs đọc yêu cầu đề bài. Điện. - Gv giải thích từ phát minh. -Hs giải thích yêu cầu của bài. - Gv mời 1 Hs giải thích yêu cầu của bài. -Hs làm bài cá nhân vàVBT. - Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân. -Hs chữa bài vào VBT. - Gv nhận xét, chốt lại: + Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì? + Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn chưa phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến. 4. Tổng kết – dặn dò. - Về tập làm lại bài: - Chuẩn bị: Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như thế nào?”. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm:. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ. năm. , ngày. 20 tháng 1. năm 2011. Chính tả. Nghe – viết : Một nhà thông thái. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn “Một nhà thông thái.” b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập tìm các từ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng r /d/gi hoặc có vần ươt /ươc. c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2. Bảng phụ viết BT3. * HS: VBT, bút. II/ Các hoạt động: 1) Khởi động: Hát. 2) Bài cũ: “ Ê -đi-xơn”. - Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ bắt đầu bằng chữ ch/tr. - Gv và cả lớp nhận xét. 3) Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4) Phát triển các hoạt động: HT-PP * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. ( 33’) PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành. HT: Cá nhân, lớp.. Việc Thầy - Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài vào vở.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. - Gv đọc 1 lần đoạn viết “ Một nhà phông thái” - Gv mời HS đọc thuộc lòng lại bài thơ. - Cv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ. -Em biết gì về Trương Vĩnh Ký? + Đoạn văn gồm mấy câu? + Những chữ hào trong đoạn phải viết hoa? +Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở? -Gv hướng dẫn các em tìm những từ dễ viết sa): 26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà bác học.  Gv đọc và viết bài vào vở - Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày. - Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài. - Gv chấm chữa bài. - Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì. - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). - Gv nhận xét bài viết của Hs. * Hoạt động Mục tiêu: Giúp Hs tìm đúng các từ có chứa 2: Hướng dẫn vần ươt / ươc 12 Lop3.net. Việc Trò. -Hs lắng nghe. -Hai Hs đọc lại. - HS nêu +Có 4 câu. +Những chữ đầu ở mỗi dòng, tên riêng Trương Vĩnh Ký. -HS luyện viết bảng con.. -Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở. -Học sinh nhớ và viết bài vào vở. -Học sinh soát lại bài. -Hs tự chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hs làm bài + Bài tập 2: tập. (7’.) - Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài. PP: Kiểm tra, - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT. đánh giá, thực - GV yêu cầu HS nêu kết quả? hành, trò chơi. - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: HT: Cá nhân, b/: thước kẻ – thi trượt – dược sĩ + Bài tập 3: lớp, nhóm. - Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài. - Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi? - Gv mời đại diện các nhóm đọc kết quả. - Gv nhận xét, chốt lại: + Có chứa vần ươc: bước lên, bắt chước, rước đèn, đánh cược, khước từ…… + Có chứa vần ươt: trượt đi, vượt lên, tập dượt, rượt đuổi, lướt ván.. -1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo. -Cả lớp làm vào VBT. -HS nêu -Hs nhận xét -Cả lớp chữa bài vào VBT. -Hs đọc yêu cầu của đề bài. -Hs các nhóm viết các từ vừa tìm được. -Hs nhận xét. -Hs chữa bài đúng vào VBT.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó. - Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại. - Chuẩn bị: Nghe nhạc - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ. sáu. , ngày 21 tháng 1. năm 2011. Tập làm văn. Nói về người lao động trí óc. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs - Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà em biết (tên, nghề nghiệp; công việc hằng ngày; cách làm việc của người đó). b) Kỹ năng: - Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn (từ 7- 10 câu) diễn đạt rõ ràng, sáng sủa. c) Thái độ: - Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý. Tranh ảnh minh họa. * HS: VBT, bút. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Nói về trí thức – Nghe kể: nâng niu từ hạt giống. - Gv gọi 2 Hs kể lại câu chuyện “ Nâng niu từng hạt giống”. - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS K-G biết nói về một người Nói về người lao động trí thức bằng lời văn gảy gọn, lao động trí óc. - HS TB-Y: Hoàn chỉnh các ý chính để diễn (20’) đạt thành câu PP: Quan sát, + Bài tập 1: giảng giải, thực - Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài. -Hs đọc yêu cầu của bài. - Gv mời Hs kể tên một số nghề lao động trí -Hs kể: bác sĩ, giáo viên, kĩ sư, hành. HT: Cá nhân, óc kiến trúc sư, nhà nghiên cứu.. lớp, nhóm. -Hs nói về người lao động trí thức. - Gv mời 1 Hs nói về một người lao động trí óc mà em chọn. - Gv gợi ý cho Hs: + Người ấy tên là gì? Làm nghề gì? ở đâu? Quan hệ thế nào với em? + Công việc hằng ngày của người ấy là gì? + Người đó làm việc như thế nào? + Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào với mọi người? + Em có thích làm công việc như người ấy -Từng cặp Hs kể . không? -Hs thi kể chuyện. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Gv mời từng cặp hs kể - Gv mời 4 – 5 Hs thi kể trước lớp. - Gv nhận xét, chốt lại. * Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp viết thành một đoạn văn Viết thành đoạn ngắn mà các em vừa kể. văn ( 10’) + Bài tập 2: PP: Quan sát, - Yêu cầu hs đọc đề bài. luyện tập, thực - Gv nhắc nhở Hs viết vào vở rõ ràng, từ 7 – 10 câu những lời mính vừa kể. hành. HT: Cá nhân, - Gv theo dõi nhắc nhở các em. lớp. - Gv mời từ 5 – 7 Hs đọc bài viết của mình trước lớp. - Gv nhận xét, tuyên dương những bạn viết tốt.. -Hs lắng nghe.. -Hs đọc yêu cầu đề bài. -Hs viết bài vào vở. -Hs đọc bài viết của mình. -Hs cả lớp nhận xét.. 5 Tổng kết – dặn dò5 - Về nhà tập kể lại chuyện. - Chuẩn bị bài: Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>