<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:
04/09/2018

<b> Tiết 2 - Văn bản : </b>

<b>MẸ TÔI</b>

<i><b> - Ét-môn-đô đơ </b></i>
<b>A-mi-xi-I. Mục tiêu </b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Hiểu sơ giản về tác giả Et- mơn-đơ đơ A-mi-xi.

- HiĨu c¸ch giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị có lí có tình của ngời cha khi con
mắc lỗi.

- Hiểu nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức th.
<b>2. Kĩ năng </b>

-HS có kĩ năng đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư; Phân tich
một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha( tác giả bức thư) và người mẹ đc
nhắc đến trong thư.

<b>3. Thái độ</b>

- HS biết kính trọng, yêu thương cha mẹ. Có thái độ sửa chữa khuyết điểm mỗi khi
mắc lỗi.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- GV: SGK, bài soạn.
- HS: soạn bài, SGK

<b>III. Tiến trình dạy học:</b>
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:

- Qua văn bản "Cổng trường mở ra " em hãy nêu tầm quan trọng của nhà trường
đối với thế hệ trẻ?

3. Bài mới

<i>Trong cuộc đời mỗi chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao,</i>
<i>thiêng liêng, cao cả. Tuy nhiên không phải ai, lúc nào cũng ý thức được điều đó,</i>
<i>chỉ khi mắc lỗi lầm ta mới nhận ra tất cả. Văn bản“ Mẹ tôi” sẽ cho ta bài học như</i>
<i>thế.</i>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

- GV hướng d<i>ẫn đọc: thể hiện tâm tư và</i>
<i>tình cảm buồn khổ của người cha trước</i>
<i>những lỗi lầm của con -> sự trân trọng</i>
<i>của ông đối với vợ.</i>

<i>- GV </i>đọc mẫu. HS đọc , nhận xét, GV
sửa chữa.

? Nêu vài nét về tác giả?

<b>I. Đọc- Tìm hiểu chung:</b>
1. Đọc văn bản.

2.Tác giả:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

? Văn bản được trích từ đâu?

-? Về hình thức văn bản có gì đặc biệt?
-<i> Mang tính chuyện nhưng được viết</i>
<i>dưới hình thức bức thư (qua nhật ký của</i>
<i>con), nhan đề “Mẹ tôi”.</i>

? Tại sao đây là bức thư người bố gửi
con mà tác giả lấy nhan đề là “ Mẹ tôi” ?
-<i> Con ghi nhật ký.</i>

<i>- Mẹ là tiêu điểm để hướng tới, để làm</i>
<i>sáng tỏ mọi vấn đề.</i>

<i>?</i> Em hãy nêu bố cục của văn bản ? Nêu
nội dung từng phần?

? Nêu nguyên nhân khiến người cha viết
thư cho con?

<i>- Chú bé nói khơng lễ độ với mẹ -> cha</i>
<i>viết thư giáo dục con.</i>

<i>? </i>Những chi tiết nào miêu tả thái độ của
người cha trước sự vô lễ của con ?

-<i> Sự hỗn láo của con như một nhát dao</i>
<i>đâm vào tim bố vậy.</i>

<i>- Bố không thể nén được cơn giận.</i>
<i>- Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư ?</i>

<i>- Thà bố khơng có con cịn hơn là thấy</i>
<i>con bội bạc. Con không được tái phạm</i>
<i>nữa.</i>

<i>- Tron</i>g một thời gian con đừng hôn bố
? Ng bố viết thư gửi cho con để làm gì?
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật sử
dụng trong phần trên? Tác dụng?

? Qua đó em thấy được thái độ của cha

3.Tác phẩm:

- Xuất xứ: Văn bản “ Mẹ tơi” trích trong
tác phẩm “ Những tấm lòng cao cả”. Truyện
thiếu nhi – 1886.

- Từ khó ( SGK- t11)
- Thể loại

*. Bố cục: Chia 3 phần :

- Từ đầu đến "<i>sẽ ngày mất con"</i> : Tình yêu
thương của người mẹ đối với En- ri- cô .
- Tiếp theo đến "<i>u thương đó"</i>: Thái độ của
người cha .

- Cịn lại : Lời nhắn nhủ của người cha .
<b>II. Đọc, hiểu văn bản:</b>

<b>1. Hoàn cảnh ng bố viết thư</b>

- Bố viết thư cho En-ri-cơ vì em đã trót vơ
lễ với mẹ.

 <i><b> Để giúp con suy nghĩ kĩ ,nhận ra và</b></i>
<i><b>sửa lỗi lầm , bố đã viết thư cho </b></i>
<i><b>En-ri-cô</b></i>

- NT:

- So sánh => đau đớn

- Câu cầu khiến => mệnh lệnh.
- Câu hỏi tu từ => ngỡ ngàng.

-> Trước lỗi lầm của En-ri-co, người cha
ngỡ ngàng, buồn bã và rất tức giận chỉ cho
con thấy tình cảm (đau đớn) thiêng liêng
của người mẹ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

như thế nào?

GV phân tích thêm đoạn “ Khi ta khơn
lớn ... đó”

? Vì sao ơng lại có thái độ như vậy...

chúng ta tìm hiểu phần 2...

Hs: quan sát vào đoạn 2 SGK.

? Những chi tiết nào nói về người mẹ ?

<i>- Thức suốt đêm….. mất con.</i>

<i>- Người mẹ sẵn sàng…. cứu sống con.</i>

? Hình ảnh người mẹ được tác giả tái
hiện qua điểm nhìn của ai? Vì sao?

- Bố -> thấy hình ảnh, phẩm chất của mẹ
-> tăng tính khách quan, dễ bộc lộ tình
cảm thái độ đối với người mẹ, người kể.
? Từ điểm nhìn ấy người mẹ hiện lên
như thế nào? Em có nhận xét gì về lời lẽ,
những chi tiết, h/ảnh mà t/giả viết trong
đoạn văn này ?

? Thái độ của người bố đối với người mẹ
như thế nào?

-<i> Trân trọng, yêu thương. Một người mẹ</i>
<i>như thế mà En-ri-cơ khơng lễ độ thì đó</i>
<i>là một sai lầm khó mà tha thứ. Vì vậy</i>
<i>thái độ của bố là hồn tồn thích hợp.</i>
<i>- GV giải thích: nguyên văn lời dịch:</i>
<i>Nhưng thà rằng bố <b>phải thấy con chết đi</b></i>

<i>còn hơn là thấy con bội bạc với mẹ.</i>
<i>-Người soạn thay: Bố không thấy con</i>
<i>-> là đoạn diễn đạt khá cực đoan -></i>
<i>nhưng có tác dụng đề cao người mẹ,</i>
<i>nhấn mạnh ý nghĩa giáo dục và thái độ</i>
<i>của bố đề cao m</i>ẹ.

? Trước thái độ của bố En-ri-cơ có thái
độ như thế nào?

- Xúc động vơ cùng

? Điều gì đã khiến em xúc động khi đọc
thư bố ? (GV treo bảng phụ có nhiều đáp
án).

- Bố gợi lại những kỉ niệm mẹ và
En-ri-cô.

- Lời nói chân thành, sâu sắc của bố.
- Em nhận ra lỗi lẫm của mình.

? Nếu bố trực tiếp nói hoặc mắng em
trước mọi người liệu En-ri-cơ có xúc

khi giáo dục con.
<b>2. Hình ảnh người mẹ</b>

+ “mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc

để tránh cho con một giờ đau đớn”.

+ “Thức suốt đêm lo lắng cho con, khóc nức
nở khi nghĩ rằng có thể mất con...”.

- “Người mẹ sẵn sàng cứu sống con, có thể
đi ăn xin để ni con”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

động như vậy khơng? Vì sao?
- Khơng: xấu hổ -> tức giận.

- Thư: đọc, suy nghĩ, thấm thía, khơng
thấy bị xúc phạm.

? Đã bao giờ em vơ lễ chưa? Nếu vơ lễ
em làm gì?

- HS độc lập trả lời.

GV: Trong cuộc sống chúng ta không thể
tránh khỏi sai lầm, điều quan trọng là ta
biết nhận ra và sửa chữa như thế nào cho
tiến bộ.

<b> Tổng kết rút ra ghi nhớ</b>

-Qua văn bản em rút ra được bài học gì?

Những nét đặc sắc NT của VB là gi?

-GV nhắc lại, giải thích rõ ý nghĩa hai
câu văn trong phần ghi nhớ.

<b>Hướng dẫn luyện tập</b>

- HS đọc , xác định yêu cầu, làm bài
- GV hướng dẫn , bổ sung và yêu cầu HS
đọc đoạn văn đó.

- GV hướng dẫn HS thực hiện bài tập ở
nhà.

<b>III. Tổng kết:</b>

<b>1. Ý Nghĩa: Vai trị của người mẹ vơ cùng</b>
quan trọng trong gia đình .

- Tình u thương, kính trọng cha mẹ là
tình cảm thiêng liêng nhất đối với mỗi con
người.

<b>2. Nghệ thuật: Sáng tạo nên hoàn cảnh xảy</b>
ra câu chuyện: En_ ri _cô mắc lỗi với mẹ.
- Lồng câu chuyện trong bức thư ……

- Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp, có
ý nghĩa giáo dục, thể hiện thái độ nghiêm
khắc của người cha đối với con.

<b>*. Ghi nhớ: ( SGK -tr12)</b>

<b>IV. Luyện tập</b>

Bài tập1

Vai trị vơ cùng to lớn của người mẹ được
thể hiện trong đoạn: “ Khi đã khơn lớn…..
tình u thương đó”.

Bài tập 2

Hãy kể lại một sự việc em lỡ gây ra khiến
bố, mẹ buồn phiền.

4. Củng cố:

- Học văn bản em hiểu thêm gì về tình cảm của cha mẹ đối với con cái? Từ đó em cần phải
làm gì?

</div>

<!--links-->