Giáo án môn Hình học 7 - Tiết 1 đến tiết 66

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. hai góc đối đỉnh. TiÕt 1:. I. Môc tiªu. - Học sinh nắm được thế nào là hai góc đối đỉnh, nắm được tính chất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Häc sinh vẽ được một góc đối đỉnh với một góc cho trước, nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình. ii. chuÈn bÞ: - GV:Thước thẳng, ê ke, tờ giấy trắng - HS: Ôn lại “Hai góc đối đỉnh”, thước kẻ, tờ giấy trắng. iii. TiÕn tr×nh d¹y häc. A/ D¹y bµi míi: Hoạt động của giáo viên 1/ Thế nào là hai góc đối đỉnh. - Gv viên cho học sinh giải ? 1 - Gv treo bảng phụ hình 1- Sgk .Yêu cầu học sinh nhận xét về đặc điểm hình trên.. Hoạt động của học sinh 1/ Thế nào là hai góc đối đỉnh. x y. 1. 4. O. 2. y’. 3 x’. -Gv nêu hình 1 có hai góc xOy và x’Oy’ được gọi là hai góc đối đỉnh. Từ những nhận xét trên cho học sinh rút ra định nghĩa.. -Nhận xét:cả hai hình có các góc chung đỉnh nhưng ở hình 1 hai cạnh của góc xOy là hai tia đối của góc x’Oy’. -Học sinh trả lời. * Định nghĩa: SGK. 2/ Tính chất của hai góc đối đỉnh: 2/ Tính chất của hai góc đối đỉnh: -Học sinh thực hiện theo yêu cầu của - Gv cho học sinh đọc ? 2 và sau đó yêu ? 2 và sau đó cho học sinh nhận xét. cầu học sinh thực hiện. ? Hãy rút ra nhận xét? -Gv nhấn mạnh lại:Vậy hai góc đối đỉnh có thể bằng nhau.Ta hãy thử suy luận vấn Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. đề này. -Gv nêu: Nếu ta có hai góc đối đỉnh xOy và x’Oy như hình 1.Ta sẽ chứng tỏ hai góc này bằng nhau. ? Em có nhận xét gì về quan hệ của hai O1 - Học sinh quan sát và trả lời. Học sinh dùng giấy nháp để vẽ hình và và O3? trả lời.Vµ tập suy luận: Vì O1 và O2 kề nhau nên O1+ O2=180o.(1) Vì O2 và O3 kề nhau nên O2 + O3 =180o.(2) Từ (1) và (2) ta có A1= O A . O1+ O2= O2 + O3 suy ra: O 3 ? Vậy các em có nhận xét gì về 2 góc đối đỉnh?. * Tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. B/ Cñng cè: - Bài 1 – T. 82 - SGK. Gv cho học sinh trình bày miệng.. ¸ - Hs tr¶ lêi: a) ...xOy...cạnh đối... b) ...hai góc đối nhau...Ox’...Oylà tia đối của cạnh Oy’. - Bài 2 – T. 82 - SGK Gv cho học sinh trình bày miệng.. - HS tr¶ lêi: a) ...đối đỉnh b) ...đối đỉnh. C/ Hướng dẫn về nhà. - Học thuộc định nghĩa và t/c hai góc đối đỉnh. - Biết cách hai góc đối đỉnh với nhau. - Lµm bµi tËp 3  5 – T. 82 – SGK - Bµi tËp 1  3 – T. 73, 74 – SBT. IV. Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân Ngµy so¹n:. TiÕt 2.. luyÖn tËp.. I. Môc tiªu. - Học sinh nắm vững định nghĩa hai góc đối đỉnh và tính chất hai góc đối đỉnh. - Nhận dạng được hai góc đối đỉnh trên hình vẽ. §ồng thời làm quen với suy luận hình học. ii. chuÈn bÞ. - GV: Thước thẳng, ê ke, tờ giấy trắng. - HS: Ôn lại “Hai góc đối đỉnh”, thước kẻ, tờ giấy trắng. iii. TiÕn tr×nh d¹y häc. A/ KiÓm tra bµi cò: HS 1: - Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất và vẽ hình. - Lµm bµi tËp 3 – T. 82 - SGK HS 2: - Lµm bµi tËp 4 – T. 82 – SGK B/ Tæ chøc luyÖn tËp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Bµi 5 – T. 82 - SGK Bµi 5 – T. 82 - SGK o ? §ể vẽ góc 56 ta phải làm như thế - Học sinh trả lời. nào? A =56o. A ? §ể vẽ góc kề bù với ABC ta làm ntn? - ABC A  kề bù với góc ABC A A  - ABC thì ABC =124o. ABA kề bù với góc ABC A  nên góc -C ABA =56o. C Bµi 6 – T. 83 - SGK Bµi 6 – T. 83 - SGK Gv cho học sinh tự tìm cách vẽ. Có nhiều cách vẽ: o -Cách 1 vẽ góc 47o sau đó vẽ các tia đối -Vẽ góc 47 . -Vẽ hai tia đối của hai cạnh của góc 47o. của hai cạnh của góc đó. -Cách 2: vẽ 1 đường thẳng,trên đường A  aAOb = 47o. thẳng lấy 1 điểm rồi từ điểm đó vẽ 1 tia aOb A   aAOb = 180o - 47o= 133o. tạo với đưởng thẳng đã vẽ 1 góc 47o… aOb Bài 8 – T. 83 - SGK Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Bài 8 – T. 83 - SGK. Gv cho học sinh giải.. Học sinh trình bày cách vẽ. Hai học sinh lên bảng vẽ hình.. C/ H­ớng dẫn về nhà: - Học lại cách vẽ hai góc đối đỉnh. - Học lại khái niệm về hai góc kề nhau,khai góc phụ nhau,hai góc kề bù. - Bµi tËp vÒ nhµ :7, 9, 10 – T. 83 - SGK. IV. Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. TiÕt 3.. Ngµy so¹n: Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc.. I. Môc tiªu. - Gi¶i thÝch ®­îc thÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau. - C«ng nhËn tÝnh chÊt cã duy nhÊt mét ®­êng th¼ng b ®i qua A vµ b vu«ng gãc víi a. - HiÓu thÕ nµo lµ ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng. - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước. - BiÕt vÏ ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng. - Bước đầu tập suy luận. ii:chuÈn bÞ : GV:Thước thẳng, ê ke, tờ giấy trắng HS: Ôn lại “Hai góc đối đỉnh” ,thước kẻ ,tờ giấy trắng iii. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1) ổn định tổ chức lớp: Tæng sè: 39 V¾ng: 2) Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Hoạt động1. Kiểm tra bài cũ. GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh?. HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của gãc kia. Tính chất của hai góc đối đỉnh: Hai góc 0 đỉnh th× b»ng nhau. Vẽ  xAy = 90 vẽ  x’Ay’ đối đỉnh với đối  xAy.. Hoạt động2: Thế nào là hai đường th¼ng vu«ng gãc? GV cho HS c¶ líp lµm ?1. HS trải phẳng giấy đã gấp dùng thước và bót vÏ c¸c ®­êng th¼ng theo nÕp gÊp, quan s¸t c¸c nÕp gÊp vµ c¸c gãc t¹o thành bởi các nếp gấp đó. HS cả lớp lấy giấy đã chuẩn bị sẵn ra gÊp hai lÇn nh­ h×nh 2a, 3b C¸c nÕp gÊp lµ h×nh ¶nh cña hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc vµ bèn gãc t¹o thµnh đều là góc vuông. GV vÏ ®­êng th¼ng xx’ vµ yy’ c¾t nhau t¹i 0 vµ  x0y = 900, yªu cÇu HS nh×n h×nh vÏ tãm t¾t néi dung. Cho T×m. xx’  yy’ = {0}  x0y = 900  Xoy’ =  x’oy x’oy’= 900 Gi¶i thÝch.. =. GV: ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng HS: Hai ®­êng th¼ng c¾t nhau trong c¸c gãc? gãc t¹o thµnh cã mét gãc vu«ng gäi lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. GV giíi thiÖu kÝ hiÖu hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. KÝ hiÖu: xx’  yy’. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Hoạt động 3. Vẽ hai đường thẳng vu«ng gãc. Muèn vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ta HS cã thÓ nªu c¸ch vÏ nh­ bµi tËp 9 lµm thÕ nµo? SGK GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm ?3. HS dùng thước thẳng vẽ phác hai đường th¼ng a, a’vu«ng gãc víi nhau vµ kÝ hiÖu. a  a’. HS c¶ líp lµm bµi vµo vë. GV cho HS hoạt động nhóm làm ?4. Yªu cÇu HS nªu ®­îc vÝ trÝ cã thÓ x¶y ra ®iÓm 0 vµ ®­êng th¼ng a råi vÏ h×nh theo HS: §iÓm 0 cã thÓ n»m trªn ®­êng các trường hợp đó. th¼ng a, cã thÓ n»m ngoµi ®­êng th¼ng a Dụng cụ để vẽ: thước thẳng, êke, thước ®o gãc. Theo em cã mÊy ®­êng th¼ng ®i qua 0 HS: Cã duy nhÊt mét ®­êng th¼ng qua 0 vu«ng gãc víi a vuông góc với đường thẳng a cho trước. Hoạt động3. Đường trung trực của ®o¹n th¼ng. GV: Cho bµi to¸n. Cho ®o¹n th¼ng AB víi trung ®iÓm O cña AB, qua O vÏ ®­êng th¼ng d vu«ng gãc víi AB. Gọi lần lượt hai HS lên bảng vẽ. HS1 vÏ ®o¹n th¼ng AB vµ trung ®iÓm O cña AB. HS2: Qua O vÏ ®­êng th¼ng d  AB .. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. GV: §­êng th¼ng d gäi lµ ®­êng trung HS c¶ líp vÏ h×nh vµo vë. trùc cña ®o¹n AB. VËy ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng AB lµ g×? HS: §­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng GV giới thiệu điểm đối xứng yêu cầu HS AB là đường thẳng vuông góc với đoạn th¼ng AB t¹i trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng nh¾c l¹i. Êy. Muèn vÏ ®­êng trung trùc cña ®o¹n §­êng th¼ng d lµ ®­êng trung trùc cña đoạn thẳng AB. Ta nói A và B đối xứng th¼ng AB ta lµm thÕ nµo? nhau qua d. Ta dùng thước và êke vẽ như sau: Vẽ đoạn AB, xác định trung điểm O của AB Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà. ¤n l¹i phÇn lÝ thuyÕt, häc thuéc kh¸i Qua O vÏ ®­êng th¼ng d vu«ng gãc víi niÖm hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, ®­êng AB. trung trùc cña ®o¹n th¼ng Lµm BT SGK vµ BT phÇn luyÖn tập để tiết sau luyện tập LuyÖn tËp.. TiÕt 4.. Ngµy so¹n:13/09/2007. A.Môc tiªu. Gi¶i thÝch ®­îc thÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau. Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. BiÕt vÏ ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng. Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng. Bước đầu tập suy luận. c.chuÈn bÞ: GV: thước thẳng, ê ke, bảng phụ HS: Thước thẳng, ê ke, bút dạ B. Hoạt động dạy học. 1) ổn định tổ chức lớp: Tæng sè: 39 V¾ng: 2) Các hoạt động dạy học: Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ. 1)ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái cña GV. gãc? Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc lµ hai ®­êng th¼ng c¾t nhau, trong c¸c gãc t¹o thµnh cã mét gãc vu«ng. 2)Cho ®­êng th¼ng xx’ vµ ®iÓm 0 thuéc xx’, h·y vÏ ®­êng th¼ng yy’ ®i qua 0 vµ HS dùng thước vẽ đường thẳng xx’ xác vu«ng gãc víi xx’. định điểm 0  xx’dùng êke vẽ đường th¼ng yy’ vu«ng gãc víi xx’ t¹i 0.. 3) ThÕ nµo lµ ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng. HS: §­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng lµ ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi ®o¹n th¼ng đó tại trung điểm của nó. 4) Cho ®o¹n th¼ng AB dµi 4cm, h·y vÏ đường trung trực của đoạn thẳng đó. HS dùng thước vẽ đoạn thẳng AB = 4cm, dùng thước có chia khoảng xác định ®iÓm 0  AB sao cho 0A = 0B, dïng ªke vÏ ®­êng th¼ng qua 0 vu«ng gãc víi AB.. Hoạt động 2: Luyện tập. Bµi tËp17SGK GV ®­a b¶ng phô cã vÏ h×nh bµi 17 Lần lượt gọi 3 HS lên bảng kiểm tra xem hai ®­êng th¼ng a vµ a’ cã vu«ng gãc Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. víi nhau kh«ng?. Bµi tËp 18 SGK GV cho HS c¶ líp lµm bµi tËp 18. GV gäi HS lªn b¶ng lµm bµi. GV hướng dẫn HS cả lớp làm cho đúng. 3 HS thực hành đo và kết luận a  a’ HS c¶ líp quan s¸t nhËn xÐt.. HS lªn b¶ng lµm vµ HS c¶ líp vÏ h×nh theo các bước: - Dùng thước đo góc vẽ góc x0y = 450 - LÊy ®iÓm A bÊt k× n»m trong gãc x0y. - Dïng ªke vÏ ®­êng th¼ng d1 qua A vu«ng gãc víi 0x. - Dïng ªke vÏ ®­êng th¼ng d2 qua A vu«ng gãc víi 0y.. Bµi tËp 19SGK Cho HS hoạt động theo nhóm để có thể ph¸t hiÖn ra c¸c c¸ch vÏ kh¸c nhau.. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân HS trao đổi nhóm và vẽ hình, nêu cách vÏ vµo b¶ng nhãm. Tr×nh tù: - VÏ ®­êng th¼ng d1tuú ý. - VÏ d2 c¾t d1 t¹i 0 vµ t¹o víi d1 mét gãc 600 - LÊy A tuú ý trong gãc d10d2 - VÏ AB  d1 t¹i B (B  d1) - VÏ BC  d2 . C  d2. Bµi tËp 20 SGK Gv cho HS đọc đề bài 20. Em h·y cho biÕt vÞ trÝ cña ba ®iÓm A, B, C cã thÓ x¶y ra? Em h·y vÏ h×nh theo hai vÞ trÝ cña ba ®iÓm A, B, C. VÞ trÝ ba ®iÓm A, B, C cã thÓ x¶y ra lµ: + Ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng. + Ba ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng. - HS 1 vẽ trường hợp ba điểm A, B, C th¼ng hµng. Dùng thước vẽ đoạn AB = 2cm. VÏ tiÕp ®o¹n BC = 3 cm (A, B, C cïng n»m trªn mét ®­êng th¼ng). VÏ trung trùc d1cña ®o¹n AB. VÏ trung trùc d2cña ®o¹n BC. Cho HS vẽ hình theo trường hợp A, B, C kh«ng th¼ng hµng.. HS 2 .Dùng thước vẽ đoạn AB = 2 cm, vÏ ®o¹n BC = 3 cm sao cho ba ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng. VÏ trung trùc d1cña ®o¹n AB. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân VÏ trung trùc d2cña ®o¹n BC.. Trong hai h×nh vÏ trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña ®­êng th¼ng d1 vµ d2 trong trường hợp ba điểm A, B, C thẳng hàng vµ ba ®iÓm A,B, C kh«ng th¼ng hµng. Trường hợp A, B, C thẳng hàng thì hai ®­êng th¼ng d1vµ d2 kh«ng cã ®iÓm hoạt động3: Hướng dẫn về nhà . chung (hay song song). Xem lại các BT đã làm Trường hợp A, B, C không thẳng hàng Lµm c¸c bµi tËp trong SGK, th× A, B, C c¾t nhau t¹i mét ®iÓm. SBT Nghiên cứu trước bài “Các góc tạo bởi mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng” để tiếi sau học. TiÕt 5: C¸c gãc t¹o bëi mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng Ngµy so¹n:15/09/2007 i. Môc tiªu. HS hiÓu ®­îc tÝnh chÊt sau: Cho hai ®­ßng th¼ng vµ mét c¸t tuyÕn, nÕu cã mét cÆp gãc so le trong b»ng nhau th×: - C¸c cÆp gãc so le trong cßn l¹i b»ng nhau. - Hai góc đồng vị bằng nhau. - Hai gãc trong cïng phÝa bï nhau. ii. chuÈn bÞ. GV:Thước thẳng, thước đo góc, ê ke HS: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke iii. Hoạt động dạy học. 1) ổn định tổ chức lớp: Tæng sè: 39 V¾ng: 2)Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Hoạt động1. Góc so le trong và góc đồng vị GV gäi HS lªn b¶ng vÏ hai ®­êng th¼ng a vµ b ph©n biÖt. VÏ ®­êng th¼ng c c¾t ®­êng th¼ng a vµ HS lên bảng vẽ hình và làm theo hướng lần lượt tại A và B. dÉn cña GV. Hãy cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A và bao nhiêu góc đỉnh B. GV đánh số các góc như hình vẽ. GV giíi thiÖu hai cÆp gãc so le trong  A3 vµ  B1;  A4 vµ  B2 Bốn cặp góc đồng vị:. Có 4 cặp góc đỉnh A và 4 cặp góc đỉnh B..  A1 vµ  B1;  A2vµ  B2  A3 vµ  B3 ;  A4 vµ  B4. GV cho c¶ líp lµm ?1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh vµ viÕt tªn c¸c cÆp góc so le trong, các cặp góc đồng vị. HS lªn b¶ng chØ c¸c cÆp gãc so le trong. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Hoạt động2. Tính chất Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 13. Gọi HS đọc hình 13.. . Hai cÆp gãc so le trong .  A1 vµ  B3;  A4 vµ  B2 Bốn cặp góc đồng vị:  A1 vµ  B1 ;  A2 vµ  B2;  A3vµ  B3;  A4 vµ  B4 Cã mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng t¹i A vµ B Cã  A4=  B2= 450. a)So s¸nh  A1 víi  B3 b)So s¸nh  A2 víi  B2. GV nÕu ®­êng th¼ng c c¾t hai ®­êng th¼ng a vµ b. Trong c¸c gãc t¹o thµnh cã mét cÆp gãc so le trong b»ng nhau th× c¸c cÆp gãc so le trong cßn l¹i cã b»ng nhau không? và các cặp góc đồng vị có b»ng nhau kh«ng?. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net. Gi¶i. a) Cã  A4vµ  A1 lµ hai gãc kÒ bï   A1 = 1800 -  A4 = 1800 - 450 = 1350  B3 = 1800-  B2 (tÝnh chÊt hai gãc kÒ bï)  B3 = 1800- 450 = 1350   A1 =  B3 = 1350 b)  A2 =  A4 = 450 (đối đỉnh)   A2 =  B2 = 450 c) Ba cặp góc đồng vị còn lại.  A1=  B1 = 1350  A3=  B3 = 1350  A4=  B4 = 450.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Hoạt động3. Cũng cố. GV ®­a bµi tËp 2 lªn b¶ng phô yªu cÇu HS: C¸c cÆp gãc so le trong cßn l¹i cã HS lªn b¶ng ®iÒn tiÕp sè ®o øng víi c¸c b»ng nhau. Các cặp góc đồng vị còn lại có bằng gãc cßn l¹i. nhau. HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt nh­ SGK Hãy đọc tên các cặp góc so le trong và các cặp góc đồng vị.. HS đọc tên các cặp góc so le trong các Hoạt động4: Hướng dẫn về nhà cặp góc đồng vị trên hình vẽ. Xem l¹i bµi, häc thuéc tÝnh chÊt C¸c cÆp gãc so le trong: Lµm BT 23 SGK, BT 16, 17, 18 SBT A1 vµ A3 ; A2 vµ A4. Nghiên cứu trước bài “ Hai đường thẳng Các cặp góc đồng vị: song song”, «n l¹i hai ®­êng th¼ng song A1vµ B1; A2 vµ B2; song đã học ở lớp 6 để tiết sau học A3 vµ B3; A4 vµ B4. TiÕt 6.. Hai ®­êng th¼ng song song. Ngµy so¹n:19/09/2007. A.Môc tiªu. Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song (đã học ở lớp 6) C«ng nhËn dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song NÕu mét ®­êng th¼ng c c¾t hai ®­êng th¼ng a vµ b sao cho cã mét cÆp gãc so le trong hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì a // b. Biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng cho trước. Biết sử dụng êke và thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song. ii. chuÈn bÞ. GV:Thước thẳng, thước đo góc, ê ke HS: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke B. TiÕn tr×nh d¹y häc. 2) ổn định tổ chức lớp: Tæng sè: 39 V¾ng: 3) Các hoạt động dạy học Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Hoạt động của giáo viên Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ. Nªu tÝnh chÊt cña c¸c gãc t¹o bëi mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng. GV: H·y nªu vÞ trÝ cña hai ®­êng th¼ng ph©n biÖt. ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng song song.. Hoạt động2: Nhắc lại kiến thức lớp 6.. Hoạt độngcủa học sinh. HS lªn b¶ng nªu tÝnh chÊt nh­ SGK.. Hai ®­êng th¼ng ph©n biÖt th× hoÆc c¾t nhau hoÆc song song. Hai ®­êng th¼ng song song lµ hai ®­êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung.  Hai ®­êng th¼ng song song lµ hai ®­êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung.  Hai ®­êng th¼ng ph©n biÖt th× hoÆc c¾t nhau hoÆc song song.. GV: Cho ®­êng th¼ng a vµ ®­êng th¼ng b muèn biÕt ®­êng th¼ng a cã song song víi ®­êng th¼ng b hay kh«ng ta lµm thÕ nµo? Ta có thể ước lượng bằng mắt xem, nếu ®­êng th¼ng a vµ b kh«ng c¾t nhau th× a song song víi b. Em có thể dùng thước kéo dài nếu hai ®­êng th¼ng kh«ng c¾t nhau, th× a song song víi b. GV nªu c¸c c¸ch trªn chØ t¹o cho ta h×nh ¶nh trùc quan. Muèn chøng minh hai ®­êng th¼ng song song ta cÇn ph¶i dùa trªn dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết hai ®­êng th¼ng song song GV cho HS lµm ?1 SGK. §o¸n xem c¸c ®­êng th¼ng nµo song song víi nhau?. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Ha) HS quan sát hình vẽ, ước lượng bằng m¾t tr¶ lêi c©u hái. - §­êng th¼ng a song song víi ®­êng th¼ng b. - §­êng th¼ng m song song víi ®­êng th¼ng n. - §­êng th¼ng d kh«ng song song víi ®­êng th¼ng e.. Hb). Cặp góc cho trước ở Ha) là cặp góc so le trong, số đo các góc đó đều bằng 450. Hc) Em có nhận xét gì về vị trí và số đo các Các góc cho trước ở Hc) là góc0 đồng vị, cã sè ®o b»ng nhau vµ b»ng 60 . góc cho trước ở hình Ha), Hb), Hc). Qua bµi to¸n trªn ta thÊy r»ng: NÕu mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng kh¸c t¹o thµnh mét cÆp gãc so le trong b»ng nhau, hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì hai đường thẳng đó như thế nµovíi nhau?. NÕu mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng kh¸c t¹o thµnh mét cÆp gãc so le trong bằng nhau, hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì hai đường thẳng đó song song víi nhau. HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song.. GV: §ã chÝnh lµ dÊu hiÖu nhËn biÕt hai Trong tÝnh chÊt nµy cÇn cã ®­êng th¼ng ®­êng th¼ng song song. c c¾t hai ®­êng th¼ng a vµ b t¹o thµnh mét cÆp gãc so le trong b»ng nhau, hoÆc một cặp góc đồng vị bằng nhau. Từ đó Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Trong tÝnh chÊt nµy cÇn cã ®iÒu g× vµ suy ra hai ®­êng th¼ng a vµ b song song suy ra ®­îc ®iÒu g×? víi nhau.. HS lên bảng vẽ hình bằng thước và êke Hoạt động3. Vẽ hai đường thẳng song như SGK. HS c¶ líp cïng lµm vµo vë cña m×nh. song. GV ®­a ?2 vµ mét sè c¸ch vÏ. GV gäi HS lªn b¶ng vÏ h×nh.. GV giíi thiÖu hai ®­êng th¼ng song song. * NÕu biÕt hai ®­êng th¼ng song song th× ta nãi mçi ®o¹n th¼ng ( mçi tia) thuéc ®­êng th¼ng nµy song song víi mçi ®o¹n th¼ng (mçi tia) thuéc ®­êng th¼ng kia. Cho xy//x’y’. A; B  xy; C; D  x’y’ th× tia Ax//Cx’; tia Ay//Dy’. Hoạt động4: Hướng dẫn về nhà: Lµm c¸c BT 24; 25 SGK Yêu cầu các em về nhà xem trước phần luyÖn tËp. LuyÖn tËp. TiÕt 7. Ngµy so¹n:20/ 09/2007. I. Môc tiªu: Thuéc vµ n¾m ch¾c dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. BiÕt vÏ thµnh th¹o ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm n»m ngoµi mét ®­êng th¼ng cho trước và song song với đường thẳng đó. Sở dụng thành thạo êke và thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song. ii.chuÈn bÞ: GV:Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ HS: Thước thẳng, thước đo góc, bút dạ Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. IIi. Hoạt động dạy học 1) ổn định tổ chức lớp: Tæng sè: 2) Các hoạt động dạy học. 39. V¾ng:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1: Bài cũ. Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 26. Gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc đề bài 26. HS lên bảng vẽ hình theo cách diễn đạt HS lên bảng vẽ hình và trả lời các câu hái SGK. của đề bài.. Ax vµ By cã song song víi nhau v× ®­êng th¼ng AB c¾t Ax; By t¹o thµnh cÆp gãc so le trong b»ng nhau (=1200) Theo dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. GV: Muèn vÏ gãc 1200 ta cã nh÷ng c¸ch HS: có thể dùng thước đo góc hoặc dùng nµo? eke cã gãc 600. VÏ gãc 600. Gãc kÒ bï víi gãc 600 lµ gãc 1200. Hoạt động2: Luyện tập Bµi tËp 17 SBT .GV gọi HS đọc đề bài. Bµi to¸n cho ta biÕt ®iÒu g× ? Yªu cÇu HS: Bµi to¸n cho ta biÕt tam gi¸c ABC. chóng ta lµm g× ? Yªu cÇu ta vÏ ®o¹n th¼ng qua A mµ // víi BC, AD = BC. VÏ ®­êng th¼ng qua A song song víi GV: Muèn vÏ AD // BC ta lµm thÕ nµo? BC.(vÏ hai gãc so le trong b»ng nhau) Trên đường thẳng đó lấy điểm D sao cho Muèn cã AD = BC ta lµm thÕ nµo? AD = BC. GV gäi HS lªn b¶ng vÏ h×nh.. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. GV cã thÓ vÏ ®­îc mÊy ®o¹n AD // BC vµ AD = BC. Gọi HS lên bảng xác định điểm D’ trên h×nh vÏ. Ta cã thÓ vÏ ®­îc hai ®o¹n AD vµ AD’ cïng song song víi BC vµ b»ng BC.. Bµi 28 SGK. GV gọi HS đọc to đề bài 28. Sau đó cho HS hoạt động nhóm. Yªu cÇu nªu c¸ch vÏ.. Trªn ®­êng th¼ng qua A vµ song song với BC lấy điểm C nằm khác phía đối víi ®iÓm D qua ®iÓm A sao cho AD’ = AD C¸ch 1: VÏ ®­êng th¼ng xx’ Trªn xx’ lÊy ®iÓm A bÊt kú dïng eke vÏ ®­êng th¼ng c qua A t¹o víi Ax mét gãc 600 . Trªn c lÊy ®iÓm B bÊt k× ( B  A) Dïng ªke kÎ gãc y’BA= 600 ë vÞ trÝ so le trong víi gãc xAB. Vẽ tia By (tiađối của By’) ta được yy’ // xx’.. GV yêu cầu HS về nhà vẽ tiếp trường hîp nµy. Hướng dẫn về nhà: Lµm BT 29; 30 SGK, BT 24; 25; 26 SBT.. TiÕt 8 i. môc tiªu.. C¸ch 2: Ta cã thÓ vÏ hai gãc ë vÞ trÝ đồng vị bằng nhau.. Tiên đề Ơclít về đường thẳng song song. Ngµy so¹n:25/ 09/2007. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n H×nh häc 7. Trường THCS Quỳnh Tân. Hiểu được nội dung tiên đề Ơclít, công nhận tính chất của đường thẳng b đi qua M ( M  a) Sao cho b// a. Hiểu được nhờ có tiên đề ƠClít mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song “ nÕu mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng song song th× hai gãc so le trong bằng nhau, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau” ii. chuÈn bÞ: GV: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke HS: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke iii. Hoạt động dạy học. 1) ổn định tổ chức lớp: Tæng sè: 39 V¾ng: 2)Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Họat động của HS Hoạt động1: Kiểm tra tìm hiểu tiên đề ¥ClÝt. GV đọc đề bài yêu cầu HS làm nháp: Cho ®iÓm M kh«ng thuéc ®­êng th¼ng a, vÏ ®­êng th¼ng b qua M vµ b // a. Gäi 1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh. HS c¶ líp lµm.HS lªn b¶ng vÏ h×nh theo trình tự đã học ở bài trước.. M .. b. a Gäi HS kh¸c lªn b¶ng vÏ vµ cho nhËn §­êng th¼ng b em vÏ sÏ trïng víi ®­êng xÐt. th¼ng b¹n vÏ. GV: §Ó vÏ ®­êng th¼ng b ®i qua ®iÓm M vµ b // a ta cã nhiÒu c¸ch vÏ. Nh­ng liÖu cã bao nhiªu ®­êng th¼ng ®i qua M vµ song song víi ®­êng th¼ng a? HS: Qua M chØ vÏ ®­îc mét ®­êng th¼ng song song víi ®­êng th¼ng a. GV: Bằng kinh nghiệm thực tế người ta thÊy r»ng: Qua ®iÓm M n»m ngoµi ®­êng th¼ng a chØ cã mét ®­êng th¼ng song song víi ®­êng th¼ng a vµ chØ mét mà thôi. Điều thừa nhận ấy mang tiên đề “¥ClÝt” GV thông báo nội dung tiên đề ƠClít. Người soạn: Nguyễn Đức Hà Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>