Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 18 (3 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết 1 I/ Mục tiêu: 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (HTL), kết hợp với kiểm tra tra kĩ năng đọc hiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về nội dung bài học) Y/c về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc từ đầu HK I của lớp 4 (Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ cái/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật) 2. Hệ thống một số điều cần ghi nhớ về nội dung nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều II/ Đồ dung dạy học: - Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc và HTL trong 17 tuần học + 15 phiếu. Trong đó: có 10 phiếu - mỗi phiếu ghi tên một bài TĐ ttừ tuần 11 – 17 + 7 phiêu - Mỗi lphiếu ghi tên 1 bài TĐ có yêu cầu HTL III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1 Giới thiệu bài: - Trong tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm tra lấy điểm HKI 2 Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm bài - Lần lượt từng HS gắp thăm bài đọc (5 HS) về chỗ chuẩn b: Cử 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên gắp thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi - Đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và - Theo dõi nhận xét trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp từng HS 3 Lập bảng tổng kết: - Các bài tập đọc là truyện kể trong 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng + Những bài tập đọc nào là truyện + Ông trạng thả diều / Vua tàu kể trong 2 chủ điểm trên? thuỷ / Vẽ trứng / người tìm đướng lên các vì sao / Văn hay chữ tốt / Chú Đất Nung / Trong quán ăn “Ba cá bống” / Rất nhiều mặt trăng. + Y/c HS tự làm bài trong nhóm - 4 HS đọc thầm lại các truyện kể, + GV đi giúp dỡ các nhóm gặp khó trao đổi và làm bài khăn - Nhóm xóng trước dán phiếu lên - Cử đại diện dán phiếu đọc phiếu. bảng, đọc phiếu các nhóm khác Các nhóm khác nhận xét bổ sung nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học lại các bài tập đọc và HTL, chuẩn bị tiết sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết 2 I/ Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL - Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật (trong các bài tập đọc) qua bài tập dặt câu nhận xét về nhân vật - Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã cho II/ Đồ dung dạy - học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi bài lên bảng 2 Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự như ở tiết 1 3 Ôn luyện về kĩ năng đặt câu: - Gọi HS đọc y/c và mẫu - Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dung từ diễn đạt cho từng HS - Nhận xét, khen ngợi những HS đặt câu đúng hay 4. Sử dụng thành ngữ, tục ngữ: - Gọi HS đọc y/c BT3 - Y/c HS trao đổi thảo luận cặp đôi và viết các thành ngữ, tục ngữ vào vở - Gọi HS trình bày và nhận xét - Nhận xét chung, Kết luận lời giải đúng - Chú ý: + GV có thể cho HS tập nói cả câu khuyên bạn trong đó có sử dụng. Hoạt động trò. - 1 HS đọc thành tiếng - Tiếp nối nhau đọc câu văn đã đạt. - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và viết các thành ngữ, tục ngữ - HS trình bày nhận xét. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thành ngữ phù hợp với nội dung + Nhận xét, cho điểm HS nói tốt 5. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết 3 I/ Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL - Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bìa trrong văn kể chuyện II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1) - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp – SGK) 2 cách kết bài (mở rộng và không mở rộng – SGK) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi bài lên bảng 2 Kiểm tra đọc - Tiến hành tương tự như tiết 1 3 Ôn luyện về các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS lđọc truyện Ông Trạng thả diều - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ trên bảng phụ - Y/c HS làm việc cá nhân. Hoạt động học. - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm - 2 HS nối tiếp nhau đọc. - HS viết phần mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền - Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi - 3 đến 5 HS trình bày dung từ, diễn đạt và cho điểm HS viết tốt 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại BT2 và chuẩn bị bài sau. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết 4 I/ Mục tiêu: 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL 2. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que diêm II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Giới thiệu bài: - Nêu nục tiêu tiết học và ghi bài lên bảng 2. Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự như tiết 1 3. Nghe viết chính tả: a) Tìm hiểu nội dung bài thơ - Đọc bài thơ đôi que đan - Y/c HS đọc - Hỏi: Từ đôi que đan và bàn tay của chi em những gì hiện ra ? + Theo em, hai chị em trong bài là người ntn? b) Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. Hoạt động trò. - Lắng nghe - 1 HS lđọc thành tiếng + Mũ len, khăn, áo của bà, của bé, của, mẹ cha + Rất chăm chỉ, yêu thương những người thân trong gia đình - Các từ ngữ: mũ, chăm chỉ, giản dị, đỡ ngượng, que tre, ngọc ngà …. c) Nghe viết chính tả d) Soát lỗi - chấm bài 4. Củng cố đặn dò: - Nhận xét bài viết của HS - Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ Đôi que đan. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết 5 I/ Mục tiêu: 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL 2. Ôn luyện về danh từ, động tự tính từ. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phân của câu II/ Đồ dung dạy học: - Phiếu tên từng bài tập đọc, HTL trong 9 tuần đầu - Một số tờ phiếu khổ to kẻ 2 bảng để HS làm BT2 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2. Kiểm tra đọc - Tiến hành tương tự như tiết 1 3. Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho mỗi bộ phận in đậm - Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng lớp, HS cả lớp viết cách dòng để gạch chân dưới DT, ĐT, TT VD: Buổi chiều, xe dừng lại ở một DT DT DT ĐT thị trấn nhỏ DT TT - Gọi HS chữa bài, nhận xét - 1 HS nhận xét bổ sung - GV kết luận lời giải đúng - Y/c HS đặt câu hỏi cho mỗi bộ - 3 HS lên bảng đặt câu hỏi. Cả phận in đậm lớp làm vào vở nháp - Gọi HS nhận xét, chữa câu cho - Nhận xét, chữa bài bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết 6 I/ Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL - Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: Quan sát 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý. Viết mở bài kiểu dán tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn II/ Đồ dung dạy học: - Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật (SGK trang 145) - Một số tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý chop BT 2a III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu của tiết học 2. Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự như tiết 1 3. Ôn luyện về văn miêu tả - Gọi HS đọc y/c. Hoạt động trò. - 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK - Y/c HS đọc phần ghi nhớ trên - 1 HS đọc thành tiếng bảng phụ - Y/c HS tự làm bài. GV nhắc HS - Tự lập dàn ý, viết mở bài, kết thúc. + Đây là bài văn miêu tả đồ vật + Hãy quan sát thật kĩ chiếc bút, tìm những đặc điểm riêng mà không thể lẫn với bút của bạn khác + Không nên tả quá chi tiết, rườm rà. - Gọi HS trình bày. GV ghi nhanh ý - 3 đến 5 HS trình bày chính lên dàn ý lên bảng a) Mở bài: + Giới thiệu cây bút. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> b) Thân bài: + Tả bao quát bên ngoài + Tả bên trong c) Kết bài: + Tình cảm của mình với chiếc bút - Gọi HS đọc phần mở bài và kết bài. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - 3 đến 5 HS trình bày cho từng HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài văn tả cây bút. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết 7: Kiểm tra. Đọc - hiểu, luyện từ và câu  Kiểm tra đọc - hiểu, luyện từ và câu  GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Tiết 8: Kiểm tra CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN  Kiểm tra chính tả, tập làm văn  GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho 9 - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các BT II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5 - Nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 9: a) GV đặt vấn đề: b) Cho HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 9 và vài số không chia hết cho 9 c) Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9: - Y/c HS viết các số chia hết cho 9 vào cột bên trái tương ứng. Viết số không chia hết cho 9 vào cột bên phải - y/c HS khác nhận xét - Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và rút ra kết luận dấu hiệu chia hết cho 9 GV hướng dẫn VD như: 36 : 9 ; 18 : 9 ; 27 : 9 ; … - GV nhận xét gộp: “Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì. Hoạt động trò - Lắng nghe - HS lăng nghe. - HS tìm : 18 : 9 ; 27 : 9 ; …. - Một số HS lên bảng viết kết quả. - Nhận xét. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> chia hết cho 9” * Kết luận: Muốn biết một số chia hết cho 2, cho 5 ta căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải ; Muốn biết một số chia hết cho 9 hay không ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó 2.3 Luyện tập: Bài 1: a) - Y/c HS nêu cách làm - Y/c HS tự tìm - GV nhận xét Bài 2: a) - Bài tập y/c chúng ta làm gì?. - Lắng nghe. - 1 HS nêu - HS làm vào VBT. - Chọn số mà tổng các chữ số không chia hết cho 9 - HS làm bài vào VBT. - GV y/c HS tự làm bài vào vở - HS làm tương tự như bài 1 - GV chữa bài, nhận xét Bài 3: - Y/c HS nêu cách làm và làm bài - 1 HS nêu - Y/c HS nhận xét, bổ sung bài làm - HS làm bài vào vở - Nhận xét, 2 HS ngồi cạnh nhau của bạn đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - GV nhận xét Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - 1 HS đọc - GV hướng dẫn cho HS làm một và số đầu - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho 3 - Vận dung dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 - Nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 3 và vài số không chia hết cho 3 c) Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3: - chúng ta vừa học xong dấu hiệu chia hết cho 9 HS nghĩ ngay đến việc xét tổng các chữ số - GV ghi nhanh lên bảng VD: . Số 27 có tổng là 2 + 7 = 9 Vậy 9 chia hết cho 3 . Số 15 có tổng là 1 + 5 = 6 Vậy 6 chia hết cho 3 * Vậy dấu hiệu chia hết cho 3 đều có tống các chữ số chia hết cho 3 - GV ghi nhanh lên bảng VD: . Số 28 có tổng là 2 + 8 = 10. Hoạt động trò - Lắng nghe - HS lăng nghe - HS tìm : 15 : 3 ; 20 : 3 ; …. - Lắng nghe. - Lắng nghe. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Vậy 10 không chia hết cho 3 . Số 16 có tổng là 1 + 6 = 7 Vậy 7 không chia hết cho 3 * Vậy dấu hiệukhông chia hết cho 3 đều có tống các chữ số không chia hết cho 3 2.3 Luyện tập: Bài 1: a) - Y/c HS đọc đề bài và nêu cách làm - Y/c HS tự làm bài - GV hướng dẫn HS làm mẫu một vài số - GV nhận xét Bài 2: - GV y/c HS tự làm bài vào vở - GV chữa bài, nhận xét Bài 3: - Y/c HS nêu cách làm và tự làm bài - Y/c HS nhận xét, bổ sung bài làm của bạn - GV nhận xét Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài. - 1 HS đọc - HS làm bài vào vở rồi chữa bài. - HS cả lớp làm bài vào vở BT - HS làm bài vào vở - Nhận xét, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - 1 HS đọc - HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT. - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5, dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và cho ví dụ minh hoạ - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5 và cho ví dụ minh hoạ - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 và cho ví dụ minh hoạ - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3 và cho ví dụ minh hoạ - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài vào vở. - GV nhận xét Bài 2: - Y/c HS tự làm bài. Hoạt động trò - 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Lắng nghe - HS lần lượt làm từng phần a), b), c) a) Các số chia hết cho 3 là: 4563 ; 2229 ; 3576 ; 66816 b) Các số chia hết cho 9 là: 4563 ; 66816 c) Các số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 là: 2229, 3576. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - GV nhận xét. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài 3: - Y/c HS tự làm bài. - HS làm vào vở BT - Nhận xét, sao đó 2 HS ngồi cùng bàn đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - GV chữa bài Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài và nêu cách - 1 HS đọc - HS suy nghĩ nêu cách làm làm - GV hướng dẫn HS còn lúng túng hoặc diễn đạt chưa đúng 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5, dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3 - Van dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 và giải toán II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và cho ví dụ minh hoạ - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5 và cho ví dụ minh hoạ - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 và cho ví dụ minh hoạ - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3 và cho ví dụ minh hoạ - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài vào vở. Hoạt động trò - 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Lắng nghe - HS lần lượt làm từng phần a) Các số chia hết cho 2 là: 4568, 2050, 35766 b) Các số chia hết cho 3 là: 2229 ; 35766 c) Các số chia hết cho 5 là: 7435 ; 2050. c) Các số chia hết cho 9 là: 35766. - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc đề và nêu cách làm. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Y/c HS tự làm bài. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - GV nhận xét Bài 3: - Y/c HS tự làm bài. - HS làm vào vở BT - Nhận xét, sao đó 2 HS ngồi cùng bàn đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - GV chữa bài Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài và hỏi: + Bài tập y/c chúng ta làm gì?. - 1 HS đọc - Tính giá trị của từng biểu thức sau đó xem xét kết quả là số chia hết cho những số nào trong các số 2 và 5. - GV nhận xét Bài 5: - Y/c HS đọc bài toán - GV hướng dẫn HS làm. - 1 HS đọc - HS chỉ cần phân tích và nêu được kết quả đúng, không yêu cầu phải viết bài giải cụ thể. - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Toán:. Kiểm tra định kì (Cuối học kì I). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>