Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 8 - Năm học 2011-2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 03 / 10 / 2011 Ngµy d¹y: 12 / 10 / 2011 TËp lµm v¨n :. TuÇn 8. TiÕt 29. LuyÖn nãi kÓ chuyÖn. A. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt được : Lập dàn bài tập núi dưới hỡnh thức đơn giản, ngắn gọn. Biết kể miệng trước tập thể 1 câu chuyện. * Troïng taâm 1.KiÕn thøc : Cách trình bày miệng 1 bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị 2. KÜ n¨ng : - Lập dàn bài kể truyện - Lựa chọn, trình bày miệng những việc có thể kể chuyện theo 1 thứ tự hợp lí, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể hiện cảm xúc. - Phân biệt lời người kể truyện và lời nhân vật nói trực tiếp. 3.Thái độ : Có ý thức trong khi diễn đạt bằng ngôn ngữ. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp cña phÇn LT. - Học sinh : Đọc trước bài để tiếp thu dễ hơn. Lập dàn bài và tập nói trước ở nhà các đề trong phÇn chuÈn bÞ trang 77(Sgk). C. Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, .... d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định được trật tự lớp, kiểm tra sĩ số, phân nhhóm học tập. - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - Thời gian thực hiện hoạt động : 2 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc nắm kiến thức đã học . - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút. ? Lời văn tự sự khi kể người và việc cần đạt được những yêu cầu nào? ( Khi kể người có thể giới thiệu tên,họ, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa của nhân vật. Khi kể việc: Kể các hoạt động việc làm, Kết quả và sự đổi thay do các hoạt đọng ấy đem lại.) Hoạt động3.Tổ chức dạy và học bài mới - Mục tiêu của hoạt động : Giúp HS laọp daứn baứi taọp noựi dửụựi hỡnh thửực ủụn giaỷn, ngaộn gọn. Biết kể miệng trước tập thể 1 câu chuyện. - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... - Thời gian thực hiện hoạt động : 31 phút. * Giới thiệu bài: Nói là hình thức giao tiếp tự nhiên của con người. Kể chuyện bằng ngôn ngữ nói giữa người này với người khác là hình thức giao tiếp tự nhiên hàng ngày  Vậy chúng ta cần sử dụng ngôn ngữ, cách diễn đạt ntn trong văn kể chuyện .... Bài hôm nay giúp các em rèn luyện kĩ năng đó. * Néi dung d¹y - häc cô thÓ : Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H§ cña GV & HS. Yêu cầu cần đạt I. Những kiến thức đã học về -GV: Yªu cÇu HS nhắc lại những kiến thức đã học về v¨n tù sù. văn tự sự. 1. Đặc điểm chung của phương 1. Đặc điểm chung của phương thức tự sự ( kể chuyện) thức tự sự là phương thức trình bày một chuổi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một ý nghĩa. -Ý nghĩa : Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen, chê. - Sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự là hai yếu tố then chốt, có quan hệ với nhau. 2. Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn bản muốn nói đến. 2. Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà - Chủ đề và sự việc có mói quan hệ chặt chẻ với nhau: văn bản muốn nói đến . Sự việc thể hện chủ đề, chủ đề thấm nhuần trong sự việc. - Chủ đề bài văn tự sự thể hiện qua sự thống nhất giữa nhan đề, lời kể, nhân vật, sự việc … 3. Dàn bài của ài văn tự sự thường gồm có ba phần: 3. Dàn bài của bài văn tự sự + Mở bài giới thiệu chung về nhân vật và sự việc. + Thân bài kể diên biến của sự việc. + kết bài kể kết cục của sự việc. 4. Lời văn, ®oạn văn tự sự 4. Lời văn, ®oạn văn tự sự - Lời văn tự sự chủ yếu dùng trong kể người và kể việc: + Hình thức lời văn kể người là giới thiệu tên, lai lịch, quan hệ, tính tình , tài năng ý nghĩa của nhân vật + Hình thức lời văn kể việc là kể các hành động, việc làm , kết quả và sự thay đổi do các hành động áy đem lại. - Đoạn văn tự sự được đánh dấu bằng chứ cái mở đầu viết hoa lùi đầu dòng và hết đoạn có dấu chấm xuống dòng. Mỗi đoạn thường có một ý chính. II. Thùc hµnh luyÖn nãi : - GV ghi 3 đề bài lên bảng (a, b, c) và nêu y/c của tiết 1. Yêu cầu luyÖn nãi vÒ: + Néi dung nãi + Néi dung nãi: Xác định yêu cầu của bài luyện nói kể chuyện ; sắp xếp các sự việc trong truyện theo một trinh tự hợp lí để kể; bám sát nội dung đề yêu cầu . + KÜ n¨ng nãi + KÜ n¨ng nãi :Tù nhiªn, c¸ch nãi: râ rµng, m¹ch l¹c, cÇn ngữ điệu phù hợp với nhân vật và diễn biến của truyện. - Thèng nhÊt dµn ý nãi 2. LuyÖn nãi: §Ò 1: Tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n. a/ LuyÖn nãi theo nhãm theo * Dµn bµi: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A: Më bµi: Lêi chµo vµ lý do tù giíi thiÖu. B: Th©n bµi: - Tên, tuổi, địa chỉ và vài nét về hình dáng. - Gia đình gồm nhữn ai( Bố, mẹ, ômg ,bà....) - C«ng viÖc hµng ngµy cña b¶n th©n. - Vµi nÐt vÒ t×nh h×nh, së thÝch, ­íc m¬. C: Kết bài: Lời cảm ơn nười nghe. Đề 2: Kể về gia đình mình: *Dµn bµi: A. Më bµi: + Lý do kể, giới thiệu chung về gia đình (Nơi ở, hoàn c¶nh chung...) B: Th©n bµi: + Kể về các thành viên trong gia đình: Ông, bà, cha, mÑ, anh, chÞ... + Với từng người: Kể, tả một số ý (Chân dung ngoại hình, tính cách, tình cảm, hđộng, công việc hàng ngày) C: KÕt bµi: Tình cảm của mình với gia đình. - Trình bày miệng trước nhóm. một trong những đề bài sau : Nhãm 1 vµ 2 §Ò 1. Em h·y tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n m×nh. Nhãm 3 vµ 4 Đề 2. Kể về gia đình mình.. b/ LuyÖn nãi tríc líp. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - HS nhËn xÐt, bæ sung (ND vµ KN nãi) - GV nhận xét, đánh giá, KL chung - GV: Hướng dẫn HS đọc và nhận xét ở đoạn văn tham kh¶o (sgk – 78,79) Gợi ý: 3 đoạn văn trên đều ngắn gọn, giản dị, nội dung m¸ch l¹c râ rµng rÊt phï hîp ví viÖc tËp nãi. Hoạt động 3: Củng cố, kiểm tra, đánh giá (5 phút) GV nhận xét về các bài nói của HS. GV nêu những ưu, khuyết điểm của các em vừa luyện nói -> lưu ý các em khắc phục cho lần nói sau . Hoạt động 5. HD về nhà : (2p) - Về nhà tiếp tục luyện núi cho cỏc đề (d),sgk/T77 : Kể về một ngày hoạt động của mình víi dµn ý: A. Mở bài: Giới thiệu đôi nét về bản thân. Sở thích của mình (ưa hoạt động….) B. Th©n bµi: - Hoạt động đầu tiên trong ngày. - Hoạt động thứ hai…. - Thái độ trong khi làm. - Së thÝch, nguyÖn väng. - Mong muèn…. C. Kết bài: Suy nghĩ sau một ngày làm việc. Cảm ơn các bạn đã chú ý lắng nghe. ->Tập nói một mình cho đề trên. - Đọc thêm văn bản : Cây bút thần; Ông lão đánh cá và con cá vàng. - Soạn bài :Ôn tập về truyền thuyết( Gv : Hướng dẫn học sinh chuẩn bị nội dung cho tiết «n tËp ) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> _____________________________________________ Ngµy so¹n: 03 / 10 / 2011 Ngµy d¹y: 12 / 10 / 2011 TuÇn 8. TiÕt 30. ¤n tËp vÒ truyÒn thuyÕt. A. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt được : 1.KiÕn thøc : HS nhí ®­îc: - Kh¸i niªm thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt - Nh©n vËt,sù kiÖn,cèt truyÖn trong t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt giai ®o¹n ®Çu. - Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một số tác phẩm VHDG thời kì dựng nước. 2. KÜ n¨ng : - Rèn kỹ năng đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết. - NhËn ra nh÷ng sù viÖc chÝnh cña truyÖn. 3.Thái độ : Yêu thích môn học. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK, SGV , TLTK, B¶ng phô , PHT, ..... - Học sinh : Đọc kĩ tp truyền thuyết đã học và đọc thêm và soạn bài theo hướng dẫn của g/viên. C. Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định được trật tự lớp, kiểm tra sĩ số, phân nhhóm học tập. - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - Thời gian thực hiện hoạt động : 2 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút Kể tóm tắt truyền thuyết Thánh Gióng ? Hình ảnh nào của Gióng đẹp nhất trong em? V× sao? Hoạt động 3: Tổ chức ôn tập: - Mục tiêu của hoạt động : Giúp HS : nhớ được: Khái niêm thể loại truyền thuyết. Nhân vËt,sù kiÖn,cèt truyÖn trong t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt giai ®o¹n ®Çu. Bãng dáng l/s thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một số tác phẩm VHDG thời kì dựng nước. - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... - Thời gian thực hiện hoạt động : 20 phút. * GV giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết ôn tập. * Néi dung d¹y- häc cô thÓ : I. Kh¸i qu¸t nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ truyÒn thuyÕt d©n gian. 1. §Þnh nghÜa. - Là loại truyện dân gian kể về các nhân vật, sự kiện liên quan đến lịch sử thời quá khứ. - Chøa yÕu tè hoang ®­êng, k× ¶o. - Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử đó. 2. Các loại truyền thuyết trong chương trình Ngữ văn 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> a.Truyền thuyết về họ Hồng Bàng và thời kì thành lập nước Văn Lang. Con Rång, ch¸u Tiªn; B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy; Th¸nh Giãng; S¬n Tinh, Thñy Tinh. -> Những văn bản này gắn với nguồn gốc dân tộc và công cuộc dựng nước, giữ nước và chèng thiªn nhiªn thêi vua Hïng. Ngoµi cèt lâi lÞch sö, nã mang ®Ëm chÊt thÇn tho¹i. YÕu b.Truyền thuyết thời phong kiến tự chủ (Bắc thuộc)- thời Hậu Lê : Sự tích Hồ Gươm. -> Cã phÇn theo s¸t lÞch sö h¬n vµ bít dÇn chÊt hoang ®­êng, thÇn tho¹i. 3. Các văn bản truyền thuyết đã học. Gv: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê ( Theo mẫu ) STT. Tªn v¨n b¶n. Cèt lâi lÞch sö. Chi tiết tưởng tượng kí ảo. ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt. 1. Con Rång, ch¸u Tiªn. H×nh ¶nh cña tæ tiªn ta trong nh÷ng ngµy ®Çu khai thiên lập địa mang vẻ đẹp phi phµm, dòng c¶m, tµi n¨ng.. - Hình tượng các nhân vật thÇn (LLQ vµ AC) cã nhiÒu phÐp l¹ - Hình tượng bọc trăm trứng nở ra trăm người con kháe m¹nh.. 2. B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. - Nhân vật Hùng Vương. Lang Liªu n»m méng - Tục làm bánh chưng, bánh thấy thần đến bảo: “ giÇy. Trong trời đất, không gì quý b»ng h¹t g¹o lµm bánh mà lễ Tiên vương”.. 3. Th¸nh Giãng. - C«ng cuéc chèng ngo¹i xâm, giữ nước thời các vua Hïng. - Thời đại của nền kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước th« s¬ vµ kh¶ n¨ng chÕ t¹o vò khÝ chèng giÆc ngo¹i x©m b»ng chÊt liÖu kim lo¹i (s¾t). - Søc m¹nh chèng giÆc ngoại xâm, bảo vệ đất nước cña toµn d©n téc.. - Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc cao quý, thiªng liªng cña cộng đồng người ViÖt. - BiÓu hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt thèng nhÊt c¶ nh©n d©n ta ë mäi miền đất nước. - Gi¶i thÝch nguån gèc b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy vµ tôc lµm 2 thø b¸nh trong ngµy TÕt. - Đề cao lao động; đề cao nghề nông; đề cao sự thờ kính Trêi, §Êt, Tæ tiªn cña nh©n d©n ta. - ThÓ hiÖn søc m¹nh và ý thức bảo về đất nước. -ThÓ hiÖn quan niÖm vµ ­íc m¬ cña nh©n dân ta về người anh hïng cøu nước chèng ngo¹i x©m.. 4. S¬n Tinh, Thñy. - X©y dùng mét nh©n vËt anh hïng cã nguån gèc k× lạ, vẻ đẹp siêu phàm, lớn m¹nh. - Bµ mÑ mang thai 12 th¸ng míi sinh ra Giãng. - Lªn ba vÉn kh«ng biÕt nói, biết cười, biết đi, cứ đặt đâu nằm đấy. - C¬m ¨n mÊy còng kh«ng no, ¸o võa mÆc xong đã căng đứt chỉ. - Gióng vươn vai biến thµnh tr¸ng sÜ. - Giãng nhæ tre quËt giÆc. - Giãng vµ ngùa bay vÒ trêi. -Công cuộc giữ nước của Mượn câu chuyện tình kì - Giải thích hiện người Việt cổ trong việc lạ, lãng mạn và nên thơ tượng lũ lụt hàng chÕ ngù thiªn tai. cña S¬n Tinh vµ Thñy n¨m . Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tinh.. 5. - Thủy Tinh: kì ảo hóa biểu trưng cho hiện tượng thiªn tai, lò lôt cã tÝnh chu kì (tháng 7, 8 ở đông bằng s«ng Hång), søc c«ng ph¸ ghª gím - th¶m häa khñng khiếp của loài người. - S¬n Tinh: søc m¹nh, sù kiên quyết, bền bỉ chống đỡ c¬n giËn cña TT. §ã chÝnh là hình ảnh người Việt cổ trong c«ng cuéc chÕ ngù, chinh phôc thiªn tai.(Nói T¶n Viªn ( Ba V×, Hµ T©y). Hiện tượng lũ lụt vẫn xảy ra hµng n¨m) Sự tích - Một số địa danh trong cuéc khëi nghÜa Lam S¬n hå Gươm chống giặc Minh xâm lược. - Người anh hùng dân tộc Lª lîi. Tinh. - PhÐp l¹ cña S¬n Tinh: vÉy tay vÒ phÝa §«ng, phÝa §«ng næi cån b·i; vÉy tay vÒ phÝa T©y, phÝa T©y næi lªn tõng d·y nói đồi. - PhÐp l¹ cña Thuû Tinh: gọi gió, gió đến; hô mưa, m­a vÒ. - Mãn sÝnh lÔ: voi chÝnngµ, gµ chÝn cùa, ngùa chÝn hång mao.. - ThÓ hiÖn søc m¹nh, mong ­íc chÕ ngù thiªn tai. - Suy t«n, ca ngîi công lao dựng nước cña c¸c vua Hïng.. - Chi tiết về gươm thần. - Rùa vàng đòi gươm. - Ca ngîi tÝnh chÊt toµn d©n, chÝnh nghÜa cña cuéc kghëi nghÜa Lam S¬n. - §Ò cao, suy t«n Lª Lîi vµ nhµ Lª. - Gi¶i thÝch nguån gèc tªn gäi Hå Hoµn KiÕm. Hoạt động 4. Luyện tập - Củng cố : - Mục tiêu của hoạt động : Luyện tập, củng cố những KT-KN đã học trong tiết học. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 15 phút II. LuyÖn tËp C©u 1: Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng, kì ảo? Gợi ý: Chi tiết tưởng tượng, kì ảo được hiểu như sau: - Là chi tiết không có thật, được tác giả dân gian sáng tạo nhằm mục đích nhất định. - Chi tiết tưởng tượng, kì ảo trong truyện cổ dân gian gắn với quan niệm mọi vật đều có linh hồn, thế giới xen lẫn thần và người. Câu 2:Hình ảnh nào của Gióng đẹp nhất trong em? Vì sao?Hình tượng Thánh Gióng cho em nh÷ng suy nghÜ g× vÒ quan niÖm vµ ­íc m¬cña nh©n d©n. Gợi ý: HS có thể chọn một trong những hình ảnh đẹp giàu ý nghĩa: * Tiếng nói đầu tiên của cậu bé lên ba là tiếng nói đòi đi đánh giặc. - Ca ngợi tinh thần yêu nước của dân tộc VN. Đề cao ý thức trách nhiệm của mỗi người dân đối với đất nước. - Truyền thống dân tộc, dòng máu yêu nước, ý chí quyết tâm của một dân tộc không bao giờ chịu khuất phục trước kẻ thù. - Hình ảnh cậu bé làng Gióng là h/a của nhân dân lao động VN cần cù, lam lũ. Họ lặng lẽ làm ăn, nhưng khi có giặc ngoại xâm thì họ dũng cảm đứng lên, trở thành anh hùng. * Bµ con d©n lµng vui lßng gãp g¹o nu«i Giãng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gióng sinh ra từ nhân dân, được nhân dân nuôi dưỡng -> kết tinh sức mạnh yêu nước, đoàn kết, chống giặc ngoại xâm, bảo vệ đất nước của nhân dân. => Niềm tin đánh thắng giặc. * Gióng lớn nhanh như thổi, vươn vai thành tráng sĩ. - Hình ảnh kì vĩ, đẹp đẽ, phi thường của Gióng đã thể hiện sức bật mạnh mẽ của nhân dân. Khi vận mệnh dân tộc bị đe dọa, con người VN vươn lên với một tầm vóc phi thường. - Quan niệm của cha ông về người anh hùng: khổng lồ về thể xác, oai phong lẫm liệt, mạnh mẽ về tài trí, phi thường về nhân cách. * Roi sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đường đánh giặc. - Vũ khí của người anh hùng làng Gióng không chỉ là roi sắt, ngựa sắt, áo giáp sắt hiện đại mà còn là vũ khí thô sơ, vốn rất quen thuộc với nhân dân như tre ngà. Với lòng yêu nước, những gì có thể giết giặc đều được biến thành vũ khí. - Ngîi ca søc m¹nh cña Giãng. ..... C©u 3: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ mét nh©n vËt truyÒn thuyÕt mµ em thÝch nhÊt. GV: Hướng dẫn học sinh cách làm và giới hạn dung lượng bài làm. Câu 4: Đọc diễn cảm các văn bản truyền thuyết đã học và tóm tắt lại truyện Hoạt động 5. HD về nhà : (2p) - Häc vµ n¾m c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ truyÒn thuyÕt. - Kể lại một truyền thuyết đã học bằng lời văn của em. - Chuẩn bị : Ôn tập về truyện cổ tích. ( Gv : Hướng dẫn học sinh chuẩn bị nội dung cho tiÕt «n tËp ) _____________________________________________________ Ngµy so¹n: 05 / 10 / 2011 Ngµy d¹y: 13 / 10 / 2011 TuÇn 8. TiÕt 30. ¤n tËp vÒ truyÖn cæ tÝch. Học xong bài học này, HS đạt được : 1.KiÕn thøc : ¤n tËp vµ cñng cè kiÕn thøc vÒ truyÖn cæ tÝch : §Þnh nghÜa, ph©n lo¹i, kiÓu nh©n vËt,... 2. KÜ n¨ng : - Rèn kỹ năng đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết. - Luyện giải một số câu hỏi về một số truyện cổ tích đã học. 3.Thái độ : Yêu thích môn học. C. Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định được trật tự lớp, kiểm tra sĩ số, phân nhhóm học tập. - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - Thời gian thực hiện hoạt động : 2 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút ? KÓ T2 l¹i chuyÖn “Em bÐ th«ng minh” Nªu ý nhÜa cña truyÖn? Em cã suy nghÜ g× vÒ nh©n vËt em bÐ trong truyÖn? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 3: Tổ chức ôn tập: - Mục tiêu của hoạt động : Giúp HS : Ôn tập và củng cố kiến thức về truyện cổ tích : §Þnh nghÜa, ph©n lo¹i, kiÓu nh©n vËt,...LuyÖn gi¶i mét sè c©u hái vÒ mét sè truyÖn cæ tÝch đã học- Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... - Thời gian thực hiện hoạt động : 20 phút. * GV giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết ôn tập. * Néi dung d¹y- häc cô thÓ : I. Kh¸i qu¸t nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ truyÖn cæ tÝch. 1. §Þnh nghÜa. - Truyện cổ tích là loại truyện dân gian kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật quen thuéc: nh©n vËt bÊt h¹nh, nh©n vËt dòng sÜ, nh©n vËt cã tµi n¨ng k× l¹, nh©n vËt th«ng minh, nhân vật ngốc nghếch, nhân vật là động vật. - Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện đối với cái ác, cái tốt đối với cái xấu, sự công bằng đối với sự bất công. 2.Ph©n lo¹i truyÖn cæ tÝch. a. Cæ tÝch thÇn k×. - Nhân vật chính thường là những con người bất hạnh, thấp cổ bé họng. Yếu tố thần kì, lực lượng siêu nhiên (thần, tiên, bụt,...) đóng vai trò quan trọng, giúp nhân vật vượt qua bế tắc và thay đổi số phận của họ. b. Cæ tÝch sinh ho¹t. - Nói về số phận con người gần như hiện thực đời sống, ít sử dụng yếu tố thần kì. Nhưng các nhân vật được nói đến thường tinh quái hoặc ngờ nghệch hơn người. VD: Nãi dèi nh­ Cuéi, th»ng Ngèc,... c. Cổ tích loài vật: Nội dung cơ bản của loại truyện này là giải thích các đặc điểm của loµi vËt (VD gi¶i thÝch v× sao hæ cã l«ng v»n...), hoÆc kÓ vÒ mèi quan hÖ gi÷a chóng (Con thá tinh ranh, Con qu¹ má dµi,...). 3. Những truyện cổ tích đã học và được đọc thêm trong chương trình Ngữ văn 6: - Th¹ch Sanh. - Em bÐ th«ng minh. - Sä Dõa - C©y bót thÇn. - Ông lão đánh cá và con cá vàng. II. Những nét chính về nội dung và nghệ thuật của một số truyện cổ tích đã học và đọc thêm Gv: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê ( Theo mẫu ) . Đối với những văn bản đọc thêm, HS có thể dựa vào phần ghi nhớ cuối bài để thống kê . STT. 1. Tªn v¨n b¶n. Th¹ch Sanh.. NghÖ thuËt. Néi dung ý nghÜa. - TruyÖn cã nhiÒu chi tiÕt tưởng tượng thần kì độc đáo và giàu ý nghĩa. - KÕt cÊu, cèt truyÖn m¹ch l¹c, s¾p xÕp t×nh tiÕt khÐo lÐo, hoµn chØnh.. - Ngîi ca nh÷ng chiÕn c«ng rùc rì vµ phÈm chất cao đẹp của người anh hùng- dũng sĩ d©n gian b¸ch chiÕn b¸ch th¾ng Th¹ch Sanh. - Thể hiện ước mơ, niềm tin về đạo đức, công lí xã hội và lí tưởng nhân đạo, yêu hßa b×nh cña nh©n d©n ta.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. 3 4. 5. Em bé - Hình thức câu đố hay, bát th«ng ngê, lÝ thó. - T¹o t×nh huèng bÊt ngê minh vµ x©u chuçi sù kiÖn. Sä Dõa ............................. - Truyện đề cao sự thông minh và trí khôn d©n gian. - Tạo nên tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên.. Cây bút - Chi tiết tưởng tượng thần thÇn kì, đặc sắc. - Cèt truyÖn li k×. - Giäng kÓ khi trang nghiêm,khi hài hước, dí dám. - ThÓ hiÖn quan niÖm cña nh©n d©n ta vÒ c«ng lÝ x· héi. - Khẳng định tài năng phải phục vụ nhân d©n, phôc vô chÝnh nghÜa, chèng l¹i c¸i ¸c; nghÖ thuËt ch©n chÝnh thuéc vÒ nh©n d©n. - ThÓ hiÖn ­íc m¬, niÒm tin cña nh©n d©n về khả năng kì diệu của con người. -Ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu và nêu ra bài học đích đáng cho kẻ tham lam, béi b¹c.. .................................... Ông lão - Tương phản, đối lập; đánh cá trùng lặp, tăng cấp và con cá - Sử dụng yếu tố tưởng tượng, kì ảo. vµng Hoạt động 4. Luyện tập - Củng cố : - Mục tiêu của hoạt động : Luyện tập, củng cố những KT-KN đã học trong tiết học. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 15 phút III. LuyÖn tËp C©u 1:So s¸nh truyÒn thuyÕt vµ truyÖn cæ tÝch? Gîi ý: - Gièng nhau: + Đều có yếu tố tưởng tượng, kì ảo; + Có nhiều chi tiết( mô típ) giống nhau: sự ra đời thần kì, nhân vật có những tài năng phi thường… - Kh¸c nhau: + Truyền thuyết kể về các nhân vật, sự kiện lịch sử và thể hiện cách đánh giá của nhân dân… còn cổ tích kể về cuộc đời của một số loại nhân vật nhất định và thể hiện quan niÖm, ­íc m¬ cña nh©n d©n. + Truyền thuyết được cả người kể lẫn người nghe tin là những câu chuyện có thật; còn truyÖn cæ tÝch Cả người kể lẫn người nghe coi là những câu chuyện không có thật. Câu 2 : Xác định kiểu nhân vật trong các truyện cổ tích đã học và đọc thêm: - Nh©n vËt Th¹ch Sanh: KiÓu nh©n vËt dòng sÜ. - Nh©n vËt em bÐ ( truyÖn Em bÐ th«ng minh): KiÓu nh©n vËt th«ng minh. - Nhân vật Mã Lương: Kiểu nhân vật có tài năng kì lạ. - Nhân vật ông lão đánh cá: Kiểu nhân vật ngốc nghếch. Câu 3 : Phân tích chi tiết tiếng đàn và niêu cơm thần kì trong truyện “Thạch Sanh”. * Gîi ý: - Tiếng đàn: + §©y lµ mét vò khÝ k× diÖu. Trong truyÖn cæ tÝch, nh÷ng chi tiÕt vÒ ©m nh¹c cã vÞ trÝ quan trọng góp phần bộc lộ vẻ đẹp của nhân vật và thể hiện thái độ của nhân dân. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Tiếng đàn trong truyện TS có bốn lớp nghĩa chính: tiếng đàn giải oan, tiếng đàn tình yêu, tiếng đàn vạch trần tội ác, tiếng đàn hòa bình. - Niªu c¬m: + Đây là niêu cơm kì lạ (nhỏ xíu nhng ăn mãi không hết). Niêu cơm đồng nghĩa với sự vô tËn. + Đó là niêu cơm hòa bình thấm đẫm tinh thần nhân đạo. C©u 4 : C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Th¹ch Sanh trong truyÖn “Th¹ch Sanh”. * Gîi ý: - KiÓu nh©n vËt dòng sÜ cã tµi n¨ng k× l¹. - Ra đời và lớn lên rất kì lạ. - Tr¶i qua nhiÒu thö th¸ch, khã kh¨n: + Sù hung b¹o cña thiªn nhiªn + Sự thâm độc của kẻ xấu + Sự xâm lược của kẻ thù. - Cã nhiÒu phÈm chÊt quÝ b¸u: + ThËt thµ, chÊt ph¸c. + Vô tư, hết lòng giúp đỡ người khác. + Dũng cảm, tài năng, có sức khỏe phi thường. + Yªu chuéng hßa b×nh, c«ng lÝ. - Là chàng dũng sĩ dân gian bách chiến bách thắng, đại diện cho cái thiện. - Là nhân vật lí tưởng mà nhân dân ước ao và ngưỡng mộ. C©u 5 : C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt em bÐ trong truyÖn “Em bÐ th«ng minh”. * Gîi ý: - KiÓu nh©n vËt th«ng minh, tµi giái. - Con người thợ cày nhưng thông minh, mưu trí. - Giải đố hay, độc đáo, bất ngờ. - Nhanh nhÑn, cøng cái. - §øa trÎ ®Çy b¶n lÜnh, øng xö nhanh, khÐo lÐo, hån nhiªn vµ ng©y th¬. Hoạt động 5. HD về nhà : (2p) - Häc vµ n¾m c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ truyÖn cæ tÝch. - Kể lại một truyện cổ tích đã học bằng lời văn của em. - ChuÈn bÞ : Danh tõ. ____________________________________________ Ngµy so¹n: 08 / 10 / 2011 Ngµy d¹y: 15 / 10 / 2011 TuÇn 8. TiÕt 32 TiÕng ViÖt :. Danh tõ. A. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt được :Nắm được cỏc đặc điểm của danh từ. Nắm được các tiểu loại danh từ: danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật * Troïng taâm 1.KiÕn thøc : - Các đặc điểm của danh từ -Các loại danh từ 2. KÜ n¨ng : -Nhận biết danh từ trong văn bản -Phân biệt danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Sử dụng danh từ để đặt câu. 3.Thái độ : Sử dụng chính xác danh từ khi viết văn. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp kiªmt tra bµi cò.... - Học sinh : Đọc, tìm hiểu trước nội dung tiết học. C. Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm,... d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định được trật tự lớp, kiểm tra sĩ số, phân nhhóm học tập. - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - Thời gian thực hiện hoạt động : 2 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc nắm kiến thức đã học về - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút. 1.Trong câu sau, từ nào dùng sai, hãy chỉ rõ và thay bằng từ khác cho đúng. a. Anh ấy là người rất kiên cố. (Ngoan cố, kiên quyết). b. Thầy giáo đã truyền tụng cho chúng em rất nhiều kiến thức. (Truyền đạt, truyền thụ). 2. Cho các nghĩa sau của tiếng "đại": (1) To, lín (3) §êi, thÕ hÖ (2) Thay, thay thÕ (4) Thêi, thêi k× Hãy xác định nghĩa của tiếng "đại" trong mỗi từ ngữ dưới đây bằng cách ghi số thứ tự của những nghĩa đã nêu trên vào ô trống: a. §¹i chiÕn (1) c. Hiện đại (4) b. §¹i diÖn (2) d. Tứ đại đồng đường (3). Hoạt động3.Tổ chức dạy và học bài mới - Mục tiêu của hoạt động : Giúp HS nắm được cỏc đặc điểm của danh từ.Nắm được cỏc tiểu loại danh từ: danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... - Thời gian thực hiện hoạt động : 20 phút. * Giới thiệu bài :Các em đã làm quen với khái niệm DT đã học ở bậc Tiểu học. Vậy danh tõ lµ g× DT gi÷ vai trß g× trong c©u. Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em nghiªn cøu kÜ h¬n vÒ danh tõ, c¸c nhãm danh tõ. * Néi dung d¹y- häc cô thÓ H§ cña GV & HS Yêu cầu cần đạt Gv : Gọi HS đọc VD / SGK- T86 I. §Æc ®iÓm cña DT. -> H/s chó ý tõ ng÷ in ®Ëm. 1. T×m hiÓu vÝ dô : ? Nhắc lại kháI niệm về danh từ đã học ở cấp 1 * đọc VD1- SGK / T86 ? Hãy xác định DT trong cụm DT in đậm dưới * Nhận xét: ®©y. Ba con tr©u Êy - Danh tõ: con tr©u. ST DT CT ? Xung quanh danh tõ "con tr©u", cã nh÷ng tõ nµo? Chóng thuéc lo¹i g×? KÕt hîp víi danh tõ nh­ thÕ nµo? - DT con Tr©u -> chØ vËt. - Ba: ( Từ chỉ số lượng) đứng trước. + Con: chØ lo¹i - ấy( từ chỉ định) đứng sau.. + Tr©u: chØ vËt:. ? T×m thªm c¸c DT kh¸c trong c©u trªn? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Vua, lµng, thóng, g¹o, nÕp, con tr©u, con.. ? §Æt c©u víi DT, Vua, Lµng... VD: Vua có lòng thương dân . Lµng em toµn nhµ lîp ngãi. ? DT trong câu em vừa đặt nằm ở bộ phận nào cña c©u? ( Chñ ng÷) Gv ®­a ra VD: Trªn xe lµ thóng g¹o nÕp. ? NhËn xÐt chøc vô cña DT trong c©u trªn? Lưu ý: Khi DT làm VN cần có từ “ Là” đứng trước. ? Qua t×m hiÓu B.tËp trªn em thÊy DT biÓu thÞ những gì? Có thể kết hợp với những từ nào để lËp côm DT, chøc vô chñ yÕu cña DT trong c©u lµ g×? GV chèt kiÕn thøc vµ treo b¶ng phô :. 3 đặc điểm của danh từ. - DT: Vua, lµng, thóng, g¹o, nÕp, con tr©u, con. Vua -> Chỉ người. Làng -> Tên địa danh. (Thóng) g¹o nÕp > ( §¬n vÞ) sù vËt. - DT chỉ kết hợp với từ chỉ số lượng phía trước, với một số từ ngữ khác ở phÝa sau. * Kết luận: 3 đặc điểm + Nghĩa khái quát của danh từ + Khả năng kết hợp của danh từ + Chức vụ ngữ pháp của danh từ. + Nghĩa khái quát của danh từ: là những từ chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm… + Khả năng kết hợp của danh từ: có thể kết hợp với từ chỉ số lượng ở phía trước, các từ này, ấy, đó… và một số từ khác ở phía sau để tạo thành cụm danh từ. + Chức vụ ngữ pháp của danh từ: chức vụ điển hình là chủ ngữ còn khi làm vị ngữ phải có từ là đứng trước.. 2. Ghi nhí 1 ( SGK / T86) II. Danh từ chỉ đơn vị và DT chỉ sù vËt. 1. T×m hiÓu vÝ dô : ? Nghĩa của các từ in đậm: Con ,viên ,thúng * đọc VD1- SGK ,tạ có gì khác so với DT đứng sau Trâu ,quan * Nhận xét: - Con, viên, tạ, thúng-> chỉ đơn vị ,g¹o ,thãc ? để tính, đếm người, vật. Gv Gäi H/s ghi nhí sgk -T86.. -> DT chỉ đơn vị. ? Thö thay thÕ c¸c DT in ®Ëm b»ng nh÷ng tõ kh¸c? - H/s thay : Con -> chó; Viªn -> ¤ng; thóng - r¸; t¹ -> c©n. ? Em thấy trường hợp nào đơn vị tính đếm, đo lường thay đổi ? và trường hợp nào đơn vị tính đếm đo lường không thay đổi? Vì sao?. Lop6.net. - Tr©u, quan, g¹o, thãc -> DT chØ sù vËt.. +Thay con = chó, b¸c; Viªn = «ng, tên; -> đơn vị tính đếm đo lường không thay đổi vì các đơn vị đó là số tính đếm trong tự nhiên. -> DT chỉ đơn vị tự nhiên +Thay thóng = r¸, ræ; t¹ = c©n, tÊn... -> đơn vị tính đếm, đo lường sẽ thay.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> đổi vì các từ đó chỉ số đo, số đếm đã ®­îc quy ­íc. -> DT chỉ đơn vị quy ước. ? V× sao cã thÓ nãi: Nhµ cã 3 thóng g¹o rÊt + Thúng: danh từ chỉ đơn vị ước ®Çy. nh­ng kh«ng cã thÓ nãi: Nhµ cã 6 t¹ thãc chõng (cã thÓ miªu t¶ bæ sung vÒ rÊt nÆng? lượng.) ->DT chỉ đơn vị qui ước ước chừng ?Hãy tìm thêm những DT chỉ đơn vị tự nhiên khác + Tạ: DT chỉ đơn vị tính đếm chính -C«, d× ,tÊm, chiÕc ,quyÓn... xác ( không thể miêu tả về lượng) ? Hãy tìm thêm những DT chỉ đơn vị quy ước gồm -> DT chỉ đơn vị qui ước chính xác chÝnh x¸ vµ ­íc chõng ? -kg, tÊn.yÕn.. -Nắm mớ, đấu, gang.... ? Qua t×m hiÓu em thÊy DT cã mÊy lo¹i lín vµ DT đơn vị gồm mấy nhóm?. * KÕt luËn: DT chia lµn 2 lo¹i lín: ( Sơ đồ tư duy ) Danh tõ DT chỉ đơn vị. DT chỉ đơn vÞ tù nhiªn. Gv Gäi H/s ghi nhí -> GV nhÊn m¹nh kiÕn thøc c¬ b¶n. Hoạt động 4. Luyện tập, củng cố: - Mục tiêu của hoạt động : Luyện tập, củng cố những KT-KN đã học trong tiết học:Tỡm cỏc danh từ chỉ sự vật,danh từ chỉ đơn vị vµ ®ặt câu với một số danh từ đã tìm. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm,... - Thời gian thực hiện hoạt động : 16 phút. H/s đọc B.tập 1  XĐịnh yêu cầu : liệt kê với các danh từ chỉ sự vật và đạt câu với một trong c¸c DT Êy. - H/s đọc B.tập 2 xác định yêu cầu :Liệt kê các tõ lo¹i GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm nhá. - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS . - Néi dung TL: + nhóm 1,2, -> từ chuyên đứng trước DT chỉ người. + Nhóm 3,4 -> từ chuyên đứng trước các DT chỉ đồ vật. Lop6.net. Quy ­íc chÝnh x¸c. DT chØ sù vËt. DT chỉ đơn vÞ quy ­íc Quy ­íc ­íc chõng. 2. Ghi nhí 2 ( SGK / T87) III. LuyÖn tËp:. Bµi 1: - Bµn, ghÕ, nhµ ,cöa, chó mÌo... - Đặt câu: Chú mèo nhà em rất đẹp. Bµi 2: LiÖt kª c¸c tõ lo¹i : + Từ chuyên đứng trước DT chỉ người ( Ông, bà, con, người, em, ngµi, vÞ....) + Loại từ đứng trước danh từ chỉ đồ vËt ( chiÕc, tÇu, c¸i, tê, c¸i, que, qu¶,.....).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS th¶o luËn - TL -> GV: NX, KL - HS đọc B.tập 3 -> xác định y/cầu. - Gv dïng b¶ng phô - h/s ®iÒn.. - HS xác định y/cầu B.tập 4.. Gv đọc  h/s viết - Y/cầu: đúng . x, s d, r,l,n... *Cñng cè: - Gv dùng bảng phụ phân loại DT theo sơ đồ sau.. Bài 3:Liệt kê các DT chỉ đơn vị chính xác và chỉ đơn vị ước chừng. a. Chỉ đơn vị qui ước chính xác : m. km, g,lÝt... b. Chỉ đơn vị ước chừng: Nắm mơ, ®Çu, th¸ng... Bµi 4: - Đọc viết chính tả “từ đầu.. dày đặc c¸c h×nh vÏ”( Bµi c©y bót thÇn). Danh tõ Danh từ chỉ đơn vị. §vÞ tù nhiªn. DT ChØ sù vËt. §vÞ qui ­íc. C/ X¸c. DT Chung. DT Riªng. ¦íc chõng. Hoạt động 5. HD về nhà: (2phút) - Nắm được đặc điểm của danh từ ; phân biệt được danh từ chỉ đơn vị và dt chỉ sự vật - Đặt câu và xác định chức năng ngữ pháp của danh từ trong câu. -Luyện viết chính tả một đoạn truyện đã học.Thống kế các danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật trong bài chính tả. - Soạn bài :Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự -Đọc những đoạn văn (1),(2) -Trả lời các câu hỏi a,b,c,d,đ,e(sgk) ________________________________________________ Tæ kiÓm tra KiÓm tra ngµy...... th¸ng 10 n¨m 2011. BGH kiÓm tra KiÓm tra ngµy...... th¸ng 10 n¨m 2011. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>