Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường tiểu học Gò Dung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Gò Dung. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 7 ( Từ 24/09/2012 đến 28/09/2012) Thứ / Ngày. Môn. Tiết. Tên bài dạy. Hai 24/09. TĐKC TĐKC Toán Đạo đức. 19 20 31 7. Trận bóng dưới lòng đường ( GDKNS ) Trận bóng dưới lòng đường Bảng nhân 7 Quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em ( GDKNS ) Sinh hoạt đầu tuần .. CT ( TC) Mĩ thuật Toán TNXH ATGT. 13 7 32 7 4. Tập chép : Trận bóng dưới lòng đường VTM : Vẽ cái chai Luyện tập Hoạt động thần kinh ( GDKNS ) Kỹ năng đi bộ qua đường an toàn. Toán Tập đọc LTVC Thể dục. 33 21 7 13. Gấp một số lên nhiều lần . Bận ( GDKNS ) Ôn từ chỉ hoạt động , trạng thái . Ôn di chuyển hướng phải trái .. Toán CT( NV) TNXH Thủ công Âm nhạc. 34 14 14 7 7. Luyện tập Bận Hoạt động thần kinh TT Gấp , cắt , dán bông hoa Gà gáy. Toán TLV. 35 7. Tập viết Thể dục SHL. 7 14 7. Bảng chia 7 Nghe kể : Không nỡ nhìn . Tập tổ chức cuộc họp . ( GDKNS ) Ôn chữ hoa E , Ê Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh Sinh hoạt cuối tuần 7. SHDC. Ba 25/09. Tư 26/09. Năm 27/09. Sáu 28/09. Trang 1. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Gò Dung. Ngày soạn: 20/09/2012 Ngày dạy: 24/09/2012 Tập đọc Tiết 19,20: Trận bóng dưới lòng đường I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: TẬP ĐỌC - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn . Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , quy tắc của cộng đồng . trả lời được các câu hỏi ở SGK KỂ CHUYỆN - Kể lại được một đoạn của câu chuyện . - Giáo dục HS ý thức chấp hành Luật Giao thông và ý thức tôn trọng trật tự nơi công cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1.Gv: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn 3. - Tranh minh hoa các đoạn truyện sgk. 2. HS: - Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Gọi 2 hs đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi về - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. nội dung bài tập đọc Nhớ lại buổi đầu đi học. - Gv nhận xét hs đọc, nhận xét 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI(35 phút) a/. Giới thiệu bài - GV giới thiệu - ghi tên bài lên bảng. - Nghe GV giới thiệu bài. b/.Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt. Chú - Theo dõi GV đọc mẫu ý lời các nhân vật: - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ âm từ khó, dễ lẫn. đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng (Đọc 2 lượt). dẫn - Giải nghĩa các từ khó. - Hs lắng nghe - Yêu cầu 3HS tiếp nối nhau đọc bài - 3HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. dõi bài trong SGK. Trang 2. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Gò Dung. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc. c/.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi một HS đọc lại cả bài trước lớp. - Gv hỏi: Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu? - Vì sao trận bóng đá phải tạm dừng lần đầu? Gv : Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ lại hết sợ lại hò nhau xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra hậu quả đáng tiếc. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì đã xảy ra. Gọi 1 hs đọc đoạn 2 - Chuyện gì khiến trận đấu phải dừng hẳn?. - Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang còn nán lại. Hãy đọc đoạn 3 của câu chuyện và tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra. - Câu chuyện muốn nói với em điều gì?. - Gv nhận xét bổ sung. d/.Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4. - Hs luyện đọc theo nhóm 2 - 2 nhóm thi đọc tiếp nối. - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết bài. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở dưới lòng đường. - Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải bác đi xe. - 1 hs đọc đoạn 2.. - Quang sút bóng chệch về phía vỉa hè, đập vào đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ốm lấy đầu và khuỵu xuống. Một bác đứng tuổi đỡ bà cụ dậy, quát lũ trẻ chúng hoảng sợ bỏ chạy hết. - 1 hs đọc đoạn 3 và trả lời: Quang lấp sau một gốc cây nén nhìn sang. Quang sợ tái cả người. Quang nhận thấy lưng còng của ông cụ sao giống lưng của ông nội đến thế. Cậu vừa chạy theo xe xích lô vửa mếu máo xin lỗi ông cụ. - Hs tự do phát biểu: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chỗ để các em đá bóng./ Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình và cho người khác. - Theo dõi bài đọc mẫu. Trang 3. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Gò Dung. của bài. - Yêu cầu HS đọc phân vai - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối. - Tuyên dương nhóm đọc tốt.. - 4 HS tạo thành 1 nhóm, Hs đọc phân vai - 2-3 nhóm hs thi đọc - Hs tuyên dương các nhóm học tốt. Kể chuyện Hoạt động dạy e/.Hoạt động 4: Xác định yêu cầu - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài. -. -. Hoạt động học. - 2 HS đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi và đọc thầm. Trong truyện có những nhân vật nào ? - Nhân vật của truyện là Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô + Đoạn 1, 2, 3 có những nhân vật nào +Đoạn 1 có 3 nhân vật là Quang, Vũ, tham gia câu chuyện ? Long và bác đi xe máy +Đoạn 2 có 5 nhân vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già. +Đoạn 3 có 4 nhân vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô + Khi đóng vai nhân vật trong truyện để - Phải xưng hô là tôi hoặc mình, em…và kể, em phải chú ý điều gì trong cách giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối xưng hô? câu chuyện, không được thay đổi. Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn mình, các bạn trong cùng nhóm theo truyện và kể cho các bạn trong nhóm dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau cùng nghe gv gọi vài nhóm lên kể trước lớp - Lớp nhận xét. gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay. - Cả lớp tuyên dương 5. CỦNG CỐ DẶN DÒ: (5 phút) Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị - Hs lắng nghe. bài sau.. Trang 4. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Gò Dung. Toán Tiết 31: BẢNG NHÂN 7 I.MỤC TIÊU: - Bước đầu thuộc bảng nhân 7 . - Vận dụng bảng nhân 7 trong giải toán .Làm các bài tập : 1, 2 , 3 . - Giáo dục HS ý thức học tập chăm chỉ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa, các tấm bìa có 7 chấm tròn. 2.Học sinh:vở bài tập Toán 3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.BÀI CŨ: (5 phút) - Gv gọi 2 hs lên bảng lần lượt làm các - 2 Hs lên bảng làm, cả lớp làm vào bài 24 : 6; 34: 6; 20 : 4; 42 : 5. bảng con. - Nhận xét , cho điểm. 2.DẠY BÀI MỚI:(25 phút) a/.Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng. - Hs lắng nghe. b/.Hoạt động 1 : Lập bảng nhân 7 - GV gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên - Hs quan sát. bảng và hỏi : + Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có +Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có mấy chấm tròn ? 7 chấm tròn + 7 chấm tròn được lấy mấy lần ? +7 chấm tròn được lấy 1 lần + 7 được lấy mấy lần ? +7 được lấy 1 lần - GV ghi bảng : 7 được lấy 1 lần + 7 được lấy 1 lần nên ta lập được - 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân nào ? phép nhân 7 x 1 - Giáo viên ghi bảng : 7 x 1 + 7 x 1 bằng mấy ? - 7x1=7 - Gọi học sinh đọc lại phép nhân. - Cá nhân - Gv yêu cầu hs gắn vào bảng của mình - Hs gắn chấm tròn vào bảng. - Gv cho hs gắn phép tính 7 x 1 vào - Hs gắn phép tính vào bảng bảng. - Gv gắn 2 tấm bìa có 7 chấm tròn lên - Hs quan sát bảng - Gv hỏi: - Hs trả lời: + Có 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm + 7 chấm tròn được lấy 2 lần. tròn, vậy 7 chấm tròn được mấy lần?. Trang 5. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Gò Dung. -. -. + 7 được lấy mấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần? + 7 nhân 2 bằng mấy? + Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14? ( Hãy chuyển 7 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả) Giáo viên : Dựa trên cơ sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại của bảng nhân 7. Gọi học sinh nêu các phép tính của bảng nhân 7 Giáo viên kết hợp ghi bảng : 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42… Giáo viên chỉ vào bảng nhân 7 và nói : đây là bảng nhân 7. Giáo viên hỏi : +Các phép nhân đều có thừa số là mấy ? + Các thừa số còn lại là số mấy ?. + 7 được lấy 2 lần + Đó là phép tính 7 x 2 + 7 nhân 2 bằng 14 + Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14 - Hs tự lập phép tính - Hs nêu phép tính.. +Các phép nhân đều có thừa số là số 7 +Các thừa số còn lại là số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 +2 tích liên tiếp liền trong bảng nhân 7 hơn kém nhau 7 đơn vị. + Quan sát và cho cô biết 2 tích liên tiếp liền trong bảng nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? + Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào ? + Tìm tích của 7 x 4 bằng cách nào ?. -. + Bạn nào còn có cách nào khác ? + Trong 2 cách bạn vừa nêu thì cách nào nhanh hơn ? Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân 7 Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng nhân 7 Gọi học sinh đọc xuôi bảng nhân 7 Gọi học sinh đọc ngược bảng nhân 7. +Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích liền trước cộng thêm 7 - Tìm tích của 7 x 4 bằng cách ta lấy 7 + 7 + 7 + 7 = 28 - Lấy tích 7 x 3 = 21 cộng 7 = 28 - Trong 2 cách bạn vừa nêu thì cách 2 nhanh hơn - Cá nhân, Đồng thanh - 3 học sinh - 3 học sinh - Cá nhân Trang 6. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Gò Dung. - Giáo viên che số trong bảng nhân 7 và gọi học sinh đọc lại c/.Hoạt động 2 : luyện tập thực hành.  Bài 1 : Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên lưu ý : 0 x 7 = 0, 7 x 0 = 0 vì số nào nhân với 0 cũng bằng 0  Bài 2 : - Gọi hs đọc đề bài toán - GV hướng dẫn phân tích : + Mỗi tuần lễ có mấy ngày? + Có tất cả mấy tuần lễ? + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài.. Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng. - Giáo viên nhận xét.  Bài 3 : Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch : - GV gọi HS đọc yêu cầu và hỏi : + Số đầu tiên trong dãy số này là số nào? + Tiếp theo số 7 là số nào ? + 7 cộng thêm mấy bằng 14 ? + Tiếp sau số 14 là số nào? + Em làm như thế nào để tìm được số 21? + Vậy sau số 21 là số nào? + Em làm như thế nào để tìm được số 28? -. -. HS đọc HS làm bài Cá nhân Lớp nhận xét. - 2 hs đọc đề bài. - Hs lắng nghe và trả lời: + Mỗi tuần lễ có 7 ngày. + Có 4 tuần lễ. + Số ngày của 4 tuần lễ. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con. Tóm tắt: 1 tuần lễ: 7 ngày 4 tuần lễ:…ngày? Bài giải Cả 4 tuần lễ có số ngày là: 7 x 4 = 28 ( ngày) Đáp số : 28 ngày. - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe, sửa bài. -. Học sinh đọc, trả lời: +Số đầu tiên trong dãy số này là số 7 +Tiếp theo số 7 là số 14 +7 cộng thêm 7 bằng 14 + Tiếp sau số 14 là số 21 + 14 cộng với 7 + Sau số 21 là số 28 + Lấy 21 cộng thêm 7 là được 28.. Trang 7. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Gò Dung. + Hãy nêu cách làm. - Cho học sinh tự làm bài - Giáo viên cho lớp nhận xét - Gv sửa bài. 4.CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) - Gv yêu cầu hs về nhà học thuộc bảng nhân 7 - Gv nhận xét tiết học.. -. -. + Lấy số đứng trước cộng thêm 7. Học sinh làm bài và sửa bài Lớp nhận xét Hs lắng nghe.. Đạo đức Tiết 7: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ ,CHA MẸ, ANH CHỊ EM I. MỤC TIÊU. ` - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình . - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau . - Quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình mình . - Giáo dục HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa, bài thơ gia đình, tranh minh họa truyện. 2.Học sinh: - Vở bài tập đạo đức 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 hs trả lời các câu hỏi: - 2 Hs lên bảng làm. +Thế nào là tự làm lấy việc của mình? +Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình? - Gọi hs khác nhận xét phần trả lời cảu bạn. - Hs nhận xét. - Gv nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: (30 phút) a/. Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng. - Hs quan sát b/.Hoạt động 1:Liên hệ thực tế - Gv yêu cầu Hs tự liên hệ thực tế nhớ lại và - Hs trao đổi nhóm 2 và kể cho. Trang 8. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Gò Dung. -. -. -. kể cho các bạn nghe về việc mình đã được ông bà , cha mẹ , anh chị em quan tâm chăm sóc như thế nào. Gọi vài hs kể lại Gv nhận xét kết luận: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nghe về việc mình đã được mọi người trong gia đình mình quan tâm. *Thảo luận lớp: + Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em? + Em nghĩ gì về những bạn nhỏ phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ? * GV Kết luận : Tất cả chúng ta đều có 1 gia đình và được mọi người trong gia đình quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng. Song còn có bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình thương và sự chăm sóc của gia đình. Vì vậy chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn. Các bạn đó có quyền được Nhà nước, mọi người xung quanh thông cảm, hỗ trợ và giúp đỡ. c/.Hoạt động 2:Kể chuyện bó hoa đẹp nhất. Gv kể chuyện Bó hoa đẹp nhất. Gv cho hs thảo luận, trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. Gv gọi đại diện các nhóm trình bày. Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung Gv nhận xét kết luận:Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ và những người thân trong gia đình. Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà ,cha mẹ, anh chị em d/.Hoạt động 3:Đánh giá hành vi Gv yêu cầu hs thảo luận theo nhóm 4 làm bài tập 3. Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp.. bạn nghe. - Hs trình bày. - 2 hs trả lời. - Hs lắng nghe.. - Nghe đọc chuyện. - Hs thảo luận theo nhóm 2 câu hỏi sách giáo khoa. - Hs lớp trình bày. - Lớp nhận xét bổ sung - Hs lắng nghe.. - Hs làm vào vở bài tập theo nhóm 4 - Đại diện một số nhóm trình Trang 9. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Gò Dung. bày. - Nhận xét kết luận :Tình huống a,c,đ thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ. 3.Củng cố dặn dò: - Gv hệ thồng lại bài học. - Hs lắng nghe. - Em nghĩ gì về sự quan tâm chăm sóc của ông bà, cha mẹ, anh chị em đối với mình? Và các bạn nhỏ sống thiếu tình cảm của cha mẹ? Con cháu phải có bổn phận như thế nào đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em? ---------------------------------------Sinh hoạt dưới cờ. Trang 10. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Gò Dung. Ngày soạn: 20/09/2012 Ngày dạy: 25/09/2012 Chính tả: ( Tập chép) Tiết 13:TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Chép và trình bày đúng bài chính tả . - Làm đúng BT2b . - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3 ) - Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng chép bài tập chép, một bảng viết bài tập 3 - HS: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Gv gọi 2 hs lên bảng viết các từ:nhà - 2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào nghèo, ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu bảng con. - Gọi hs nhận xét - Hs nhận xét bài viết trên bảng. - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới a/. Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng. - Hs lắng nghe. b/.Hướng dẫn HS tập viết: - GV đọc đoạn chép - 3 HS đọc to đoạn viết - Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của mình gây ra? ông cụ giống ông nội mình. - Sau đó Quang sẽ làm gì? - Quang chạy theo xe xích lô và mếu máo xin lỗi ông cụ. - Những chữ nào trong đoạn văn được - Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên viết hoa ? riêng. - Lời nói các nhân vật được đặt sau - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch những dấu câu gì ? đầu dòng - GV đọc thêm từ : Xích lô, quá quắt, - Hs lắng nghe bỗng, lưng còng, ... - Gọi vài hs đọc lại - Vài hs đọc lại - Gv đọc các từ khó cho hs viết vào - HS viết bảng con. bảng con - Gv cho hs chép bài vào vở. - HS nhìn SGK (bảng chép) - Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách Trang 11. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học Gò Dung. -. -. cầm bút Viết đúng các dấu câu Thu vở chấm từ 7 -> 10 vở Nhận xét từng bài c/. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống và ghi lời giải câu đố : Gọi hs đọc yêu cầu: Gv yêu cầu hs tự làm bài.. - GV nhận xét kết luận Bài tập 3: Viết những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau: - Gọi hs đọc yêu cầu. - Yêu cầu hs tự làm bài vào vở.. - Hs nộp tập.. - HS đọc yêu cầu của bài - HS quan sát tranh SGK, đọc gợi ý tự làm VBT, 1HS chữa. Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn. ( Là cái bút mực) Trên trời có giếng nước trong. Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vảo. ( Là quả dừa). - HS đọc đề bài - 1 HS lên làm bài. Cả lớp làm VBT. Số thứ tự Chữ Tên chữ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. - Gọi hs nhận xét. q r s t th tr u ư v x y. Quy e-rờ ét-sì tê tê-hát tê – e – rờ u ư vê ích - xì i dài. - HS nhận xét.. Trang 12. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học Gò Dung. - Hướng dẫn HS học thuộc. - HS đọc nối tiếp hết 11 chữ, 11 tên chữ. - GV xóa dần phần cột chữ hoặc tên chữ - HS thi đua nhau đọc thuộc - GV nhận xét. 4. Củng cố – dặn dò - Yêu cầu HS về nhà học thuộc 39 tên - Hs lắng nghe chữ - Nhận xét tiết học ---------------------------------MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI ------------------------------Toán Tiết 32:LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức , trong giải toán . Làm các bài tập : 1 , 2 , 3 , 4 . - Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể . - Giáo dục HS tính cẩn thận, sự chính xác trong học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sách giáo khoa. - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT3,4 2. Học sinh: - Sách giáo khoa. - Dụng cụ học tập: thước kẻ, tẩy, bảng con,.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.ỔN ĐINH, TỔ CHỨC LỚP: - Lớp hát 1 bài hát. 2.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi 2 hs đọc thuộc bảng nhân 7. - 3 em đọc bảng nhân 7. - Gv nhận xét, cho điểm. 3.DẠY BÀI MỚI: a/. Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng. - Hs lắng nghe. b/. Hướng dẫn luyện tập – thực hành:  Bài 1: Tính nhẩm . - Hs quan sát. - Gv ghi các phép tính lên bảng. Trang 13. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học Gò Dung. - Gv hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gv yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc kết quả của phép tính trong phần a). - Gv yêu cầu hs tiếp tục làm phần b). - Gv yêu cầu hs quan sát 2 phép tính 7 x 2 và 2 x 7 - Gv :Em có nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự của các thừa số trong hai phép nhân trên? - Gv tiến hành tương tự để hs rút ra kết luận về các cặp tính còn lại. - Gv kết luận:Trong phép nhân, khi thay đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi.  Bài 2: Tính - GV ghi các phép tính lên bảng. - Gọi 1 hs đọc yêu cầu. - Gv yêu cầu hs quan sát các biểu thức trên bảng và hỏi: + Biểu thức trên có các phép tính nào? + Ta thực hiện phép tính nào trước, phép tính nào sau? - Gv yêu cầu hs tự làm bài.. - Gv gọi hs nhận xét bài làm trên bảng - Gv nhận xét, chữa bài.. - Hs: Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm. - Hs đọc nối tiếp nhau đọc kết quả. - 3 hs lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. - Hs quan sát. - Hs nhận xét : + Hai phép tính này cùng bằng 14 + Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự khác nhau.. - Hs quan sát. - Hs đọc yêu cầu. - Hs quan sát các biểu thức và trả lời: + Biểu thức trên có phép tính nhân và phép tính cộng. + Ta thực hiện phép tính nhân trước, phép tính cộng sau. - 4 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào giấy nháp. a/. 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50 7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80 b/. 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70 7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60 - Hs nhận xét. - Hs lắng nghe. Trang 14. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học Gò Dung.  Bài 3: - Gọi 1 hs đọc đề bài toán. - Gv hướng dẫn phân tích đề: + Có tất cả mấy lọ hoa? + Mỗi lọ hoa có mấy bông hoa? + Vậy, muốn biết 5 lọ hoa có tấ cả bao nhiêu bông hoa ta làm như thế nào? - Yêu cầu làm bài vào vở .. - Gv nhận xét, chữa bài và cho điểm hs.  Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm . - Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi. - Gv treo hình chữ nhật đã vẽ sẵn như SGK lên bảng. - Gv nêu bài toán: “ Mỗi hàng có 7 ô vuông. Hỏi 4 hàng như thế có bao nhiêu ô vuông?”. Gv hướng dẫn hs phân tích bài toán cho hs nêu được phép tính. - Gv nêu bài toán: “Mỗi cột có 4 ô vuông. Hỏi 7 cột như thế có bao nhiêu ô vuông?” tương tự phần a). - Gv yêu cầu hs so sánh 2 phép tính 7 x 4 và 4 x 7 4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7. - Gv nhận xét tiết học .. - 1 hs đọc bài toán. - Hs trả lời: + Có 5 lọ hoa. + Mỗi lọ hoa có 7 bông hoa. + Ta tính tích 7 x2 - Hs làm bài vào vở, 1 hs làm bảng nhóm. Tóm tắt: 1 lọ : 7 bông hoa 5 lọ: …bông hoa Bài giải: Số bông hoa cắm trong 5 lọ là: 7 x 5 = 35 (bông hoa) Đáp số: 35 bông hoa. - Hs lắng nghe. - 1 hs đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi - Hs quan sát. - Hs nêu phép tính: 7 x 4 = 28. - Hs nêu phép tính 4 x 7 = 28 - Hs so sánh : 7 x 4 = 4 x 7 - Hs lắng nghe.. Trang 15. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học Gò Dung. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH. I. MỤC TIÊU. - Nêu được những ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống - Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ - HS có ý thức bảo vệ cơ quan thần kinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Các hình trong sgk/ 28, 29. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 hs lên trả lời các câu hỏi: - 2HS trả lời. +Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận nào? +Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan? - Gọi hs nhận xét. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. 2.Bài mới: a/.Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng. b/. Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Gv yêu cầu hs quan sát SGK thảo luận - HS làm việc theo nhóm 2, thảo nhóm đôi trả lời các câu hỏi: luận trả lời: + Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật +Lập tức rụt tay lại nóng? + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã +Tuỷ sống điều khiển điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ? + Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã +Gọi là phản xạ. rụt lại được gọi là gì ? Bước 2: Làm việc cả lớp: - Yêu cầu HS trả lời: Phản xạ là gì? Nêu 1 số - Vài hs trả lời và nêu một số ví dụ. VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống? - GV đưa ra ví dụ : Khi đi trên đường nếu - Hs lắng nghe. dẫm phải 1 cái đinh các em sẽ làm gì ? (lập tức chân sẽ co lên ). Hoạt động nầy do tủy. Trang 16. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học Gò Dung. sống trực tiếp điều khiển. + Khi đó em sẽ rút đinh ra và bỏ đinh ở đâu ?( GV gợi ý cho HS nêu ) *GDHS : Việc làm đó giúp cho những người đi đường khác không giẫm phải đinh.Não sẽ điều khiển hoạt động suy nghĩ giúp ta quyết định không vứt đinh ra đường - Gv kết luận: Khi gặp một kích thích bất ngờ, cơ thể tự động phản xạ rất nhanh. Ví dụ: Tiếng động mạnh và bất ngờ làm ta giật mình. Những phản xạ như vậy gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động của phản xạ này. c/. Hoạt động 2:Thực hành 1 số phản xạ. Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối. + Bước1: GV hướng dẫn HS chơi phản xạ đầu gối. Gọi HS lên trước lớp làm thử. + Bước 2: Thực hành. HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm. + Bước 3: Các nhóm lên thực hành. - GV: Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống. Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh. + Bước 1: Hướng dẫn cách chơi: Người điều khiển sẽ chỉ vào bất cứ hs trong nhóm – người được chỉ sẽ hô thật nhanh : “HS”, cùng lúc đó 2 bạn bên cạnh hô thậ nhanh : “ Học tốt”. “Học tốt”, nếu ai hô chậm hơn hai bạn kia, hoặc hô sai sẽ bị loại khỏi vòng tròn.Những hs không đứng cạnh bạn được gv chỉ mà lại không hô thì bị loại ra khỏi vòng tròn. + Bước 2: HS chơi thử. Chơi thật vài lần. - Kết thúc trò chơi, GV đánh giá, nhận xét. 3.Củng cố - Dặn dò - Vừa học bài gì? - GV Nx tiết học. -------------------------------------. - Bỏ đinh vào thùng rác.. - HS lắng nghe.. - HS chơi thử - Hs chơi thật. - Các nhóm lên thực hành. - Hs lắng nghe.. - Lắng nghe.. - Hs chơi thử. - Hs trả lời.. Trang 17. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học Gò Dung. An toàn giao thông Tiết 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN. I.MỤC TIÊU: - Học sinh biết an toàn , kém an toàn của đường phố . - Biết chọn nơi qua đường an toàn . - Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn . - Thực hiện đúng quy định về luật giao thông đường bộ . II.NỘI DUNG: - Biết chọn nơi qua đường an toàn. - Kỹ năng qua đường an toàn. III.CHUẨN BỊ: GV: Phiếu giao việc. 5 bức tranh về những nơi qua đường không an toàn. HS: Sách giáo khoa, phiếu học tập. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra hs nội dung bài “ Biển - Ba học sinh lên bảng trả lời nội báo hiệu giao thông đường bộ “. dung bài “ Biển báo ...đường bộ” - Gv nhận xét, đánh giá về chuẩn bị - Hs lắng nghe . của hs . 2.Bài mới: a/.Giới thiệu bài: - Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu - Hs quan sát. về “Kĩ năng đi bộ qua đường” ghi tựa lên bảng. b)Hoạt động1: Đi bộ an toàn trên đường . - Gv nêu câu hỏi : - Hs trả lời câu hỏi : +Để đi bộ an toàn em đi trên những +Đi trên vỉa hè , đi với người lớn đường nào và đi như thế nào ? nắm tay người lớn , quan sát kĩ trước khi qua đường . - Nếu vỉa hè bị cản hoặc không có vỉa +Ta phải đi sát vào bên lề đường . hè thì em sẽ đi như thế nào ? c/.Hoạt động 2 :Qua đường an toàn - Gv chia lớp thành 4 nhóm - Hs chia lớp thành 4 nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận về nội - Các nhóm thảo luận rồi cử đại dung 5 bức tranh về những nơi qua diện báo cáo : đường không an toàn ? - Gv:Nếu phải qua đường những nơi - Chúng ta phải dừng lại , lắng không có đèn tín hiệu thì em sẽ đi như nghe và quan sát các bên rồi đi Trang 18. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học Gò Dung. thế nào ? + Những nơi nào chúng ta không nên qua đường?. - Gv gợi ý hs để đi đến kết luận về các bước cần thực hiện khi qua đường d)Hoạt động : Luyện tập - Gv phát các biển có viết các từ : Suy nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan sát , Dừng lại đến từng hs. thẳng dứt khoát qua đường . + Không qua đường nơi có nhiều xe qua lại . Không qua chéo qua ngã tư , ngã năm , không qua đường những nơi có xe tải , xe buýt đang đỗ …. - Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp đúng theo trình tự các bước khi qua đường mà mình cho là đúng rồi giải thích trước lớp .. - Yêu cầu học sinh đọc kĩ rồi xếp theo thứ tự các động tác khi qua đường . - Mời lần lượt học sinh nêu kết quả và - Học sinh khác lắng nghe bình giải thích lí do em xếp . chọn bạn trả lời đúng nhất . 3. Củng cố –Dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học . - Hs lắng nghe. - Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học về các bước khi qua đường . - Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông đi bộ qua đường. Trang 19. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường tiểu học Gò Dung. Ngày soạn: 21/09/2012 Ngày dạy:26/09/2012 Toán Tiết 33:GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.MỤC TIÊU: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần ) - Làm các bài tập : 1 , 2 , 3( dòng 2 ) - Giáo dục HS tác phong nhanh nhẹn, sự chính xác trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước có chia vạch cm - HS : Vở bài tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi 3 hs lên bảng học thuộc bảng nhân 7. - 3 hs đọc thuộc lòng bảng nhân 7 - Nhận xét, cho điểm. 2.DẠY BÀI MỚI: a/. Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng. - Hs theo dõi. b/.Hướng dẫn thực hiện gấp lên 1 số lần - GV nêu đề toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, - HS đọc lại đề toán . đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêu xăng – ti – mét? - GV HD vẽ sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt đề - HS theo dõi vẽ vào vở. toán. Tóm tắt:. - Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là một phần. - GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài của đoạn thẳng CD - Gv : Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB, đoạn thẳng AB là một phần, đoạn thẳng CD là 3 phần như thế. - Yêu cầu hs suy nghĩ tìm độ dài đoạn thẳng. - HS nêu phép nhân 2 x 3 = 6(cm ) - Hs trao đổi ý kiến - Hs lắng nghe. - Hs tìm độ dài đoạn thẳng: Trang 20. Trương Thị Hồng Lắm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>