Giáo án Tuần 23 Lớp 5 - Buổi chiều

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 23 Thứ ngày. tháng. năm 200. TẬP ĐỌC PHÂN XỬ TÀI TÌNH I/ YÊU CẦU: - HS đọc đúng, diễn cảm bài văn. - Hiểu được nội dung của bài, thuộc ý nghĩa. - Viết đoạn 2 đều, đẹp. - GDHS có tinh thần xây dựng đất nước giàu đẹp. II/ĐỒ DÙNG: - Viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm. III/CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1/Luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh đọc. - Đính phần đoạn luyện đọc. - Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay. 2/Củng cố nội dung: - Hướng dẫn HS củng cố lại các câu hỏi ở SGK. 1. Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải? a.  Tra khảo hai người đàn bà. b.  Ra leänh xeù taám vaûi laøm ñoâi. c.  Cho lính về tận nhà để làm nhân chứng. 2. Vì sao quan án cho rằng người không khóc là người lấy cắp?. HOẠT ĐỘNG CỦA H S. - Đọc nối tiếp theo đoạn. - Đọc theo phân vai. - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay. - HS đọc nhẩm thuộc ý nghĩa. - Thảo luận nhóm 4. - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi ở SGK. - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.. a.  Vì ông cho rằng đó là người lì lợm như kẻ cắp. b.  Vì ông cho rằng người đó không biết tiếc tấm vaûi. c. Vì ông cho rằng người đó không bỏ công sức làm ra taám vaûi neân khoâng ñau xoùt. ĐÁP ÁN. 3. Quan án đã dùng biện pháp gì để tìm ra người Câu 1 2 3 4 5 laáy caép tieàn nhaø chuøa? ý đúng b c a c c a.  Giao cho mỗi người cầm lấy một nắm thóc đã ngâm nước rồi yêu cầu họ vừa chạy vừa đàn, vừa niệm phật.. b. b.  Hoûi thaät kó sö truï trì.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> c.  Hoûi thaät kó chuù tieåu. 4. Vì sao quan aùn laïi choïn caùch treân? a.  Vì biết kẻ ăn người ở trong chùa rất tin Đức phaät. b.  Vì cần có thời gian để thu thập chứng cứ. c.  Vì biết kẻ gian thường mang tâm trạng lo lắng neân seõ loä maët. 5. Qua câu chuyện ta thấy quan án là người có những phẩm chất gì? a.  Nghieâm khaéc vaø möu meïo. b.  Thoâng minh, hoùm hænh. c.  Thoâng minh, coâng baèng. 4/Củng cố: - GDHS - Học thuộc ý nghĩa. ……………………………………………………………………………………... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN ÔN LUYỆN: XĂNG- TI- MÉT KHỐI. ĐỀ- XI- MÉT KHỐI I/YÊU CẦU: - HS nắm được mối quan hệ giữa cm3, dm3. - Biết đổi các đơn vị đo. - Rèn kỹ năng đổi. - GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ. II/ĐỒ DÙNG: - Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1/Củng cố kiến thức: - Nêu lại mối quan hệ giữa cm3, dm3. 2/Thực hành vở bài tập: Bài 1: a/ HS đọc số: b/ HS viết số Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1 dm3 = 1000 cm3 215 dm3= 215 000cm3 4,5 dm3 = 450 cm3. 2 dm3 = 400 cm3 5. 5000 cm3 =5 dm3 372 000cm3 = 372dm3 940 000cm3 = 940dm3 606dm3 = 606 000cm3 2100 cm3 = 2 dm3 100 cm3 Bài 3: > < =. - HS đọc nối tiếp. - HS viết vào vở bài tập.. 2020 cm3 = 2,02 dm3 2020 cm3 < 2,202 dm3 2020 cm3 < 2,2 dm3 2020 cm3 < 20,2 dm3. 3/Củng cố: - Nhận xét tiết học.. Lop3.net. - 3 em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - 1 em lên bảng - Lớp làm vở bài tập.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ. ngày tháng năm 200. TOÁN THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I/YÊU CẦU: - HS nắm được cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật. - Rèn kỹ năng tính thể tích hình hộp chữ nhật. - GDHS biết áp dụng vào thực té để tính. II/ĐỒ DÙNG: - Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1/Củng cố kiến thức: - Nêu công thức và quy tắc tính hình hộp chữ nhật?. - HS trả lời nối tiếp - HS làm theo mẫu.. 2/Thực hành vở bài tập: Bài 1: Vết số đo thích hợp vào chỗ trống HHCN 1 2 Chiều dài. 6cm. 2,5m. Chiều rộng. 4cm. 1,8m. Chiều cao. 5cm. 1,1m. Thể tích. 120 cm3. 4,95 m3. 3 3 dm 4 1 dm 3 2 dm 5 1 dm3 10. - 1 em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng. - Cả lớp theo dõi nhận xét.. Bài 2: Tính rồi so sánh thể tích của 2 hình hộp. 1m. 0,8 m 1,5 m. A. 1,5 m. 0,8 m. 1m. B. Lop3.net. Thể tích của hình A là: 1,5 x 0,8 x 1 = 1,2 (m3) Thể tích của hình B là: 0,8 x 1 x 1,5 = 1,2 (m3) Vậy thể tích của hai hình hộp bằng nhau.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 3: Thể tích của khối gỗ có dạng như hình bên 5 cm. 10cm. 12cm 8 cm. - Gợi ý HS chia hình hộp thành nhiều cách khác nhau Giải Ta chia hình hộp thành 2 hình Diện tích khối gỗ đó là: (20-12) x 10 x 8 + 12 x 8 x 5 = 1120 ( cm2) Đáp số: 1120 m2. 20cm. 3/Củng cố: - Nhận xét tiết học. ……………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KHOA HỌC THỰC HÀNH: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I/MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện. - GDHS biết ứng dụng vào thực tế. II ĐỒDÙNG DẠY HỌC: - Hình và thông tin trang 92, 93 SGK. - Một số đồ dùng máy móc sử dụng điện - Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Củng cố kiến thức: Tổ chức trò chơi “truyền điện”.. - HS nêu đúng tên đồ vật…rồi truyền. - Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện.. cho bạn…. H: Năng lượng điện mà các đồ dùng trên. - …do pin,donhà máy điện , …cung. được lấy từ đâu?. cấp.. Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng” - Đội nào tìm nhiều ví dụ hơn là đội đó. - HS tìm thêm một số nguồn điện khác.. thắng.. (ác quy, đi- na- mô…). 2/ Thực hành VBT Bài 1:. - 2 nhóm làm vào bảng phụ.. - GV chốt ý đúng: Cả 3 vật kể trên. - Lớp theo dõi nhận xét.. Bài 3: (Tương tự bài 2) 3/ Củng cố: - Nhận xét tiết học.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS biết xác định các quan hệ từ trong câu ghép có quan hệ tăng tiến, xác định đúng các vế câu. - Biết đặt câu ghép có 1 quan hệ từ và 1 cặp quan hệ từ. - GDHS biết SD trong giao tiếp và làm bài. II/ĐỒ DÙNG: - Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/Củng cố kiến thức. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh nhắc lại nội dung kiến thức đã học. - Hoàn thành bài tập 3/SGK. - Học thuộc ghi nhớ.. 2/Luyện thêm: H: Nêu các quan hệ từ trong câu ghép có. - HS trả lời nối tiếp nhau.. quan hệ tăng tiến? Bài 1: Đặt câu ghép có quan hệ tăng tiến: Có 1 cặp quan hệ từ: - không những …mà.. - HS làm vào vở.. - chẵng những …mà.. - Mỗi em đặt 1 câu vào thẻ từ.. - không chỉ …mà.. - Đính thẻ từ lên bảng.. 3/Củng cố:. - Lớp nhận xét sửa sai.. - Nhắc lại ghi nhớ.. - HS đặt thêm những câu khác nhau.. - GDHS SD đúng câu ghép có quan hệ tăng tiến.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG Đề bài: Để hưởng ứng phong trào “Em là chiến sĩ nhỏ”, ban chỉ huy liên đội trường em dự kiến tổ chức 1 số hoạt động sau: … I/MỤC ĐíCH YÊU CẦU: - Dựa vào bài buổi sáng tiếp tục hoàn thành bài văn. - HS biết lập chương trình hoạt động cho chi đội. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của chương trình hoạt động. - Bảng nhóm. - Tài liệu HS đã chuẩn bị được. - GV sưu tầm CTHĐ đã tổ chức của trường để HS tham khảo. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động 2. HS lập chương trình hoạt động - GV nhận xét từng hoạt động.. - HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi nhận. - Hướng dẫn HS bình chọn CTHĐ tốt xét bổ sung. nhất - 1 HS đọc cả lớp lắng nghe. - HS làm vào vở. - 2 em làm vào bảng nhóm. - Đính bảng nhóm lên bảng. - Lớp nhận xét. - HS phát biểu ý kiến đúng vào chương trình hoạt động.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HS bổ sung để hoàn thiện bài. 3/Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét. - Yêu cầu hoàn thành bài. - Dặn HS xem trước bài trong sách giáo khoa tiết TLV (tt).. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ ÔN LUYỆN:. ngày. tháng năm 2007. TOÁN THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG. I/YÊU CẦU: - HS nắm vững cách tính thể tích hình lập phương. - HS biết tính chiều cao diện tích đáy dựa vào thể tích. - Rèn kỹ năng tính toán. II/ĐỒ DÙNG: - Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1/Củng cố kiến thức: - Nêu lại cách thực hiện. - Học thuộc ghi nhớ. - Hoàn thành bài tập SGK. 2/Thực hành vở bài tập: Bài 1: Cạnh của HLP 2,5 m Diện tích một mặt. 6,25 m2. Diện tích TP. 3,75m2. Thể tích. 15,625m3. 3 dm 4 9 dm2 16 54 dm2 16 27 dm3 64. Bài 2: - HDHS phân tích đề toán. 4 cm 16 cm2 96 cm2 64 cm3. Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3/trang 34, 35. - HS làm vào VBT. - 3 em làm vào bảng phụ. - Đính bảng phụ, lớp đối chiếu kết quả nhận xét bổ sung.. Cạnh của HLP là: (2,2 + 0,8 +0,6): 3 = 3,2 (m) Thể tích của HLP là: 3,2 x 3,2 x 3,2 = 32,768 (m3) Thể tích của HHCN là: 2,2 x 0,8 x 0,6 = 1,056 (m3) Thể tích HLP lớn hơn và lớn hơn là: 32,768 – 1,056 = 31,712(m3) Đáp số: 1,056 m3 31,712(m3). Bài 3: Thể tích khối kim loại là: 0,15 x 0,15 x 0,15 = 0,003375(m3) 0,003375m3 =3,375 dm3. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Khối kim loại đó cân nặng là: 10 x 3,375 = 33,75 (kg) Đáp số: 33,75 kg 4/Củng cố: - Nhắc lại ghi nhớ. ………………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ĐỊA LÍ THỰC HÀNH: CHÂU ÂU VÀ MỘT SỐ NƯỚC CHÂU ÂU I/YÊU CẦU: - HS nắm vững vị trí địa hình, khí hậu của Châu Âu. - Biết được điều kiện kinh tế của 1 số nước Châu Âu - HS hoàn thành VBT. II/ĐỒ DÙNG: - Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1/Củng cố kiến thức: - Giáo viên kiểm tra xác xuất. - Hướng dẫn giải quyết những thắc mắc.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. - Học sinh kiểm tra theo nhóm 4. - Học thuộc ghi nhớ.. 2/Thực hành: 1. Liên Bang Nga có diện tích như thế nào so với - HS làm vở bài tập theo nhóm 4. thế giới? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. a.  Lớn nhất. - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. b.  Lớn thứ hai. c.  Lớn thứ ba. - HS kiểm tra lại các bài tập 2. Thuû ñoâ Lieân Bang Nga laø gì? a.  Pa-ri. b.  Maùt-xcô-va. c.  Bec-lin. 3. Nước Pháp nằm ở vị trí nào trên thế giới? a.  Ñoâng AÂu. b.  Baéc AÂu. c.  Taây AÂu. 4. Thủ đô nước Pháp là gì? a.  Pa–ri. b.  Maùt–xcô va. c.  Bec–lin. ĐÁP ÁN Caâu 1 2 3 4 Ý đúng a b c a 3/ Củng cố. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhận xét.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ----LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN LUYỆN: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRẬT TỰ - AN NINH I/MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự- an ninh - HS hiểu nghĩa được một số từ. - GDHS biết vận dụng trong giao tiếp và bài làm. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục 1để hướng dẫn học sinh nhận xét. - Bảng nhóm. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Củng cố kiến thức: - Cho HS đọc lại những từ có ở trong - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ đó bài Bài tập 3: - GV chốt lại kết quả đúng: Những từ …: +Cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, lem - Hai HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ nội hu- li- gân dung bài tập. +Giữ trật tự, bắt, quật phá, hành hung, bị - Cả lớp theo dõi - HS khoanh vào vở bài tập thương… - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn. - 2 em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ. - Đối chiếu kết quả, HS làm vào vở bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn. - Thảo luận theo nhóm 4 - Nhóm làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ. - Đối chiếu kết quả, HS làm vào vở bài tập 2/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. ……………………………………………………………………………………... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ. ngày tháng năm 2007. TOÁN LUYỆN TẬP: ĐỔI CÁC ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH I/YÊU CẦU: - HS nắm được mối quan hệ giữa cm3, dm3, m3. - Biết đổi các đơn vị đo. - Rèn kỹ năng đổi. - GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ. II/ĐỒ DÙNG: - Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Củng cố kiến thức: - Nêu lại mối quan hệ giữa cm3, dm3, m3. 2/Thực hành vở bài tập: Bài 1:. Làm bài tập 1,2, 3/trang 33, 34. - HS làm theo mẫu.. Bài 2: Bài 3:. - 3 em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng. - Cả lớp theo dõi nhận xét.. 3/Củng cố: - Nhận xét tiết học. ………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG Đề bài: Trong năm học này, khi xây dựng chương trình công tác, Liên đội trường em dự kiến tổ chức cuộc triển lãm “Vở sạch - chữ đẹp” nhằm thúc đẩy phong trào thi đua “Nét chữ nết người” ở các chi đội và chùm sao. Em hãy lập chương trình cho hoạt động đó. I/MỤC ĐíCH YÊU CẦU: - Dựa vào bài buổi sáng tiếp tục hoàn thành bài văn. - HS biết lập chương trình hoạt động cho chi đội. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của chương trình hoạt động. - Bảng nhóm. - Tài liệu HS đã chuẩn bị được. - GV sưu tầm CTHĐ đã tổ chức của trường để HS tham khảo. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động 2. HS lập chương trình hoạt động - GV nhận xét từng hoạt động.. - HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. - Hướng dẫn HS bình chọn CTHĐ tốt nhất. nhận xét bổ sung. - 1 HS đọc cả lớp lắng nghe. - HS làm vào vở. - 2 em làm vào bảng nhóm. - Đính bảng nhóm lên bảng. - Lớp nhận xét.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - HS phát biểu ý kiến đúng vào chương trình hoạt động. 3/Củng cố, dặn dò:. - HS bổ sung để hoàn thiện bài.. - GV nhận xét. - Yêu cầu hoàn thành bài. - Dặn HS xem trước bài trong sách giáo khoa tiết TLV (tt). ……………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG Đề bài: Lập chương trình cho các hoạt động chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam I/MỤC ĐíCH YÊU CẦU: - Dựa vào bài buổi sáng tiếp tục hoàn thành bài văn. - HS biết lập chương trình hoạt động cho chi đội. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của chương trình hoạt động. - Bảng nhóm. - Tài liệu HS đã chuẩn bị được. - GV sưu tầm CTHĐ đã tổ chức của trường để HS tham khảo. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động Mục đích hoạt động: Để kỉ niệm ngày thành lập quân đội Nhân dân Việt Nam và hội quốc phòng toàn dân 22 – 12 Các họat động được tiến hành: - Tham gia thi đá bóng - Tập thể dục nhịp điệu - Sưu tầm trang trí tranh ảnh, báo tường về ngày 22 - 12 2. HS lập chương trình hoạt động -Dựa vào gợi ý trên em hãy lập chương trình - HS làm bài vào vở hoạt động theo dúng mẫu:. - HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. I. Mục đích. nhận xét bổ sung.. II. Phân công chuẩn bị. - 2 em làm vào bảng nhóm.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> III. Chương trình cụ thể(Nêu rõ thời gian, địa - Đính bảng nhóm lên bảng. điểm, trình tự tiến hành các hoạt động, tuyên - Lớp nhận xét. dương các thành viên có thành tích tốt). - HS phát biểu ý kiến đúng vào. - GV nhận xét từng hoạt động.. chương trình hoạt động.. - Hướng dẫn HS bình chọn CTHĐ tốt nhất. - HS bổ sung để hoàn thiện bài.. 3/Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét. - Yêu cầu hoàn thành bài. - Dặn HS xem trước bài trong sách giáo khoa tiết TLV (tt). ………………………………………………………………………………… ……………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>