Giáo án Giáo dục công dân 7 kì 2 - Trường THCS Đinh Tiên Hoàng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. TUẦN:………………... NGÀY SOẠN:……………………….. TIẾT:…………………. NGÀY DẠY:………………………….. HỌC KỲ II Bài 12: SỐNG LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch, ý nghĩa hiệu quả công việc khi làm việc có kế hoạch. 2. Kỹ năng: Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày hàng tuần. Biết điều chỉnh, đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch. 3. Thái độ tình cảm Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch. Có như cầu, thói quen làm việc kế hoạch. Phê phán lối sống không có kế hoạch của những người xung quanh. II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: - SGK, SGV, nghiên cứu tài liệu, soạn bài. - Giấy khổ lớn, một vài bản kế hoạch mẫu. - Câu chuyện về tầm những tầm gương tiêu biểu sống làm việc có kế hoạch. 2. Học sinh - Học bài cũ, đọc bài mới - Một số câu chuyện về tầm những tầm gương tiêu biểu sống làm việc có kế hoạch.. III. Các hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh. 3. Bài mới 3.1 Đặt vấn đề Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? làm việc có kế hoạch có những yêu cầu nào? Có ý nghĩa gì? Trách nhiệm của mỗi chúng ta ra sao? Hoạt động của GV & HS. Giáo án: GDCD 7. Trang1 Lop7.net. Nội dung cơ bản. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm- Tìm 1. Thông tin. (20') hiểu thông tin. GV - Gọi HS đọc thông tin SGK trang 35, 36 GV - Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 5'. Giáo viên phát phiếu học tập cho từng nhóm. Em có nhận xét gì về thời gian biểu hàng ngày trong TUẦN của bạn Hải ?. Bình. ? Nhóm 1: Nội dung của cột ngang trong bản kế hoạch? + Cột ngang là thời gian trong tuần.. ?. + Cột ngang công việc trong một ngày. ? Nhóm 2: Nội dung của cột dọc trong bản kế hoạch? + Cột dọc là thời gian trong ngày.. ?. + Cột dọc là thời gian công việc của cá nhân. ? Nhóm 3: Bản kế hoạch của Hải Bình còn thiếu gì không? Cần bổ sung điều gì? (chỗ nào chưa hợp lí?) + Kế hoạch chư hợp lí và thiếu: - Thời gian hằng ngày từ 11 giờ 30 – 14 giờ; từ 17 – 19 giờ.. - Lao động giúp gia đình quá ít.. GV - Thiếu ăn, ngủ, thể dục. - Xem ti vi nhiều. GV. Gọi các nhóm lần lượt trình bầy kết quả của nhóm mình. - Nội dung kế hoạch nói đến nhiệm vụ học  Bản kế hoạch của Hải Bình đã. Giáo án: GDCD 7. Trang2 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. tập, tự học, hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi nêu lên được thời gian biểu hàng giải trí (thư viện, câu lạc bộ).. ngày trong một tuần với các công việc cụ thể và thời gian cần thiếu cho mỗi công việc.. - Tuy nhiên trong bản kế hoạch còn chưa GV thể hiện thời gian giúp đỡ gia đình và thiếu việc rèn luyện thân thể, xem vô tuyến quá nhiều.... Trong bản kế hoạch không nhất thiết phải ghi hết các công việc hàng ngày vì những công việc đó đã diễn ra thường xuyên thành thói quen của mỗi người như: ngủ dậy, vệ sinh cá nhân, ăn sáng, đi đến trường, ăn trưa, ăn tối... GV - Ngay mở đầu của thông tin, có câu: "Ngay sau ngày khai giảng, biết được thời gian biểu lên lớp hàng ngày Nguyễn Hải Bình đã lên ngay lịch làm việc, học tập hàng ngày" ? Qua đó em có nhận xét gì về tình cách của bạn Hải Bình? - Ý thức tự giác. - ý thức tự chủ.. - Hải Bình rất tự giác, có ý thức tự. - Chủ động làm việc có kế hoạch không chủ, chủ động làm việc có kế cần ai nhắc nhở.. hoạch không cần ai nhắc nhở.. ? Với cách làm việc như vậy kết quả làm việc có kế hoạch của Hải Bình:. Giáo án: GDCD 7. Trang3 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. - Chủ động trong công việc. - Không lãng phí thời gian. GV - Hoàn thành tốt công việc được giao. - Cách lên kế hoạch như bạn Hải Bình là có kế hoạch. Vậy thế nào là sống, làm việc có kế hoạch? Hoạt động 2: Tìm hiểu sống và làm việc 2. Nội dung bài học.(15') có kế hoạch như thế nào? ? Theo em thế nào là sống, làm việc có a. Sống, làm việc có kế hoạch là kế hoạch?. biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp. - Sống, làm việc có kế hoạch là biết xác những công việc hằng ngày, hằng định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc tuần một cách hợp lí để mọi việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí để được thực hiện đầy đủ, có hiệu mọi việc được thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng. quả, có chất lượng. GV Hoạt động 3: Xác định yêu cầu cơ bản khi lập kế hoạch công việc - Gọi HS đọc kế hoạch làm việc của bạn Vân Anh. ? Em hãy so sánh kế hoạch làm việc cảu GV Hải Bình và Vân Anh? Hãy rút ra ưu nhược điểm của hai bản kế hoạch ấy? * Ưu điểm: - Qua bản kế hoạch làm việc Của bạn Hải Bình, chứng tỏ bạn Hải Bình đã quyết tâm điều chỉnh hợp lí các công việc trong tuần, học tập ở trường, tự học, theo dõi tình. Giáo án: GDCD 7. Trang4 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. hình thời sự giải trí, nghỉ nghỉ ngơi bổ ích đến thư viện, sinh hoạt câu lạc bộ... - Vân Anh thể hiện công việc trong kế hoạch rất cân đối, toàn diện hơn  quy trình hoạt động từ sáng  23 giờ hàng ngày và từ thứ 2  chủ nhật. Bản kế hoạch cân đối, đầy đủ việc học tập nghỉ ngơi, lao động giúp đỡ gia đình, học ở trường, tự học với sinh hoạt tập thể và xã hội. * Nhược điểm: - Cả 2 bản kế hoạch đều thiếu ngày, mới có thứ. Như vậy dễ nhầm lịch tuần này sang tuần khác. - Cả 2 bản kế hoạch cong quá dài, khó nhớ những việc lặp lại vào giờ cố định hàng ngày không nhất thiết phải ghi vào bản kế hoạch chỉ nên ghi những việc quan trọng đột xuất trong tuần câng nhắc nhở đặc biệt ( nếu không ghi sẽ dễ quên). bản kế hoạch của Hải Bình chưa thể hiện được nội dung và thời gian giúp đỡ gia đình ? Từ những ưu, nhược điểm trong hai bản kế hoạch em rút ra nhận xét gì về sống và làm việc có kế hoạch? (kế hoạch sống và làm việc phải đảm bảo những yêu cầu gì?) - Thời gian để thực hiện kế hoạch phải rõ ràng.. Giáo án: GDCD 7. Trang5 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. - Nội dung hoạt động đầy đủ, không b. Kế hoạch sống và làm việc phải. chồng chéo.. - Có sực cân đối, hợp lí giữa công việc, đảm bảo cân đối các nhiệm vụ: rèn luyện, học tập, lao động, nghỉ. học tập và nghỉ ngơi, giải trí.. - Có thời gian dành cho những việc đột ngơi, giúp gia đình. xuất, có thể điều chỉnh khi cần thiết. Như vậy kế hoạch sống và làm việc phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ: rèn luyện, học tập, lao động, nghỉ ngơi, giúp gia đình.. 4. Đánh giá :? Em hãy lấy một ví dụ về tầm gương sống, làm việc có kế hoạch ở trường lớp em? - HS lấy ví dụ. 5. Hoạt động tiếp nối - Về nhà học thuộc bài học. - Chuẩn bị nội dung bài học còn lại.. Giáo án: GDCD 7. Trang6 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. TUẦN:………………... NGÀY SOẠN:……………………….. TIẾT:…………………. NGÀY DẠY:………………………….. Bài 12. SỐNG LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (Ti ết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được ý nghĩa hiệu quả công việc khi làm việc có kế hoạch. 2. Kỹ năng: Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày hàng tuần. Biết điều chỉnh, đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch. 3. Thái độ tình cảm: Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch.. Có nhu cầu, thói quen làm việc kế hoạch. Phê phán lối sống không có kế hoạch của những người xung quanh. II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: - SGK, SGV, nghiên cứu tài liệu, soạn bài. - Giấy khổ lớn, một vài bản kế hoạch mẫu. - Câu chuyện về tầm những tầm gương tiêu biểu sồng làm việc có kế hoạch. 2. Học sinh - Học bài cũ, đọc bài mới - Một số câu chuyện về tầm những tầm gương tiêu biểu sống làm việc có kế hoạch.. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: a. Câu hỏi: Theo em thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? Lấy ví dụ? b. Trả lời: Sống, làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí để mọi việc được thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng. (5 điểm) - Ví dụ: (5 điểm) 3. Bài mới. Giáo án: GDCD 7. Trang7 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. 3.1 Đặt vấn đề: Ở tiết trước các em đã nắm được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch.... Vậy, sống, làm việc có kế hoạch có tác dụng gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay. Hoạt động của GV & HS. Nội dung cơ bản. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm. 2. Nội dung bài học (20'). GV - Ở tiết trước các em đã được tìm hiểu a. GV bài học a, b..... b.. - Kẻ bảng trong SGV ra giấy khổ lớn HS treo lên bảng cho HS quan sát. - Tìm hiểu nội dung cột hàng dọc, hàng ngàng trong bảng kế hoạch. - Nội dung các công việc trong kế hoạch. - Phát biểu ý kiến cá nhân. Thứ. Buổi sáng. Buổi chiều. Buổi tối. Ngày Thứ 2. Ngày Thứ 3. Chuẩn bị kiểm Học lớp nhạc. Ngày. tra. GDCD (14 h  16 h ). (Tiết 2) Thứ 4 Ngày Thứ 5.. Tin học (16. Ngày. 17 h ). Thứ 6.. -. Thi. Ngày. (Thứ 3). Văn Học. h.  Ôn tập Văn, Địa.. Toán. ở Xem. tường. trường (14h  thuật bóng đá.. - Kiểm tra Địa 16 h 30') (Thứ 4). Sinh hoạt câu lạc bộ văn nghệ (16 h  18 h ). Giáo án: GDCD 7. Trang8 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. Thứ 7. Ngày CN. Dự sinh nhật 16h 30' dọn nhà 19h đi thăm. Ngày. bạn Hùng. vệ sinh, tổng vệ thầy giáo cũ sinh khu tập thể.. cùng bạn.. * Ghi chú: - 5h dậy tập thể dục, ăn sáng GV. đi học. - Từ 15h  17h nghỉ ngơi, dọn dẹp nấu cơm.. GV. - Buổi sáng hàng ngày đến trường học. - Các buổi chiều tối tự học. - Kết luận: Nhất trí vời bản kế hoạch - Phát phiếu học tập (mỗi nhóm chuẩn bị một câu hỏi) - Đại diện các nhóm lên trình bày. * Nhóm 1: Những điều có lợi khi làm. ?. việc có kế hoạch? - Có lợi: + Rèn luyện ý chí, nghị lực. + Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì. + Kết quả rèn luyện, học tập tốt. +Thày cô, cha mẹ yêu quý.. ?. * Nhóm 2: NHững điều có hại khi làm việc không có kế hoạch? - Có hại: + Ảnh hưởng đến người khác. + Làm việc tuỳ tiện.. ?. + Kết quả rèn luyện, học tập kém. * Nhóm 3: Trong quá trình lập và. Giáo án: GDCD 7. Trang9 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. HS thực hiện kế hoạch chúng ta sẽ gặp những khó khăn gì? - Khó khăn: Tự kiềm chế hứng thú, ham muốn đấu tranh với cám dỗ bên ngoài. * Nhóm 4: Bản thân em đã làm tốt GV việc này chưa? tự rút ra bài học cho bản thân? - Chia bảng làm 4 phần cho 4 nhóm lên trình bầy kết quả trên bảng. - HS quan sát ý kiến của các nhóm, bổ sung  Như vậy chúng ta vừa tìm hiểu 1 bản kế hoạch làm việc trong một ngày, 1 tuần (ở bản kế hoạch đã thể hiện rõ thứ, ngày trong một tuần. Thời gian làm việc trong ngày (sáng, chiều, tối). - Các công việc quan trọng cần ghi nhớ để thực hiện trong một tuần... cúng với việc thảo luận các câu hỏi chúng ta đều nhận ra ý nghĩa của việc làm có kế hoạch. đó cũng chính là nội dung cần ghi nhớ. Hoạt động 5: Rút ra kết luận bài học: ? Để thực hiện được kế hoạch đã đề ra bản thân mỗi chúng ta phải làm gì? c. Cần làm việc có kế hoạch và biết điều chỉnh kế hoạch khi cần. - HS trả lời.. ? Làm việc có kế hoạch có tác dụng thiết. GV gì?. d. Phải quyết tâm vượt khó, kiên trì sáng tạo thực hiện kế hoạch đã. - HS trả lời.. Giáo án: GDCD 7. Trang10 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. - Nhấn mạnh lại toàn bộ nội dung bài đặt ra. đ. Làm việc có kế hoạch sẽ giúp. học.. - Yêu cầu HS tự lập bản kế hoạch cho chúng ta chủ động, tiết kiệm thời GV mình (thứ, ngày, tháng, năm). gian, công sức và đạt hiệu quả. - Gọi HS đọc bản kế hoạch đã lập.. trong công việc.. - HS nhận xét, GV nhận xét bổ sung. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Hoạt động 6: Luyện tập. 3. Bài tập (15'). ? Cho biết ý kiến của em về việc làm * Bài tập b/ SGK của bạn Phi Hùng? Tác hại của việc Việc làm của Phi Hùng: - Làm việc tuỳ tiện.. làm đó?. - Không thuộc bài. - Kết quả kém. * Bài tập d/ sgk - Không đồng tình, vì chúng ta không chỉ xây dựng kế hoạch hàng ? Có quan niệm cho rằng: Chỉ có thể ngày, hàng tuần, hàng tháng, xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng hàng năm mà chúng ta xây dựng TUẦN, hàng tháng, hàng năm, không kế hoạch sống và làm việc lâu dài thể xây dựng kế hoạch sống và làm là rất tốt. Bản thân ta không đánh việc dài hơn? Em đồng tình hay phản mất thời gian, chủ động trong mọi đối? vì sao?. công việc giúp ta rèn luyện ý chí, nghị. lực,. kiên. trì,. kỷ. luật. cao..tương lai tốt đẹp hơn. 4. Đánh giá: GV - Tổ chức cho Hs chơi trò chơi sắm vai 5. Hoạt động tiếp nối - Về nhà lập kế hoạch tuần. Giáo án: GDCD 7. Trang11 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. - Học thuộc bài. - Làm các bài tập còn lại (a, đ, e) - Chuẩn bị bài: "Quyền được bảo vệ" * Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Giáo án: GDCD 7. Trang12 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. TUẦN:………………... NGÀY SOẠN:……………………….. TIẾT:…………………. NGÀY DẠY:………………………….. Bài 13. QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS năm được một số quyền và bổn phận của trẻ em Việt Nam. Vì sao phải thực hiện các quyền đó. 2. Kỹ năng: - HS tự giác rèn luyện bản thân. - Biết tự bảo vệ quyền và làm tốt các bổn phận. - Thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình. Nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. 3. Thái độ tình cảm: Biết ơn sự quan tâm, chăm sóc của gia đình, nhà trường và xã hội. Phê phán, đấu tranh với những hành vi phạm quyền trẻ em. II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: - SGK, SGV, nghiên cứu tài liệu, soạn bài. - Hiến pháp năm 19992 của nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Bộ luật dân sự.... 2. Học sinh - Học bài cũ, đọc bài mới III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thu bài tập về nhà của HS: bản kế hoạch làm việc trong tuần. - Kiểm tra một số em tại lớp, đánh giá kết quả làm việc học tập của HS ở nhà. 3. Bài mới. Giáo án: GDCD 7. Trang13 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. 3.1 Đặt vấn đề Gv cho HS quan sát tranh về hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ em. - HS quan sát và nêu bổn phận, quyền của trẻ em thể hiện qua tranh ảnh. ? Nêu 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ em đã học ở bài 12 - Lớp 6? - Gồm có 4 nhóm quyền: + Quyền sống còn. + Quyền được bảo vệ. + Quyền phát triển. + Quyền tham gia. GV- Để hiểu rõ hơn về quyền trẻ em được văn bản nào quy định và quy định ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay. Hoạt động của GV & HS. Nội dung cơ bản. Hoạt động 1: Phân tích trò đọc. GV. - Gọi HS đọc truyện; "Một tuổi thơ bất hạnh".. 1. Truyện đọc.. ? Tuổi thơ của Thái đã diễm ra ntn? Những " Một tuổi thơ bất hạnh" hành vi phạm pháp luật của Thái là gì? - HS trả lời GV ghi bảng.. - Tuổi thơ của Thái: phiêu bạt, bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi. - Thái đã vi phạm: + Lấy cắp xe đạp của mẹ nuôi. + Bỏ đi bụi đời. + Chuyên cướp giật (mối ngày từ 1 đến 2 lần). ? Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi phạm của - Hoàn cảnh của Thái:. Thái?. + Bố mẹ li hôn khi Thái mới 4 tuổi. + Ở với bà ngoại già yếu. Giáo án: GDCD 7. Trang14 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng + Làm thuê vất vả.. ? Vậy bạn Thái không được hưởng những quyền gì? - Bạn Thái không được hưởng: + Quyền được bố mẹ chăm sóc. + Được đi học. + Được có nhà ở. ? Em có nhận xét gì về thái độ của bạn Thái khi ở trong trường? - Nhanh nhẹn vui tính có đôi mắt to thông minh ? Vậy Thái phải làm gì để trở thành người tốt? - Đi học rèn luyện tốt vâng lời các cô chú, thực hiện tốt quy định của trường. ? Em có thể đề xuất ý kiến của mình về việc giúp đỡ Thái vời mọi người? Nếu em ở hoàn cảnh như Thái em sẽ xử lí ntn cho tốt? - Trách nhiệm ủa mọi người + Giúp đỡ Thái trong trường giáo dưỡng. + Ra trường giúp Thái hoà nhập cộng đồng. + Thái được đi làm và có việc làm chính đáng để tự kiểm sống. + Quan tâm, động viên không xa lánh. - Ở với mẹ nuôi, chịu khó làm việc có tiền để được đi học. - Không nghe theo kẻ xấu. -Vừa đi học, vừa đi làm để có được cuộc sống yên ổn. Giáo án: GDCD 7. Trang15 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. - Kết luận: Công ước của Liên hợp quốc về quyền trẻ em đã được Việt nam tôn trọng và phê chuẩn năm 1990 và được cụ thể hoá trong văn bản pháp luật của trẻ em các quốc gia. vậy nội dung cơ bản của các quyền đó là gì.... Hoạt động 2: Tìm hiểu luật và nội dung bài học - Giới thiệu các luật liên qua đến quyền trẻ em Việt Nam.. 2. Nội dung bài học.. - Sử dụng bảng phụ: + Hiến pháp 1992.(trích điều 59, 61, 69, 71) + Luật bảo vệ, chăm sóc & GD trẻ em (trích điều 5, 6, 7, 8) + Bộ luật dân sự (trích điều 37, 41, 55) + Luật hôn nhân gia đình năm 2003 ( điều 36, 37, 92) ? Em hãy cho biết quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em gồm những gì? - HS trả lời. - GV trốt ý ghi bảng.. a. Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em. ? Bên cạnh những quyền được hưởng thì trẻ - Quyền được bảo vệ. em phải có bổn phận gì?. - Quyền được chăm sóc.. - HS trả lời.. - Quyền được giáo dục.. - GV trốt ý ghi bảng.. b. Bổn phận của trẻ em: - Đối vời gia đình: Chăm. Giáo án: GDCD 7. Trang16 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. GV. chỉ, tự giác học tập, vâng lời bố mẹ, yêu quý kính trọng ông bà, cha mẹ... giúp đỡ gia đình, chăm sóc các em. - Đối với xã hội: + Lễ phép với người lớn, yêu quê hương đất nước, có ý thức xây dựng bảo về Tổ quốc. + Tôn trọng và chấp hành pháp luật, thực hiện nếp - Yêu cầu HS thảo luận cá nhân. Phát phiếu sống văn minh, bảo vệ tài học tập cho HS với 3 loại phiếu tương ứng với nguyên môi trường, không tham gia các tệ nạn xã hội.. 3 câu hỏi. ? Trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em ntn?. c. Trách nhiệm của gia đình nhà nước và xã hội. - Cha mẹ hoặc người đỡ đầu là người trước tiên phải chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy ? Nhà nước, xã hội có trách nhiệm gì?. trẻ em, tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em. - Nhà nước và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để. Giáo án: GDCD 7. Trang17 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng bảo vệ quyền lợi của trẻ em, có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các em trở thành người công. Hoạt động 3: Giải bài tập. - Dựa vào kiến thức bài học cho HS quan sát dân có ích cho đất nước. 3. Bài tập.. Hình 39. ? Mỗi bức tranh tương ứng với quyền nào? - Gọi 1 đến 3 HS trả lời. GV. - Gọi HS đọc bài học.. HS. - Thảo luận (3') – HS làm bài tập vào phiếu học tập. GV thu phiếu học tập về nhà chấm. * Câu 1: Ở địa phương em đã có những hành động gì để chăm sóc và giáo dục trẻ em? *Câu 2: Em và các anh chị, bạn bè mà em quen biết có quyền nào chưa được hưởng theo quy định của pháp luật? *Câu 3: Em và các bạn có kiến nghị gì với cơ quan chức năng ở địa phương về biện pháp để đảm bảo thực hiện quyền trẻ em? - Đọc yêu cầu bài tập. ? Trong các hành vi sau đây hành vi nào xâm phạm quyền trẻ em? * Bài tập a (SGK/ 41). - Hành vi: 1, 2, 4, 6. 4. Đánh giá - Cho HS đóng vai theo tình huống: "Bị kẻ xấu đe doạ lôi kéo vào con đường. phạm tội (ăn cắp tài sản) em sẽ làm gì? Giáo án: GDCD 7. Trang18 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. 1. Im lặng bỏ qua. 2. Nói với bố mẹ, thầy cô giúp đỡ. 3. báo cáo các chú công an ở địa phương. 5. Hoạt động tiếp nối - Làm bài tập b, c, d. đ. - Học thuộc bài. Sưu tầm tranh ảnh về tài nguyên môi trường. - Đọc, chuẩn bị bài 14: "Bảo vệ môi trường". * Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Giáo án: GDCD 7. Trang19 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Phòng GD&ĐT CưM’gar. Trường THCS Đinh Tiên Hoàng. TUẦN:………………... NGÀY SOẠN:……………………….. TIẾT:…………………. NGÀY DẠY:………………………….. Bài 14. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN.(Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm môi trường, vai trò ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trường đối với sự sống và phát triển của con người, xã hội. 2. Kỹ năng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu quí môi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn môi trường, tài nguyên thiên nhiên. 3. Thái độ tình cảm Hình thành cho HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên, có thái độ lên án, phê phán, đấu tranh, ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm môi trường. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - SGK, SGV, nghiên cứu tài liệu, soạn bài. - Hiến pháp năm 1992, luật bảo vệ môi trường, luật bảo vệ và phát triển rừng, tranh ảnh về môi trường... 2. Học sinh - Học bài cũ, đọc bài mới III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: a. Câu hỏi: Hãy nêu những quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em? b. Trả lời: * Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em. - Quyền được bảo vệ. - Quyền được chăm sóc. - Quyền được giáo dục.. Giáo án: GDCD 7. Trang20 Lop7.net. Giáo viên thực hiện: Lê Thị Thủy.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>