<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần 15 :
Tiết 14 :

Ngày dạy : ………

<b>1. Mục tiêu :</b>
<b> 1.1. Kiến thức : </b>

- Viết cơng thức tính độ lớn của lực đẩy Ac-si-Mét, nêu tên các đại lượng và đơn vị đo
các đại lượng có trong cơng thức.

- Biết đo những đại lượng khi kiểm chứng độ lớn lực đẩy Acsimet

<b> 1.2. Kỹ năng : </b>

- Tiến hành được thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Acsimet

<b> 1.3. Thái độ : </b>

- Giáo dục thái độ hợp tác trong nhóm
- Hướng nghiệp cho HS

<b>2. Nội dung học tập:</b>

- Đo lực đẩy Acsimet

- Đo trọng lượng của phần nước có thể tích bằng thể tíc của vật

<b>3. Chuẩn bị :</b>
<b> 3.1. GV :</b>

ĐDDH : Lực kế, cốc nước, quả nặng, giá đỡ, cốc nhựa có móc treo
<b>3.2. HS : </b>

- Kiến thức cũ : Lực đẩy Acsimet

<b>Bài 11 : Thực hành</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Đọc trước nội dung bài mới :

+Viết mẫu báo cáo thực hành trang 42 vào giấy.

+ Đọc kỹ phần nội dung và trình tự thực hành (Các bước tiến hành thí nghiệm và cách
tính lực đẩy Acsimet, thể tích vật, trọng lượng vật)

<b>4. Tổ chức các hoạt động học tập:</b>
<b> 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: </b>(1’)
GV : KT sỉ số lớp

HS : Lớp trưởng báo cáo 8A1 8A2 8A3

<b>4.2. Kiểm tra miệng:</b>

Lồng ghép vào bài mới
<b>4.3. Tiến trình bài học:</b>
<b>*Giới thiệu bài: </b>(1’)

●Nêu độ lớn của lực đẩy Acsimet ?

HS : Độ lớn của lực đẩy Acsimet đúng bằng trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.

* ĐVĐ : Hôm nay chúng ta sẽ tiến hành làm thực hành nghiệm lại về độ lớn của lực đẩy
Acsimet

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS</b> <b>NỘI DUNG BÀI HỌC</b>

<b>* Hoạt động 1: Kiểm tra và phát dụng cụ cho các nhóm </b>(3’)
Mục tiêu: HS biết viết mẫu báo cáo thực hành theo yêu cầu của
GV và các nhóm trưởng biết bảo quản dụng cụ thí nghiệm

GV : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về báo cáo thực hành. GV
chia lớp ra 6 nhóm và phát dụng cụ cho các nhóm trưởng.
HS : Làm theo yêu cầu của GV

<b>* Hoạt động 2 : Viết cơng thức tính lực đẩy Acsimet và </b>
<b>phương án thí nghiệm kiểm chứng </b>(14’)

Mục tiêu: HS biết cơng thức tính lực đẩy Acsimet và nêu được
phương án thí nghiệm kiểm chứng

●Nêu cơng thức tính lực đẩy và giải thích các đại lượng có
trong cơng thức. Lực đẩy Acsimet phụ thuộc vào những yếu tố
nào? (8đ)

HS :

<b>I. Chuẩn bị :</b>

( SGK/40)

<b>II. Nội dung và trình tự thực</b>

<b>hành :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Cơng thức FA = d.V

Trong đó:

FA : Lực đẩy Acsimet (N)

d: Trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m3 ₎

V: Thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3₎

- Lực đẩy Acsimet phụ thuộc vào những yếu tố là trọng lượng
riêng của chất lỏng và thế tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ

●Trong bài này để kiểm chứng độ lớn của lực đẩy Acsimet ta
cần tiến hành đo những đại lượng nào ?

HS : Đo lực đẩy Acsimet và đo trong lượng của phần nước có
thể tích bằng thể tích của vật.

GV : Yêu cầu HS quan sát H11.1 và H11.2 (SGK/40)

●Nêu tên dụng cụ dùng để thí nghiệm và phương án thí nghiệm
kiểm chứng ?

HS :

- Dụng cụ thí nghiệm : giá đỡ, quả nặng, cốc nước, lực kế
- Phương án làm thí nghiệm : Đo trọng lượng của vật bằng lực

kế ở ngồi khơng khí sau đó nhúng vật vào trong nước đo hợp
lực bằng kết quả trên lực kế

●Xác định độ lớn lực đẩy Acsimet bằng công thức nào ?
HS : FA = P – F

Trong đó P : Trọng lượng của vật

F : Hợp lực của trọng lựơng và lực đẩy Acsimet tác
dụng lên vật khi vật được nhúng chìm trong nước

GV : Lưu ý HS thực hành trong 3 lần để giảm sai số và ghi kết
quả đo vào mục 2 mẫu báo cáo thực hành. Tính giá trị trung bình
của lực đẩy Acsimet (FA ). Riêng mục 1 tự trả lời

GV : Yêu cầu HS quan sát H11.3 và H11.4 (SGK/41)

●Nêu tên dụng cụ thí nghiệm và phương án thí nghiệm kiểm
chứng ?

HS :

- Dụng cụ thí nghiệm : cốc nước, quả nặng

- Phương án thí nghiệm : Đo thể tích nước ban đầu trong cốc, sau
khi cho vật nặng vào đo thể tích nước lúc này

●Đo thể tích của vật được tính như thế nào ?

HS : Thể tích (V) của vật được tính bằng thể tích của phần nước

dâng lên trong bình khi nhúng vật chìm trong nước.

V = V2 – V1

GV : Ta có thể dùng phương án thí nghiệm nào khác nữa khơng ?
HS : Phương pháp bình tràn

●Để đo trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ ta dùng
dụng cụ gì và tiến hành thí nghiệm như thế nào ?

- Đo trọng lượng P của vật
bằng lực kế ở ngồi khơng khí
- Đo hợp lực F tác dụng lên vật
nhúng chìm trong nước

- Xác định độ lớn lực đẩy
Acsimet : FA = P – F

2. Đo trọng lượng của phần
nước có thể tích bằng thể tích
của vật.

a. Đo thể tích của vật
nặng, cũng chính là thể tích
của phần chất lỏng bị vật
chiếm chỗ

V = V2 – V1

b. Đo trọng lượng của phần

chất lỏng bị vật chiếm chỗ :

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

HS : Giá đỡ, lực kế, cốc có móc treo

Tiến hành như sau : Móc lực kế lên giá đỡ sau đó móc cốc vào
lực kế đo trọng lượng của cốc, lấy thể tích cần đo cho vào cốc
nước đo trọng lượng

GV : Tiến hành đo trọng lượng ban đầu P1 của thể tích V1 sau đó

đo trọng lượng P2 của thể tích V2

●Trọng lượng của phần nước bị vật chiếm chỗ được tính bằng
cơng thức nào ?

HS : PN =<b> </b>P2 – P1

GV : Lưu ý HS đo 3 lần và ghi kết quả vào mục 3 mẫu báo cáo.
Tính giá trị trung bình trọng lượng phần nước bị vật chiếm chỗ
(P)

Qua kết quả thực hành so sánh kết quả đo P và FA. Nêu nhận và

rút ra kết luận ghi vào mục 4 mẫu báo cáo thực hành

<b>* Hoạt động 3: Tổ chức cho HS thực hành </b>(20’)

Mục tiêu: HS tiến hành được các thí nghiệm và tính tốn kiểm
chứng độ lớn của lực đẩy Acsimet

GV : Yêu cầu HS làm việc theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm
và hồn chỉnh mẫu báo cáo thực hành trong vịng 20’

HS : Làm theo yêu cầu của GV

GV : Theo dõi và nhắc nhở các nhóm thực hành cho chính xác

3. So sánh kết quả đo P và FA .

Nhậnxét và rút ra kết luận

* Thực hành :

<b> 4.4. Tổng kết: </b>(3’)

GV thu báo cáo thực hành của học sinh và chấm điểm

HS : Thu dọn dụng cụ thực hành.

* Hướng nghiệp: Rèn cho HS kỹ năng của người làm công việc nghiên cứu thực nghiệm ,
kỹ năng và phẩm chất của người lao động hiện nay (phương pháp và ý thức trong việc
phối hợp làm việc theo nhóm)

<b> 4.5. Hướng dẫn học tập</b>: (3’)

* Đối với bài học tiết này: Ôn lại bài lực đẩy Acsimet.
* Đối với bài học tiết tiếp theo:

- Xem trước bài 12 : “SỰ NỔI”
+ Điều kiện vật nổi, chìm, lơ lửng

+ Cơng thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->