Giáo án Đại số khối 7 - Tiết 6: Luỹ thừa của một số hữu tỉ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1 Ngày soạn: Tieát 1 Ngaøy daïy:. CHÖÔNG I: CÔ HOÏC Baøi 1. CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Nhận biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc -Nắm được tính tương đối của chuyển động và đứng yên và các dạng chuyển động 2.Kó naêng: -Vận dụng những hiểu biết có thể tìm ví dụ về chuyển động cơ học, tính tưong đối của chuyển động và đứng yên, các dạng chuyển động 3.Thái độ: -Rèn cho hs có tính cẩn thận, chính xác, hợp tác nhóm II/ Chuaån bò: -Lớp: Hình phóng to 1.1, 1.2, 1.3 SGK, bảng phụ các bài tập 1, 2, 3 SBT -Hoïc sinh: phieáu hoïc taäp III/ Hoạt đông dạy – học: 1.Oån ñònh lôp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: -Giới thiệu cho hs biết về các vấn đề mà học sinh sẽ học ở chương I: cơ học 3.Nội dung bài mới: TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 2’ *HĐ1: Tổ chức tình huống học tập -Hoïc sinh suy nghó -GV đặt vấn đề: Mặt trời mọc ở đằng tìm phương án trả lời Ñoâng, laën ñaèng Taây. Nhö vaäy laø coù phải Mặt trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên phải không? -Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tæm hieåu baøi hoïc hoâm nay. 10’. I/ Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? -C1: so saùnh vò trí cuûa vaät đó với 1 vật cụ thể -C3: vật không thay đổi vị trí so với vật khác *Sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác gọi là chuyển động cơ học.. Giaùo aùn – vaät lí 8. *HĐ2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên. -Yêu cầu hs đọc và trả lời C1 SGK. -GV hoûi: 1/ Theá naøo laø vaät moác?. -Thoâng baùo cho hs: coù theå choïn baát kì vật nào để làm mốc -Yeâu caàu hs neâu thí duï veà vaät moác. -Cho hs đọc thông tin SGK về chuyển động cơ học. 1. Lop8.net. -Đọc thông tin SGK -Vật đứng yên dùng để so sánh chuyển động -Nhaän thoâng tin -Caây, nhaø,…. -Đọc thông tin SGK.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Lưu ý hs chuyển động cơ học gọi tắt là -Nhận thông tin chuyển động -Yêu cầu hs nêu thí dụ về chuyển động -Nêu thí dụ cô hoïc? Chæ roõ ñaâu laø vaät moác -Từ đó yêu cầu hs tìm thí dụ về vật -Phoøng hoïc, .. đứng yên, chỉ rõ vật mốc. -ĐVĐ: một vật có khi là đứng yên với vật này nhưng chuyển động với vật khác vậy tính chất đó gọi là gì? Cùng tìm hieåu phaàn 2 10’ II/ Tính tương đối của chuyển động vàđứng yeân: -C4: chuyển động -C5: đứng yên -C6: (1) đối với vật này (20 đứng yên. 10’. *HĐ3: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên -Treo tranh 1.2 leân baûng yeâu caàu hs quan saùt vaø moâ taû -HD cho hs thảo luận nhóm để trả lời C4, C5 vaø chæ roõ ñaâu laø vaät moác. -Yêu cầu hs dựa vào trạng thái của câu C4, C5 để trả lời C6 -Sau đó gọi hs nhận xét gv chỉnh lí và *Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thống nhất kết quả với lớp -Thông báo cho hs về tính tương đối thuộc vào vật được chọn làm mốc. Người ta thường của chuyển động -Sau đó gọi hs trả lời C7 SGK và chỉ rõ chọn những vật gắn với đâu là vật mốc, vật đứng yên, vật mặt đất làm vật mốc chuyển động. -Yeâu caàu hs neâu theâm thí duï veà tính tương đối của chuyển động -GV hoûi: 1/ Vật chuyển động hay đứng yên là phuï thuoäc vaøo yeáu toá naøo? -Gọi hs đọc vàtrả lời C8, Sau đó cho hs nhaän xeùt GV chænh lí vaø thoáng nhaát keát quả với lớp -HD cho hs cách chọn vật mốc thường đứng yên và gắn liền với Trái Đất III/ Một số chuyển động thường gặp: *Các dạng chuyển động cơ học thường gặp là: chuyển động thẳng, chuyển động cong. Giaùo aùn – vaät lí 8. *HĐ4: Nghiên cứu một số chuyển động thường gặp -Yêu cầu hs đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi: 1/ Quỹ đạo chuển động là gì? 2/ Nêu các dạng quỹ đạo chuyển động maø em bieát? -GV treo h.1.3 để xác định quỹ đạo chuyển động. 2. Lop8.net. -Quan saùt -Thảo luận để trả lời caâu hoûi -Điền từ thích hợp vaøo choã troáng -Nhaän xeùt -Nhaän thoâng tin -Tìm thí dụ ở C7. -Vaät choïn laøm moác -Đọc và trả lời C8. -Nhaän thoâng tin. -Đọc SGK -Đường vật chuyển động vạch ra -Thaúng, cong, troøn -Quan saùt vaø xaùc định quỹ đạo.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Từ đó yêu cầu hs rút ra nhận xét về các dạng chuyển động thường gặp. -Nhaän xeùt. 5’ IV/ Vaän duïng: -C11: Trong trường hợp vật chuyển động tròn quanh vaät moác thì khoâng đúng. -VD: đầu kim đồng hồ. *HÑ5: Vaän duïng -Treo h.1.4 yeâu caàu hs quan saùt vaø traû lời C10 SGK -Goïi hs nhaän xeùt, GV chænh lí vaø thoáng nhaát keát quaû -Tương tự yêu cầu hs thảo luận để trả lời C11, GV gợi ý về chuyển động của đầu kim đồng hồ. Để HS trả lời -Gọi 1 vài hs nêu nội dung ghi nhớ bài hoïc -Nếu còn thời gian cho hs giải bài tập trong SBT. -Quan sát đọc SGK và trả lời C10 -Nhaän xeùt -Thảo luận trả lời C11 -Neâu noäi dung ghi nhớ. IV/ Cuõng coá:3’ 1.Thế nào là chuyển động cơ học? Nêu thí dụ và chỉ rõ vật mốc? 2.Thế nào là tính tương đối của chuyển động cơ học? Nêu ví dụ và chỉ rõ vật mốc? 3.Nêu các dạng chuyển động cơ học thường gặp? V/ Daën doø:1’ -Về học bài, đọc phần có thể em chưa biết , làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bò baøi 2 *Ruùt kinh nghieäm:. Tuaàn:2 Tieát:2 Giaùo aùn – vaät lí 8. Ngày soạn: Ngaøy daïy: 3. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Baøi 2. VAÄN TOÁC I/ Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Nắm được khái niệm vận tốc, công thức tính vận tốc v = S/t và đơn vị chính của vận tốc 2.Kó naêng: -Biết đổi các đơn vị khi giải bài tập -Vận dụng được công thức tính vận tốc để tính quãng đường và thời gian chuyển động 3.Thái độ: -Thấy được ý nghĩa của vận tốc là đại lượng đặc trưng cho mức độ nhanh, chậm của chuyển động II/ Chuaån bò: -Bảng phụ 2.1 SGK, phiếu học tập ở bảng 2.2 -Hình phoùng to 2.1, 2.2 SGK, toác keá III/ Hoạt động dạy – học: 1.Oån định lớp:1’ 2.Kieåm tra baøi cuõ:3’ a>Thế nào là chuyển động cơ học? Nêu ví dụ và chỉ rõ vật mốc? b>Thế nào là tính tương đối của chuyển động? Nêu ví dụ và chỉ rõ vật mốc? c>Kể tên các dạng chuyển động thường gặp và lấy ví dụ cho từng trường hợp? 3.Nội dung bài mới: TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 2’ *HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. -Qaun saùt -Yeâu caàu hs quan saùt h.2.1 sgk vaø hoûi: -Suy nghó tìm phöông 1/ Dựa vào yếu tố nào để ta nhận biết được vận động viên chạy nhanh án trả lời hay chaäm? -Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hieåu baøi hoïc hoâm 15’ I/ Vaän toác laø gì? *HĐ2: Nghiên cứu khái niệm vận -C1: Cuøng 1 quaõng toác -Quan saùt đường ai ít thời gian hơn -Treo bảng 2.1 yêu cầu hs quan sát thì nhanh hôn Gvhoûi: -Cùng quãng đường -C3: (1)nhanh, (2)chậm, 1/ Làm thế nào để biết ai nhanh, ai đi được nếu chạy ít (3)quãng đường đi được, chậm? thời gian sẽ nhanh (4)ñôn vò *Độ lớn của vận tốc cho biiết mức độ nhanh hay chậm của chuyển động và được xác định bằng độ dài quãng đường đi được trong một đơn vị Giaùo aùn – vaät lí 8. -Sau đó yêu cầu hs xếp hạng cho các hs vaøo coät 4 SGK -HD cho hs tính quãng đường đi được trong 1 giaây -Yeâu caàu hs ghi keát quaû vaøo baûng 4. Lop8.net. -Xeáp haïng caùc vaän động viên vào bảng -Tính quãng đường đi được -Baùo caùo keát quaû tính được.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thời gian. 5’ II/ Công thức tính vận toác: V = S/t -v: vaän toác (m/s, km/h) -S: quãng đường (m, km) -t; thời gian (s, h). 5’. III/ Ñôn vò vaän toác: -C4: m/s, m/ph, km/h, hm/s, cm/s *Ñôn vò cuûa vaän toác phuï thuộc vào đơn vị của độ dài và thời gian *Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s hoặc km/h. 5’. 5’. -C5: voâtoâ = 10 m/s vxe đạp = 3 m/s. Giaùo aùn – vaät lí 8. phuï, -Sau đó gọi hs nhận xét, GV chỉnh lí và thống nhất kết quả với lớp -Thông báo cho hs quãng đường vật đi được trong 1s gọi là vận tốc -GV hoûi: 2/ Độ lớn của vận tốc biểu thị tính chất nào của chuyển động? Và được tính nhö theá naøo? -Yêu cầu hs hoàn thành C3 SGK -Từ đó hình thành cho hs khái biệm vaän toác vaø yù nghóa cuûa noù. -Nhaän xeùt. *HĐ3: Công thức tính vận tốc -Từ khái niệm thông tin cho hs nếu gọi: v là vận tốc, S là quãng đường đi được, t là thời gian thì ta được công thức tính vận tốc như thế nào? -Từ công thức tính vận tốc yêu cầu hs tìm công thức tính quãng đường và thời gian -Yêu cầu hs giải thích rõ các đại lượng đơn vị trong công thức. -Thiết lập công thức tính vaän toác. *HÑ4: Xeùt ñôn vò vaän toác -Thoâng tin cho hs ñôn vò v phuï thuoäc vaøo S vaø t -Treo baøng 2.2 îeâu caàu hs ñieàn vaøo choã troáng -Sau đó HD cho hs đổi đơn vị từ km/h sang m/s và từ m/s sang km/h -Cho hs thực hiện đổi: 3m/s =? Km/h; 30km/h = ? m/s -Chốt lại cho hs đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s hoặc km/h. -Nhaän thoâng tin. *HĐ4: Nghiên cứu tốc kế -Thoâng baùo cho hs toác keá laø duïng cuï dùng để đo vận tốc, thường thấy ở xe maùy -Treo h.2.2 cho hs quan saùt neâu nguyên lí hoạt động của tốc kế là truyền chuỵển động từ bánh xe qua daây coâng tô meùt-> soá baùnh raêng -> đồng hồ. -Nhaän thoâng tin. *HĐ5: Vận dụng. Ghi nhớ. -Đọc và trả lời các. 5. Lop8.net. -Nhaän thoâng tin. -Nhanh, chaäm cuûa chuyển động -Hoàn thành C3 SGk -Ruùt ra nhaän xeùt. -Tìm công thức tính S vaø t -Giải thích các đại lượng trong công thức. -Hoàn thành điền vào choã troáng -Đổi đơn vị theo HD cuûa GV. -Nhận xét ghi vào vở. -Quan saùt tìm hieåu nguyeân lí laøm vieäc toác keá.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> v+tàu hoả = 10 m/s -C6: v =81km/1,5h = 54 km/h = 10 m/s -c7; t = 40ph = 2/3 h S= v.t = 12.2/3 = 8km -C8: S = v.t = 2 km. -Tổ chức cho hs làm việc cá nhân trả lời các câu hõiC, C5, C6, C7 SGK -Chú ý HD cho hs cách đổi đơn vị và caùch laøm baøi taäp vaät lí -Sau đó gọi hs nhận xét gv chỉnh lí và thống nhất kết quả với lớp -Goïi 1 vaøi hs neâu laïi noäi dung ghi nhớ bài học -Nếu còn thời gian HD cho hs làm BT trong SBT. caâu hoûi phaàn vaän duïng -Nhaän thoäng tin -Nhaän xeùt -Neâu laïi noäi dung ghi nhớ bài học. IV/ Cuõng coá:3’ 1.Vận tốc là gì? Công thức tính vận tốc? 2.Đơn vị của vận tốc? Đổi 15 km/s = ? km/h V/ Daêän doø:1’ -Về học bài, đoc phần có thể em chưa biết, làm các bài tập trong SBT.Xem trước và chuẩn bị baøi 3 *Ruùt kinh nghieäm:. Tuaàn 3 Tieát 3. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Baøi 3 CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU Giaùo aùn – vaät lí 8. 6. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I/ Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Phát biểu được chuyển động đều và chuyển động không đều. Nêu được thí dụ -Xác định được dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động đều và chuyển động không đều 2.Kó naêng: -Vận dụng được kiến thức để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường -Làm thí nghiễm để rút ra qui luật chuyển động đều và không đều 3.Thái độ: -Nghiêm túc, tập trung, hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm II/ Chuaån bò: -Lớp: Bảng phụ kết quả 3.1 -Nhóm: 1 máng nghiêng, 1 bánh xe, 1 bút dạ đánh dấu, 1 đồng hồ bấm giây III/ Hoạt động dạy – học: 1.Oån định lớp:1’ 2.Kieåm tra baøi cuõ:4’ a>Độ lớn vận tốc cho biết gì? b>Viết công thức tính vận tốc.Giải thích các đại lượng, đơn vị trong công thức? 3.Nội dung bài mới: TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 2’ *HĐ1:Tổ chức tình huống học tập -Khoâng coù luùc hanh , coù -Đặt vấn đề: Vận tốc cho biết mức luùc chaäm độ nhanh, chậm của chuyển động. Thực tế khi em đi xe đạp có phải lúc nào cũng chuyển động như nhau phải khoâng? 1/ Vaäy neáu vaän toác kh6ng baèng nhau -Suy nghó tìm phöông aùn trả lời trên quãng đường đi như thế gọi chuyển động đó là gì? -Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hieåu baøi hoïc hoâm nay. 15’ I/ Ñònh nghóa: *HĐ2: Tìm hiểu về chuyển động -C1; AB, BC, CD: đều và chuyển động không đều. -Laép thí nhieäm theo Hd chuyển động không đều -HD cho hs lắp TN như h.3.1 SGK. cuûa GV DE, EF: chuyển động Chuù yù cho hs caùch ñaët baùnh xe vaø đều cách dùng đồng hồ. -C2: a/ chuyển động đều -Sau đó yêu cầu hs dựa vào bảng kêt -Thu thập thông tin bảng kết quả để trả lời câu b,c,d/ chuyển động quả 3.1 trả lời câu hỏi sau: hoûi không đều -AB, BC, CD: chuyeån *Chuyển động đều là 1/ Trên quãng đường nào chuyển động không đều chuyển động mà vận tốc động của trục bánh xe là chuyển có độ lớn không thay động đều, chuyển động không đều? -DE, EF: chuyển động đổi theo thời gian 2/ Chuyển động đều là gì? Chuyển đều *Chuyển động không động không đều là gì? Nêu ví dụ. -Nhaän xeùt đều là chuyển động mà -Sau đó gọi hs nhận xét GV chỉnh lí vậntốc có độ lớn thay và thống nhất kết quả với lớp. -Neâu ñònh nghóa chuyeån đổi theo thời gian -Yeâu caàu hs ruùt ra nhaän xeùt vaø ñònh Giaùo aùn – vaät lí 8. 7. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 10’. 10’. nghĩa về chuyển động đều và chuyển động đều và không đều động không đều. -Cho hs hoàn thành C2 SGK -Chọn câu trả lời đúng nhaát II/ Vaän toác trung bình *HĐ3: Nghiên cứu vận tốc trung của chuyển động bình của chuyển động không đều -Yêu cầu hs tính trung bình mỗi giây -Tính QĐ đi được trong không đều: trục bánh xe lăn được bao nhiêu mét mõi giây -C3: vab = 0,017 m/s trên các đoạn đường AB, BC, CD. vbc = 0,05 m/s -Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục -Đọc thông tin SGK vcd = 0,08 m/s II SGK vaø GV hoûi: -Chuyển động không *Vận tốc trung bình của 1/ Trên các quãng đường AB, BC, chuyển động không đều CD chuyển động của bánh xe có đều đều khoâng? trên một quãng đường 2/ Coù phaûi vò trí naøo treân AD vaän toác -Khoâng gioáng nhau được tính bằng công cuõng coù giaù trò nhö nhau? thức: 3/ vận tốc trên đoạn AB có thể gọi là -Vận tốc trung bình gì? vtb = S/t -Tính vaän toác trung bình -Từ định nghĩa yêu cầu hs tính vận -S: quãng đường đi trên các đoạn đường toác trung bình được(m) -Nhaän thoâng tin -t: thời gian đi hết quãng -Lưu ý hs vận tốc trung bình trên quãng đường nào thì bằng quãng đường (s) đường đó chia cho thời gian đi hết -vtb: vaän toác trung quãng đường bình(m/s) -Vận tốc trung bình khác với trung bình coäng vaän toác III/ Vaän duïng: -C4: chuyển động không đều. V = 50 km/h vận toác trung bình cuûa oâ toâ -C5: VTB1 = 4 m/s VTB2 = 2,5 m/s VTB3 = 3,3 m/s -C6: S = vtb . t = 150 km. *HĐ4: Vận dụng. Ghi nhớ -Yêu cầu hs phân tích chuyển động ở C4 vaø neâu yù nghóa -Ở C5 HD cho hs cách tính vận tốc trung bình từng quãng đường và so sánh giữa vận tốc trung bình và trung bình coäng vaän toác -Tương tự yêu cầu hs làm các câu C6, C7 -Sau đó gọi hs nhận xét, GV chỉnh lí và thống nhất kết quả với lớp -Goïi 1 vaøi hs neâu laïi noäi dung ghi nhớ bài học. -Nếu còn thời gian cho hs giải bài taäp trong SBT. -Đọc và trả lời C$ SGK -Tính vaän toác C5. -Đọc và trả lời C6 SGK -Nhận xét, ghi vào vở -Nêu nội dung ghi nhớ. IV/ Cuõng coá:3’ 1.Chuyển động đều là gì? Chuyển động không đều là gì? Nêu ví dụ? Giaùo aùn – vaät lí 8. 8. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2.Viết công thức tính vận tốc trung bình. Giải thích các đại lượng , đơn vị trong công thức? V/ Daën doø:1’ -Về học bài , đọc phần có thể em chứa biết, làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bò baøi 4 *Ruùt kinh nghieäm:. Tuaàn 4 Tieát 4. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Baøi 4. BIỂU DIỄN LỰC I/ Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Nêu được thí dụ thể hiện lực tác dụng lên một vật làm thay đổi vận tốc -Nhận biết được lực là một đại lượng véc tơ. Biểu diễn được véc tơ lực 2.Kó naêng: Giaùo aùn – vaät lí 8. 9. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Biểu diễn được lực và biết được phương và chiều của lực 3.Thái độ: -Học tập nghiêm túc, phối hợp nhóm, cẩn thận khi vẽ biểu diễn II/ Chuaån bò: -Lớp: giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, thỏi sắt III/ Hoạt động dạy – học: 1.Oån định lớp:1’ 2.Kieåm tra baøi cuõ:3’ a>Chuyển đông 5đều là gì? Chuyển động không đều là gì? Lấy ví dụ? b>Viết công thức tính vận tốc trung bình? Giải thích các đại lượng, đơn vị trong công thức? 3.Nội dung bài mới: TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 2’ *HĐ1:Tổ chức tình huống học tập -Neâu thí duï veà -ĐVĐ:Ở lớp 6 ta đã biết lực làm biến lực tác dụng làm đổi chuyển động và bị biến dạng vật bị thay đổi v -Yeâu caàu hs neâu thí duï vaø bò bieán daïng -GV hoûi: -Suy nghó tìm 1/ Lực tác dụng làm thay đổi chuyển phương án trả lời động của vật như thế nào? Cách biểu dieãn ra sao? -Muoán bieát ñieàu naøy chuùng ta phaûi xeùt sự liên quan giữa lực với vận tốc 10’. 20’. I/ Oân lại khái niệm lực: -C1: Lực hút của nam chaâm laøm taêng vaän toác cuûa xe laên + Lực tác dụng làm quả bóng bàn và vợt bị biến daïng. *HĐ2: Tìm hiểu quan hệ giữa lực và sự thay đổi của vận tốc. -Cho hs quan saùt h.4.1 vaø moâ taû laïi thí nghieäm. -Sau đó GV tiến hành biểu diễn TN yeâu caàu hs quan saùt vaø ruùt ra nhaän xeùt -Tương tự yêu cầu hs quan sát và mô tả hiện tượng h.4.2 và GV hỏi: 1/ Tác dụng của lực ngoài phụ thuộc vào độ lớn còn phụ thuộc vào yếu tố naøo? -GV gợi ý cho hs nhận xét phương và chiều ở h.4.1, 4.2 -Thông tin cho hs thấy lực là một đại lượng véc tơ. II/ Biểu diễn lực: 1.Lực là một đại lượng veùc tô:. *HĐ3: Biểu diễn lực -Thông báo cho hs thấy lực là một đại lượng véc tơ . nên khi biểu diễn lực caàn coù caùc yeáu toá sau: ñieåm ñaët, *Do lực có độ lớn, phương phương chiều và độ lớn và chiểu nên lực là một đại -GV hỏi:. Giaùo aùn – vaät lí 8. 10. Lop8.net. -Quan saùt vaø moâ taû thí nghieäm -Quan saùt vaø ruùt ra nhaän xeùt -Moâ taû h.4.2 vaø ruùt ra nhaän xeùt -Coøn phuï thuoäc vaøo phöông vaø chieàu. -Nhaän thoâng tin. -Nhaän thoâng tin.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> lượng véc tơ 2.Caùch bieåu dieãn vaø kí hiệu véc tơ lực: *Lực là một đại lượng véc tơ được biểu diễn bằng một muõi teân: -Gốc là điểm đặt của lực -Phương, chiều trùng với phương chiều của lực. Độ dài biểu thị cường độ của lực với tì xích cho trước. 5’. III/ Vaän duïng: -C3: a> A: ñieåm ñaët; F1 = 20N b> B: ñieåm ñaët; F2 = 30N c> C: ñieåm ñaët; F3 = 30N. 1/ Trọng lực có phương và chiều như theá naøo? 2/ Nêu thí dụ tác dụng của lực phụ thuộc vào độ lớn, phương và chiều? 3/ Kết quả tác dụng của lực có giống nhau khoâng? Nhaän xeùt? -Thông báo cho hs cách biễu diễn lực baèng muõi teân. Goác chæ ñieåm ñaët, muõi tên chỉ phương chiều, chiều dài chỉ độ lớn -Véc tơ lực được kí hiệu F -Hd cho hs cách biễu diễn lực ở h.4.3. *HÑ4: Vaän duïng -Yêu cầu hs đọc và trả lởi C2, C3, SGK -HD cho hs trao đổi cách lấy tỉ xích cho thích hợp -Sau đó gọi hs nhận xét, GV chỉnh lí và thống nhất kết quả với lớp -Gọi 1 vài hs nêu lại nội dung ghi nhớ cuûa baøi hoïc -Nếu còn thời gian cho hs làm bài tập trong SBT. IV/ Cuõng coá:3’ 1.Tại sao nói lực là một đại lượng véc tơ? 2.Lực được biểu diễn như thế nào? V/ Daën doø:1’ -Về học bài, làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bị bài 5 *Ruùt kinh nghieäm:. Giaùo aùn – vaät lí 8. 11. Lop8.net. -Cuøng phöông nhưng ngược chieàu -Neâu thí duï -Khoâng gioâng nhau -Nhaân thoâng tin. -Biễu diễn lực ở h.4.3. -Đọc và trả lời C2, C3 SGK. -Nhaän xeùt -Neâu noäi dung ghi nhớ bài học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuaàn 5 Tieát 5. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Baøi 5 SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH I/ Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Nêu được thí dụ về hai lực cân bằng. Nhận biết được đặc điểm của hai lực cân bằng và biểu thị bằng véc tơ lực -Nêu được thí dụ về quán tính. Giải thích được hhiện tượng quán tính trong đời sống và kĩ thuật 2.Kó naêng: -Biểu thị được véc tơ hai lực cân bằng -Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán khẳng định: vật chịu tác dụng cùa 2 lực cân bằng thì vận tốc không thay đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đều Giaùo aùn – vaät lí 8. 12. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3.Thái độ: -Cẩn thận, nghiêm túc, hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm.,…. II/ Chuaån bò: -Baûng phuï 5.1 -Máy A tút, đồng hồ bấm giây, xe lăn, khúc gỗ,… III/ Hoạt động dạy – học: 1.Oån định lớp:1’ 2.Kieåm tra baøi cuõ:3’ a.Tại sao nói lực là một đại lượng vec tơ? b.Em hãy biểu diễn trọng lực của một vật nặng 10 kg? 3.Nội dung bài mới: TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 2’ *HĐ1: Tổ chức tình huống học taäp. -ĐVĐ: Như chúng ta đã biết vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng sẽ đứng yên. Vậy vật đang chuyển động nếu chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì sẽ như thế naøo? -Để trả lời câu hỏi này chúng ta cuøng tìm hieåu baøi hoïc hoâm nay. 20’ I/ Hai lực cân bằng: *HĐ2: Tìm hiểu lực cân bằng 1.Hai lực cân bằng -Yêu cầu đọc thông tin SGK và gv treo h.5.2 leân baûng yeâu caàu hs laø gì? biểu diễn các lực có trong hình *Hai lực cân bằng là -Các hs ở dưới dùng bút chì hoàn hai lực cùng đặt lên thaønh C1 -GV hoûi: một vật có cường độ baèng nhau, phöông 1/ Hai lực tác dụng lên 1 vật mà naèm treân cuøng moät vật đứng yên thì thì hai lực đó gọi đường thẳng, chiều là 2 lực gì? ngược nhau 2/ Hai lực cân bằng tác dụng vào 1 vật đứng yên thì vận tốc có độ lớn như thế nào? 2.Taùc duïng cuûa hai -Chốt lại cho hs : 2 lực cân bằng lực cân bằng lên vật taùc duïng vaøo cuøng 1 vaät, cuøng đang chuyển động: phương , ngược chiều và độ lớn a>Dự đoán: baèng nhau b>THí nghiệm kiểm -ĐVĐ: Nếu lực tác dụng lên vật đang chuyển động mà cân bằng tra: nhau thì vaän toác cuûa vaät coù thay đổi không? c>Ruùt ra keát luaän: *Dưới tác dụng của hai -Yêu cầu hs đọc thông tin hd thí nghieäm h.5.3 lực cân bằng mộy vật đang đứng yên sẽ tiếp -HD cho hs cách lắp thí nghiệm và Giaùo aùn – vaät lí 8. 13. Lop8.net. HOẠT ĐỘNG HS. -Suy nghó tìm phöông án trả lời. -Đọc SGK và biểu diễn lực ở h.5.2 -Hoàn thành C1. -Hai lực cân bằng. -v = 0, coù giaù trò không đổi -Nhaän thoâng tin. -Dự đoán không. -Đọc thông tin về HD thí nghieäm h.5.3 -Tieán haønh laép thí.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tục đứng yên, đang chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều. Chuyển động này gọi là chuyển động theo quaùn tính. 10’. 5’. làm thí nghiệm kiểm chứng -GV hoûi: 3/ Quaû naëng A chòu taùc duïng cuûa những lực nào? Vật chuyển động hay đứng yên? VA bằng bao nhieâu? -Sau đó yêu cầu hs đặt gia trọng A’ và theo dõi chuyển động của A -Yêu cầu hs đọc C4, C5 SGK nêu caùch laøm thí nghieäm vaø muïc ñích đo đại lượng nào. -Dịch chuyển K lên cao để A, A’ chuyển động, qua K A’ giữ lại 4/ Ban đầu A đứng yên P và T như theá naøo? 5/ Ñaët A’ leân A, ñieàu gì xaûy ra? Tại sao A chuyển động? 6/ Khi A’ bị giữ lại lỗ K, thì A còn chuyển động không? 7/ Luùc naøy A chòu taùc duïng cuûa những lực nào? -Kieåm tra vaän toác cuûa A khi chòu tác dụng của 2 lực cân bằng. -Yêu cầu hs rút ra kết luận về lực caân baèng taùc duïng vaøo vaät ñang chuyển động.. *HĐ3: Nghiên cứu quán tính là gì? Vaän duïng quaùn tính trong đời sống và kĩ thuật *Khi có lực tác dụng -GV đưa ra một số hiện tượng mọi vật không thể thay quán tính thường gặp trong thực đổi vận tốc đột ngột teá: được vì có quán tính + ôtô, tàu hoả bắt đầu chuyển động v tăng dần + Xe maùy ñang chaïy, khi phanh thì không dừng lại ngay + Khi ñang chaïy neáu bò vaáp thì seõ ngã về phía trước -Từ đó cho hs phân tích và đưa ra khaùi nieäm quaùn tính -Yeâu caàu hs neâu theâm 1 soá thí duï khác về quán tính trong thực tế. nghieäm theo HD -PA, PB, F , dứng yên, VA = 0. -Tieán haønh TN theo doõi keát quaû -Đọc và trả lời C5. -Phaân tích F taùc duïng leân A -Caân baèng -Heä A, A’ chuyeån động -Chuyển động -P vaø T caân baèng -Thí nghiệm để tìm được v không đổi -ruùt ra keát luaän. II/ Quaùn tính: 1.Nhaän xeùt:. 2.Vaän duïng: -C6: Ngaõ veà phía sau do coù quaùn tính. Giaùo aùn – vaät lí 8. *HĐ4: Vận dụng. Ghi nhớ -HD cho hs laøm thí nghieäm h.5.4 để trả lời C6 14. Lop8.net. -Đọc thông tin SGK tìm hieåu veà quaùn tính -Phaân tích caùc hieän tượng có quán tính trong thực tế. -Neâu khaùi nieäm quaùn tính -Laáy thí duï veà quaùn tính. -Ngaõ veà phía sau.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -C7: Ngã về phía trước do coù quaùn tính. -Goïi hs nhaän xeùt, GV chænh lí vaø thống nhất kết quả với lớp -Tương tự yêu cầu hs giải thích hiện tượng khi xe đang chuyển động đột ngột dừng lại ở C7 -Cho hs đọc và trả lời C8 SGK -Sau đó gọi hs nhận xét, GV chỉnh li vaø thoáng nhaát keát quaû -Goïi 1 vaøi hs neâu laïi noäi dung ghi nhớ bài học. -Nếu còn thời gian HD cho hs giả baøi taäp trong SBT. -Nhaänxeùt -Ngã về phía trước. -Đọc và trả lời C8 -Nhaän xeùt -Neâu noäi dung ghi nhớ bài học. IV/ Cuõng coá:3’ 1.Hai lực cân bằng có đặc điểm gì? Khi vật đang đứng yên chịu tác dụng của 2 lực cân bằng sẽ như thế nào? Còn vật đang chuyển động sẽ thế nào? 2.Tại sao một vật chịu tác dụng của lực lại không thay đổi vận tốc ngay được? V/ Daën doø:1’ -về đọc bài, đọc phần có thể em chưa biết, làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bị baøi 6 *Ruùt kinh nghieäm: Tuaàn 6 Tieát 6. Ngày soạn: Ngaøy daïy;. Baøi 6 LỰC MA SÁT I/ Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Mô tả sự xuất hiện lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm của nó. 2.Kó naêng: -Làm thí nghiệm để phát hiện lực ma sát nghỉ 3.Thái độ: -Nêu một số cách làm tăng, giảm lực ma sát trong đời sống và kĩ thụât II/ Chuaån bò: -Nhóm: Lực kế, khúc gỗ, quả nặng -Lớp: Tranh vẽ h.6.3, 6.4 SGK, một số ổ bi III/ Hoạt động dạy – học: 1.Oån định lớp:1’ 2.Kieåm tra baøi cuõ:3’ a>Nêu đặc điểm của hia lực cân bằng? b>Quán tính là gì? Khi tra cán búa, người ta làm thế nào? Hãy giải thích. Giaùo aùn – vaät lí 8. 15. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TG. 3.Nội dung bài mới: NOÄI DUNG. 2’. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN *HĐ1:Tổ chức tình huống học tập -ĐVĐ: Khi đạp xe trên hai đoạn đường, đường gồ ghề và đường tráng nhựa, thì đoạn đường nào em đạp xe naëng neà hôn? Vì sao? -Qua baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ giaûi thích được vấn đề đó.. 15’ I/ Khi nào có lực ma saùt: 1.Lực ma sát trượt:. *HĐ2: Tìm hiểu về lực ma sát 1/ Lực ma sát trượt -Cho hs đọc thông tin sgk -Yêu cầu cá nhân nghiên cứu, phát -Lực ma sát trượt sinh hiện ra chuyển động trượt ra khi một vật trượt -GV: một vật chuyển động trượt trên treên bề mặt của vật mặt một vật khác sẽ xuất hiện lực ma khaùc sát trượt -Yêu cầu hs nêu thí dụ về lực ma sát trượt trong đời sống 2.Lực ma sát lăn: 2/ Lực ma sát lăn -Yêu cầu hs đọc thông tin SGK về ma -Lựcma sát lăn sinh saùt laên. GV hoûi: 1/ Lực do mặt bàn tác dụng lên hòn bi ra khi moät vaät laên có phải lực ma sát trượt không? treân beà maët cuûa vaät khaùc 2/ Chuyển động trên là chuyển động -C3: a> Ma sát trượt, gì? cường độ lớn. -Một vật chuyển động lăn trên mặt 1 b>Ma sát lăn cường vật khác sẽ xuất hiện lực ma sát lăn 3/ Lực ma sát lăn có cản trở chuyển độ nhỏ động không? -Yêu cầu hs nêu ví dụ về lực ma sát laên -Cho hs quan sát h.6.1 trả lời C3 SGk 3.Lực ma sát nghỉ: 3/ Lực ma sát nghỉ -Yêu cầu hs đọc thông tin SGK và -Lực ma sát nghỉ giữ quan sát h.6.2 -Phaùt duïng cuï, yeâu caàu hs laøm thí cho vật không trượt nghieäm kieåm tra khi bò taùc duïng cuûa -Hướng dẫn hs thảo luận và trả lời câu lực khác hoûi sau: -C4: Chòu taùc duïng của hai lực cân bằng 4/ Mặc dù lực kéo tác dụng lên vật nặng nhưng vật nặng vẫn đứng yên. Chứng tỏ giữa vật nặng và mặt bàn có lực gì? 5/ Lực cản này như thế nào so vói lực keùo?. Giaùo aùn – vaät lí 8. 16. Lop8.net. HOẠT ĐỘNG HS -Đoạn đường gồ ghề đạp xe nặng hơn. -Đọc thông tin SGK -Nghiên cứu chuyển động trượt -Nhaän thoâng tin vaø ghi vở -Laáy thí duï. -Đọc thông tin SGk -Khoâng phaûi , vì khoâng cđ trượt -Chuyển động lăn -Nhaän thoâng tin -Co cản trở chuyển động -Laáy thí duï -Quan saùt --Đọc thông tin SGK -Nhaän duïng cuï tieán haønh TN -Thaûo luaän nhoùm -Có lực cản. -Cân bằng với lực kéo.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 15’ II/ Lực ma sát trong đời sống và kĩ thuật: 1.Lực ma sát có theå coù haïi: -C6: Laøm maøn raêng xích xe đạp, mòn trục quay,.. -Lực ma sát có hại laøm moøn caùc chi tieát, làm cản trở chuyển động. 5’. -Thông tin cho hs lực cân bằng với lực kéo ở TN trên gọi là lực ma sát nghỉ 6/ Lực ma sát nghỉ giữ vật như thế naøo?. -Nhận thông tin, ghi vở. -Nêu ví dụ về lực ma sát nghỉ trong đời sống. -Neâu ví duï. *HĐ3: Tìm hiểu lực ma sát trong đời soáng vaø kó thuaät -Treo h.6.3, 6.4 SGK, keû baûng -Hướng dẫn cho hs thảo luận nhóm -Gọi đại diện nhóm điền vào bảng -HD cho hs sữa sai ( nếu có) -Cho hs xem moät soá oå bi, yeâu caàu hs neâu taùc duïng vaø yù nghóa. -Giữ cho vật không trượt khi có lực tác dụng. -Quan saùt -Thaûo luaän nhoùm -Ñieàn vaøo baûng -Nhaän xeùt -Quan saùt vaø neâu yù nghóa. 2.Lực ma sát có theå coù ích: -Giúp con người đi laïi, phanh oâtoâ,… III/ Vaän duïng: -C8: a,d,e; ma saùtcoù ích; c: ma saùt coù haïi -C9: Giaûm ma saùt, yhay ma sát trượt baèng ma saùt laên. *HĐ4: Vận dụng. Ghi nhớ -Tổ chức cho hs làm việc cá nhân trả lời C8, C9 SgK và câu hỏi nêu ở đầu baøi -Sau đó gọi hs nhận xét , gv chỉnh lí và thống nhất kr6t1` quả với lớp -Gọi 1 vài hs nêu lại nội dung ghi nhớ baøi hoïc. -Nếu còn thời gian cho hs làm bài tậ trong SBT. -Đọc và trả lời C8, C9 SGK -Nhaän xeùt -Nêu nội dung ghi nhớ baøi hoïc. IV/ Cuõng coá:3’ 1.LưÏc ma sát trượt, lực ma sát lăn, lực ma sát nghỉ xuất hiện khi nào? 2.Nêu tác hại và lợi ích của lực ma sát? V/ Daën doø:1’ -Về học bài, đọc phần có thể em chưa biết, làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bị baøi 7 *Ruùt kinh nghieäm:. Giaùo aùn – vaät lí 8. 17. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuaàn 7 Tieát 7. Ngày soạn: Ngaøy daïy:. Baøi 7. AÙP SUAÁT I/ Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất -Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị các d9ại lượng trong công thức 2.Kó naêng: -Vận dụng được công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực, áp suất 3.Thái độ: -Tìm được cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và kĩ thuật, dùng đó để giải thích mộtsố hiện tượng có liên quan II/ Chuaån bò: -Nhóm: chậu nhựa, cát, 3 miếng kim loại hình chữ nhật -Lớp: h.7.1, h.7.3 bảng so sánh 7.1 III/ Hoạt động dạy – học: 1.Oån định lớp:1’ 2.Kieåm tra baøi cuõ:3’ a>lực ma sát xuất hiện khi nào? Lấy ví dụ về các loại lực ma sát? b>Nêy tác hại của lực ma sát và cách khắc phục? Giaùo aùn – vaät lí 8. 18. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3.Nội dung bài mới: TG NOÄI DUNG 2’. 10’. I/ Aùp lực là gì? *Aùp lực là lực ép có phöông vuoâng goùc với mặt bị ép -C1: a. lực tác dụng cuûa maùy keùo leân maët đường b.cà hai lực. 20’. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN *HĐ1: Tổ chức tình huống học taäp -ÑVÑ: Taïi sao maùy keùo naëng neà laïi chạy được bình thường trêyn đường đất mềm, còn ôtô nhẹ hơn nhiều lại coù theå luùn baùnh vaø sa laày treân chính quãng đường này? -Để biết được vấn đề đó chúng ta cuøng tìm hieåu baøi hoïc hoâm nay. *HĐ2: Nghiên cứu áp lực là gì? -Yêu cầu hs đọc thông tin SGK tìm hiểu áp lực -GV hoûi: 1/ Người đang ngồi trên bàn có áp lực không? Tại sao? 2/ lực kéo vật nặng của 1 người có phải áp lực không? Tai sao?. -Suy nghó tìm phöông aùn trả lời. -Đọc thông tin sGK. -Có. Do có lực tác dụng vuông góc với S bị ép -Không do lực tác dụng không vuông góc với S bò eùp -Nêu định nghĩa áp lực 3/ Vậy áp lực là gì? -Sau đó yêu cầu hs đọc và trả lời C1 -Đọc và trả lời C1 SGK -Lưu ý hs lực tác dụng không vuông -Nhận thông tin góc với diện tích bị ép thì không phải áp lực -Neâu khaùi nieäm vaø ghi -GV chốt lại khái niệm áp lực cho vở hs ghi vở. II/ Aùp suaát: 1.Taùc duïng cuûa aùp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào?. *HĐ3: Nghiên cứu áp suất -HD cho hs thaûo luaän ñöa ra phöông án thí nghiệm ở 2 TH, P phụ thuộc vaøo F vaø S. -Chia nhoùm HD cho hs thí nghieäm vaø ghi keát quaû vaøo baûng 7.1 -C3; (1) caøng maïnh; -Sau khi hs thí nghieäm xong yeâu (2) caøng nhoû *Keát luaän: Taùc duïng caàu hs baùo caùo keát quaû. GV hoûi: 1/ Độ lớn của áp lực lớn thì tác của áp lực càng lớn khi áp lực càng mạnh dụng của áp lực như thế nào? 2/ Diện tích của áp lực lớn thì tác vaø dieän tích bò eùp duïng cuûa aùp suaát nhö theá naøo? caøng nhoû -Goïi hs nhaän xeùt gv chænh lí vaø yeâu 2.Công thức tính áp cầu hs hoàn thành C3 3/ Vaäy muoán taêng taùc duïng cuûa aùp suaát: lực cần có những biện pháp nào? -Từ đó hình thành cho hs khái niệm -Aùp suất là độ lớn Giaùo aùn – vaät lí 8. HOẠT ĐỘNG HS. 19. Lop8.net. -Thaûo luaän. -Tieán haønh thí nghieäm theo HD -Baùo caùo vaø trình baøy kết quả ở bảng 7.1 -Aùp lực càng lớn -Caøng nhoû -Nhận xét và trả lời C3 -Tăng áp lực hoặc giảm dieân tích bò eùp -Neâu khaùi nieäm aùp suaát.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> của áp lực trêb một ñôn vò dieän tích bò eùp. 5’. p = F/S + F: áp lực tác dụng (N) + S: dieän tích bò eùp ( m2) + p: aùp suaát (N/m2) -Ñôn vò cuûa aùp suaát laø Paxcan(Pa) 1Pa = 1 N/m2 III/ Vaän duïng: -C4: Dựa vào F và S, lưỡi dao mỏng sẽ saéc, ñinh nhoïn, coïc,.. -C5; p1 = F1/S1 = 266.666,6 (N/m2) p2 = F2/S2 = 80N/cm2 = 800.000 N/m2 -p1 > p2 : oâtoâ gaây aùp suất lớn hơn nên dễ bò luùn. veà aùp suaát -Từ định nghĩa áp suất nếu gọi F là áp lực, S là diện tích bị ép thì p được tính như thế nào? -Thoâng tin cho hs aùp suaát kí hieäu laø p vaø coù ñôn vò laø Pa. *HĐ4: Vận dụng. Ghi nhớ -Yeâu caàu hs laøm vieäc caù nhaân caâu C4. Neâu bieän phaùp taêng giaûm aùp suaát -Goïi hs nhaän xeùt gv boå sung vaø thoáng nhaát keát quaû. -HD cho hs laøm baøi taäp C5 vaø ruùt ra nhaän xeùt -Lưu ý hs cách đổi đơn vị và cách giaûi baøi taäp vaät lí -Goïi 1 vaøi hs neâu laïi noäi dung ghi nhớ của bài học -Nếu còn thời gian cho hs làm bài taäp trong SBT. -p = F/S. -Nhaän thoâng tin. -Đọc và trả lời C4. -Nhaän xeùt -Laøm baøi taäp C5. -Nêu nội dung ghi nhớ baøi hoïc. IV/ Cuõng coá:3’ 1.Aùp lực là gì? Trọng lượng của một người có phải là áp lực không? 2.Áp suất là gì? Viết biểu thức tính áp suất? Giải thích các đại lượng đơn vị trong công thức? V/ Daën doø:1’ -Về học bài đọc thêm phần có thể em chưa biết, làm các bài tập trong SBt. Xem trước và chuaån bò baøi 8 *Ruùt kinh nghieäm:. Giaùo aùn – vaät lí 8. 20. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>