Giáo án Tin học 8 - Tiết 44: Học vẽ hình với phần mềm Geogebra (Tiết 2) - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thanh Hà

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Tin học 8 Trường THCS Hải Thái ====================================. Tiết thứ: 44 Ngày soạn: 30/01/2010. HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (Tiết 2) A. Mục tiêu: I. Kiến thức: - Giúp học sinh bước đầu biết cách sử dụng một số công cụ chính như: cộng cụ tạo mối quan hệ hình học, công cụ liên quan đến hình tròn, công cụ biến đổi hình học… - Giúp học sinh hiểu được một số thao tác với tệp như: mở một tệp đã có, lưu hình, cách thoát khỏi phần mềm. II. Kĩ năng: - Giúp rèn luyện cho học sinh thao tác nhanh với chuột hoặc các phím và tổ hợp phím. - Giúp rèn luyện kĩ năng vẽ một số hình học cơ bản bằng các công cụ của phần mềm Geogebra cụ thể như: công cụ tạo mối quan hệ hình học, công cụ liên quan đến hình tròn, công cụ biến đổi hình học... III. Thái độ: - Nghiêm túc, rèn luyện tính chính xác, cẩn thận cho học sinh. B. Phương pháp: - Vấn đáp, thực hành, trình chiếu. C. Chuẩn bị: I. Giáo viên: - Nội dung bài, máy tính, SGK. II. Học sinh: - Chuẩn bị nội dung bài học ở nhà, SGK. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: (1’) II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (2’) Tiết trước các em đã được giới thiệu một vài công cụ làm việc chính như: công cụ di chuyển, công cụ liên quan đến đối tượng điểm, đoạn, đường thẳng. Nhưng, trên thực tế có một số trường hợp như để vẽ đường cao của một tam giác hay ba đường trung trực, đường tròn…nếu chỉ với những công cụ đó sẽ không thể chính xác. Vậy để làm được điều này chúng ta phải làm thế nào? Tiết học hôm nay sẽ tìm hiểu vấn đề này. ================================= Giáo viên: Nguyễn Thanh Hà E-mail: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Tin học 8 Trường THCS Hải Thái ====================================. 2. Triển khai bài mới: (35’) Hoạt động của thầy và trò. Nội dung kiến thức. Hoạt động 1: (29’). 2. Làm quen với phần mềm GeoGebra tiếng Việt. GV: Dẫn dắt: “Cho hai đường thẳng thì có thể xảy ra những trường hợp: Vuông góc, song song, cắt nhau, đường thẳng này là đường trung trực của đường thẳng kia…Vậy hãy cho biết định nghĩa các đường vuông góc, đường song song, đường trung trực và đường phân giác”.. c) Giới thiệu các công cụ làm việc chính  Các công cụ tạo mối quan hệ hình học - Công cụ dùng để tạo đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường hoặc đoạn thẳng cho trước.. HS: Lắng nghe, trả lời.. Thao tác: Chọn công cụ, sau đó lần lượt chọn điểm, GV: Giới thiệu các công cụ tạo mối đường (đoạn, tia) hoặc ngược lại chọn đường (đoạn, quan hệ hình học. Với mỗi công cụ, tia) và chọn điểm. giáo viên thực hiện thao tác. Yêu cầu sẽ tạo ra một đường thẳng song song học sinh quan sát. Sau đó yêu cầu học - Công cụ sinh hãy rút ra các bước cần tuân theo với một đường (đoạn) cho trước và đi qua một điểm khi muốn tạo ra một đối tượng nào đó cho trước. bằng cách sử dụng mỗi công cụ đã nêu Thao tác: Chọn công cụ, sau đó lần lượt chọn điểm, đường (đoạn, tia) hoặc ngược lại chọn đường (đoạn, trên. tia) và chọn điểm. HS: Lắng nghe, quan sát và thực hành các yêu cầu của giáo viên. - Công cụ dùng để vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng hoặc hai điểm cho trước. Thao tác: Chọn công cụ, sau đó chọn một đoạn thẳng hoặc chọn hai điểm cho trước trên mặt phẳng. - Công cụ dùng để tạo đường phân giác của một góc cho trước. Góc này xác định bởi ba điểm trên mặt phẳng.. GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập tổng hợp sau: Cho tam giác ABC. Hãy vẽ ba Thao tác: Chọn công cụ và sau đó lần lượt chọn ba đường cao, ba đường trung trực của điểm trên mặt phẳng. Điểm chọn thứ hai chính là tam giác ABC, ba đường phân giác đỉnh của góc này. tương ứng với ba góc A, B, C.  Các công cụ lên quan đến đường tròn GV: Giới thiệu các công cụ liên quan đến hình tròn. Với mỗi công cụ, giáo - Công cụ tạo ra hình tròn bằng cách xác định viên thực hiện mẫu. Yêu cầu học sinh ================================= Giáo viên: Nguyễn Thanh Hà E-mail: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Tin học 8 Trường THCS Hải Thái ====================================. quan sát. Sau đó yêu cầu học sinh hãy tâm và một điểm trên hình tròn. rút ra các bước để tạo ra một đối tượng Thao tác: Chọn công cụ, chọn tâm hình tròn và điểm nào đó với mỗi công cụ đã nêu trên. thứ hai nằm trên hình tròn. HS: Lắng nghe, quan sát và thực hành các yêu cầu của giáo viên. - Công cụ dùng để tạo ra hình tròn bằng cách GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập tổng xác định tâm và bán kính. hợp sau: Lấy lại kết quả Bài tập 1. Hãy Thao tác: Chọn công cụ, chọn tâm hình tròn, sau đó vẽ đường tròn nội tiếp tam giác ABC. nhập giá trị bán kính trong hộp thoại sau: HS: Thực hành. GV: Hướng dẫn khi cần.. - Công cụ cho trước.. dùng để vẽ hình tròn đi qua ba điểm. Thao tác: Chọn công cụ, sau đó lần lượt chọn ba điểm. - Công cụ dùng để tạo một nửa hình tròn đi qua hai điểm đối xứng tâm. Thao tác: Chọn công cụ, chọn lần lượt hai điểm. Nửa hình tròn được tạo sẽ là phần hình tròn theo chiều ngược kim đồng hồ từ điểm thứ nhất đến điểm thứ hai. - Công cụ sẽ tạo ra một cung tròn là một phần của hình tròn nếu xác định trước tâm hình tròn và hai điểm trên cung tròn này. Thao tác: Chọn công cụ, chọn tâm hình tròn và lần lượt chọn hai điểm. Cung tròn sẽ xuất phát từ điểm thứ nhất đến điểm thứ hai theo chiều ngược chiều kim đồng hồ. - Công cụ sẽ xác định một cung tròn đi qua ba điểm cho trước. ================================= Giáo viên: Nguyễn Thanh Hà E-mail: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Tin học 8 Trường THCS Hải Thái ====================================. Thao tác: Chọn công cụ sau đó lần lượt chọn ba điểm trên mặt phẳng. GV: Giới thiệu các công cụ liên quan  Các công cụ biến đổi hình học đến hình tròn. Với mỗi công cụ, giáo viên thực hiện mẫu. Yêu cầu học sinh - Công cụ dùng để tạo ra một đối tượng đối quan sát. Sau đó yêu cầu học sinh hãy xứng với một đối tượng cho trước qua một trục là rút ra các bước để tạo ra một đối tượng đường hoặc đoạn thẳng. nào đó với mỗi công cụ đã nêu trên. Thao tác: Chọn công cụ, chọn đối tượng cần biến đổi (có thể chọn nhiều đối tượng bằng cách kéo thả chuột tạo thành một khung chữ nhật chứa các đối tượng muốn chọn), sau đó nháy chuột lên đường hoặc đoạn thẳng làm trục đối xứng. HS: Lắng nghe, quan sát và thực hành - Công cụ dùng để tạo ra một đối tượng đối các yêu cầu của giáo viên. xứng với một đối tượng cho trước qua một điểm cho trước (điểm này gọi là tâm đối xứng). Thao tác: Chọn công cụ, chọn đối tượng cần biến đổi (có thể chọn nhiều đối tượng bằng cách kéo thả chuột tạo thành một khung chữ nhật chứa các đối tượng muốn chọn), sau đó nháy chuột lên điểm là tâm đối xứng. Hoạt động 2: (4’). d) Các thao tác với tệp. GV: Em hãy nêu cách lưu và mở tệp - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+S hoặc thực hiện lệnh Hồ trong Word? sơ  Lưu lại từ bảng chọn để lưu hình. Nếu là lần đầu tiên lưu tệp, phần mềm sẽ yêu cầu nhập tên tệp. HS: Trả lời. Gõ tên tệp tại vị trí File name và nháy chuột vào nút GV: Vậy cách lưu và mở tệp trong Save. Geogebra như thế nào? - Để mở một tệp đã có, nhấn tổ hợp phím Ctrl+O hoặc thực hiện lệnh Hồ sơ  Mở. Chọn tệp cần mở HS: Trả lời. hoặc gõ tên tại ô File name, sau đó nháy chuột vào GV: Nhận xét và thao tác lại cho học nút Open. sinh quan sát. HS: Ghi bài. Hoạt động 3: (2’). e) Thoát khỏi phần mềm. GV: Nêu các cách để thoát Word? Từ - Nháy chuột chọn Hồ sơ  Đóng hoặc nhấn tổ hợp đó nêu cách thoát phần mềm Geogebra? phím Alt+F4. HS: Trả lời và ghi bài. ================================= Giáo viên: Nguyễn Thanh Hà E-mail: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án Tin học 8 Trường THCS Hải Thái ====================================. IV. Củng cố (5’): - Giáo viên giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức của bài học. V. Dặn dò (2’): - Về nhà xem lại các kiến thức đã học. - Chuẩn bị phần tiếp theo của bài học. VI. Rút kinh nghiệm: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ ================================= Giáo viên: Nguyễn Thanh Hà E-mail: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>