giao an l3 tuan 7 trang thơ văn lâm thi mai phương thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (462.26 KB, 95 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 7

Buổi sáng Ngày soạn: 14 / 10/ 2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
Mĩ thuật: (Giáo viên chuyên trách)

Tập đọc - Kể chuyện: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I. Yêu cầu: 
TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt ở lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lịng đường vì dễ gây tai nạn.
Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.( Trả lời được
các câu hỏi trong SGK)

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo)
- GDKNS: KN ra quyết định , KN đảm nhận trách nhiệm .

- GD cho hs biết tôn trọng các luật lệ ATGT, quy tắc của cộng đồng.
*Ghi chú: Động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài.

KC:

- Biết nhập vai một nhân vật, kể lại được một đoạn của câu chuyện.

- Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá đúng cách kể của bạn.
- Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện.

- Giáo dục các em không nên chơi bóng dưới lịng đường làm cản trở giao thơng

* Ghi chú: Học sinh khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
II. Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc.

- HS : SGK, vở .
III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc
A. Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và
trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xét – Ghi điểm
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện đọc:

2.1. GV đọc diễn cảm toàn bài :

2.2. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a. Đọc từng câu:

- Yêu cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó
- Luyện phát âm

- 2 HS đọc bài lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe.
- Đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu.

- Tìm và nêu: dẫn bóng, khuỵu xuống,
xịch tới, ...

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu
b. Đọc từng đoạn:

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em
luyện đọc các câu khó ngắt giọng.

+ Thật là q quắt !

Ơng ơi ....//cụ ơi ....!//Cháu xin lỡi cụ .//

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới sgk: cánh phải, cầu thủ,
khung thành, đối phương, húi cua

? Em hiếu đối phương có nghĩa là thế nào ?
? Đầu tóc húi cua là đầu tóc như thế nào ?
c. Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm 4.

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) 
- Gọi các nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương.
- Gọi hs đọc lại bài

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ ntn khi xảy ra tai nạn ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 .

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận
trước tai nạn do mình gây ra ?

Liên hệ: Em đã bao giờ chơi đá bóng dưới lịng
đường chưa?Vì sao?

+ Câu chuyện muốn nhắn nhủ em điều gì ?

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.

- Nêu

-Phía đối địch trong trận đấu .
-Tóc cắt rất cao và ngắn .
- Các nhóm luyện đọc.

- Đại diện 3 nhóm đọc 3 đoạn

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn
nhóm đọc tốt.

- 1 em đọc toàn bài
- Đọc bài TLCH

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở lịng
đường

- Vì Long mãi đá bóng xuýt tông phải
xe gắn máy.May mà bác đi xe dừng lại
kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy
tán loạn .

- 1 HS đọc lớp đọc thầm

- Quang suýt bóng chệch lên vỉa hè,
quả bóng đập vào đầu một cụ già đang
đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu
và khuỵu xuống. Một bác lớn tuổi đỡ
cụ , quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ
chạy hết.

-…ân hận

- 1 HS đọc đoạn 3

- Quang nấp sau một gốc cây và lén
nhìn sang. Cậu sợ tái người. Nhìn cái
lưng cịng

- Tự liên hệ nêu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

4. Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm

+ Theo em đối với đoạn này chúng ta đọc với giọng
đọc như thế nào ?

- Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai: 1 nhóm HS
gồm 3 em phân các vai (người dẫn truyện ,bác đứng
tuổi, Quang.)

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân (đọc đúng,
thể hiện được các nhân vật)

Kể chuyện:
1. Nêu nhiệm vụ:

- Yêu cầu mỗi nhóm sẽ nhập vai một nhân vật trong
câu chuyện để kể lại một đoạn chuyện

2. Giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập:
? Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ?

? Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời
của những nhân vật nào?

- Yêu cầu HS kể theo mẫu đọan 1

- Kể theo nhóm và kể chuyện trước lớp
- Tổ chức HS thi kể chuyện

- Cùng cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất
+ Về nội dung,...

+ Diễn đạt,...
+ Cách thể hiện …

- Theo dõi và nhận xét. Nhận xét bình chọn tuyên
dương những HS đọc, kể tốt.

5. Củng cố dặn dò :

? Qua câu chuyện, em thấy bạn Quang là một
người như thế nào?

? Em rút ra dược bài học gì?

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập
dựng một hoạt cảnh theo một dung câu chuyện.

- Nghe
- Nêu

- Mỗi tốp HS 3 em thi đọc truyện theo
vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi
Quang.).

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá
nhân đọc tốt.

- Nghe

- Người dẫn chuyện

Đoạn 1: Theo lời kể của Quang , Long
,Vũ .bác đi xe.

Đoạn 2: Kể theo lời của Quang, Vũ,

Long ,cụ già, Bác đứng tuổi .

Đoạn 3: Kể theo lời Quang, cụ già,bác
đứng tuổi, bác xích lô .

- 1 em kể

- Kể theo nhóm

- 1 số cặp lên kể chuyện

- Lớp theo dõi và nhận xét, bình chọn
bạn kể hay nhất

- Nêu ý kiến.

- Không được đá bóng dưới lịng
đường dễ gây tai nạn. Phải tơn trọng
luật lệ giao thông .

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Buổi chiều

( đ/c Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 14 / 10 / 2012

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Đạo đức: (đ/c Huynh dạy)
Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.

- Rèn kĩ năng tính toán thành thạo các dạng toán trên.

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức tự giác trong học tập.

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4. em Hoàng (Khuyết tật) làm 2 phép tính cộng trừ khơng nhớ
trong phạm vi 100.

II. Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 . 
- HS : Bảng .

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ :

Yêu cầu 3 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 7.
- Nhận xét, ghi điểm

B. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài :

2. Hướng dẩn làm bài tập
Bài 1: Củng cố về bảng nhân 7
- Yêu cầu HS đọc đề.

- Yêu cầu nhắc nối tiếp kết quả

+ Em có nhận xét gì với phép tính 7 x 0 và 0 x 7?
-Theo dõi và nhận xét .

Bài 2: Rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

-Gọi HS (Yếu) nêu cách làm

- HD em Hồng (KT) làm 2 phép tính
 32+ 11 44 - 22

Bài 3: Rèn kĩ năng về giải toán có liên quan đến
phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề và cách giải để
làm bài

Chấm chữa bài nhận xét

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi và nhận xét
- Nghe

- 2 HS đọc Tính nhẩm
- Nối tiếp nêu kết quả

- Số nào nhân với 0 cũng bằng 0

- Đọc đề và thực hiện 2 phép tính theo
dãy 2 em (TB) lên bảng làm
a. 5 x 7 + 15 = 35 +15

= 50
b. 7 x 9 + 17 = 63 +17

= 80
-Thực hiện theo thứ tự từ trái qua phải
-Em Hoàng làm bài theo HD của GV

- 2 HS đọc đề

1 em (Khá) lên bảng làm; lớp làm vở
Bài giải

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

? Vì sao lấy 7 x 5?

Bài 4: Củng cố về tính chất giao hốn của phép
nhân

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu các em quan sát hình chữ nhật trong SGK,

đọc nội dung bài tập để làm .

- Gọi 2em lên bảng làm , cả lớp làm vào vở
? Vì sao câu a, ta lấy 7 x 4 = 28 ô vuông
? Vì sao câu b, ta lấy 4 x 7 = 28 ô vuông
- Phát phiếu yêu cầu HS làm bài vào phiếu

? Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì tích như thế
nào ?

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học tập
tích cực

- Về nhà học thuộc bảng nhân 7.

Đáp số: 35 bơng hoa
-Vì mỗi lọ có 7 bơng hoa mà tìm 5 lọ
có bao nhiêu bông hoa ta phải lấy
7x 5?

-Viết phép nhân thích hợp vào chỗ
chấm

-Cả lớp quan sát và đọc thầm nội
dung bài tập .

- 2 em lên bảng điền vào phiếu lớn ,
cả lớp làm vào vở .

- Nhiều em khá , giỏi trả lời

-Không thay đổi

- Nghe, ghi nhớ.

Tiếng Anh : (Giáo viên chuyên trách)
Thể dục : (Giáo viên chuyên trách)
 Buổi chiều

Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC BÀI: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG
I. u cầu:

- Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, khuỵu xuống, xịch tới, ...
- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài.
- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài:

- Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu, KT.
- GD hs có ý thức rèn đọc tốt.

*Ghi chú: động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài.
 II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III .Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu hs nêu tên bài TĐ vừa học.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài.

- Nêu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu
- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp đọc
đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có mấy nhân vật?

? Giọng đọc của mỗi nhân vật và người dẫn chuyện
cần thể hiện như thế nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở từng
đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí ở 1 số từ ngữ,
cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs
yếu, KT)

Hướng dẫn cụ thể ở câu:
VD:+ Thật là quá quắt !

Ông ơi ....//cụ ơi ....!//Cháu xin lỗi cụ .//

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc.

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động
viên.

* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm
(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) 
* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm)
Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc
có tiến bộ.

- Cho hs xung phong đọc đoạn mình thích và nói rõ
vì sao?

3. Củng cố, dặn dị:
- Gọi hs đọc lại bài

? Câu chuyện muốn gửi đến chúng ta điều gì?
- Nhận xét giờ học.

- Luyện đọc lại bài.

- Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp.
- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Nêu.

- Suy nghĩ và nêu

- Luyện đọc cá nhân (hs yếu, KT
luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc theo yêu cầu

- Thi đọc phân vai theo 3 đối

tượng (giỏi, khá, trung bình)
Lớp theo dõi, nhận xét bình

chọn bạn đọc tốt.
- Đọc và trả lời.

- 1 hs đọc
-Nêu ý kiến
- Lắng nghe.

Toán: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN 7 - GIẢI TOÁN
I. Yêu cầu:

- Giúp học sinh củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân.
- Rèn cho HS có kĩ năng chia nhẩm nhanh, chính xác và vận dụng vào giải toán.

- GD các em có ý thức tự giác trong thực hành tốn.

* Ghi chú: Giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ khơng nhớ trong 
phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi các BT; PBT. 
- HS : bảng con, vở

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng đọc bảng nhân 7
- Nhận xét -Ghi điểm

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:

Bài 1:=>Củng cố về kĩ năng tính nhẩm bảng nhân 7
- Ghi đề lên bảng

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

7 x 3 = 7 x 2 = 7 x 7 = 7 x 9 = 7 x 0 =
7 x 4 = 7 x 8 = 7 x 5 = 7 x 6 = 0 x 7 =
- Gọi hs nêu kết quả

- Yêu cầu hs đọc lại các phép tính
Bài 2:=> Rèn kĩ năng đặt tính và tính.
- Yêu cầu HS đọc đề

20 : 3 19 : 4 46 : 5
43 : 6 27 : 4 96 : 3

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu cách làm

- Theo dõi nhận xét, tun dương những em có tiến
bộ.

- HD em Hồng (KT) làm 2 phép tính
 22 + 11 50 - 10

Bài 3: => Củng cố về giải tốn có lời văn
- Treo bảng phụ u cầu học sinh đọc đề

Lớp em có 14 bạn nữ. Số bạn nam gấp 2 lần số
bạn nữ. Hỏi Lớp em có tất cả bao nhiêu bạn? 
- Tự suy nghĩ tóm tắt bài tốn và giải vào vở
Theo dõi giúp đỡ những em còn chậm

Chấm bài nhận xét

Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi)

Tích hai số bằng 8 nếu tăng thừa số thứ nhất lên
3 lần và giữ nguyên thừa số thứ hai thì tích mới 
bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu hs tự đọc đề và làm bài
- Chấm, chữa bài

3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học.

Tuyên dương những HS học tập tích cực.

- 3 em lên đọc

Lớp theo dõi và nhận xét
- Nghe

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết quả
- Đọc ĐT

(Dành cho hs yếu)

- Đặt tính rồi tính

- 3 em (Yếu) lên bảng làm
cả lớp làm bài vào vở
- Em Hoàng làm bài

(Dành cho hs khá, giỏi)

- 1 em đọc, lớp đọc thầm.

- 1 em lên bảng làm
Cả lớp làm bài vào vở
Bài giải
Số bạn nam có là:
14 x 2 = 28 ( bạn )
Số học sinh lớp em có là:

14 + 28 = 42 (bạn )
Đáp số: 42 bạn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Học thuộc bảng nhân 7.

Tự nhiên và Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I. Yêu cầu:

- Nêu được ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Rèn cho các em có kĩ năng tự chăm sóc sức khỏe bản thân.

- GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân; Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực phù
hợp .

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn cơ quan thần kinh tốt.

* Ghi chú: Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.

II.Chuẩn bị: - T: Các hình trong sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh Quả
bóng cao su ,ghế ngồi SGK ,

- HS : SGK ,vở
III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

? Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ?
Nêu chức năng của nó ?

- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài :
2. Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích được hoạt động phản xạ Nêu một 
vài VD về những p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu các nhóm quan sát và thảo luận

+ Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan TK đã điều khiển tay ta
rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt tay
lại được gọi là gì?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

*KL: Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất
ngờ từ bên ngoài,cơ thể tự phản ứng lại rất nhanh.
Những phản ứng như thế đc gọi là PXạ . Tuỷ sống
là TW TK điều khiển HĐ PXạ này.

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành các nhóm thử phản xạ đầu
gối theo hướng dẫn

- 2 HS nêu các tên các bộ phận của cơ
quan thần kinh, chức năng.

Theo dõi nhận xét
- Nghe

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan
sát hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết
ở trang 28 SGK để TLCH

+ khi tay chạm vào nước nóng lập tức
tay rụt lại

+ Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi
chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật
nóng đã rụt ngay lại đc gọi là phản xạ.

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?
+ Phản ứng của chân như thế nào?

+ Do đâu chân có phản ứng như thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn đến hậu quả
gì?

3 Củng cố dặn dị:

? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ hệ thần kinh?
- Nhận xét giờ học về nhà ôn lại bài tiết sau học
tiếp bài (tiết 2)

bánh chè.

Thảo luận các câu hỏi

Vài cặp lên thực hành. Đại diện nhóm
trả lời:..cẳng chân bật ra phía trước do
kích thích vào chân truyền lên tủy sống.
Tủy sống điều khiển chân phản xạ.
-… mọi giác quan sẽ khơng có các
phản xạ

- Tự liên hệ trả lời

- Lắng nghe

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 14/ 10 /2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 
Toán: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I.

Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)
- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân .

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp một số lên nhiều lần.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán.

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú trong giờ học.

*Ghi chú: Bài tập cần làm Bài 1, 2, 3 dịng 2; Tiếp tục giúp em Hồng (Khuyết tật) làm thành 
thạo phép tính cộng trừ khơng nhớ trong phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Một số sơ đồ vẽ sẵn như SGK, bảng phụ.
- HS: Phiếu học tập ghi nội dung bài 3

III.

Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu thực hiện 2 phép tính sau :
6 x 5 + 15 = 6 x 9 + 16 =
- Nhận xét - Ghi điểm

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn hs thực hiện gấp một số lên nhiều 
lần:

Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng
CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng 
CD dài mấy xăng -ti- mét?

- Hướng dẫn tóm tắt bằng sơ đồ như SGK.
- Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 2 cm
- Vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn

2 HS lên bảng làm bài tập
Lớp làm bảng con

- Lắng nghe

- 2 HS đọc lại đề toán.
Lớp theo dõi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

thẳng AB

+ Vậy độ dài của đoạn thẳng CD là bao nhiêu cm?

+ Làm thế nào em biết

+Yêu cầu HS nêu lời giải bài toán

Kết luận: Bài toán trên được gọi là bài toán Gấp một 
số lên nhiều lần.

+ Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm thế nào?

+ Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
3. Thực hành:

Bài 1:=>Rèn kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều
lần.

- Gọi hs dọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt
+ Năm nay em bao nhiêu tuổi ?

+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?
+ Bài tốn u cầu gì ?

+ Bài tốn thuộc dạng gì ?
- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Củng cố về giải toán gấp một số lên nhiều

lần.

- Đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài
- Theo dõi và nhận xét

- HD em Hồng (KT) làm 2 phép tính
 94 + 3 56 - 3

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)
- Treo bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Hướng dẫn cách thực hiện mẫu

+ Số đã cho là 3,nhiều hơn số (3) 5 đơn vị là số nào?
Vì sao?

+ Số đã cho là 3, gấp 5 lần là số nào?

-...6 cm

- 2 x 3 = 6 cm

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là:
2 x 3 = 6(cm)

Đáp số: 6 cm
- Lắng nghe

-…ta thực hiện lấy 2 x 4 = 8 (cm)
- …ta thực hiện lấy 4 x 5 = 20 (kg)
- …ta lấy số đó nhân với số lần.

- 2 HS đọc đề. Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải
Lớp theo dõi và làm vào vở

Bài giải

Tuổi của chị năm nay là:
6 x 2 =12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi
- 2 HS đọc đề

-...con hái đựoc 7 quả Mẹ hái gấp 5
lần số cam của con

- ...tìm số cam của mẹ hái là bao
nhiêu?

-..gấp một số lên nhiều lần

- 1 HS lên bảng giải. Lớp làm vào vở
Bài giải

Số quả cam mẹ hái được là:
7 x 5 = 35 ( quả )

Đáp số: 35 quả
-Em Hoàng làm bài theo HD của GV
- Nêu yêu cầu

- Đọc nội dung của cột đầu tiên.
- Trả lời miệng

Số đã cho 3 6 4 7 5

Nhiều hơn
số đã cho

5 đơn vị 8 11 9 12 10

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Yêu cầu HS làm các cột cịn lại, nêu cách làm

+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn
vị ta làm thế nào?

+ Muốn gấp một số đã cho lên một số lần, ta làm thế
nào ?

3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.Tuyên dương những HS học tập
tích cực.

Dặn dò : Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào vở.

số đã cho 15 30 20 35 25
-…lấy số đã cho cộng với phần hơn.
- …lấy số đã cho nhân với số lần.

- Lắng nghe, ghi nhớ

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

Tập đọc: BẬN
I.

Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi.

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm việc có ích đem niềm vui
nhỏ góp vào cuộc đời.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3. Thuộc được một số câu thơ trong bài)

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo)
- GDKNS: KN tự nhận thức; lắng nghe tích cực.

- Giáo dục cho học sinh có tinh thần lao động có ích để làm cho cuộc sống thêm vui tươi hơn
* Ghi chú: Động viên em Hoàng (KT) đọc bài.

II. Chuẩn bị: - GV : Tranh minh hoạ bàiTĐ; bảng phụ ghi câu cần luyện đọc.

- HS: SGK, vở

III.

Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ:

- Gọi hs đọc và TLCH bài Trận bóng dưới lịng
đường.

-Nhận xét và ghi điểm .
B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài 
2. Luyện đọc:

2.1. GV đọc diễn cảm bài thơ :

2.2. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a. Đọc từng dòng thơ:

- Yêu cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó
- Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT
b. Đọc từng khổ thơ:

- 2 HS đọc và trả lời nội dung câu hỏi.
Lớp theo dõi .

- Lắng nghe.
- Đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng dịng thơ
- Tìm và nêu: lịch, vẫy gió,...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách ngắt nhịp đúng trong các
khổ thơ sau đó tổ chức cho các em luyện đọc.
- Tìm hiểu nghĩa từ mới: sông Hồng, vào mùa,
đánh thù,...

c. Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Yêu cầu đọc theo nhóm 2.

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)
- Gọi 3 nhóm đọc lại 3 khổ thơ.

Theo dõi,nhận xét tuyên dương.
- Yêu cầu lớp đọc ĐT

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ suy nghĩ trả lời :
+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những
việc gì ?

+ Bé bận những việc gì?

- Nhận xét chốt. Yêu cầu HS đọc khổ 3
+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với
những cơng việc gì? Em thấy bận mà vui khơng?
4. Học thuộc lịng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc
Xoá dần bảng

- Tổ chức thi đọc TL

- Tuyên dương những HS đọc thuộc, hay.
5. Củng cố - dặn dò :

- Hệ thống bài
- Nhận xét tiết học.

- Về nhà đọc lại bài, tuyên duơng những HS học
tập tích cực.

- Nối tiếp đọc từng khổ thơ

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc.

- Đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn
nhóm đọc tốt.

- Đọc 1 lần cả bài
- Đọc bài và TLCH

- trời thu - bận xanh, sông Hồng -bận
chảy, ...

- Bé - bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập
khóc cười, nhìn ánh sáng…

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi
-…vì những cơng việc có ích ln mang
lại niềm vui/ Vì làm được việc tốt, người
ta sẽ thấy hài lịng về mình/…

- Tự liên hệ bản thân nêu

-Nghe. 1 em đọc lại
- Ñọc , thi đọc diễn cảm.

- Thi đọc thuộc từng khổ , cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét- Tự liên hệ và
nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH
I.

Yêu cầu

:

- Biết thêm một số kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người. ( BT1)

- Tìm được các từ chỉ hoạt động; trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lịng đường( BT2)
- Rèn cho các em có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- GV: 4 băng giấy (mỗi bảng viết 1 câu thơ, khổ thơ ở BT 1 bút dạ (phấn màu) giấy A4
- HS: Vở, sgk

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm bài tập 2 (T6)
- Theo dõi và nhận xét

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Rèn kĩ năng tìm từ so sánh sự vật với con
người.

- Gọi hs đọc yêu cầu và các câu thơ
- Yêu cầu hs làm VBT, 4 em làm phiếu
- Nhận xét chốt lại bài làm đúng:

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu BT

- Yêu cầu hs đọc thầm bài văn, trao đổi theo cặp để
làm bài.

- Gọi 3 - 4 em lên bảng viết kết quả.

- Nhận xét, tun dương nhóm làm tốt

3. Củng cố dặn dị : 
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng làm.
Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- 2 HS đọc . Lớp đọc thầm theo
- Thực hiện theo yêu cầu.

4 em dán phiếu lên bảng. Lớp theo
dõi nhận xét.

Câu a: Trẻ em như búp trên cành.
Câu b: Ngôi nhà như trẻ nhỏ

Câu c: Cây pơ-mu im như người lính 
canh.

Câu d: Bà như quả ngọt chín rồi
- 2 HS đọc . Lớp đọc thầm theo
- Lắng nghe

- Trao đổi làm bài

- Đại diện nhóm lên viết kết quả
Lớp theo dõi nhận xét.

a. Các từ chỉ hoạt động chơi bóng là:
cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng,
chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng,
chơi bóng.

b. Chỉ thái độ bạn Quang... hoảng sợ,

sợ tái người.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Thủ công: GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (T1)
I. Yêu cầu:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.

- Gấp, cắt , dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng qui trình kĩ thuật.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- GD hs yêu thích lao động và biết quý sản phẩm lao động.

*Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp, cắt dán được bông hoa 5 cánh, 4 cách, 8 cánh. Các cánh của
mỗi bông hoa đều nhau.

II.Chuẩn bị:

- GV: Mẫu bông hoa 5 cánh, 8 cánh,...; tranh qui trình, vật liệu, dụng cụ để làm mẫu
- HS : Giấy thủ công, vở.

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu các bước gấp, cắt, dán ngôi sao
năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.

- Theo dõi và nhận xét
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- Đưa mẫu nêu câu hỏi gợi ý để HS quan sát, nhận
xét:

? Các bơng hoa có màu sắc ntn? Các cánh của
bơng hoa có giống nhau khơng?

? Khoảng cách giữa các cánh hoa ntn?....
- Nêu câu hỏi gợi ý để hs trả lời về cách gấp
- Giúp HS liên hệ các loại hoa trong thực tế
* Hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 5 cánh:
- Yêu cầu nhắc lại cách gấp ngôi sao

Lưu ý: HS cách gấp giống gấp ngôi sao, khác ở
bước cắt

- Hướng dẫn từng bước (treo tranh quy trình)
+ Cắt tờ giấy HV có cạnh là 6 ơ

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh
+ vẽ đường cong như H1 (quy tình)

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được
bông hoa 5 cánh.

* Hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh:
(Hướng dẫn tương tự bông hoa 5 cánh)

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm tổ

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em thao
tác còn chậm

*Chú ý:Nhắc nhở hs khi cầm các dụng cụ bằng 
sắt (kéo) trên tay thì khơng được đùa nghịch khi 
làm.

- Nhận xét sản phẩm của hs

- Yêu cầu HS ghi nhớ để thực hành vào tiết 2
3. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét thái độ học tập và làm việc của HS
- Dặn chuẩn bị bài gấp, cắt dán bông hoa ( tiết 2)

- 2 HS lên bảng nêu. Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- Quan sát và nêu nhận xét

- Nêu cách gấp
- Liên hệ và nêu
- 2 em nêu

- Quan sát, ghi nhớ.

- Thực hành gấp,cắt bông hoa

- Nhận xét sản phẩm của bạn

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 15 / 10 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012
Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.

- Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ trong làm toán.

- Giáo dục cho các em hứng thú trong học tập và thực hành toán.

*Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1,2) Bài 2 ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài 4 ( a,b); Tiếp tục giúp
em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ khơng nhớ trong phạm vi 100.

II. Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, phiếu học tập, 
- HS : Sgk, bảng con

III.

Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính sau:

4 kg gấp lên 5 lần ....kg; 6 m gấp lên 4 lần ...m
3cm gấp lên 7 lần ...cm; 8dm gấp lên 7 lần ...dm
- Nhận xét, ghi điểm.

B. Bài mới : 
1.Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:

Bài 1 : =>Củng cố cách gấp một số lên nhiều lần
- Gọi hs nêu yêu cầu của đề

- Cho HS giải thích bài mẫu

- Các bài còn lại học sinh tự nhẩm kết quả
Gọi những em (TB) nêu cách làm.

- Nhận xét, chữa

Bài 2: => Củng cố nhân số có hai chữ số cho số có
một chữ số

- Gọi hs nêu yêu cầu của đề

12 14 35
x x x

6 7 6

- Yêu cầu hs làm bảng con, 3em lên bảng làm
* Chú ý đối tượng HS chậm tiến phải thực hiện
được các phép nhân trên .

- Gọi một số em nêu cách làm .
- Chữa bài nhận xét

- 2 em lên bảng làm
Cả lớp làm nháp

- Nêu yêu cầu

- Nêu: 4 gấp 6 lần bằng 24 (tính nhẩm
4 x 6 = 24)

- Nối tiếp nêu kq

7 gấp 5 lần có nghĩa là ta lấy 7 nhân
với 5 bằng 35

- Nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm.Lớp làm bảng con

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- HD em Hoàng (KT) làm 2 phép tính

56 + 12 33 - 11

Bài 3 : => Củng cố về giải toán có lời văn
- Gọi hs đọc bài tốn

- Hướng dẫn phân tích đề

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì ?
- u cầu HS làm bài

- Chấm chữa bài nhận xét

-Vì sao lấy 6 x 3 ?

Bài 4: =>Rèn kĩ năng vẽ đoạn thẳng chính xác
- Đọc yêu cầu của đề

a. Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
- Yêu cầu hs vẽ bảng con
- Nhận xét

- Gọi một số em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng .

b. Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( gấp 2 lần ) đoạn
thẳng AB .

? Muốn vẽ được đoạn thẳng CD ta cần biết gì?
? Làm thế nào để tính được độ dài đoạn thẳng CD?
- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu.

- Nhận xét, chữa.
3 Củng cố, dặn dò : 
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học
- Về xem lại các bài tập

- Em Hoàng làm bài theo HD của GV
- 2 HS đọc đề, phân tích đề, xác định
dạng toán.

- Phân tích bài toán

- Cả lớp làm bài vào vở, 1HS lên
bảng. Bài giải

Số bạn nữ tập múa là:
6 x 3 = 18 (bạn nữ)
Đáp số: 18 bạn nữ
- Vì số bạn nữ gấp 3 lần số bạn nam
- Nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng AB
dài 6cm

- 3 em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

- Tính độ dài đoạn thẳng CD
- Lấy 6 x 2 = 12 ( cm )

- Thực hành trên phiếu học tập
- 1 em làm phiếu to, dán phiếu nhận
xét

- Lắng nghe

Chính tả (Tập chép): TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG
I.u cầu:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả.

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại.

- Làm đúng bài tập 2a; Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT3.

- Rèn kĩ năng nghe-viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, đúng tốc độ, trình bày đẹp, sạch sẽ.
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở.

* Ghi chú: Hoàng (khuyết tật) chép được1 câu của bài chính tả.

II . Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép; Bảng phụ viết sẵn BT 3
- HS vở CT; VBT

III.

Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Yêu cầu HS viết các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo,

sóng biển

- Nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn hs tập chép:
a. Hướng dẫn hs chuẩn bị:
- Đọc mẫu đoạn viết.
- Gọi hs đọc lại

? Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra?
Sau đó Quang làm gì?

Hướng dẫn nhận xét về cách trình bày bài:
+ Đoạn văn gồm có mấy câu?

+ Những chữ nào được viết hoa?

+ Lời các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì?
- HD viết bảng con từ khó

Lưu ý với một số em viết hay sai chính tả (Trường,
Thảo, Nhi )

- Nhận xét .

b. HS chép bài vào vở:

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài vào vở

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc
độ viết. Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép bài.
c) Sốt lỗi: hs tự dị bài

d) Chấm bài: Nhận xét bài viết.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc thầm BT, xem tranh minh họa tự
làm bài.

? Bài này gồm có mấy yêu cầu ?

- Các em cần hoàn thành xong bài tập sau đó mới
giải câu đố .

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: Củng cố tên 11 chữ cái.
- Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Gọi hs đọc kết quả
-Chốt lại lời giải đúng :

- 3H/S viết bảng lớp,

Cả lớp viết vào bảng con

- Nghe

- Lắng nghe đọc thầm theo dõi sgk
- 1 em đọc

-...Vì cậu thấy lưng ơng cụ sao giống
ơng nội mình.

Quang chạy theo chiếc xích lô mếu
máo

- 4 câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng
- Dấu hai chấm, xuống dịng, gạch đầu
dịng

- Viết bảng con: xích lô, quá quắt, ...

- Lớp chép bài

- Đổi vở chữa lỗi bằng bút chì
- Nghe

- Nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, HS viết từ cần
điền vần vào bảng con.

- Có hai yêu cầu
Đáp án: giếng - kiến
Là quả dừa

- Nêu yêu cầu
- Làm bài

- Nối tiếp đọc kết quả

q quy tr tê e - rờ
r e-rờ u u

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho hs đọc thuộc 11 tên chữ cái
3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà học thuộc toàn bộ 39 tên chữ và viết lại lỗi
sai trong bài (nếu có)

t tê v vê
th tê hát

.... ... ... ... 
x ích-xì

y i dài

- Đọc thuộc 11 tên chữ cái

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên trách dạy)
Tập viết: ÔN CHỮ HOA E, Ê

I.Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa E( 1dòng) Ê ( 1 Dòng) , viết đúng tên riêng Ê-đê( 1 dòng) và câu ứng dụng :
Em thuận anh hịa...có phúc( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Rèn kĩ năng viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ
viết thường trong chữ ghi tiếng.

- Rèn kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng tốc độ, đẹp.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

*Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (TV ở lớp) trên trang vở TV3);
Em Hoàng (khuyết tật) viết được chữ hoa E, Ê.

II.Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa E, Ê; từ Ê-đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li . 
- HS : Vở TV; bảng con

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa D, Đ, H, Kim Đồng

- Theo dõi và nhận xét

B. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn viết trên bảng con:
a. Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm các chữ hoa có
trong bài

- Gắn các chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết
- Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình.

E Ê
- Yêu cầu hs viết bảng con
- Nhận xét, sửa sai.

b. Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
- Yêu cầu hs đọc: Ê-dê

- Giới thiệu: Ê-đê là 1 DT thiểu số, có trên

- 3 HS lên bảng viết.
Cả lớp viết bảng con

- Nghe

- Quan sát nêu: E, Ê

- 3 hs nhắc lại. Lớp theo dõi.
- Quan sát và lắng nghe

- Viết bảng con

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

270 000 người sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk và
Phú Yên, Khánh Hoà

- Quan sát nhận xét về chiều cao, khoảng cách giữa
các chữ ntn?

- Viết mẫu: Ê đê
- Yêu cầu hs viết bảng con
- Theo dõi, nhận xét.
c. HS viết câu ứng dụng:
- Giới thiệu câu ứng dụng:

Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
? Câu tục ngữ khun ta điều gì?

- Quan sát và nhận xét về: độ cao các chữ cái, cách
đặt dấu thanh, cách nối nét giữa chữ hoa E và chữ
m, khoảng cách giữa các tiếng.

- Viết mẫu: Ê-đê, Em
- Yêu cầu hs viết bảng con
- Nhận xét, sửa sai

3. Hướng dẫn viết vào vở TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết.

- Yêu cầu hs viết. (Hướng dẫn thêm cho những em
viết còn chậm, khuyết tật. Nhắc các em về tư thế
ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.)

4. Chấm, nhận xét.
5. Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.

- Dặn: Luyện viết bài ở nhà.

- Lắng nghe

- Quan sát, nêu nhận xét
- Quan sát, ghi nhớ.
- Viết bảng con 2 lần.
- Nối tiếp đọc.

- Anh em trong gia đình phải thương
u nhau, sống hịa thuận là hạnh phúc
lớn của gia đình.

- Quan sát nêu nhận xét

- Quan sát
- Viết bảng con.

- 1 hs đọc. Lớp theo dõi.
- HS viết vở

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ
Buổi chiều

(đ/c Thu dạy)
Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 15/ 10 / 2012

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
Toán: BẢNG CHIA 7

I. Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia 7.

- Vận dụng được phép chia 7 trong giải tốn có lời văn (có một phép chia 7 )
- Rèn cho hs kĩ năng chia thành thạo, nhanh và chính xác.

- GD cho các em hứng thú trong học tập và thực hành giải toán.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

II.Chuẩn bị: - GV : 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm trịn 
- HS : Đồ dùng học toán, bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

Thực hiện phép tính : 17 x 4 29 x 7
- Theo dõi và nhận xét.

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn lập bảng chia 7:

- Dùng đồ dùng trực quan hình thành phép tính chia.
Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm trịn và hỏi :

? Nếu lấy 1 tấm có 7 chấm tròn vậy 7 lấy mấy lần?
? Từ phép nhân em nào lập được phép tính chia ?
- HD hs cách lập tương tự với các phép tính còn lại
- Gọi hs nêu kq

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng chia 7
- Xóa dần bảng

- Tổ chức đọc thuộc
3. Luyện tập:

Bài 1: => Rèn kĩ năng tính nhẩm bảng chia 7
- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết quả
Theo dõi và nhận xét

Bài 2:=> Củng cố về mối quan hệ giữa phép nhân
và phép chia.

? Bài tốn u cầu gì?

- u cầu HS tự nhẩm đọc kq

7 x 5 = 35 ; 35 : 7 = 5 35 : 5 = 7
+ Yêu cầu HS nhận xét về 3 cột tính thứ nhất ?
- Tương tự làm các phép tính còn lại

Bài 3:=> Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn
- Gọi hs đọc bài tốn

? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết mỗi hàng có bao nhiêu hs ta làm tn?
-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở.

- Nhận xét, chữa

- HD em Hồng (KT) làm 2 phép tính

- 2 HS lên bảng làm
Lớp làm bảng con
- Lắng nghe

- Quan sát

- 7 được lấy 1 lần
7 x 1 = 7

7 : 7 = 1

- Thực hành lập trên bộ ĐD học toán
- Nối tiếp nêu kq

- Nhìn bảng đọc

- Xung phong đọc thuộc

- 1 HS đọc yêu cầu

- Đọc nối tiếp kết quả các phép tính
28 : 7 = 4 49 : 7 = 7 ...
14 : 7 = 2 70 : 7 = 10 ...

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết quả các phép tính
- Lấy tích chia cho thừa sô cho thừa
số này chia cho thừa số kia

- Tính nhanh các phép tính còn lại
- 2 em đọc đề.

- Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng
- Mỗi hàng có bao nhiêu học sinh ?
- Nêu

- 1 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở
Bài giải:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

87 + 2 43 - 21

Bài 4: =>Củng cố kĩ năng giải tốn có lời văn
- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?
? Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở.
- Thu vở chấm và chữa bài.

? Em có nhận xét gì về 2 bài tốn vừa làm ?

3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học.
- Học thuộc bảng chia 7.

- 1 HS đọc đề

- Có 56 HS xếp thành các hàng , mỗi
hàng có 7 HS

- Xếp được bao nhiêu hàng ?
- 1 HS lên bảng làm

Lớp làm vào vở

- Bài tốn 1 tìm mỗi hàng có bao
nhiêu học sinh ?

- Bài tốn 2 tìm 56 học sinh xếp được
bao nhiêu hàng ?

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: Nghe- kể : KHÔNG NỠ NHÌN 
I. Y êu cầu:

- Nghe - kể lại câu chuyện : Khơng nỡ nhìn ( BT1)

- Rèn cho hs nghe, ghi nhớ được nội dung và kể lại được câu chuyện vui, ngắn.
- GDKNS: Tự nhận thức .

- Giáo dục các em phải biết cư xử có văn hóa ở nơi công cộng
*Ghi chú : Không yêu cầu làm bài tập 2

II. Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT 1; 
Bảng phụ ghi trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.

- HS : Vở, sgk
III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng kể về buổi đầu đi học của
em.

- Theo dõi và nhận xét.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc .
- Gọi hs đọc yêu cầu

- Kể toàn bộ câu chuyện cho cả lớp nghe.

Hướng dẩn HS quan sát tranh. Tìm hiểu nội dung:
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh nói gì ?

+ Anh trả lời như thế nào ?

- 2 HS lên kể

Lớp theo dõi nhận xét

- Nghe

- 1 HS đọc yêu đề

- Lắng nghe

- Anh ngồi, 2 tay ôm lấy mặt .

-...thấy vậy liền hỏi : cháu nhức đầu à,
có dầu xoa khơng ?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Kể lần 2

- Yêu cầu HS khá giỏi kể chuyện

+ Qua câu chuyện em có nhận xét gì anh thanh
niên ?

*Liên hệ: Đối cụ già và em nhỏ các em cần có thái
độ thế nào? Vì sao?

? Em đã bao giờ giúp cụ già và em nhỏ chưa?
- Tuyên dương những em có ý thức tốt

- Kể theo nhóm.

Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em kể chậm,
chưa mạnh dạn khi kể chuyện

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện

- Theo dõi và nhận xét tuyên dương những em kể
có tiến bộ.

3. Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Dăn: Thực hiện tốt những diều đã học ở BT1.

- Lắng nghe, ghi nhớ
- 2 HS kể. Lớp nhận xét.

-...khoẻ mạnh, không biết nhường chỗ
cho cụ già, phụ nữ

- Quan tâm giúp đỡ
- Tự liên hệ và nêu
- Kể theo nhóm.

- Xung phong kể chuyện.

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn
kể tốt.

- Lắng nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP 
I. Yêu cầu:

- Học sinh nắm được những ưu điểm, tồn tại của lớp, của mình trong tuần qua
- Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm được kế hoạch tuần tới để thực hiện
- GD hs ý thức phê và tự phê

II. Tiến hành sinh hoạt
1

.Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau

- GV nhận xét tình hình chung về các mặt: Trong tuần qua, tất cả các em đều rất cố gắng
trong học tập tốt cũng như các phong trào khác

- Đi học chuyên cần, đúng giờ
- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp
- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng quy định
-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

-Khơng có tình trạng ăn quà vặt , nói tục.
-Học bài và làm bài tập đầy đủ

- Ý thức xây dựng bài tốt: Trâm Anh, Vân, Nguyên, Trúc, ...
* Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện riêng (Nhật, Trường)
- Chữ viết chưa đẹp (Nhật, Cường)

- Đọc bài còn nhỏ (Cảnh, Vi)

*Thống nhất xếp thứ tự các tổ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tổ 1, Tổ 3: hạng nhì
3.Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tốt, dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng Ngày 20 / 10.
- Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục sạch sẽ, đúng quy định

- Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp
-Học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp
-Không được ăn quà vặt

- Làm tốt công tác VS trường lớp; giữ vệ sinh cá nhân, VS cơng cộng sạch sẽ.
4.Tổ chức trị chơi:

- Cả lớp thực hiện trò chơi “Con thỏ”
- Hát tập thể bài “Cả nhà thương nhau”
5.Dặn dò:

- Khắc phục những tồn tại trong tuần qua, phát huy hơn nữa những ưu điểm trong tuần tới

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)
 
 Buổi chiều

Chính tả ( Nghe - viết): BẬN
I.Yêu cầu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en / oen ( BT2). Làm đúng bài tập 3a

- Rèn kĩ năng nghe viết chính xác bài chính tả, đúng tốc độ, chữ viết đúng và đẹp.
- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

* Ghi chú: Em Hồng (KT) viết được2 câu trong bàichính tả.

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ BT 3a ; PBT. 
- HS : Vở chính tả, sgk, bảng con.

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả.
- Nhận xét, ghi điểm

B. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn nghe-viết:
a.Hướng dẩn HS chuẩn bị

- Đọc khổ thơ 2 – 3

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả :
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

+ Những chữ nào trong bài thơ viết hoa ?

- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Nghe

- 2 HS đọc lại
- Thơ 4 chữ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Yêu cầu hs tìm từ khó dễ lẫn .

(Chú ý những em viết hay sai thanh hỏi , ngã )
- Đọc cho hs viết bảng con

- Nhận xét, sửa lỗi
b. Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu.

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc
độ viết. Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép bài.
c) Sốt lỗi:Đọc cho hs dị bài

d) Chấm bài: Nhận xét bài viết.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tự làm bài.

- Nhận xét, chữa bài
Bài 3a:

- Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm
- Yêu cầu làm theo nhóm (6)
- Nhận xét, chốt lời giải đúng :

3.Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.

- Về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

- Tìm từ khó: lịch, vẫy gió, ...
- Viết bảng con

- Nghe-viết bài vào vở

- Đổi vở dò bài bằng bút chì
- Nghe

- Điền vào chỗ trống en hay oen ?
- 2 HS lên bảng thi làm bài, lớp VBT
+ nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn

miệng cười, hèn nhát

- Nghe

- Làm vào phiếu theo nhóm. Dán
phiếu đọc kq của nhóm mình.

+ trung: trung thành, trung dũng,
trung niên,…

+ chung: chung thủy, chung sức,
chung sống,..

+ trai: ngọc trai, con trai, gái trai…
+ chai: chai sạn, chai lọ,…

+ trống:cái trống, trống trải, trống
rỗng,…

+ chống: chống đỡ, chống trả, chèo
chống,....

- Nghe

Toán: LUYỆN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I.Yêu cầu:

- Củng cố dạng toán gấp một số lên nhiều lần.

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân .

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp một số lên nhiều lần.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán.

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú trong giờ học.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập, bảng phụ.
- HS: Phiếu học tập ghi nội dung bài 3
III.Các ho t đ ng d y -h c:ạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu thực hiện BT sau :

3 gấp 9 lần ... 6 gấp 7 lần ...
- Nhận xét, ghi điểm

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều
lần.

- Gọi hs dọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt
+ Năm nay em bao nhiêu tuổi ?

+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?
+ Bài toán yêu cầu gì ?

+ Bài tốn thuộc dạng gì ?
- u cầu hs làm bài
- Theo dõi và nhận xét

Bài 2 : Củng cố về giải toán gấp một số lên nhiều
lần.

- Đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng toán nào ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài
- Theo dõi và nhận xét

- HD em Hồng (KT) làm 2 phép tính
 43 + 21 22 - 12

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)
- Treo bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Hướng dẫn cách thực hiện mẫu

+ Số đã cho là 3,nhiều hơn số (3) 5 đơn vị là số
nào? Vì sao?

+ Số đã cho là 3, gấp 5 lần là số nào?

- 2 HS lên bảng làm bài tập
Lớp làm bảng con

- Lắng nghe

(Dành cho hs TB)

Năm nay em 4 tuổi, chị gấp 2 lân 
tuổi em. Hỏi năm nay chị bao nhiêu 
tuổi?

- Nghe và phân tích bài toán.

- Gấp một số lên nhiều lần.

- 1 em (TB) lên bảng làm. Lớp làm
VN.

- 2 HS đọc đề

-...em hái đựoc 6 quả, chị hái gấp 8
lần số cam của em.

- ...tìm số cam của chị hái là bao
nhiêu?

-..gấp một số lên nhiều lần

- 1 HS lên bảng giải. Lớp làm vào vở
Bài giải

Số quả cam mẹ hái được là:
6 x 8 = 48 ( quả )
Đáp số: 48 quả

- Em Hoàng làm bài theo HD của GV

- Nêu yêu cầu

- Đọc nội dung của cột đầu tiên.
- Tr l i mi ngả ờ ệ

Số đã cho 3 6 4 7 5

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Yêu cầu HS làm các cột còn lại, nêu cách làm

+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn
vị ta làm thế nào?

+ Muốn gấp một số đã cho lên một số lần, ta làm
thế nào ?

Bài 4: (Dành cho hs K, G)

a. Vẽ đoạn thẳng AB dài 4 cm

b. Vẽ đoạn thẳng CD dài (gấp 5 lần) doạn thẳng AB
a. Vẽ đoạn thẳng MN dài bằng 1/4 đoạn thẳng AB.

- Yêu cầu hs tự làm bài.

- Chấm, chữa bài.
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học.

- Dặn dò : Luyện thêm dạng toán vừa học

số đã cho 5

đơn vị 8 11 9 12 10

Gấp 5 lần

số đã cho 15 30 20 35 25
-…lấy số đã cho cộng với phần hơn.
- …lấy số đã cho nhân với số lần.

- Đọc bài toán, suy nghĩ làm bài.

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)

TUẦN 7

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Ngày giảng: Sáng thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

Chào cờ : Tổng phụ trách đội điều hành 
Mĩ thuật: GV chuyên trách dạy

Tập đọc - Kể chuyện: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I. Yêu cầu: 
TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt ở lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu lời khun từ câu chuyện : Khơng được chơi bóng dưới lịng đường vì dễ gây tai nạn.
Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.( Trả lời được
các câu hỏi trong SGK)

- Rèn kĩ năng đọc đúng, to, rõ ràng và mạch lạc.

-Rèn kĩ năng sống : Ra quyết định , Đảm nhận trách nhiệm .

- GD cho hs biết tôn trọng các luật lệ ATGT, quy tắc của cộng đồng.
KC:

- Biết nhập vai một nhân vật, kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá đúng cách kể của bạn.
- Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện.

- Giáo dục các em khơng nên chơi bóng dưới lịng đường làm cản trở giao thông

* Ghi chú: Học sinh khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
II. Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết gợi ý từng câu hướng dẫn luyện đọc.
- HS : SGK, vở .

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc
A. Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”
và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xét – Ghi điểm
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện đọc:

2.1. GV đọc diễn cảm toàn bài :

2.2. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:

a. Đọc từng câu : 
- Yêu cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó

- 2 HS đọc bài lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe.
- Đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Luyện phát âm chú ý những em phát âm sai
( Quân , Phương , Thái , Huy )

b. Đọc từng đoạn:
- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các
em luyện đọc các câu khó ngắt giọng.

Thật là q quắt !

Ơng ơi ....//cụ ơi ....!//Cháu xin lỗi cụ .//

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới sgk: cánh phải, cầu
thủ, khung thành, đối phương, húi cua

-Em hiếu đối phương có nghĩa là thế nào ?
-Đầu tóc húi cua là đầu tóc như thế nào ?
c. Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm 4.
- Gọi 4 nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương.
- Gọi hs đọc lại bài

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ nhö thế nào khi xảy
ra tai nạn ?

- u cầu HS đọc đoạn 3 .

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận
trước tai nạn do mình gây ra ?

Liên hệ: Em có bao giờ chơi đá bóng dưới lòng

đường chưa?

+ Câu chuyện muốn nhắn nhủ em điều gì ?

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp.

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.

- Nêu

-Phía đối địch trong trận đấu .
-Tóc cắt rất cao và ngắn .
- Các nhóm luyện đọc.

- Đại diện 3 nhóm đọc 3 đoạn

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm
đọc tốt.

- 1 em đọc toàn bài
- Đọc bài TLCH

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở lịng
đường

- Vì Long mãi đá bóng xt tơng phải
xe gắn máy.May mà bác đi xe dừng lại
kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy
tán loạn .

- 1 HS đọc lớp đọc thầm

- Quang suýt bóng chệch lên vỉa hè,

quả bóng đập vào đầu một cụ già đang
đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và
khuỵu xuống. Một bác lớn tuổi đỡ cụ ,
quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết.
-…ân hận

- 1 HS đọc đoạn 3

- Quang nấp sau một gốc cây và lén
nhìn sang. Cậu sợ tái người. Nhìn cái
lưng cịng

- Tự liên hệ nêu

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

4. Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm

+ Theo em đối với đoạn này chúng ta đọc với
giọng đọc như thế nào ?

- Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai: 1 nhóm HS
gồm 3 em phân các vai (người dẫn truyện ,bác
đứng tuổi, Quang.)

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân (đọc
đúng, thể hiện được các nhân vật)

Kể chuyện:
1. Nêu nhiệm vụ:

- Yêu cầu mỗi nhóm sẽ nhập vai một nhân vật
trong câu chuyện để kể lại một đoạn chuyện
2. Giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập:
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ?

- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời
của những nhân vật nào?

- Yêu cầu HS kể theo mẫu đọan 1

- Kể theo nhóm và kể chuyện trước lớp
- Tổ chức HS thi kể chuyện

- Cùng cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất
+ Về nội dung,...

+ Diễn đạt,...
+ Cách thể hiện …

- Theo dõi và nhận xét. Nhận xét bình chọn
tuyên dương những HS đọc, kể tốt.

3. Củng cố dặn dò :

Qua câu chuyện, em thấy bạn Quang là một
người như thế nào?

-Qua câu chuyện em rút ra dược bài học gì?

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
tập dựng một hoạt cảnh theo một dung câu
chuyện.

giao thông - Nghe
- Nêu

- Mỗi tốp HS 3 em thi đọc truyện theo
vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi
Quang.).

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá
nhân đọc tốt.

- Nghe

- Người dẫn chuyện

Đoạn 1: Theo lời kể của Quang ,
Long ,Vũ .bác đi xe.

Đoạn 2: Kể theo lời của Quang, Vũ,
Long ,cụ già, Bác đứng tuổi .

Đoạn 3: Kể theo lời Quang, cụ già,bác
đứng tuổi, bác xích lô .

- 1 em kể

- Kể theo nhóm

- 1 số cặp lên kể chuyện

- Lớp theo dõi và nhận xét, bình chọn
bạn kể hay nhất

- Nêu ý kiến.

- Không được đá bóng dưới lịng đường
dễ gây tai nạn . Phải tơn trọng luật lệ
giao thông .

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011
Toán : đ/c Loan dạy

HĐNGLL: đ/c Hiền dạy

Tiếng Anh : đ/c Hà dạy

Ngày soạn: 8/10 / 2011

Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011
Đạo đức : đ/c Loan dạy

Toán: LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.

II. Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 . 
- HS : Bảng .

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ :

Yêu cầu 3 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 7. 
Theo dõi và nhận xét

B. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài :

2. Hướng dẩn làm bài tập

Bài 1:Tính nhẩm

Củng cố về bảng nhân 7
- Yêu cầu HS đọc đề.

- Yêu cầu nhắc nối tiếp kết quả

-Yêu cầu những em TB (Thái, Huy ,Phương ,Quân

Uyên ) phải nêu được cách nhẩm

+ Em có nhận xét gì với phép tính 7 x 0 và 0 x 7?
-Theo dõi và nhận xét .

Bài 2: Củng cố kĩ năng tính

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi và nhận xét
- Nghe

- 2 HS đọc yêu đề.
- Đọc kết quả lần lượt
- Lần lượt nêu cách nhẩm

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

-Gọi nhiều em nêu cách làm , đặc biệt là những em
còn chậm . (Thái, Huy ,Phương ,Quân Uyên )

Bài 3: Rèn kĩ năng về giải tốn có liên quan đến

phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề và cách giải để

làm bài

Chấm chữa bài nhận xét

-Vì sao lấy 7 x 5?

Bài 4: Củng cố về tính chất giao hoán của phép

nhân

-Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm
-Yêu cầu các em quan sát hình chữ nhật trong
SGK , đọc nội dung bài tập để làm .

- Gọi 2em lên bảng làm , cả lớp làm vào vở
- Vì sao câu a, ta lấy 7 x 4 = 28 ơ vng
-Vì sao câu b, ta lấy 4 x7 = 28 ô vuông
- Phát phiếu yêu cầu HS làm bài vào phiếu

-Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì tích như thế
nào ?

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học tập
tích cực

- Về nhà học thuộc bảng nhân 7.

- Đọc đề và thực hiện 2 phép tính theo

dãy 2 em lên bảng làm
a. 5 x 7 + 15 = 35 +15

= 50
b. 7 x 9 + 17 = 63 +17

= 80
-Thực hiện theo thứ tự từ trái qua phải

- 2 HS đọc đề

1 em lên bảng làm cả lớp làm vở
Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là :
7 x 5 = 35 ( bông hoa )
Đáp số: 35 bơng hoa
-Vì mỗi lọ có 7 bơng hoa mà tìm 5 lọ
có bao nhiêu bơng hoa ta phải lấy7x 5 ?

-Cả lớp quan sát và đọc thầm nội
dung bài tập .

- 2 em lên bảng điền vào phiếu lớn ,
cả lớp làm vào vở .

- Nhiều em khá , giỏi trả lời
-Không thay đổi

- Nghe, ghi nhớ.

Tự nhiên và Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I. Yêu cầu:

- Nêu được ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Rèn cho các em có kĩ năng tự chăm sóc sức khỏe bản thân.

- Rèn kĩ năng sống : Kĩ năng làm chủ bản thân . Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích
cực phù hợp .

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

* Ghi chú: Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
II.Chuẩn bị:

- T: Các hình trong sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh Quả bóng cao
su ,ghế ngồi SGK ,

- HS : SGK ,vở

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

-Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ?
Nêu chức năng của nó ?

- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài :
2. Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích được hoạt động phản xạ Nêu 
một vài VD về những p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu các nhóm quan sát và thảo luận

+ Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan TK đã điều khiển
tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt
tay lại đc gọi là gì?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

*KL: Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích
bất ngờ từ bên ngoài,cơ thể tự phản ứng lại rất
nhanh. Những phản ứng như thế đc gọi là PXạ .
Tuỷ sống là TW TK điều khiển HĐ PXạ này.

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành các nhóm thử phản xạ
đầu gối theo hướng dẫn

+ Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?
+ Phản ứng của chân như thế nào?

+ Do đâu chân có phản ứng như thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn đến hậu quả
gì?

- 2 HS nêu các tên các bộ phận của cơ
quan thần kinh, chức năng.

Theo dõi nhận xét
- Nghe

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan
sát hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở
trang 28 SGK để TLCH

+ khi tay chạm vào nước nóng lập tức
tay rụt lại

+ Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi
chạm vào vật nóng

+ H/tượng tay vừa chạm vào vật nóng
đã rụt ngay lại đc gọi là PXạ

- Trả lời
- Lắng nghe

Làm việc theo nhóm: bạn này ngồitrên
ghế cao, chân bng thõng, bạn kia thử
phản xạ bằng cách dùng búa cao su đánh
nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh
chè.

Thảo luận các câu hỏi

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

3 Củng cố dặn dị:

-Chúng ta cần làm gì để bảo vệ hệ thần kinh?
- Nhận xét giờ học về nhà ôn lại bài tiết sau học
tiếp bài (tiết 2)

- Tự liên hệ trả lời
- Nêu ý kiến

- Lắng nghe

Thể dục : đ/c Tập dạy

Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Âm nhạc: đ/c Gấm dạy

Tiếng Việt: đ/c Loan dạy

Toán : đ/c Loan dạy

Ngày giảng: Sáng thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày soạn: 7/10/2011

Ngày giảng: Sáng thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2011
Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.

- Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ trong làm toán.

- Giáo dục cho các em hứng thú trong học tập và thực hành toán.

*Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1,2) Bài 2 ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài 4 ( a,b)
II. Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, phiếu học tập,

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Hoạt động dạy Hoạt động học 
A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính sau:

4 kg gấp lên 5 lần ....kg; 6 m gấp lên 4 lần ...m
3cm gấp lên 7 lần ...cm; 8dm gấp lên 7 lần ...dm

- Nhận xét, ghi điểm.

B. Bài mới : 
1.Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:

Bài 1 : Củng cố cách gấp một số lên nhiều lần 
- Gọi hs nêu yêu cầu của đề

- Cho HS giải thích bài mẫu

- Các bài còn lại học sinh tự nhẩm kết quả
Gọi nhiều em nêu cách làm , đặc biệt là những
em còn chậm . (Linh ,Thái, Huy ,Phương
,Quân ,Uyên )

- Nhận xét

Bài 2: Củng cố nhân số có hai chữ số cho số có 
một chữ số

- Gọi hs nêu yêu cầu của đề

12 14 35
x x x

6 7 6
- Yêu cầu hs làm bảng con, 3em lên bảng làm
- GV chú ý đối tượng HS chậm tiến phải thực
hiện được các phép nhân trên .

- Gọi một số em nêu cách làm .
- Chữa bài nhận xét

Bài 3 : Củng cố về giải tốn có lời văn 
- Gọi hs đọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích đề

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì ?
- u cầu HS làm bài

- Chấm chữa bài nhận xét

-Vì sao lấy 6 x 3 ?

Bài 4: Rèn kĩ năng vẽ đoạn thẳng chính xác 
- Đọc yêu cầu của đề

- 2 em lên bảng làm
Cả lớp làm nháp

- Nêu yêu cầu

- Nêu: 4 gấp 6 lần bằng 24 (tính nhẩm 4
x 6 = 24)

- Nối tiếp nêu kq

- 7 gấp 5 lần có nghĩa là ta lấy 7 nhân

với 5 bằng 35

- Nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm.Lớp làm bảng con

- 3 em nêu lại cách làm

- 2 HS đọc đề, phân tích đề, xác định
dạng toán.

- Cả lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng.
Bài giải

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

A, Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
- Yêu cầu hs vẽ bảng con
- Nhận xét

- Gọi một số em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng .
B, Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( gấp 2 lần )
đoạn thẳng AB .

Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta cần biết
gì ?

Làm thế nào để tính được độ dài đoạn thẳng CD?
- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu.

- Nhận xét, chữa.
3 Củng cố, dặn dò :

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học
- Về xem lại bài

- Cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng AB
dài 6cm

- 3 em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng
- Tính độ dài đoạn thẳng CD
- Lấy 6 x 2 = 12 ( cm )

- Thực hành trên phiếu học tập

- 1 em làm phiếu to, dán phiếu nhận xét

- Lắng nghe

Chính tả (Tập chép): TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG
I.u cầu:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả.

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại.
- Làm đúng bài tập 2a

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT3.
- Rèn kĩ năng tập chép chính xác bài chính tả.

- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II . Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép; Bảng phụ viết sẵn BT 3
- HS vở CT; VBT

III.

Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết các từ: nhà nghèo, ngoằn 
ngoèo, sóng biển

- Nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn hs tập chép:
a. Hướng dẫn hs chuẩn bị:
- Đọc mẫu đoạn viết.

- Gọi hs đọc lại

? Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra?
Sau đó Quang làm gì?

- 3H/S viết bảng lớp,

Cả lớp viết vào bảng con

- Nghe

- Lắng nghe đọc thầm theo dõi sgk
- 1 em đọc

-...Vì cậu thấy lưng ơng cụ sao giống
ơng nội mình.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Hướng dẫn nhận xét về cách trình bày bài:
+ Đoạn văn gồm có mấy câu?

+ Những chữ nào được viết hoa?

+ Lời các nhân vật được đặt sau những dấu câu
gì?

- HD viết bảng con từ khó

- GV hướng dẫn kĩ với một số em viết hay sai
chính tả ( Quân , Phương , Phúc ,Thái )

- Nhận xét .

b. HS chép bài vào vở:

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài vào vở

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm

bút.

c. Chấm chữa bài : 
- Yêu cầu hs dò bài
- Chấm bài, nhận xét

3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc thầm BT, xem tranh minh họa
tự làm bài.

- Bài này gồm có mấy yêu cầu ?

- Các em cần hoàn thành xong bài tập sau đó
mới giải câu đố .

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: Củng cố tên 11 chữ cái.
- Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Gọi hs đọc kết quả
-Chốt lại lời giải đúng :

- Cho hs đọc thuộc 11 tên chữ cái
3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà học thuộc toàn bộ 39 tên chữ và viết lại
lỗi sai trong bài (nếu có)

- 4 câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng
- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu
dòng

- Viết bảng con: xích lô, quá quắt, ...

- Lớp chép bài

- Đổi vở chữa lỗi bằng bút chì
- Nghe

- Nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, HS viết từ cần điền
vần vào bảng con.

- Có hai yêu cầu
Đáp án: giếng - kiến
Là quả dừa

- Nêu yêu cầu
- Làm bài

- Nối tiếp đọc kết quả

q quy tr ê e - rờ 
r e-rờ u u

s ét-sì ư ư
t tê v vê
th tê hát

.... ... ... ... 
x ích-xì

y i dài

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Tập viết: ÔN CHỮ HOA E, Ê

I.Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa E( 1dòng) Ê ( 1 Dòng) , viết đúng tên riêng Ê-đê( 1 dòng) và câu ứng dụng :
Em thuận anh hịa...có phúc( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Rèn kĩ năng viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ
viết thường trong chữ ghi tiếng.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

II.Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa E, Ê. Từ Ê-đê và câu tục ngữ trên dịng kẻ ơ li . 
- HS : Vở TV; bảng con

III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa D, Đ, H, Kim 
Đồng

- Theo dõi và nhận xét
B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn viết trên bảng con:
a. Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm các chữ hoa có
trong bài

- Gắn các chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết
- Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình.

E Ê
- Yêu cầu hs viết bảng con
- Nhận xét, sửa sai.

b. Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
- Yêu cầu hs đọc: Ê-dê

- Giới thiệu: Ê-đê là 1 DT thiểu số, có trên
270 000 người sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk
và Phú Yên, Khánh Hoà

- Quan sát nhận xét về chiều cao, khoảng cách
giữa các chữ ntn?

- Viết mẫu:

Ê đê
- Yêu cầu hs viết bảng con
- Theo dõi, nhận xét.
c. HS viết câu ứng dụng:
- Giới thiệu câu ứng dụng:

- 3 HS lên bảng viết.
Cả lớp viết bảng con

- Nghe

- Quan sát nêu: E, Ê

- 3 hs nhắc lại. Lớp theo dõi.
- Quan sát và lắng nghe

- Viết bảng con

- Đọc 1 lần
- Lắng nghe

- Quan sát, nêu nhận xét
- Quan sát, ghi nhớ.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Em thuận anh hịa là nhà có 
phúc.

- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách
nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng.
- GV viết mẫu: Ê-đê, Em

- Yêu cầu hs viết bảng con
- Nhận xét, sửa sai

3. Hướng dẫn viết vào vở TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết.

- Yêu cầu hs viết, theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở
các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ
viết và giúp đỡ thêm HS viết chậm.

e. Chấm, nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.

- Nối tiếp đọc.

- Anh em trong gia đình phải thương
u nhau, sống hịa thuận là hạnh phúc
lớn của gia đình.

- Quan sát nêu nhận xét

- Quan sát

- Viết bảng con.

- 1 hs đọc. Lớp theo dõi.
- HS viết vở

- Lắng nghe, ghi nhớ
Mĩ thuật : đ/c Minh dạy

Ngày soạn: 10/ 10 / 2011

Ngày giảng: Chiều thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011
Toán : đ/c Loan dạy

Thể dục : đ/c Tập dạy

Tiếng Anh : đ/c Hà dạy

Ngày soạn: 11/ 10/2011

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

I. Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia 7.

- Vận dụng được phép chia 7 trong giải tốn có lời văn (có một phép chia 7 )
- Rèn cho hs kĩ năng chia thành thạo, nhanh và chính xác.

- GD cho các em hứng thú trong học tập và thực hành giải toán.
* Ghi chú: Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4.

II.Chuẩn bị: - Gv : 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm trịn 
- HS : Đồ dùng học toán, bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

Thực hiện phép tính : 17 x 4 29 x 7
- Theo dõi và nhận xét.

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn lập bảng chia 7:

- Dùng đồ dùng trực quan hình thành phép tính
chia. Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi :

- Nếu lấy 1 tấm có 7 chấm trịn vậy 7 lấy mấy lần?
-Từ phép nhân em nào lập được phép tính chia ?
- Cách lập tương tự với các phép tính còn lại
- Gọi hs nêu kq

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia 7
- Xóa dần bảng

- Tổ chức đọc thuộc
3. Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ năng tính nhẩm
- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết quả

Theo dõi và nhận xét

-Yêu cầu những em TB (Thái, Huy ,Phương
,Quân ,Uyên , Linh ) phải nêu được cách nhẩm
Bài 2: Củng cố về mối quan hệ giữa phép nhânvà
phép chia.

- Bài tốn u cầu gì?

- u cầu HS tự nhẩm đọc kq

7 x 5 = 35 ; 35 : 7 = 5 35 : 5 = 7
+ Yêu cầu HS nhận xét về 3 cột tính thứ nhất ?
- Tương tự làm các phép tính còn lại

- 2 HS lên bảng làm
Lớp làm bảng con

- Lắng nghe
- Quan sát

- 7 được lấy 1 lần

7 x 1 = 7
7 : 7 = 1

- Thực hành lập trên bộ ĐD học tốn
- Nối tiếp nêu kq

- Nhìn bảng đọc

- Xung phong đọc thuộc

- 1 HS đọc yêu cầu

- Tự suy nghĩ tính nhẩm nhanh
- Đọc nối tiếp kết quả các phép tính
28 : 7 = 4 49 : 7 = 7 ...
14 : 7 = 2 70 : 7 = 10 ...
- Nêu cách nhẩm : 7 x 4 = 28 thì
28 : 7 =4 ....

- Tính nhẩm

- Nối tiếp kết quả các phép tính

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Bài 3:. Củng cố giải tốn có lời văn
- Gọi hs đọc bài tốn

-Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết mỗi hàng có bao nhiêu hs ta làm tn?
-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở.

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Củng cố kĩ năng giải tốn có lời văn
- Gọi hs đọc bài tốn

-Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở.
- Thu vở chấm và chữa bài.

- Em có nhận xét gì về 2 bài tốn vừa làm ?

3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học.

Tuyên dương những HS học tập tích cực.
- Học thuộc bảng chia 7.

- Tính nhanh các phép tính cìn lại
- 2 em đọc đề.

- Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng
- Mỗi hàng có bao nhiêu học sinh ?
- 1 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở

Bài giải:

Số học sinh mỗi hàng là :
56 : 7 = 8 ( học sinh )

Đáp số : 8 học sinh
- 1 HS đọc đề

- Có 56 HS xếp thành các hàng , mỗi
hàng có 7 HS

- Xếp được bao nhiêu hàng ?
- 1 HS lên bảng làm

Lớp làm vào vở

- Bài tốn 1 đi tìm mỗi hàng có bao
nhiêu học sinh ?

- Bài tốn 2 đi tìm 56 học sinh xếp

được bao nhiêu học sinh ?

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: Nghe- kể : KHƠNG NỠ NHÌN . TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I. Y êu cầu:

- Nghe - kể lại câu chuyện : Khơng nỡ nhìn ( BT1)
- Rèn cho học biết kể đúng nội dung câu chuyện
-Rèn kĩ năng sống : Tự nhận thức .

-Giáo dục các em phải biết cư xử có văn hóa ở nơi cơng cộng
Ghi chú : Khơng u cầu làm bài tập 2

II. Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT 1; Bảng phụ ghi trình tự 5 bước
tổ chức cuộc họp.

- HS : Vở, sgk
III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng kể về buổi đầu đi học của
em.

- Theo dõi và nhận xét.

- 2 HS lên kể

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc .
- Gọi hs đọc yêu cầu

- Kể toàn bộ câu chuyện cho cả lớp nghe.

Hướng dẩn HS quan sát tranh. Tìm hiểu nội
dung:

+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh nói gì ?

+ Anh trả lời như thế nào ?
- Kể lần 2

- Yêu cầu HS khá giỏi kể chuyện

+ Qua câu chuyện em có nhận xét gì anh thanh
niên ?

*Liên hệ: Đối cụ già và em nhỏ các em cần có
thái độ thế nào? Vì sao?

-Em đã bao giờ giúp cụ già và em nhỏ chưa?
- Tuyên dương những em có ý thức tốt

- Kể theo nhóm , GV hướng dẫn thêm cho một số
em chưa mạnh dạn khi kể chuyện

- Yêu cầu các em xung phong kể chuyện
- Theo dõi và nhận xét

3. Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu hs ghi nhớ cách tổ chức, điều khiển
cuộc họp .

- Nghe

- 1 HS đọc yêu đề
- Lắng nghe

- Anh ngồi, 2 tay ôm lấy mặt .

-...thấy vậy liền hỏi : cháu nhức đầu à,
có dầu xoa khơng ?

-...nói nhỏ: khơng ...phải đứng
- Lắng nghe, ghi nhớ

- 2 HS kể. Lớp nhận xét.

-...khoẻ mạnh, không biết nhường chỗ
cho cụ già, phụ nữ

- Quan tâm giúp đỡ
- Tự liên hệ và nêu

- Kể theo nhóm.

- Xung phong kể chuyện.
Lớp theo dõi bình chọn

- Lắng nghe.

Tự nhiên và Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT)
I.Yêu cầu:

- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Rèn cho các em có kĩ năng tự chăm sóc sức khỏe bản thân

- Rèn kĩ năng sống : Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin .Kĩ năng làm chủ bản thân .
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn cơ quan thần kinh tốt.

* Ghi chú: - Nêu VD cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II.Chuẩn bị: - GV: Các hình trong sách trang 28,29

- HS : sgk ,vở
III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

- Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào?
- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cơ quan thần
kinh ?

- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong
việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của
con người .

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Dựa vào cách phân tích HĐ p/xạ “rụt lại khi
chạm vào vật nóng” ở tiết trước .

- Quan sát H1 SGK .

-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan
sát hình 1a, b, c và đọc mục bạn cần biết ở trang
30 SGK để TLCH

- Yêu cầu các nhóm thảo luận: + Khi bất ngờ

giẫm phải đinh Nam có phản ứng như thế nào?
Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó?

+ Sau khi đã ... Nam vứt chiếc đinh vào đâu ?
Việc làm đó có tác dụng gì ?

+ Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt
động suy nghĩ của Nam vứt chiếc đinh vào sọt
rác chứ không vứt ra đường ?

Bước 2: Trình bày trước lớp

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả

* Liên hệ: Cho hs tự liên hệ việc làm của bạn
Nam với bản thân mình.

Hoạt động 2: Thảo Luận

-Mục tiêu: Nêu một vài VD cho thấy não điều

- 2 em lên bảng trả lời

Lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe

- Các nhóm quan sát H1 SGK .

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan
sát hình 1a, b, c và đọc mục bạn cần biết

ở trang 30 SGK để TLCH

- Đại diện các nhóm T/bày kết quả thảo
luận của nhóm mình.

- Các nhóm khác bổ sung

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã co
ngay chân lại hoạt động này là do tuỷ
sống đã điều khiển .

+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam
vứt chiếc đinh vào thùng rác.

+ viêc làm đó có td ...

+ Theo em não đã điều khiển hoạt động
suy nghĩ của Nam vứt chiếc đinh vào sọt
rác chứ không vứt ra đường

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

khiển phối hợp mọi hoạt động của con người .
-Cách tiến hành:

Bước 1: làm việc CN (y/c hs đọc VD SGK) tập
phân tích VD

Bước 2 : làm việc theo cặp
Bước 3 : làm việc cả lớp
- Nhận xét, kết luận

-Theo em bộ phận nào của cơ quan thần kinh
giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã
học?

* KL: não không chỉ điều khiển phối hợp mọi
hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học
và ghi nhớ.

3. Củng cố - dặn dò:

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ cơ quan thần
kinh?

- Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học
tập tích cực.

- Thực hiện tốt những điều đã học.

- Đọc SGK phân tích ví dụ
- Làm việc theo cặp

- Xung phong trình bày trước lớp VD
(Rèn kĩ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin
- Nêu ý kiến ( não )

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

SINH HOẠT LỚP
I.Yêu cầu :

- Học sinh nắm được những ưu điểm, tồn tại của lớp, của mình trong tuần qua
- Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm được kế hoạch tuần tới để thực hiện
II. Tiến hành sinh hoạt

.Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Bốn phương trời

- GV nhận xét tình hình chung về các mặt: Trong tuần qua, tất cả các em đều rất cố gắng trong
học tập cũng như các phong trào khác

- Đi học chuyên cần, đúng giờ
- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp
- Trang phục đúng quy định

-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

-Khơng có tình trạng ăn q vặt , nói tục.
-Học bài và làm bài tập đầy đủ

- Ý thức xây dựng bài tốt: Nhung , Khuê , Sang ,My, Tuấn ...
*

Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện riêng : An, Thái, Linh .
*Thống nhất xếp thứ tự các tổ

- Xếp loại tổ như sau: Tổ1: hạng nhất
Tổ2, Tổ3: hạng nhì
3.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

- Thi đua học tốt, dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày 20/10
- Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp .

- Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp tự quản .
- Đồ dùng học tập phải đầy đủ

- Trang phục sạch sẽ, đúng quy định

- Đẩy mạnh phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp
-Không được ăn q vặt .

-Khơng được nói tuc , chửi bậy .
4.Tổ chức trò chơi:

- Cả lớp thực hiện trò chơi “Con thỏ”
- Hát tập thể bài “Cả nhà thương nhau”
5.

Dặn dò:

- Khắc phục những tồn tại trong tuần qua, phát huy hơn nữa những ưu điểm trong tuần tới

Ngày soạn: 11/10 /2011

Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày14 tháng 10 năm 2011

Chính tả (Nghe - viết): BẬN
I.Yêu cầu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en / oen ( BT2). Làm đúng bài tập 3a
- Rèn kĩ năng nghe viết chính xác bài chính tả.

- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ BT 3a 
- HS : Vở chính tả, sgk, bảng con.

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết 3 từ : tròn trĩnh, chảo rán, giò

chả.

- Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn nghe-viết:
*Hướng dẩn HS chuẩn bị
- Đọc khổ thơ 2 – 3

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả :
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

+ Những chữ nào trong bài thơ viết hoa ?
- Yêu cầu hs tìm từ khó dễ lẫn .

(Chú ý những em viết hay sai các thanh hỏi , ngã )

- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Nghe

- 2 HS đọc lại
- Thơ 4 chữ

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Đọc cho hs viết bảng con
* Đọc cho HS viết bài

Quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách cầm

bút.

- Yêu cầu các em đổi vở , dò bài .
*Chấm chữa bài .

- Chấm, nhận xét từng bài về các mặt
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tự làm bài.

- Nhận xét, chữa bài
Bài 3a:

- Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm
- Yêu cầu làm theo nhóm (6)
Chốt lại lời giải đúng :

+ trung: trung thành, trung dũng, trung niên,…
+ chung: chung thủy, chung sức, chung sống,..
+ trai: ngọc trai, con trai, gái trai…

+ chai: chai sạn, chai lọ,…

+ trống:cái trống, trống trải, trống rỗng,…
+ chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống,....
3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

- Viết bảng con

- Nghe-viết bài vào vở

- Đổi vở dị bài bằng bút chì
- Nghe

- Điền vào chỗ tróng en hay oen ?
- 2 HS lên bảng thi làm bài, lớp VBT
+ nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn

miệng cười, hèn nhát

- Nghe

- Làm vào phiếu theo nhóm. Dán
phiếu đọc kq của nhóm mình.

- Nghe

Tự nhiên và Xã hội: LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 7
I.Yêu cầu:

- Biết vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Nêu một vài VD cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động con người .

- Rèn cho các em có kĩ năng tự chăm sóc sức khỏe bản thân.
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn cơ quan thần kinh tốt.

II. Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập
- HS: VBT

III. Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Khởi động: HS hát bài: Đưa tay lên nào
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

* HS làm các bài tập ở VBT nhằm củng cố những
hiểu biết về hoạt động thần kinh.

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs QS kĩ hình vẽ, xem nội dung của
mỗi tranh sau đó trả lời các câu hỏi:

+ Khi bất ngờ... phản ứng này gọi là gì?
+ ...

+ Theo bạn, Nam đã có suy nghĩ gì mà khơng vứt
đinh ra đường mà lại vứt đinh vào sọt rác?

+...
- Gọi hs đọc bài làm của mình
- Chữa bài, cho hs thảo luận

- Em đã thực hiện những việc làm như bạn Nam
chưa?

- Nhận xét.
Kết luận :

Não không chỉ điều khiển phối hợp mọi hoạt động
của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Não có vai trị gì?

a. Điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
b. ...
c. ...
- Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xét, chữa

-Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cơ quan thần
kinh?

3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs thực hiện tốt những điều đã học vào
trong cuộc sống

- 2 hs đọc

- Làm vào VBT

- 2 - 3em đọc

Lớp theo dõi, nhận xét,bổ sung
- Tự liên hệ và nêu

- Nghe, ghi nhớ

- Đánh dấu + vào ô trống trước câu trả
lời đúng.

- Làm vào VBT, đọc bài làm
- Nghe, ghi nhớ

- Thường xuyên tập thể dục , thể
thao , không làm việc quá sức ...

- Nghe, ghi nhớ

Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 7

I.Yêu cầu: Giúp hS củng cố mở rộng vốn từ chỉ hoạt động, trạng thái , tìm được các từ chỉ hoạt 
động , trạng thái .

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

- GV: Bảng phụ
- HS: Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Nối từng từ ngữ ở cột bên trái với từ ngữ
phù ở bên phải để tạo thành các câu có hình ảnh
so sánh .

a. Trẻ em 1. như trẻ nhỏ

b. Ngôi nhà 2.như quả ngọt chín rồi
c.Cây pơ mu đầu dốc im 3.như búp trên cành
d. bà 4. như người lính canh
- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm VBT, 2em lên bảng làm .
- Nhận xét chốt lại bài làm đúng:

- Hãy tìm các hình ảnh so sánh trong các câu trên .

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu BT

Khoanh tròn chữ cái trước các từ chỉ hoạt động
tác động vào quả bóng để chơi bóng đá .

a. bắt đầu e. lao k.tông
b. cướp g. chuyền l.sút
c.bấm h. dốc m. bắt

d.dẫn i. chúi n.chạy

- Yêu cầu hs đọc thầm, trao đổi theo cặp để làm
bài.

- Gọi 4 em lên bảng viết kết quả.

- Nhận xét, tun dương nhóm làm tốt

Bài 3: Khoanh trịn chữ cái trước các từ chỉ thái 
độ

a. sợ b. hoảng sợ c. niềm nở d.say sưa

- Lắng nghe

- 2 HS đọc . Lớp đọc thầm theo

- Thực hiện theo yêu cầu.

2 em lên bảng làm Lớp theo dõi nhận
xét.

Câu a: Trẻ em như búp trên cành.
Câu b: Ngôi nhà như trẻ nhỏ

Câu c: Cây pơ-mu im như người lính 
canh.

Câu d: Bà như quả ngọt chín rồi
- Nối tiếp nhau nêu các hình ảnh so
sánh .

- 2 HS đọc . Lớp đọc thầm theo
- Lắng nghe

- Trao đổi làm bài

- Đọc thầm , làm việc theo nhóm đơi
- 4em lên viết kết quả

Lớp theo dõi nhận xét.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

- Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ làm bài

- Mời 1 HS khá, giỏi đọc bài làm của mình
-Nhận xét chốt lại kết quả đúng

- Theo dõi, nhận xét và chữa bài; tuyên dương
những em làm bài tốt.

3. Củng cố dặn dò : 
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc yêu cầu .

- Lớp làm vào vở những từ chỉ thái độ
a. sợ b. hoảng sợ c. niềm nở
-Đọc bài làm của mình

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

T : Giấy khổ to ghi nội dung bài tập 1 HS :SGK ,vở
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Tìm các từ chỉ quan hệ trong gia

đình

Nhận xét Ghi điểm

2 Bài mới : a Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 :Củng cố mở rộng vốn từ về chủ đề
trường học

Đính giâý khổ to ghi sẵn đề lên bảng
Yêu cầu HS suy nghĩ để điền đúng các từ
ngữ

aTừ ngữ chỉ dụng cụ dạy và học
bTừ ngữ chỉ hoạt động dạy
Bài tập 2 :

Biết điền đúng dấu phẩy các câu sau đây
sao cho phù hợp

a. Trong giờ tập đọc... chúng em được
nghe cô giáo giảng bài

b. Chiều nay ...lớp chúng em đi lao động
Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

Bài 3 Đặt câu theo mẫu Ai ? là gì ?
Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

Đặt 4 câu theo mẫu câu Ai ? Là gì ?
Yêu cầu HS làm bài vào vở

2 em lên bảng làm

Thu vở chấm bài nhận xét

2 em lên bảng viết

ông bà ,cha mẹ ,anh chị ,chú bác ...

2 em làm vào phiếu lớn
Cả lớp làm vào vở
Theo dõi nhận xét
1 em lên bảng làm

a. Trong giờ tập đọc, chúng em được nghe
cô giáo giảng bài.

b. Chiều nay ,lớp chúng em đi lao động.

2 em lên bảng làm.
-Em là học sinh lớp 3a.

-Lan là lớp trưởng của lớp em.
-Mẹ em là cô giáo.

-Chúng em là chủ nhân tương lai của đất
nước.

Cả lớp làm vở

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

BUỔI CHIỀU:

Toán: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN 7 - GIẢI TOÁN

I. Yêu cầu:

- Giúp học sinh củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải tốn bằng phép nhân.
- Rèn cho HS có kĩ năng chia nhẩm nhanh, chính xác và vận dụng vào giải tốn.
- GD các em có ý thức tự giác trong thực hành toán.

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi các BT 
- HS : bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng đọc bảng nhân 7
- Nhận xét -Ghi điểm

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:

Bài 1: Củng cố về bảng nhân 7 
- Ghi đề lên bảng

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

7 x 3 = 7 x 2 = 7 x 7 = 7 x 9 = 7 x 0 =
7 x 4 = 7 x 8 = 7 x 5 = 7 x 6 = 0 x 7 =
- Gọi hs nêu kết quả

- Yêu cầu hs đọc lại các phép tính
Bài 2: Củng cố về cách đặt tính

(Dành cho hs yếu)

- Yêu cầu HS đọc đề

20 : 3 19 : 4 46 : 5
43 : 6 27 : 4 96 : 3

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu cách làm

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương những em có

- 3 em lên đọc

Lớp theo dõi và nhận xét
- Nghe

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết quả
- Đọc ĐT

- Đặt tính rồi tính

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

tiến bộ.

Bài 3: (Dành cho hs khá, giỏi)

=> Củng cố về giải tốn có lời văn
- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề

Lớp em có 14 bạn nữ. Số bạn nam gấp 2 lần
số bạn nữ. Hỏi Lớp em có tất cả bao nhiêu bạn?
- Tự suy nghĩ tóm tắt bài tốn và giải vào vở
Theo dõi giúp đỡ những em còn chậm

- Yêu cầu làm bài vào vở
Chấm bài nhận xét

Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi)

Tích hai số bằng 8 nếu tăng thừa số thứ nhất
lên 3 lần và giữ nguyên thừa số thứ hai thì tích
mới bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu hs tự đọc đề và làm bài
- Chấm, chữa bài

3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học.

Tuyên dương những HS học tập tích cực.
- Học thuộc bảng nhân 7.

- 1 em đọc, lớp đọc thầm.

- 1 em lên bảng làm
Cả lớp làm bài vào vở
Bài giải
Số bạn nam có là:
14 x 2 = 28 ( bạn )
Số học sinh lớp em có là:

14 + 28 = 42 (bạn )
Đáp số: 42 bạn

- Tự suy nghĩ làm bài
Tích mới bằng 8 x 3 = 24
- Lắng nghe, ghi nhớ.

Chính tả (Nghe - viết): BẬN
I.Yêu cầu:

- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ BT 3a 
- HS : Vở chính tả, sgk, bảng con.

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

- Yêu cầu HS viết 3 từ : tròn trĩnh, chảo rán, giò
chả.

- Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn nghe-viết:
*Hướng dẩn HS chuẩn bị
- Đọc khổ thơ 2 – 3

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả :
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

+ Những chữ nào trong bài thơ viết hoa ?
- u cầu hs tìm từ khó dễ lẫn

- Đọc cho hs viết bảng con
* Đọc cho HS viết bài

Quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách cầm
bút.

*Chấm chữa bài .

- Chấm, nhận xét từng bài về các mặt

3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tự làm bài.
- Nhận xét, chữa bài

Bài 3a:

- Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm
- Yêu cầu làm theo nhóm (6)
Chốt lại lời giải đúng :

+ trung: trung thành, trung dũng, trung niên,…
+ chung: chung thủy, chung sức, chung sống,..
+ trai: ngọc trai, con trai, gái trai…

+ chai: chai sạn, chai lọ,…

+ trống:cái trống, trống trải, trống rỗng,…
+ chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống,....
3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Nghe

- 2 HS đọc lại
- Thơ 4 chữ

- Các chữ đầu mỗi dịng thơ.
- Tìm từ khó: lịch, vẫy gió, ...
- Viết bảng con

- Nghe-viết bài vào vở

- Đổi vở do bài bằng bút chì
- Nghe

- Đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng thi làm bài, lớp VBT
+ nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn

miệng cười, hèn nhát
- Nghe

- Làm vào phiếu theo nhóm. Dán
phiếu đọc kq của nhóm mình.

- Nghe

***************************

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

- Làm vệ sinh lớp học

- HS có ý thức giữ vệ sinh khuôn viên trường, lớp sạch sẽ
- GD hs có ý thức giữ vệ sinh răng miệng

II. Chuẩn bị:

- Dụng cụ để làm vệ sinh ( chổi, sọt rác, xô, khăn, khẩu trang )
 III. Các hoạt động sinh hoạt:

1. Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của các tổ:
 2. Thực hành làm vệ sinh:

- Phân công khu vực chocác tổ:

+ Tổ 1: Lau chùi cửa kính, vệ sinh lớp học
+ Tổ 2: Vệ sinh khuôn viên trực tuần
+ Tổ 3: Rửa giá và cốc uống nước

- Các tổ nhận nhiệm vụ làm vệ sinh dưới sự điều khiển của tổ trưởng
- GV theo dõi nhắc nhở các em về an toàn trong lao động

- Nhận xét đánh giá các tổ

- Yêu cầu hs nhận xét sau khi làm vệ sinh
- Vệ sinh tay, chân vào lớp

3. Sinh hoạt chủ điểm (giữ vệ sinh răng miệng)

- Yêu cầu hs kể những việc nên và không nên để bảo vệ răng?
? Một ngày nên đánh răng mấy lần?

? Em đã thực hiện giữ vệ sinh răng miệng thường xuyên chưa?
? Để có hàm răng chắc khỏe em cần làm gì?

(Nêu ý kiến)

4. Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho các em hát,múa, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề mái trường mến yêu.
- Chơi trò chơi dân gian: Mèo bắt chuột

5. Nhận xét, đánh giá:
- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương các tổ có ý thức tốt trong giờ học

- Thực hiện tốt vệ sinh trường, lớp, nhà ở, nơi công cộng. Tuyên truyền mọi người cùng thực
hiện

*************************

Toán: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I.

Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)
- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân .

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú trong giờ học.
*Ghi chú: Bài tập cần làm Bài 1, 2, 3 dòng 2

II.Chuẩn bị: - GV: Một số sơ đồ vẽ sẵn như SGK, bảng phụ.
- HS: Phiếu học tập ghi nội dung bài 3

III.

Các hoạt động dạy -học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu thực hiện 2 phép tính sau :
6 x 5 + 15 = 6 x 9 + 16 =
- Nhận xét - Ghi điểm

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn hs thực hiện gấp một số lên 
nhiều lần:

Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn
thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn
thẳng CD dài mấy xăng -ti- mét?

- Hướng dẫn tóm tắt bằng sơ đồ như SGK.
- Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 2 cm
- Vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài
đoạn thẳng AB

+ Vậy độ dài của đoạn thẳng CD là bao nhiêu cm?
+ Làm thế nào em biết

+Yêu cầu HS nêu lời giải bài toán

Kết luận: Bài toán trên được gọi là bài toán về
gấp một số lên nhiều lần.

+ Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm thế nào?

+ Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế
nào?

3. Thực hành:

Bài 1: Rèn kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều
lần.

- Gọi hs dọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt
+ Năm nay em bao nhiêu tuổi ?

+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?
+ Bài toán yêu cầu gì ?

+ Bài tốn thuộc dạng gì ?

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2 : Củng cố về giải toán gấp một số lên nhiều 
lần.

2 HS lên bảng làm bài tập
Lớp làm bảng con

- Lắng nghe

- 2 HS đọc lại đề toán.
Lớp theo dõi

- QS lắng nghe
- 1 em lên bảng vẽ
Cả lớp vẽ vào vở nháp
...6 cm

2 x 3 = 6cm

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là:
2 x 3 = 6(cm)

Đáp số: 6 cm

-…ta thực hiện lấy 2 x 4 = 8 (cm)
- …ta thực hiện lấy 4 x 5 = 20 (kg)
- …ta lấy số đó nhân với số lần.

- 2 HS đọc đề. Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải
Lớp theo dõi và làm vào vở

Bài giải

Tuổi của chị năm nay là:
6 x 2 =12 (tuổi)

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

- Đọc bài toán

+ Bài tốn cho biết gì ?
+ Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn nào ?
- u cầu HS suy nghĩ làm bài
- Theo dõi và nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)
- Treo bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Hướng dẫn cách thực hiện mẫu

+ Số đã cho là 3,nhiều hơn số (3) 5 đơn vị là số
nào? Vì sao?

+ Số đã cho là 3, gấp 5 lần là số nào?

Yêu cầu HS làm các cột cịn lại, nêu cách làm

+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số
đơn vị ta làm thế nào?

+ Muốn gấp một số đã cho lên một số lần, ta làm
thế nào ?

3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.Tuyên dương những HS học
tập tích cực.

Dặn dò : Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào
vở.

- 2 HS đọc đề

-...con hái đựoc 7 quả Mẹ hái gấp 5
lần số cam của con

- ...tìm số cam của mẹ hái là bao
nhiêu?

-..gấp một số lên nhiều lần

- 1 HS lên bảng giải. Lớp làm vào vở
Bài giải

Số quả cam mẹ hái được là:
7 x 5 = 35 ( quả )

Đáp số: 35 quả
- Nêu yêu cầu

- Đọc nội dung của cột đầu tiên.
- Trả lời miệng

Số đã cho 3 6 4 7 5

Nhiều hơn
số đã cho

5 đơn vị 8 11 9 12 10

Gấp 5 lần

số đã cho 15 30 20 35 25
-…lấy số đã cho cộng với phần hơn.
- …lấy số đã cho nhân với số lần.

- Lắng nghe, ghi nhớ

***************************
Tập đọc: BẬN

I.

Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi.

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm việc có ích đem niềm vui

nhỏ góp vào cuộc đời.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3. Thuộc được một số câu thơ trong bài)

- Rèn kĩ năng đọc đúng, to, rõ ràng và mạch lạc.

- Giáo dục cho học sinh có tinh thần lao động có ích để làm cho cuộc sống thêm vui tươi hơn
II. Chuẩn bị: - GV : Tranh minh hoạ bàiTĐ; bảng phụ ghi câu cần luyện đọc.

- HS: SGK, vở
III.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bài cũ:

- Gọi hs đọc và TLCH bài Trận bóng dưới lòng
đường.

-Nhận xét và ghi điểm .
B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài 
2. Luyện đọc:

2.1. GV đọc diễn cảm bài thơ :

2.2. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a. Đọc từng dòng thơ :

- Yêu cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó
- Luyện phát âm

b. Đọc từng khổ thơ:
- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách ngắt nhịp đúng trong các
khổ thơ sau đó tổ chức cho các em luyện đọc.
- Tìm hiểu nghĩa từ mới: sơng Hồng, vào mùa,
đánh thù,...

c. Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Yêu cầu đọc theo nhóm 2.

- Gọi 3 nhóm đọc lại 3 khổ thơ.
- Theo dõi,nhận xét tuyên dương.
- Yêu cầu lớp đọc ĐT

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ suy nghĩ trả lời :
+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những
việc gì ?

+ Bé bận những việc gì?

- Nhận xét chốt. Yêu cầu HS đọc khổ 3
+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với
những cơng việc gì? Em thấy bận mà vui khơng?

4. Học thuộc lịng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc
Xoá dần bảng

- Tổ chức thi đọc TL

- 2 HS đọc và trả lời nội dung câu
hỏi. Lớp theo dõi .

- Lắng nghe.
- Đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng dòng thơ
- Tìm và nêu: lịch, vẫy gió,...
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp.
- Nối tiếp đọc từng khổ thơ

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc.
- Đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn
nhóm đọc tốt.

- Đọc 1 lần cả bài
- Đọc bài và TLCH

- trời thu - bận xanh, sông Hồng
-bận chảy, ...

- Bé - bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập
khóc cười, nhìn ánh sáng…

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi
-…vì những cơng việc có ích ln
mang lại niềm vui/ Vì làm được việc
tốt, người ta sẽ thấy hài lịng về
mình/…

- Tự liên hệ bản thân nêu

-Nghe. 1 em đọc lại
- Ñọc , thi đọc diễn cảm.

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

- Tuyên dương những HS đọc thuộc, hay.
5. Củng cố - dặn dò :

- Hệ thống bài
- Nhận xét tiết học.

- Về nhà đọc lại bài, tuyên duơng những HS học
tập tích cực.

và nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ.

**************************

Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH
I.

Yêu cầu

:

- Biết thêm một số kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người. ( BT1)

- Tìm được các từ chỉ hoạt động; trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lịng đường, trong
bài tập làm văn cuối tuần 6 của em( BT2, BT3)

- Rèn cho các em có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu.

- GD có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp và thích học TV.
II.Chuẩn bị:

- GV: 4 băng giấy (mỗi bảng viết 1 câu thơ, khổ thơ ở BT 1 bút dạ (phấn màu) giấy A4
- HS: Vở, sgk

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm bài tập 2 (T6)
- Theo dõi và nhận xét

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Rèn kĩ năng tìm từ so sánh sự vật với con
người.

- Gọi hs đọc yêu cầu và các câu thơ
- Yêu cầu hs làm VBT, 4 em làm phiếu
- Nhận xét chốt lại bài làm đúng:

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu BT

- Yêu cầu hs đọc thầm bài văn, trao đổi theo cặp
để làm bài.

- 2 HS lên bảng làm.
Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- 2 HS đọc . Lớp đọc thầm theo
- Thực hiện theo yêu cầu.

4 em dán phiếu lên bảng. Lớp theo

dõi nhận xét.

Câu a: Trẻ em như búp trên cành.
Câu b: Ngôi nhà như trẻ nhỏ

Câu c: Cây pơ-mu im như người lính 
canh.

Câu d: Bà như quả ngọt chín rồi
- 2 HS đọc . Lớp đọc thầm theo
- Lắng nghe

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Gọi 3 - 4 em lên bảng viết kết quả.

Các từ chỉ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng,
bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút
bóng, chơi bóng.

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt
Bài 3:

- Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ làm bài
- Mời 1 HS khá, giỏi đọc bài viết của mình.

- Theo dõi, nhận xét và chữa bài; tuyên dương
những em làm bài tốt.

3. Củng cố dặn dò : 
- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- Đại diện nhóm lên viết kết quả
Lớp theo dõi nhận xét.

a. Các từ chỉ hoạt động chơi bóng là:
cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng,
chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng,
chơi bóng.

b. Chỉ thái độ bạn Quang...: hoảng sợ,
sợ tái người.

- 2 HS đọc yêu cầu đọc lại đề văn
1 HS lên bảng làm mẫu :

- Lớp làm vào vở những từ chỉ haọt
đơng, trạng thái trong bài TLV của
mình.

- 3 - 4 em đọc lại bài làm của mình .

- Lắng nghe, ghi nhớ.

***************************
Thủ công: GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA

(T1)

I. Yêu cầu:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.

- Gấp, cắt , dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng qui trình kĩ thuật.

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đơi tay và phát triển khả năng sáng tạo cho HS.
- GD hs yêu thích lao động và biết quý sản phẩm lao động.

*Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp, cắt dán được bông hoa 5 cánh, 4 cách, 8 cánh. Các cánh của
mỗi bông hoa đều nhau.

II.Chuẩn bị:

- GV: Mẫu bông hoa 5 cánh, 8 cánh,...; tranh qui trình .Vật liệu, dụng cụ để làm mẫu
- HS : Giấy thủ công, vở.

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu các bước gấp, cắt, dán ngôi sao
năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.

- Theo dõi và nhận xét
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- Đưa mẫu nêu câu hỏi gợi ý để HS quan sát, nhận

- 2 HS lên bảng nêu. Lớp theo dõi

- Lắng nghe

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

xét:

? Các bơng hoa có màu sắc ntn? Các cánh của
bơng hoa có giống nhau không?

Lưu ý: HS cách gấp giống gấp ngôi sao, khác ở
bước cắt

- Hướng dẫn từng bước (treo tranh quy trình)
+ Cắt tờ giấy HV có cạnh là 6 ơ

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh
+ vẽ đường cong như H1 (quy tình)

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được

bông hoa 5 cánh.

* Hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh:
(Hướng dẫn tương tự bông hoa 5 cánh)

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm tổ

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em thao
tác còn chậm

- Nhận xét sản phẩm của hs

- Yêu cầu HS ghi nhớ để thực hành vào tiết 2
3. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét thái độ học tập và làm việc của HS
- Dặn chuẩn bị bài gấp, cắt dán bông hoa ( tiết 2)

- Nêu cách gấp
- Liên hệ và nêu
- 2 em nêu

- Quan sát, ghi nhớ.

- Thực hành gấp,cắt bông hoa

- Nhận xét sản phẩm của bạn

- Lắng nghe, ghi nhớ.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

CÔ VINH
TUẦN 7

Ngày soạn: 11 /10 /2010

Ngày dạy:Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Thể dục: (GV chuyên trách dạy) 
***************************
Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Học thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.

II. Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 . 
- HS : Bảng .

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

Hoạt động dạy Hoạt động học 
A. Bài cũ :

Yêu cầu 3 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 7. 
Theo dõi và nhận xét

B. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài :

2. Hướng dẩn làm bài tập

Bài 1:

Củng cố về bảng nhân 7
- Yêu cầu HS đọc đề.

- Yêu cầu nhắc nối tiếp kết quả

+ Em có nhận xét gì với phép tính 7 x 0 và 0 x 7?
- Theo dõi và nhận xét bài làm HS

Bài 2: Củng cố kĩ năng tính

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

Bài 3: Rèn kĩ năng về giải toán có liên quan đến

phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề và cách giải
để làm bài

Chấm chữa bài nhận xét

Bài 4: Củng cố về tính chất giao hoán của phép

nhân

- Phát phiếu Yêu cầu HS làm bài vào phiếu
? Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì tích như
thế nào ?

- Chấm 1 số bài nhận xét
3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học
tập tích cực

- Về nhà học thuộc bảng nhân 7.

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi và nhận xét
- Nghe

- 2 HS đọc yêu đề.
- Đọc kết quả lần lượt

- Số nào nhân với 0 cũng bằng 0

- Đọc đề và thực hiện 2 phép tính theo

dãy 2 em lên bảng làm
a. 5 x 7 + 15 = 35 +15

= 50
b. 7 x 9 + 17 = 63 +17

= 80

- 2 HS đọc đề

1 em lên bảng làm cả lớp làm vở
Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là :
7 x 5 = 35 ( bông hoa )
Đáp số: 35 bông hoa

- 1 em lên bảng điền vào phiếu lớn
- Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì
tích vẫn khơng thay đổi

- Nghe, ghi nhớ.

Đạo đức: QUAN TÂM, CHĂM SĨC, ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM 
I .Yêu cầu:

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

gia đình.

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

- Quan tâm , chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
Giáo dục các em biết yêu quý quan tâm chăm sóc những nguời thân trong gia đình

* Ghi chú: - Biết được bổn phận trẻ em là phải quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia
đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

II.Chuẩn bị: - T : phiếu giao việc .
- HS : VBTĐĐ

III. Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ :

Em hiểu thế nào là tự là lấy việc của mình.
Tự làm lấy việc của mình sẽ có lợi gì ?
Nhận xét, đánh giá.

B. Bài mới : 
1.Giới thiệu bài:

Khởi động : Lớp hát bài hát cả nhà thương nhau
-Bài hát nói lên điều gì ?

2. Tìm hiểu bài:

*Hoạt dộng1: Liên hệ

Em hãy kể lại những việc mà mình đã làm thể

hiện sự quan tâm của ông bà cha mẹ đối với
mình

Em có suy nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc
mà mọi người trong gia đình dành cho em

Vậy em có suy nghĩ gì về bạn nhỏ thiệt thịi khi
sống thiếu tình cảm của bố mẹ anh chị em trong
gia đình ?

Yêu cầu HS trao đổi nhóm .Mời đại diện lên kể

Hoạt dộng 2: Kể lại câu chuyện (Bó hoa đẹp

nhất )

- Kể toàn bộ câu chuyện cho cả lớp cùng nghe
Tìm hiểu nội dung : Chị Lý làm gì nhân dịp sinh
nhật mẹ ? Vì sao mẹ Lý lại nói rằng bó hoa mà
hai chị em Lý tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?
Chốt ý và rút ra kết kuận :SGV

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

MT :Giúp HS biết đồng tình với những hành vi
việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ơng bà
cha mẹ

- Phát phiếu ghi sẵn các tình huống

Yêu cầu làm bài vào phiếu Chấm chữa bài nhận
xét

- 2 em

Lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp hát

Tình cảm về gia đình

- Trao đổi nhóm
Mời đại diện lên kể

- Trao đổi nhóm

Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

Tự do phát biểu theo suy nghĩ của mình
Hai chị em hái những bông hoa cúc dại
mọc bên đường xếp thành 1 bó đem
tặng mẹ ...

- Nhận phiếu và làm bài

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

3 Củng cố dặn dò:

? Em đã quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh

chị em trong gia đình mình chưa?

- Nhận xét giờ học, tuyên dương những em tích
cực học tập về nhà các em sưu tầm tranh ảnh các
bài ca dao về chủ đề quan tâm chăm sóc ơng bà
cha

sóc ơng bà cha mẹ

- tình huống b,d thể hiện chưa quan
tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

- Tự liên hệ và nêu
- Lắng nghe

Tự nhiên và Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I. Yêu cầu:

- Nêu được ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Phân tích được các hoạt động phản xạ

- Rèn cho các em có kĩ năng tự chăm sóc sức khỏe bản thân.
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn cơ quan thần kinh tốt.

* Ghi chú: Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
II.Chuẩn bị:

- T: Các hình trong sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh Quả bóng cao

su ,ghế ngồi SGK ,

- HS : SGK ,vở

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

? Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ?
Nêu chức năng của nó ?

- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài :
2. Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích được hoạt động phản xạ Nêu 
một vài VD về những p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu các nhóm quan sát và thảo luận

+ Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan TK đã điều khiển

tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt

- 2 HS nêu các tên các bộ phận của cơ
quan thần kinh, chức năng.

Theo dõi nhận xét
- Nghe

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan
sát hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở
trang 28 SGK để TLCH

+ khi tay chạm vào nước nóng lập tức
tay rụt lại

+ Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi
chạm vào vật nóng

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

tay lại đc gọi là gì?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

*KL: Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích
bất ngờ từ bên ngoài,cơ thể tự phản ứng lại rất
nhanh. Những phản ứng như thế đc gọi là PXạ .
Tuỷ sống là TW TK điều khiển HĐ PXạ này.

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành các nhóm thử phản xạ
đầu gối theo hướng dẫn

+ Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?
+ Phản ứng của chân như thế nào?

+ Do đâu chân có phản ứng như thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn đến hậu quả
gì?

3 Củng cố dặn dị:

? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ hệ thần kinh?
- Nhận xét giờ học về nhà ôn lại bài tiết sau học
tiếp bài (tiết 2)

đã rụt ngay lại đc gọi la PXạ
- Trả lời

- Lắng nghe

Làm việc theo nhóm: bạn này ngồitrên
ghế cao, chân bng thõng, bạn kia thử
phản xạ bằng cách dùng búa cao su đánh
nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh
chè.

Thảo luận các câu hỏi

Vài cặp lên thực hành. Đại diện nhóm
trả lời:..cẳng chân bật ra phía trước do
kích thích vào chân truyền lên tủy sống.
Tủy sống điều khiển chân phản xạ.
…cẳng chân sẽ khơng có các phản xạ

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

TUẦN7 Ngày soạn: 17/10/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
 ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ ,ANH CHỊ EM

I .Yêu cầu: - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm , chăn sóc những 
người thân trong gia đình.- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc
lẫn nhau.- Quan tâm , chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia
đình.* Chú ý: - Biết được bổn phận trẻ em là phải quan tâm , chăm sóc những người thân trong
gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

Giáo dục các em biết yêu quý quan tâm chăm sóc những nguời thân trong gia đình
II.Chuẩn bị:- T : phiếu giao việc . HS : ,BTĐĐ ,vở .

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Em hiểu thế nào là tự là lấy việc của mình 
tự làm lấy việc của mình sẽ có lợi gì ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : - Giới thiệu bài -Khởi động : Lớp hát bài 
hát cả nhà thương nhau -Bài hát nói lên điều gì ?

*Hoạt dộng: 1 Liên hệ

Em hãy kể lại những việc mà mình đã làm thể hiện
sự quan tâm của ông bà cha mẹ đối với mình

Em có suy nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà
mọi người trong gia đình dành cho em

Vậy em có suy nghĩ gì về bạn nhỏ thiệt thịi khi sống
thiếu tình cảm của bố mẹ anh chị em trong gia đình ?
Yêu cầu HS trao đổi nhóm .Mời đại diện lên kể

Hoạt dộng 2: Kể lại câu chuyện (Bó hoa đẹp nhất )

Kể toàn bộ câu chuyện cho cả lớp cùng nghe

Tìm hiểu nội dung : Chị Lý làm gì nhân dịp sinh nhật
mẹ Vì sao mẹ Lý lại nói rằng bó hoa mà hai chị em
Lý tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất

Chốt ý và rút ra kết kuận :SGV

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

MT :Giúp HS biết đồng tình với những hành vi việc

làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ
Phát phiếu ghi sẵn các tình huống

Yêu cầu làm bài vào phiếu Chấm chữa bài nhận xét

2 em trả lời

Lớp theo dõi nhận xét
Cả lớp hát

Tình cảm về gia đình

Yêu cầu HS trao đổi nhóm
Mời đại diện lên kể

Trao đổi nhóm

Đại diện nhóm trình bày

Tự do phát biểu theo suy nghĩ của
mình

Hai chị em hái những bông hoa cúc
dại mọc bên đường xếp thành 1 bó
đem tặng mẹ

1 em trên phiếu to
Nhận phiếu và làm bài

Đáp án đúng : tình huống a ,c ,đ thể

hiện tình yêu thương quan tâm chăm
sóc ơng bà cha mẹ

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

3 Củng cố dặn dò :nhận xét giờ học ,tuyên dương những em tích cực học tập về nhà các em sưu
tầm tranh ảnh các bài ca dao về chủ đề quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em trong gia
đình.

TỐN
LUYỆN TẬP
I.u cầu:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.

II. Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 . HS : Bảng .
III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ :

Yêu cầu 3 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 7. 
Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : Giới thiệu bài :

Hướng dẩn làm bài tập

Bài 1:

Củng cố về bảng nhân

Yêu cầu HS đọc đề.Yêu cầu nhắc nối tiếp kết quả
+ Em có nhận xét gì với phép tính 7 x 0 và 0 x 7?
- Theo dõi và nhận xét bài làm HS

Bài 2: Khi thực hiện các phép tính ta thực hiện

theo thứ tự từ trái sang phải
- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

Bài 3:

Rèn kĩ năng về giải tốn có liên quan đến phép
nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề và cách giải
để làm bài

Chấm chữa bài nhận xét

Bài 4:

Củng cố về tính chất giao hoán của phép nhân

Phát phiếu Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì tích như thế
nào ? Theo dõi và nhận xét

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS đọc yêu đề.

- Nêu miệng - Đọc kết quả lần lượt
Bất kì số nào nhân với 0 cũng bằng 0
Số nào nhân với 0 cũng bằng 0

Đọc đề và thực hiện 2 phép tính theo
dãy 2 em lên bảng làm

a. 5 x 7 + 15 = 35 +15

= 50
b. 7 x 9 + 17 = 63 +17

= 80
2 HS đọc đề

1 em lên bảng làm cả lớp làm vở
Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là :
7 x 5 = 35 ( bơng hoa )
Đáp số 35 bơng hoa
2 em lên bảng điền vào phiếu lớn

Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì
tích kng thay đổi

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học tập tích cực
Về nhà học thuộc bảng nhân 7.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

I. Yêu cầu: - Nêu được ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. 
-Phân tích được các hoạt động phản xạ

* Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
II.Chuẩn bị:

T: Các hình trong sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh Quả bóng cao su
,ghế ngồi SGK , HS : SGK ,vở

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Cơ quan thần kinh gồm những bộ
phận nào ? Nêu chức năng của nó ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới a Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích được hoạt động phản xạ Nêu
một vài VD về những p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu các nhóm quan sát và thảo luận
+ Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật
nóng?+ Bộ phận nào của cơ quan TK đã điều
khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt
tay lại đc gọi là gì?Bước 2 : Làm việc cả lớp
*KL:Trong cuộc sống ,khi gặp một kích
thích bất ngờ từ bên ngoài ,cơ thể tự phản
ứng lại rất nhanh.Những PƯ như thế đc gọi
là PXạ . Tuỷ sống là TW TK điều khiển HĐ
PXạ này.

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành các nhóm thử phản
xạ đầu gối theo hướng +Em đã tác động như
thế nào vào cơ thể?

+Phản ứng của chân như thế nào?
+Do đâu chân có phản ứng như thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn đến hậu
quả gì?

Hoạt động 3:Trị chơi phản ứng nhanh
Tổ chức cho HS một số trò chơi thử p/ ứng

2 HS nêu các tên các bộ phận của cơ qu an
thần kinh, chức năng.

Theo dõi nhận xét

1 HS lên thực hiện như H1 SGK .

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát
hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở
trang 28 SGK để TLCH

+ khi tay chạm vào nước nóng lập tức tay
rụt lại

+ Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi chạm
vào vật nóng

+ H/tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã
rụt ngay lại đc gọi la PXạ

Làm việc theo nhóm: bạn này ngồitrên
ghế cao, chân buông thõng, bạn kia thử
phản xạ bằng cách dùng búa cao su đánh
nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh

chè.

Thảo luận các câu hỏi

Vài cặp lên thực hành. Đại diện nhóm trả
lời:..cẳng chân bật ra phía trước do kích
thích vào chân truyền lên tủy sống. Tủy
sống điều khiển chân phản xạ.

…cẳng chân sẽ khơng có các phản xạ
Tham gia chơi.

3 Củng cố dặn dị : Nhận xét giờ học về nhà ơn lại bài tiết sau học tiếp bài (tiết 2)
Ngày soạn: 18/10/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm2009
TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I.

Yêu cầu:

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp một số lên nhiều lần.
 II.Chuẩn bị: - T : Một số sơ đồ vẽ sẵn như SGK, bảng phụ.

- HS: Phiếu học tập ghi nội dung bài 3
III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu thực hiện 2 phép tính sau :

6 x 5 + 15 = ? 6 x 9 + 16 = ?

- Theo dõi nhận xét - Ghi điểm
2. Bài mới : a. Giới thiệu bài :

Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn
thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn
thẳng CD dài mấy xăng -ti- mét?

+ Vậy độ dài của đoạn thẳng CD là bao nhiêu cm?
- Làm thế nào em biết

+Yêu cầu HS nêu lời giải bài tóan .
* Viết bài giải lên bảng

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là:
2 x 3 = 6(cm)

Đáp số: 6 cm

Kết luận: Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp
một số lên nhiều lần.

+ Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm thế nào?

+ Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế
nào?

Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều

lần. Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt
+ Năm nay em bao nhiêu tuổi ?

+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?
+ Bài tốn u cầu gì ?

+ Bài tốn thuộc dạng gì ?
- Theo dõi và nhận xét

Bài 2 : Củng cố về giải toán gấp một số lên nhiều

lần. Đọc yêu cầu của bài toán
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài
- Theo dõi và nhận xét

2 HS lên bảng làm bài tập

Lớp làm bảng con

2 HS đọc lại đề toán.
Lớp theo dõi

1 em lên bảng vẽ
Cả lớp vẽ vào vở nháp
...6 cm

2 x 3 = 6cm

Độ dài đoạn thẳng CD
- 2 HS đọc bài giải

…ta thực hiện lấy 2x4=8(cm)
…ta thực hiện 4x5=20(kg)
…ta lấy số đó nhân với số lần.

- 2 HS đọc đề. Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải
- Lớp theo dõi và làm vào vở

Bài giải

Năm nay tuổi của chị là:
6 x2 =12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi
- 2 HS đọc đề

...con hái đựoc 7 quả Mẹ hái gấp 5 lần
số cam của con

...tìm số cam của mẹ hái là bao nhiêu ?
..gấp một số lên nhiều lần

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)
- Treo bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Hướng dẫn cách thực hiện mẫu:

+ Số đã cho là 3,nhiều hơn số (3) 5 đơn vị là số
nào? Vì sao?

+ Số đã cho là 3, gấp 5 lần là số nào?

Yêu cầu HS làm các cột còn lại, nêu cách làm
+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số
đơn vị ta làm thế nào?

+ Muốn gấp một số đã cho lên một số lần, ta làm
thế nào ?

- Nhận xét tuyên dương những nhóm thực hiện tốt
* Chốt đáp án đúng

Số đã cho 3 6 4 7 5 0

Nhiều hơn
số đã cho 5

đơn vị 8 11 9 12 10 5

Gấp 5 lần số

đã cho 15 30 20 35 25 0

- Theo dõi và nhận xét

Bài giải

Số quả cam mẹ hái được là:
7 x 5 = 35 ( quả )

Đáp số: 35 quả
- Nêu yêu cầu

Đọc nội dung của cột đầu tiên.
là số : 8, vì 3 + 5 = 8

…là số 15, vì 3 x 5= 15

- Làm theo nhóm, 2 nhóm thực hiện 2
cột.

…lấy số đã cho cộng với phần hơn.
…lấy số đã cho nhân với số lần.

- Mỗi nhóm cử 3 HS tham gia chơi
- Cả lớp cổ vũ, nhận xét

- 2 đội HS chơi tiếp sức .

- Nhận xét đội bạn, chọn đội thắng cuộc
lời

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.Tuyên dương những HS học tập tích cực. Dặn dò : Về 
nhà học bài , làm lại các bài tập vào vở . Xem trước bài Luyện tập.

CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP): 
 TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I.u cầu:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng bài tập 2a

- Điền đúng 11 chữ và tên chưc vào ô trống trong bảng BT3 .
- Rèn cho hS có đức tính cẩn thận

II . Chuẩn bị: T-Bảng lớp viết sẵn bài tập chép . -Bảng phụ viết sẵn BT 3 ; HS vở 
III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ Yêu cầu HS viết các từ :nhà nghèo,

ngoằn ngoèo ,sóng biển

Theo dõi nhận xét ghi điểm
2

Bài mới a Giới thiệu bài

- b Đọc mẫu đoạn văn viết chính tả

3H/S viết bảng lớp,

Cả lớp viết vào bảng con: nhà nghèo
,ngoằn ngoèo ,sóng biển .

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

.*Tìm hiểu nội dung

Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra?
Sau đó Quang làm gì?

* Hướng dẫn nhận xét về cách trình bày bài:
+Đoạn văn gồm có mấy câu?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả.Các tên
riêng ấy được viết ntn?

-HD viết bảng con từ khó
*Cho HS chép bài vào vở

-GV quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi cầm bút.
*Chấm chữa bài . -Chấm 5-7 bài

- Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng
-HD HS làm.

-NX -chữa bài: giếng-kiến(là quả dừa)
Bài 3:Viết sẵn trên tờ phiếu ,HD HS làm .
-Chốt lại lời giải đúng :

q quy tr tê e-rờ
r e-rờ u u
s ét-sì ư ư
t tê v vê
th tê hát x ích-xì
y i dài

...Vì cậu thấy lưng ơng cụ sao giống ông
nội mình.

Quang chạy theo chiếc xích lô mếu máo
…4 câu

…viết hoa

Đọc thầm đoạn văn,HS viết từ khó .
Lớp chép bài

Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở
Nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm, HS viết từ cần điền
vần vào bảng con.

Nêu yêu cầu

Làm theo nhóm, mỗi nhóm viết tên chữ 5
chữ cái

Cả lớp nhận xét

Đọc lại chữ và tên chữcái
cả lớp viết vào vở .

3. Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học ,nhắc nhở.-Y/C HS về nhà xem lại bài chính tả Chuẩn bị 
bài sau nghe viết ”

TẬP ĐỌC
BẬN
I.

Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi.

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm việc có ích đem niềm vui
nhỏ góp vào cuộc đời.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3. Thuộc được một số câu thơ trong bài.

- Giáo dục cho học sinh có tinh thần lao động có ích để làm cho cuộc sống thêm vui tươi hơn
 II. Chuẩn bị: - T : Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - HS: SGK, vở

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng đọc bài " Trận
bóng dưới lòng đường " . Theo dõi và Nhận xét
2. Bài mới : a. Giới thiệu bài :

Luyện đọc

* Đọc mẫu: Đọc toàn bài giọng vui khẩn trương
chú ý cách nhấn giọng và ngắt nhịp giữa các
dòng thơ .VD : Trời thu / bận xanh /

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
Đọc từng dòng thơ :

+ Qua bài ta thấy những từ nào khó đọc ?

- 4 HS đọc

- Lớp theo dõi và nhận xét

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

- Hướng dẩn đọc những từ khó :

- Đọc từng khổ trước lớp :Kết hợp giải nghĩa từ
Hiểu nghĩa từ: Sông Hồng, vào mùa , đánh thù.
Đọc từng khổ thơ trong nhóm .

- Theo dõi, hướng dẩn đọc cho đúng .

Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ đầu

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những
việc gì ? Bé bận những việc gì?

- Nhận xét chốt. Yêu cầu HS đọc khổ 3
+ Vì sao mọi người ,mọi vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với
những cơng việc gì? Em thấy bận mà vui khơng?

Học thuộc lịng bài

Học thuộc lòng bài thơ. 
- Chọn đọc mẫu 1 khổ thơ

lưu ý cách đọc từng khổ của bài. Tổ chức cho
HS học thuộc từng khổ, cả bài. Theo dõi và nhận
xét .

- Ñọc nối tiếp 3 khổ

- Luyện đọc theo nhóm bàn.

- 3 HS đọc tiếp nối. Các nhóm đọc ĐT
nối tiếp. Cả lớp ĐT.

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm khổ 1 và 2
TLCH

…trời thu-bận xanh, sông Hồng-bận chảy,

… bận bú, bận ngủ, bận chơi,tập khóc
cười, nhìn ánh sáng…

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi
…vì những cơng việc có ích ln mang lại
niềm vui/ Vì làm được việc tốt, người ta
sẽ thấy hài lịng về mình/…

- Phát biểu. 1 HS đọc lại
- Ñọc , thi đọc diễn cảm.

- Thi đọc thuộc từng khổ , cả bài
- Lớp theo dõi nhận xét

3. Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ học. Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài xem bài sau. 
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – SO SÁNH
I.

Yêu cầu

:

- Biết thêm một số kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người. ( BT1)

- Tìm được các từ chỉ hoạt động; trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong
bài tập làm văn cuối tuần 6 của em( BT2, BT3)

II.Chuẩn bị: - T : 4 băng giấy (mỗi bảng viết 1 câu thơ, khổ thơ ở BT 1 bút dạ (phấn màu) giấy 
A4

- HS: Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu HS làm bài tập 2
- Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Yêu cầu HS mở sgk đọc thầm

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu và thực hành mẫu
Ghi bảng. Nhận xét chốt lại bài làm đúng:

Câu a : Trẻ em như búp trên cành.
Câu b : Ngơi nhà như trẻ nhỏ

Câu c : Cây pơ-mu im như người lính canh.
Câu d : Bà như quả ngọt chín rồi

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Viết lên bảng yêu cầu HS đọc đề

- Nhận xét, viết bảng :

- 2 HS lên bảng làm.
- Lớp theo dõi

- 2 HS đọc đề. Lớp đọc thầm theo
- Trao đổi theo cặp viết ra nháp
- Nêu trước lớp, lớp làm vào vở
Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc đề

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

Các từ chỉ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng,
bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút
bóng, chơi bóng.

- Nhận xét chốt lời giả đúng.

Bài 3: Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ làm bài

- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập
- Mời 1 HS làm mẫu

- Theo dõi và nhận xét, tuyên dương .
Chốt ý đúng .

- Chấm điểm thi đua .

- 1 HS đọc lại đoạn 1 và 2 bài " Trận
bóng dưới lịng đường "

- Trao đổi theo cặp

- 2 HS đọc yêu cầu đọc lại đề văn

1 HS lên bảng làm mẫu :

- Lớp làm vào vở .

3 - 4 em đọc lại bài làm của mình .
- Chữa bài vào VBT .

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau
- Tuyên dương những HS học tập tích cực

Ngày soạn:19 /10/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009
TOÁN

LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.

- * Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1,2) Bài 2 ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài 4 ( a,b)
II.Chuẩn bị: - T : SGK, bảng phụ, phiếu học tập, - HS : Sgk 
III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu HS thực hiện phép tính sau :
4 kg gấp lên 5 lần ....kg; 6 m gấp lên 4 lần ...m
3cm gấp lên 7 lần ...cm; 8dm gấp lên 7 lần ...dm

- Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : a. Giới thiệu bài
 b. Luyện tập

Bài 1 : Củng cố cách gấp một số lên nhiều lần

Nêu yêu cầu của đề -Cho HS giải thích bài mẫu
VD :4 gấp 6 lần bằng 24 (tính nhẩm 4 x 6 = 24)
- Điền kết quả theo mẫu và nêu miệng .

- Các bài còn lại học sinh tự nhẩm kết quả

Bài 2: Củng cố nhân số có hai chữ số cho số có

một chữ số Nêu yêu cầu của đề
Nêu cách thực hiện phép tính

12 14 35 29 4 4
X 6 x 7 x 6 x 7 x 6
- Chữa bài nhận xét

Bài 3 : Củng cố về giải tốn có lời văn

- Hướng dẫn phân tích đề

- Bài toán cho biết gì ?Bài tốn hỏi gì ?
- Tổ chức cho HS làm bài

- 2 em lên bảng làm

- Cả lớp làm nháp
- Theo dõi nhận xét

- Nêu yêu cầu

- 1 HS làm miệng nhận xét bạn .

- Điền kết quả theo mẫu và nêu miệng
- Kết quả điền các số sau :

24, 35, 30 , 42 , 63, 40 .
- Nêu yêu cầu, nêu cách làm.
- 2 HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con
- Theo dõi nhận xét.

Kết quả : 72 ,98 ,210 , 203 , 264
- 2 HS đọc đề, phân tích đề, xác định
dạng toán.

- Cả lớp làmbài vào vở, 1HS lên bảng.
Bài giải

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

- Chấm chữa bài nhận xét

Bài 4: Rèn kĩ năng vẽ đoạn thẳng chính xác

- Đọc yêu cầu của đề

- Muốn vẽ được đoạn thẳngCD chúng ta cần biết
gì ?

Làm thế nào để tính được độ dài đoạn thẳng CD?
- Yêu cầu HS làm bàivào phiếu.

6x3=18(bạn nữ)
đáp số: 18 bạn nữ

- Nêu yêu cầu .Tính độ dài đoạn thẳng
CD .Lấy 6 x 2 = 12 ( cm )

- Thực hành trên phiếu học tập
- 1 em làm phiếu to

- Theo dõi nhận xét

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Về nhà học bài, làm lại các bài tập đã học
 TẬP VIẾT

ÔN CHỮ VIẾT HOA E, Ê
I.Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa E( 1dòng) Ê ( 1 Dòng) , viết đúng tên riêng Ê đê( 1 dòng) và câu ứng dụng :
Em thuận anh hịa...có phúc( 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ) .

- Rèn kĩ năng viêt đúng cho học sinh.

- Giáo dục học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp .

II.Chuẩn bị:- T : Mẫu chữ viết hoa E, Ê. Từ Ê-đê và câu tục ngữ trên dịng kẻ ơ li . 
- HS : Vở TV ; Bảng con ;phấn ...

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa D,Đ,
H, Kim Đồng - Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : a. Giới thiệu bài

b. Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê

- Luyện viết chữ hoa

- Đính các chữ mẫu HS quan sát
- Yêu cầu HS nêu quy trình viết
- Viết mẫu , nhắc lại cách viết

Luyện viết từ ứng dụng

- Đính từ ứng dụng Yêu cầu HS quan sát và rút
ra nhận xét

- Giới thiệu về từ ứng dụng

- Ê-đê là 1 DT thiểu số , có trên 270 000 người
sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk và Phú Yên ,
Khánh Hoà .- Viết mẫu lên bảng.

Hướng dẫn viết câu ứng dụng

+ Treo bảng phụ yêu cầu đọc ứng dụng
- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Viết mẫu lên bảng

2:Hướng dẫn viết vào vở TV

- Nêu yêu cầu nội dung cần viết
- Cho HS viết bài vào vở

3 HS lên bảng viết.
Cả lớp viết bảng con

- Quan sát .

- Tìm các chữ hoa, nêu cách viết
Tập viết bảng con

HS viết bảng con
3 HS đọc câu ứng dụng
HS viết bảng con .

Anh em trong gia đình phải thương yêu
nhau, sống hịa thuận là hạnh phúc lớn
của gia đình.

ngồi đúng tư thế, viết bài vào vở

viết bài vào vở

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

- Chú ý theo dõi nhận xét nhắc nhở tư thế ngồi
- Thu vở chấm bài nhận xét

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.Tuyên dương những HS học tập tích cực.
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT)
I.Yêu cầu:

- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
* Ghi chú: - Nêu một vài VD cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể .
- Giaos dục học sinh biết giữ gìn cơ quan thần kinh tốt .

II.Chuẩn bị: - T: Các hình trong sách trang 28,29 
- HS : sgk ,vở

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :Cơ quan thần kinh gồm những bộ
phận nào ?Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cơ
quan thần kinh ?

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu:Phân tích được : Vai trò của não 
trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy

nghĩ của con người .

Bước 1:Làm việc theo nhóm

Dựa vào cách phân tích HĐ p/xạ “rụt lại khi
chạm vào vật nóng” ở tiết trước .

Yêu cầu các nhóm thảo luận+ Khi bất ngờ
giẫm phải đinh Nam có phản ứng như thế
nào ? Cơ quan nào điều khiển phản ứng
đó ?+ Sau khi đã ... Nam vứt chiếc đinh vào
đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ?

+Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều khiển
hoạt động suy nghĩ của Nam vứt chiếc đinh
vào sọt rác chứ khơng vứt ra đường ?

Bước 2: Trình bày trước lớp
Hoạt động 2: Thảo Luận

-Mục tiêu: Nêu một vài VD cho thấy não 
điều khiển phối hợp mọi hoạt động của con
người .

-Cách tiến hành:Bước 2 : làm việc CN (y/c 
SGK)Bước 2 : làm việc theo cặp

Bước 3 : làm việc cả lớp .

* KL: não k0 chỉ điều khiển phối hợp mọi

hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta
học và ghi nhớ.

2 em lên bảng trả lời
Lớp theo dõi nhận xét

Quan sát H1 SGK .

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát
hình 1a,1b .1c và đọc mục bạn cần biết ở
trang 30 SGK để TLCH

Đại diện các nhóm T/bày kết quả thảo luận
của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày
phần trả lời 1 câu hỏi ,các nhóm khác bổ
sung

+ khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã co
ngay chân lại hoạt động này là do tuỷ sống
đã điều khiển .

+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép ,Nam vứt
chiếc đinh vào thùng rác.

+ viêc làm đó có td ...

+ Theo em não đã điều khiển hoạt động
suy nghĩ của Nam vứt chiếc đinh vào sọt
rác chứ không vứt ra đường .Cho HS q/s 1

số đồ dùng HT sau đó GV che đi cho HS
ghi lại để KT trí nhớ của HS.

HS nói hình đã quan sát được

3. Củng cố dặn dị : Nhận xét giờ học.Tuyên dương những HS học tập tích cực.
Ngày soạn: 21/10/2009

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

TOÁN :
BẢNG CHIA 7
I.Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia 7 ngay tại lớp.
- Vận dụng phép nhân trong giải tốn .

- Giáo dục các em có thức tự giác trong học tập .
- Bài tập cần làm: 1,2,3.

II.Chuẩn bị:

T : Có 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm trịn - HS : Đồ dùng học toán, bảng con, vở
III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Thực hiện phép tính : 17 x 4 = ? 29
x 7 =? - Theo dõi và nhận xét.

2. Bài mới: a. Giới thiệu bài :

b. Hướng dẫn lập bảng chia 7:

- Dựa bảng nhân 7 để lập bảng chia 7

- Dùng đồ dùng trực quan hình thành phép tính chia.
Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm trịn và hỏi :

+ Nếu lấy 1 tấm có 7 chấm trịn vậy 7 lấy mấy lần
7 ? + Từ phép nhân em nào lập được phép tính chia
?

- Cách lập tương tự dựa vào phép nhân7.
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia 7

Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết quả :

28 : 7, 14 : 7, 49 : 7, 70 : 7, 56 : 7
- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Củng cố về mối quan hệ giữa các phép
nhânvà phép chia. Yêu cầu HS tự suy nghĩ

+ Yêu cầu HS nhận xét về 3 cột tính thứ nhất ?
7 x 5 = ? 35 : 7 =? 35 : 5 =?

- Tương tự làm các phép tính còn lại

Bài 3:. Yêu cầu HS mở SGK tự giải bài tập vào vở.

Nhận xét và ghi điểm

Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán làm tương tự như bài

tập 3 lưu ý về tên đơn vị Yêu cầu HS làm vào vở
- Thu vở chấm và chữa bài.

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.

- 2 HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con

- Quan sát

...7 được lấy 1 lần :
7 x 1 = 7

...7 : 7 = 1

Các phép tính chia : 7 : 7 = 1
14 : 7 = 2 21 : 7 = 3
- Đọc thuộc bảng chia 7
1 HS đọc yêu đề

- Tự suy nghĩ tính nhẩm nhanh
- Đọc nối tiếp kết quả các phép tính
- 2 HS đọc yêu cầu đề

...Lấy tích chia cho thừa sô cho thừa số

này chia cho thừa số kia

- 2 em đọc đề. 1 HS lên bảng làm
Bài giải:

Số học sinh mỗi hàng là :
56 : 7 = 8 ( học sinh )

Đáp số : 8 học sinh
- 1 HS đọc đề- 1 HS lên bảng làm

Lớp làm vào vở
CHÍNH TẢ

Nghe - viết : BẬN
I.Yêu cầu:

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

II.Chuẩn bị: -

- T : Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ bg 3a - HS : Vở chính tả, sgk
.

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. B ài cũ: Yêu cầu HS viết 3 từ : trịn trĩnh, chảo
rán ,giò chả .- Nhận xét ghi điểm

2. Bài mới : Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép chính tả

*Hướng dẩn HS chuẩn bị
-GV đọc khổ thơ 2 – 3

-Hướng dẫn HS nhận xét chính tả :
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

+ Những chữ nào trong bài thơ viết hoa ?
- Hướng dẫn viết từ khó

* Đọc cho HS chép bài vào vở

Quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi cầm bút.
*Chấm chữa bài .

Chấm 5-7 bài ,NX từng bài về các mặt :ND bài
chép (đúng /sai ),chữ viết (đúng /sai ,sạch /bẩn ,
đẹp /xấu),cách trình bày( đúng/sai ,đẹp /xấu ).

Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng (bảng nhở)

- Hướng dẫn HS tự làm bài.

- NX -chữa bài:nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn
miệng cười, hèn nhát

Bài 3:Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm: làm đến đâu

GV sửa đến đó. Chốt lại lời giải đúng :
trung: trung thành, trung dũng, trung niên,…
chung: chung thủy, chung sức, chung sống,..
trai: ngọc trai, con trai, gái trai…

chai: chai sạn, chai lọ,…

trống:cái trống, trống trải, trống rỗng,…
chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống,

- 3 HS lên bảng viết
- Theo dõi

HS nhắc tựa
2 HS đọc lại

…Thơ 4 chữ

…Các chữ đầu mỗi dịng thơ.
- Tìm từ khĩ theo nhóm, nêu lên
- Vết bảng con

Lớp chép bài

HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lềvở

2 HS lên bảng thi làm bài

lớp làm vở nháp

HS đọc các từ tìm được
cả lớp viết vào vở .
- Đọc yêu cầu đề

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học tập tích cực.
 TẬP LÀM VĂN

KỂ CHUYỆN : KHƠNG NỠ NHÌN . TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I.Yêu cầu:

- Nghe kể lại câu chuyện : Khơng nỡ nhìn ( BT1)

- Bước đầu cùng các bạn biết tổ chức cuộc trao đổi về một vắn đề liên quan đến trách
nhiệm của học sinh trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý. ( BT2)

- Giáo dục các em có ý thức tốt trong cuộc họp, biết tôn trọng cuộc họp, và thói quen
mạnh dạn.

II.Chuẩn bị:- T : Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT 1. 
- HS : Vở, sgk .

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng kể lại bài :

" buổi đầu đi học "
- Theo dõi và nhận xét.

2. Bài mới: a. Giới thiệu bài :

b. Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc cho HS.

- Kể toàn bộ câu chuyện cho cả lớp nghe.

Hướng dẩn HS quan sát tranh. Tìm hiểu nội dung:
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh nói gì ?

+ Anh trả lời như thế nào ?

- Yêu cầu HS khá giỏi kể chuyện

+ Qua câu chuyện em có nhận xét gì anh thanh
niên ?

- Kể theo nhóm. Xung phong kể chuyện
- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Giúp hS nắm được các bước tổ chức 1 cuộc

họp. Yêu cầu HS đọc đề và trả lời :
+ Nội dung cuộc họp là gì ?

+ Nêu trình tự cuộc họp

- Cho các tổ tiến hành thảo luận

- Tổ chọn 1 tổ trưởng điều khiển cuộc họp ?
- Theo dõi và nhận xét

- 1 HS lên kễ

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 HS đọc yêu đề

...ngồi, 2 tay ôm lấy mặt .

...thấy vậy liền hỏi : cháu nhức đầu à,
có dầu xoa khơng ?

...nói nhỏ : khơng ...phải đứng
- 2 HS kể. Lớp nhận xét.

...khoẻ mạnh, không biết nhường chỗ
cho cụ già, phụ nữ,

- Kễ theo nhóm
- 2 HS đọc đề

Mục đích, tình hình, nguyên nhân
- Nêu cách giải quyết

- Giao việc cho mọi người
- 2 tổ điều khiển cuộc họp
- Các tổ điều khiển cuộc họp

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học tập tích cực.
- Về nhà chuẩn bị bài sau : " Kể về một người hàng xóm"

TUẦN 7 Ngày soạn:17 /10/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

I.Yêu cầu: TĐ: - Bước đầu biết đọc phân biệt ở lời người dẫn chuyện với lời các nhân
vật.- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lịng đường vì dễ gây
tai nạn. Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) KC: Kể lại được một đoạn của câu chuyện.

* Chú ý: Học sinh khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
- Giáo dục các em khơng nên chơi bóng dưới lịng đường làm cản trở giao thông

II. Chuẩn bị:- T : Tranh minh trong SGK - HS : SGK, vở .
III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu HS đọc bài “ Nhớ lại buổi
đầu đi học” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới: a. Giới thiệu bài 
 b. Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài tóm tắt nội dung

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
 * Đọc từng câu

- Theo dõi vaø sửa lỗi phát âm
 * Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn giải nghĩa từ.cánh phải, cầu thủ,
khung thành ,đối phương ,húi cua

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng câu
Cụ ơi ...cụ ơi /Cháu xin lỗi cụ

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Theo dõi - Nhận xét

Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc lại tồn bài trước lớp
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi xảy
ra tai nạn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 .

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận
trước tai nạn do mình gây ra ?

- 2 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn

- Trả lời câu hỏi gắn với noäi dung đoạn
.

- Đọc nối tiếp từng câu.

- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước
lớp(2 lượt).

- Dựa vào SGK nêu nghĩa từ.
- Luyện đọc theo nhóm

- 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
trước lớp

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp
- Lớp theo dõi nhận xét
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

…Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở lịng
đường…Vì Long mãi đá bóng xt

tơng phải xe gắn máy.May mà bác đi
xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả
bọn chạy tán loạn .

- 1 HS đọc lớp đọc thầm

…Quang suýt bóng chệch lên vỉa hè,
quả bóng đập vào đầu một cụ già đang
đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và
khuỵu xuống. Một bác lớn tuổi đỡ cụ ,
quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết.
…ân hận

- 1 HS đọc đoạn 3
- Thảo luận nhóm bàn

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

+ Câu chuyện muốn nhắn nhủ em điều gì ? *
Luyện đọc lại

- Đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm

+ Theo em đối với đoạn này chúng ta đọc với
giọng đọc như thế nào ?

- Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai: 1 nhóm HS
gồm 3 em phân các vai (người dẫn truyện ,bác
đứng tuổi, Quang.)

- Theo dõi nhận xét
KEÅ CHUYỆN

* Nêu nhiệm vụ - Yêu cầu mỗi nhóm sẽ nhập vai
một nhân vật trong câu chuyện để kể lại một
đoạn chuyện

- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ?

Đoạn 1: Theo lời kể của Quang , Long ,Vũ .bác
đi xe.

Đoạn 2 : Kể theo lời của Quang, Vũ, Long ,cụ
già, Bác đứng tuổi .

Đoạn 3 : Kể theo lời Quang ,cụ già ,bác đứng
tuổi bác xích lô .

- Yêu cầu HS kể theo mẫu đọan 1

- Kể theo nhóm và kể chuyện trước lớp

- Cùng cả lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt nhất
+ Về nội dung … diễn đạt …cách thể hiện …
- Theo dõi và nhận xét

- Tuyên dương những em có lời kể sáng tạo

dưới lịng đường/ Đá bóng dưới lịng
đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn
cho mình và cho người khác/…

- Tơn trọng luật giao thơng
...đọc đoạn 3 giọng chậm

2 –3 HS thi đua đọc lại đoạn 3 .

- Mỗi tốp HS 3 em thi đọc truyện theo
vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi
,Quang.).

- Cả lớp nhận xét

- Theo lời của người dẫn chuyện
- 1 em kể lớp theo dõi

- 3 HS kể nối tiếp

- Kể theo nhóm 3

- 2 nhóm kể thi kể chuyện

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

TUẦN7 Ngày soạn: 17/10/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
 ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ ,ANH CHỊ EM

ở gia đình.* Chú ý: - Biết được bổn phận trẻ em là phải quan tâm , chăm sóc những người
thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

Giáo dục các em biết yêu quý quan tâm chăm sóc những nguời thân trong gia đình
II.Chuẩn bị:- T : phiếu giao việc . HS : ,BTĐĐ ,vở .

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Em hiểu thế nào là tự là lấy việc của mình 
tự làm lấy việc của mình sẽ có lợi gì ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : - Giới thiệu bài -Khởi động : Lớp hát bài 
hát cả nhà thương nhau -Bài hát nói lên điều gì ?

*Hoạt dộng: 1 Liên hệ

Em hãy kể lại những việc mà mình đã làm thể hiện
sự quan tâm của ông bà cha mẹ đối với mình

Em có suy nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà
mọi người trong gia đình dành cho em

Vậy em có suy nghĩ gì về bạn nhỏ thiệt thịi khi sống
thiếu tình cảm của bố mẹ anh chị em trong gia đình ?
u cầu HS trao đổi nhóm .Mời đại diện lên kể

Hoạt dộng 2: Kể lại câu chuyện (Bó hoa đẹp nhất )

Kể tồn bộ câu chuyện cho cả lớp cùng nghe

Tìm hiểu nội dung : Chị Lý làm gì nhân dịp sinh nhật
mẹ Vì sao mẹ Lý lại nói rằng bó hoa mà hai chị em
Lý tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất

Chốt ý và rút ra kết kuận :SGV

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

MT :Giúp HS biết đồng tình với những hành vi việc
làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ
Phát phiếu ghi sẵn các tình huống

Yêu cầu làm bài vào phiếu Chấm chữa bài nhận xét

2 em trả lời

Lớp theo dõi nhận xét
Cả lớp hát

Tình cảm về gia đình

Yêu cầu HS trao đổi nhóm
Mời đại diện lên kể

Trao đổi nhóm

Đại diện nhóm trình bày

Tự do phát biểu theo suy nghĩ của
mình

Hai chị em hái những bông hoa cúc
dại mọc bên đường xếp thành 1 bó
đem tặng mẹ

1 em trên phiếu to
Nhận phiếu và làm bài

Đáp án đúng : tình huống a ,c ,đ thể
hiện tình yêu thương quan tâm chăm
sóc ơng bà cha mẹ

- tình huống b,d thể hiện chưa quan
tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ

3 Củng cố dặn dò :nhận xét giờ học ,tuyên dương những em tích cực học tập về nhà các
em sưu tầm tranh ảnh các bài ca dao về chủ đề quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị
em trong gia đình.

TỐN
LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu:

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.

II. Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 . HS : Bảng .
III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ :

Yêu cầu 3 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 7. 
Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : Giới thiệu bài :

Hướng dẩn làm bài tập
Bài 1:

Củng cố về bảng nhân

Yêu cầu HS đọc đề.Yêu cầu nhắc nối tiếp kết quả
+ Em có nhận xét gì với phép tính 7 x 0 và 0 x 7?
- Theo dõi và nhận xét bài làm HS

Bài 2: Khi thực hiện các phép tính ta thực hiện

theo thứ tự từ trái sang phải
- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

Bài 3:

Rèn kĩ năng về giải tốn có liên quan đến phép
nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề và cách giải
để làm bài

Chấm chữa bài nhận xét

Bài 4:

Củng cố về tính chất giao hoán của phép nhân
Phát phiếu Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì tích như thế
nào ? Theo dõi và nhận xét

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS đọc yêu đề.

- Nêu miệng - Đọc kết quả lần lượt
Bất kì số nào nhân với 0 cũng bằng 0
Số nào nhân với 0 cũng bằng 0

Đọc đề và thực hiện 2 phép tính theo
dãy 2 em lên bảng làm

a. 5 x 7 + 15 = 35 +15

= 50
b. 7 x 9 + 17 = 63 +17

= 80
2 HS đọc đề

1 em lên bảng làm cả lớp làm vở
Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là :
7 x 5 = 35 ( bơng hoa )
Đáp số 35 bơng hoa
2 em lên bảng điền vào phiếu lớn

Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì
tích kng thay đổi

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học tập tích cực
Về nhà học thuộc bảng nhân 7.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I. Yêu cầu: - Nêu được ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. 
-Phân tích được các hoạt động phản xạ

* Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
II.Chuẩn bị:

T: Các hình trong sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh Quả bóng cao
su ,ghế ngồi SGK , HS : SGK ,vở

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

1 Bài cũ : Cơ quan thần kinh gồm những bộ
phận nào ? Nêu chức năng của nó ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới a Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích được hoạt động phản xạ Nêu
một vài VD về những p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

là PXạ . Tuỷ sống là TW TK điều khiển HĐ
PXạ này.

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành các nhóm thử phản
xạ đầu gối theo hướng +Em đã tác động như
thế nào vào cơ thể?

+Phản ứng của chân như thế nào?
+Do đâu chân có phản ứng như thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn đến hậu
quả gì?

Hoạt động 3:Trò chơi phản ứng nhanh
Tổ chức cho HS một số trò chơi thử p/ ứng

2 HS nêu các tên các bộ phận của cơ qu an
thần kinh, chức năng.

Theo dõi nhận xét

1 HS lên thực hiện như H1 SGK .

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát
hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở
trang 28 SGK để TLCH

+ khi tay chạm vào nước nóng lập tức tay

rụt lại

+ Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi chạm
vào vật nóng

+ H/tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã
rụt ngay lại đc gọi la PXạ

Làm việc theo nhóm: bạn này ngồitrên
ghế cao, chân bng thõng, bạn kia thử
phản xạ bằng cách dùng búa cao su đánh
nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh
chè.

Thảo luận các câu hỏi

…cẳng chân sẽ khơng có các phản xạ
Tham gia chơi.

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học về nhà ôn lại bài tiết sau học tiếp bài (tiết 2)
Ngày soạn: 18/10/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm2009

TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I.

Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số đó với số lần)
- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân .

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp một số lên nhiều lần.
 II.Chuẩn bị: - T : Một số sơ đồ vẽ sẵn như SGK, bảng phụ.

- HS: Phiếu học tập ghi nội dung bài 3
III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu thực hiện 2 phép tính sau :
6 x 5 + 15 = ? 6 x 9 + 16 = ?

- Theo dõi nhận xét - Ghi điểm

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

2. Bài mới : a. Giới thiệu bài :

Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn
thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn
thẳng CD dài mấy xăng -ti- mét?

- Hướng dẫn tóm tắt bằng sơ đồ như SGK.
- Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 2 cm
- Vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài

đoạn thẳng AB

+ Vậy độ dài của đoạn thẳng CD là bao nhiêu cm?
- Làm thế nào em biết

+Yêu cầu HS nêu lời giải bài tóan .
* Viết bài giải lên bảng

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là:
2 x 3 = 6(cm)

Đáp số: 6 cm

Kết luận: Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp
một số lên nhiều lần.

+ Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm thế nào?

+ Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế
nào?

Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều

lần. Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt
+ Năm nay em bao nhiêu tuổi ?

+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?
+ Bài tốn u cầu gì ?

+ Bài tốn thuộc dạng gì ?
- Theo dõi và nhận xét

Bài 2 : Củng cố về giải toán gấp một số lên nhiều

lần. Đọc yêu cầu của bài toán
+ Bài tốn cho biết gì ?
+ Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài
- Theo dõi và nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)

- Treo bảng phụ viết nội dung bài tập 3
- Hướng dẫn cách thực hiện mẫu:

+ Số đã cho là 3,nhiều hơn số (3) 5 đơn vị là số
nào? Vì sao?

2 HS đọc lại đề tốn.
Lớp theo dõi

1 em lên bảng vẽ
Cả lớp vẽ vào vở nháp

...6 cm

2 x 3 = 6cm

Độ dài đoạn thẳng CD
- 2 HS đọc bài giải

…ta thực hiện lấy 2x4=8(cm)
…ta thực hiện 4x5=20(kg)
…ta lấy số đó nhân với số lần.

- 2 HS đọc đề. Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải
- Lớp theo dõi và làm vào vở

Bài giải

Năm nay tuổi của chị là:
6 x2 =12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi
- 2 HS đọc đề

...con hái đựoc 7 quả Mẹ hái gấp 5 lần
số cam của con

...tìm số cam của mẹ hái là bao nhiêu ?
..gấp một số lên nhiều lần

- 1 HS lên bảng giải. Cả lớp làm vào vở

Bài giải

Số quả cam mẹ hái được là:
7 x 5 = 35 ( quả )

Đáp số: 35 quả
- Nêu yêu cầu

Đọc nội dung của cột đầu tiên.
là số : 8, vì 3 + 5 = 8

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

+ Số đã cho là 3, gấp 5 lần là số nào?

Yêu cầu HS làm các cột cịn lại, nêu cách làm
+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số
đơn vị ta làm thế nào?

+ Muốn gấp một số đã cho lên một số lần, ta làm
thế nào ?

- Nhận xét tuyên dương những nhóm thực hiện tốt
* Chốt đáp án đúng

Số đã cho 3 6 4 7 5 0

Nhiều hơn
số đã cho 5

đơn vị 8 11 9 12 10 5

Gấp 5 lần số

đã cho 15 30 20 35 25 0

- Theo dõi và nhận xét

- Làm theo nhóm, 2 nhóm thực hiện 2
cột.

…lấy số đã cho cộng với phần hơn.
…lấy số đã cho nhân với số lần.

- Mỗi nhóm cử 3 HS tham gia chơi
- Cả lớp cổ vũ, nhận xét

- 2 đội HS chơi tiếp sức .

- Nhận xét đội bạn, chọn đội thắng cuộc
lời

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.Tuyên dương những HS học tập tích cực. Dặn dò : 
Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào vở . Xem trước bài Luyện tập.

CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP): 
 TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I.u cầu:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng bài tập 2a

- Điền đúng 11 chữ và tên chưc vào ô trống trong bảng BT3 .
- Rèn cho hS có đức tính cẩn thận

II . Chuẩn bị: T-Bảng lớp viết sẵn bài tập chép . -Bảng phụ viết sẵn BT 3 ; HS vở 
III.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ Yêu cầu HS viết các từ :nhà nghèo,

ngoằn ngoèo ,sóng biển
Theo dõi nhận xét ghi điểm
2

Bài mới a Giới thiệu bài

- b Đọc mẫu đoạn văn viết chính tả
.*Tìm hiểu nội dung

Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra?
Sau đó Quang làm gì?

* Hướng dẫn nhận xét về cách trình bày bài:
+Đoạn văn gồm có mấy câu?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả.Các tên
riêng ấy được viết ntn?

-HD viết bảng con từ khó
*Cho HS chép bài vào vở

3H/S viết bảng lớp,

Cả lớp viết vào bảng con: nhà nghèo
,ngoằn ngoèo ,sóng biển .

Lắng nghe đọc thầm theo dõi sgk .

...Vì cậu thấy lưng ơng cụ sao giống ơng
nội mình.

Quang chạy theo chiếc xích lô mếu máo
…4 câu

…viết hoa

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

-GV quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi cầm bút.
*Chấm chữa bài . -Chấm 5-7 bài

- Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng
-HD HS làm.

-NX -chữa bài: giếng-kiến(là quả dừa)
Bài 3:Viết sẵn trên tờ phiếu ,HD HS làm .

-Chốt lại lời giải đúng :

q quy tr tê e-rờ
r e-rờ u u
s ét-sì ư ư
t tê v vê
th tê hát x ích-xì
y i dài

Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở
Nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm, HS viết từ cần điền
vần vào bảng con.

Nêu yêu cầu

Làm theo nhóm, mỗi nhóm viết tên chữ 5
chữ cái

Cả lớp nhận xét

Đọc lại chữ và tên chữcái
cả lớp viết vào vở .

3. Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học ,nhắc nhở.-Y/C HS về nhà xem lại bài chính tả Chuẩn 
bị bài sau nghe viết ”

TẬP ĐỌC
BẬN

I.

Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi.

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm việc có ích đem niềm
vui nhỏ góp vào cuộc đời.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3. Thuộc được một số câu thơ trong bài.
- Giáo dục cho học sinh có tinh thần lao động có ích để làm cho cuộc sống thêm vui tươi 
hơn

II. Chuẩn bị: - T : Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - HS: SGK, vở
III.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng đọc bài " Trận
bóng dưới lịng đường " . Theo dõi và Nhận xét
2. Bài mới : a. Giới thiệu bài :

Luyện đọc

* Đọc mẫu: Đọc toàn bài giọng vui khẩn trương
chú ý cách nhấn giọng và ngắt nhịp giữa các
dòng thơ .VD : Trời thu / bận xanh /

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
Đọc từng dòng thơ :

+ Qua bài ta thấy những từ nào khó đọc ?

- Hướng dẩn đọc những từ khó :

- Đọc từng khổ trước lớp :Kết hợp giải nghĩa từ
Hiểu nghĩa từ: Sông Hồng, vào mùa , đánh thù.
Đọc từng khổ thơ trong nhóm .

- Theo dõi, hướng dẩn đọc cho đúng .

Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ đầu

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những

- 4 HS đọc

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Ñọc nối tiếp 2 dòng thơ .

- Ñọc nối tiếp 3 khổ

- Luyện đọc theo nhóm bàn.

- 3 HS đọc tiếp nối. Các nhóm đọc ĐT
nối tiếp. Cả lớp ĐT.

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

việc gì ? Bé bận những việc gì?

- Nhận xét chốt. Yêu cầu HS đọc khổ 3

+ Vì sao mọi người ,mọi vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với
những cơng việc gì? Em thấy bận mà vui khơng?

Học thuộc lịng bài

Học thuộc lịng bài thơ. 
- Chọn đọc mẫu 1 khổ thơ

lưu ý cách đọc từng khổ của bài. Tổ chức cho
HS học thuộc từng khổ, cả bài. Theo dõi và nhận
xét .

…trời thu-bận xanh, sông Hồng-bận chảy,
… bận bú, bận ngủ, bận chơi,tập khóc
cười, nhìn ánh sáng…

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi
…vì những cơng việc có ích ln mang lại
niềm vui/ Vì làm được việc tốt, người ta
sẽ thấy hài lòng về mình/…

- Phát biểu. 1 HS đọc lại
- Đọc , thi đọc diễn cảm.

- Thi đọc thuộc từng khổ , cả bài
- Lớp theo dõi nhận xét

3. Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ học. Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài xem bài sau.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – SO SÁNH
I.

Yêu cầu

:

- Biết thêm một số kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người. ( BT1)

- Tìm được các từ chỉ hoạt động; trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lịng đường,
trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em( BT2, BT3)

II.Chuẩn bị: - T : 4 băng giấy (mỗi bảng viết 1 câu thơ, khổ thơ ở BT 1 bút dạ (phấn màu) 
giấy A4

- HS: Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu HS làm bài tập 2
- Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Yêu cầu HS mở sgk đọc thầm

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu và thực hành mẫu
Ghi bảng. Nhận xét chốt lại bài làm đúng:

Câu a : Trẻ em như búp trên cành.
Câu b : Ngơi nhà như trẻ nhỏ

Câu c : Cây pơ-mu im như người lính canh.
Câu d : Bà như quả ngọt chín rồi

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Viết lên bảng yêu cầu HS đọc đề

- Nhận xét, viết bảng :

Các từ chỉ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng,
bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút
bóng, chơi bóng.

- Nhận xét chốt lời giả đúng.

Bài 3: Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ làm bài

- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập
- Mời 1 HS làm mẫu

- Theo dõi và nhận xét, tuyên dương .

- 2 HS lên bảng làm.
- Lớp theo dõi

- 2 HS đọc đề. Lớp đọc thầm theo

- Trao đổi theo cặp viết ra nháp
- Nêu trước lớp, lớp làm vào vở
Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc đề

- Cả lớp theo dõi trong SGK .

- 1 HS đọc lại đoạn 1 và 2 bài " Trận
bóng dưới lịng đường "

- Trao đổi theo cặp

- 2 HS đọc yêu cầu đọc lại đề văn
1 HS lên bảng làm mẫu :

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

Chốt ý đúng .

- Chấm điểm thi đua .

3 - 4 em đọc lại bài làm của mình .
- Chữa bài vào VBT .

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

Ngày soạn:19 /10/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009
TOÁN

LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải tốn.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.

- * Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1,2) Bài 2 ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài 4 ( a,b)
II.Chuẩn bị: - T : SGK, bảng phụ, phiếu học tập, - HS : Sgk 
III.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu HS thực hiện phép tính sau :
4 kg gấp lên 5 lần ....kg; 6 m gấp lên 4 lần ...m
3cm gấp lên 7 lần ...cm; 8dm gấp lên 7 lần ...dm
- Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : a. Giới thiệu bài
 b. Luyện tập

Bài 1 : Củng cố cách gấp một số lên nhiều lần

Nêu yêu cầu của đề -Cho HS giải thích bài mẫu
VD :4 gấp 6 lần bằng 24 (tính nhẩm 4 x 6 = 24)
- Điền kết quả theo mẫu và nêu miệng .

- Các bài còn lại học sinh tự nhẩm kết quả

Bài 2: Củng cố nhân số có hai chữ số cho số có

một chữ số Nêu yêu cầu của đề
Nêu cách thực hiện phép tính

12 14 35 29 4 4
X 6 x 7 x 6 x 7 x 6
- Chữa bài nhận xét

Bài 3 : Củng cố về giải tốn có lời văn

- Hướng dẫn phân tích đề

- Bài toán cho biết gì ?Bài tốn hỏi gì ?
- Tổ chức cho HS làm bài

- Chấm chữa bài nhận xét

Bài 4: Rèn kĩ năng vẽ đoạn thẳng chính xác

- Đọc yêu cầu của đề

- Muốn vẽ được đoạn thẳngCD chúng ta cần biết
gì ?

Làm thế nào để tính được độ dài đoạn thẳng CD?
- Yêu cầu HS làm bàivào phiếu.

- 2 em lên bảng làm
- Cả lớp làm nháp
- Theo dõi nhận xét

- Nêu yêu cầu

- 1 HS làm miệng nhận xét bạn .

- Điền kết quả theo mẫu và nêu miệng
- Kết quả điền các số sau :

24, 35, 30 , 42 , 63, 40 .
- Nêu yêu cầu, nêu cách làm.
- 2 HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con
- Theo dõi nhận xét.

Kết quả : 72 ,98 ,210 , 203 , 264
- 2 HS đọc đề, phân tích đề, xác định
dạng toán.

- Cả lớp làmbài vào vở, 1HS lên bảng.
Bài giải

Số bạn nữ tập múa là:
6x3=18(bạn nữ)
đáp số: 18 bạn nữ

- Nêu yêu cầu .Tính độ dài đoạn thẳng
CD .Lấy 6 x 2 = 12 ( cm )

- Thực hành trên phiếu học tập
- 1 em làm phiếu to

- Theo dõi nhận xét

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Về nhà học bài, làm lại các bài tập đã học
 TẬP VIẾT

ÔN CHỮ VIẾT HOA E, Ê
I.Yêu cầu:

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

- Rèn kĩ năng viêt đúng cho học sinh.

- Giáo dục học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp .

II.Chuẩn bị:- T : Mẫu chữ viết hoa E, Ê. Từ Ê-đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li . 
- HS : Vở TV ; Bảng con ;phấn ...

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa D,Đ,
H, Kim Đồng - Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : a. Giới thiệu bài

b. Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê

- Luyện viết chữ hoa

- Đính các chữ mẫu HS quan sát

- Yêu cầu HS nêu quy trình viết
- Viết mẫu , nhắc lại cách viết

Luyện viết từ ứng dụng

- Đính từ ứng dụng Yêu cầu HS quan sát và rút
ra nhận xét

- Giới thiệu về từ ứng dụng

- Ê-đê là 1 DT thiểu số , có trên 270 000 người
sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk và Phú Yên ,
Khánh Hoà .- Viết mẫu lên bảng.

Hướng dẫn viết câu ứng dụng

+ Treo bảng phụ yêu cầu đọc ứng dụng
- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Viết mẫu lên bảng

2:Hướng dẫn viết vào vở TV

- Nêu yêu cầu nội dung cần viết
- Cho HS viết bài vào vở

- Chú ý theo dõi nhận xét nhắc nhở tư thế ngồi
- Thu vở chấm bài nhận xét

3 HS lên bảng viết.

Cả lớp viết bảng con

- Quan sát .

- Tìm các chữ hoa, nêu cách viết
Tập viết bảng con

HS viết bảng con
3 HS đọc câu ứng dụng
HS viết bảng con .

Anh em trong gia đình phải thương u
nhau, sống hịa thuận là hạnh phúc lớn
của gia đình.

ngồi đúng tư thế, viết bài vào vở
viết bài vào vở

+ Viết chữ E , Ê :1 dòng cỡ nhỏ .
+ Viết tên Ê đê :2 dòng cỡ nhỏ .
+ Viết câu tục ngữ :2 lần

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.Tuyên dương những HS học tập tích cực.
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT)
I.Yêu cầu:

- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
* Ghi chú: - Nêu một vài VD cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể .

- Giaos dục học sinh biết giữ gìn cơ quan thần kinh tốt .

II.Chuẩn bị: - T: Các hình trong sách trang 28,29 
- HS : sgk ,vở

III. Các hoạt động dạy học

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

1 Bài cũ :Cơ quan thần kinh gồm những bộ
phận nào ?Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cơ
quan thần kinh ?

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu:Phân tích được : Vai trò của não 
trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy
nghĩ của con người .

Bước 1:Làm việc theo nhóm

Dựa vào cách phân tích HĐ p/xạ “rụt lại khi
chạm vào vật nóng” ở tiết trước .

+Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều khiển
hoạt động suy nghĩ của Nam vứt chiếc đinh

vào sọt rác chứ không vứt ra đường ?

Bước 2: Trình bày trước lớp
Hoạt động 2: Thảo Luận

-Mục tiêu: Nêu một vài VD cho thấy não 
điều khiển phối hợp mọi hoạt động của con
người .

-Cách tiến hành:Bước 2 : làm việc CN (y/c 
SGK)Bước 2 : làm việc theo cặp

Bước 3 : làm việc cả lớp .

* KL: não k0 chỉ điều khiển phối hợp mọi

hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta
học và ghi nhớ.

2 em lên bảng trả lời
Lớp theo dõi nhận xét

Quan sát H1 SGK .

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát
hình 1a,1b .1c và đọc mục bạn cần biết ở
trang 30 SGK để TLCH

Đại diện các nhóm T/bày kết quả thảo luận
của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày

phần trả lời 1 câu hỏi ,các nhóm khác bổ
sung

+ khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam đã co
ngay chân lại hoạt động này là do tuỷ sống
đã điều khiển .

+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép ,Nam vứt
chiếc đinh vào thùng rác.

+ viêc làm đó có td ...

+ Theo em não đã điều khiển hoạt động
suy nghĩ của Nam vứt chiếc đinh vào sọt
rác chứ không vứt ra đường .Cho HS q/s 1
số đồ dùng HT sau đó GV che đi cho HS
ghi lại để KT trí nhớ của HS.

HS nói hình đã quan sát được

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.Tuyên dương những HS học tập tích cực.
Ngày soạn: 21/10/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009
TOÁN :

BẢNG CHIA 7
I.Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia 7 ngay tại lớp.

- Vận dụng phép nhân trong giải toán .

- Giáo dục các em có thức tự giác trong học tập .
- Bài tập cần làm: 1,2,3.

II.Chuẩn bị:

T : Có 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm trịn - HS : Đồ dùng học toán, bảng con, vở
III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Thực hiện phép tính : 17 x 4 = ? 29
x 7 =? - Theo dõi và nhận xét.

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

2. Bài mới: a. Giới thiệu bài :

b. Hướng dẫn lập bảng chia 7:

- Dựa bảng nhân 7 để lập bảng chia 7

- Dùng đồ dùng trực quan hình thành phép tính chia.
Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm trịn và hỏi :

+ Nếu lấy 1 tấm có 7 chấm trịn vậy 7 lấy mấy lần
7 ? + Từ phép nhân em nào lập được phép tính chia
?

- Cách lập tương tự dựa vào phép nhân7.
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia 7

Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết quả :

28 : 7, 14 : 7, 49 : 7, 70 : 7, 56 : 7
- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Củng cố về mối quan hệ giữa các phép
nhânvà phép chia. Yêu cầu HS tự suy nghĩ

+ Yêu cầu HS nhận xét về 3 cột tính thứ nhất ?
7 x 5 = ? 35 : 7 =? 35 : 5 =?

- Tương tự làm các phép tính còn lại

Bài 3:. Yêu cầu HS mở SGK tự giải bài tập vào vở.

Nhận xét và ghi điểm

Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán làm tương tự như bài

tập 3 lưu ý về tên đơn vị Yêu cầu HS làm vào vở
- Thu vở chấm và chữa bài.

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.

- Quan sát

...7 được lấy 1 lần :

7 x 1 = 7

...7 : 7 = 1

Các phép tính chia : 7 : 7 = 1
14 : 7 = 2 21 : 7 = 3
- Đọc thuộc bảng chia 7
1 HS đọc yêu đề

- Tự suy nghĩ tính nhẩm nhanh
- Đọc nối tiếp kết quả các phép tính
- 2 HS đọc yêu cầu đề

...Lấy tích chia cho thừa sô cho thừa số
này chia cho thừa số kia

- 2 em đọc đề. 1 HS lên bảng làm
Bài giải:

Số học sinh mỗi hàng là :
56 : 7 = 8 ( học sinh )

Đáp số : 8 học sinh
- 1 HS đọc đề- 1 HS lên bảng làm

Lớp làm vào vở
CHÍNH TẢ

Nghe - viết : BẬN
I.Yêu cầu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng ccs dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en ( BT2) . Làm đúng bài tập 3a
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ , giữ vở tốt .

II.Chuẩn bị: -

- T : Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ bg 3a - HS : Vở chính tả, sgk
.

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. B ài cũ: Yêu cầu HS viết 3 từ : trịn trĩnh, chảo
rán ,giò chả .- Nhận xét ghi điểm

2. Bài mới : Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép chính tả

*Hướng dẩn HS chuẩn bị
-GV đọc khổ thơ 2 – 3

-Hướng dẫn HS nhận xét chính tả :
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

+ Những chữ nào trong bài thơ viết hoa ?

- 3 HS lên bảng viết

- Theo dõi

HS nhắc tựa
2 HS đọc lại

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

- Hướng dẫn viết từ khó

* Đọc cho HS chép bài vào vở

Quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi cầm bút.
*Chấm chữa bài .

Chấm 5-7 bài ,NX từng bài về các mặt :ND bài
chép (đúng /sai ),chữ viết (đúng /sai ,sạch /bẩn ,
đẹp /xấu),cách trình bày( đúng/sai ,đẹp /xấu ).

Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng (bảng nhở)

- Hướng dẫn HS tự làm bài.

- NX -chữa bài:nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn
miệng cười, hèn nhát

Bài 3:Viết sẵn đề, hướng dẩn HS làm: làm đến đâu

GV sửa đến đó. Chốt lại lời giải đúng :
trung: trung thành, trung dũng, trung niên,…
chung: chung thủy, chung sức, chung sống,..

trai: ngọc trai, con trai, gái trai…

chai: chai sạn, chai lọ,…

trống:cái trống, trống trải, trống rỗng,…
chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống,

…Các chữ đầu mỗi dịng thơ.
- Tìm từ khĩ theo nhóm, nêu lên
- Vết bảng con

Lớp chép bài

HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lềvở

2 HS lên bảng thi làm bài

lớp làm vở nháp

HS đọc các từ tìm được
cả lớp viết vào vở .
- Đọc yêu cầu đề

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học tập tích cực.
 TẬP LÀM VĂN

KỂ CHUYỆN : KHƠNG NỠ NHÌN . TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I.Yêu cầu:

- Nghe kể lại câu chuyện : Khơng nỡ nhìn ( BT1)

- Giáo dục các em có ý thức tốt trong cuộc họp, biết tơn trọng cuộc họp, và thói quen
mạnh dạn.

II.Chuẩn bị:- T : Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT 1. 
- HS : Vở, sgk .

III. Các hoạt động dạy học

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

1. Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng kể lại bài :
" buổi đầu đi học "

- Theo dõi và nhận xét.

2. Bài mới: a. Giới thiệu bài :

b. Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc cho HS.

- Kể toàn bộ câu chuyện cho cả lớp nghe.

Hướng dẩn HS quan sát tranh. Tìm hiểu nội dung:
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh nói gì ?

+ Anh trả lời như thế nào ?

- Yêu cầu HS khá giỏi kể chuyện

+ Qua câu chuyện em có nhận xét gì anh thanh
niên ?

- Kể theo nhóm. Xung phong kể chuyện
- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Giúp hS nắm được các bước tổ chức 1 cuộc

họp. Yêu cầu HS đọc đề và trả lời :
+ Nội dung cuộc họp là gì ?

+ Nêu trình tự cuộc họp

- Cho các tổ tiến hành thảo luận

- Tổ chọn 1 tổ trưởng điều khiển cuộc họp ?
- Theo dõi và nhận xét

- 1 HS lên kễ

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 HS đọc yêu đề

...ngồi, 2 tay ôm lấy mặt .

...thấy vậy liền hỏi : cháu nhức đầu à,

có dầu xoa khơng ?

...nói nhỏ : khơng ...phải đứng
- 2 HS kể. Lớp nhận xét.

...khoẻ mạnh, không biết nhường chỗ
cho cụ già, phụ nữ,

- Kễ theo nhóm
- 2 HS đọc đề

Mục đích, tình hình, nguyên nhân
- Nêu cách giải quyết

- Giao việc cho mọi người
- 2 tổ điều khiển cuộc họp
- Các tổ điều khiển cuộc họp

3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. Tuyên dương những HS học tập tích cực.
- Về nhà chuẩn bị bài sau : " Kể về một người hàng xóm"

***************************

Tốn: LUYỆN PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ 
 GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

I.u cầu:

- Giúp học sinh biết cách đặt tính và tính đúng các phép chia có dư và phép chia hết.
- Củng cố giải có lời văn

- Rèn cho HS có thói quen chia nhẩm nhanh

- Phát huy tính tích cực tự giác học tập của học sinh.

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ 
- HS : bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng làm: 24 : 6 ; 48 : 6
- Nhận xét -Ghi điểm

B. Bài mới:

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

1. Giới thiệu bài :

2. Ôn phép chia hết,phép chia có dư

Bài 1: Củng cố về phép chia hết, phép chia có dư.
- Ghi đề lên bảng, gọi hs đọc yêu cầu

36 : 3 ; 15 : 5 ; 96 : 3 ; 48 : 4 ; 32 : 5 ; 29 : 6
- Yêu cầu mỗi tổ làm 2 PT

- Theo dõi và nhận xét.

Bài 2: Củng cố về cách đặt tính và tính

(Dành cho hs Yếu)

- Yêu cầu HS đọc đề .

Thực hiện phép chia và nêu cách làm
20 :3 19 : 4 46 : 5
43 : 6 27 :4 96 : 3
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Nhận xét, chữa.

Bài 3: Củng cố về giải tốn có lời văn 
(Dành cho hs Khá, Giỏi

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề

- Tự suy nghĩ tóm tắt bài tốn và giải vào vở
- Chấm bài, nhận xét

3. Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.

- Về luyện thêm các dạng toán vừa học.

- Lắng nghe

- Đặt tính rồi tính

- 3 em lên làm, lớp làm bảng con
36 3 15 3 ...
0 6 1 2 15 5

0 0

- Các bài còn lại làm tương tự

- Đặt tính rồi tính

3 em lên bảng làm, lớp làm VN

- Đọc

Một cửa hàng có 96 kg gạo tẻ , số gạo
nếp bằng1/3 số gạo tẻ . Hỏi cửa hàng
đó có tất cả bao nhiêu kg gạo nếp và
gạo tẻ ?

- 1 em lên bảng làm
Cả lớp làm bài vào vở

Bài giải

Cửa hàng có số gạo nếp là:
96 : 3 = 32 ( kg )
Số gạo cửa hàng có tất cả là:

96 + 32 = 128 (kg )

Đáp số : 128 kg
- Lắng nghe, ghi nhớ

</div>

giao an l3 tuan 7 trang thơ văn lâm thi mai phương thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

<b>Yêu cầu:</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Yêu cầu:</b>

<b>Yêu cầu</b>

:

<b>Yêu cầu:</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Yêu cầu:</b>

<b>Yêu cầu</b>

:

<b>Yêu cầu:</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Yêu cầu:</b>

<b>Yêu cầu</b>

:

<b>Yêu cầu:</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Yêu cầu:</b>

<b>Yêu cầu</b>

:

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về