Bài soạn Giáo dục công dân 7 cả năm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n GDCD 7 TuÇn 1 - TiÕt 1 Ngµy so¹n 19 / 8 / 2011 Ngµy d¹y : / 8 / 2011. Bµi 1. . Sèng gi¶n dÞ. ( 1 tiÕt ). A. Môc tiªu bµi häc. - Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ , t¹i sao cÇn ph¶i sèng gi¶n dÞ - Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị , chân thật ; xa lánh lèi sèng xa hoa , h×nh thøc - Giúp HS tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sèng gi¶n dÞ ë mäi khÝa c¹nh : lêi nãi , cö chØ , t¸c phong , cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người ; biết xây dựng kế hoạch rèn luyện , học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị . B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện Thầy : SGK , tranh ảnh , tấm gương , chuyện , thực tế về giản dị ... Trò : Tham khảo truyện , liên hệ bản thân , gia đình , bạn bè về lối sèng gi¶n dÞ ... 2. Phương pháp : Thảo luận , nêu gương , kể chuyện ... C. Các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS H§1 Giíi thiÖu bµi GVkÓ mét c©u chuyÖn thÓ hiÖn lèi sèng gi¶n dÞ H§2 . Tìm hiểu truyện đọc Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ Gọi 1 HS đọc diễn cảm truyện đọc “ Bác Hồ trong ngày tuyện ngôn độc lập “ GV hướng dẫn HS thảo luận theo gợi ý SGK ( GV ghi b¶ng nh÷ng ý c¬ b¶n ) Em cã nhËn xÐt g× vÒ trang phôc , t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c Hå trong truyện đọc trên ? ( HS xem tranh SGK ) Nªu nhËn xÐt vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña hành vi đó ? * Liên hệ thực tế để thấy được những biÓu hiÖn ®a d¹ng , phong phó cña lèi sèng gi¶n dÞ Theo em trang phôc , t¸c phong vµ lêi. Nội dung cần đạt I. Tìm hiểu phần Đặt vấn đề - Bác mặc bộ quần áo ka ki , đội mũ vải đã bạc màu , đi đôi dép cao su - Bác cười đôn hậu vẫy chào đồng bào - Thái độ thân mật như người cha hiền đối với các con - Câu hỏi đơn giản : “ Tôi nói đồng bào nghe râ kh«ng ? “ - Bác ăn mặc đơn giản , không cầu kì , phù hợp với hoàn cảnh đất nước lúc đó - Thái độ chân tình , cởi mở đã xua tan tÊt c¶ nh÷ng g× cßn xa c¸ch gi÷a B¸c Hồ – Chủ tịch nước với nhân dân - Lêi nãi cña B¸c dÔ hiÓu, gÇn gòi th©n thương với mọi người - Điều đó làm cho nhân dân ta càng thªm tr©n träng , kÝnh phôc vµ yªu thương Bác - Trong cuéc sèng, gi¶n dÞ ®­îc thÓ hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau , võa là nét đẹp bên ngoài vừa là vẻ đẹp bên 1. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nói của Bác Hồ có tác động như thế nào trong , ở lời nói , cách ăn mặc , việc tới tình cảm của nhân dân ta ? Em hãy làm và trong suy nghĩ , hành động của tìm thêm những ví dụ khác nói về sự giản mỗi người trong những điều kiện hoàn cảnh nhất định dÞ cña B¸c Hå ? - Mỗi HS cần học tập các tấm gương để GV chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh Tính giản dị còn được biểu hiện ở những trở thành người có lối sống giản dị trong cuéc sèng vµ häc tËp cã kÕt qu¶ khÝa c¹nh nµo kh¸c trong cuéc sèng ? tèt . LÊy VD minh häa GV yªu cÇu HS tù liªn hÖ thùc tÕ nªu lªn II. T×m hiÓu ND bµi häc những tấm gương sống giản dị trong nhà 1. Khái niệm trường , cuộc sống , sách báo mà em biết - Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện , hoàn cảnh của bản thân , gia đình GV chèt l¹i vµ x· héi , biÓu hiÖn ë chç : kh«ng xa H§3 hoa l·ng phÝ , kh«ng cÇu k× , kiÓu c¸ch , T×m hiÓu ND bµi häc kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt HS đọc ND bài học chÊt vµ h×nh thøc bÒ ngoµi . Em hiÓu sèng gi¶n dÞ cã nghÜa lµ g× ? GV chia HS thµnh c¸c nhãm th¶o luËn - Tr¸i víi gi¶n dÞ lµ lèi sèng xa hoa, lãng phí , phô trương bµi tËp sau : - Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại - Mặc bộ quần áo lao động đi dự lễ hội - Cã nhu cÇu vÒ ¨n mÆc , vui ch¬i qu¸ kh¸i , cÈu th¶ , tïy tiÖn - Lèi sèng gi¶n dÞ ph¶i phï hîp víi løa kh¶ n¨ng cho phÐp - HS mặc đồng phục do nhà trường quy tuổi , với điều kiện của gia đình , bản thân và môi trường XH . định GV gióp HS ph©n tÝch : hµnh vi 1, 2 thÓ 2. ý nghÜa cña lèi sèng gi¶n dÞ hiện lối sống không phù hợp với điều - Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở kiện , hoàn cảnh của bản thân , gia đình mỗi người và XH ; hành vi 3 thể hiện lối sống giản - Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yªu quý mÕn , c¶m th«ng dÞ . và giúp đỡ . Sèng gi¶n dÞ mang l¹i ý nghÜa g× ? - Mçi HS chóng ta cÇn häc tËp c¸c tÊm H§4 gương để trở thành người có lối sống RÌn luyÖn kÜ n¨ng gi¶n dÞ . Bëi lÏ , mét HS sèng gi¶n dÞ sÏ HS cÇn rÌn luyÖn lèi sèng gi¶n dÞ nh­ có nhiều thời gian , điều kiện để học thÕ nµo ? tập và lao động có hiệu quả . Yªu cÇu HS t×m nh÷ng c©u danh ng«n , ca dao , tôc ng÷ , truyÖn nãi vÒ lèi sèng III. Bµi tËp - §¸p ¸n : bøc tranh 3 gi¶n dÞ . - §¸p ¸n : 2 , 5 GV hướng dẫn HS làm bìa tập SGK BT a trang 5 – 6 BT b trang 6 IV. Cñng cè Yªu cÇu HS nh¾c l¹i - Sèng gi¶n dÞ lµ sèng nh­ thÕ nµo - ý nghÜa cña lèi sèng gi¶n dÞ - C¸c biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ - GV đọc truyện “Bữa ăn của vị Chủ tịch nước “ - SGV tr 25 V. Hướng dẫn về nhà . - Lµm bµi tËp c, d , ® , e - ChuÈn bÞ bµi 2 Trung thùc 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n GDCD 7 TuÇn 2 - TiÕt 2 Ngµy so¹n 26 / 8 / 2011 Ngµy d¹y : / 9 / 2011. Bµi 2. . Trung thùc. ( 1 tiÕt ). A. Môc tiªu bµi häc. - Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc , biÓu hiÖn cña lßng trung thùc vµ v× sao ph¶i cã lßng trung thùc - Hình thành ở HS thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực, và phản đối những hành vi thiếu trung thực. - Gióp HS ph©n biÖt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh trung thùc vµ kh«ng trung thùc trong cuéc sèng hµng ngµy ; biÕt tù kiÓm tra hµnh vi cña m×nh và rèn luyện để trở thành người trung thực . B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện Thầy : SGK , tranh ảnh , tấm gương , chuyện , thực tế ... Trò : Tham khảo chuyện , liên hệ bản thân , gia đình , bạn bè về trung thùc ... 2. Phương pháp : Thảo luận , nêu vấn đề , kể chuyện ... C. Các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò 1. Gi¶n dÞ lµ g× ? lÊy VD ? 2. Người sống giản dị là người như thế nào ? Mỗi HS cần phải làm gì để rèn luyện cho mình tính giản dị ? III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt I. Tìm hiểu phần Đặt vấn đề H§1 Giíi thiÖu bµi Trong cuộc sống , học tập và lao động, - Rất oán hận vì Bra man tơ đã chơi mỗi con người đều cần phải có được tính xấu , kình địch , làm giảm danh tiÕng vµ sù nghiÖp cña «ng trung thùc , vËy ... - Vẫn công khai đánh giá rất cao H§2 Bra man tơ và khẳng định “ với ... Tìm hiểu truyện đọc s¸nh b»ng “ Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc Vì ông là người sống thẳng thắn , HS đọc diễn cảm truyện đọc lu«n t«n träng sù thËt , kh¸ch quan GV đặt câu hỏi Thái độ của Mikenlăng giơ đối với Bra - Có đức tính trung thực , trọng ch©n lÝ vµ c«ng minh chÝnh trùc . man t¬ ? - Ngay th¼ng , kh«ng gian dèi ( GV ghi nh÷ng ý chÝnh lªn b¶ng V× sao Mikenl¨ng gi¬ l¹i xö sù nh­ vËy ? kh«ng quay cãp , chÐp bµi hoÆc cho b¹n chÐp bµi ) Điều đó chứng tỏ ông là người như thế - Không nói xấu hay tranh công đổ nµo ? lỗi cho người khác , dũng cảm nhận H§3 khuyÕt ®iÓm . Liên hệ thực tế để thấy được biểu hiện - Bªnh vùc , b¶o vÖ ch©n lÝ , lÏ ph¶i kh¸c nhau cña tÝnh trung thùc , đấu tranh phê phán việc làm sai 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV gợi ý để HS liên hệ thực tế , tìm VD vÒ tÝnh trung thùc Trong häc tËp ? Trong quan hệ với mọi người ? Trong hành động ? Trung thùc biÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau trong cuộc sống : qua thái độ , hành động , lời nói . Trung thực với mọi người và với chính b¶n th©n m×nh Mỗi HS phải là người trung thực. H§4 Th¶o luËn , t×m ra nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi trung thùc GV chia nhóm HS để thảo luận H·y t×m c¸c biÓu hiÖn cña hµnh vi tr¸i víi tÝnh trung thùc ? Nêu những trường hợp cụ thể có thể kh«ng nãi lªn sù thËt mµ kh«ng bÞ coi lµ thiÕu trung thùc ? GV tæng hîp ,kÕt luËn - Tr¸i víi trung thùc lµ dèi tr¸ , xuyªn tạc , bóp méo sự thật , ngược với đạo lí , lương tâm , gây hậu quả xấu . VD : tham « , tham nhòng , bu«n lËu - Người trung thực phải biết tế nhị , kh«n khÐo mµ vÉn b¶o vÖ ®­îc sù thËt , kh«ng ph¶i biÕt g× còng nãi Trung thùc lµ g× ? Trung thực mang lại cho con người nh÷ng ý nghÜa nµo ? Lµ HS em cÇn rÌn luyÖn tÝnh trung thùc nh­ thÕ nµo ? H§5 LuyÖn tËp GV chèt l¹i ND bµi häc GV hướng dẫn HS làm bài tập. tr¸i . II. T×m hiÓu ND bµi häc 1.Kh¸i niÖm Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt , t«n träng ch©n lÝ , lÏ ph¶i ; sèng ngay th¼ng, thËt thµ vµ d¸m dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm 2. ý nghÜa - Trung thùc lµ ®­c tÝnh cÇn thiÕt vµ quý báu của mỗi con người - Sèng trung thùc gióp ta n©ng cao phÈm gi¸ , lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hÖ XH . - Được mọi người tin yêu , kính träng III. Bµi tËp §¸p ¸n : c¸c hµnh vi thiÕu trung thùc : 1 , 2, 3, 7 Hành động của bác sĩ là xuất phát từ lòng nhân đạo. BT a. tr 8 ( GV gi¶i thÝch ) BT b. ( GV gi¶i thÝch ). IV. Cñng cè Yªu cÇu HS nh¾c l¹i - Kh¸i niÖm trung thùc , lÊy VD - ý nghÜa cña trung thùc - C¸c biÓu hiÖn tr¸i víi trung thùc V. Hướng dẫn - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi 3 Tù träng. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n GDCD 7 TuÇn 3 - TiÕt 3 Ngµy so¹n / 9 / 2010 Ngµy d¹y : / 9 / 2010. Bµi 3. . Tù träng. ( 1 tiÕt ). A. Môc tiªu bµi häc. - Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ tù träng vµ kh«ng tù träng , v× sao cÇn ph¶i cã lßng tù träng - H×nh thµnh ë HS nhu cÇu vµ ý thøc rÌn luyÖn tÝnh tù träng ë bÊt k× ®iÒu kiÖn hoµn c¶nh nµo trong cuéc sèng - Giúp HS tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính tự trọng . Học tập những tấm gương về lòng tự trọng của những người xung quanh B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện Thầy : SGK , SGV , tranh ảnh , tấm gương , chuyện , thực tế ... Trß : Tr¶ lêi c©u hái SGK , tham kh¶o chuyÖn , liªn hÖ b¶n th©n , gia C. Các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò 1. Trung thùc lµ g× ? lÊy VD ? 2. Em cần làm gì để rèn luyện tính trung thực trong học tập , lao động và trong cuộc sống ? III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt I. Tìm hiểu truyện đọc H§1 Giíi thiÖu bµi GVkể một câu chuyện nói lên tính tự trọng để - Là một em bé nghèo khổ đi bán diêm - Cầm một đồng tiền vàng đi đổi tiền lẻ vµo bµi tr¶ l¹i kh¸ch H§2 - Không thể đến để trả lại tiền thừa cho Tìm hiểu truyện đọc HS đọc diễn cảm truyện đọc “ Một tâm hồn cao khách vì bị tai nạn - Nhờ em trai là Sac lây đem tiền đến thượng “ GV hướng dẫn HS khai thác , phân tích về hành tận nhà trả cho khách - Muốn giữ đúng lời hứa động của Rô be trong truyện và rút ra bài học - Không muốn bị người khác coi Hành động của Rô be như thế nào ? thường , xúc phạm và sợ mất lòng tin V× sao R« be lµm nh­ vËy ? ... Em hãy nhận xét hành động của Rô be ? ? Hành động của Rô be đã tác động như thế nào - Là người có ý thức , trách nhiệm cao - Thùc hiÖn lêi høa b»ng mäi gi¸ đến tình cảm của tác giả ? vì sao ? - Biết tôn trọng mình và người khác GV kÕt luËn - Xúc động , cảm thông ... R« be , vÎ bÒ ngoµi nghÌo khæ nh­ng Èn chøa một tâm hồn vô cùng cao thượng H§3 - Thi ®ua häc tËp , kh«ng quay cãp bµi Liªn hÖ thùc tÕ vµ tæ chøc th¶o luËn , kh«ng nh×n bµi cña b¹n , v©ng lêi GV chia HS thµnh nhãm thÇy c« Tìm những hành vi thể hiện tính tự trọng ở nhiều - Đoàn kết , giúp đỡ , tự giác , có ý 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thøc söa ch÷a khuyÕt ®iÓm. mÆt kh¸c nhau trong cuéc sèng . - Trong häc tËp - Trong quan hÖ víi b¹n bÌ - Trong c¸ch øng xö Nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi tù träng ? GV:. - Hßa nh· , khiªm tèn - Trèn tr¸nh tr¸ch nhiÖm , nÞnh trªn, nạt dưới , luồn cúi , không biết xấu hổ , - Tù träng lµ biÕt coi träng , gi÷ g×n phÈm c¸ch , biÕt hèi hËn khi lµm ®iÒu sai tr¸i . ®iÒu chØnh hµnh vi cña m×nh cho phï hîp víi c¸c chuÈn I. T×m hiÓu ND bµi häc mùc XH 1. Kh¸i niÖm - Lòng tự trọng giúp con người có nghị lực vượt qua khó - Tù träng lµ biÕt coi träng , , gi÷ g×n kh¨n ... phÈm c¸ch , biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi - Lßng tù träng ®­îc biÓu hiÖn ë mäi n¬i mäi lóc , c¶ khi ta chØ cã mét m×nh , biÓu hiÖn tõ c¸ch ¨n mÆc , c¸ch cña m×nh cho phï hîp víi c¸c chuÈn cư xử với mọi người mực XH , biểu hiện ở chỗ : cư xử đàng H§4T×m hiÓu ND bµi häc hoàng , đúng mực , biết giữ lời hứa và GV hướng dẫn HS phát biểu rút ra khái niệm tự luôn làm tròn nhiệm vụ của mình , trọng và cần thiết phải rèn luyện phẩm chất này không để người khác phải nhắc nhở , . chª tr¸ch . ? Tù träng cã nghÜa lµ nh­ thÕ nµo ? 2. ý nghÜa Tù träng mang l¹i ý nghÜa g× ? - Tự trọng là phẩm chất đạo đức cao GV chèt l¹i ND bµi häc SGK quý và cần thiết của mỗi con người . - Hướng dẫn HS giải thích các câu tục ngữ , - Giúp ta vượt qua khó khăn để hoàn danh ng«n SGK thµnh nhÖm vô GV : - Mọi người đều phải có lòng tự trọng , bởi nhờ - Nâng cao phẩm giá , uy tín cá nhân dó con người sẽ quan tâm và tôn trọng các chuẩn mực của mỗi người và nhận được sự quý XH , hành động phù hợp với các chuẩn mực đó , tránh trọng của mọi người xung quanh . được những việc làm xấu , có hại cho bản thân , gia đình III. Bµi tËp vµ XH - Khi có lòng tự trọng con người sẽ nghiêm khắc với bản thân , có ý thức tự hoàn thiện mình , vươn lên sống tốt đẹp hơn , cao cả hơn - Người có lòng tự trọng phải luôn trung thực với mọi người và với chính bản thân mình vì trung thực là biểu hiÖn cña lßng tù träng. H§5 LuyÖn tËp GV hướng dẫn HS làm bài tập a SGK tr 11 – 12 §¸p ¸n : Tù träng : 1, 2 Kh«ng tù träng : 3, 4, 5 V× ... IV. Cñng cè Yªu cÇu HS nh¾c l¹i - Kh¸i niÖm tù träng , lÊy VD - ý nghÜa cña tù träng - C¸c biÓu hiÖn tr¸i víi tù träng V. Hướng dẫn về nhà - Lµm bµi tËp c , d ra giÊy giê sau nép - Chuẩn bị bài 4 Đạo đức và kỉ luật. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n GDCD 7 TuÇn 4 - TiÕt 4 Ngµy so¹n / 9 / 2010 Ngµy d¹y : / 9 / 2010. Bµi 4. . Đạo đức và kỉ luật. ( 1 tiÕt ). A. Môc tiªu bµi häc. - Giúp HS hiểu đạo đức và kỉ luật , mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật , ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật đối với mỗi người - RÌn luyÖn cho HS t«n träng kØ luËt vµ phª ph¸n thãi tù do v« kØ luËt - Giúp HS biết tự đánh giá , xem xét hành vi của 1 cá nhân hoặc một tập thể theo một chuẩn mực đạo đức , pháp luật đã học . B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện Thầy : SGK , SGV , tấm gương , chuyện , thực tế ... Trß : Tr¶ lêi c©u hái SGK , tham kh¶o chuyÖn , liªn hÖ b¶n th©n , gia đình , bạn bè 2. Phương pháp : Thảo luận nhóm , nêu vấn đề , kể chuyện ... C. Các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò 1. Việc làm của Rô be trong truyện thể hiện đức tính gì ? vì sao R« be l¹i lµm nh­ vËy ? 2. Em hiÓu thÕ nµo lµ tù träng , lÊy VD ? III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt I.Tìm hiểu phần Đặt vấn đề H§1 Giíi thiÖu bµi GV cã thÓ lÊy ngay VD vÒ R« be ( tù träng - Thùc hiÖn rÊt nghiªm ngÆt quy ) nói lên một cá nhân có đạo đức và kỉ luật định bảo hộ lao động , dây bảo hiÓm , thõng lín ... để vào bài - Khảo sát trước khi chặt cây ... H§2 - C«ng viÖc vÊt v¶ , thu nhËp thÊp , . Tìm hiểu truyện đọc song anh rÊt vui vÎ , hoµn thµnh HS đọc truyện xuÊt s¾c nhiÖm vô , kh«ng ®i muén “Một tấm gương tận tụy vì việc chung” về sớm , sẵn sàng giúp đỡ đồng đội GV đặt câu hỏi Nh÷ng viÖc lµm nµo chóng tá anh Hïng lµ , nhËn viÖc khã kh¨n , nguy hiÓm - Được mọi người xung quanh yêu người có tính kỉ luật cao ? Nh÷ng viÖc lµm nµo thÓ hiÖn anh Hïng quý . biết chăm lo đến mọi người , có trách nhiÖm cao trong c«ng viÖc ? H§3 Liên hệ bản thân , đề xuất biện pháp rèn luyện đạo đức và kỉ luật Để trở thành người có đạo đức vì sao chóng ta ph¶i tu©n theo kØ luËt ? Em đã có ý thức như thế nào để rèn luyện đạo đức , tự giác chấp hành kỉ luật trong 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> sinh hoạt lớp , Đoàn đội , ở trường , ở nơi II. T×m hiÓu néi dung bµi häc c«ng céng ? 1. Kh¸i niÖm H§4 T×m hiÓu néi dung bµi häc - Đạo đức là những quy định , GV chèt l¹i nh÷ng yªu cÇu sau 1. Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ . những chuẩn mực ứng xử của con Đạo đức tạo ra động lực bên trong điều chỉnh người với người khác , với công nhận thức và hành vi kỉ luật . Ngược lại , hành việc , với thiên nhiên và môi động tự giác , tôn trọng quy định của tập thể , trường sống , được nhiều người pháp luật là người có đạo đức . 2. Để có sự thống nhất giữa đạo đức và kỉ luật đòi ủng hộ và tự giác thực hiện hỏi chúng ta phải kiên trì , rèn luyện ý thức tự giác - Kỉ luật là những quy định chung , tự trọng đấu tranh , nghiêm khắc với bản thân, tự của một cộng đồng hoặc của một gi¸c kiÓm tra c«ng viÖc hµng ngµy tổ chức XH ( nhà trường , cơ sở Đạo đức là gì ? s¶n xuÊt , c¬ quan ... ) yªu cÇu mäi KØ luËt lµ g× ? người phải tuân theo nhằm tạo ra Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật ? sự thống nhất hành động để đạt chất lượng , hiệu quả trong công ý nghĩa của đạo đức và kỉ luật ? viÖc H§5 2. Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ RÌn kÜ n¨ng Cần rèn luyện ý thức đạo đức và kỉ luật luật - Giữa đạo đức và kỉ luật có mối nh­ thÕ nµo ? quan hệ chặt chẽ . Người có đạo đức là người tự giác tuân thủ kỉ luật và người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức . Sống có đạo đức là biết tự trọng , tôn trọng người khác . 3. ý nghĩa của đạo đức và kỉ luật - Lu«n sèng tho¶i m¸i - Được mọi người tôn trọng , quý mÕn . H§6 III. Bµi tËp LuyÖn tËp Đáp án : hành vi vừa biểu hiện đạo GV hướng dẫn HS làm bài tập 1SGK tr 14 đức vừa thể hiện tính kỉ luật 1, 3, 4, 6, 7 IV. Cñng cè Yªu cÇu HS nh¾c l¹i - Khái niệm đạo đức và kỉ luật - ý nghĩa của đạo đức và kỉ luật - Cần rèn luyện ý thức đạo đức và kỉ luật như thế nào V. Hướng dẫn về nhà. - Lµm bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị bài 5 Yêu thương con người. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n GDCD 7 TuÇn 5 - TiÕt 5 Ngµy so¹n / 10 / 2010 Ngµy d¹y : / 10 / 2010. Bµi 5.(2 tiÕt ). Yêu thương con người ( tiÕt 1). A. Môc tiªu bµi häc. - Giúp HS hiểu thế nào là yêu thương con người và ý nghĩa của việc đó. - Rèn cho HS biết quan tâm đến những người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con người. - Giúp HS rèn luyện mình để trở thành những người có lòng yêu thương con người. Xây dung tình đoàn kết,yêu thương từ trong gia đình đến những người xung quanh. B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện Thầy : SGV, truyện, tình huống; tranh bài yêu thương con người. Trß : §äc t×m hiÓu SGK, liªn hÖ b¶n th©n. 2. Phương pháp : Đàm thoại + thảo luận + nêu vấn đề. C. các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò 1. Những việc làm nào chứng tỏ anh hùng là người có tính kỷ luật cao ? 2. Đạo đức là gì ? Kỷ luật là gì ? Mối quan hệ ? III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt H§1 I. Tìm hiểu truyện đọc - Tèi 30 tÕt n¨m nh©m DÇn Giíi thiÖu bµi - GV đặt vấn đề vào bài bằng 1 câu chuyện, - Bác Hồ đến bên các cháu âu yếm xoa ®Çu råi trao quµ tÕt cho c¸c ch¸u. 1 tình huống để mở bài - B¸c ©n cÇn hái th¨m vÒ cuéc sèng, - Ghi tªn bµi c«ng viÖc vµ viÖc häc hµnh cña chÞ H§2 ChÝn cïng c¸c con chÞ. Tìm hiểu truyện đọc - Chị rất xúc động trước sự ân cần , chu - Gọi HS đọc truyện : đáo của Bác, chị rơm rớm nước mắt. “ Bác Hồ đến thăm người nghèo” B¸c ®¨m chiªu suy nghÜ Cho HS th¶o luËn - GV đặt câu hỏi - HS th¶o luËn, tr×nh bµy Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín trong thêi gian nµo ? Thái độ của chị Chín đối với Bác Hồ như thÕ nµo? Ngồi trên xe về phủ chủ Tịch , thái độ của B¸c nh­ thÕ nµo ? - GV cho HS liªn hÖ, t×m thªm nh÷ng mÈu chuyện của bản thân hoặc những người xung quanyh đã thể hiện lòng yêu thương 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> con người. H§3 T×m hiÓu ND phÇn bµi häc HS đọc ND bài học - GV hướng dẫn HS phát biểu thế nào là yêu thương con người sau khi đã cho HS tìm hiểu truyện đọc và liên hệ thực tế. Yêu thương con người là có ý nghĩa như thế nµo ? GV chèt l¹i + Chia sÎ, c¶m th«ng víi nh÷ng niÒm vui, nỗi buồn và sự khổ đau của người khác. + Có yêu thương người khác, người khác mới yêu quý giúp đỡ ta. HS ghi nhí ND bµi häc GV yªu cÇu HS nªu vµ nhËn biÕt nh÷ng hành vi, việc làm tráI ngược với lòng yêu thương con người và tháI độ của em đối với những hành vi đó . VD : - Làm hại người khác - Gặp người có hoành cảnh khó khăn, hoạn nạn thì cố ý nản tránh, không giúp đỡ. - Ăn bớt quà cứu trợ của người nghèo - Bóc lột sức lao động của những người làm thuê … - “ Nhiễu điều phủ lấy giá gương, Người trong một nước thì thương nhau cùng”. - “Lá lành đùm lá rách” - “ Bầu ơi thương lấy bí cùng…” H§4 LuyÖn tËp GV hướng dẫn HS làm BT BT a tr 16 SGK §¸p ¸n : T×nh huèng 1, 2, 4 thÓ hiÖn lßng yêu thương con người. II.T×m hiÓu ND bµi häc 1. Kh¸i niÖm Yêu thương con người là : + Quan tâm, đối xử tốt, làm điều tốt với người khác, sẵn sàng giúp đỡ người kh¸c khi gÆp khã kh¨n ho¹n n¹n. 2. ý nghÜa - Yêu thương con người là : truyền thèng quý b¸u cña d©n téc , cÇn ®­îc g×n gi÷ vµ ph¸t huy - Người biết yêu thương con người sẽ được mọi người yêu quý, kính trọng.. III. Bµi tËp. IV. Cñng cè - Em hiểu thế nào là yêu thương con người? - Yêu thương con người được biểu hiện ở những khía cạnh nào? - Qua bµi häc nµy em rót ra ®­îc bµi häc g× cho b¶n th©n? V. Hướng dẫn - Lµm bµi tËp b, c , d (SGK T17) - Chuẩn bị tiết 2 ( chuẩn bị đồ dùng và tình huống nói lên lòng yêu thương con người để đóng vai ). 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n GDCD 7 TuÇn 6 - TiÕt 6 Ngµy so¹n / 10 / 2010 Ngµy d¹y : / 10 / 2010. Bµi 5.(2 tiÕt ). Yêu thương con người ( tiÕt 2). A. Môc tiªu bµi häc. - Giúp HS hiểu thế nào là yêu thương con người và ý nghĩa của việc đó. - Rèn cho HS biết quan tâm đến những người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con người. - Giúp HS rèn luyện mình để trở thành những người có lòng yêu thương con người. Xây dung tình đoàn kết,yêu thương từ trong gia đình đến những người xung quanh. B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện Thầy : SGV, truyện, tình huống; tranh bài yêu thương con người. Trß : §äc t×m hiÓu SGK, liªn hÖ b¶n th©n. 2. Phương pháp : Đàm thoại + thảo luận + nêu vấn đề. C. các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò 1. Những việc làm nào chứng tỏ anh hùng là người có tính kỷ luật cao ? 2. Đạo đức là gì ? Kỷ luật là gì ? Mối quan hệ ? III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt HS chơi các trò chơi đóng vai, thể hiện H§1 được sự thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ khi Giíi thiÖu bµi người khác gặp hoàn cảnh khó khăn Cho HS th¶o luËn s¾m vai theo c¸c t×nh huèng kh¸c nhau do tù - GV ®­a ra t×nh huèng cho HS s¾m vai. - Khi người khác gặp khó khăn, có nỗi buồn lựa chọn hoặc theo mẫu III. Bµi tËp … em sÏ thÓ hiÖn sù quan t©m, chia sÎ nh­ C¸c hµnh vi thÓ hiÖn sù quan t©m, gióp thÕ nµo … đỡ, chia sẻ, yêu thương con người : ý : (GV cã thÓ ®­a ra t×nh huèng cô thÓ theo 1, 2, 4 thực tế của trường, địa phương) 1 Sè c©u ca dao, tôc ng÷ nãi lªn lßng ( HS đóng vai theo sự chuẩn bị mà GV đã giao về nhà ở giờ học trước ) yêu thương con người : HS rút ra bài học từ những tình huống đó . - Lá lành đùm lá rách. H§2 - Bầu ơi thương lấy bí cùng LuyÖn tËp - Yêu trẻ thì trẻ đến nhà. GV hướng dẫn HS làm BT Kính già già để tuổi cho. - Bµi tËp a: - Yêu nhau chín bỏ làm mười… - Bµi tËp b : IV. Cñng cè - GV chốt lại kiến thức đã học - Yêu thương con người là gì ? - Yêu thương con người được thê hiện như thế nào ? - Người có lòng yêu thương con người là người có cách sèng nh­ thÕ nµo ? V. Hướng dẫn - Làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị trước bài 6 – Tôn sư trọng đạo 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n GDCD 7 TuÇn 7 - TiÕt 7 Ngµy so¹n / / 2010 Ngµy d¹y : / / 2010. Bµi 6.(1 tiÕt ). Tôn sư trọng đạo. A. Môc tiªu bµi häc. - Giúp HS hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo, hiểu ý nghĩa của tôn sư trọng đạo và vì sao phải tôn sư trọng đạo. - Giúp HS biết phê phán những thái độ và hành vi vô ơn đối với thày, cô giáo. - Giúp cho HS biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện ThÇy : SGK, GGV, tµi liÖu tham kh¶o, truyÖn, tranh ¶nh nãi vÒ sự tôn sư trọng đạo. Trò : Đọc tìm hiểu SGK, chuyện, tranh ảnh, tấm gương, thực tÕ… 2. Phương pháp : Nêu vấn đề + thảo luận + xây dung đề án. C. các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò 1. Em hiểu thế nào là yêu thương con người ? lấy VD ? 2. Lµm bµi tËp c SGK tr 17 III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt I. Tìm hiểu truyện đọc H§1 - Mới hơn 7h sáng mà sân trường đã Giíi thiÖu bµi nhén nhÞp . - GV giíi thiÖu nh÷ng mÈu chuyÖn tÊm gương về lòng tôn kính thày cô giáo, ham - Gặp lại sau 40 năm. - ¤ng Nam míi thµy B×nh lªn bôc học và thành đạt để vào bài giảng như trước đây. H§2 - Nãi vÒ kû niÖm thµy trß, bµy tá lßng Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc - Gọi HS đọc truỵên: “ Bốn mươi năm vẫn biết ơn và báo cáo với thày về những công việc của mỗi người trong những nghÜa nÆng t×nh s©u” n¨m qua. - GV đặt câu hỏi: - Bµy tá t×nh c¶m ch©n thµnh cña - HS th¶o luËn 1. Cuộc gặp gỡ giữa thày và trò có điều gì những bài học cũ đối với người thầy đã cho họ kiến thức trong cuộc đời đặc biệt về thời gian ? II.T×m hiÓu ND phÇn bµi häc H§3 1. Kh¸i niÖm T×m hiÓu ND phÇn bµi häc + Tôn sư trọng đạo là tôn trọng, coi HS tù liªn hÖ 2. Em hãy tìm những chi tiết chứng tỏ tình trọng, kính yêu và biết ơn đối với cảm và lòng kính trọng của HS lớp 7A đối những thầy, cô giáo ( đặc biệ đối với những thầy, cô giáo đã dạy mình ) ở víi thµy B×nh ? 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> H§4 GV hướng dẫn HS rút ra khái niệm GV cho HS kÓ l¹i tõng kû niÖm thÇy trß. ( §· nãi lªn ®iÒu g× ) - GV cho HS tù liªn hÖ, nãi lªn lßng biÕt ơn, tình cảm của mỗi em đối với thầy, cô gi¸o cò ë tiÓu häc. Qua t×m hiÓu truyÖn, liªn hÖ thùc tÕ, gi¸o viên hướng dẫn HS rút ra khái niệm về tôn sư trọng đạo. - GV chèt l¹i nh÷ng ý c¬ b¶n SGK:. mäi n¬i. mäi lóc. + Coi träng nh÷ng ®iÒu thÇy d¹y. coi trọng và làm theo đạo lí mà thày đã d¹y cho m×nh . 2. ý nghÜa §ã lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc, cÇn g×n gi÷ vµ ph¸t huy III. Bµi tËp - Những hành vi thể hiện thái độ tôn sư trọng đạo : Hành vi 1,3 - Hµnh vi cÇn phª ph¸n : 2, 4 - KÝnh träng, yªu mÕn, g×n gi÷ nh÷ng t×nh V× sao ? cảm của thầy, cô đã dành cho mình. - Nh÷ng c©u thÓ hiÖn râ nhÊt vÒ t«n s­ - Biết ơn công lao dìu dắt, dạy dỗ của thầy cô trọng đạo: Câu 2, 4, 5. để chúng ta có ngày hôm nay… - Cố gắng phấn đấu nỗ lực để không phụ lòng mong mái cña thÇy, c«.. H§5 LuyÖn tËp GV hướng dẫn HS làm bài tập - Bµi tËp a : - Bµi tËp c : IV. Cñng cè - GV cñng cè kiÕn thøc : + Tôn sư trọng đạo là biết ơn, kính trọng thầy, cô đã d¹y dç m×nh lµm theo nh÷ng ®iÒu thÇy d¹y, coi träng c¸c đạo lí mà thầy đã dạy cho mình + HS : - Ph¶i häc hái, rÌn luþªn cho m×nh lßng kÝnh träng, biÕt ¬n. V. Hướng dẫn về nhà - Lµm bµi tËp c - Chuẩn bị bài 7 - Đoàn kết, tương trợ. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n GDCD 7 TuÇn 8 - TiÕt 8 Ngµy so¹n / 10 / 2010 Ngµy d¹y : / 10 / 2010. Bµi 7 .(1 tiÕt ). Đoàn kết, tương trợ. A. Môc tiªu bµi häc. - Giúp HS hiểu thế nào là Đoàn kết - tương trợ , ý nghĩa của Đoàn kết – tương trợ trong quan hệ giữa mọi người với nhau trong cuộc sống - Rèn thói quen biết đoàn kết , thân ái và giúp đỡ bạn bè , hàng xóm , láng giềng . - Giúp HS biết tự đánh giá mình về những biểu hiện Đoàn kết - tương trợ B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện Thầy : SGK , SGV , tấm gương , chuyện , thực tế ...nói về sự đoàn kết - tương trợ Trò : Trả lời câu hỏi SGK , tham khảo chuyện , liên hệ bản thân , gia đình , bạn bè về sự đoàn kết - tương trợ 2. Phương pháp : Thảo luận nhóm , nêu vấn đề , kể chuyện ... C. Các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò 1. Em hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo ? 2. Em tìm những câu ca dao , tục ngữ nói lên sự tôn sư trọng đạo ? III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt H§1 Giíi thiÖu bµi I. Tìm hiểu truyện đọc - Gặp phải khu đất khó làm , có nhiều GV đọc truyện “ Bó đũa ” để vào bài mô đất cao , nhiều dễ cây chằng chịt H§2. ... Tìm hiểu truyện đọc - Líp cã nhiÒu b¹n n÷ ... HS đọc truyện - Lớp 7B đã sang làm giúp lớp 7A “ Một buổi lao động ” - Lớp trưởng 7B lo lắng cho lớp 7A GV đặt câu hỏi Khi lao động san sân bóng , lớp 7A đã gặp còn nhiều công việc chưa xong - Rñ líp 7A sang ¨n mÝa vµ sÏ cïng ph¶i nh÷ng khã kh¨n g× ? §Ó gi¶i quyÕt nh÷ng khã kh¨n gióp líp 7A , lµm - líp 7B lÊy mÝa , cam ®­a cho c¸c lớp 7B đã làm gì ? b¹n líp 7A Em h·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh vµ c©u nãi chøng - Kh«ng khÝ 2 líp th©n mËt , vui vÎ tỏ 2 lớp đoàn kết , giúp đỡ nhau ? - Lớp trưởng 7B huy động các bạn H§3HS tù liªn hÖ b¶n th©n kháe cña líp m×nh sang ph¸ nh÷ng Yêu cầu HS tự liên hệ xem mình đã làm được mô đất cao nh÷ng viÖc g× thÓ hiÖn sù ®oµn kÕt víi mäi II. T×m hiÓu néi dung bµi häc bạn bè và mọi người xung quanh... 1. Kh¸i niÖm H§4 T×m hiÓu ND bµi häc 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV yªu cÇu : - HS tù liªn hÖ thªm nh÷ng c©u chuyÖn trong lịch sử , trong cuộc sống để chứng minh đoàn kết tương trợ giúp chúng ta thành công . Đoàn kết , tương trợ là gì ? Người sống đoàn kết tương trợ sẽ mang lại nh÷ng ý nghÜa nh­ thÕ nµo ? GV kÕt luËn vµ gi¶ng gi¶i :. - Đoàn kết – tương trợ là sự thông cảm , chia sẻ và có việc làm cụ thể để giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn 2. ý nghĩa của sự đoàn kết - tương trợ. - Sống đoàn kết – tương trợ sẽ giúp hóng ta dÔ dµng hßa nhËp , hîp t¸c với mọi người xung quanh và sẽ được mọi người yêu quý - Đoàn kết – tương trợ là sự thông cảm , chia sẻ và có - Giúp chúng ta tạo nên sức mạnh để việc làm cụ thể để giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn vượt qua được khó khăn . H§5RÌn kÜ n¨ng - Đoàn kết – tương trợ là một truyền VD : ủng hộ , giúp đỡ đồng bào miền Trung bị lũ lụt thống qíu báu của dân tộc ta cần gìn ; mua tăm tre ủng hộ người mù ... gi÷ vµ ph¸t huy .. - Sống đoàn kết – tương trợ sẽ giúp chúng ta dễ dàng hòa nhập , hợp tác với mọi người xung quanh và sẽ III. Bµi tËp được mọi người yêu quý - Giúp chúng ta tạo nên sức mạnh để vượt qua được khã kh¨n . - ChÐp bµi vµ gi¶ng bµi gióp b¹n - Đoàn kết – tương trợ là một truyền thống qúi báu - Gióp b¹n lµm viÖc nhµ .. . cña d©n téc ta cÇn g×n gi÷ vµ ph¸t huy .. Kh«ng t¸n thµnh , v× nÕu TuÊn lµm GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK tr 22 tại như vậy sẽ làm cho Hưng thêm lười líp häc vµ häc kÐm h¬n ... - BT a. §¸p ¸n : - BT b. §¸p ¸n :. IV. Cñng cè Yªu cÇu HS nh¾c l¹i - Khái niệm đoàn kết , tương trợ - ý nghĩa của đoàn kết , tương trợ - Cần rèn luyện ý thức đoàn kết , tương trợ như thế nào ? V. Hướng dẫn - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ¤n tËp tõ bµi 1 – bµi 7 - ChuÈn bÞ giê sau KiÓm tra 45 phót. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n GDCD 7. KiÓm tra 45 phót. TuÇn 9 - TiÕt 9 Ngµy so¹n / 10 / 2010 Ngµy d¹y : / 10 / 2010 A. Môc tiªu bµi häc. - Cñng cè vµ kiÓm tra kiÕn thøc cña HS - Gi¸o dôc cho HS ý thøc tù gi¸c khi lµm bµi - GV vµ HS rót ra kinh nghiÖm trong qu¸ tr×nh d¹y vµ häc B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện Thầy : Chuẩn bị trước đề bài (đáp án, biểu điểm cho từng lớp) Trò : Ôn tập lại kiến thức đã học 2. Phương pháp C. các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò 1. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS : §å dïng häc tËp 2. KiÓm tra tµi lÖu (nÕu cã) III. Đề bài ( có đề và đáp án, biểu điểm kèm theo ) IV. Cñng cè - GV thu bµi kiÓm tra - Rót kinh nghiÖm cho HS sau giê kiÓm tra V. Hướng dẫn - Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ bµi míi. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> §Ò KiÓm Tra M«n : GDCD 7 – Thêi gian 45 phót ( TiÕt 9 -Häc k× I ) I . Tr¾c nghiÖm ( 4® ) C©u 1. ( 0,5 ® ) Trong nh÷ng hµnh vi sau ®©y , hµnh vi nµo thÓ hiÖn tÝnh trung thùc ? ( Khoanh tròn đàu câu em chọn và giải thích vì sao ? ) 1.Th¼ng th¾n phª b×nh khi b¹n m¾c khuyÕt ®iÓm 2. NhËn lçi thay cho b¹n 3. Che dấu lỗi lầm cho người đã giúp đỡ mình 4. Lµm bµi cho b¹n 5. Dòng c¶m nhËn lçi cña m×nh C©u 2. ( 1 ® ) Có ý kiến cho rằng : “ Người trung thực phải biết tế nhị , khôn khéo mà vẫn bảo vệ được sự thật , không phải biết gì cũng nói : VD . Chú công an đối với kẻ gian ; bác sĩ với bệnh nhân ... ” em có đồng ý với ý kiến đó không ? vì sao ? C©u 3. ( 1 ® ) Những biểu hiện nào sau đây nói lên lòng yêu thương con người ? 1. Rủ bạn ra quán uống nước khi đang trong giờ học thêm 2. Giúp đỡ nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam 3. Cho bạn vay tiền đẻ mua đĩa phim bạo lực 4. Đến thăm các gia đình thương binh liệt sỹ trong ngày 27 / 7 C©u 4. ( 1,5 ® ) Bµi tËp t×nh huèng . Minh đang chơi vui vẻ cùng bạn bè , thì lúc đó có một chiếc xe xích lô đi ngược chiều tới . Người đạp xích lô có khuôn mặt khắc khổ , mồ hôi nhễ nhại , chiếc áo đã sờn vai và cái quần đã bạc màu . Minh bất chợt nhìn sang và không ngờ người đạp xÝch l« l¹i lµ bè m×nh . Minh v« cïng xÊu hæ véi quay ®i kh«ng chµo bè , thËm chÝ không dám nhìn bố vì sợ chúng bạn biết và cười chê vì có bố là người đạp xích lô . a. Thái độ của Minh lúc đó đúng hay sai ? A. §óng B. Sai b. Cách xử sự của Minh có đáng để em học tập không A. Cã B. Kh«ng c. Nếu là em , trong trường hợp đó , em sẽ làm gì ? II. Tù luËn ( 6 ® ) C©u 1. ( 2 ® ) Em hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc ? lÊy VD ? C©u 2. ( 4 ® ) a. Tôn sư trọng đạo nghĩa là như thế nào ? b. Em h·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn thiÕu tÝnh kØ luËt cña mét sè b¹n HS hiÖn nay vµ t¸c h¹i cña nã ? 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> §¸p ¸n kiÓm tra M«n GDCD líp 7 - Thêi gian 45 phót (TiÕt 9 - Häc k× I) I . Tr¾c nghiÖm ( 4® ) C©u 1. ( 0,5 ® ) §ång ý víi c©u : 1.Th¼ng th¾n phª b×nh khi b¹n m¾c khuyÕt ®iÓm . Vì đó là cách tốt nhất để giúp bạn 1. Dòng c¶m nhËn lçi cña m×nh . Vì khi mình mắc lỗi , mình phải trung thực với chính mình và người khác , phải có ý thức sửa chữa , tránh đổ lỗi cho người khác C©u 2. ( 1 ® ) “ Người trung thực phải biết tế nhị , khôn khéo mà vẫn bảo vệ được sự thật , không phải biết gì cũng nói : VD . Chú công an đối với kẻ gian ; bác sĩ với bệnh nhân ... ” Em đồng ý với ý kiến đó . Vì trung thực không có nghĩa là biết gì nói ấy , mà phải tùy trong từng trường hợp . VD : Bác sĩ không thể nói thật tình hình sức khỏe cho bản thân bệnh nhân vì tâm lí của người bệnh , làm như vậy sẽ giúp bệnh nhân yên tâm , sống lạc quan , yêu đời ... ; Chú công an không thể nói thật với kẻ gian hoặc tội phạm trong một số trường hợp vì đó thuộc về bí mật nghề nghiệp ... Câu 3. ( 1 đ ) Đồng ý với câu : 2. Giúp đỡ nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam 4. Đến thăm các gia đình thương binh liệt sỹ trong ngày 27/7 C©u 4. ( 1,5 ® ) Bµi tËp t×nh huèng . a. Thái độ của Minh lúc đó B. Sai b. Cách xử sự của Minh không đáng để em học tập c. Nếu là em , trong trường hợp đó , em sẽ : - C¶m thÊy xÊu hæ v× bè ph¶i lµm viÖc qu¸ vÊt v¶ , cßn m×nh th× l¹i ®i dong ch¬i - Dõng xe l¹i vµ chµo bè - Giới thiệu bố của mình với các bạn ( chắc các bạn sẽ hiểu hoàn cảnh gia đình m×nh ) - Cảm thấy tự hào vì bố đã lao động vất vả để lo lắng cho mình hết mức . - Tự biết mình phải thương bố hơn và bớt chơi bời đàn đúm , để tập trung vào học tập và tham gia lao động giúp bố đỡ vất vả II. Tù luËn ( 6 ® ) C©u 1. ( 2 ® ) Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt , t«n träng ch©n lÝ , lÏ ph¶i , sèng ngay th¼ng , thËt thµ , vµ d¸m dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm . VD : Không quay cóp bài trong giờ kiểm tra ; không tranh công đổ lỗi cho bạn ; tự giác sửa chữa sai lầm , khuyết điểm khi bị người khác phê bình ... C©u 2. ( 4 ® ) a. Tôn sư trọng đạo là sự tôn trọng , kính yêu , biết ơn những người làm thầy giáo , cô giáo ( đặc biệt là những thầy giáo , cô giáo cũ đã dạy mình ) ở mọi lúc mọi nơi . Coi trọng những lời thầy dạy , coi trọng những đạo lí mà thầy đã dạy cho mình . b. Nh÷ng biÓu hiÖn thiÕu tÝnh kØ luËt cña mét sè b¹n HS hiÖn nay vµ t¸c h¹i cña nã VD : Đi học muộn , không thuộc bài , thiếu đồng phục , nói chuyện riêng trong giờ , hút thuốc lá , đánh nhau , vô lễ với thầy cô .... Tác hại : ý thức kém , không tôn trọng người khác , thiếu văn minh , lịch sự ... học kém , ảnh hưởng đến mọi người xung quanh …. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n GDCD 7 TuÇn 10 - TiÕt 10 Ngµy so¹n / 10 / 2010 Ngµy d¹y : / 10 / 2010. Bµi 8.(1 tiÕt ). Khoan dung. A. Môc tiªu bµi häc. - Giúp HS hiểu thế nào là khoan dung và thấy đó là 1 phẩm chất đạo đức cao đẹp, hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và rèn luyện để trở thành người có lòng khoan dung. - Rèn luyện cho HS quan tâm và tôn trong mọi người, không mặc cảm, không định kiÕn, hÑp hái. - Rèn cho HS biết lắng nghe và hiểu người khác, biết chấp nhận và tha thứ cư xử tế nhị với mọi người ; Sống cởi mở, thân ái, biết nhường nhịn. B. Tài liệu và phương tiện. 1. Tài liệu , phương tiện Thầy : Câu chuyện, tấm gương, tranh ảnh về phẩm chất khoan dung. Trò : Phiếu học tập, đồ dùng để xắm vai… 2. Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận, xây dung đề án. C. các hoạt động dạy học. I. ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số II. KiÓm tra bµi cò 1. Em hiểu đoàn kết tương trợ là như thế nào? Lấy VD 2. Lµm bµi tËp a,b,c (SGK T22) III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt I. Tìm hiểu truyện đọc H§1 Giíi thiÖu bµi - Thái độ vội vàng, thiếu tế nhị. - GV kể 1 câu chuyện, dẫn dắt 1 vấn đề để - Kh«i ©n hËn ; “Bçng nã cói ®Çu, r¬m vµo bµi míi rớm nước mắt giọng nó nghèn nghẹn” HĐ2.Tìm hiểu truyện đọc - V× lóc ngµy Kh«i míi hiÓu ®­îc lµ - 1 HS đọc truyện trước lớp. cô đã tong đi tham gia kháng chiến, cô - Cả lớp theo dõi để tóm tắt. có mảnh đạn trong cánh tay nên thật - Líp th¶o luËn. khã kh¨n khi viÕt.. - Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ khoan dung: - Thái độ của cô giáo Vân rất bình 1. Thái độ lúc đầu của khối đối với cô giáo tÜnh, nhÑ nhµng. ViÖc lµm cña c« gi¸o nh­ thÕ nµo ? Vân thể hiện sự khoan dung, độ lượng, 2. Về sau có sự thay đổi như thế nào? tha thø. 3. Vì sao có sự thay đổi đó ? Không nên vội vàng, định kiến khi 4. Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña c« gi¸o nhận xét người khác. Vân và thái độ đối với Khôi ? 5. Em rút ra bài học gì qua truyện đọc trên ? - Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người khác. H§3.T×m hiÓu ND phÇn bµi häc Th¶o luËn nhãm nh»m ph¸t triÓn c¸ch øng xö II.T×m hiÓu ND phÇn bµi häc 1. Kh¸i niÖm thÓ hiÖn lßng khoan dung. GV chia HS thµnh nhãm tõ 6 – 8 em. Th¶o Khoan dung cã nghÜa lµ réng lßng tha luËn theo c¸c c©u hái : thứ . Người có lòng khoan dung luôn luôn tôn trọng và thông cảm với người 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Làm thế nào để hiểu và thông cảm với người khác nhiều hơn, nhất là bạn bè của m×nh ? 2. Làm thế nào để hợp tác với các bạn ở lớp, trường nhiều hơn? 3. T¹i sao ph¶i biÕt l¾ng nghe vµ biÕt chÊp nhận ý kiến của người khác. ? 4. Sự ghanh ghét, hẹp hòi, định kiến, chấp nhÆt cã h¹i nh­ thÕ nµo ? 5. Khi b¹n cã khuyÕt ®iÓm ta nªn xö sù nh­ thÕ nµo ? H§4 Rót ra bµi häc vµ liªn hÖ. Các nhóm thảo luận ghi kết quả ra giấy, đại diÖn tr×nh bµy. - Líp nhËn xÐt bæ sung. HS ghi nhí : - Cần phải biết lắng nghe và hiểu người khác. - Trước khuyết điểm của người khác. Tuỳ mức độ có thể tha thứ ( lỗi nhỏ, không cố ý ) hoÆc nh¾c nhë, khuyªn nhñ, thuyÕt phôc. - HS đọc nội dung bài học SGK H§5 LuyÖn tËp GV hướng dẫn HS khái quát các ý chính và kÕt luËn ( HS ghi vë) - GV hướng dẫn HS tóm tắt ý chính và ghi nhí. - Hướng dẫn HS đọc và giải thích câu tục ng÷, danh ng«n.. khác, biết tha thứ cho người khác khi hä hèi hËn vµ söa ch÷a lçi lÇm. 2. ý nghÜa - Khoan dung là một đức tính quý báu của con người . Người có lòng khoan dung luôn được mọi người yêu mến, tin cËy vµ cã nhiÒu b¹n tèt. Nhê cã lßng khoan dung, cuéc sèng vµ quan hệ giữa mọi người với nhau trở lên lµnh m¹nh, th©n ¸i, dÔ chÞu. 3. C¸ch rÌn luyÖn lßng khoan dung - Sèng cëi më - Gần gũi với mọi người và cư xử một cách chân thành, rộng lượng - BiÕt t«n träng vµ chÊp nhËn c¸ tÝnh , sở thích, thói quen của người khác trên c¬ së nh÷ng chuÈn mùc XH.. - Tục ngữ : Đánh kẻ chạy đi, không ai đánh người chạy lại. + Cần biết tha thứ khi người khác đã hỗi hận. - HS tù liªn hÖ b¶n th©n vµ tËp thÓ nªn nh÷ng biểu hiện tốt hoặc chưa tốt liên quan đến tính khoan dung trong cuéc sèng hµng ngµy cña c¸c em, nên biểu dương hay phê phán…. HS lµm BT c¸ nh©n sau ®©y : IV. Cñng cè - Khoan dung lµ g× - Lßng khoan dung cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo - HS cãp cÇn lßng khoan dung kh«ng - GV cã thÓ cho HS x¾m vai theo c¸c t×nh huèng biÓu hiÖn cña sù khoan dung. V. Hướng dẫn - Hướng dẫn HS về nhà làm các bài tập SGK T25 – 26 - Dặn dò HS chuẩn bị trước bài 9 – Xây dựng gia đình văn hóa. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>