<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ</b>
<b>Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên</b>

<b>Chủ đề nhành: Một số hiện tượng tự nhiên</b>
<b>Đề tài: Làm quen chữ cái v, r</b>

<b>Độ tuổi: 5-6 tuổi</b>
<b>Thời gian: 30-35p</b>

<b>Người dạy: Đỗ Thị Mai Hồng Nhung</b>
<b>Lớp dạy: lá 4</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu</b>

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác nhóm chữ cái: v, r và các chữ cái đã học
- Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh, phân biệt được cấu tạo sự khác nhau của chữ cái
v, r

- Rèn cho trẻ tình nhanh nhẹn trong các trò chơi

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của các hiện tượng tự nhiên.
- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện tập.

<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Của cô</b>

- Máy tính, powerpoint, giáo án, trị chơi
<b>2. Của trẻ</b>

- Rổ, thẻ chữ cái, chữ cái rời bằng xốp đủ cho trẻ
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

- Xin chào mừng các bạn đến với chương trình: “ Bé vui học chữ” của chúng ta
ngày hơm nay. Tham gia chơi trong chương trình hơm nay là các bạn nhỏ đến từ
lớp lá 4. Chương trình của chúng ta gồm có 2 phần.

+ Phần thứ nhất: Hiểu biết

+ Phần thứ hai: Vượt qua thử thách

- Trước khi bước vào chương trình cơ mời các con hát bài: “Cho tôi đi làm mưa
với” (trẻ vừa hát vừa đi vòng tròn lấy rổ đựng chữ cái và về chỗ ngồi)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Trong bài hát nói về điều gì?

- Hiện tượng thiên nhiên nào được nhắc trong bài hát? Ngồi mưa ra cịn có
những hiện tượng thiên nhiên nào mà các con biết nữa?

Mỗi hiện tượng thiên nhiên đều có một vẻ đẹp khác nhau, vì vậy các con
hãy theo dõi những hiện tượng thiên nhiên và cảm nhận vẻ đẹp đó nhé. Chúc các
con có những ngày quan sát thật vui và ý nghĩa.

<b>Hoạt động 1/ Làm quen chữ cái v, r. </b>
<b>* Phần thứ 1: Hiểu biết.</b>

<b>* Làm quen chữ v.</b>

- Cô mời các con cùng hướng mắt lên màn hình xem ban tổ chức đưa ra hình
ảnh gì đây?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “Cầu vồng”, Chiếu hình ảnh trên slied. Xuất hiện từ

dưới tranh.

+ Cho cả lớp đọc từ phía dưới “Cầu vồng”.

Hỏi trẻ: Từ: “cầu vồng” có bao nhiêu tiếng, bao nhiêu chữ cái?
- Trẻ lên tìm chữ cái học rồi. Cho lớp kiểm tra.

- Vừa rồi bạn đã tìm được những chữ cái đã học rồi. Còn đây là chữ cái mà
chương trình “Bé vui học chữ” hơm nay chúng ta được làm quen đấy.

- Cô cho cháu xem chữ v

- Cô xuất hiện chữ v cho trẻ quan sát.

- Bạn nào biết chữ này có thể phát âm cho cơ và cả lớp cùng nghe được không?
- Mời một vài trẻ phát âm.

- Cơ phát âm 2 lần sau đó hỏi trẻ “Bạn có nhận xét gì khi nghe cơ phát âm?
- Cô khái quát cách phát âm chữ “v”

- Cô cho trẻ phát âm: Lớp, tổ, cá nhân phát âm. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cô cho 2 bạn quay mặt vào nhau phát âm và nhắc trẻ chú ý miệng của bạn khi
phát âm.

- Cho trẻ sờ chữ “ v” in rỗng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Cô khái quát: Cô khái quát cấu tạo của “chữ v” gồm có 2 nét: một nét xiên bên
trái và một nét xiên bên phải”.

- Cô cho lớp phát âm lại chữ “v” 1 lần.

- Cô giới thiệu chữ “v” in hoa, in thường, viết thường (3 chữ này có cách viết
khác nhau nhưng có cùng 1 cách đọc là “v”). Cho lớp đọc.

<b>* Làm quen chữ r.</b>

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “Mặt trời”, Chiếu hình ảnh trên slied. Xuất hiện từ
dưới tranh.

+ Cho cả lớp đọc từ phía dưới “Mặt trời”. Hỏi trẻ: Từ: “mặt trời” có bao nhiêu
tiếng, bao nhiêu chữ cái?

- Trẻ lên tìm chữ cái học rồi. Cho lớp kiểm tra.
- Cô xuất hiện chữ “r” cho trẻ quan sát.

- Bạn nào biết chữ này và có thể phát âm cho cô và cả lớp cùng nghe được
không?

- Mời một trẻ phát âm.

- Cô phát âm 2 lần sau đó hỏi trẻ “Bạn có nhận xét gì khi nghe cô phát âm?
- Cô khái quát lại cho trẻ nhớ cách phát âm

- Lớp phát âm 2-3 lần .
- Cá nhân phát âm.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cô cho 2 bạn quay mặt vào nhau phát âm và nhắc trẻ chú ý miệng của bạn khi

phát âm.

-. Cho trẻ sờ chữ r in rỗng

- Cho trẻ nhận xét về cấu tạo chữ r (2-3 trẻ)

- Cô khái quát cấu tạo của chữ r: “Chữ r gồm có 2 nét: 1 nét sổ thẳng và 1 nét
móc ngắn phía trên bên phải.

. Cơ cho lớp phát âm lại chữ “ r ” 1 lần.

- Cô giới thiệu chữ “r” in hoa, in thường, viết thường (3 chữ này có cách viết
khác nhau nhưng có cùng 1 cách đọc là “r”). Cho lớp đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cô xuất hiện trên slide hai chữ v, r. Các con thấy hai chữ này có gì giống nhau,
có gì khác nhau.

- Cơ khái qt lại sự giống và khác nhau từng nét trên slie.
+ Giống nhau: chữ v và chữ r đều có 2 hai nét

+ Khác nhau: Chữ “v” có 2 nét xiên 1 nét xiên bên trái và 1 nét xiên bên phải.
Còn chữ r có 1 nét sổ thẳng và 1 nét móc ngắn phía trên bên phải

<b>Hoạt động 2 : Trò chơi </b>

<b>*Phần thứ 2: Vượt qua thử thách.</b>

Ở phần vượt qua thử thách có 3 trị chơi, mỗi trị chơi sẽ có cách chơi và
luật chơi khác nhau, các con chú ý lắng nghe và làm cho đúng theo yêu cầu của
trò chơi nhé

<b>* Trò Chơi 1: Lấy chữ theo yêu cầu của cô</b>

- Cách chơi: Cơ nói cấu tạo; phát âm chữ cái gì thì trẻ phải chọn chữ cái đó giơ
lên

- Luật chơi: cả lớp cùng chơi, phải tìm đúng chữ cái theo yêu cầu của cô.
- Cô nhận xét, sửa sai và tuyên dương trẻ

<b>* Trò Chơi 2: Xếp chồng từ lớn tới bé</b>

- Cách chơi: Chia thành 2 đội, mỗi đội có nhiệm vụ là chọn các khối có chữ v
hoặc r xếp chồng lên nhau theo thứ tự từ lớn tới bé đúng u cầu của cơ

<b>* Trị chơi: Về đúng chữ</b>

- Cô giới thiệu lại cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu.

- Cách chơi: Trên sàn nhà cô dán rất nhiều ơ có chứa chữ cái v, r. Khi cơ thả xắc
xơ có chữ gì rớt xuống thì các con nhanh chân chạy về ơ có chứa chữ cái đó.
Bạn nào chạy về sai ơ thì bạn ấy chịu phạt theo hình phạt của lớp yêu cầu

- Luật chơi: đồn kết, khơng xơ đẩy

- Cơ tiến hành cho trẻ chơi, cô quan sát, nhận xét tuyên dương trẻ.
- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.

- Cô kiểm tra kết quả.

</div>


<!--links-->