ĐỀ MINH HỌA SỐ 15
Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in
pronunciation in each of the following questions.
1.
A. serves
B. hopes
C. likes
D. writes
2.
A. exact
B. examine
C. eleven
D. elephant
Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the
primary stress in each of the following questions.
3.
A. express
B. enter
C. employ
D. reduce
4.
A. preference
B. attraction
C. advantage
D. importance
Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions.
5. He rarely goes fishing, ____________?
A. doesn't he
B. is he
C. does he
D. isn't he

6. Have you ever considered ____________ to study in a foreign country?
A. going
B. to go
C. to be going
D. having gone
7. If I ______ in London now, I could visit British Museum.
A. were
B. had been
C. have been
D. would be
8. Since we came here, we ______ a lot of acquaintances.
A. have had
B. had
C. have
D. are having
9. They certainly knew that their task was hard __________ two previous attempts had failed.
A. because
B. because of
C. in spite of
D. although
10. As soon as I ________ a good look at the designs, I _______ them back to you.
A. have had / sent
B. have had / will send C. have / send
D. will have / send
11. Only a few of the many species ___________ risk of extinction actually make it to the lists and obtain
legal protection.
A. in
B. on
C. at
D. with

12. One man ______ outside his own country is tipped to become the new President.
A. little knowing
B. to know little
C. little known
D. to be little known
13. Some candidates failed the oral examination because they didn't have enough__________.
A. confide
B. confident
C. confidential
D. confidence
14. What a lovely baby! He certainly ________ his father, doesn’t he?
A. looks after
B. takes after
C. takes care of
D. looks up
15. In my company, the director deputy usually _______ the responsibility for organizing meetings and
conferences.
A. makes
B. gets
C. becomes
D. takes
16. He applied for a teaching ____________ at Bales University with great confidence.
A. employment
B. post
C. work
D. career
17. People usually look through travel ________ to decide on their holiday destinations.
A. catalogues
B. brochures
C. handbooks

D. lists
18. There's a(n) ____________ of difference between liking someone and loving them.
A. world
B. earth
C. whole
D. entirety
Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) to
each of the following questions.
19. The whole village was wiped out in the bombing raids.
A. changed completely B. destroyed completely C. removed quickly
D. cleaned well
20. If the player commits five personal fouls, the referee will eject him.
A. defend
B. include
C. exclude
D. object
Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) to
each of the following questions.
21. If you are at a loose end this weekend, I will show you round the city.
A. free
B. confident
C. occupied
D. reluctant
22. The US troops are using much more sophisticated weapons in the Far East.
A. expensive
B. complicated
C. difficult to operate D. simple and easy to
use



Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the
following exchanges.
23. Thanh: "Lan's the best singer in our school".
Nadia: “___________”
A. Yes, tell me about it! B. I can't agree with you more!
C. That's OK!
D. Yes, please.
24. Linda is thanking Daniel for his birthday present.
-Linda: "Thanks for the book. I've been looking it for months."
-Daniel: "_____________"
A. I'm glad you like it.
B. You can say that again.
C. I like reading books.
D. Thank you for looking for it.
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct
word or phrase that best fits each of the numbered blanks.
Library is a collection of books and other informational materials made available to people for
reading, study, or reference. The word library comes from liber, the Latin word for "book". (25)
____________ library collections have almost always contained a variety of materials. Contemporary
libraries maintain collections that include not only printed materials such as manuscripts, books,
newspapers, and magazines, but also audio-visual and online databases. In addition, to maintaining
collections within library buildings, modern libraries often feature telecommunications links that provide
users with access to information at remote sites.
The central mission of a library is to collect, organize, preserve, and provide access to knowledge and
information. In fulfilling this mission, libraries preserve a valuable record of culture that can be passed down
to (26) ____________ generations. Libraries are an essential link in this communication between the past,
present, and future. Whether the cultural record is contained in books or in electronic formats, libraries
ensure (27) ____________ the record is preserved and made available for later use.
People use library resources to gain information about personal interests or to obtain recreational
materials such as films and novels. Students use libraries to supplement and enhance their classroom

experiences, to learn (28) ____________ in locating sources of information, and to develop good reading
and study habits. Public officials use libraries to research legislation and public policy issues. One of the
most valued of all cultural institutions, the library (29) ____________ information and services that are
essential to learning and progress.
25. A. Despite
B. However
C. Therefore
D. Instead
26. A. succeeding
B. succeed
C. successful
D. success
27. A. what
B. which
C. who
D. that
28. A. abilities
B. skills
C. talents
D. capacities
29. A. relates
B. applies
C. supplies
D. digests
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 30 to 34.
Body language is a vital form of communication. In fact, it is believed that the various forms of body
language contribute about 70 percent to our comprehension. It is important to note, however, that body
language varies in different cultures. Take for example, eye movement. In the USA a child is expected to
look directly at a parent or teacher who is scolding him / her. In other cultures the opposite is true. Looking

directly at a teacher or parent in such a situation is considered a sign of disrespect.
Another form of body language that is used differently, depending on the culture, is distance. In North
America people don't generally stand as close to each other as in South America. Two North Americans who
don't know each other well will keep a distance of four feet between them, whereas South Americans in the
same situation will stand two to three feet apart. North Americans will stand closer than two feet apart only
if they are having a confidential conversation or if there is intimacy between them.
Gestures are often used to communicate. We point a finger, raise an eyebrow, wave an arm – or move
any other part of the body – to show what we want to say. However, this does not mean that people all over
the world use the same gestures to express the same meanings. Very often we find that the same gestures can
communicate different meanings, depending on the country. An example of a gesture that could be
misinterpreted is sticking out the tongue. In many cultures it is a sign of making a mistake, but in some
places it communicates ridicule. intimacy misinterpreted it.
The dangers of misunderstanding one another are great. Obviously, it is not enough to learn the
language of another culture. You must also learn its non-verbal signals if you want to communicate
successfully.


(Adapted from "Reading Academic English" by Judy Rapoport, Ronit Broder and Sarah Feingold)
30. What is the passage mainly about?
A. Misunderstandings in communication
B. Interpretations of gestures in different cultures
C. The significance of non-verbal signals in America
D. Non-verbal communication across cultures
31. The word "misinterpreted" in paragraph 3 is closest in meaning to ______.
A. mispronounced
B. misbehaved
C. misspelled
D. misunderstood
32. The word "it" in paragraph 3 refers to ______.
A. the country

B. an example
C. sticking out the tongue
D. making a mistake
33. As stated in the passage, in order to communicate successfully with people from another culture, it is
advisable for a person ______.
A. to use the body language of the people from that culture
B. to learn both the language and non-verbal signals of that culture
C. to learn only non-verbal signals of that culture
D. to travel to as many countries as possible
34. Which form of body language is NOT mentioned in the passage?
A. distance
B. posture
C. gesture
D. eye movement
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 35 to 42.
A useful definition of an air pollutant is a compound added directly or indirectly by humans to the
atmosphere in such quantities as to affect humans, animals, vegetations, or materials adversely. Air pollution
requires a very flexible definition that permits continuous change. When the first air pollution laws were
established in England in the fourteenth century, air pollutants were limited to compounds that could be seen
or smelled-a far cry from the extensive list of harmful substances known today. As technology has
developed and knowledge of the health aspects of various chemicals has increased, the list of air pollutants
has lengthened. In the future, even water vapor might be considered an air pollutant under certain
conditions.
Many of the more important air pollutants, such as sulfur oxides, carbon monoxide, and nitrogen
oxides, are found in nature. As the Earth developed, the concentrations of these pollutants were altered by
various chemical reactions; they became components in biogeochemical cycles. These serve as an air
purification scheme by allowing the compounds to move from the air to the water or soil on a global basis,
nature's output of these compounds dwarfs that resulting from human activities. However, human production
usually occurs in a localized area, such as a city.

In this localized regions, human output may be dominant and may temporarily overload the natural
purification scheme of the cycle. The result is an increased concentration of noxious chemicals in the air.
The concentrations at which the adverse effects appear will be greater than the concentrations that the
pollutants would have in the absence of human activities. The actual concentration need not be large for a
substance to be a pollutant; in fact the numerical value tells us little until we know how much of an increase
this represents over the concentration that would occur naturally in the area. For example, sulfurdioxide has
detectable health effects at 0.08 parts per million (ppm), which is about 400 times its natural level. Carbon
monoxide, however, as a natural level of 0.1 ppm and is not usually a pollutant until its level reaches about
15 ppm.
35. What does the passage mainly discuss?
A. The economic impact of air pollution.
B. What constitutes an air pollutant.
C. How much harm air pollutants can cause.
D. The effects of compounds added to the
atmosphere.
36. The word "adversely” is closest in meaning to___________
A. negatively
B. quickly
C. admittedly
D. considerably
37. It can be inferred from the first paragraph that ___________
A. water vapor is an air pollutant in localized areas
B. most air pollutants today can be seen or smelled
C. the definition of air pollution will continue to change
D. a substance becomes an air pollutant only in cities


38. The word “altered” is closest in meaning to ___________
A. eliminated
B. caused

C. slowed
D. changed
39. Natural pollutants can play an important role in controlling air pollution for which of the following
reasons?
A. They function as part of a purification process.
B. They occur in greater quantities than other pollutants.
C. They are less harmful to living beings than are other pollutants.
D. They have existed since the Earth developed.
40. According to the passage, which of the following is true about human-generated air pollution in localized
regions?
A. It can be dwarfed by nature's output of pollutants in the localized region.
B. It can overwhelm the natural system that removes pollutants.
C. It will damage areas outside of the localized regions.
D. It will react harmfully with naturally occurring pollutants.
41. According to the passage, the numerical value of the concentration level of a substance is only useful
____
A. the other substances in the area are known
B. it is in a localized area
C. the naturally occurring level is also known
D. it can be calculated quickly
42. Which of the following is best supported by the passage?
A. To effectively control pollution local government should regularly review their air pollution laws.
B. One of the most important steps in preserving natural lands is to better enforce air pollution laws.
C. Scientists should be consulted in order to establish uniform limits for all air pollutants.
D. Human activities have been effective in reducing air pollution.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in
each of the following questions.
43. Most workers seems to be happy with their new working conditions.
A. seems
B. with

C. new
D. conditions
44. Sleeping, resting, and to drink fruit juice are the best ways to care for a cold.
A. Sleeping
B. to drink
C. juice
D. best ways
45. The party has won a historical victory at the polls.
A. has won
B. a
C. historical
D. at
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to
each of the following questions.
46. They understand more than we do.
A. We don’t understand as much as they do.
B. We don’t understand anything at all.
C. They understand everything inside out.
D. They are very intelligent.
47. "Don't forget to submit your assignments by Thursday," said the teacher to the students.
A. The teacher reminded the students to submit their assignments by Thursday.
B. The teacher allowed the students to submit their assignments by Thursday.
C. The teacher ordered the students to submit their assignments by Thursday.
D. The teacher encouraged the students to submit their assignments by Thursday.
48. Every student is required to write an essay on the topic.
A. Every student might write an essay on the topic.
B. Every student must write an essay on the topic.
C. They require every student write an essay on the topic.
D. Every student should write an essay on the topic.
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of

sentences in the following questions.
49. She helped us a lot with our project. We couldn't continue without her.
A. Unless we had her contribution, we could continue with the project.
B. But for her contribution, we could have continued with the project.
C. If she hadn't contributed positively, we couldn't have continued with the project.
D. Provided her contribution wouldn't come, we couldn't continue with the project.
50. We arrived at airport. We realized our passports were still at home.


A. It was until we arrived at the airport that we realize our passports were still at home.
B. We arrived at the airport and realized that our passports are still at home,
C. Not until had we arrived at the airport we realized our passports were still at home.
D. Not until we arrived at the airport did we realize that our passports were still at home.


1. A
11. C
21. C
31. D
41. C

2. D
12. C
22. D
32. C
42. A

3. B
13. D
23. B

33. B
43. A

4. A
14. B
24. A
34. B
44. B

ĐÁP ÁN
5. C
6. A
15. D
16. B
25. B
26. A
35. B
36. A
45. C
46. A

7. A
17. B
27. D
37. C
47. A

8. A
18. A
28. B

38. D
48. B

9. A
19. B
29. C
39. A
49. C

10. B
20. C
30. D
40. B
50. D

Câu 1: Đáp án A /z/, và được phát âm là /s/ ở các phương án còn lại
Câu 2: Đáp án D /e/. Các đáp án còn lại là: /ɪ/
Câu 3: Đáp án B
Đáp án B trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, các từ còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.
Câu 4: Đáp án A
Đáp án A trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, các từ còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.
Câu 5: Đáp án C
Do rarely (hiếm khi) là trạng từ mang nghĩa phủ định nên câu hỏi đuôi phải dùng trợ động từ khẳng định.
** Một số từ mang nghĩa phủ định cần lưu ý trong mệnh đề chính của câu hỏi đi: seldom (ít khi), hardly,
scarcely, barely (gần như không), never (không bao giờ), no, none, neither... Các trường hợp này đều phải
dùng trợ động từ khẳng định trong câu hỏi đuôi.
Câu 6: Đáp án A
consider doing something: cân nhắc làm gì
Câu 7: Đáp án A
Câu điều kiện loại 2: If + S + V(quá khứ đơn) / to be: were + O, S + would/ could/ should + V(bareinfinitive)

Câu 8: Đáp án A
Mối liên hệ giữa thì hiện tại hồn thành và q khứ đơn theo công thúc liên hệ:
Since + S + V(simple past) + O, S + have/ has + P.P
Câu 9: Đáp án A
Because: Nối hai mệnh đề chỉ nguyên nhân, kêt quả
Although: Nối 2 mênh đề mang nghĩa tương phản
Câu 10: Đáp án B
As soon as + V (simple present/ simple perfect) + O, S + will + V (bare infinitive)
Câu 11: Đáp án C
Cụm từ “at risk from / of something” nghĩa là đang ở trong tình trạng nguy hiểm, bị đe dọa bởi cái gì.
Câu 12: Đáp án C
Mệnh đề quan hệ dạng giản lược: đối với bị động thì giữ lại động từ ở dạng phân từ 2
Câu 13: Đáp án D
enough + danh từ, vì vậy đáp án là D – confidence (n): sự tự tin.
A. confide (v): giãi bày
B. confident (adj): tự tin. C. confidential (adj): bí mật = secret (adj)
Câu 14: Đáp án B
Look after = take care of = care for = see to: quan tân, chăm sóc
Take after = resemble: trơng giống
Look up: tra cứu
Câu 15: Đáp án D
Cụm từ “take the responsibility for doing something” nghĩa là chịu trách nhiệm cho việc gì
Câu 16: Đáp án B
"Post” là viết tắt của “position” - vị trí cơng việc.
Từ đồng nghĩa của từ “post” là “a job”. Sự khác biệt giữa “job”, “work”, “employment” và “career” là:
• job: ám chỉ một vị trí làm việc, nghề nghiệp cụ thể
• Work: nghĩa rộng và khái qt hơn job”, ám chỉ cơng việc cần hồn thành để đạt tiêu nào đó (Có thể là


mục tiêu trong cơng việc hoặc mục tiêu ngồi cơng việc). Trong cách sử dụng này, “work” là một danh từ

khơng đếm được.
• employment: việc làm nói chung, trạng thái có cơng ăn việc làm.
• career: sự nghiệp, ám chỉ cả quá trình thay đổi và phát triển về chuyên mơn của một người. Sự nghiệp
của một người có thể trải qua nhiều vị trí việc làm jobs) khác nhau.
Đáp án A, C, D khơng đúng vì khơng thích hợp về nghĩa.
Câu 17: Đáp án B.
a travel brochure: tờ quảng cáo du lịch
Câu 18: Đáp án A.
Thành ngữ “a world of difference” được dùng để nhấn mạnh sự khác nhau rõ rệt giữa hai đối tượng.
Câu 19: Đáp án B
wipe out: tàn phá, càn quét = destroy completely: phá hủy hoàn toàn
Câu 20: Đáp án C
exclude: loại trừ, đuổi = eject
Câu 21: Đáp án C
at a loose end: nhàn rỗi, khơng có kế hoạch gì >< occupied: bận rộn
Câu 22: Đáp án D
Từ “sophisticated” khi dùng với các danh từ chỉ các loại thiết bị, máy móc thì có nghĩa là “thông minh và
phức tạp, tối tân”. Từ này rõ ràng trái nghĩa với “simple and easy to use” nghĩa là “đơn giản và dễ sử dụng”.
Câu 23: Đáp án B
I can't agree with you more = You can say that again = I completely agree with you: Mình hồn toàn đồng ý.
Câu 24: Đáp án A
Câu 25: Đáp án B
Liên từ “however” dùng để nối 2 câu có ý nghĩa tương phản.
Câu 26: Đáp án A
Vị trí cần điền là một tính từ để bổ sung ý nghĩa cho danh từ “generations”. Câu này ta phải phân biệt sự
khác nhau giữa 2 tính từ:
A. succeeding (adj): kế tiếp, tiếp theo
C. successeful (adj): thành công
Xét theo nghĩa ngữ cảnh, phải chọn A.
Câu 27: Đáp án D

“ensure + that + S V O”: đảm bảo rằng.
Câu 28: Đáp án B
learn skills in/at doing something: học các kỹ năng làm gì.
A. abilitiies (n): khả năng. Cấu trúc: “have the ability to do something”: có khả năng làm gì.
C. talents (n): tài năng. Cấu trúc: “talent for (doing) something”: có tài làm gì.
D. capacities (n): khả năng, năng lực. Cấu trúc: “capacity to do something”: có khả năng làm gì/ “capacity
for (doing) something”: có khả năng cho việc gì.
Câu 29: Đáp án C
“supply something”: cung cấp cái gì.
Câu 30: Đáp án D
Dẫn chứng (đoạn 1): Body language is a vital form of communication. In fact, it is believed that the various
forms of body language contribute about 70 percent to our comprehension. It is important to note, however,
that body language varies in different cultures: Ngơn ngữ cơ thể là một loại hình giao tiếp quan trọng. Thực
tế, người ta tin rằng các hình thức khác nhau của ngôn ngữ cơ thể chiếm khoảng 70% sự lĩnh hội của chúng
ta. Tuy nhiên cần chú ý rằng ngôn ngữ cơ thể cũng khác nhau ở các nền văn hóa khác nhau.
Ta thấy ngay đầu đoạn đầu tiên tác giả đã nhấn mạnh việc ngôn ngữ cơ thể có sự khác nhau ở các nền
văn hóa khác nhau. Các đoạn văn tiếp theo làm rõ hơn sự đa dạng này của ngôn ngữ cơ thể cũng như cử chỉ,
động tác – các hình thức giao tiếp phi lời. → Đáp án D.
Câu 31: Đáp án D


misinterprete (v): giải nghĩa sai, hiểu sai = misunderstand (v)
Câu 32: Đáp án C
Dẫn chứng (đoạn 3): An example of a gesture that could be is sticking out the tongue. In many cultures it is
a sign of making a mistake, but in some places it communicates ridicule: Một ví dụ của động tác (có ý nghĩa
khác nhau trong các nền văn hóa khác hau) là việc thè lưỡi. Ở nhiều nền văn hóa, nó là một dấu hiệu của
việc mắc lỗi sai nhưng ở một số nơi nó biểu thị sự giễu cợt.
Câu 33: Đáp án B
Dẫn chứng (đoạn cuối): Obviously, it is not enough to learn the language of another culture. You must also
learn its non-verbal signals if you want to communicate successfully: Rõ ràng rằng, học ngôn ngữ của một

nền văn hóa khác là khơng đủ. Bạn cũng cần phải học cả những dấu hiệu phi lời nếu muốn giao tiếp hiệu
quả.
Câu 34: Đáp án B
Các hình thức của ngôn ngữ cơ thể xuất hiện trong đoạn văn là:
1. Take for example, eye movement. In the USA a child is expected to look directly at a parent or teacher
who is scolding him/her.
2. Another form of body language that is used differently, depending on the culture, is distance.
3. Gestures are often used to communicate.
Như vậy chỉ có “posture” là không xuất hiện nên ta chọn đáp án đúng là B
Câu 35: Đáp án B
Dịch nghĩa: Đoạn văn bàn luận về vấn đề gì?
A. Ảnh hưởng về mặt kinh tế của ô nhiễm môi trường.
B. Yếu tố nào cấu thành nên chất gây ơ nhiễm khơng khí.
C. Chất gây ơ nhiễm khơng khí có thể gây hại như thế nào.
D. Ảnh hưởng của các hợp chất đến bầu khí quyển.
→ Ý A khơng có trong bài, C và D chỉ là chi tiết rất nhỏ trong bài. Ý B bao quát các đoạn hơn cả.
Câu 36: Đáp án A
Adversely: tiêu cực
Câu 37: Đáp án C
Đoạn 1 nói về các chất ô nhiễm không khí đã thay đổi từ quá khứ đến hiện tại, dự đoán thay đổi ở tương lai,
như vậy đáp án C là chính xác nhất.
Câu 38: Đáp án D
Altered: thay thế, thay đổi
Câu 39: Đáp án A
Thông tin ở đoạn cuối “In this localized regions, human output may be dominant and may temporarily
overload the natural purification scheme of the cycle."
Câu 40: Đáp án B
Thông tin ở "The concentrations at which the adverse effects appear will be greater than the concentrations
that the pollutants would have in the absence of human activities"
Câu 41: Đáp án C

Thông tin ở đoạn cuối “in fact the numerical value tells us little until we know how much of an increase this
represents over the concentration that would occur naturally in the area"
Câu 42: Đáp án A
Bài dịch
Một định nghĩa thường được sử dụng để nói về các chất gây ơ nhiễm khơng khí đó là một hợp chất
được con người trực tiếp hay gián tiếp đưa vào trong khơng khí mà ảnh hưởng của con người, thực vật, động
vật hay những chất khác. Ô nhiễm khơng khí địi hỏi có một cái định nghĩa linh động cái mà cho phép sự
thay đổi liên tục. Khi lần đầu tiên, đạo luật về ô nhiễm không khí được đưa ra tại Anh vào thế kỉ thứ 14, các
chất gây ơ nhiễm khơng khí chỉ có trong một vài hợp chất mà có thể nhìn thấy hay ngửi thấy - định nghĩa
này hoàn toàn khác so với danh sách các chất gây ô nhiễm được biết đến hiện nay. Khi công nghệ phát triển,
những hiểu biết về nhiều loại chất hóa học tăng lên, những chất gây ô nhiễm không khí được biết đến ngày


càng nhiều hơn. Trong tương lai, thậm chí hơi nước có thể cũng được xếp vào là một trong những yếu tố gây
ơ nhiễm khơng khí trong một số điều kiện nhất định.
Có rất nhiều những chất gây ơ nhiễm khơng khí mà chúng ta có thể biết được trong tự nhiên như SO2,
CO và CO2. Khi Trái đất bị khai thác, sự tập trung các nhân tố gây ô nhiễm khơng khí được thay đổi với rất
nhiều các phản ứng hóa học khác nhau, chúng cấu thành trong chu trình của địa hóa sinh vật. Chu trình thay
đổi này được xem như là quá trình làm sạch bằng cách đưa các hợp chất gây ơ nhiễm từ khơng khí vào nước
hay đất, quá trình tự nhiên này lại bị giới hạn lại bởi các hoạt động của con người. Tuy nhiên, hoạt động sản
xuất của con người thường diễn ra ở các khu vực tập trung, ví dụ như ở thành phố.
Tại các khu vực tập trung này, các yếu tố đầu ra gây ô nhiễm của con người có thể vượt q chu trình
làm sạch lại khơng khí tự nhiên. Điều này gây nên sự tích tụ các hóa chất độc hại trong khơng khí tăng lên.
Những ảnh hưởng tiêu cực bởi sự tích tụ các chất gây ô nhiễm này lớn hơn nhiều so với các chất gây ơ
nhiễm gây ra khi khơng có các hoạt động của con người. Sự tích tụ các chất gây ơ nhiễm không cần lớn để
được coi là chất gây ô nhiễm. Thực tế các con số chỉ cho chúng ta thấy một phần nhỏ cho tới khi chúng ta
biết được sự tích tụ các chất gây ơ nhiễm này vượt quá bao nhiều so với tỉ lệ trong tự nhiên. Ví dụ như, SO2,
có ảnh hưởng tới sức khỏe mà chúng ta có thể biết được là khoảng 0.08 ppm, lớn hơn 400 lần so với mức
bình thường. Nhưng với khí CO trong tự nhiên, tỉ lệ thường là 0.1 ppm and nó chỉ coi là chất gây ơ nhiễm
khi tỉ lệ này đạt trên 15ppm.

Câu 43: Đáp án A
Most workers: Chủ ngữ số nhiều, nên seems → seem
Câu 44: Đáp án B. to drink → drinking
Theo nguyên tắc của cấu trúc đồng dạng, trước liên từ “and” là dạng nào, thì sau “and” cũng phải là dạng ấy.
Trong câu này, trước liên từ “and” là các V-ing, thì sau “and” cũng phải là “V-ing”.
Câu 45: Đáp án C. historical → historic
historic (adj): mang tầm vóc lịch sử, có ý nghĩa quan trọng trong lịch sử
historical (adj): liên quan đến lịch sử (quá khứ của cái gì), liên quan đến việc nghiên cứu lịch sử
Câu 46: Đáp án A
Câu 47: Đáp án A
Do cụm Don't forget to + V... mang nghĩa nhắc nhở nên ta dùng động từ: “remind some body to do
something” – nhắc nhở ai làm gì” để tường thuật lại
Câu 48: Đáp án B
Câu đề ra sử dụng cụm từ is required to , mang nghĩa là: bắt buộc
Nên trong câu viết lại, ta sử dụng Must + V (bare infinitive)
Câu 49: Đáp án C
Dịch: Cô ấy đã giúp đỡ chúng tôi rất nhiều với dự án. Chúng tơi đã khơng thể tiếp tục nếu khơng có cô ấy
Câu này động từ 2 vế đều chia ở thì quá khứ : Helped, couldn’t , nê ta viết lại bằng câu điều kiện loại 3
A. Viết lại bằng câu điều kiện loại 2 nên sai
B. Sai cấu trúc câu điều kiện
C. Câu điều kiện loại 3, Nghĩa: nếu cơ ấy khơng đóng góp tích cực, chúng tơi đã khơng thể tiếp tục
dự án đó
D. Sai cấu trúc câu điều kiện
Câu 50: Đáp án D
Dịch: Chúng tôi đến sân bay. Chúng tôi nhận ra rằng hộ chiếu của chúng tơi vẫn cịn ở nhà
Cơng thức: Not until + mệnh đề + đảo ngữ
A. Sai ở thì của động từ realize
B. Sai ở thì của động từ: are
C. Sai cơng thức đảo ngữ
D. Đúng công thức đảo ngữ, đúng nghĩa: Mãi cho đến khi chúng tôi đến sân bay chúng tôi mới nhận

ra rằng hộ chiếu của chúng tôi vẫn ở nhà.