Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (107.27 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 7 CHƯƠNG III: PHÂN SỐ
<b>TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BÀI 1: MỞ RỘNG KHÁI NIỆM </b>
TRẦN QUỐC TUẤN PHÂN SỐ
<b>Hoạt động dạy và học</b> <b>Nội dung bài học</b>
<b>Kiểm tra bài cũ:</b>
1) Hãy cho ví dụ về phân số đã học ở Tiểu học? Chỉ
rõ tử số, mẫu số của phân số?
2) Nêu dạng tổng quát của phân số đã học ở Tiểu
học.
Đáp án:
1) 3<sub>4</sub>
3 là tử số (tử) ; 4 là mẫu số (mẫu)
2) Ở Tiểu học phân số có dạng <i>a<sub>b</sub></i>
với a ,b N , b 0
Đặt vấn đề :Ta đã được học số nguyên câu
hỏi đặt ra là các phân số 1<sub>2</sub> ; 5<sub>3</sub> ……
những phân số đã làm quen ở bậc Tiểu học,
được coi có tử và mẫu là số nguyên. Vậy có
tồn tại hay không phân số <i>−</i><sub>2</sub>1 ; <i>−</i><sub>5</sub>3 …..
Chúng ta đi tìm câu trả lời qua bài học hôm
nay:
Phân số 3<sub>4</sub> là thương của phép chia
3 cho 4. Xét phép chia 3 không chia hết cho
4 ta ghi được kết quả phép chia 2 số tự nhiên
3
4 = 3 : 4
Vậy phân số được dùng để ghi kết quả phép chia
một số nguyên cho một số nguyên khác 0
Như vậy ta có thể mở rộng khái niệm phân số dạng
tổng quát có tử và mẫu là số nguyên
?2 Trong các cách viết sau đây cách viết nào cho ta
phân số:
a) 4<sub>7</sub> b) 0<i><sub>−</sub>,</i>25<sub>3</sub> c) <i>−</i><sub>5</sub>2 d) 6<sub>7,4</sub><i>,</i>23 e)
3
0 f)
0
<i>−</i>9 g)
7
<i>a</i> ( với a Z , b 0 )
h) 6<sub>1</sub>
Đáp án: a , c , f , g , h
<b>Bài tập 1:Biểu diễn </b> 1<sub>4</sub> hình trịn bằng cách chia
hình trịn thành 4 phần bằng nhau rồi tô màu 1 phần
(tương tự cho hình vng và hình chữ nhật)
1
4
hình trịn
<sub>16</sub>7 hình vng
<sub>3</sub>2 hình chữ nhật
<b>Bài tập 2:Phần tô màu ở các hình biểu diễn phân số</b>
nào?
<b>1)Khái niêm phân số:</b>
Tổng quát: Người ta gọi
<i>a</i>
<i>b</i> là một phân số
với a ,b Z , b 0
a là tử số (tử) ; b là mẫu
<b>3)Ví dụ : </b>
<i>−</i>2
3 ;
3
<i>−</i>5 ;
1
4 ;
<i>−</i>1
<i>−</i>2 ;
6
<i>−</i>3 …..
a) 2<sub>9</sub>
b) 1<sub>4</sub>
c) 3<sub>4</sub>
d) <sub>12</sub>1
<b>Bài tập ở nhà:</b>
1) Học thuộc dạng tổng quát