Giáo án môn Vật lý Lớp 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2011-2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>So¹n: 25/8/2011 Gi¶ng: 27/8/2011 TiÕt 1:. Chuyển động cơ học.. I - Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu được một số ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. - Nêu được một số ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái đối với mỗi vật so với vật mốc. - Nêu được trạng thái, các dạng chuyển động cơ học thường gặp, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. 2. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh rót ra kÕt luËn.... 3. Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học. II - ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ h×nh 1.1 SGK, h×nh 1.2 SGK h×nh 1.3 SGK. III. Các hoạt động dạy học : H§1 : Giíi thiÖu bµi häc(5’) - GV : Giới thiệu nôi dung chương trình bộ môn vật lý 8, và các yêu cầu của bộ môn. Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 2:Tổ chức tình huống học tập(7') - Gi¸o viªn cho c¸c nhãm häc sinh tr¶ lêi c©u hái C1 GV: Chốt lại các phương án trả lời nêu cách chung để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên. Trong vật lý để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên người ta chọn vật làm mốc, dựa vào sự thay đổi vị trí của vật này so với vật khác lµm mèc.. I - Làm thế nào để biết một vật đang chuyển động hay đứng yên, HS: Khi vị trí của vật thay đổi với vật mốc theo thời gian thì vật chuyển động so với vËt mèc. Chuyển động này gọi là chuyển động cơ häc ( gọi tắt là chuyển động)Câu C1 Vật không thay đổi vị trí so với vật mốc thì được coi là đứng yên so với vật mốc.. HĐ3: Tìm hiểu tính tương đối của chuyển động: (15') ? Trên cơ sở đã học em trả lời câu hỏi II - Tính tương đối của chuyển động và C2, C3. đứng yên. - GV Y/C Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C4, - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C2, C3. C5. - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu ? Qua c¸c c©u trªn em cã kÕt luËn g× ? hái C4, C5. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tr¶ lêi c©u hái C6. ? Tìm ví dụ trong thực té khẳng định chuyển động hay đứng yên có tính chất tương đối? GV Y/C HS Tr¶ lêi c©u hái C8.. So với nhà ga thì hành khách chuyển động nhưng so với tàu thì hành khách lại đứng yªn. HS: Tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu cña GV:. HS: Một vật là chuyển động so với vật này nhưng lại là đứng yên so với vật khác ta nói chuyển động và đứng yên có tính chất tương đối. HĐ4: Tìm hiểu các dạng chuyển động thường gặp .(7’) GV: §­a h×nh vÏ 1.3 cho HS quan s¸t III - Một số chuyển động thường gặp. chuyển động thẳng, chuyển động tròn, HS : h® c¸ nh©n nghiªn cøu SGK t×m hiÓu chuyển động cong. các dạng chuyển động. - Chuyển động thẳng, chuyển động cong, ? Em hãy nêu thêm ví dụ về chuyển động chuyển động tròn. thẳng, chuyển động cong, chuyển động HS : Tr¶ lêi c©u hái cña GV. tròn thường gặp trong đời sống. - LÊy VD . HĐ5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà:(11’) * VËn dông IV - VËn dông. - GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C10, HS : th¶o luËn nhãm hoµn thµnh C10, C11 C11 SGK. SGK. Ô tô dứng yên so với người lái xe, chuyển động so với người đứng bên đường và cây cét ®iÖn. Người lái xe đứng yên so với ô tô, chuyển động so với người đứng bên đường và cây GV: nhận xét kết quả và đưa ra đáp án cét ®iÖn. cuèi cïng. Người đứng bên đường: Chuyển động so với ô tô và người lái xe, đứng yên so với c©y cét ®iÖn, c©y cét ®iÖn døng yªn so víi người đứng bên đường, chuyển động so * Củng cố bài: - GV: dùng hệ thống câu với người lái xe và ô tô. hái cñng cè bµi. - Thế nào là chuyển động cơ học ? - Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối ? - Trong thực tế ta thường gặp các dạng chuyển động nào ? * Hướng dẫn về nhà: HS đọc thuộc phần ghi nhí Lµm bµi tËp: 1, 2, 3, 4, 5, 6 SBT trang 3, 4. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> So¹n: 01/9/2011 Gi¶ng: 03/9/2011 TiÕt 2: VËn tèc. I - Môc tiªu: 1. KiÕn thøc. - Từ thí dụ, so sánh quãng đường chuyển động trong một giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động ( gọi là vận tốc ). - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v =. S vµ ý nghÜa cña c¸c kh¸i niÖm vËn tèc. t. - Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h. Cách đổi đơn vị vận tốc, 2. Kỹ năng: - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động. 3. Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ. *GV: - B¶ng phô,tranh vÏ h×nh 2.2 SGK *HS: - Đọc tìm hiểu trước bài 2 Vận tốc. III - Các hoạt động dạy học. HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) HS1: - Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? Làm bài tập 1.2 SBT HS2: - Nêu các dạng chuyển động thường gặp ? Lấy ví dụ GV: - Đặt vấn đề như SGK. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. H§2 : VËn tèc lµ g× ? (10phót) GV: §­a b¶ng phô kÎ s½n h×nh 2.1 GV : Yeu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 , C2 GV: Qu·ng ®­êng ®i ®­îc trong mét gi©y gäi lµ vËn tèc. GV : Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C3.. HS : Quan s¸t b¶ng phô HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C1 , C2 HS: Tr¶ lêi c©u hái C3. §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chậm của chuyển động. Độ lớn của vận tèc cho biÕt qu·ng ®­êng vËt ®i ®­îc trong một đơn vị thời gian.. H§3 : C«ng thøc tÝnh vËn tèc (4phót) GV §­a ra c«ng thøc tÝnh vËn tèc v=. HS: Ghi c«ng thøc vËn tèc vµo vë. s . t. v lµ vËn tèc s lµ qu·ng ®­êng vËt ®i ®­îc. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> t là thời gian vật đi hết quãng đường đó H§4: §¬n vÞ vËn tèc.(12 phót) GV: Giíi thiÖu nh­ SGK GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời C4 Đơn vị vận tốc thường dùng là km/h, m/s. GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lởi C5. HS : Hoạt động cá nhân làm C4 HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5. C5: a) 1 giê « t« ®i ®­îc 36 km. 1 giờ xe đạp đi được 10,8 km. 1 gi©y tµ ho¶ ®i ®­îc 10 m. 36000  10m / s 3600 10800 10,8 km/h =  3m / s . 3600. b) 36 km/h =. C©u C6. t = 1,5 h. s = 81 km. v = ? km/h = ? m/s. VËy « t« vµ tÇu ho¶ nhanh nh­ nhau, xe đạp chậm nhất. C©u C6: VËn tèc cña tµu lµ: v = 81 54000  54km / h.   15m / s 1,5 3600. 54 >15 . Chó ý khi so s¸nh vËn tèc ta ph¶i chó ý cùng loại đơn vị, khi nói 54 > 15 không cã nghÜa lµ hai vËn tèc kh¸c nhau. H§5: VËn dông - Cñng cè (10 phót) *VËn dông : GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C7, C8 C©u C7: t = 40 phót. V = 12km/h. s = ?. C©u C8: v = 4km/h, t= 30 phót, s = ?. *Cñng cè: GV Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc b¸i häc. C©u C7: 40 phót =. 40 2  h 60 3. Qu·ng ®­êng ®i ®­îc lµ: s = vt = 12. 2  8km . 3. C©u C8: t= 30 phót =. 30 1  h. 60 2. Quãng đường từ nhà đến nơi làm việc là: s = vt = 4.. 1  2km . 2. 1HS đọc to phần ghi nhớ cuối bài. HĐ6: Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Đọc tìm hiếu trước bài 3 Chuyển động đều - Chuyển động không đều 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> So¹n: 08/9/2011 Gi¶ng: 10/9/2011 TiÕt 3 :. Chuyển động đều- chuyển động không đều.. I - Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không đều và nêu được những thí dụ về chuyển động đều thường gặp , chuyển động không đều. 2. Kü n¨ng: - VËn dông tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn mét ®o¹n ®­êng. 3. Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ. *GV: - B¶ng phô, tranh vÏ h×nh 3.1 SGK, b¶ng 3.1 SGK *HS : - Đọc tìm hiểu trước bài 3 Chuyển động đều - Chuyển động không đều III - Các hoạt động dạy học. HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8’) *KiÓm tra bµi cò : HS1 : Viết công thức tính vận tốc của chuyển động, giải thích các ký hiệu các đại lượng cã trong c«ng thøc. Lµm bµi tËp 2.1SBT HS2 : Nêu tên các đơn vị vận tốc thường dùng. - §æi 54 km/h ra m/s. Lµm bµi tËp 2.2 SBT. *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề như SGK. Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 2: §Þnh nghÜa (12’) GV: Đưa thông báo định nghĩa : HS : Ghi định nghĩa vào vở D­a b¶ng phô vÏ c¸c vÞ trÝ cña xe l¨n chuyÓn - Chuyển động đều là chuyển động trên máng nghiêng và trên đường nằm động mà vận tốc có độ lớn ngang. không thay đổi theo thời gian. - Chuyển động không đều là A chuyển động mà vận tốc có B độ lớn thay đổi theo thời C gian. D. E. F. HS : Tr¶ lêi C1 GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1. C2. Trªn ®o¹n ®­êng AB, BC, CD lµ Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động chuyển động không đều. b,d,e là không đều. Trªn ®o¹n ®­êng DE, DF lµ chuyển động đều Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,d,e là không đều. HĐ3 : Vận tốc trung bình của chuyển động không đều (12’) GV: Trªn c¸c ®o¹n ®­êng AB, BC, HS : Hoạt động cá nhân trả lời C3 CD trung b×nh 1 gi©y xe l¨n ®­îc bao 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhiªu m ? GV: Trªn qu·ng ®­êng AD xe chuyÓn động nhanh lên hay chậm đi? GV: TÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®­êng AD? H: Muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh ta lµm thÕ nµo? GV: §­a ra c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh. HS : TÝnh …. HS : Tr¶ lêi…. HS : Ghi c«ng thøc vËn tèc trung b×nh vµo vë Vtb =. s1  s2  ...  sn t1  t2  ...  tn. H§ 4 : VËn dông - Cñng cè (12’) *VËn dông GV : Y/C HS đọc và trả lời câu hỏi C4, C5.. S1 T1. S2 T2. GV : Y/C HS tr¶ lêi c©u C6 *Cñng cè: GV Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc b¸i häc. HS : §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4, C5. C4: Chuyển động của ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không đều vì trong các kho¶ng thêi gian nh­ nhau th× qu·ng ®­êng ®i ®­îc kh¸c nhau. Khi nãi « t« ch¹y víi vËn tèc 50km/h lµ nãi tíi vËn tèc trung b×nh cña « t« trªn c¶ ®o¹n ®­êng C5: s1 = 120m , s2 = 60m , t1 = 30s, t2 = 24s. tÝnh vtb. s 120  4m / s . t1 30 s 60 VTB2 = 2   2,5m / s t2 24 S S 120  60 180   3,3m / s VTB = 1 2  t2  t1 30  24 54. VTB1 = 1 =. C6: Qu·ng ®­êng tµu ®i lµ: s = vtb.t = 30.5 =150km.. HĐ 5 : Hướng dẫn về nhà (1’) - Lµm bµi thùc hµnh c©u C7. Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Đọc tìm hiểu trước bài 4 Biểu diễn lực So¹n:15/9/2011 Gi¶ng:17/9/2011 TiÕt 4 : BiÓu diÔn lùc A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Nêu được ví dụ cụ thể thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. 2. Kỹ năng: Nhận biết được lực là đại lượng vec tơ. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3. Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B. ChuÈn bÞ: *GV: Xe l¨n, gi¸, nam ch©m, qu¶ bãng cao xu, tranh vvÏ h×nh 4.3 vµ 4.4 SGK, b¶ng phụ, thước thẳng *HS: - Đọc tìm hiểu trước bài 4 Biểu diễn lực C .Các hoạt động dạy học. HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (10’) *KiÓm tra bµi cò : Hs1: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Viết công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều, nêu ký hiệu của các đại lượng có mÆt trong c«ng thøc. 1. Lµm bµi tËp 3.6 SBT. *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề như SGK. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 2 : - Ôn lại khái niệm lực.(10’) GV: Y/C HS đọc câu hỏi thắc mắc phần HS: Đọc câu hỏi thắc mắc phần mở bài. më bµi. GV: Nh¾c l¹i t¸c dông cña lùc ë líp 6 . GV: Lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK. HS: Tr¶ lêi c©u hái C1. ? Lùc t¸c dông cña nam ch©m vµo xe cã phương và chiều như thế nào? ? Lùc t¸c dông cña ngãn tay vµo qu¶ bóng có phương và chiều như thế nào? Hoạt động 3: Biểu diễn lực (12’) 1- Lực là đại lượng vec tơ. Lực là đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn lực là đại lượng véc tơ. 2 - C¸c c¸ch biÓu diÔn lùc. a. BiÓu diÔn lùc b»ng mòi tªn cã: - Gốc là điểm đặt lực. - Phương và chiều của mũi tên là phương và chiều của lực. - Độ bài mũi tên biểu diễn cường độ của lực theo tỷ xích cho trước. b. Ký hiÖu vec t¬ lùc: F Hoạt động 4 : Vận dụng - Củng cố (12’). GV: Thông báo : Những đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn gọi là đại lượng véc tơ. GV: §­a h×nh vÏ 4.3 cho häc sinh ph©n tích các yếu tố về điểm đặt, phương, chiều và độ lớn của các lực.. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HS: Hoạt động cá nhân trả lời Câu C3: Ha: Lực tác dụng vào điểm A có phương thẳng đứng, chiều từ dưới lên trên và có độ lớn F1 = 20N. Hb: Lực tác dụng vào điểm B có phương GV:Y/C HS câu C2 Học sinh tự lên bảng nằm ngang, chiều từ trái sang và có độ lớn F2 = 30N lµm Hc: Lực tác dụng vào điểm C có phương xiên góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên và có độ lớn F3 = 30N. Häc sinh tù lªn b¶ng lµm c©u C2 *Cñng cè: GV Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc b¸i häc *VËn dông GV: §­a tranh vÏ h×nh 4.4 tr¶ lêi c©u hái C3.. Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà (1’) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Đọc tìm hiểu trước bài5 Sự cân bằng lực - Quán tính. Tݪt 5 : Bµi 5: C©n b»ng lùc- qu¸n tÝnh.. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Nêu được một số thí dụ về hai lực cân bằng, nhận biết được đặc điểm của hai lùc c©n b»ng vµ biÓu thÞ hai lùc c©n b»ng b»ng vec t¬ lùc. - Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vẫn chuyển động thẳng đều" - Nêu được một số ví dụ về quán tính, giải thích được hiện tượng quán tính. 2. Kü n¨ng: - BiÕt suy ®o¸n. - Kü n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã thao t¸c nhÑ nhµng 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3. Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và hợp tác khi làm thí nghiệm B. ChuÈn bÞ: *GV : Xe l¨n, bóp bª, m¸y A tót, b¶ng phô *HS: - Đọc tìm hiểu trước bài ở nhà C. Các hoạt động dạy học. HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) *KiÓm tra bµi cò : HS1: Biểu diễn bằng vec tơ các lực tác dụng lên quyển sách đặt trên mặt bàn nằm ngang có trọng lượng 3N tỷ xích 1cm ứng với 1N, - Biểu diễn các lực tác dụng lên quả cầu có trọng lượng 5N treo trên sợi chỉ tơ tû xÝch 1cm øng víi 1N. HS2 : BiÓu diÔn b»ng vec t¬ c¸c lùc t¸c dông vµo qu¶ bãng n»m yªn trªn mÆt bµn n»m ngang có trọng lượng 5N, theo tỷ xích tuỳ chọn. - Tại sao nói lực là đại lượng vec tơ? Mô tả cách biểu diễn lực bằng vec tơ lực? *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề như SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 2 : Lùc c©n b»ng (14phót) GV: Tõ c¸c c©u hái bµi cò cho häc sinh 1- Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? nhận xét độ lớn, phương, chiều của hai HS: Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc cã cïng lùc c©n b»ng, độ lớn, phương cùng nằm trên một đường thẳng, chiều ngược nhau. 2- T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vật đang chuyển động. GV: Cho häc sinh nh¾c l¹i t¸c dông cña a- Dù ®o¸n. hai lực cân bằng lên vật đang đứng yên. HS: Dự đoán… GV: Dù ®o¸n t¸c dông cña hai lùc c©n bằng lên vật đang chuyển động? HS: Hoạt động nhómlàm thí nghiệm. GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ b- ThÝ nghiÖm kiÓm tra. nghiÖm víi m¸y A Tót. GV: Qua thí nghiệm em rút ra kết luận Kết luận: Dưới tác dụng hai lực cân bằng gì? Dưới tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động vẫn cứ tiếp tục lên vật đang chuyển động vât như thế chuyển động thẳng đều của nµo? H§ 3 : Qu¸n tÝnh (17phót) GV : Y/C HS đọc SGK HS : §äc SGK rót ra nhËn xÐt GV: Tr¶ lêi c©u C6 lµm thÝ nghiÖm 1- Nhận xét: Mọi vật đều không thay đổi chøng minh. vận tốc một cách đột ngột được vì mọi vật 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đều có quán tính. 2-VËn dông: HS : Tù lµm c©u C6 ,C7 GV: Tr¶ lêi c©u C7 lµm thÝ nghiÖm C©u C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau v× ch©n bóp chøng minh. bê chuyển động theo xe nhưng thân chưa kịp chuyển động theo nên ngã về phía sau. Câu C7: Búp bê ngã về phía trướcd vì chân búp bê không chuyển động theo xe nhưng thân vẫn chuyển động theo nên ngã về phía GV : Y/C HS đọc và trả lời câu C8. sau. HS đọc và trả lời câu C8. H§4 : Cñng cè (5 phót) - Hai lùc c©n b»ng lµ g×? HS: Hoạt động cá nhân trả lời… - Vật đang đứng yên chịu tác dụng của hai lùc c©n b»ng sÏ nh­ thÕ nµo? - Vật đang chuyển động chịu tác dụng cña hai lùc c©n b»ng sÏ nh­ thÕ nµo? - Vì sao mọi vật không thể thay đổi vận tốc một cách đột ngột được? HĐ 5 : Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Đọc tìm hiểu trước bài 6 Lực ma sát D. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .... tuÇn vi : ngµy so¹n: 16/ 09/ 2010 Ngµy d¹y : S¸ng 28/ 09/ 2010.TiÕt 2 líp 8B ;S¸ng 01/ 10/ 2010.TiÕt 1 líp 8A §iÒu chØnh :…………………………………………………………………………. Tݪt 6 : Bµi 6: Lùc ma s¸t. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Bước đầu nhận biết thêm một loại lực cơ học là lực ma sát, bước đầu phân biệt sự xuất hiện loại lực là lực ma sát, ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn. Đặc điểm của mçi lo¹i ma s¸t nµy. 2. Kỹ năng:- Làm thí nghiệm để phát hiện lực ma sát nghỉ. - Kể và phân tích được một số hiện tượng về ma sát có lợi, ma sát có hại trong đời sèng vµ trong kü thuËt. - Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc lµm gi¶m ma s¸t cã t¸c h¹i, t¨ng ma s¸t cã lîi trong tõng trường hợp. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và hợp tác khi làm thí nghiệm 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. ChuÈn bÞ: *GV :, 1 lùc kÕ, 1 miÕng gç, 1 qu¶ nÆng, 1 xe l¨n, tranh vÏ vßng bi b¶ng phô *HS: - Đọc tìm hiểu trước bài ở nhà C. Các hoạt động dạy - học HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8’) *KiÓm tra bµi cò. HS1: ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu cã träng lượng 5N treo trên sợi chỉ tơ tỷ xích 1cm ứng với 1N. HS2: Vật đang đứng yên chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ như thế nào? Vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ như thế nào? Vì sao mọi vật không thể thay đổi vận tốc một cách đột ngột được? * Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề như SGK Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 2 : Khi nào thì có lực ma sát trượt.(18’) GV: Th«ng b¸o nh÷ng thÝ dô xuÊt hiÖn ma sát trượt như SGK. Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm đẩy cho miếng gỗ trượt trên mặt bàn. ?. Mô tả hiện tượng xãy ra ? ?. NÕu kh«ng cã lùc nµo t¸c dông lªn miÕng gç hoÆc c¸c lùc t¸c dông lªn miÕng gç lµ c©n b»ng th× miÕng gç vÉn cứ chuyển động thẳng đều, tại sao miÕng gç dõng l¹i ? ?. Vậy lực ma sát trượt xuất hiện khi nµo? ?. LÊy vÝ dô vÒ sù xuÊt hiÖn lùc ma s¸t trượt trong đời sống và trong kỹ thuật Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm t¸c dông vµo xe l¨n trªn bµn. ?. Xe lăn chậm dần rồi dừng lại, đã có lùc nµo t¸c dông vµo xe? ?. Lùc ma s¸t l¨n sinh ra khi nµo? ?. Tìm ví dụ về ma sát lăn trong đời sèng vµ kü thuËt? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 6.2.. 1- Lực ma sát trượt. HS : Chó ý l¾ng nghe… C¸c nhãm HS lµm thÝ nghiÖm HS: Tr¶ lêi c©u hái….. HS : Rút ra nhận xét. Lực ma sát trượt xuất hiện khi một vật trượt trên mặt một vËt kh¸c. 2- Ma s¸t l¨n. HS: Tr¶ lêi c©u hái…. HS : Rót ra nhËn xÐt. Lùc ma s¸t l¨n sinh ra khi mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c. Cường độ của lực ma sát trượt lớn hơn cường độ của lực ma sát lăn. 11. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ?. T¹i sao trong thÝ nghiÖm mÆc dï cã lùc t¸c dông vµo miÕng gç nh­ng miếng gỗ vẫn đứng yên ? ?. Lùc ma s¸t nghØ sinh ra khi nµo?. HS: Tr¶ lêi c©u hái… 3- Ma s¸t nghØ. HS : Rót ra nhËn xÐt. Lùc ma s¸t nghØ gi÷ cho vật không bị trượt khi bị lực khác tác dông.. HĐ3 : - Lực ma sát trong đời sống và kỹ thuật (12’) 1- Ma s¸t cã h¹i. HS hoạt động cá nhân trả lời câu C6 - Ma sát trượt giữa đĩa và xích làm mòn đĩa và xích: cách làm giảm: tra dầu mỡ bôi trơn xích và đĩa. - Lực ma sát trượt của trục làm mòn trục và cản chuyển động quay của bánh xe: Cách làm giảm thay b»ng trôc quay cã æ bi. - Lực ma sát trượt lớn nên khó đẩy, cách làm giảm: thay b»ng ma s¸t l¨n. 2- Ma s¸t cã thÓ cã Ých. HS hoạt động cá nhân trả lời câu C7 . GV: Y/C HS hoạt động - Kh«ng cã lùc ma s¸t b¶ng tr¬n nh½n qu¸ kh«ng thÓ c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C7 . viết được: Cách làm giảm: Tăng độ nhám của bảng vµ phÊn. - Kh«ng cã lùc ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc vÝt con èc sẽ lỏng dần khi bị rung động: C¸ch lµm gi¶m: Lµm c¸c r·nh cña èc vÝt. H§ 4 : VËn dông _ Cñng cè (6’) GV: Y/C HS hoạt động c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C6 .. GV : Y/C HS hoạt động cá nhân làm c©u C8. HS: Hoạt động cá nhân làm câu C8 C8: Trường hợp a,b,d,e ma sát có lợi.... Trường hợp c ma sát có hại..... GV: Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? GV : Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc bµi häc HĐ 5 : Hướng dẫn về nhà (1’) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Đọc tìm hiểu trước bài 7 Ap suất. D. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .... 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tuÇn vii : ngµy so¹n: 23/ 09/ 2010 Ngµy d¹y : S¸ng 05/ 10/ 2010.TiÕt 2 líp 8B ;S¸ng 08/ 10/ 2010.TiÕt 1 líp 8A §iÒu chØnh :…………………………………………………………………………. Tݪt 7 : Bµi 7: ¸p suÊt. A - Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất. - Viết công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị của các đại lượng có mặt trong c«ng thøc. 2. Kü n¨ng: - Vận dụng được công thức tính áp suất để giải được các bài tập về áp lực, áp suất. - Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và hợp tác khi làm thí nghiệm B - ChuÈn bÞ: *GV: Chậu nhựa đựng bột mịn, ba thỏi kim loại giống nhau,hình vẽ 7.4, 7.1. *HS: Mỗi nhóm 1 chậu nhựa đựng bột mịn, ba miếng kim loai hình chữ nhật 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> C - Tæ chøc d¹y, häc trªn líp. HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) *KiÓm tra bµi cò. - HS1 : Lùc ma s¸t sinh ra khi nµo ? H·y biÓu diÔn lùc ma s¸t khi mét vËt ®­îc kÐo trªn mặt đất chuyển động thẳng đều - HS2 : Ch÷a bµi tËp 6.4 SBT *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề như SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ2 : Xây dựng định nghĩa áp lực (10 phút) I- ¸p lùc lµ g×? GV: Y/C HS tr¶ lêi c©u C1 HS: Tr¶ lêi c©u C1. Ha: Lùc t¸c dông cña m¸y kÐo t¸c dông lªn mÆt ®­êng. ?. VËy ¸p lùc lµ g×? Hb: C¶ hai lùc. ?. T×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc. áp lực là lực ép có phương vuông góc với mÆt bÞ Ðp. GV: Y/C c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 7.1. C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 7.1. ?. So sánh độ lún trong trường hợp (1) vµ (2). ?. Trong hai trường hợp đại lượng nào thay đổi, đại lượng nào cố định? H§ 3 : Nghiªn cøu ¸p suÊt (16phót) 1- T¸c dông cña ¸p suÊt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? ?. Trong hai trường hợp đại lượng nào thay đổi, đại lượng nào cố định? ?. Trong trường hợp 1 và 3 độ lún nào lớn hơn? Trong hai trường hợp này so sánh đại lượng p và s. ?. Tõ b¶ng so s¸nh em rót ra kÕt luËn. GV: Đưa ra công thức tính áp suất, đơn vị do của các đại lượng trong công thức 2 - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt. GV: ¸p suÊt lµ g×? GV: - §é Lín ¸p lùc lµ F - DiÖn tÝch mÆt bi Ðp lµ S VËy ¸p suÊt ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo?. - GV : Th«ng b¸o cho HS kÝ hiÖu. HS: Tr¶ lêi….. T¸c dông cña ¸p suÊt cµng lín khi ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá. HS: §äc nghiªn cøu tµi liÖu. HS: áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép. HS: C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt. P=. F Trong đó: F là áp lực tác dụng. S. S lµ diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp.. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> cña ¸p suÊt lµ P - §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×?. P lµ ¸p suÊt. - §¬n vÞ F lµ Niu t¬n (N) - §¬n vÞ S lµ mÐt vu«ng (m2) Đơn vị áp suất thường dùng là: N/m2 gọi là Pa. 1 Pa = 1N/m2.. H§ 4 : VËn dông _ Cñng cè (10phót) GV: Y/C HS tr¶ lêi c©u C4 vµ C5. HS: Tr¶ lêi c©u C4 vµ C5 ?. LÊy thªm vÝ dô trong thùc tÕ lµm t¨ng C4: Dùa vµo nguyªn t¾c ¸p suÊt cµng lín ¸p suÊt, gi¶m ¸p suÊt. khi lùc Ðp cµng lín, diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp càng nhỏ và ngược lại để làm giảm áp suất ta gi¶m ¸p lùc vµ t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. Ví dụ: Lưỡi dao càng mỏng thì dao càng sắc. Vì dưới tác dụng của cùng một áp lực nÕu diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá th× ¸p suÊt GV: Cho hs đọc và ghi tóm tắt đề. cµng lín, t¸c dông cña ¸p lùc cµng lín. Fxt = 34000N C©u C5. 2 Sxt = 1,5 m . ¸p suÊt t¸c dông lªn mÆt ®­êng cña « t« lµ 2 F 20000 F«= 250 cm . p« = «   800000 N / m 2 . TÝnh ¸p xuÊt vµ so s¸nh. S« 0,25 ¸p xuÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®­êng lµ: px =. Fx 34000   226666,6 N / m 2 Sx 1,5. V× ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®­êng nhá h¬n ¸p xuÊt cña « t« lªn mÆt ®­êng nªn « t« dÔ bÞ lón.. GV : Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc. NHAU. HĐ 5 : Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - Đọc tìm hiểu trước bài 8 áP SUấT CHấT LỏNG – BìNH THÔNG. D. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................ 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ................................................................................................................................................ ..... tuÇn viiI : ngµy so¹n: 04/ 10/ 2010 Ngµy d¹y : S¸ng 12/ 10/ 2010.TiÕt 2 líp 8B ;S¸ng 15/ 10/ 2010.TiÕt 1 líp 8A §iÒu chØnh :…………………………………………………………………………. Tݪt 8 : Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng- b×nh th«ng nhau. A . Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p xuÊt trong lßng chÊt láng. - Viết được công thức tính áp suất trong lòng chất lỏng, nêu được tên đơn vị của các đại lượng có mặt trong công thức. 2. Kü n¨ng: - VËn dông ®­îc c«ng thøc tÝnh ¸p xuÊt trong lßng chÊt láng gi¶i thÝch ®­îc mét sè bài tập đơn giản. - Nêu được nguyên tắc bình thông nhau, dùng nguyên tắc đó để giải thích một số hiện tượng đơn giản thường gặp. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> B. ChuÈn bÞ: *GV: Mỗi nhóm HS. Bình nhựa hình trụ có đáy cao xu, thành bìng có hai lỗ bịt màng cao su. B×nh th«ng nhau, chËu thuû tinh hoÆc nhùa trong. *HS: - Đọc tìm hiểu trước bài ở nhà C. Tæ chøc d¹y, häc trªn líp. HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút). * KiÓm tra bµi cò. HS : áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất, nêu ký hiệu của các đại lượng có mặt trong công thức, đơn vị của các đại lượng có mặt trong công thức *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề như SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 2 : Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng.(7phót) GV: Hướng dẫn học sinh làm thí 1) ThÝ nghiÖm 1: C©u C1: Qua thÝ nghiÖm chøng tá cã ¸p nghiÖm 1, tr¶ lêi c¸c c©u hái C1vµ C2. suất tác dụng lên đáy bình và thành bình. 2) ThÝ nghiÖm 2: C©u C2: ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt theo mäi phương lên các vật trong lòng nó. GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiÖm 2, tr¶ lêi c¸c c©u hái C3 vµ C4. 3) KÕt luËn: Rót ra kÕt luËn. Chất lỏng không chỉ gây ra áp suất lên đáy b×nh mµ lªn c¶ thµnh b×nh vµ c¸c vËt bªn trong lßng nã. H§ 3 : C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt (7 phót) ?. Chøng minh: tõ p =. F ta cã P = dh. S. Chó ý: Tõ c«ng thøc trªn ta cã ¸p suÊt g©y ra t¹i c¸c ®iÓm trong chÊt láng ë cùng độ sâu luôn luôn bằng nhau.. P = dh trong đó p là áp suất ở đáy cột chất lỏng, d là trọng lượng riêng của cột chất láng, h lµ chiÒu cao cña cét chÊt láng. P tính ra đơn vị Pa, d tính ra đơn vị N/m3, h tính ra đơn vị m.. H§4 : B×nh th«ng nhau (20 phót) GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiÖm 3, tr¶ lêi c©u hái C5. Rót ra kÕt luËn.. HS : Lµm thÝ nghiÖm 3 theo nhãm, th¶o luËn tr¶ lêi c©u C5 HS: Rót ra kÕt luËn. Trong b×nh th«ng nhau chứa cùng chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng ở các nhánh luôn có cùng một độ cao. HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn C6: V× khi lÆn s©u xuèng biÓn, ¸p suÊt do dông. nước biển gây nên lên tới hàng nghìn 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> N/m2. Nếu người thợ lặn không mặc áo lặn chịu áp suất lớn thì con người không thể chÞu ®­îc ¸p suÊt nµy. Câu C7. áp suất của nước tác dụng lên đáy thïng lµ: p1 = dh1 = 10000. 1,2 = 12000N/m2. áp suất của nước tác dụng lên điển cách đáy thùng 0,4 m là: p2 = dh2 = 10000(1,2 0,4) = 8000N/m2. C©u C9: Dùa vµo nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau, mùc chÊt láng trong b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta thÊy ë phÇn trong suèt, nªn thiÕt bÞ nµy cßn gäi lµ èng ®o mùc chÊt láng. H§4 : Cñng cè (2phót) 1- Viết công thức tính áp suất trong chất lỏng, nêu ký hiệu của các đại lượng có mặt trong công thức, đơn vị đo của các đại lượng đó? 2- Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? HĐ 5 : Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Lµm bµi tËp trong SBT. Häc thuéc phÇn ghi nhí. §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - Đọc tìm hiểu trước bài 9 áp suất khí quyển D. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .... tuÇn ix : ngµy so¹n: 11/ 10/ 2010 Ngµy d¹y : S¸ng 19/ 10/ 2010.TiÕt 1. T¹i líp 8A ; S¸ng 19/ 10/ 2010.TiÕt3. T¹i líp 8B. §iÒu chØnh :…………………………………………………………………………. Tݪt 9 : Bµi 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn. A- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc : - Gi¶i thÝch ®­îc sù tån t¹i líp khÝ quyÓn, ¸p suÊt khÝ quyÓn. - Giải thích được thí nghiệm Tô - ri - xe - li và một số hiện tượng đơn giản thường gÆp. - Hiểu vì sao độ lớn của áp suất khí quyển thường tính theo chiều cao của cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2. 2. Kỹ năng : HS biết suy luận, lập luận từ các hiện tượng thực tế và kiến thức đã học để gi¶i thÝch sù tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B - ChuÈn bÞ: * GV: Bảng phụ, thước thẳng,giáo án,SGK. 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Mỗi nhóm HS: - ống thuỷ tinh dài 10 - 15 cm, tiết diện 2- 3 mm, cốc nước màu, hai miÕng hót cao xu, tranh vÏ h×nh 9.5. C - Tæ chøc d¹y, häc trªn líp. H§ 1 : KiÓm tra bµi cò – Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (8’) * KiÓm tra bµi cò. HS1: Viết công thức tính áp suất trong chất lỏng, nêu ký hiệu của các đại lượng có mặt trong công thức, đơn vị đo của các đại lượng đó? Làm bài tập 8.1 SBT. HS2: Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? Lµm bµi tËp 8.2 SBT. * Tổ chức tình huống học tập: GV đặt vấn đề như SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§2 : Nghiªn cøu vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn(15’) GV: Y/C HS tự đọc thông báo SGK HS hoạt động cá nhân: Đọc thông báo SGK GV: Th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ HS: C¸c nhãm tù lµm thÝ nghiÖm nghiÖm chøng minh vµ nªu c¸c c©u hái gi¶i thÝch. GV: T¹i sao hép l¹i bÞ bÑp vÒ nhiÒu HS: Tr¶ lêi c©u hái C1… phÝa? GV: T¹i sao cét chÊt láng kh«ng bÞ tôt HS: Tr¶ lêi c©u hái C2… xuèng? GV: T¹i sao khi th¶ tay cét chÊt láng HS:Tr¶ lêi c©u hái C3… l¹i tôt xuèng? GV: Giíi thiÖu thÝ nghiÖm 3 1HS: §äc to thÝ nghiÖm 3 GV: H·y gi¶i thÝch t¹i sao hai b¸n cÇu HS: Tr¶ lêi C4.. kh«ng rêi ra ®­îc? HS: Rót ra kÕt luËn Do không khí có trọng lượng nên không khí GV: Qua c¸c thÝ nghiÖm trªn h·y rót tác dụng lên trái đất và mọi vật trên trái đất ra kết luận về sự tồn tại của áp suất khí một áp suất theo mọi phương. áp suất này quyÓn? ®­îc gäi lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn. HĐ3: Đo độ lớn áp suất khí quyển (12’) GV: Y/C HS đọc thí nghiệm Tô-ri– HS: Hoạt động cá nhân đọc tìm hiểu thí xe-li nghiÖm T«-ri-xe-li GV:§­a h×nh vÏ tr×nh bµy thÝ nghiÖm HS: Quan s¸t. T« - ri - xe - li. 1- ThÝ nghiÖm T« - ri - xe - li. GV: ¸p xuÊt t¸c dông lªn A vµ t¸c (SGK) dông lªn B cã b»ng nhau kh«ng? v× 2- §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. sao? PA = PB v× hai ®iÓm nµy cïng ë trªn mÆt GV: ¸p suÊt t¹i A lµ ¸p suÊt nµo? ¸p ph¼ng n»m ngang trong chÊt láng. suÊt t¹i B lµ ¸p suÊt nµo? PA lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn. GV: §a ra kÕt luËn. PB lµ ¸p suÊt g©y ra do cét thuû ng©n cao 76 cm. ¸p suÊt t¹i B lµ: PB =dh = 136000.0,76 = 103360 N/m2. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> H§ 3: VËn dông – Cñng cè:(9’) III -VËn dông. GV yªu cÇu HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u C8: ¸p suÊt khÝ quyÓn t¸c dông vµo tê giÊy tõ hái phÇn vËn dông. dưới lên lớn hơn áp suất của cột chất lỏng g©y ra nªn tê giÊy kh«ng bÞ r¬i. C10: Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng 76 cm Hg cã nghÜa lµ kh«ng khÝ g©y ra ¸p suÊt b»ng ¸p GV gîi ý cho nh÷ng HS kh«ng lµm suÊt g©y ra bëi cét thuû ng©n cao 76cm. ®­îc. ¸p suÊt nµy b»ng: 103360 N/m2. HS tr¶ lêi. C©u C11: Trong thÝ nghiÖm T« - ri - xe - li. Nếu dùng nước thì cột nước cao là: h = GV đánh giá kết quả. GV: Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc träng t©m cña bµi häc.. p 103360   10,336m. d 10000. C12: Vì độ cao cột không khí không xác định một cách chính xác và trọng lượng riêng của không khí cũng thay đổi theo độ cao.. HĐ 5 : Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - Đọc tìm hiểu tất cả các kiến thức từ đầu năm tới nay để tiết sau ôn. tËp. D. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ... tuÇn X : ngµy so¹n: 13/ 10/ 2010 Ngµy d¹y : S¸ng 19/ 10/ 2010.TiÕt 2. T¹i líp 8A ; S¸ng 19/ 10/ 2010.TiÕt 4. T¹i líp 8B. §iÒu chØnh :…………………………………………………………………………. Tݪt 10 : «n tËp. A- Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Ôn lại phần kiến thức đã học. - VËn dông vµo lµm c¸c bµi tËp cã liªn quan 2. KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, so s¸nh, kÜ n¨ng lµm bµi. 3. Thái độ: - Kiên trì, cẩn thận, ham tìm. B. ChuÈn bÞ: C¸c c©u hái vµ néi dung «n tËp. B¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu ®a n¨ng. C- Tæ chøc cho häc sinh «n tËp: H§ trî gióp cña gi¸o viªn H§ häc cña häc sinh HĐ1: Ôn lại kiến thức đã học (10’) 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>