Bài 2. Hình chiếu
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (146.78 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i>Phần 1: Nhà ở</i>
<i>Ch 1: Nh ở đối với con ngời</i>
<i>( 3 Tiết)</i>
<i><b>I. Chuẩn bị</b></i>
- <i>GV: Tranh H.1- SGKT5, Tranh H.2- SGKT6, Tranh H.3- SGKT7: ¶nh vỊ nhà</i>
<i>ở, cách bố trí khu vực sinh hoạt chính trong nhà, vai trò của nhà ở, phiếu bài </i>
<i>tập, bài tập bỉ xung.</i>
- HS: Tìm hiểu bài ở nhà, tranh ảnh, thơng tin về gia đình mình.
<i><b> II, Tæ chøc giê häc</b></i>
<i><b>Tiết 1</b></i>
<i><b> GV: cho HS thông qua mục tiêu bài học</b></i>
<i><b>HĐ1. Hoạt động khởi động</b></i>
* HS: - HĐ cá nhân:
? Nhà ở thờng bị ảnh hởng của các hiện tợng thiên nhiên nào, ở địa phơng em các
hiện tợng thiên nhiên nào là chủ yếu?
? Kể tên các hoạt động sinh hoạt chính diễn ra thờng ngày trong gia đình em.
? Kể tên các khu vực sinh hoạt chính trong nhà ở.
? Điền tên các khu vực chính trong nhà ở tương ứng với các hoạt động cho trong
bảng T- 4
HS: ghi lại, báo cáo. Các nhóm trao đổi, bổ xung.
* GV:
cho trỡnh bày trước lớp cỏc nội dung, chuyển mục.<i><b>HĐ2. Hoạt động hình thành kiến thức</b></i>
<i><b>1.Vai trũ của nhà ở đối với con ngi</b></i>
* HS: - HĐ cá nhân: c tng tin, Quan sát Tranh H.1- SGKT5, ghi lại nhà ở giúp
con người tránh khỏi các yếu tố xấu nào của tự nhiên, đáp ứng các nhu cầu về vật
chất tinh thần.
- H§ nhãm : Các cá nhân trong nhóm trao đổi, trình bày.
- HS: ghi lại, báo cáo. Các nhóm trao đổi, bổ xung.
* GV:
cho trình bày các nội dung của nhóm, chuyển mục.2.Một số kiểu nhà ở
* HS: - HĐ cá nhân: c thụng tin, Quan sát Tranh H.2- SGKT6, ghi lại các loại
nhà ở có trong hình, gọi tên ghép các nội dung nhà ở với tiêu đề cho phù hợp .
? nhà em thuộc kiểu nhà gì mà em đã học, mơ tả nhà em.
- H§ nhãm : Các cá nhân trong nhóm trao đổi, trình bày.
- HS: ghi lại, báo cáo. Các nhóm trao đổi, bổ xung.
* GV:
cho trình bày các nội dung của nhóm, chuyển mục.Nội dung kiến thức cơ bản.
<i><b>- Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời. bảo vệ con ngời tránh khỏi những tác hại do</b></i>
<i><b>ảnh hưởng của thiên nhiên, mơi trờng ( nắng, ma, gió, bão …). Là nơi đáp ứng</b></i>
<i><b>các nhu cầu về vật chất và tinh thần của con ngời ( ăn, ngủ, thư gión ...).</b></i>
- Một số kiểu nhà ở Việt Nam: Nhà sàn ở vùng cao; nhà xây, biệt thự ở thành phố,
<i><b>thị trấn..., nhà ngói, mái tranh ở nơng thơn; Nhà ử vựng sụng nc...</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
* HS: - HĐ cá nh©n: đọc thơng tin, Quan sát Tranh H.3- SGKT8, trả lời các câu hỏi
? Trong nhà ở thơng thường phải có ít nhất những khu vực chính nào, có các đồ đạc
chính gì, có thể kết hợp các khu vực này ra sao.
? Các khu vực khác ở những kiểu hộ gia đình thành phố, nơng thơn, miền núi .. là gì.
? Ở nhà em các khu vực đó được bố trí như thế nào.
? Đặc điểm bố trí các khu vực chính trong nhà ở thành phố và nơng thơn có gì khác
nhau
- Hồn thành phiếu bài tâp- SGK T 9
- H§ nhãm : Các cá nhân trong nhóm trao đổi, trình bày.
- HS: ghi lại, báo cáo. Các nhóm trao đổi, bổ xung.
* GV:
cho trình bày các nội dung của nhóm, chuyển mục.Nội dung kiến thức cơ bản.
<i><b>- Do nhu cầu sinh hoạt nhà </b><b>ở thường bao gồm 1 số khu vực chớnh: Nơi tiếp</b></i>
<i><b>khỏch, sinh hoạt chung ; Nơi thờ cúng; Nơi ngủ ;Chỗ ăn uống; khu vực bếp ; Khu</b></i>
<i><b>vệ sinh; Chỗ để xe... </b></i>
<i>- việc phân chia các khu vực cần tính tốn hợp lí, tùy theo diện tích thực tế, tính</i>
<i><b>chất, cơng việc của mỗi gia đình, phong tục tập qn ...đảm bảo cho mọi thành</b></i>
<i><b>viên trong gia đình sống thoải mái, thuận tiện.</b></i>
<i><b>Tiết 3</b></i>
<i><b>Họat động luyên tập</b></i>
* HS: - HĐ cá nhân: c thụng tin SGK T 10, hồn thành phiếu bài tập.
- Ghép nội dung có thể kết hợp các khu vực sinh hoạt trong gia đình: 2 khu vực
hoặc 3 khu vực ghép với nhau.
A. Nơi tiếp khách B. Nơi thờ cúng L.Nơi chăn nuôi
C.. Nơi ngủ, nghỉ D.Nơi nấu ăn G.Nơi học tập
H. Nơi tắm giặt
E. Nơi ăn uống K. Nơi vệ sinh I. Nơi làm kho
Các cá nhân trong nhóm trao đổi, trình bày.
- H§ nhãm :
- Chia sẻ với bạn bè kết quả vừa làm trong các nhóm, trao đổi trước lớp.
- Báo cáo với thầy cô kết quả đã làm, để được góp ý, nhận xét.
* GV:
Quan sát các nhóm làm việc, trợ giúp ( nếu cần ).<i><b>HĐ vận dụng</b></i>
* HS: Trao đổi với bạn bè kể lại các khu vực sinh hoạt chính trong gia đình em và
1 số gia đình anh em, họ hàng, xung quanh…
? Theo em các khu vực sinh hoạt trong gia đình mình đã sắp xếp hợp lí chưa, có
phải thay đổi gì khơng.
* GV:
u cầu HS ghi lại vấn đề đã thảo luận được, giờ sau báo cáo .<i><b> </b></i>
<i><b>HĐ TÌM TỊI, MỞ RỘNG</b></i>
* HS: Trao đổi với bạn bè , người thân?
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
? Em hiểu câu: An cư, lạc nghiệp như thế nào
* GV:
yêu cầu HS ghi lại vấn thảo luận, giờ sau báo cáo .* HS: Chia sẻ giờ sau với bạn bè kết quả trao đổi trước lớp.
Ngày tháng 8 năm 2016
Duyệt của tổ CM
<b>III. Rút kinh nghiệm, nhận xét. Lớp 6A</b>
Tiết 1.
Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tiết 2.
Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tiết 3.
Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4
</div>
<!--links-->
