Giáo án tổng hợp Tuần 9 - Lớp 3 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 9: Thứ hai. , ngày 11. tháng 10. năm 2010. Toán.. Tiết 41: Góc vuông, góc không vuông. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Làm quen với các khái niệm: góc, góc vuông, góc không vuông. - Biết dùng êke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông. b) Kỹ năng: Rèn Hs làm đúng các bài tập. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Eõke, thước dài, phấn màu . * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Luyện tập 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP Việc của Thầy Việc của Trò * Hoạt động -Mục tiêu : Giúp Hs làm quen với góc. 1: Làm quen 1) Làm quen với góc. với góc ( 15’) - Gv yêu cầu Hs quan sát từng đồng hồ và cho nhận xét -Hs quan sát đồng hồ . PP: Quan sát, về hai kim đồng hồ? lắng nghe, - Hai kim trong các mặt đồng hồ trên có chung một điểm - HS nêu nhận xét. giảng giải. góc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành một góc. HT: cá nhân, - Sau đó gv vẽ các hình vẽ về góc gần như các góc tạo - HS thực hành vẽ. lớp. bởi hai kim trong mỗi đồng hồ. - Gv hỏi: Theo em mỗi hình vẽ trên được coi là một góc -Hs lắng nghe. không? -Hs đọc tên các góc. - Sau đó Gv giới thiệu về góc. - Gv hướng dẫn Hs đọc tên các góc. 2) Giới thiệu góc vuông và góc không vuông. - Gv vẽ lên bảng các góc A0B, MPN, CED va yêu cầu -Hs quan sát. HS nhận xét? - Yêu cầu Hs nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành của các -Hs nêu: góc vuông đỉnh là 0; góc vuông . cạnh là 0A và 0B. - Gv giới thiệu góc vuông, góc không vuông. - HS lắng nghe. 3) Giới thiệu êke. - Gv cho Hs cả lớp quan sát êke loại to và cho nhận xét? - HS nêu nhận xét - Theo em êke dùng để làm gì? - Gv hướng dẫn Hs tìm góc vuông trong thước êke. - HS quan sát - nêu nhận xét. * Hướng dẫn Hs dùng êke để tìm góc vuông. Hs quan sát thước êke. - Tìm góc vuông của thước Eke. Nêu nhận xét. - GV yêu cầu HS thực hiện -HS nêu Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs nhận biết góc vuông, góc không -Hs quan sát và lắng nghe. Làm bài 1, vuông.Vẽ góc vuông. ( 7’)  Bài 1: Cả lớp PP: Luyện Hs đọc yêu cầu đề bài.. - Gv yêu cầu cả lớp làm bài. - HS thực hiện vào SGK tập, thực - Gv mời 1 Hs lên bảng làm. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hành, thảo luận. HT: Cá nhân, lớp.. * Hoạt động 2: Làm bài 2, 3, 4.( 10’) PP: Luyện tập thực hành, thảo luận. HT: Cá nhân, lớp, nhóm.. - Gv nhận xét. - GV kiểm tra giúp đở HS yếu - Chấm một điểm và coi là đỉnh 0 của góc vuông cần vẽ. - Đặt đỉnh góc vuông của êke trùng với điểm vừa chọn. - Vẽ hai cạnh 0A và 0B theo 2 cạnh góc vuông của êke. - Gv yêu cầu Hs tự vẽ góc vuông vào VBT. Mục tiêu: Biết xác định góc vuông, góc không vuông.  Bài 2: Cả lớp (làm 3 hình dòng đầul) - HS nêu cách làm? - Gv hướng dẫn: Dùng êke để kiểm tra xem góc nào là góc vuông, ghi tên góc. - GV yêu cầu HS nêu tên đỉnh và cạnh của các góc? - Gv yêu cầu Hs tự kiểm tra theo nhóm đôi _ Gv giúp đỡ nhóm Tb - yếu - Gv chốt lại. Bài 3 : Cả lớp - HS nêu tên góc vuông và góc không vuông? - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân. - Một em lên bảng làm. - GV hướng dẫn HS yếu. Bài 4: - GVyêu cầu hS kiểm tra số góc vuông trong hình bên HS thảo luận theo nhóm đôi? - HS các nhóm thi đua? - GV nhận xét bài đúng.. - HS lên bảng nêu cách làm. - HS nhận xét -Hs làm vào nháp. -Một hs lên bảng làm. -Hs nhận xét. -Hs lắng nghe.. Cả lớp làm vào SGK.C - HS nêu. -Hs nhận xét. -Hs thảo luận theo nhóm đôi. -HS nêu kết quả – HS khác kiểm tra. -Hs nhận xét. - HS nêu cách làm và thực hiện -HS thảo luận nhanh tìm góc vuông -HS trình bày – nhận xét.. 5/Tổng kết – dặn dò. - Chuẩn bị bài: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng êke. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm. Thứ ba. , ngày 12 tháng 10. năm 2010. Toán.. Tiết 42: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng êke. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Thực hành dùng êke để vẽ góc vuông, góc không vuông b) Kĩ năng: Biết cách dùng êke để vẽ góc vuông. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Eõke, phấn màu, bảng phụ. * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1 . Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Góc vuông, góc không vuông . 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HT -PP * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2( 20’) PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận. HT: Cá nhân, lớp. Việc của thầy Việc của trò - Mục tiêu: Giúp Hs biết dùng êke để vẽ góc vuông và để kiểm tra góc vuông.  Bài 1: Cả lớp -Hs thực hành vẽ góc vuông đỉnh 0 - GV yêu cầu HS thực hành vẽ góc vuông? theo hướng dẫn và tự vẽ các góc - Gv hướng dẫn Hs dùng êke để vẽ góc vuông. còn lại. - HS làm bài - Cả lớp thực hiện vào SGK? -3 Hs lên bảng vẽ - Gv mời 3 hs lên bảng vẽ. -Hs nhận xét. - Gv nhận xét.  Bài 2: Cả lớp - HS thực hiện theo nhóm. - Gv yêu cầu Hs tự làm bài theo nhóm đôi? -Các nhóm lên trình bày kết quả. - Gv mời 2 Hs đứng lên đọc kết quả. -Hs nhận xét. - Gv chốt lại. * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp học sinh biết ghép và gấp 2: Làm bài 3, được ự góc vuông. 4( 15’) Bài 3: PP: Luyện - GV giúp đỡ HS TB - Yếu - Cả lớp thực hành chọn hình ghép tập, thực hành, - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. thành góc vuông. thảo luận. - HS nêu kết quả. - Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả. HT: Cá nhân, - Gv chốt lại. lớp, nhóm. Bài 4: Cả lớp (về nhà thực hiệnv) - Gv yêu cầu mỗi em Hs lấy một mảnh giấy đễ -Hs thực hành gấp mảnh giấy để có góc vuông. thực hành gấp. - HS nhận xét. - Gv đi đến từng bàn để chỉ cho các em.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Chuẩn bị bài: Ñeâ- ca-mét; Héc-tô-mét. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ tư. , ngày. 13. tháng 10. năm 2010. Toán.. Tiết 43: Đề – ca – mét . Héc – tô – mét . I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nắm được tên gọi và kí hiệu của đề – ca – mét (dam), héc – tô – mét (hm). - Biết được mối quan hệ giữa dam và hm. b) Kĩừ năng: Biết chuyển đổi đơn vị từ dam, hm ra mét. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, . * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng êke. a2 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT -PP Việc của thầy Việc của trò * Hoạt động Mục tiêu: HS biết được cách đọc và kí hiệu đơn vị 1: Giới thiệu hm, dam. Mối quan hệ giữa hai đơn vị. đề – ca – mét, -GV s? d?ng k? thu?t khan ph? bàn. héc – tô – mét. - Gv hỏi: Các em đã bi?t các đơn vị đo độ dài nào? -mm, cm, dm, m, km. - Cỏác em muốn biết thêm điều gì? (10’) PP: quan sát, - Đề – ca – mét là một đơn vị đo độ dài. Đề –ca –mét -Hs đọc: đề – ca –mét. gợi mở, hỏi kí hiệu là dam. đáp - Độ dài của 1 dam bằng độ dài của 10m. -1dm = 10m. HT: Cá nhân, - Héc – tô – mét cũng là đơn vị đo độ dài. Héc – tô – -hs đọc: hét – tô –mét. lớp méc kí hiệu là hm. - Độ dài của 1 hm bằng độ dài của 100m và bằng độ -1 hm = 10dam. dài của 10 dam. -Em biết được điều gì qua bài học hôm nay? * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp Hs biết đổi các đơn vị từ hm, dam, . 2: Làm bài 1, km ra m và ngược lại. -1hm = 100 m 2( 20’)  Bài 1:( HS làm 3 dòng đầu) PP: Luyện tập, - Gv viết lên bảng 1 hm = ……m và hỏi: Một hm bằng Hs làm vào SGK thực hành bao nhiêu mét? HT: Cá nhân, - Vậy điền số 100 vào chỗ chấm. -Hai Hs lên bảng làm -Hs nhận xét. lớp - Gv yêu cầu cả lớp làm vào SGK. - Gv mời 2 Hs lên bảng sửa bài. - Gv nhận xét, chốt lại. -Hs tìm số thích hợp điền vào  Bài 2: Làm 2 dòng đầu) chỗ trống và giải thích. - Gv viết lên bảng: 2 dam = …… m - Yêu cầu Hs tự suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào chỗ trống và giải thích. 1dam = 10m. - Gv hướng dẫn: 2dam gấp 2 lần. + 1dam = ? m. -Làm Hs các bài còn lại vào + 2 dam gấp mấy lần 1 dam + Vậy muốn biết 2 dam dài bằng bao nhiêu mét ta lấy SGK 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 10m x 2 = 20m. - Gv yêu cầu Hs làm các bài còn lại, sau đó sửa bài. - Gv nhận xét, chốt lại. * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp Hs biết tính theo mẫu. (Nếu còn 3: Làm bài 3. thời gianN) (5’) - Gv mời Hs đọc đề bài. PP: Kiểm tra, - Gv chia Hs thành 2 nhóm. Chơi trò: “ Ai nhanh”. đánh giá, trò Đề: Tính theo mẫu: chơi. 25dam + 50dam = 45dam – 16dam = HT: Cá nhân, 8hm + 12hm = 67hm – 25 hm = lớp, nhóm. - Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.. -Ba học sinh lên bảng sửa bài. -Hs đọc đề bài. -Đại diện các nhóm lên thi. -Hs nhận xét.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Học lại các đơn vị. - Làm bài 4, 5. - Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo độ dài. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ. năm. , ngày. 14 tháng 10. năm 2010. Toán.. Tiết 44: Bảng đơn vị đo độ dài. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: . - Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài. - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. b) Kĩừ năng: Thực hiện các phép tính nhân, chia đo độ dài. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Đề – ca – mét . Héc – tô – mét . 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT -PP * Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài. (15’) PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải. HT: Cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Làm bài 1L, 2. (15’) PP: Luyện tập, thực hành. HT: Cá nhân, lớp. Việc của thầy - Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với các đơn vị đo độ dài. GV sử dụng kỹ thuật khăn phủ bàn. - Gv vẽ bảng đo độ dài của SGK lên bảng. - Yêu cầu Hs nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học. - Gv hướng dẫn hS điền các đơn vị đo đã học vào bảng, lấy m là đơn vị cơ bản. - Gv yêu cầu Hs đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. - Mục tiêu: Giúp Hs biết đổi các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé .  Bài 1: Làm 3 dòng đầu - Gv yêu Hs cả lớp tự làm bài. - Gv yêu cầu 2 Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại. * Bài 2: Làm 3 dòng đầu - Gv yêu Hs cả lớp tự làm bài. - Gv yêu cầu 2 Hs lên bảng làm - GV lưu ý HS quan sát kĩ đơn vị để thực hiện cho đúng? - Gv nhận xét chốt lại. - Mục tiêu: Giúp cho Hs làm tính theo mẫu cho * Hoạt động sẫn. 3: Làm bài 3.  Bài 3: làm 2 dòng đầu 10’ - Gv viết lên bảng 26 m x 2 = ? và hỏi: Muốn tính PP: Luyện tập, 26 m nhân 2 ta làm thế nào? thực hành, thảo - Sau đó Gv hướng dẫn phép tính 69cm: 3. luận. - Gv yêu cầu Hs tự làm tiếp bài. HT: Cá nhân, - GV khi nhân chia số đo đơn vị em thực hiện như lớp nhân chia số tự nhiện . 6 Lop3.net. Việc của trò -Hs quan sát. -Một số học sinh trả lời. - HS thực hiện theo yêu cầu. -Hs đọc bảng đơn vị đo độ dài.. -Hs tự làm bài vào SGK -Hai Hs lên bảng làm. -Hs nhận xét. -Hs tự làm bài. -Hai Hs lên bảng làm -Hs cả lớp nhận xét.. -Hs trả lời. -Hs làm bài vào SGK. Bốn Hs B -lên bảng làm. -Hs nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. 5. Tổng kết – dặn dò. - Chuẩn bị bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ sáu. , ngày. 15 tháng 10. năm 2010. Toán.. Tiết 45: Luyện tập. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Làm quen với cách viết số đo độ dài là ghép của hai đơn vị. Làm quen với việc đổi số đo độ dài có 2 đơn vị sang số đo độ dài có một đơn vị. - Xem giờ trên đồng hồ. b) Kĩừ năng: Thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài. c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: bảng con. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài – ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động. HT -PP Việc của thầy Việc của trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với số có hai đơn Làm bài 1. L vị đo. 15’  Bài 1: Cả lớp thực hiện 3 dòng của bài 1b .PP: Luyện tập, - Gv vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m9cm và yêu -Đoạn thẳng AB dài 1m9cm. thực hành cầu Hs đo độ dài đoạn thẳng này bằng thước mét. HT: Cá nhân, lớp - Gv yêu cầu Hs đọc - Gv viết lên bảng 4 m 5cm = ………dm. Và yêu -Hs đọc: 1mét 9xăng –ti -mét. cầu HS đọc: -Hs đọc: 4mét 5 xăng – ti -mét - Gv hướng dẫn cách thực hiện. bằng ……đề – xi - mét. - Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại. Hs cả lớp làm vào SGK. - Gv nhận xét, chốt lại. * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cộng, trừ, nhân, - HS nhận xét. Làm bài 2. (10’) chia các số đo độ dài một cách chính xác. PP: Luyện tập,  Bài 2. HS TB -Y thực hiện bài a thực hành. -Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài HT: Cá nhân, lớp - Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ và làm bài. -Hs tự làm bài vào SGK. * Hoạt động 3 - Hs lên bảng làm. - Gv chốt lại. Làm bài 3,(10’ - Mục tiêu: Giúp Hs biết so sánh các số đo độ -Hs nhận xét. PP: Kiểm traK, dài.G đánh giá, trò chơi. Bài 3: HS thực hiện 1 cột HT: Cá nhân, GV yêu cầu HS so sánh các số đo độ dài? - HS làm bài SGK nhóm, lớp Yêu cầu HS nêu cách thực hiện? HS nêu. - GV giúp đỡ hS yếu. - HS nhận xét GV nhận xét. 5. Tổng kết – dặn dò. - Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài. - Nhận xét tiết học. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Rút kinh nghiệm -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>