Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 cả năm - Trường THCS Nguyễn Văn Quý

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ TiÕt :1 Bµi d¹y: Bµi 1 :. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7 Ngµy so¹n : SOÁNG GIAÛN DÒ. I/ Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Gióp häc häc sinh: HiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ vµ kh«ng gi¶n dÞ, t¹i sao cÇn ph¶i sèng gi¶n dÞ. 2/ KÜ n¨ng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị. 3/ Thái độ: Hình thành ở hs thái độ quí trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, h×nh thøc. II/ ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: + Tranh ¶nh, c©u chuyÖn thÓ hiÖn lèi sèng gi¶n dÞ. + Tham kh¶o SGV, SGK, gi¸o ¸n. - ChuÈn bÞ cña häc sinh : + §äc tham kh¶o c©u hái SGK. + T×m mét sè c©u th¬, c©u ca dao hoÆc tôc ng÷ nãi vÒ tÝnh gi¶n dÞ ë nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau. III/ Hoạt động dạy học: 1/ ổn định tình hình lớp: ( 1’) 2/ KiÓm tra bµi cò: (2’) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 3/ Gi¶ng bµi míi: - Giíi thiÖu bµi :( 2’) Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người chúng ta, sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ. VËy sèng gi¶n dÞ lµ sèng nh­ thÕ nµo? chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m nay. - TiÕn tr×nh bµi d¹y: (37’) TL. Hoạt động của giáo viên. 17’. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc “Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập” -Gọi học sinh đọc diễn cảm truyÖn “B¸c Hå trong ngµy tuyên ngôn độc lập”. ? Qua truyện đọc em có nhËn xÐt g× vÒ trang phôc, t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c Hå?. Hoạt động của học sinh. KiÕn thøc. I/ T×m hiÓu truyÖn Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc “Bác Hồ đọc: “ B¸c Hå trong ngµy trong ngày tuyên ngôn độc lập” -Hai học sinh đọc diễn cảm Tuyên ngôn độc lập” truyÖn. -Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã bạc màu và đi đôi dép cao su. -Bác ăn mặc đơn giản -Bác cười đôn hậu và vẫy chào không cầu kì. đồng bào.. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. -Thái độ thân mật như người cha -Thái độ chân tình, hiền đối với các con. cëi më. -Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bµo cã nghe râ kh«ng? -Bác ăn mặc đơn giản và thái độ chân tình đã xoá đi những gì còn -Lời nói dễ hiểu, gần gũi, thân thương với xa c¸ch gi÷a B¸c víi nh©n d©n. mọi người. ? Theo em, nh÷ng biÓu hiÖn -Nghe. đó đã có tác động như thế nµo tíi t×nh c¶m cña nh©n d©n ta? Gi¸o viªn nªu thªm mét sè ý: C¸ch ¨n mÆc cña B¸c kh«ng cÇu k×, phï hîp víi hoµn cảnh đất nước. -B¸c ë nhµ sµn. Thái độ chân tình và lời nói -Đồ dùng của Bác bằng gỗ đơn gần gũi thân thương với mọi giản. người. -B÷a ¨n chØ cã rau muèng, trøng ? Ngoµi nh÷ng biÓu hiÖn vÒ tr¸ng ch¶y. lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c trong truyện vừa đọc, em h·y nªu mét vµi biÓu hiÖn kh¸c thÓ hiÖn lèi sèng gi¶n dị của Bác mà em đã được nghe kÓ hoÆc xem s¸ch b¸o? Gi¸o viªn: §ã lµ nh÷ng biÓu hiÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña Bác. Và trong cuộc sống -Nêu một số tấm gương mà các thùc tÕ hµng ngµy cã rÊt em biÕt ®­îc. nhiều tấm gương biểu hiện lèi sèng gi¶n dÞ. -Nghe. -Em h·y nªu mét vµi tÊm gương sống giản dị trong nhà trường, trong cuộc sống? Gi¸o viªn chèt l¹i: Trong cuéc sèng quanh ta, sù gi¶n dÞ ®­îc biÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau. Gi¶n dÞ kh«ng chØ biÓu hiÖn ë lêi nãi, ë c¸ch ¨n mÆc vµ viÖc lµm mµ cßn thÓ hiÖn qua sự suy nghĩ, hành động -Sống giản dị sẽ có nhiều thời của mỗi người trong cuộc gian điều kiện để học hành, đỡ sèng vµ trong nh÷ng ®iÒu phÝ tiÒn cña cha mÑ vµo nh÷ng kiện, hoàn cảnh nhất định. chi tiªu ch­a cÇn thiÕt.. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ ? Sèng gi¶n dÞ cã t¸c dông g× trong cuéc sèng cña chóng ta ? Em h·y t×m ra nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ hoÆc kh«ng gi¶n dÞ? -Gîi ý mét sè hµnh vi: +Có những nhu cầu đòi hỏi vÒ ¨n mÆc, tiÖn nghi, vui chơi vượt quá khả năng kinh tế cho phép của gia đình và b¶n th©n. +Mặc bộ quần áo lao động để đi dự các buổi lễ hội. Gi¸o viªn gióp häc sinh ph©n tÝch c¸c hµnh vi trªn đều thể hiện lối sống không phï hîp víi ®iÒu kiÖn, hoµn cảnh của bản thân, gia đình vµ x· héi. Nh­ vËy tr¸i víi gi¶n dÞ lµ lèi sèng xa hoa, l·ng phÝ, phô trương về hình thức, học đòi trong ăn mặc, cầu kì trong cö chØ sinh ho¹t. Gi¶n dÞ kh«ng cã nghÜa lµ qua loa, đại khái, cẩu thả, tuú tiÖn trong nÕp sèng. Hoạt động 2 : Rót ra bµi häc vµ liªn hÖ. ?? Qua viÖc ph©n tÝch bµi häc vµ t×m hiÓu thùc tÕ, em 10’ hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ?. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. - Nªu mét sè biÓu hiÖn: +§ßi mua nhiÒu quÇn ¸o, xin nhiều tiền để ăn chơi…. +¡n mÆc l«i th«i, nhÕch nh¸c. -Häc sinh th¶o luËn vµ rót ra nhận xét - đánh giá.. -Nghe.. Hoạt động 2 : Rót ra bµi häc vµ liªn hÖ. +Sèng kh«ng xa hoa, l·ng phÝ. +Kh«ng cÇu k×. +Kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt.. -Sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yªu mÕn, c¶m th«ng và giúp đỡ. ? Sèng gi¶n dÞ cã ý nghÜa g×? Gi¶i thÝch: Kh«ng nªn qu¸ chó trọng đến hình thức bên ngoài mà - Hướng dẫn học sinh giải phải có sự kết hợp giữa hình thức thÝch c©u tôc ng÷: Tèt gç bªn ngoµi vµ néi dung bªn trong.. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. II/ Bµi häc: Sèng gi¶n dÞ lµ sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn hoµn c¶nh cña b¶n thân, gia đình và xã héi. +Kh«ng xa hoa, l·ng phÝ. +Kh«ng cÇu k×, kiÓu c¸ch. +Kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ ngoµi.. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ hơn tốt nước sơn.. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. -Sèng gi¶n dÞ sÏ ®­îc mäi người xung quanh yªu mÕn, c¶m th«ng và giúp đỡ. -Học sinh đọc bài tập và trả lời Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh luyện câu hỏi. tËp, cñng cè: Giáo viên cho học sinh đọc -Học sinh đọc câu b và trả lời câu III/ LuyÖn t©p: bµi tËp a vµ nªu yªu cÇu cña hái. 10’ bµi tËp. Cho học sinh đọc câu b. -Giáo viên đọc cho học sinh -Đối xử với mọi người luôn chân a. Bức tranh 3. thµnh cëi më. nghe truyÖn “B÷a ¨n cña vÞ Chủ tịch nước” - Nghe. b. Lêi nãi ng¾n gän, *Cñng cè: -Theo em, häc dÔ hiÓu. sinh cần phải làm gì để rèn luyÖn tÝnh gi¶n dÞ? -NhËn xÐt, kÕt luËn: Sèng gi¶n dÞ ®­îc biÓu hiÖn ë Đối xử với mọi người nhiÒu mÆt: ë lêi nãi, trang lu«n ch©n thµnh cëi phục, thái độ đối với mọi më. người…Đó là một phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người và nó sẽ giúp con người được mọi người yêu mến, giúp đỡ. Hoạt động 3 : LuyÖn t©p cñng cè:. 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3’). - N¾m kü néi dung bµi häc, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. - Chuẩn bị bài tiếp theo: Trung thực (đọc, tìm hiểu truyện đọc SGK; sưu tầm tục ng÷, ca dao, truyÖn kÓ nãi vÒ trung thùc). IV/ Rót kinh nghiÖm, bæ sung: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. TiÕt :2 Bµi d¹y : Bµi 2 :. Ngµy so¹n:. Trung thùc I/ Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu: - ThÕ nµo lµ trung thùc, biÓu hiÖn cña trung thùc, v× sao ph¶i trung thùc. - ý nghÜa cña trung thùc. 2/ KÜ n¨ng: - Gióp häc sinh biÕt ph©n biÖt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh trung thùc vµ kh«ng trung thùc trong cuéc sèng hµng ngµy. -Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung thực. 3/ Thái độ: Hình thành ở học sinh thái độ quí trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những hành vi thiếu trung thực. II/ ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: + Tham kh¶o sgv,SGK, tranh ¶nh thÓ hiÖn tÝnh trung thùc. + ChuyÖn kÓ, tôc ng÷, ca dao nãi vÒ trung thùc; b¶ng phô. - ChuÈn bÞ cña häc sinh: §äc t×m hiÓu SGK, s­u tÇm mét sè mÉu chuyÖn, c©u nãi cña c¸c danh nh©n hay ca dao tôc ng÷ nãi tÝnh trung thùc. III/ Hoạt động dạy học: 1/ ổn định tình hình lớp:( 1’) 2/ KiÓm tra bµi cò:( 5’) C©u hái: - Thế nào là sống giản dị? Nêu một số ví dụ về lối sống giản dị của những người sống xung quanh em. - Em đã làm gì để rèn luyện đức tính giản dị? Dự kiến phương án trả lời: - Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình, xã héi;biÓu hiÖn ë chç: kh«ng xa hoa l·ng phÝ, kh«ng cÇu k×, kiÓu c¸ch, kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ ngoµi. Ví dụ: Đi học đúng tác phong của người học sinh. - Những việc em đã làm để rèn luyệ tính giản dị: Chân thật, thẳng thắn trong giao tiếp; tác phong gọn gàng, lịch sự; trang phục, đồ dùng không đắt tiền; sống hòa đồng với bạn bÌ. 3/ Gi¶ng bµi míi: - Giíi thiÖu bµi: (1’) Trung thực là đức tính cần thiết và quí báu của mỗi con người. Sống trung thực giúp chóng ta n©ng cao phÈm gi¸, lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hÖ x· héi vµ sÏ ®­îc mäi người tin yêu, kính trọng.. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. Vậy sống như thế nào là sống trung thực? Người sống trung thực là người như thế nào? Sống trung thực có ý nghĩa gì? Mỗi người cần phải làm gì để trở thành người sống trung thùc. Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m nay: Trung thùc. - TiÕn tr×nh bµi d¹y: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KiÕn thøc 16’ Hoạt động 1: Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu truyện đọc: Hướng dẫn học sinh phân Phân tích, tìm hiểu truyện “Sự công minh, chính trực của tích truyện đọc: Sự công đọc: Sự công minh, chính một nhân tài”. minh, chÝnh trùc cña mét trùc cña mét nh©n tµi. nh©n tµi. - Gọi học sinh đọc diễn - Đọc diễn cảm truyện đọc. c¶m truyÖn. ? Mi-ken-lăng-giơ đã có - Vẫn công khai đánh giá rất thái độ như thế nào đối với cao Bra-man-tơ và khẳng Bra-man-tơ, một người vốn định “Với tư cách là nhà kiÕn tróc Bra-man-t¬ thùc sù kình địch với ông? vĩ đại. Không một ai thời cổ cã thÓ so s¸nh b»ng!” - Gäi häc sinh nhËn xÐt, bæ -NhËn xÐt, bæ sung. - Mi-ken-lăng-giơ là người sống sung. ? Vì sao Mi-ken-lăng-giơ - Ông là người sống thẳng thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lªn sù thËt. th¾n. l¹i xö sù nh­ vËy? - Khi đánh giá sự việc không để - NhËn xÐt, bæ sung: V× t×nh c¶m c¸ nh©n chi phèi. ông là người thẳng thắn, lu«n t«n träng vµ nãi lªn sù thật, không để tình cảm cá - Träng ch©n lý vµ c«ng minh nh©n chi phèi lµm mÊt tÝnh chÝnh trùc. khách quan khi đánh giá sự Người có tính trung thực. viÖc. ? Điều đó chứng tỏ ông là - Công minh chính trực, tôn träng sù thËt. người như thế nào? Träng ch©n lý vµ c«ng minh chính là người có đức tÝnh trung thùc. ? Em hãy liên hệ thực tế để - Trung thực: t×m nh÷ng biÓu hiÖn kh¸c + Trong häc tËp : ngay nhau cña tÝnh trung thùc, th¼ng, kh«ng gian dèi (Kh«ng quay cãp, kh«ng tr¸i víi trung thùc? - Gợi ý để học sinh tự liên chép bài của bạn, không hÖ thùc tÕ, t×m nh÷ng vÝ dô cho b¹n chÐp bµi. . .) chøng minh cho tÝnh trung + Trong quan hÖ víi mäi thực biểu hiện ở các khía người : Không nói xấu hay tranh công, đổ lỗi cho người c¹nh kh¸c nhau . kh¸c, dòng c¶m nhËn khuyÕt -Tr¸i víi trung thùc lµ dèi tr¸, xuyªn t¹c, trèn tr¸nh hoÆc bãp ®iÓm khi m×nh cã lçi . . . mÐo sù thËt. + Trong hành động : Bênh vùc, b¶o vÖ ch©n lý, lÏ ph¶i và đấu tranh phê phán những viÖc lµm sai tr¸i. - Tr¸i víi trung thùc lµ dèi. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. ? Không nói đúng sự thật mµ vÉn lµ hµnh vi trung thùc? Cho vÝ dô.. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. tr¸, xuyªn t¹c, trèn tr¸nh hoặc bóp méo sự thật, ngược với đạo lý, lương tâm. VD: tham «, tham nhòng… VD:Đối với kẻ gian, kẻ địch kh«ng thÓ nãi sù thËt. Hµnh động này là biểu hiện của tinh thÇn c¶nh gi¸c cao. -§èi víi bÖnh nh©n trong một số trường hợp, thầy thuèc kh«ng thÓ nãi hÕt sù thËt vÒ bÖnh tËt cho hä. §iÒu đó biểu hiện lòng nhân đạo. - Nghe.. Nh­ vËy, trung thùc biÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau trong cuéc sèng: qua thái độ, qua hành động, qua lời nói của con người, không chỉ trung thực với mọi người mà cần 10’ trung thùc víi b¶n th©n m×nh. Hoạt động 2 : Rót ra néi dung bµi häc. Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh rút ra néi dung bµi häc. -Trung thùc lµ t«n träng sù ? Qua viÖc t×m hiÓu truyÖn thËt, sèng ngay th¼ng. đọc và các ví dụ em hiểu - NhËn xÐt, bæ sung. thÕ nµo lµ trung thùc? - Gäi häc sinh nhËn xÐt, bæ - ThËt thµ vµ d¸m dòng c¶m sung. ? Biểu hiện của người sống nhận lỗi khi mình mắc khuyÕt ®iÓm. trung trung thùc? - Nghe. - NhËn xÐt, bæ sung: Ngoµi ra mỗi người phải thật thà vµ d¸m dòng c¶m nhËn lçi khi mình mắc khuyết điểm - Được mọi người tin yêu, ?- Sèng trung thùc cã ý kÝnh träng. nghÜa nh­ thÕ nµo trong - Nghe. cuéc sèng? - NhËn xÐt. - Hướng dẫn học sinh giải 10’ thÝch c©u tôc ng÷ : “ C©y Hoạt động 3 : ngay không sợ chết đứng” - Học sinh đọc bài tập. Hoạt động 3 : - Hướng dẫn học sinh làm - Häc sinh th¶o luËn. bµi tËp: Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh - Học sinh đọc câu b. đọc bài tập. CÇn gi¶i thÝch v× sao c¸c hµnh vi (1,2,3,7) l¹i kh«ng. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. II/ Bµi häc : - Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, lÏ ph¶i, sèng ngay th¼ng, thËt thµ vµ d¸m dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm.. - Sèng trung thùc gióp ta n©ng cao phÈm gi¸, lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hÖ xh vµ sÏ ®­îc mäi người tin yêu, kính trọng.. III/ LuyÖn tËp : a/ Hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh trung thùc: 4,5,6.. b/ Hành động của bác sĩ là xuất phát từ lòng nhân đạo, luôn mong. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. biÓu hiÖn tÝnh trung thùc.. Bài tập c/: Giáo viên hướng dÉn häc sinh rÌn luyÖn tÝnh trung thùc tõ nh÷ng viÖc làm thông thường, đơn giản gÇn gòi nhÊt: thËt thµ víi cha mÑ, thÇy c« vµ mäi người. Trong häc tËp: Ngay th¼ng, kh«ng gian dèi. - Liªn hÖ b¶n th©n vµ thùc tÕ *Cñng cè: ? Nêu những việc đã làm trả lời. thÓ hiÖn tÝnh trung thùc hoÆc ch­a trung thùc cña b¶n th©n vµ c¸c b¹n trong - Nghe, cñng cè bµi häc. líp? - NhËn xÐt, kÕt luËn toµn bài: Trung thực là đức tính quÝ b¸u, n©ng cao gi¸ trÞ đạo đức của mỗi con người. Xã hội sẽ tốt đẹp, lành m¹nh h¬n nÕu ai còng cã lối sống, đức tính trung thùc.. muốn bệnh nhân sống lạc quan để cã nghÞ lùc vµ hy väng chiÕn th¾ng bÖnh tËt. c/ Dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm khi cã lçi. §Êu tranh phª b×nh khi b¹n m¾c khuyÕt ®iÓm.. 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp c©u d/. - ChuÈn bÞ bµi “Tù träng”. + Tìm hiểu truyện đọc: Một tâm hồn cao thượng. + Nh÷ng c©u chuyÖn, tôc ng÷, ca dao vÒ tÝnh tù träng. IV/ Rót kinh nghiÖm, bæ sung: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ TiÕt :3 Bµi d¹y: Bµi 3 :. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7 Ngµy so¹n : tù träng. I/ Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ tù träng vµ kh«ng tù träng; v× sao cÇn ph¶i cã lßng tù träng. - BiÓu hiÖn vµ ý nghÜa cña lßng tù träng. 2/ KÜ n¨ng: Giúp học sinh tự biết đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính tự trọng, học tập những tấm gương về lòng tự trọng của những người sống xung quanh. 3/ Thái độ: H×nh thµnh ë häc sinh nhu cÇu vµ ý thøc rÌn luyÖn tÝnh tù träng ë bÊt cø ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh nµo trong cuéc sèng. II/ ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: + Tham kh¶o SGV, SGK, tranh ¶nh, c©u chuyÖn thÓ hiÖn tÝnh tù träng. + ChuyÖn kÓ, tôc ng÷, ca dao nãi vÒ tù träng; b¶ng phô. - ChuÈn bÞ häc sinh: §äc kü SGK; t×m mét sè c©u tôc ng÷, ca dao nãi vÒ tÝnh tù träng. III/ Hoạt động dạy học: 1/ ổn định tình hình lớp: (1’) 2/ KiÓm tra bµi cò: (5’) C©u hái: - ThÕ nµo lµ trung thùc ? Cho vÝ dô. - Sèng trung thùc cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo trong cuéc sèng? Em h·y nªu mét sè nh÷ng biÓu hiÖn kh¸c nhau cña tÝnh trung thùc? Dự kiến phương án trả lời: - Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, lÏ ph¶i; sèng ngay th¼ng, thËt thµ vµ d¸m dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm. VÝ dô: Kh«ng quay cãp trong giê kiÓm tra. - Sèng trung thùc gióp ta n©ng cao phÈm gi¸, lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hÖ x· héi và sẽ được mọi người tin yêu, kính trọng. 3/ Gi¶ng bµi míi : - Giíi thiÖu bµi: (1’) Tình huống: Trong giờ kiểm tra, em không làm được bài. Trong khi đó, bạn Lan ngồi bên cạnh em đã làm xong bài và đưa bài cho em chép. Em sẽ làm gì trong trường hợp nµy? Häc sinh tr¶ lêi: Em sÏ kh«ng chÐp bµi cña b¹n mµ tù m×nh cè g¾ng lµm bµi. Giáo viên dẫn vào bài: Việc làm này thể hiện đức tính trung thực và đó là biểu hiện cao của đức tính tự trọng. Vậy tự trọng là gì? Biểu hiện của con người sống tự trọng? Tự. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. trọng có ý nghĩa như thế nào? Để tìm hiểu các vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài 3: Tù träng. - TiÕn tr×nh bµi d¹y: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS KiÕn thøc Hoạt động 1 : Hoạt động 1 : 10’ - Hướng dẫn học sinh tìm - Tìm hiểu truyện I/ Tìm hiểu truỵên đọc: hiểu truyện đọc: Một tâm đọc: Một tâm hồn cao “Một tâm hồn cao thượng”. hồn cao thượng. thượng. - Gi¸o viªn gäi häc sinh đọc diễn cảm truyện “Một - Hai học sinh đọc tâm hồn cao thượng”. truyÖn “Mét t©m hån ? Cậu bé Rô-be trong cao thượng”. truyÖn cã hoµn c¶nh nh­ - Hoµn c¶nh: Må c«i, thế nào? Cậu đã có những nghèo khổ đi bán hành động như thế nào? diªm. - Hành động: Cầm tiền đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho người mua. Khi bÞ xe chÑt vµ bÞ - Gọi học sinh nhận xét, thương Rô-be đã nhờ em m×nh tr¶ l¹i tiÒn bæ sung. cho kh¸ch. - NhËn xÐt, bæ sung. ? V× sao R«-be l¹i nhê em - NhËn xÐt, bæ sung. mình là Sác-lây đến trả lại - Nghe. tiền cho người mua diêm - - Vì Rô-be muốn giữ t¸c gi¶ c©u chuyÖn? đúng lời hứa; không muốn người khác nghÜ m×nh nghÌo mµ nói dối để ăn cắp tiền; - NhËn xÐt. kh«ng muèn bÞ coi ? Em có nhận xét gì về thường, danh dự bị - Rô-be là người có ý thức hành động của Rô-be? xúc phạm. tr¸ch nhiÖm cao. Hành động đó thể hiện - Nghe. - Thùc hiÖn lêi høa b»ng bÊt døc tÝnh g×? - ViÖc lµm cña R«-be cø gi¸ nµo. chứng tỏ cậu là người - Biết tôn trọng mình và tôn có ý thức trách nhiệm trọng người khác. cao; giữ đúng lời hứa; tôn trọng người khác vµ t«n träng chÝnh m×nh; cã t©m hån cao thượng tuy cuộc sống - Gäi häc sinh nhËn xÐt, rÊt nghÌo. §ã lµ biÓu bæ sung. hện của con người sèng tù träng. - NhËn xÐt, bæ sung. ? Hành động của Rô-be đã - Nhận xét, bổ sung. tác động như thế nào đến - Nghe.. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. t¸c gi¶?. 15’. - Đã làm ông thay đổi c¸ch nh×n vÒ cËu bÐ: Tõ chç nghi ngê, không tin đến sững sê, tim se l¹i v× hèi II/ Bµi häc : hËn vµ cuèi cïng - NhËn xÐt. nhËn nu«i em S¸c-l©y. - Nghe. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rút ra Hoạt động 2: bµi häc, liªn hÖ b¶n th©n. Rót ra bµi häc, liªn hÖ - Tù träng lµ biÕt coi träng Qua viÖc t×m hiÓu c©u b¶n th©n. vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch, biÕt chuyÖn trªn ta thÊy R«-be - Nghe. ®iÒu chØnh hµnh vi cña m×nh là người sống tự trọng. cho phï hîp víi chuÈn mùc ? VËy em hiÓu tù träng lµ Tù träng lµ biÕt coi x· héi. g×? träng vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch, biÕt ®iÒu chØnh hành vi của mình cho - Người sống tự trọng luôn phù hợp với chuẩn cư xử đàng hoàng đúng - NhËn xÐt, gi¶i thÝch: mùc x· héi. mùc, biÕt gi÷ lêi høa vµ lu«n ChuÈn mùc x· héi lµ - Nghe, ghi bµi. lµm trßn nhiÖm vô cña nh÷ng tiªu chuÈn x· héi mình, không để người khác đặt ra để mọi người tự nh¾c nhë, chª tr¸ch. gi¸c thùc hiÖn. ? T×m nh÷ng hµnh vi biÓu - Hµnh vi biÓu hiÖn hiÖn tÝnh tù träng , thiÕu tù tÝnh tù träng: Kh«ng quay cóp, giữ đúng träng trong thùc tÕ? ( Tæ chøc cho häc sinh lêi høa, dòng c¶m th¶o luËn nhãm: 3 nhãm nhËn lçi… t×m hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh - Hµnh vi kh«ng tù tù träng, 3 nhãm t×m hµnh träng: Sai hÑn, sèng vi kh«ng thÓ hiÖn tÝnh tù bu«ng th¶, kh«ng biÕt xÊu hæ… träng) - Lßng tù träng lµ phÈm chÊt đạo đức cao quí và cần - Gäi häc sinh nhËn xÐt, bæ sung. - Nhận xét, bổ sung. thiết của mỗi con người. Lßng tù träng gióp ta cã - NhËn xÐt, bæ sung. nghÞ lực vượt qua khó khăn ? Biểu hiện của người - Nghe. - Sống đàng hoàng, để hoàn thành nhiệm vụ sèng tù träng lµ g×? biÕt gi÷ lêi høa, lµm n©ng cao phÈm gi¸, uy tÝn c¸ tròn nhiệm vụ của nhân của mỗi người và nhận - Nhận xét, khẳng định. ®­îc sù quÝ träng cña mäi m×nh. ? ý nghÜa cña tù träng? người xung quanh. - Nghe, ghi bµi. - Giúp con người có nghị lực vượt qua khó kh¨n, n©ng cao uy tÝn - NhËn xÐt, bæ sung: Lßng c¸ nh©n, ®­îc mäi tự trọng là một phảm chất người quý trọng. III/ LuyÖn tËp : đạo đức caoquý và cần - Nghe, ghi bài. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ 12’. thiÕt, lµ c¬ së, lµ nÒn t¶ng của đức tính trung thực. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tËp, cñng cè. - Gọi học sinh đọc, làm bµi tËp a/11. - Gäi häc sinh nhËn xÐt. -Yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch v× sao 2 hµnh vi ®Çu biÓu hiÖn tÝnh tù träng, 3 hµnh vi sau kh«ng biÓu hiÖn tÝnh tù träng.. - Cho häc sinh lµm bµi tËp nhanh. Trong c¸c c©u tôc ng÷ dưới đây, câu nào nói lên đức tính tự trọng? 1) GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ. 2) §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m. 3) Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n 4) Tốt gỗ hơn tốt nước s¬n. - NhËn xÐt. * Cñng cè: §­a t×nh huèng:( B¶ng phô) Bạn Hương rủ bạn đến nhµ m×nh nh­ng l¹i dÉn b¹n sang nhµ c« chó v× nhµ c« chó sang träng h¬n. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ Hương? Nếu em là bạn Hương em sẽ làm gì? Vì sao? - NhËn xÐt, söa ch÷a c¸ch xö lÝ ch­a phï hîp. - KÕt luËn toµn bµi: Tù trọng là đức tính tốt đẹp. Lµ häc sinh c¸c em cÇn. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. Hoạt động 3: LuyÖn tËp, cñng cè.. a/ - Hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù träng: 1, 2. - §äc, lµm bµi tËp a. - Gi¶i thÝch: Hµnh vi 1, 2 thÓ hiÖn ®­îc ý chÝ quyÕt - NhËn xÐt. tâm vượt khó, không đẻ người khác xêm thường - Gi¶i thÝch theo yªu m×nh. Hµnh vi 3, 4, 5 thÓ cÇu bµi tËp. hiÖn c¸ch c­ xö tr¸i víi chuẩn mực, bị người khác chª tr¸ch , nh¾c nhë.. - §äc, tr¶ lêi nhanh bài tập: Đáp án đúng lµ c©u 1, c©u 2.. - Nghe. - §äc t×nh huèng, suy nghÜ, tr¶ lêi c¸ nh©n.. - Nghe, söa ch÷a. - Nghe, cñng cè bµi häc.. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. hoµn thµnh tèt bæn phËn của mình với gia đình, nhà trường, xã hội, phải giữ đúng lời hứa, không a dua, kh«ng nÞnh hãt…. 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 2’) - Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i . - Chuẩn bị bài “ Đạo đức và kỉ luật”( đọc, tìm hiểu truyện đọc, tìm những câu chuyện thể hiện đạo đức và kỉ luật) IV/Rót kinh nghiÖm , bæ sung: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ TiÕt :4 Bµi d¹y: Bµi 4 :. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7 Ngµy so¹n :. Đạo đức và kỷ luật. I/ Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu: - Thế nào là đạo đức và kỷ luật, mối quan hệ giữa đạo đức và kỷ luật. - ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật. 2/ KÜ n¨ng: Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi của một số cá nhân hoặc một tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học. 3/ Thái độ: Học sinh có thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vô kỉ luật. II/ ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: + Tham khảo SGV, SGK, tranh ảnh, câu chuyện thể hiện đạo đức và kỉ luật. + Chuyện kể, tục ngữ, ca dao danh ngôn nói về đạo đức và kỉ luật; bảng phụ. - Chuẩn bị học sinh: Đọc kỹ SGK; tìm một số câu tục ngữ, ca dao về đạo đức và kỉ luật. III/ Hoạt động dạy học: 1/ ổn định tình hình lớp: (1’) 2/ KiÓm tra bµi cò: (5’) C©u hái: - ThÕ nµo lµ tù träng ? Cho vÝ dô. - Sèng tù träng cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo trong cuéc sèng? Em h·y nªu mét sè nh÷ng biÓu hiÖn kh¸c nhau cña tÝnh tù träng? Dự kiến phương án trả lời: - Tù träng lµ biÕt coi träng vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch, biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi cña m×nh cho phï hîp víi chuÈn mùc x· héi. VÝ dô: Kh«ng lµm ®­îc bµi, nh­ng kiªn quyÕt kh«ng quay cãp vµ kh«ng nh×n bµi b¹n. - Sống tự trọng giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ, nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân của mỗi người và nhận được sự quý trọng của mọi người. Một số biểu hiện của tự trọng: Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ của mình, không để người khác phải nhắc nhở, chê trách. 3/ Gi¶ng bµi míi : - Giíi thiÖu bµi: (2’) Tình huống: Vào lớp đã được 15 phút. Cả lớp đang lắng nghe cô giáo giảng bài. Bỗng bạn Tiến hốt hoảng chạy vào lớp và đứng sững lại nhìn cô giáo. Em có nhận xét gì về hµnh vi cña TiÕn? Học sinh trả lời: Hành vi của Nam vi phạm đạo đức ( Không chào cô giáo, không xin phÐp) vµ vi ph¹m kØ luËt ( §i häc trÔ). Giáo viên dẫn vào bài: Việc làm này đạo đức và kỉ luật. Vậy đạo đứclà gì? Kỉ luật là gì? Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật ? Sống có đạo đức và tuân theo kỉ luật có ý nghĩa. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. như thế nào? Để tìm hiểu các vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài 4: Đạo đức và kỉ luËt. - TiÕn tr×nh bµi d¹y: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KiÕn thøc 10’ Hoạt động 1 : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Tìm hiểu truyện đọc: Một I/ Tìm hiểu truyện đọc: truyện đọc : Một tấm gương tấm gương tận tụy vì việc Một tấm gương tận tuỵ vì viÖc chung. tËn tôy v× viÖc chung. chung. -ChÊp hành tốt qui định - Gọi học sinh đọc truyện. - §äc truyÖn “Mét tÊm gương tận tuỵ vì việc chung” của công ty. ? Nh÷ng viÖc lµm nµo chøng -TrÌo c©y ph¶i kho¸t lªn tỏ anh Hùng là người có tính người đủ thứ: dây bảo hiểm, thõng lín, c­a tay, c­a m¸y. kû luËt cao ? - NhËn xÐt, bæ sung: Thùc - Nghe. -Cã ý thøc tr¸ch nhiÖm hiện rất nghiêm ngặt qui định trong c«ng viÖc. bảo hộ lao động. -Biết chăm lo đến mọi -C©y đổ, cµnh g·y, ph¶i lµm ? Nh÷ng viÖc lµm nµo mµ anh Hùng thể hiện anh là người việc suốt ngày đêm trong người xung quanh. biết chăm lo đến mọi người và mưa rét, quần áo ướt sũng để cã tr¸ch nhiÖm cao trong c«ng sím kh¾c phôc hËu qu¶, gi¶i phãng mÆc ®­êng;kh«ng ®i viÖc? muén vÒ sím, s½n sµng gióp đỡ đồng đội, nhận việc khó kh¨n nguy hiÓm. - Gäi häc sinh nhËn xÐt, bæ - NhËn xÐt, bæ sung. sung. - Nghe. - NhËn xÐt, bæ sung: +Muèn h¹ c©y ph¶i cã lÖnh Sống có đạo đức và có cña c«ng ty cho chÆt míi ®­îc tÝnh kØ luËt. chÆt. +Lµm viÖc cÈn thËn, thùc hiÖn nghiêm ngặt kỉ luật lao động. ? Qua việc làm của anh Hùng -Sống có đạo đức và có tính chứng tỏ anh là người sống kỉ luật. nh­ thÕ nµo? - NhËn xÐt, chuyÓn ý: §Ó gióp các em hiểu rõ về đạo đức và kØ luËt chóng ta sang phÇn 2. 15’ Hoạt động 2: Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rút ra nội Rút ra bài học, liên hệ bản II/ Nội dung bài học: dung bµi häc, liªn hÖ b¶n th©n. - Ngåi theo 4 nhãm, th¶o th©n. - Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn c©u hái, tr¶ lêi. luËn nhãm: Chia líp thµnh 4 + Nhãm 1: §i th­a, vÒ chµo; nhãm,th¶o luËn. + Nhóm 1: Tìm những hành vi lễ phép với ngưới lớn.... + Nhóm 2: Chửi người lớn, thể hiện lối sống có đạo đức? + Nhóm 2: Tìm những hành vi đánh đập em nhỏ, ăn cắp ... thể hiện lối sống không có đạo. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. đức? + Nhóm 3: Tìm những hành vi + Nhóm 3: Đi học đúng giờ, thÓ hiÖn lèi sèng cã kØ luËt? kh«ng nãi chuyÖn riªng trong giờ học, không đánh bạn... + Nhãm 4: T×m nh÷ng hµnh vi + Nhãm 4: Kh«ng häc bµi, thÓ hiÖn lèi sèng kh«ng cã kØ lµm bµi; quay cãp, xem tµi luËt? liÖu trong giê kiÓm tra.... - Gäi häc sinh nhËn xÐt, bæ - NhËn xÐt, bæ sung. sung. - Nghe. - NhËn xÐt, bæ sung. ? Vậy em hiểu thế nào là đạo - Đạo đức là những quy định, chuÈn mùc øng xö gi÷a con đức? người với con người, với c«ng viÖc. - NhËn xÐt, bæ sung: §ã cßnlµ - Nghe, ghi bµi. những quy định, chuẩn mực ứng xử của con người đối với thiên nhiên, môi trường sống, được nhiều người ủng hộ. ? KØ luËt lµ g×?. - Kỉ luật là quy định chung của một cộng đồng yêu cầu mọi người phải thực hiện để ®em l¹i hiÖu qu¶ trong c«ng viÖc. - Gäi häc sinh nhËn xÐt. - NhËn xÐt. ? Để trở thành người sống có - Vì khi có ý thức trong việc đạo đức, vì sao chúng ta phải chấp hành kỉ luật thì con người mới không làm ảnh tu©n theo kØ luËt? hưởng đến mọi người, biết sèng tu©n theo chuÈn mùc. - NhËn xÐt. - Gäi häc sinh nhËn xÐt. - Bổ sung: Giữa đạo đức và kỉ luËt cã mèi quan hÖ chÆt chÏ. Chóng ta chÊp hµnh tèt kØ luËt thì sẽ đạt hiệu quả cao trong c«ng viÖc, lµ biÕt t«n träng người khác trở thành người sống có đạo đức. ? Em h·y liªn hÖ b¶n th©n -V©ng lêi, lÔ phÐp víi cha mình đã có ý thức rèn luyện mẹ, ông bà, thầy cô giáo;đối đạo đức, chấp hành kỉ luật như xử tốt với mọi người, yêu thương bạn bè; thực hiện tốt thÕ nµo? nội qui của trường; rèn luyện ý thøc tù gi¸c, lßng tù träng; đấu tranh nghiêm khắc với b¶n th©n, tù gi¸c, tù kiÓm tra c«ng viÖc hµng ngµy. - Chốt lại : Đạo đức và kỉ luật cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. - Đạo đức là những quy định, chuẩn mực ứng xử giữa con người với con người, với công việc,với thiên nhiên, môi trường sống, được nhiều người ñng hé vµ tù gi¸c thùc hiÖn. - Kỉ luật là những quy định chung của một cộng đồng hoÆc cña tæ chøc x· héi yêu cầu mọi người phải tu©n theo nh»m t¹o ra sù thống nhất để đạt hiệu quả trong c«ng viÖc.. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. nhau. Đạo đức tạo ra động cơ bªn trong ®iÒu chØnh nhËn thøc vµ hµnh vi kØ luËt vµ ngược lại, hành động tự giác tôn trọng những qui định của tËp thÓ, ph¸p luËt cña Nhµ Nước là biểu hiện của người có đạo đức. - Sống có đạo đức,có kỉ Sèng tho¶i m¸i vµ ®­îc mäi luËt th× sÏ sèng tho¶i m¸i, ? Sống có đạo đức và kỉ luật người tôn trọng, quý mến. được mọi người tôn trọng, cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? quý mÕn. III/ LuyÖn tËp : Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập, Hoạt động 3: LuyÖn tËp, cñng cè. - Bµi tËp a: Hµnh vi võa cñng cè. 10’ - Gọi học sinh đọc, làm bài biểu hiện đạo đức vừa thể - §äc c©u a vµ nªu yªu cÇu , hiÖn tÝnh kØ luËt: 1, 3, 4, 5, tËp a/14 SGK. lµm bµi tËp. 6, 7. - Bài tập c: Tuấn là người có đạo đức có kỉ luật: tranh - Gọi học sinh đọc bài tập c. - Gợi ý giải pháp giúp đỡ - Tuấn là người có đạo đức thủ chủ nhật làm việc giúp có kỉ luật: tranh thủ chủ nhật bố mẹ, cân đối việc học và TuÊn. +Quyên góp giúp đỡ gia đình làm việc giúp bố mẹ, cân đối lao động giúp gia đình và việc học và lao động giúp gia khi vắng trong những hoạt TuÊn +Cùng làm với Tuấn những đình và khi vắng trong những động của lớp đều có báo hoạt động của lớp đều có báo cáo. Vì vậy nhận định viÖc cã thÓ lµm ®­îc. c¸o. “TuÊn lµ häc sinh thiÕu ý thøc ý tæ chøc kØ luËt lµ sai”. *Cñng cè: Lµ häc sinh rÌn luyện đạo đức và kỉ luật như - Liên hệ bản thân, trả lời. thÕ nµo? - Nhận xét, kết luận: Đạo đức, kØ luËt cã ý nghÜa v« cïng - Nghe, cñng cè bµi häc. quan träng trong häc tËp, lµm việc lối sống. Thiếu đạo đức, kỉ luật sẽ ảnh hưởng đến công viÖc chung, bÞ x· héi lªn ¸n.V× vậy mỗi người đều cần phải rèn luyện để mình trở thành người sống có đạo đức, kỉ luật. 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:(2’) - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i – häc bµi . - Chuẩn bị bài : Yêu thương con người( Sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn, chuyện kể về yêu thương con người) IV/Rót kinh nghiÖm, bæ sung: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. TiÕt : 5 Bµi d¹y:. Bµi 5. :. Ngµy so¹n : Yêu thương con người. I/ Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Giúp học sinh hiểu thế nào là yêu thương con người và ý nghĩa của việc đó. 2/ Kü n¨ng: Rèn cho học sinh quan tâm đến những người xung quanh. 3/ Thái độ: Ghét bỏ thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con người. II/ ChuÈn bÞ: - Chuẩn bị giáo viên: Giáo án (tham khảo sgk, sgv), tranh về lòng yêu thương con người. - Chuẩn bị của học sinh: Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sgk, truyện về yêu thương con người. III/ Hoạt động dạy học: 1/ ổn định: (1’) 2/ KiÓm tra bµi cò: (5’). C©u hái : - Đạo đức là gì? Kỉ luật là gì? - Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào? Dự kiến phương án trả lời của học sinh: - Đạo đức là những qui định, những chuẩn mực ứng xử của con người với người khác. - Kỉ luật là những qui định chung của 1 cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội yêu cầu ph¶i tu©n theo. - Giữa đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ. 3/ Gi¶ng bµi míi : - Giới thiệu bài: (1’) Trong cuộc sống, con người cần yêu thương, gắn bó, đoàn kếtvới nhau, có như vậy cuộc sống mới tốt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh phúc và thu được kết qu¶ trong c«ng viÖc. §Ó hiÓu râ phÈm chÊt nµy, chóng ta cïng t×m hiÓu bµi “ Yªu thương con người”. - TiÕn tr×nh bµi d¹y: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KiÕn thøc 15’ Hoạt động 1: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Tìm hiểu truyện: Bác Hồ đến I/ Tìm hiểu truyện đọc: “Bác Hồ đến thăm người truyện đọc: Bác Hồ đến thăm thăm người nghèo. nghÌo”. người nghèo. §äc truyÖn đọc. - Gọi học sinh đọc truyện đọc. ? Bác Hồ đến thăm gia đình - Vào tối 30 Tết năm Nhâm chÞ ChÝn trong thêi gian nµo? DÇn (1962 ) - Bæ sung: §­êng phè mÞt - Bác yêu thương ân cần mï trong lµn m­a bôi, trêi rÐt hỏi han đến việc học của ngät. c¸c ch¸u. ? Em hãy tìm những cử chỉ - Bác đến bên các cháu, âu yếm vµ lêi nãi thÓ hiÖn sù quan xoa ®Çu, trao quµ tÕt cho c¸c tâm, yêu thương của Bác đối cháu. Bác hỏi thăm việc làm - Quan tâm, cảm thông đến của chị Chín, đến cuộc sống, công việc làm, đến đời với gia đình chị Chín? đến việc học tập của các cháu. sống của những gia đình ? Những chi tiết ấy biểu hiện - Yêu thương quan tâm lo lắng khó khăn. cho mọi người. đức tính gì của Bác Hồ?. Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS NGUYỄN VĂN QUỲ. Gi¸o dôc c«ng d©n líp 7. ? Ngåi trªn xe vÒ Phñ Chñ Tịch thái độ cùa Bác Hồ như thÕ nµo? ? Em thö ®o¸n B¸c Hå ®ang nghÜ g×?. - B¸c kh«ng nãi g× chØ ®¨m Lòng yêu thương con chiªu suy nghÜ. người - B¸c suy nghÜ lµm thÕ nµo ph¶i giúp những gia đình khó khăn như chị Chín để có công ăn viÖc lµm. ? Em h·y liªn hÖ b¶n th©n - Nªu nhiÒu biÓu hiÖn kh¸c hoặc của những người xung nhau thể hiện lòng yêu thương quanh đã thể hiện lòng yêu con người. thương con người? 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn Hoạt động 2: Rút ra nội dung II/Nội dung bài học: häc sinh rót ra néi dung bµi bµi häc, liªn hÖ b¶n th©n. - Yêu thương con người là : häc, liªn hÖ b¶n th©n. + Quan tâm, giúp đỡ, làm - Sau khi häc sinh t×m hiÓu - §äc phÇn néi dung bµi häc. những điều tốt đẹp cho truyện đọc và tìm dẫn chứng người khác, nhất là người gi¸o viªn cho häc sinh rót ra gÆp khã kh¨n ho¹n n¹n. kh¸i niÖm. + Lµ truyÒn thèng quÝ b¸u ? Em hiểu thế nào là yêu - Yêu thương con người là quan của dân tộc, cần được giữ tâm, đối xử tốt, làm điều tốt với gìn phát huy. thương con người? - Bổ sung: Chia sẻ cảm thông người khác, sẵn sàng giúp đỡ với những niềm vui nỗi buồn người khác khi gặp khó khăn - Biết yêu thương mọi và sự khổ đau của người hoạn nạn. người sẽ được mọi người khác. Có yêu thương người yªu quÝ vµ kÝnh träng. khác, người khác mới giúp đỡ ta. ? Sống yêu thương con người - Sẽ được mọi người yêu quí, kÝnh träng. III/ LuyÖn tËp: cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? Ho¹t động 3: Hoạt động 3: 10’ Hướng dẫn học sinh luyện Luyện tập, củng cố: - Liªn hÖ b¶n th©n vÒ hµnh tËp, cñng cè: Gióp đỡ, chia sÎ khi hä gÆp vi thể hiện sự yêu thương ? Nªu nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖn khã kh¨n ho¹n n¹n: §au èm, con người. sự yêu thương con người? mÊt mïa... - Nghe - NhËn xÐt: * Cñng cè: Tæ chøc cho häc sinh 4 tæ - ViÕt kÞch b¶n, ph©n c«ng s¾m s¾m vai c¸c t×nh huèng thÓ vai t×nh huèng. hiện sự yêu thương con người - NhËn xÐt kÕt luËn toµn bµi: - Nghe. Yêu thương con người là cơ së x©y dùng ®­îc quan hÖ x· hội tốt đẹp, phát triển. 4/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: - Häc bµi, lµm bµi tËp. - Chuẩn bị bài 5: Yêu thương con người (tt): Đọc, nghiên cứu kỹ phần bài tập. V/ Rót kinh nghiÖm, bæ sung: ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Giáo viên: Trần Hữu Dưỡng. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>