A for Apple B for Boy
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (59.48 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
TUẦN TIẾT TÊN BAØI HỌC Ngày Soạn
<b>26</b> <b>26</b>
Bài 15
<b> </b>
<b>QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (tt)</b> <b>10/3/2009</b><b>I) MỤC TIÊU BÀI HOÏC</b>:
<i><b>1) Kiến thức</b></i>: Giúp HS hiểu ý nghĩa của việc học tập, nội dung quyền và nghĩa vụ học tập của CD.
Thấy được sự quan tâm của nhà nước và xã hội đối với quyền lợi học tập của CD và trách nhiêm của bản
thân trong học tập.
<i><b>2) Thái độ</b></i> : Tự giác và mong muốn thực hiện tốt quyền học tập và yêu thích việc học.
<i><b>3) Kỹ năng</b></i> : Phân biệt được những biểu hiện đúng hoặc không đúng trong việc thực hiện quyền
và nghĩa vụ học tập. Thực hiện những qui định nhiệm vụ học tập của bản thân. Siêng năng, có gắng cải
tiến phương pháp học tập để đạt kết quả tốt.
<b>II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS</b> :
<b>1) GV</b>: - SGK và SGV GDCD 6.
- Hiến pháp năm 1992, Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em
- Luật Giáo dục (điều 9), Luật Phổ cập Giáo dục (điều 1)
- Những tấm gương học tập tiêu biểu.
- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập.
<b>2) HS</b> : Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập…
<b>III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY</b>:
<i><b> 1) Ổn định tổ chức</b></i>: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống. (1’)
<i><b>2) Kieåm tra bài cũ</b></i>: (5’)
Hãy đọc các nội dung ở cột (1) và đánh dấu x ở cột (2) hoặc cột (3) mà em cho là đúng.
Nội dung
(1) Quyeàn (2) Nghóa vụ(3)
Được đi học
Học hành chăm chỉ
Có thể học bất cứ ngành nghề nào
Phải tự lập học tập và có phương pháp học tập tốt
Học, học nữa, học mãi.
Học dưới bất cứ hình thức nào
Tự học
<i><b>3) Giảng bài mới</b></i>:
<i><b>a) Giới thiệu bài học</b></i>: (2’)
Tiết trước các em đã tìm hiểu về ý nghĩa của việc học tập, nhứng qui định của pháp luật và tính
nhân đạo của pháp luật nước ta về quyền và nghĩa vụ học tập. Hôm nay các em tiếp tục củng cố lại bài
học ở phần lun tập.
Ghi tên bài học lên bảng.
<i><b>b) </b></i>
Giáng bài mới
<b>TG</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b> <b>GHI BẢNG</b>
12’ <i><b>HĐ1: HDHS thi kể chuyện về những tấm</b></i>
<i><b>gương vượt khó vươn lên trong học tập </b></i>
- Chia lớp thành 6 nhóm (mỗi nhóm 6 em).
Hỏi: Em học tập được gì ở những tấm gương
kiên trì vượt khó đó?
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
12’
7’
5’
<i><b>HĐ2: HDHS tìm hiểu các hình thức học tập</b></i>
- Nêu tình huống để HS thảo luận nhóm:
* Các nhóm thuộc tổ 1-3: Thảo luận tình
huống: Nam là một HS chăm ngoan. Nhà em
nghèo lắm, sau Nam cịn có 2 em. Đang học
lớp 6 thì mẹ mất, cịn bố thì cũng đau ốm
ln. Nam có thể phải nghỉ học ở nhà để lao
động giúp bó và ni các em. Nếu là Nam
trong hồn cảnh đó, em sẽ giải quyết khó
khăn như thế nào?
* Các nhóm tổ 2: Kể các hình thức học tập
mà em biết.
- Đánh giá phần thảo luận của các nhóm.
<i><b>HĐ3: HDHS phân biệt biểu hiện đúng và</b></i>
<i><b>không đúng về quyền và nghĩa vụ học tập </b></i>
Nêu câu hỏi trao đổi: Em hãy nêu các biểu
hiện đúng và không đúng về quyền và nghĩa
vụ học tập
+ Ghi ý kiến của HS lên baûng
+ Lựa chon ý kiến đúng, bổ sung ý kiến còn
thiếu.
HoÛi: Những biểu hiện chưa tốt đã gây hậu
quả như thế nào?
- Tiếp tục cho HS trao đổi bài tập đ SGK.
* Nhận xét, đánh giá
<i><b>HĐ4: HDHS luyện tập, củng cố</b></i>
- Cho HS chơi sắm vai theo 2 tình huống sau:
1. Bạn chỉ chăm chú vào học tập, không
tham gia vào các hoạt đợng tập thể, khơng
giúp đỡ bố mẹ việc nhà.
2. Bạn em lười học và thường xuyên quay
cóp trong giờ kiểm tra.
+ Phân nhóm và tình huống
+ Yêu cầu 2 nhóm lên diễn.
+ Lựa chọn cách ứng xử hay nhất, đánh giá
cho điểm.
* Tổng kết bài học
- Cử đại diện trình bày, lớp nhận
xét, bổ sung
* Tình huống được giải quyết như
sau:
+ Ban ngày đi làm, tối học ở
trung tâm giáo dục thường xuyên.
+ Tạm nghỉ học một thời gian,
khi đỡ khó khăn lại học tiếp.
+ Học ở trường vừa học vừa làm
+ Tự học qua sách báo, qua bạn
bè, qua các phương tiện thông tin
đại chúng
+ Học ở lớp học tình thương.
* Các hình thức học tập : như kết
quả thảo luận trên.
<b>* Biểu hiện tốt</b>:
+ Chăm chỉ, say mê học tập
+ Biết tự lực và có ước mơ, ý chí
vươn lên trong học tập
+ Học tập bằng bất cứ hình thức
nào.
<b>* Biểu hiện chưa tốt: </b>
+ Lười học, trốn học, bỏ tiết,
thiếu trung thực trong học tập
+ Học để đối phó với cha mẹ,
thầy cơ giáo.
- Trả lời
- Trao đổi, lựa chọn ý 3 là đúng
vì như vậy mới cân đối giữa
nhiệm vụ học tập và các nhiệm
vụ khác và phải có phương pháp
học đúng đắn.
+ Các nhóm xây dựng kịch bản,
phân vai
+ Nhận xét, đánh giá cách ứng
xử
<b>4) DẶN DÒ</b> : 1’
- Học thuộc bài học, tìm hiểu thêm về Luật Giáo dục
- Tìm hiểu về nhiệm vụ của HS.
</div>
<!--links-->
