Giáo án Giáo dục công dân 7 học kì 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n 04 / 09/2008 Ngµy d¹y: 9 / 2008 TiÕt 1:. Sèng gi¶n dÞ. A. Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ vµ kh«ng gi¶n dÞ, v× sao cÇn ph¶i sèng gi¶n dÞ. - Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa, h×nh thøc. - Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh (lời nói, ăn mặc, cử chỉ, tác phong, thái độ… ) B. Phương tịên - phương pháp: - Phương tiện: + Tranh ¶nh, b¨ng h×nh, mÉu chuyÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ. + Mét sè c©u th¬, ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ … + Máy đèn chiếu… - Phương pháp: Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại, thảo luận. C. Các hoạt động dạy và học: -ổn định tổ chức - Giíi thiÖu bµi míi.. Bµi míi:. - §äc truyÖn “B¸c Hå…”, ph©n tÝch truyÖn, häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ lèi sèng gi¶n dÞ. Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luËn: ? Nh÷ng chi tiÕt nµo trong truyÖn thÓ hiÖn lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c? (vÒ trang phôc, t¸c phong, lêi nãi, thái độ). Học sinh đọc chuyện.. - Giáo viên đọc một số câu thơ về lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c. - KÓ chuyÖn “B÷a ¨n cña vÞ Chñ tịch nước”. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ trang phôc, t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c trong truyÖn?. Sèng gi¶n dÞ. - Trang phôc: Bác mặc bộ quần áo Ka - ki đội mũ vải đã bạc màu, đi đôi dép cao su. - Tác phong, thái độ: Bác cười đôn hậu và vẫy chào đồng bµo. Thái độ thân mật như người cha hiền đối với các con. - Lêi nãi: Câu hỏi đơn giản “Tôi nói đồng bào nghe râ kh«ng?” * NhËn xÐt: - Trang phục: ăn mặc đơn giản kh«ng cÇu k×, phï hîp víi hoµn cảnh đất nước lúc đó. - Thái độ: chân thành, cởi mở - Lêi nãi: DÔ hiÓu, gÇn gòi, th©n thương.. ? Theo em trang phôc, t¸c phong, lời nói của Bác đã có tác phong như thế nào đối với tình cảm của nhân  Xua tan tÊt c¶ nh÷ng g× cßn xa d©n ta? cách giữa Chủ tịch nước với nhân. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Hãy nêu những tấm gương trong thùc tÕ hoÆc qua s¸ch b¸o mµ em biÕt thÓ hiÖn lèi sèng gi¶n dÞ?. d©n mµ trë nªn gÇn gòi… - Häc sinh kÓ hoÆc nªu lªn  häc sinh nhËn xÐt. Gi¸o viªn cã thÓ bæ sung b»ng c©u ? Sù gi¶n dÞ ®­îc biÓu hiÖn ë nh÷ng chuyÖn kh¸c. khÝa c¹nh nµo? ?Em hiÓu sèng gi¶n dÞ lµ g×? ? Sèng gi¶n dÞ cã t¸c dông g× trong - Häc sinh tr¶ lêi: Néi dung bµi häc cuéc sèng cña chóng ta? (cho học sinh đọc để khắc sâu) Gi¸o viªn bæ sung thªm. - Giản dị chính là cái đẹp - nó không chỉ là vẻ đẹp bề ngoài mà là Hướng dẫn học sinh làm bài tập q,b sự kết hợp hài hoà với vẻ đẹp bên (b¶ng phô) trong. (biÓu hiÖn ë ¨n mÆc, lêi nãi, viÖc làm, suy nghĩ, hành động…) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm để tìm ra những biểu hiện trái với giản Lớp thảo luận, phân tích, đánh giá dÞ c¸c biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ (Tæ chuÈn bÞ vµo phiÕu häc tËp cö đại diện lên bảng ghi những từ, cụm tõ t×m ®­îc) Giáo viên biết khen ngợi động viên - Lớp thảo luận, phân tích, đánh giá các hành vi sau : - Mặc quần áo bảo hộ lao động đi dự lễ hội. - Có những nhu cầu đòi hỏi về ăn mặc, tiện nghi, vui chơi vượt quá khả năng kinh tế gia đình, bản thân. - Cã nh÷ng hµnh vi, cö chØ c¸ch ¨n mÆc l¹c lâng, xa l¹ víi truyÒn thèng d©n téc.  Cả 3 hành vi trên đều thể hiện lối sống không phù hợp với truyền thống dân tộc. ? Tr¸i víi gi¶n dÞ lµ g×? - Xa hoa, lãng phí, phô trương về hình thức, đua đòi ăn mặc. - CÇu k× trong sinh ho¹t, giao tiÕp… Giáo viên: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện… - Cho häc sinh liªn hÖ - Gi¸o viªn nhËn xÐt. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i D. Cñng cè, dÆn dß: Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi - Hoµn thiÖn bµi tËp 2.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TiÕt 2: Trung thùc. Ngµy so¹n 07/ 09/2008. A. Môc tiªu: - Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc, biÓu hiÖn cña lßng trung thùc vµ v× sao cÇn ph¶i trung thùc. - Học sinh biết đồng tình, ủng hộ, quí trọng lối sống trung thực, phản đối hành vi thiÕu trung thùc. - Gióp häc sinh ph©n biÖt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn trung thùc vµ kh«ng trung thùc. Biết tự kiểm tra đánh giá mình, rèn luyện mình thành người trung thực. B. Phương pháp - phương tiện: - Phương tiện: Tranh ảnh, băng hình thể hiện tính trung thực, sưu tầm những mÉu chuyÖn, c©u nãi, danh ng«n… vÒ trung thùc. - Phương pháp: Đọc diễn cảm, kể chuyện, đàm thoại, thảo luận, thuyết trình… C. Các hoạt động dạy - học: - ổn định tổ chức. - KiÓm tra bµi cò : ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? T¸c dông… Lµm bµi tËp: b, d, e. Hoạt động của thầy - trò Néi dung c«ng viÖc Giíi thiÖu bµi míi Bµi míi Trung thùc - Phân tích truyện đọc, giúp học §äc truyÖn: “Sù c«ng minh, chÝnh sinh hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc. trùc cña mét nh©n tµi” - Cho học sinh đọc diễn cảm + Gi¸o viªn chèt l¹i: Phân nhóm thảo luận (3 nhóm) theo a, Thái độ của Mi-ken-lăng-giơ đối c¸c c©u hái a, b, c (GK) víi Bra-man-t¬: - Cử đại diện nhóm trả lời  nhóm - Rất oán hận vì Bra-man-tơ luôn kh¸c nhËn xÐt , bæ sung. chơi xấu, kình địch làm giản danh Gi¸o viªn nhËn xÐt, chèt ý chÝnh. tiếng, làm hại không ít đến sự nghiÖp cña «ng. - Vẫn công khai và đánh giá rất cao ? Vì sao Mi-ken-lăng-giơ lại xử sự Bra-man-tơ và khẳng định “Với tư nh­ vËy? c¸ch… s¸nh b»ng”. ? Điều đó chứng tỏ ông là người b, Mi-ken-l¨ng-gi¬ xö sù nh­ vËy nh­ thÕ nµo? v×: - Ông là người thẳng thắn, luôn tôn träng sù thËt. Kh«ng v× t×nh c¶m c¸ nhân mà làm ảnh hưởng đến công viÖc. - Điều đó chứng tỏ ông là người có tÝnh trung thùc, träng ch©n lÝ vµ c«ng minh chÝnh trùc ? Qua trªn em hiÓu thÕ nµo lµ trung Trung thùc lµ… thùc? ( ý1 néi dung bµi häc) Trung thực là đức tính cần thiết… ? vì sao con người cần có tính trung thùc? ( ý2 néi dung bµi häc). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cho học sinh đọc một số câu tục ng÷, danh ng«n nãi vÒ tÝnh trung thùc. Học sinh liên hệ thực tế để thấy ®­îc c¸c biÓu hiÖn kh¸c nhau vÒ tÝnh trung thùc?. Gi¸o viªn chèt l¹i.. Häc sinh th¶o luËn. ? T×m nh÷ng hµnh vi tr¸i víi tÝnh trung thùc? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, nhãm kh¸c nhËn xÐt, gi¸o viªn nhËn xÐt vµ chèt l¹i ý chÝnh. ?T¸c h¹i cña lèi sèng kh«ng trung thùc?. Tôc ng÷: C©y ngay kh«ng sî chÕt đứng. Danh ng«n: SGK - Trong häc tËp: Kh«ng quay cãp trong kiÓm tra, kh«ng xem bµi b¹n… - Trong quan hệ với mọi người: Không nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho người khác. - Trong hành động: Biết bênh vực bảo vệ lẽ phải, chân lí, đấu tranh, phª ph¸n viÖc lµm sai tr¸i. Cã thÓ kÓ mét sè mÈu chuyÖn… TÝnh trung thùc biÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau trong cuéc sống: thái độ, hành động, lời nói… - Häc sinh cÇn rÌn luyÖn m×nh cã tÝnh trung thùc.. Dèi tr¸, xuyªn t¸c, trèn t¸nh hoÆc bóp méo sự thật, ngược với chân lí đạo lí, lương tâm.  Hậu quả xấu: lừa đảo, cơ hội, tham «, hèi lé… Giáo viên: Có những trường hợp che giÊu sù thËt nh­ng kh«ng ph¶i lµ thiÕu trung thùc (tinh thÇn c¶nh gi¸c cao) Kể những tấm gương trung thực hoÆc thiÕu trung thùc.. Häc sinh liªn hÖ b¶n th©n vÒ tÝnh trung thùc. D. Cñng cè, dÆn dß: - Giáo viên hệ thống lại bài học: cho học sinh đọc lại phần nội dung. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. - Häc bµi, lµm bµi tËp cßn l¹i.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy so¹n 14 th¸ng 9 n¨m 2008. TiÕt 3: Tù träng A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh - ThÕ nµo lµ tù träng vµ kh«ng tù träng; V× sao cÇn ph¶i tù träng. - Lµm cho häc sinh cã ý thøc rÌn luyÖn tÝnh tù träng. - Học sinh biết tự đánh giá hành vi của mình và của người khác về những biểu hiện của tự trọng, học tập những tấm gương có lòng tự trọng. B. Phương tiện- phương pháp: - Phương tiện: Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện thể hiện tính tự trọng. Một số c©u tôc ng÷, ca dao, danh ng«n… - Phương pháp: Kể chuyện, phân tích, diễn giải, đàm thoại, thảo luận, hoạt c¶nh… C. Các hoạt động dạy - học: - ổn định tổ chức. - KiÓm tra bµi cò : ?ThÕ nµo lµ trung thùc? Hµnh vi sèng thiÕu trung thùc? Hoạt động của thầy - trò Nội dung các hoạt động - Giíi thiÖu bµi Bµi míi : Tù träng - Phân tích truyện đọc để học sinh Một tâm hồn cao thượng hiÓu kh¸i niÖm tù träng. ?R«-be lµ em bÐ nh­ thÕ nµo ? + R«-be lµ em bÐ må c«i nghÌo ? Trong truyện Rô-be đã có những khổ… hành động gì? + Hành động của Rô-be: - Đi bán diêm - cầm đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại…. ? V× sao Ro-be lµm nh­ vËy? - Kh«ng ®em tr¶ l¹i ®­îc v×…. - Sai em mình là Sác-lây đến… Vì: - Để giữ đúng lời hứa của mình. - Không muốn người khác nghĩ rằng vì nghèo phải nói dối để lấy tiÒn. - Không muốn bị người khác coi thường xúc phạm đến danh dự và mÊt lßng tin ë m×nh. ? Nhận xét về hành động của Rô- Là người có ý thức giữ gìn phẩm be? c¸ch. - Giữ đúng lời hứa bằng bất cứ giá nµo. - Biết tôn trọng mình và người kh¸c. - Tuy nghÌo nh­ng t©m hån cao ?Hành động của Rô-be đã có tác đẹp. động như thế nào đến tác giả?  T¸c gi¶ kh©m phôc, quý träng… ? Em đã bao giờ thất hứa với ai lần nµo ch­a? h·y kÓ l¹i? Sau lÇn thÊt. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> høa em cã suy nghÜ g× kh«ng? - Nhãm th¶o luËn: ? Kể những tấm gương có lòng tự träng hoÆc thiÕu tù träng xung quanh em hoÆc trªn s¸ch bµo? ? T×m nh÷ng tõ ng÷ biÓu hiÖn tÝnh tù träng, thiÕu tù träng.. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng viÕt c¸c tõ thÓ hiÖn hµnh vi tù träng: - Tự trọng: Cư xử đàng hoàng, đúng mùc, gi÷ líi høa, lµm trßn nhiÖm vô… - ThiÕu tù träng: - Tæ nµo t×m ®­îc nh÷ng hµnh vi ThÊt høa, lµm nh÷ng viÖc xÊu, thiÕu đúng giáo viên động viên, ghi điểm. trung thực, trốn tránh trách nhiệm, khéng lµm trßn nhiÖm vô, nÞnh trªn, nạt dưới, xum xoe, luồn cúi, không xÊu hæ, kh«ng ¨n n¨n hèi hËn khi lµm ®iÒu sai. + Gi¸o viªn chèt l¹i: Lßng tù träng ®­îc biÓu hiÖn ë mäi n¬i, mäi lóc, trong mäi hoµn cảnh… từ cách ăn mặc đến cách cư xử với mọi người. - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i toµn bµi rót - Néi dung bµi häc: ra néi dung bµi häc. + Cho học sinh đọc để khắc sâu ? Tù träng lµ g×? §­îc biÓu hiÖn + Học sinh đọc một số câu tục ngữ, nh­ thÕ nµo? danh ng«n… ? Tù träng cã t¸c dông g×? * LuyÖn tËp: a, BiÓu hiÖn tÝch tù träng: hai hµnh vi ®Çu. b. Cho häc sinh lµm vµo phiÕu häc tËp gi¸o viªn thu l¹i. D: Cñng cè, dÆn dß: Häc bµi, lµm bµi tËp.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n: th¸ng 9 n¨m 2008 Ngµy d¹y: th¸nh 9 n¨m 2008 tiÕt 4:. Đạo đức và kỉ luật. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu đạo đức bà kỉ luật, mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật, ý nghĩa của việc rèn luyện đạo đức và kỉ luật đối với mỗi người. - RÌn luyÖn häc sinh biÕt t«n träng kØ luËt vµ phª ph¸n thãi tù do v« kØ luËt. - Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi của một cá nhân hoặc một tập thÓ… B. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy và trò Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi. Nội dung các hoạt động Giíi thiÖu bµi: Đạo đức và kỉ luật. - Tìm hiểu truyện đọc để dẫn dắt học sinh hiÓu kØ niÖm… - Gọi học sinh đọc truyện. Một tấm gương tận tụy vì việc chung Sau khi häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi… - Häc sinh th¶o luËn (3 nhãm) - Gi¸o viªn chèt l¹i ý chÝnh: C©u hái phÇn gîi ý. a. Nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn anh hïng lµ N1 c©u a; N2:b; N3:c người có tính kỉ luật cao: - Thực hiện nghiêm ngặt quy định bảo hộ - Cử đại diện nhóm trả lời  Nhóm kh¸c nhËn xÐt  gi¸o viªn nhËn xÐt lao động khi làm việc… - C«ng ti cho chÆt míi ®­îc chÆt,… - Kh«ng ®i muén vÒ sím… b, Nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn anh hïng lµ người biết chăm lo đến mọi người: - Cã tr¸ch nhiÖm - Trùc 24/24 giê. - Làm việc suốt ngày đêm trong mưa rét… - Lµm vÊt v¶, thu nhËp thÊp vÉn vui vÎ hoµn thµnh nghÜa vô xuÊt s¾c. - Sẵn sảng giúp đỡ đồng đội, nhận việc khó kh¨n nguy hiÓm. - Luôn được mọi người yêu quý c. … ph¶i tu©n theo kØ luËt - Kỉ luật là biểu hiện của người có đạo đức. - Đạo đức tạo ra động cơ bên trong điều ? Qua t×m hiÓu trªn em cã nhËn xÐt g× chØnh nhËn thøc vµ hµnh vi kØ luËt. vÒ anh hïng trong c©u chuyÖn? - Anh hùng là người sống có đạo đức và kỉ luËt. - Gi¸o viªn lÊy vÝ dô. §èi xö tèt víi b¹n bÌ Chấp hành tốt nội quy của trường, lớp …  kØ luËt 2, Néi dung bµi häc: (SGK) - Cho học sinh đọc để khắc sâu.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Một số hành vi biểu hiện vô đạo đức, vô kỉ luËt. - Lừa đảo, trộm cắp, đánh đập nhau, dối trá, chế giễu, châm chọc người khác, thiếu tinh Giáo viên hệ thống lại bài để rút ra néi dung bµi häc. thÇn tr¸ch nhiÖm trong c«ng viÖc… ?Qua tìm hiểu tren em hiểu đạo đức là - Không chấp hành những quy định của lớp, g×? KØ luËt lµ g× ? trường, đội, thôn xóm… ?Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ  Häc sinh cÇn rÌn luyÖn ý thøc tù gi¸c luËt ? lßng tù träng, nghiªm kh¾c víi b¶n th©n Häc sinh th¶o luËn : ?Tìm những hành vi biểu hiện vô đạo đức, vô kỉ luật? ?Để có sự thống nhất giữa đạo đức và kØ luËt chóng ta cÇn ph¶i lµm g× ? C. Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - Häc sinh vÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp trong SGK.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy so¹n: 20 /9 2008 Ngµy d¹y: 22 / 9 2008 TiÕt 5:. Yêu thương con người. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Thế nào là yêu thương con người và ý nghĩa của việc đó. - Rèn cho học sinh biết quan tâm đến những người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, lên án những hành vi độc ác đối với con người. - Giúp học sinh tự rèn luyện mình trở thành người có lòng yêu thương con người, sống có tình người. Biết xây dựng tình đoàn kết, thương yêu lẫn nhau. B. KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là đạo đức và kỉ luật? Nêu tác dụng của người sống có đạo đức, kỉ luật? Trong những hành vi sau hành vi nào thể hiện sống có kỉ luật (hãy đánh dấu x vào ô trèng): - Tuú tiÖn nghØ c¸c buæi sinh ho¹t líp - Thực hiện tốt các quy định, nội quy trường, lớp đề ra. - Xem bµi b¹n trong giê kiÓm tra. - Chó ý nghe thÇy gi¶ng bµi, h¨ng say ph¸t biÓu. C: Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy - trò Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu t ruyện đọc để h×nh thµnh kh¸i niÖm. 1. Truyện đọc: Bác Hồ đến thăm người nghÌo ?Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín trong thêi gian nµo?. Nội dung hoạt động Bµi míi Yêu thương con người. ?T×m nh÷ng cö chØ, lêi nãi thÓ hiÖn sù quan tâm, yêu thương của Bác đối với gia đình chị Chín?. - Cö chØ, lêi nãi: §Õn bªn c¸c ch¸u xoa ®Çu, trao quµ. Hái: + ThÝm hiÖn nay lµm g×? + Mẹ con thím có bị đói không? ChØ vµo ch¸u lín hái: Ch¸u cã ®i häc kh«ng ¢n cÇn dÆn dß. §¨m chiªu suy nghÜ - Tìm cách giúp đỡ gia đình chị Chín T¹o c«ng ¨n viÖc lµm…  Bác là người luôn quan tâm, cảm thông, yêu thương, giúp đỡ người khác, nhất là người nghèo khổ, hoạn nạn. Néi dung bµi häc: - Yêu thương con người là quan tâm , giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho người kh¸c…. ? Em thö ®oµn B¸c Hå ®ang nghÜ g×? ?Qua t×m hiÓu trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ B¸c? Hoạt động 2: Giáo viên khái quát lại bµi häc rót ra néi dung bµi häc ?Em hiểu thế nào là yêu thương con người? (Học sinh trả lời - Giáo viên chèt l¹i) Hoạt động 3: Cho học sinh liên hệ thực tÕ. - Một học sinh đọc truyện. - Thời gian Bác đến thăm gia đình chị ChÝn: Tèi 30 tÕt n¨m Nh©m DÇn (1962). - KÓ nh÷ng mÈu chuyÖn cña b¶n th©n hoặc của người khác để thể hiện lòng yêu. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Häc sinh thùc hiÖn, gi¸o viªn nhËn xÐt Hoạt động 4: Tìm những hành vi trái với lòng yêu thương con người.. thương con người. - Lạnh nhạt với những người xung quanh. - Sống thờ ơ, chế giễu, mỉa mai người nghèo, lợi dụng sự nghèo khổ của người khác để bóc lột sức lao động… - Chỉ biết mình không nghĩ đến người kh¸c. - ChÞ ng· em n©ng. - Mét con ngùa ®au c¶ tµu bá cá. - Bầu ơi thương lấy bí cùng… - Nhiễu điều phủ lấy giá gương…. Hoạt động 5: Cho học sinh tìm những c©u tôc ng÷, ca dao thÓ hiÖn lßng yªu thương con người: D. Cñng cè, dÆn dß: - Bài tập: Đánh dấu x vào ô trống thể hiện lòng yêu thương con người:. + Thấy hoàn cảnh gia đình bạn khó khăn luôn giúp đỡ bạn về sách vở. ○ + Coi thường người nghèo khổ hơn mình.. ○ ○. + Chê bai khi bạn ăn mặc quá bình thường vì gia đình nghèo. + Luôn hỏi ban, tìm cách giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn. - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. - Dặn về nhà: Tìm hiểu vấn đề trên về truyền thống của dân tộc.. Lop7.net. ○.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy so¹n: 26 th¸ng 9 n¨m 2008 Ngµy d¹y ; 29 th¸ng 9 n¨m 2008 TiÕt 6: Yêu thương con người (tiếp) A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo, hiểu ý nghĩa của tôn sư trọng đạo và vì sao phải tôn sư trọng đạo. - Giúp học sinh biết phê phán những thái độ và hành vi vô ơn đối với thầy cô gi¸o. - Học sinh biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo. B. KiÓm tra bµi cò: ?Thế nào là yêu thương con người? Đọc một số câu ca dao, tục ngữ thể hiện điều đó? Qua đó em có nhận xét gì? Nêu tác dụng …? C: Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy - trò Nội dung hoạt động Giíi thiÖu bµi Bµi míi: Yêu thương con người (tiếp) Tìm hiểu về truyền thống yêu thương Yêu thương con người là truyền thống quý con người của dân tộc b¸u cña d©n téc ta. Häc sinh th¶o luËn: ?Từ xưa đến nay dân tộc ta đã thực hiện lòng yêu thương con người như thế nµo? V× sao em biÕt? ?Em hãy đọc một số câu tục ngữ ca dao - Bầu ơi thương lấy bí cùng thể hiện điều đó? - Nhiễu điều phủ lấy giá gương - ChÞ ng·, em n©ng Tìm hiểu tác dụng của lòng yêu thương - Yêu thương con người được mọi người con người yªu mÕn, kÝnh träng. ?Người có lòng yêu thương con người Cho häc sinh lªn thÓ hiÖn ho¹t c¶nh: Tình huống: Người khác gặp khó khăn sẽ nhận được tình cảm ở người khác hay cã nçi buån vµ thÓ hiÖn sù quan t©m, nh­ thÕ nµo? chia sẻ (thực tế ở trường hoặc ở địa Häc sinh lªn thÓ hiÖn Học sinh khác nhận xét về nội dung và phương) c¸ch thÓ hiÖn  Giáo viên nhận xét, động viên KiÓm tra 15’ Em hiểu thế nào là yêu thương con người? Những câu ca dao, tục ngữ thể hiện điều đó? D: Cñng cè, dÆn dß: - Giáo viên hệ thống lại toàn bài cho học sinh đọc nội dung bài học  chuyển vµo vë vµ kh¾c s©u. - Học sinh về nhà làm bài tập. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngµy so¹n : 4 th¸ng 10 n¨m 2008 Ngµy d¹y ; 6 th¸ng 10 n¨m 2008 TiÕt 7: Tôn sư trọng đạo A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo, hiểu ý nghĩa của tôn sư trọng đạo và vì sao phải tôn sư trọng đạo. - Giúp học sinh biết phê phán những thái độ và hành vi vô ơn đối với thầy cô gi¸o. - Học sinh biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo. B. KiÓm tra bµi cò: ?Thế nào là yêu thương con người? Đọc một số câu ca dao, tục ngữ thể hiện điều đó? Qua đó em có nhận xét gì? Nêu tác dụng …? C: Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy - trò Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi.. Nội dung hoạt động Bµi míi: Tôn sư trọng đạo Truyện đọc: Bốn mươi năm vẫn nghĩa n¨ng t×nh s©u. Cho học sinh đọc truyện. Häc sinh th¶o luËn: ?Nh÷ng chi tiÕt nµo trong truyÖn thÓ hiÖn sù kÝnh yªu biÕt ¬n cña häc sinh đối với thầy Bình?. Sự kính trọng, biết ơn của học sinh đối víi thÇy. - TÆng hoa, v©y quanh, chµo hái th¾m thiÕt. - KÝnh mêi thÇy… - Bµy tá lßng biÕt ¬n thÇy, t×nh c¶m ch©n thµnh. - B¸o c¸o víi thÇy vÒ nh÷ng c«ng viÖc… - L­u luyÕn…. ?Cuéc gÆp gì gi÷a thÇy vµ trß trong truyện có điều gì đặc biệt về thời gian? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh nghÜa cña học trò cũ đối với thầy Bình? Gi¸o viªn chèt l¹i ý c¬ b¶n. ?Em hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo? ?Nªu mét sè biÓu hiÖn thiÕu t«n s­ trọng đạo trong học sinh ngày nay? Cho nhãm th¶o luËn, viÕt vµo phiÕu häc tËp. ?§äc mét sè c©u tôc ng÷, ca dao, ch©m ngôn nói về chủ đề trên. - Sau 40 n¨m thÇy vµ trß míi gÆp l¹i. - Tõng häc sinh kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm cña thầy và trò để nói lên điều đó. Nªu néi dung bµi häc. Vô lễ, vô ơn, coi thường, không tôn trọng. Các nhóm cử đại diện lên bảng chép. Häc sinh thÓ hiÖn Giáo viên đọc mẫu chuyện: Học trò biết ¬n thÇy. D. Cñng cè , dÆn dß: - Học sinh làm bài tập: Kể những mẫu chuyện mà em biết theo chủ đề trên, biểu hiện thái độ tôn sư trọng đạo. - D¨n dß vÒ nhµ: Häc bµi, lµm bµi tËp b.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy so¹n: Ngµy d¹y :. th¸ng 10 n¨m 2008 th¸ng 10 n¨m 2008. TiÕt 8:. Đoàn kết, tương trợ. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ; ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ trong quan hệ giữa mọi người với nhau trong cuộc sống. - Rèn luyện thói quen biết đoàn kết, thân ái giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giÒng. - Giúp học sinh biết tự đánh giá mình về những biểu hiện đoàn kết, tương trợ. B. Các hoạt động dạy và học: - ổn định tổ chức - KiÓm tra bµi cò: 1, ? Em hiểu tôn sư trọng đạo là gì? Đọc một số câu ca dao, tục ngữ thể hiện điều đó? 2, ? Các hành vi nào sau đây thể hiện tôn sư trọng đạo: a. L¾ng nghe thÇy gi¶ng bµi b. Quay cãp trong giê häc c. Kh«ng ghi bµi, nãi chuyÖn riªng. d. Làm bài tập thầy ra đầy đủ. Hoạt động của thầy và trò - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiÓu truyÖn, häc sinh th¶o luËn: ?Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp phải những khó khăn gì? ?§Ó gióp líp 7A gi¶i quyÕt khã khăn lớp 7B đã làm gì? ?Tìm những chi tiết thể hiện thái độ của lớp trưởng 7B đối với 7A?. Nội dung các hoạt động Bài mới: Đoàn kết, tương trợ Truyện đọc: Một buổi lao động. - Lớp 7A gặp phải khó khăn là khu đất khó làm, có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây chằng chÞt, líp cã nhiÒu b¹n n÷. - Líp 7B: Mêi c¸c b¹n 7A nghØ tay ¨n mÝa, ¨n cam råi cïng gióp c¸c b¹n 7A hoµn tÊt c«ng viÖc. - Ngõng tay c¸c b¹n ¬i. ?Qua đó em có nhận xét gì về tinh - ViÖc cña c¸c cËu cßn nhiÒu (lo l¾ng) thần, thái độ, tình cảm của lớp 7B - LÊy mÝa, cam mêi c¸c b¹n 7A. đối với 7A? Điều đó thể hiện đức - Kho¸c tay Hoµ cïng bµn kÕ ho¹ch. tÝnh g× cña c¸c b¹n 7B?  7B thông cảm giúp đỡ 7A bằng việc làm ? Được sự giúp đỡ của các bạn 7B, cụ thể  đó chính là sự đoàn kết, tương trợ. lớp 7A đã thực hiện việc được giao - Cho học sinh liên hệ bản thân, hoặc bạn như thế nào? (hoàn thành công việc, hoặc người xung quanh. vượt khó khăn) - Kể chuyện “Bó đũa” - Néi dung bµi häc: SGK. - Gi¸o viªn hÖ thèng l¹i bµi. Rót ra néi dung bµi häc. ?Thế nào là đoàn kết, tương trợ? Đoàn kết, tương trợ có tác dụng gì?. Cho học sinh tìm những hành vi trái ngược với chủ đề trên? (chia rÏ, khiªu khÝch, chª bai, chÕ giÔu…). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài tập: hướng dẫn học sinh làm C. Củng cố, dặn dò: Học bài, làm hết các bài tập. Ôn tập để tiết sau kiểm tra.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngµy so¹n : 20 / 10 / 2008 Ngµy d¹y : 22 /10 / 2008 TiÕt 9:. KiÓm tra viÕt. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nhằm kiểm tra kiến thức về giáo dục, các phẩm chất mà các em đã học từ tiết 1-tiÕt 8. - Củng cố cho học sinh về một số phẩm chất cần có ở mỗi một con người. Qua đó để học sinh có ý thức tu dưỡng, rèn luyện bản thân. - Luyện óc tư duy, độc lập, sáng tạo, biết liên hệ. B. TiÕn tr×nh lªn líp: - ổn định tổ chức - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. Bài mới: Giáo viên chép đề ra lên bảng Đề ra: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu ý kiến em cho là đúng: 1. hành vi nào vừa biểu hiện đạo đức vừa biểu hiện tính kỉ luật: A. Luôn giúp đỡ bạn bè khi khó khăn B. Kh«ng nãi chuyÖn riªng trong giê häc. C. Quay cãp trong giê kiÓm tra. D. Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của trường. 2. Nh÷ng biÓu hiÖn thiÕu tÝnh kØ luËt: A. §äc s¸ch truyÖn trong giê häc. B. Chú ý nghe thầy giáo giảng bài, ghi chép đầy đủ. C. Làm bài tập thầy giáo ra về nhà không đầy đủ. 3. Hãy hoàn thiện các câu sau cho đúng bàng cách điền vào chố trống: a, Yêu thương con người là ……………………………………………. b, Người biết yêu thương mọi người sẽ ………………………………… c, Tôn sư trọng đạo là …………………………………………………... 4. Em hãy nêu một số biểu hiện thiếu tôn sư trọng đạo trong học sinh hiện nay. Viết mét sè c©u ca dao tôc ng÷ thÓ hiÖn t«n träng thÇy gi¸o. + Chép xong đề  giáo viên theo dõi học sinh làm bài (yêu cầu nghiêm túc) + HÕt giêi thu bµi  NhËn xÐt tiÕt lµm bµi BiÓu ®iÓm: 1. Khoanh trßn vµo ý: B, D 2. A, C Mồi ý đúng 0,5 điểm 3. BiÕt nªu kh¸i niÖm ë néi dung bµi häc TiÕt 5,6 (ý a; ý c) (2 ®iÓm) C©u c: néi dung bµi häc tiÕt 7 ý a (2 ®iÓm) 4. Biểu hiện thiếu tôn sư trọng đạo: (3 điểm) V« lÔ víi thÇy c« gi¸o, kh«ng lµm bµi tËp, nãi chuyÖn riªng, kh«ng ghi bµi khi gi¸o viªn gi¶ng bµi. Vô ơn đối với những thầy giáo đã dạy mình: gặp cúi đầu hoặc lánh đi không chào… BiÕt viÕt mét sè c©u ca dao tôc ng÷ …………..; h×nh thøc: 0,5 ®iÓm. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy so¹n: / 10 / 2008 Ngµy d¹y: / 10 / 2008 TiÕt 10:. Khoan dung. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu thế nào là khoan dung và thấy được đó là phẩm chất đạo đức cao đẹp: Hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để trở thành người có lòng khoan dung. - Rèn cho học sinh biết quan tâm và tôn trọng mọi người, không mặc cảm , không định kiến, hẹp hòi. Biết lắng nghe ý kiến người khác, biết sống cởi mở, thân ái, biết nhường nhịn. B. Các hoạt động dạy và học: - ổn định tổ chức Các hoạt động của thầy và trò Nội dung các hoạt động - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi Bµi míi: Khoan dung - Cho học sinh đọc truyện, kể tóm tắt Truyện đọc: Hãy tha lồi cho em Thái độ lúc đầu của Khôi đối với cô giáo: truyÖn. - Tìm hiểu truyện đọc - Kh«ng th«ng c¶m mµ véi vµng nhËn xÐt, - Häc sinh th¶o luËn đánh giá… ?Thái độ lúc đầu của Khôi đối với cô Thiếu sự tôn trọng  Xúc phạm… gi¸o nh­ thÕ nµo? Thái độ của Khôi về sau: ?Về sau Khôi có sự thay đổi như thế - Hiểu được nguyên nhân  hối hận, xin nµo? læi c«. ? Vì sao Khôi có sự thay đổi đó? - Không nên vội vàng định kiến khi nhận ? Em có nhận xét gì về việc làm của xét người khác. cô giáo Vân và thái độ của Khôi? - CÇn biÕt c¶m th«ng vµ chÊp nhËn… biÕt Gi¸o viªn chèt. tha thứ cho người khác… - Ph©n häc sinh thµnh nhiÒu nhãm - Các tổ ghi vào phiếu học tập, cho đại th¶o luËn: diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt. ? Làm thế nào để hiểu và thông cảm Giáo viên nhận xét, chốt lại ý kiến đúng ở cho người khác, nhất là bạn bè? tõng c©u hái. ? Làm thế nào để có thể hợp tác nhiÒu h¬n víi c¸c b¹n ë líp, ë trường? ? T¹i sao ph¶i l¾ng nghe vµ biÕt chÊp nhận ý kiến người khác? ? Sự ghen ghét, định kiến, hẹp hòi… cã h¹i nh­ thÕ nµo? Néi dung bµi häc : SGK - Giáo viên hệ thống lại các ý hướng vào nội dung bài học để rút ra bài học, cho học sinh đọc để khắc sâu. ? Em hiÓu khoan dung lµ g×? ? Người có lòng khoan dung thường có thái độ như thế nào? Và có tác dông g×? ? Chóng ta cÇn ph¶i sèng nh­ thÕ nµo. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> để mình là người sống có lòng khoan dung? - Cho học sinh đọc, phân tích một số c©u ca dao, tôc ng÷ danh ng«n thÓ hiện chủ đề trên. 3. Bµi tËp: Ph¸t phiÕu häc tËp Viết Đ, S vào ô trống ý kiến đúng: - Nªn tha thø cho læi nhá cña b¹n - Khoan dung là nhu nhược. □ □. - Kh«ng nªn bá qua mäi læi lÇm cña b¹n - Khoan dung lµ kh«ng c«ng b»ng. □. □. - Khoan dung là cách đối xử khôn ngoan, đúng đắn. Lop7.net. □.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> §iÓm. Kiªmtra Gi¸o dôc c«ng d©n - Thêi gian : 45’ Hä vµ tªn : ………………………………………… líp 7 …. §Ò ra: khoanh tròn vào chữ cái đầu câu ý kiến em cho là đúng: 1. Hành vi nào vừa biểu hiện đạo đức vừa biểu hiện tính kỉ luật: A. Luôn giúp đỡ bạn bè khi khó khăn B. Kh«ng nãi chuyÖn riªng trong giê häc. C. Quay cãp trong giê kiÓm tra. D. Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của trường. 2. Nh÷ng biÓu hiÖn thiÕu tÝnh kØ luËt: A. §äc s¸ch truyÖn trong giê häc. B. Chú ý nghe thầy giáo giảng bài, ghi chép đầy đủ. C. Làm bài tập thầy giáo ra về nhà không đầy đủ. D. X©y dùng bµi tÝch cù 3. Hãy hoàn thiện các câu sau cho đúng bằng cách điền vào chố trống: a, Yêu thương con người là ……………………………………………………… … ……………………………………………………………………….………………… …………………………………..................................................................................... …………………………………………………………………………………………. b, Người biết yêu thương mọi người sẽ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… c, Tôn sư trọng đạo là ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….... 4. Em hãy nêu một số biểu hiện thiếu tôn sư trọng đạo trong học sinh hiện nay. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ViÕt mét sè c©u ca dao tôc ng÷ thÓ hiÖn t«n träng thÇy c« gi¸o. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy so¹n: /11/ 2008 Ngµy d¹y: /11/2008 TiÕt 11: Xây dựng gia đình văn hoá A: Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu nội dung và ý nghĩa của những việc xây dựng gia đình văn hoá, hiểu trách nhiệm của bản thân đối với việc xây dựng gia đình văn hoá. - Hình thành ở học sinh tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình, mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn minh, hạnh phúc. - Biết giữ gìn danh dự gia đình, biết tránh những việc làm xấu, có hại ảnh hưởng đến bản thân, gia đình, góp phần xây dựng gia đình văn hoá. B: Các hoạt động dạy và học: - ổn định tổ chức. - KiÓm tra bµi cò: ?Thế nào là khoan dung? Tác dụng…? Học sinh phải làm gì để rèn luyện lòng khoan dung? Những hành vi nào sau đây thể hiện lòng khoan dung- đánh dấu x vào… - Bá qua lçi nhá cña b¹n - T×m c¸ch ch¬i xá b¹n - Khi b¹n lµm sai ®iÒu g× hay m¾ng nhiÕc b¹n - ¤n tån gãp ý gióp b¹n söa ch÷a khuyÕt ®iÓm. Giíi thiÖu bµi míi: Truyện đọc: Một gia đình văn hoá Hoạt động 1: Cho học sinh đọc - Hướng dẫn học sinh thảo luận trả lêi c©u hái. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ nÕp sèng cña gia đình cô Hoà? ?Mọi thành viên trong gia đình cô Hoà đã làm gì để xây dựng gia đình mình thành gia đình văn hoá? Quan hÖ víi xãm lµng… ? Nªu mét sè c«ng viÖc mµ c¸c thành viên trong gia đình cô Hoà cïng nhau chia sÎ, tham gia? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng của gia đình cô Hoà? ? Theo em thế nào là gia đình văn ho¸? Gi¸o viªn nªu nh÷ng tiªu chuÈn gia đình văn hoá hiện nay.. T×m hiÓu: - Nếp sống của gia đình cô Hoà: Gọn gàng, sạch đẹp, làm việc có kế hoạch, có giờ giấc quy định. - Mọi thành viên trong gia đình đều luôn chia sẻ, giúp đỡ nhau trong công việc. - Cô chú tăng gia sản xuất, cải thiện đời sống… đối với xóm làng. - Con trai dän dÑp nhµ cöa, c¾t cá…  Sèng hoµ thuËn, h¹nh phóc, thùc hiÖn kÕ hoạch hoá gia đình…  là gia đình văn hoá.  Néi dung bµi häc 4 tiªu chuÈn: - Thực hiện kế hoạch hoá gia đình. - Xây dựng gia đình hoà thuận, hạnh phúc, tiÕn bé, cã sinh ho¹t v¨n ho¸ lµnh m¹nh. - §oµn kÕt xãm lµng. - Thùc hiÖn tèt nghÜa vô c«ng d©n. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động 2: Cho học sinh liên hệ tình hình ở địa phương về việc xây dựng gia đình v¨n ho¸. (LÊy mét sè vÝ dô minh ho¹) lµm bµi tËp a. Hoạt động 3: Học sinh thảo luận: ?Để xây dựng gia đình văn hoá mỗi - Néi dung bµi häc. (ý b) người trong gia đình cần phải làm gì? - Cho häc sinh liªn hÖ Hoạt động 4: Phát triển nhận thức của học sinh về quan hệ giữa đời sống vật - Gia đình không giàu nhưng mọi người chất và đời sống tinh thần của gia đình. trong gia đình yêu thương nhau, làm tròn bæn phËn tr¸ch nhiÖm cña m×nh, cã lèi - Giáo viên nêu mọt vài trường hợp ? Gia đình nào là gia đình văn hoá? sèng lµnh m¹nh, con ngoan. - Gia đình giàu có cha mẹ thiếu gương mÉu (trong lµm ¨n, quan hÖ víi xãm làng, với mọi người không tốt…), con hư háng. - Gia đình bất hoà, thiếu nề nếp gia phong. - Gia đình bất hạnh vì quá đông con, ?Qua trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi nghÌo tóng. quan hệ giữa đời sống vật chất và đời Có vai trò quan trọng của đời sống tinh sèng tinh thÇn? thÇn vµ vai trß cña c¸c thµnh viªn trong - Lµm bµi tËp b gia đình. C: Cñng cè , dÆn dß: - Giáo viên hệ thống lại bài, cho học sinh đọc lại ý a, b nội dung bài học. - TiÕp tôc t×m hiÒu c¸c c©u hái cßn l¹i.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>