Ngày soạn : .....................
Ngày dạy : ....................
TIẾT :1
BÀI 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
A : Mục tiêu .
1 . Kiến thức : Học sinh nắm được :
- Nguyên nhân , diễn biến , tính chất , ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan (XVI) cách
mạng Anh (giữa XVII)
- Hiểu được khái niệm về một cuộc cách mạng tư sản .
2 . Tư tưởng :
- HS nhận thức đúng vai trò của quần chúng trong cách mạng và bản chất của giai cấp tư sản .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng quan sát , sử dụng tranh ảnh , lược đồ .
B : Phương tiện dạy - học .
- Bảng phụ , tranh ảnh , lược đồ các cuộc nội chiến ở Anh .
C : Hoạt động day - học .
1 : ổn định tổ chức .
2: Kiểm tra bài cũ : (không kiểm tra).
3 : Bài mới .
Hoạt động dạy- học Nội dung
GV: Cho h/s đọc tìm hiểu nội dung mục
1(SGK)
*Trả lời câu hỏi ?
? Nền sản xuất mới được ra đời trong điều
kiện lịch sử ntn ?
? Hãy tìm những sự kiện chứng tỏ nền sản
xuất mới , TBCN phát triến ( SGK )
? Xã hội Tây Âu có sự biến chuyển ra
sao ?
? Tình trạng trên dẫn tới mâu thuẫn gì ?
GV:Dẫn dắt nọi dung chuyển mục 2

H/s tiếp xúc kênh chữ (sgk.)
Trả lời câu hỏi.?
? Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Hà
Lan ?
? Cách mạng Hà Lan đã diễn ra và giành
kết quả ntn ?
? Những giai cấp nào đứng lên làm cách
mạng , họ lật đổ ai ?
( tư sản , nhân dân , lật đổ phong kiến…)
GV:Dẫn dắt h/s chuyển mục II
H/s đọc mục 1 sgk trả lời câu hỏi ?
? Sang thế kỉ XVII quan hệ TBCN ở Anh
phát triển ntn ?
I . Sự biến đổi về kinh tế,xã hội Tây Âu
trong các thế kỉ XV-XVII .Cách mạng Hà
Lan thễ kỉ XVI .
1 . Một nền sản xuất mới ra đời .
- Kinh tế tư bản phát triển mạnh , bị phong
kiến kìm hãm .
- Xuất hiện giai cấp mới : tư sản , vô sản
⇒
tư sản , vô sản mâu thuẫn với phong kiến .
2 . Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI .
* Nguyên nhân : kinh tế tư bản Hà Lan phát
triển nhưng bị thống trị phong kiến Tây Ban
Nha .
* Diễn biến:
- 1566: nhân dân Nê-đéc-lan đấu tranh lật đổ
phong kiến Tây Ban Nha .
*Kết quả: - 1648 Hà Lan độc lập .

⇒
Cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng tư
sản đầu tiên
II . Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII .
1 . Sự phát triển của CNTB ở Anh .
? Ngành len dạ phát triển dẫn tới hậu quả
gì ? Vì sao ?
GV bổ xung thêm : ( đời sống nhân dân
cực khổ ..)
? Với sự phát triển của kinh tế tư bản đã
làm cho xã hội Anh có thay đổi ntn ?
? Mối quan hệ của các giai cấp trong xã
hội Anh ?
* Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm .
? Nhóm 1 quan sát lược đồ và trình bày
tóm tắt giai đoạn 1của cách mạng ?
GV: khái quát lại.
? Nhóm 2 quan sát hình 2 và cho biết việc
xử tử vua Sác -lơ I có ý nghĩa ntn?
(lật đổ phong kiến , nước Anh cộng hòa)
- GV miêu tả thêm , nhấn mạnh vai trò
quần chúng .
? Sau khi cách mạng thắng lợi quý tộc , tư
sản đã có thái độ ntn đối với nhân dân ?
-GV giải thích “quân chủ lập hiến”
? Cách mạng Anh có ý nghĩa lịch sử ntn?
- Quan hệ TBCN ở Anh phát triển mạnh hơn .
- Đặc biệt ngành len dạ .
- Xuất hiện giai cấp quý tộc mới .
⇒

phong kiến quý tộc cũ mâu thuẫn với quý
tộc mới , tư sản và nhân dân lao động
2 . Tiến trình cách mạng .
a . Giai đoạn 1 (1642-1648)
- 8/1642: nội chiến nổ ra
⇒
quân nhà vua bi đánh bại
- 1648 : chấm dứt nội chiến .
b . Giai đoạn 2 (1649-1688)
- 30/1/1649 Sác - lơI bị xử tử .
- C.rôm-oen phản bội nhân dân
- Lập chế độ “quân chủ lập hiến”
3 . ý nghĩa lịch sử .
- Xác lập chế độ TBCN
⇒
sản xuất TBCN
phát triển thoát khỏi kìm kẹp phong kiến
1
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 13
(SGK-trang7 ) và đọc tên các thuộc địa
của Anh ở Bắc Mỹ .
(HS quan sát và đọc trên lược đồ)
? Nhìn vào lược đồ em thấy điều kiện tự
nhiên ở các thuộc địa ra sao ?
? kinh tế ở các thuộc địa phát triển như thế
nào ?
? Thực dân Anh đã đối xử ra sao với các
thuộc địa ?
? Những chính sách của thực dân Anh dẫn
tới điều gì ?

- Yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK .
? Duyên cớ trực tiếp của cuộc chiến tranh
được chứng tỏ bằng sự kiện nào ?
? Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc
địa Anh ở Bắc Mỹ diễn ra như thế nào ?
? Qua đại hội các thuộc địa có yêu cầu gì
đối với Anh ? thái độ của Anh ?
III : Chiến tranh giành độc lập của các
thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ .
1. Tình hình các thuộc địa . Nguyên nhân
của chiến tranh .
a . Tình hình các thuộc địa .
- Điều kiện tự nhiên thuận lợi .
- Kinh tế TBCN phát triển mạnh .
b . Nguyên nhân .
- Anh đối xử tàn bạo .
⇒
13 thuộc địa mâu thuẫn với thực dân Anh
⇒
chiến tranh giành độc lập .
2. Diễn biến cuộc chiến tranh .
- 1773 các thuộc địa tấn công tàu trở chè của
Anh .
- 1774 : tiến hành đại hội ở Philađenphia
(đòi xoá bỏ những luật cấm vô ly
⇒
Anh
không chấp nhận
⇒
chiến tranh bùng nổ)

- Yêu cầu HS quan sát chân dung
Oa-sinh-tơn và cho biết cống hiến của ông
- Liên hệ bản tuyên ngôn độc lập sau này
được Bác Hồ áp dụng một đoạn .
? Kết quả của cuộc chiến tranh ?
? Thành quả mà 13 thuộc địa giành được
sau chiến tranh ?
? Thảo luận nhóm tìm ra điểm hạn chế của
hiến pháp 1787 ?
( một nước cộng hoà tư sản ra đời chưa
thực sự bình đẳng )
- GV liên hệ nước Mỹ hiện nay .
? Tính chất của cuộc chiến tranh ?
? Cách mạng tư sản ở các thuộc địa có ảnh
hưởng gì đối với các nước Tây Âu?.
- 1775 chiến tranh nổ ra .
- 4/7/1776 “tuyên ngôn độc lập” ra đời
- 1777 : Anh thất bại ở Xa- ra- tô -ga .
- 1781 : Anh đầu hàng
⇒
chiến tranh kết thúc
.
3 . Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh
a . Kết quả .
- 13 thuộc địa giành được độc lập .
- Thành lập nền cộng hòa thông qua hiến
pháp 1787 .
b . Tính chất : là cuộc cách mạng tư sản .
c . ý nghĩa : thức tỉnh một số nước Tây Âu
chuẩn bị làm cách mạng tư sản .

4 : Củng cố :
- Em hãy tìm ra những điểm chung và khác biệt của các cuộc cách mạng tư sản dầu tiên (Hà
Lan , Anh , 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ) .
? ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên ? .
5 : Dăn dò :
- Lập bảng niên biểu về cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ theo
mẫu sau .

.......................................................................................................
Ngày soạn :........................
Ngày dạy : ........................
TIẾT 2 :
BÀI 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)
A : Mục tiêu .
1 . Kiến thức : HS hiểu được :
- Tình hình kinh tế , chính trị , xã hội của nước Pháp trước cách mạng .
- Những sự kiện cơ bản dẫn tới bùng nổ cách mạng và vai trò của quần chúng nhân dân .
2 . Tư tưởng .
- HS có nhận thức đúng đắn về các sự kiện lịch sử .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng quan sát , so sánh , khai thác kiến thức qua kênh hình .
B : Phương tiện dạy- học .
- tranh ảnh SGK , bảng phụ .
C : Hoạt động dạy- học .
1 : ổn định tổ chức .
2: Kiểm tra bài cũ .
? Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ diễn ra như thế nào ? ý
nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên ?
3 : Bài mới .
Hoạt động day-học Nội dung

H/s đọc sgk trả lờ câu hỏi ?
? Nền kinh tế nông nghiệp Pháp trước cách
mạng có đặc điểm gì ?
? Nguyên nhân của sự lạc hậu đó ?
(sự bóc lột của phong kiến địa chủ…)
? Hậu quả của tình trạng trên ?
(nạn đói , mất mùa …)
? Kinh tế công thương nghiệp có đặc điểm
gì ?
(HS trả lời theo SGK)
? Em có nhận xét gì về nền kinh tế công
thương nghiệp ? thái độ của phong kiến Pháp
đối với nền kinh tế này ?
(phát triển hơn trước nhưng bị phong kiến
đánh thuế nặng không có đơn vị tiền tệ , đo
lường thống nhất).
? Thể chế nước Pháp trước cách mạng ?
? Quân chủ chuyên chế là gì ?
(vua cai trị đặc quyền ,đặc lợi )
- GV yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK và cho
biết xã hội Pháp được phân hoá như thế nào ?
(GV đưa ra sơ đồ phân hoá xã hội ở bảng phụ
I : Nước Pháp trước cách mạng .
1 . Tình hình kinh tế .
- Nông nghiệp lạc hậu .
- Công thương nghiệp : phát triển hơn
trước nhưng bị phong kiến kìm hãm.
2 . Tình hình chính trị-xã hôi.
- Thể chế : “quân chủ chuyên chế”


để nhận xét kết quả của HS)
- Yêu cầu HS quan hình 5 SGK và nhận xét
về thân phận, địa vị của mỗi đẳng cấp?
(Tằng lữ , quý tộc đặc quyền đặc lợi , đẳng
cấp 3 không có quyền lợi , thân phận thấp
hèn…)
? Thái độ của đẳng cấp thứ 3 với hai đẳng cấp
trên ?
? Những biểu hiện của sự khủng hoảng trong
chế độ “quân chủ chuyên chế” ?
⇒
Đẳng cấp 3 mâu thuẫn gay gắt với phong
kiến .
- GV yêu cầu HS quan sát chân dung những
nhà tư tưởng SGKvà đọc phần ghi dưới mỗi
bức chân dung .
? Điểm chung trong tư tưởng của các ông là
gì ?
- GV: nhấn mạnh đấu tranh bằng tư tưởng là
điểm khác biệt với những cuộc cách mạng tư
sản trước đó .
- Xã hội :3 đẳng cấp (tăng lữ, quý tộc và
đẳng cấp thứ 3)
⇒
Đẳng cấp thứ 3 mâu thuẫn với phong
kiến .
3 . Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng .
⇒
Đều mang tư tưởng chống phong kiến
Hướng đến tự do

4 : Củng cố .
? Những nguyên nhân nào dẫn đến cách nmạng tư sản Pháp ?
? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu và thắng lợi như thế nào ?
5 : Dăn dò .
- Học hiểu bài , trả lời câu hỏi SGK .
- Xem trước phần II , chuẩn bị bài tập 1.
___________________________________________________
Ngày soạn :.............
Ngày dạy :.............
TIẾT 3 :
BÀI 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794) ( Tiếp )
A : Mục tiêu .
1 . Kiến thức : HS hiểu được :
- Cách mạng tư sản Pháp phát triển theo hướng đi lên . Quần chúng nhân dân là động lực
cách mạng .
2 . Tư tưởng .
- HS nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân và bản chất của giai cấp tư sản .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng quan sát , khai thác kiến thức qua kênh hình .
B : Phương tiện dạy-học .
- Bảng phụ , tranh ảnh lược đồ SGK .
C : Hoạt động day-học .
1 : ổn định tổ chức .
2 : Kiểm tra bài cũ .
? Em hãy trình bày những sự kiện mở đầu cho thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp ?vì sao?
3 : Bài mới .
Hoạt động dạy-học Nội dung
? Nguyên nhân sâu xa của cách mạng là
gì ?
(HS trả lời dựa vao mục I và mục 1 phần

II)
? Duyên cớ trực tiếp của cách mạng ?
(tại hội nghị nhân dân mong có yêu cầu
cải cách căn bản
⇒
phong kiến ngoan cố
⇒
đẳng cấp 3 bất bình đấu tranh)
- Yêu cầu HS miêu tả bức tranh “tấn
công pháo đài Ba-xi-ti” và cho biết ý
nghĩa của việc làm này .
- Ba-xi-ti là một pháo đài kiên cố , là
thành trì vững chắc của phong kiến …
việc tấn công của quần chúng vào pháo
đài cũng có nghĩa là tấn công vào thành
trì của chế độ phong kiến
II : Cách mạng bùng nổ .
1 . Sự khủng hoảng của chế độ phong kiến.
- Vua ăn tiêu hoang phí
⇒
nợ nhiều .
- Công thương : đình đốn .
- Nhân dân : đói khổ .
2 . Mở đầu cách mạng thắng lợi .
- 5/5/1789: Hội nghị 3 đẳng cấp .
- Nhiều cuộc đấu tranh tấn công pháo đài Ba-
xi- ti (14/7/1789)
⇒
cách mạng bước đầu thắng lợi .
4:Củng cố :

GV dùng bảng phụ yêu cầu HS làm bài tập sau .
5 : Dăn dò .
- So sánh được những điểm hơn và khác biệt của cách mạng tư sản Pháp với cách mạng tư
sản Anh .
- Đọc và tìm hiểu trước bài 3 phần I (chú ý tìm hiểu trước các kênh hình SGK)
___________________________________________________________
Ngày soạn :............
Ngày dạy :......... ...
TIẾT 4 :
BÀI 3 : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
I : Cách mạng công nghiệp .
A : Mục tiêu .
1 . Kiến thức: HS nắm được .
- tiến hành cách mạng công nghiệp là con đường tất yếu để phát triển TBCN .
2 . Tư tưởng .
- HS nhận thức được khả năng sáng tạo cuả nhân dân - chủ nhân của những thành tựu.
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng khai thác kênh hình SGK .
B : Phương tiện dạy- học .
- Bảng phụ , tranh ảnh SGK .
C : Hoạt động dạy-học .
1 : ổn định tổ chức .
2 : Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra 15’)
3 : Bài mới .
Hoạt động dạy-học Nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Tại sao sang
thế kỉ XVIII yêu cầu cải tiến máy móc được
đặt ra cấp thiết ?
(.phát minh máy móc để đẩy nhanh nền sản
xuất nhiều hơn , phức tạp hơn)

? Tại sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra
đầu tiên ở Anh ? và trong ngành dệt ?
- Yêu cầu HS quan sát hình 12,13 (SGK) và
so sánh cách sản xuất , năng suất lao động
khác nhau như thế nào ?
(hình 12 cần nhiều lao động năng suất thấp,
hình 13 cần ít lao động , năng suất cao)
? Em hãy kể tên các phát minh quan trọng
và tác dụng của nó ?
? Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong
ngành giao thông vận tải ?
(nhu cầu vận chuyển hang hoá đi tiêu thụ)
- GV bổ sung.
? Yêu cầu HS quan sát hình 15 (SGK) và
tường thuật .
(HS tự quan sát và tường thuật GV nhấn
mạnh lại)
? Tại sao các nước tư bản lại đẩy mạnh sản
xuất gang thép và than đá ?
(máy móc , đường sắt phát triển
⇒
công
nghiệp gang ,than đá phát triển phục vụ nhu
cầu ….....)
? Yêu cầu HS thảo luận cho biết thế nào là
cách mạng công nghiệp ?
? Các phát minh ra máy móc ở Anh đã đem
lại kết quả và ý nghĩa gì ?
? Vì sao cách mạng công nghiệp ở Pháp ,
Đức lại diễn ra muộn ?

1. Cách mạng công nghiệp ở Anh.
- Hoàn thành cách mạng tư sản
⇒
CNTB
phát triển .
- Ngành dệt
⇒
kinh tế chủ yếu .
- Từ máy dệt Gien-ni
⇒
máy = hơi nước
⇒

máy hơi nước của Giêm - Oát .
⇒
năng suất lao động tăng .
⇒
cách mạng công nghiệp là chuyển từ nền
sản xuất thủ công sang sản xuất lớn bằng
máy móc
⇒
năng suất lao động tăng .
⇒
Công nghiệp Anh phát triển nhất thế
giới - công xưởng thế giới .
2 . Cách mạng công nghiệp ở Pháp , Đức .
(Pháp cách mạng tư sản nổ ra muộn hơn ,
Đức chưa thống nhất nhưng CNTB đã phát
triển)
? Cách mạng công nghiệp ở Pháp , Đức diễn

ra muộn nhưng phát triển như thế nào ? ví
dụ ?
( SGK- chữ in nhỏ)
- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình
17,18 và nhận xét những biến đổi của nước
Anh sau cách mạng công nghiệp ?
(HS nhận xét dựa vào lược đồ)
? Cách mạng công nghiệp đã đưa tới hệ quả
tích cực , hạn chế gì ?
a . Pháp (1830) : muộn nhưng phát triển
nhanh do sử dụng máy hơi nước , sản xuất
gang…
b . Đức (XIX) tiến hành cách mạng công
nghiệp
⇒
kinh tế công nghiệp Đức phát
triển ….
3 . Hệ quả cách mạng công nghiệp .
- Tích cực :
+ Kinh tế phát triển .
+ nhiều trung tâm công nghiệp .
- Hạn chế : giai cấp vô sản mâu thuẫn với tư
sản.
4 : Củng cố:
5 : Dăn dò.
- Học bài cũ theo hệ thống câu hỏi SGK .
- Đọc và tìm hiểu trước mục II . Chú ý kênh hình SGK .
_______________________________________________
Ngày soạn :..............
Ngày dạy :................

TIẾT 5 :
BÀI 3 : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
A . Mục tiêu :
1 . Kiến thức : HS thấy được :
- CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới là sự thắng lợi của hàng loạt các cuộc CMTS
(tiếp).
2 . Tư tưởng :
- HS nhận thức được : Bản chất của CNTB đã gây nên đau khổ cho NDLĐ .
3 . Kĩ năng :
- HS rèn kĩ năng phân tích , khai thác sử dụng kênh hình SGK .
B . Phương tiện dạy - học .
- Phiếu học tập , tranh ảnh , lược đồ thế giới
C . Hoạt động dạy - học .
1 . Ổn định tổ chức .
2 . Kiểm tra bài cũ .
? Nêu những cải tiến , phát minh quan trọng trong ngành dệt ở nước Anh ?
? Cuộc cách mạng công nghiệp đã mang lại những hệ quả gì ?
3 . Bài mới .
GV: Giới thiệu bài mới :
Hoạt động dạy-học Nội dung
? Vì sao sang thế kỉ XIX phong trào đấu tranh
giành độc lập ở khu vực Mỹ - la- tinh phát triển
mạnh đưa tới sự ra đời các quốc gia tư sản ?
- Yêu cầu : HS quan sát lược đồ SGK và thống
kê các quốc gia tư sản ở khu vực Mỹ-la-tinh theo
thứ tự thời gian tăng dần?
(HS quan sát và thông kê theo lược đồ).
? Sự ra đời của các quốc gia tư sản ở Mỹ La Tinh
có tác dụng gì tới châu Âu?
(thúc đẩy cách mạng ở châu Âu phát triển)

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ SGK và chỉ rõ
cách mạng ở châu Âu từ 1848-1849 vẫn tiếp diễn
ở một số nước .
(CMTS Đức ,Ý, Bỉ .Séc , Nam Tư ….)
- Yêu cầu HS quan sát hình 21 và cho biết vì sao
CMTS tiếp tục phát triển ở châu Âu ? (HS trả lời
SGK)
? Em có nhận xét về phong trào cách mạng ở
châu Âu ?
? Mặc dù bị đàn áp nhưng giai cấp tư sản ở châu
Âu có bị khuất phục không ? vì sao?
( không , vì cách mạng tiếp tục diễn ra)
? Yêu cầu HS quan sát miêu tả hình 22,23 và cho
biết các cuộc CMTS ở Ý, Đức, Nga dưới những
hình thức nào ?
? Cách mạng ở Ý , Đức , Nga có đặc điểm gì
chung ?
(đều là các cuộc CMTS mở đường cho CNTB
phát triển)
? Vì sao các nước tư bản phương Tây lại đẩy
mạnh xâm chiếm thuộc địa ?
- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ thế giới và chỉ
ra khu vực châu Á , Đông Nam Á, châu Phi ?
(HS chỉ trên lược đồ)
? Yêu cầu HS thảo luận tại sao các nước tư bản
phương tây lại đẩy mạnh xâm lược ở các khu
vực này ?
(giàu tài nguyên thiên nhiên , có vị trí chiến lược
quan trọng , khu vực lạc hậu về kinh tế chính trị)
? Yếu tố nào cần để dẫn tới sự xác lập của CNTB

(hoàn thành CMTS , kinh tế tư bản phát triển ,
xâm lược các thuộc địa)
II. Chủ nghĩa tư bản được xác lập
trên phạm vi thế giới.
1 . Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ
(X I X)
- ảnh hưởng các cuộc cách mạng tư sản
- CNTB phát triển
⇒
phong trào dân
tộc dân chủ .
- Thực dân Tây Ban Nha , Bồ Đào Nha
suy yếu
⇒
các quốc gia tư sản ra đời .
- Cách mạng 1848-1849 : Quyết liệt .-
Tấn công phong kiến nhưng bị đàn áp
dã
man .

- Ở Ý(1859-1870) quần chúng đấu
tranh -theo hình thức từ dưới lên .
- ở Đức (1871) chiến tranh của giai cấp
quý tộc Phổ - hình thức từ trên xưống .
- ở Nga (1861) : cải cách chế độ nông
nô.
2. Sự xâm lược của các nước tư bản
phương tây đối với các nước Á , Phi .
- Liên hệ với Việt Nam và một số nước Đông
Nam Á .

- Nhu cầu về thị trường của nền sản
xuất TBCN
⇒
đẩy mạnh xâm lược .
⇒
CNTB được xác lập trên thế giới
4 : Củng cố .
- GV chuẩn bị sẵn phiếu học tập để kiểm tra kết quả tiếp thu kiến thức của HS .
5 : Dăn dò.
- Thấy được mỗi nước đều có một hình thức đấu tranh riêng song đều đi đến một cuộc cách
mạng tư sản . Hiểu được quá trình xác lập của CNTB trên phạm vi thế giới .
- Đọc và tìm hiểu trước bài 4 .
_____________________________
Ngày soạn :..............
Ngày dạy :...............
TIẾT 6 :
Bài 4 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I : Phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ X I X
A . Mục tiêu .
1 . Kiến thức : HS nắm được .
- Phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân . Sự mở rộng phong trào công nhân
trong nước và thế giới .
2 . Tư tưởng, thái độ .
- HS nhận thức được tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng phân tích , đánh giá sự kiện lịch sử .
B . Phương tiện dạy - học :
- Tranh ảnh SGK .
C . Hoạt động dạy - học .
1 . ổn định tổ chức .

2 . Kiểm tra bài cũ .
? Nêu các cuộc CMTS tiêu biểu ở thế kỉ X I X ?
? Tại sao nói : đến thế kỉ X I X CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới ?
3 . Bài mới
Hoạt động dạy-học Nội dung
? Vì sao lúc mới ra đời giai cấp công nhân đã
đấu tranh chống TBCN ?
( HS trả lời theo SGK?
- Yêu cầu HS quan sát hình 24 và miêu tả cuộc
sống của công nhân Anh .
( công nhân nam, nữ , cả trẻ em lao động nặng
nhọc …)
? Vì sao giới chủ lại sử dụng lao động trẻ em ?
I : Phong trào công nhân nửa đầu
thế kỉ X I X
1. Phong trào phá máy và bãi công.
- Công nhân bị bóc lột nặng nề.
+ Lao động nặng nhọc, nhiều giờ.
+ Lương thấp, lệ thuộc máy móc.
+ Điều kiện ăn ở, làm việc thấp kém.
(trả tiền lương thấp, chưa có ý thức đấu tranh)
? Em hãy liên hệ về quyền trẻ em hôm nay ? (HS
tự liên hệ)
? Em có nhận xét gì về tình cảnh công nhân ?
? Tình cảnh trên dẫn đến điều gì ?
? Công nhân đâu tranh chống tư sản bằng cách
nào ?
? Vì sao công nhân lại đấu tranh bằng cách đập
phá máy móc ?
(nhận thức hạn chế, tưởng máy móc là kẻ thù

làm khổ mình)
? Thảo luận : để so sánh việc đấu tranh bằng phá
máy và bãi công, hình thức nào dễ thành công
hơn ? Vì sao ?
=> (bãi công dễ thành công hơn…)
? Muốn đấu tranh thắng lợi giai cấp công nhân
phải làm gì?
GV nhấn mạnh vai trò đoàn kết.
? Trong những năm 30 - 40 của thế kỉ XIX
phong trào công nhân đã diễn ra ntn?
(Li-on của Pháp (1831), Sơ-lê-din của Đức
(1844), phong trào hiến chương của Anh (1836 -
1837))
- Yêu cầu HS quan sát hình 25 SGK và có nhận
xét gì về phong trào công nhân thời kì này?
? Kết quả của các phong trào đấu tranh?
? Tại sao phong trào công nhân bị thất bại ?
(bị tư sản đàn áp, chưa có lí luận cách mạng
đứng đắn).
? Tuy bị thất bại nhưng phong trào công nhân có
ý nghĩa gì?
→
Công nhân đấu tranh
- Hình thức: phá máy bãi công.
- Thành lập tổ chức công đoàn
2. Phong trào công nhân trong
những năm 1830 - 1840.
- Phong trào diễn ra tiêu biểu ở Pháp,
Đức, Anh.
→

Đấu tranh quyết liệt, đoàn kết, có
tính chính trị độc lập.
- Kết quả: thất bại
=> Nó chứng tỏ sự trưởng thành của
giai cấp công nhân quốc tế, tạo điều
kiện cho lí luận cách mạng ra đời.
4 : Củng cố
? Em hãy so sánh phong trào công nhân 1830 - 1840 có điểm gì khác so với phong trào công
nhân trước đó?
- Trước : Công nhân đấu tranh lẻ tẻ, đập phá máy móc…
- Từ 1830 - 1840 : Công nhân có sự đoàn kết đấu tranh bằng chính trị…
5 : Dăn dò
- Học hiểu bài, làm bài tập 1, 2 .
- Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân từ đầu thế kỉ XIX đến năm
1847.
- Đọc và tìm hiểu trước phần II. Tìm hiểu trước tiểu sử của Mác và Ăng – ghen
Ngày soạn : ................
Ngày dạy : .................
TIẾT 7 :
BÀI 4 :PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (tiếp)
II : Sự ra đời của chủ nghĩa Mác
A : Mục têu .
1.Kiến thức : HS nắm được :
- Sơ qua tiểu sử C.Mác , F.Ăng-ghen . Lý luận cách mạng của giai cấp vô sản .
- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848-1870 .
2.Tư tưởng, thái độ :
- HS bày tỏ lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXHKH đã soi đường cho giai cấp công nhân .
3. Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng phân tích đánh giá , tiếp cận với văn kiện lịch sử .
B : Phương tiện dạy-học .

- ảnh chân dung C.Mác , F.Ăng- ghen .
C : Hoạt động dạy-học .
1 : ổn định tổ chức . 8A…. …. 8B…........
2 : Kiểm tra bài cũ .
? Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân châu Âu (1830-1840)?Vì sao các phong
trào đều thất bại ?
3 : Bài mới .
Hoạt động dạy-học Nội dung
- GV giới thiệu chân dung Mác , Ăng-ghen .
? Em hãy cho biết vài nét về cuộc đời và sự
nghiệp của 2 ông ? (SGK)
? Em có suy nghĩ gì về tình bạn của 2 ông ?
( tình bạn đẹp , giúp đỡ nhau vượt khó )
? điểm giống nhau trong tư tưởng của 2 ông
là gì ?
? Đồng minh của những người cộng sản được
thành lập như thế nào ? (SGK)
? Tuyên ngôn đảng cộng sản được ra đời
trong hoàn cảnh nào ?
? Nội dung chính của Tuyên ngôn …?
II : Sự ra đời của chủ nghĩa Mác
1 . C.Mác và F.Ăng -ghen .
- Mác sinh năm1818 tai Đức .
- Ăng -ghen sinh năm 1820 tại Đức .
⇒
2 ông đều nhận thức rõ bản chất của tư
sản và nỗi khổ của công nhân .
⇒
đứng về công nhân , chống tư bản , xây
dựng xã hội tiến bộ .

2 . Đồng minh của những người cộng
sản và tuyên ngôn của đảng cộng sản .
- Phong trào công nhân phát triển
⇒
lý
luận cách mạng đúng đắn
⇒
vai trò của
C.Mác .
- Tổ chức đồng minh những người cộng
sản ra đời .
- 2/1848:Tuyên ngôn của ĐCS được thông
qua tại Luân Đôn .
- Nội dung :
+ Quy luật phát triển của lịch sử nhân loại.
? Sự ra đời của Tuyên ngôn ĐCS có ý nghĩa
gì ?
- GV giải thích CNXHKH .
? Tại sao những năm 1848- 1849 phong trào
công nhân châu Âu phát triển ? tường thuật
khởi nghĩa 23/6/1848 ở Pháp
(SGK).
? Em hãy nhận xét về những phong trào trên .
? bị đàn áp giai cấp công nhân đã nhận thức
rõ vấn đề gì ?
(tầm quan trọng của sức mạnh đoàn kết chống
kẻ thù chung)
? Phong trào công nhân từ sau cách mạng
1848-1849 đến 1870 có nét gì nổi bật?
? Hoàn cảnh ra đời quốc tế I ? (SGK-trang33)

- Yêu cầu HS quan sát hình 29 và tường thuật
lại buổi lễ thành lập quốc tế I?
(HS tự tường thuật)
? Hoạt động chủ yếu và vai trò của quốc tế I
là gì ?
? ý nghĩa của quốc tế I ?
+ Vai trò của giai cấp công nhân .
+ Đoàn kết quốc tế vô sản .
⇒
là văn kiện quan trọng của CNXHKH .
3 . Phong trào công nhân từ năm 1848
-1870 .Quốc tế I .
a . Phong trào công nhân .
- 1848- 1849 : quyết liệt
⇒
bị đàn áp .
- Từ sau 1848-1849 đến 1870 :
+ Giai cấp công nhân trưởng thành
⇒
vai
trò đoàn kết
⇒
một tổ chức cách mạng
quốc tế của giai cấp cô sản .
b . Quốc tế thứ nhất .
- 28/9/1864: quốc tế I thành lập tại Luân
Đôn .
- Hoạt động : truyền bá chủ nghĩa Mác vào
phong trào công nhân .
⇒

thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế
phát triển .
4 : Củng cố .
- Cuộc đấu tranh quyết liệt từ hình thức thấp , phát triển dần lên cao giữa giai cấp vô sản , tư
sản là kết quả tất yếu của việc giải quyết mâu thuẫn ngày càng gay gắt .
- Sứ mệnh to lớn của giai cấp công nhân trong quá trình phát triển lịch sử nhân loại .
5 : Dăn dò.
- Học bài cũ theo hệ thống câu hỏi SGK .
- Thấy được vai trò của quốc tế I với phong trào công nhân quốc tế .
- Công lao của Mác và Ăng-ghen đối với phong trào công nhân .
- Đọc và tìm hiểu trước bài 5
____________________________________________________
Ngày soạn :............
Ngày dạy :............
TIẾT 8 : KIỂM TRA (1 TIẾT)
A . Mục tiêu :
- Đánh giá việc học tập , tiếp thu kiến thức của HS .
- Rèn cho HS kĩ năng làm bài kiểm tra theo phương pháp mới .
- HS rèn ý thức tự giác , độc lập làm bài .
B. Các hoạt động dạy-học.
1. ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
C . Nội dung kiểm tra :
I . Đề bài .
Câu 1 ( 1 đ ): Em hãy khoanh tròn vào chỉ một chữ cái trước câu trả lời đúng .
* Giai cấp tư sản và vô sản là hai giai cấp chính của xã hội:
A . Chiếm hữu nô lệ .
B . Nguyên thuỷ .
C . Phong kiến .

D . Tư bản .
Câu 2 ( 2 đ ) :Em hãy điền tiếp những sự kiên phù hợp với thời gian đã cho đúng .
a . 1789……………………………………………………………………….
b . 2/1848 …………………………………………………………………….
c . 28/9/1864………………………………………………………………….
d . 1889……………………………………………………………………….
Câu 3 (4 đ ) : Hãy chứng minh công xã Pa-ri là một nhà nước kiểu mới ?
Câu 4 ( 2 đ ) : Tại sao nói khởi nghĩa 18/3/1871 là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế
giới .
II . Đáp án và biểu điểm .
Câu 1 : (1đ)
Đáp án D
Câu 2 : (2đ)
a . 1789 : cách mạng tư sản Pháp bùng nổ ( 0,5 đ )
b . 2/1848 Tuyên ngôn của đảng cộng sản đựơc thông qua ( 0,5 đ )
c . 28/9/1864 Quốc tế I thành lập (0,5 đ )
d . 1889 Quốc tế II thành lập
Câu 2 : Công xã pa -ri là nhà nước kiểu mới . (4đ)
- Tách nhà thờ khỏi hoạt động nhà nước …..
- Công nhân quản lý xí nghiệp ( 1 đ )
- Hoãn trả tiền thuê nhà , tiền nợ ( 1 đ )
- Quy định giá bán bánh mì ( 1 đ )
- Thực hiện giáo dục bắt buộc ( 1 đ )
⇒
đây là những sắc lệnh phục vụ quyền lợi của nhân dân , chứ không nhằm phục vụ cho giai
cấp tư sản
Câu 3 : Khởi nghĩa 18/3/1871 là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên vì . (2đ)
- Nhiệm vụ cách mạng : lật đổ giai cấp tư sản ( 0,5 đ )
- Ngưòi lãnh đạo cách mạng : giai cấp vô sản ( 0,5 đ )
- Thành quả cách mạng : phục vụ cho quần chúng nhân dân ( 0,5 đ )

⇒
trước đó chưa có một cuộc cách mạng nào nổ ra ( 0,5 đ )
4. Củng cố.
5 . Dặn dò:
GV thu bài, nhận xét giờ kiểm tra
Nhắc nhở học sinh về nhà học bài và xem trườc bài mới:
Ngày soạn : ..............
Ngày dạy : ..............
TIẾT 9 :
BÀI 5 : CÔNG XÃ PA- RI 1871
A : Mục tiêu .
1 . Kiến thức : HS nắm được .
- Công xã Pa-ri thực chất là một cuộc CMVS đầu tiên trên thế giới .
- Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản .
2 . Tư tưởng, thái độ :
- HS có niềm tin vào sự lãnh đạo của giai cấp vô sản , chủ nghĩa anh hùng cách mạng , căm
thù giai cấp bóc lột .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng phân tích , liên hệ các sự kiện lịch sử .
B : Phương tiện day-học .
- Sơ đồ bộ máy hội đồng công xã phóng to .
C : Hoạt động dạy-học .
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu những nội dung chính của Tuyên ngôn ĐCS ?
? Vai trò của quốc tế I đối với phong trào công nhân quốc tế ?
3 . Bài mới .
Hoạt động dạy-học Nội dung
- GV thông báo ngắn gọn về nền thống trị của
đế chế III (1852-1870).

? Chính sách đó dẫn tới kết quả gì ?
? trước tình hình đó nhân Pa-ri đã làm gì ?
? Khi tổ quốc lâm nguy chính phủ vệ quốc đã
làm gì ?
? Công xã Pa-ri ra đời trong hoàn cảnh nào ?
? Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa 18/3/1871 ?
(tư sản phản bội đất nước ,nhân dân)
? Yêu cầu HS tường thuật lại cuộc khởi nghĩa ?
(SGK)
? Vì sao khởi nghĩa lại đưa tới sự thành lập
công xã , tính chất của cuộc khởi nghĩa
18/3/1871 ?
(thực chất là cách mạng vô sản … ) .
- GV miêu tả sự hân hoan của quần chúng ? Vì
sao hội đồng công xã lại được nhân dân nhiệt
liệt đón mừng ?
(đem lại quyền lợi về tay giai cấp vô sản)
I . Sự thành lập công xã .
1 . Hoàn cảnh ra đời của công xã .
- Vô sản mâu thuẫn với tư sản .
- Đức xâm lược Pháp .
- 4/9/1870 nhân dân lật đổ đế chế III ,
chính phủ vệ quốc của tư sản được thành
lập .
- Tư bản Pháp đầu hàng Đức .
- Giai cấp vô sản giác ngộ trưởng thành .
2 . Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871. Sự
thành lập công xã .
- 18/3/1871 quần chúng Pa-ri khởi
nghĩa .

⇒
thành lập công xã .
II . Tổ chức bộ máy và chính sách của
công xã Pa-ri .
- GV yêu cầu HS theo dõi sơ đồ bộ máy hội
đồng công xã (SGK-trang37) phóng to
? Em có nhận xét gì về tổ chức của bộ máy
công xã ? Nó có gì khác với chính quyền của
giai cấp tư sản ?
(…..chính quyền tư sản chỉ phục vụ lợi ích của
giai cấp tư sản)
? Căn cứ vào đâu để khẳng định công xã Pa-ri
là nhà nước kiểu mới ?
? Vì sao tư sản quyết tâm tiêu diệt công xã ?
? Cuộc chiến đấu giữa chiến sĩ công xã Pa-ri
với quân Véc-xai diễn ra ntn ?
(HS tường thuật thông qua hình 31)
? Tuy bị thất bại nhưng sự ra đời và tồn tại của
công xã có ý nghĩa gì ?
? Yêu cầu HS thảo luận vì sao công xã Pa-ri
thất bại ?
(vì vô sản Pa-ri còn yếu , thiếu chính đảng
Mác-xít lãnh đạo,chưa kiên quyết trấn áp bọn
phản cách mạng , thiếu liên minh công- nông )
? Em hãy rút ra bài học của công xã ?
- GV liên hệ với Việt Nam trước khi đảng ra
đời .
- Tổ chức công xã là tổ chức của dân , do
dân , vì dân .
+ Chính trị : tách nhà thờ khởi nhà

nước…
+ Kinh tế : giao quyền làm chủ cho công
nhân …
+ Thực hiện giáo dục bắt buộc .
⇒
Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới .
III : Nội chiến ở Pháp . ý nghĩa lịch sử
của công xã Pa -ri .
1 . Nội chiến ở Pháp .
- Bảo vệ lợi ích giai cấp
⇒
tư sản bán rẻ
tổ quốc cho Đức .
- 5/1871: Véc- xai tấn công Pa-ri
⇒

chiến sĩ công xẫ chiến đấu quyết liệt .
⇒
kết quả : công xã Pa-ri thất bại .
2 . Ý nghĩa .
- Lật đổ tư sản đưa vô sản nắm quyền .
- Nêu cao tinh thần đấu tranh của nhân
dân .
- Cổ vũ sự đấu tranh của nhân dân lao
động thế giới .
- Bài học .
+ Phải có đảng Mác-xít lãnh đạo .
+ Phải thực hiện liên minh công - nông .
+ Kiên quyết trấn áp kẻ thù .
4 : Củng cố .

- GV yêu cầu HS sơ kết lại bài học .
5 : Dăn dò.
- Học và làm bài tập SGK .
- Lập niên biểu các sự kiện chính của công xã Pa-ri 1871.
(số thứ tự , niên đại , sự kiện chính ).

_______________________________________________
Ngày soạn :................
Ngày dạy : ................
TIẾT 10 :
BÀI 6 : CÁC NƯỚC ANH , PHÁP , ĐỨC , MỸ CUỐI THẾ KỈ XI X - ĐẦU THẾ KỈ XX
I . Tình hình các nước Anh , Pháp , Đức , Mỹ
A : Mục tiêu .
1 . Kiến thức : HS nắm được .
- Các nước tư bản lớn : Anh , Pháp , Đức , Mỹ chuyển lên giai đoạn ĐQCN . Tình hình và
đặc điểm của từng nước đế quốc .
2 . Tư tưởng, thái độ :
- HS nhận thức rõ bản chất của CNTB , CNĐQ .Đề cao ý thức bảo vệ hòa bình .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng phân tích các sự kiện lịch sử .
B . Hoạt đng dạy- học .
1 . ổn định tổ chức . 8A ……... 8B………...
2 . Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra 15’)
? Em hãy cho biết ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của công xã Pa-ri.
3 . Bài mới .
Hoạt động dạy-học Nội dung
? So với đầu thế kỉ XIX đến cuối thế kỉ X IX
- XX kinh tế Anh có gì nổi bật ? Tại sao ?
? Công nghiệp Anh được biểu hiện ntn ?
? Vì sao cấp tư sản Anh chú trọng đầu tư vào

các nước thuộc địa ?
(SGK-trang39)
? Thực chất chế độ 2 đảng ở Anh là gì ?
(thi hành chính sách đối nội , đối ngoại bảo
thủ ... )
? Vì sao Anh được mệnh danh là CNĐQ thực
dân ?
(chính sách đối ngoại xâm lược , thống trị bóc
lột nhân dân …)
? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871 có gì nổi
bật ? Vì sao ?
? Để giải quyết khó khăn trên giai cấp tư sản
Pháp đã làm gì ?
⇒
các công ty độc quyền ra đời với vai trò
chi phối ngân hàng .
? Thảo luận chính sách xuất cảng tư bản của
I . Tình hình các nước Anh, Pháp , Đức,
Mỹ
1. Anh .
- Kinh tế phát triển chậm , đứng thứ 3 thế
giới.
- Máy móc lạc hậu .
- Không đầu tư trong nước .
- Công nhgiệp đứng thứ 3 thế giới .
- Xuất hiện các công ty độc quyền .
- Anh - quân chủ lập hiến - có 2 đảng cầm
quyền .
⇒
Anh - chủ nghĩa đế quốc thực dân .

2 . Pháp .
- Công nghiệp phát triển chậm . Đứng thứ
4 thế giới do bị chiến tranh tàn phá .
- Phát triển công nghiệp mới .
Pháp có gì giống và khác so với Anh?
( giống: đều ra đời các công ty độc quyền .
Khác : Anh đầu tư thuộc địa.... Pháp cho vay
lãi ........)
? Tình hình chính trị Pháp có gì nổi bật ?
- Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận và nhận
xét kinh tế Đức cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ
XX .
? Công nghiệp phát triển nhanh chóng đưa
đến sự phát triển của CNĐQ Đức có gì khác
so với Anh , Pháp ?
? Vì sao công nghiệp Đức phát triển nhảy vọt
như vậy ?
(hoàn thành CMTS , thống nhất thị trường
dân tộc , được Pháp bồi thường chiến tranh ,
tài nguyên dồi dào )
? Nét nổi bật về tình hình chính trị Đức ?
(trong đàn áp nhân dân , ngoài chuẩn bị chiến
tranh xâm lược )
? Vì sao kinh tế Mỹ lại phát triển vượt bậc.
(SGK)
? Kinh tế Mỹ phát triển vượt bậc dẫn đến điều
gì ?
? Thảo luận các tổ chức độc quyền Mỹ có gì
khác so với Đức ?
( Đức dựa trên cơ sở cạnh tranh liên kết …

Mỹ dựa trên cơ sở cạnh tranh tiêu diệt
⇒

CNĐQ Mỹ với những ông vua công nghiệp
lớn)
? Tình chính trị Mỹ có đặc điểm gì giống và
khác so với Anh ?
(giống là hai đảng cầm quyền , khác ở Mỹ tồn
tại chế độ cộng hòa …)
- Yêu cầu HS liên hệ nước Mỹ hiện nay .
? Qua việc tìm hiểu 4 nước đế quốc , em hãy
nhận xét sự chuyển biến quan trọng trong đời
sống kinh tế ở các nước đế quốc là gì ?
- Yêu cầu HS quan sát và miêu tả hình 32
SGK (HS miêu tả hình con mãng xà khổng
lồ)
? Nhận xét của em về quyền lực các công ty
độc quyền ?
- Xuất khẩu nước ngoài bằng cách cho vay
lãi
⇒
ra đời các công ty độc quyền .
⇒
Pháp chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi.
- Tồn tại nền công hoà III .
3 . Đức .
- Kinh tế công nghiệp phát triển nhanh
chóng .
- Tiến hành cạnh tranh giữa các chủ mỏ
theo kiểu liên kết

⇒
hình thành tổ chức
độc quyền .
⇒
Đức chuyển sang giai đoạn ĐQCN .
- Chính trị : nhà nước do quý tộc tư bản
độc quyền lãnh đạo .
⇒
Đức là CNĐQ quân phiệt hiếu chiến .
4 . Mỹ .
- Công nghiệp Mỹ phát triển nhanh , đứng
đầu thế giới .
⇒
xuất hiện các tổ chức độc quyền lớn
⇒
CNĐQ . "ông vua công nghiệp"
- Thể chế : cộng hòa , hai đảng thay nhau
cầm quyền .
4 : Củng cố .
? Em hãy so sánh điểm giống và khác nhau về quá trình hình thành CNĐQ ở 3 nước
( Anh , Pháp , Đức , mĩ ).
5 : Dăn dò.
- Học bài cũ theo hệ thống câu hỏi SGK .
- Hiểu rõ bản chất của CNĐQ Anh , Pháp , Đức .
- Tìm hiểu trước mục 4 và phần II sau đó rút ra được bước chuyển biến quan trọng ở
các nước cần phải có những yếu tố nào ?
________________________________________________
Ngày soạn : .............
Ngày dạy : .............
TIẾT 11 :

Bài 6 : CÁC NƯỚC ANH , PHÁP , ĐỨC , MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU XX (tiếp)
A . Mục tiêu .
1 . Kiến thức : HS thấy được .
- Quá trình chuyển lên giai đoạn ĐQCN của các nước tư bản lớn .
- Những đặc điểm nổi bật của CNĐQ .
2 . Tư tưởng .
- Nhận thức rõ bản chất của CNTB, CNĐQ . Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử , quan sát, miêu tả .
B . Phương tiện dạy - học .
- Bảng phụ , tranh ảnh .
C . Hoạt động dạy - học .
1 . ổn định tổ chức .
2 . Kiểm tra bài cũ .
? Em hãy so sánh quá trình hình thành CNĐQ ở 3 nước Anh , Pháp , Đức ?
3 . Bài mới .
Giới thiệu bài mới:
Hoạt động dạy - học Nội dung
? Qua việc tìm hiểu 4 nước đế quốc , em
hãy nhận xét sự chuyển biến quan trọng
trong đời sống kinh tế ở các nước đế
quốc là gì ?
- Yêu cầu HS quan sát và miêu tả hình
32 SGK (HS miêu tả hình con mãng xà
khổng lồ)
? Nhận xét của em về quyền lực các
công ty độc quyền ?
(SGK)
II. Sự chuyển biến quan trọng ở các
nước đế quốc.

1 . Sự hình thàh các tổ chức độc
quyền .
- Sản xuất công nghiệp phát triển
⇒

cạnh tranh
⇒
tổ chức độc quyền .
⇒
là đặc điểm quan trọng nhất của
CNTB
⇒
CNĐQ .
2 . Tăng cường xâm lược thuộc địa
- GV : CNĐQ là giai đoạn phát triển cao
nhất và cuối cùng của CNTB .
? Em hãy kể tên các thuộc địa của Anh ,
Pháp, Đức ?
(HS nhắc lại kiến thức cũ)
? Vì sao các nước đế quốc tăng cường
xâm lược thuộc địa ?
( kinh tế tư bản phát triển mạnh ..)
? Em hãy so sánh vị trí kinh tế và thuộc
địa giữa 4 nước Anh , Pháp , Đức , Mỹ ?
(kinh tế 1 : Mỹ
⇒
2 Đức
⇒
3 Anh
⇒

4
Pháp . Thuộc địa 1 Anh
⇒
2 Pháp
⇒
3
Đức , Mỹ chưa có )
chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới .
- Các nước đế quốc xâm lược thuộc địa
(phân chia xong thế giới).
- Quy luật phát triển không đều
⇒
các
nước đế quốc xâm lược thuộc địa .
4 : Củng cố .
5 : Dặn dò:
Học bài cũ , làm bài tập SGK .
- Đọc và tìm hiểu trước bài 7 phần I
______________________________________________________
Ngày soạn :...........
Ngày dạy : ...........
TIẾT 12 :
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XI X- ĐẦU XX
I . Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ X I X .Quốc tế thứ II .
A . Mục tiêu .
1 . Kiến thức : HS thấy được .
- Cuối thế kỉ XIX - đầu XX CNTB đã chuyển sang CNĐQ .Vô sản mâu thuẫn với tư sản gay
gắt
⇒
quốc tế II thành lập .

2 . Tư tưởng .
- HS nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản với tư sản là vì quyền tự do , tiến bộ
xã hội . Giáo dục HS tinh thần cách mạng , lòng biết ơn các lãnh tụ .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng phân tích quan sát lịch sử .
B . Phương tiện dạy - học .
- Tranh ảnh SGK , phiếu học tập .
C . Hoạt động dạy- học .
1 . ổn định. tổ chức.
2 . Kiểm tra bài cũ .
? Em hãy chỉ rõ những đặc điểm chung trong sự phát triển của các nước tư bản chuyển sang
CNĐQ ?
3 . Bài mới .
Giới thiệu bài mới:
Hoạt động dạy - học Nội dung
? Em hãy cho biết những phong trào
công nhân tiêu biểu cuối X I X ?(SGK)
? Em hãy nhận xét và so sánh với phong
trào công nhân trước đó .
? Vì sao sau thất bại của công xã Pa- ri
1871 phong trào công nhân vẫn phát
triển mạnh ?
(số lượng , chất lượng , ý thức giác ngộ
tăng , CNTB phát triển , uy tín của Mác ,
Ăng - ghen …)
? Kết quả mà phong trào công nhân cuối
thế kỉ XI X đạt được là gì ?
? Vì sao ngày 1/5 trở thành ngày quốc tế
lao động ? ( SGK -trang 46)
? Quan sát hình 34 SGK , em có nhận

xét gì về phong trào công nhân ?
( đoàn kết , biểu dương lực lượng , sức
mạnh của giai cấp vô sản )
? thời gian thành lập quốc tế I ?
(HS nhắc lại : 28/9/1864)
?Những yêu cầu nào đòi hỏi phải tổ chức
thành lập quốc tế mới ?
? Quá trình thành lập và hoạt động của
quốc tế II ?
? Vai trò của Ăng-ghen trong việc thành
lập quốc tế II ?
(chuẩn bị đại hội , đấu tranh chống tư
sản cơ hội,thỏa hiệp ,thúc đẩy phong trào
công nhân quốc tế )
? Ý nghĩa của quốc tế II ?
- Quốc tế II tan rã vào thời gian nào ? Vì
sao ? (SGK)
I . Phong trào công nhân quốc tế cuối
thế kỉ X I X .Quốc tế thứ II
1 . Phong trào công nhân quốc tế cuối
thế kỉ X I X .
- Phát triển rộng rãi , nhiều phong trào
tiêu biểu Anh , Pháp , Mỹ .
⇒
chống tư sản quyết liệt hơn .
⇒
thành lập tổ chức chính trị độc lập của
giai cấp công nhân .
- 1875 : Đảng xã hội dân chủ Đức .
- 1879 : Đảng công nhân Pháp .

- 1883 : Nhóm giải phóng lao động Nga .
2 . Quốc tế II (1889-1914).
- Sự ra đời phát triển các tổ chức công
nhân
⇒
quốc tế II (mới ) thay quốc tế I
lãnh đạo phong trào vô sản quốc tế .
- 14/7/1889 : quốc tế II được thành lập
tại Pa-ri .
- Hoạt động (SGK-trang 47 )
- ý nghĩa :
+ Khôi phục phong trào công nhân quốc
tế + Thúc đẩy phong trào công nhân đấu
tranh .
- 1914 : Quốc tế II tan rã
4 . Củng cố .
- GV dùng phiếu học tập yêu cầu HS làm bài tập sau .
- So sánh phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX với phong trào đấu tranh ở công xã Pa-Ri
(1871).
5 . Dặn dò.
- Tìm hiểu và nhận xét được phong trào công nhân cuối XIX .
Ngày soạn :...........
Ngày dạy : ...........
TIẾT 13 :
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX
II . Phong trào công nhân Nga và cuọc cách mạng 1905 - 1907.
A . Mục tiêu .
1 . Kiến thức : HS thấy được .
- Công lao và vai trò Lê -nin đối với sự phát triển của phong trào công nhân .
- Cuộc cách mạng Nga 1905 - 1907 . ý nghĩa và ảnh hưởng của nó .

2 . Tư tưởng .
- HS nhận thức đúng cuộc đấu tranh giữa vô sản và tư sản và vì tiến bộ xã hội .
- Giáo dục HS tinh thần cách mạng , quốc tế vô sản , lòng biết ơn các lãnh tụ .
3 . Kĩ năng .
- Hs rèn kĩ năng phân tích , quan sát tranh ảnh lịch sử .
B . Phương tiện dạy-học .
-Tranh ảnh SGK .
C . Hoạt động dạy - học .
1 . ổn định tổ chức .
2 . Kiểm tra bài cũ .
? Em hãy nêu hoàn cảnh ra đời và hoạt động của quốc tế II ?
?Vì sao quốc tế II tan rã ?
3 . Bài mới .
Hoạt động dạy - học Nội dung
- Yêu cầu HS quan sát hình 25 (SGK-
trang48) và cho biết một vài nét về tiểu
sử của Lê-Nin ?
? Lê - Nin có vai trò như thế nào đối với
sự ra đời của đảng xã hội dân chủ Nga ?
? Tại sao nói đảng công nhân xã hội dân
chủ Nga là đảng kiểu mới ?
( chữ in nghiêng -SGK trang 49)
? Nét nổi bật của tình nước Nga đầu thế
kỉ XX ?
? Từ đó dẫn tới điều gì ?
? Cách mạng Nga 1905-1907 diễn ra
ntn ?
? Thảo luận : em có nhận xét gì về
II . Phong trào công nhân Nga và cuộc
cách mạng 1905 - 1907.

1 . Lê - Nin và việc thành lập đảng vô
sản kiểu mới ở Nga .
- Lê-Nin sinh 22/4/1870 trong gia đình
nhà giáo tiến bộ .
+ Thông minh .
+ Sớm tham gia phong trào cách mạng .
- Lê-Nin đóng vai trò quyết định :
+ Hợp nhất các tổ chức Mác - xít .
+ Thành lập đảng vô sản kiểu mới .
(SGk-trang49).
2 . Cách mạng Nga 1905-1907 .
- Đầu thế kỉ XX : Nga khủng hoảng .
- Các mâu thuẫn xã hội gay gắt .
⇒
Cách mạng bùng nổ .
- Diễn biến : SGK .
⇒
Bùng nổ quyết liệt .
phong trào cách mạng Nga ?
? ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng Nga
1905-1907 ?
? Cách mạng 1905-1907 đế lại bài học
gì ?
* ý nghĩa .
+ Giáng đòn chí tử vào nền thống trị rư
sản .
+ Suy yếu chế độ Nga hoàng .
* Bài học .
+ Tổ chức đoàn kết quần chúng .
+ Kiên quyết chống tư sản , phong kiến .

4 . Củng cố .
- Sự ra đời của Quốc tế II đáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẽ của phong trào công nhân
quốc tế cuối thế kỉ XIX .
- Dưới sự lãnh đạo của Lê-nin , phong trào công nhân Nga đã đạt tới đỉnh cao : cách mạng
1905-1907 .
- GV đọc câu nói của Bác trích trong tác phẩm :" Đường cách mạng”( 1927 ) .
5 . Dặn dò:
- Tìm hiểu công lao của Lê-nin với phong trào cách mạng Nga cuối XIX - đầu XX .
- Tìm hiểu những nét mới của đảng công nhân xã hội dân chủ Nga ( Đảng vô sản kiểu mới) .
- Diễn biến phong trào công nhân Nga 1905-1907 .
- Đọc và tìm hiểu trước bài 8 .
______________________________________
Ngày soạn :............
Ngày dạy : ............
TIẾT 14 :
BÀI 8 : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT , KHOA HỌC , VĂN HỌC
VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX .
A . Mục tiêu .
1 . Kiến thức : HS nắm được .
- Nguyên nhân và thành tựu nổi bật của các lĩnh vực KHKT , văn học và nghệ thuật thế kỉ
XVIII-XX và ý nghĩa của nó .
2 . Tư tưởng .
- HS nhận thức được yếu tố năng động , tích cực của KHKT đối với tiến bộ xã hội .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng quan sát , phân biệt nhận biết lịch sử .
B . Phương tiên dạy - học .
- Tranh ảnh , bảng phụ , phiếu học tập .
C . Hoat động dạy - học .
1 . ổn định tổ chức .
2 . Kiểm tra bài cũ .

? Nêu những sự kiện chính của cách mạng Nga từ 1905-1907 ?
? Vì sao cách mạng Nga thất bại ?
3 . Bài mới:
Giới thiệu bài mới:
Hoạt động dạy-học Nội dung
? Vì sao giai cấp tư sản phải đẩy mạnh ,
tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp ?
(đẩy mạnh sản xuất …
⇒
tồn tại CNTB)
? Những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật ở
thế kỉ XVII ?
- Yêu cầu HS quan sát miêu tả hình 37 .
- GV gợi cho HS xe lửa Xtiphenxơn.
⇒
thúc đẩy thương mại đường biển
? Trong nông nghiệp có những tiến bộ
gì?
? Những tiến bộ trong lĩnh vực quân sự ?
⇒
vũ khí …phục vụ chiến tranh xâm
lược của CNTB .
? Thảo luận vì sao thế kỉ XIX là thế kỉ
của sắt , máy móc và động cơ hơi nước ?
(kĩ thuật luyện kim được cải tiến vượt
bậc…)
⇒
nhân loại chuyển từ văn minh
nông nghiệp sang văn minh công
nghiệp .

- Yêu cầu HS đọc SGK
⇒
GV tổ chức
cho HS chơi trò "ai nhanh hơn” theo
nhóm (3phút) qua phiếu học tập
? Hãy nối mũi tên từ cột A phù hợp với
cột B ?
A(tên bác học) B(tên phát minh)
Lô-mô-nô-xốp Thuyết vạn vật hấp dẫn
Đác-uyn Định luật bảo toàn….
Puốc-kin-giơ Khám phá bí mật…...
Niu-tơn Thuyết tiến hoá và di truyền
? Em có nhận xét gì về lĩnh vực khoa
học tự nhiên ?
? Vai trò của những phát minh đó ?
⇒
Ước khám phá , trinh phục thế giới tự
nhiên .
? Nêu những học thuyết khoa học xã hội
tiêu biểu ? (SGK)
- GV giải thích thuật ngữ : Chủ nghĩa
duy vật , Chủ nghĩa xã hội không tưởng ,
Chủ nghĩa xã hội khoa học .
? Vai trò của lĩnh vực khoa học xã hội ?
-Yêu cầu HS tóm tắt những thành tựu
khoa học ? (SGK)
I . Những thành tựu chủ yếu về kĩ
thuật .
- Kĩ thuật : luyện kim , sản xuất gang ,
thép , sắt .

- động cơ hơi nước (giao thông vận tải)
- Nông nghiệp : tiến bộ kĩ thuật , phương
pháp canh tác
- Quân sự :nhiều vũ khí mới được sản
xuất .
II . Những tiến bộ về khoa học tự
nhiên và khoa học xã hội .
1 . Khoa học tự nhiên .
- Có nhiều nhà khoa học , nhiều phát
minh lớn .
⇒
thúc đẩy xã hội phát triển .
2 . Khoa học xã hội .
- Nhiều thuyết khoa học xã hội ra đời .
⇒
thúc đẩy xã hội phát triển , tiến bộ .
3 . Sự phát triển của văn học, nghệ
thuật
- Văn học : nhiều trào lưu .
⇒
đấu tranh chống phong kiến , giải
phóng nhân dân khỏi áp bức .
- GV gii thiu k tỏc gi Lộp-tụi-xtụi
(hỡnh 40 SGK -trang 54)
? Ni dung tng ch ca cỏc tro lu
vn hc l gỡ ?
? Em hóy nờu nhng thnh tu ni bt v
õm nhc , hi ho ?
- GV gii thiu cho HS hỡnh 39 SGK v
nờu vi nột v con ngi Mụ- da .

? Nhng tỏc phm m nhc hi ho phn
ỏnh iu gỡ ?
- m nhc : Mụ-da ,Bột-tụ-ven , Sụ-panh
.
- Hi ho : a-vớt , Gụi -a

Khỏt vng t do , u tranh chng
phong kin .
4. Cng c :
Gv dựng bng ph yờu cu HS lm bi tp sau :
5 . Dn dũ .
- Tỡm hiu nhng thnh tu khoa hc k thut , vn hc ngh thut th k XVIII-XIX cú vai
trũ rt ln i vi s tin b ca lch s loi ngi .
- c v tỡm hiu trc bi 9 .
_____________________________________
Ngày soạn :............
Ngày dạy : ............
Tiết 15 :
ôn TP
A : Mục tiêu .
1 . Kiến thức .
- HS củng cố những kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới cận đại một cách hệ thống .
- Nắm chắc , hiểu rõ những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại .
2 . T tởng :
- HS nhận xét , đánh giá các sự kiện lịch sử một cách chính xác

rút ra bài học kinh nghiệm .
3 . Kĩ năng .
- HS rèn kĩ năng phân tích , đánh giá , hệ thông hoá kiến thức .
B . Ph ơng tiện dạy - học .

- Bảng phụ .Lợc đồ,bản đồ,có liên quan.
C . Hoạt động dạy - học .
1 . ổn định tổ chức .
2 . Kiểm tra bài cũ ( kết hợp bài mới )
3 . Bài mới .
Hoạt động dạy - học Nội dung
- Yêu cầu HS điền vào bảng thống kê
những sự kiện lịch sử ở bảng phụ sau :
STT Thời gian Sự kiện Kết quả
I . Những sự kiện lịch chính .