GIÁO ÁN TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
(MÔN LỊCH SỬ 7)
CHỦ ĐỀ: ĐÔ THỊ CỔ THĂNG LONG – KẺ CHỢ VÀ HỘI AN
(THẾ KỈ XVI -XVIII)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được một số nét về quá trình hình thành, phát triển, suy tàn của các
đô thị cổ Thăng Long – Kẻ Chợ và Hội An.
- Tổ chức được cuộc triển lãm về chủ đề “Đô thị cổ Kẻ Chợ và Hội An thế
kỉ XVI – XVIII”.
2. Năng lực:
- Trình bày được một số nét về quá trình hình thành, phát triển và suy tàn
của các đô thị cổ Thăng Long – Kẻ Chợ và Hội An.
- Tổ chức được cuộc triển lãm về chủ đề “Đô thị cổ Kẻ Chợ và Hội An thế
kỉ XVI – XVIII”.
3. Phẩm chất:
Tôn trọng và có ý thức bảo vệ giá trị văn hóa của các di tích lịch sử.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Một số tư liệu, Tranh ảnh liên quan
- Giáo án word, máy chiếu(tivi), máy tính có kết nối internet.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Hoàn thành các nhiệm vụ được giao bằng việc thiết kế các sản phẩm như:
tập san, báo tường, báo ảnh, sơ đồ tư duy, thiết kế powerpoind.
- Giấy A0, A4, bút chì, bút màu, thước kẻ...(có thể linh hoạt lựa chọn các
thiết bị và vật tư phù hợp).
- SGK Lịch sử 7
III. Thời gian thực hiện: 2 tuần, bắt đầu sau khi học bài 23: Kinh tế, văn hóa thế
kỷ XVI – XVIII, hoặc cuối học kỳ II.
IV. Hình thức hoạt động:
Làm việc theo nhóm 5-7 hs

1


V. Tiến trình dạy học:
TIẾT 1.
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Hoạt động 1 : I. Tìm kiếm thơng tin
- GV Chia lớp làm việc theo nhóm
(5 nhóm, mối nhóm 7 HS). Phân
cơng nhiệm vụ cụ thể cho mỗi
nhóm. Các nhóm bầu nhóm trưởng
và thư kí nhóm.

1. Thơng tin từ Sách giáo khoa:
- Đọc nội dung về sự phát triển của nghề thủ
công và buôn bán trong Bài 23. Kinh tế, văn
hóa thế kỉ XVI-XVIII, sgk Lịch sử 7.

- Các nhóm có nhiệm vụ tìm kiếm
thơng tin về hai đơ thị cổ Thăng
Long – Kẻ Chợ và Hội An; lên ý
tưởng và chuẩn bị nội dung triển
lãm.
- GV hướng dẫn HS thu thập thơng
tin về nội dung các nhóm đã chọn
lựa.
2. Thơng tin từ các nguồn khác:

- Nhóm trưởng phân cơng các thành viên
tìm kiếm thơng tin trên Internet theo các từ,
cụm từ khóa như: “Thăng Long trong thế kỉ
XVI-XVIII”, “Thăng Long-Kẻ Chợ”, “Đô
thị cổ Hội An”, “Hội An trong thế kỉ XVIXVIII”, “Tình hình kinh tế Việt Nam thế kỉ
XVI-XVIII”, ...Lưu thơng tin tìm được vào
một thư mục máy tính.
- Tìm kiếm thêm trên sách, báo, tạp chí,
truyện, ...ở nhà, thư viện, ...
Hoạt động 2 : II. Xử lí thơng tin
- GV hướng dẫn HS xử lí những Từ nội dung tìm được:
thơng tin tìm được.
- Nhóm trưởng u cầu các thành viên trình
- Yêu cầu HS thực hiện xử lí thơng bày kết quả đã tìm kiếm.
tin ở nhà sau khi đã hồn thành - Các nhóm thống nhất lựa chọn thông tin để
việc thu thập và sắp xếp thơng tin. xây dưng sản phẩm mà nhóm đã lựa chọn về
2


- Nộp phiếu thu thập thông tin và hai đô thị cổ Thăng Long – Kẻ Chợ và Hội
sơ đồ tư duy về đô thị cổ Thăng An từ thế kỷ XVI đến XVIII
Long-Kẻ Chợ và Hội An sau 1
tuần.
- Đánh giá nhận xét, góp ý đối với
các nhóm.
Hoạt động 3. Xây dựng ý tưởng thiết kế sản phẩm
Các nhóm thống nhất lựa chọn các hình thức trình bày, xây dựng ý tưởng, thống
nhất nội dung
1. Nhóm làm tập san: Lựa chon các hình thức như: viết bài, hình ảnh, thơ, tranh
vẽ...


…

2. Nhóm vẽ sơ đồ tư duy:
3


Dự kiến sản phẩm:

HOẠT
ĐỘNG
BN
BÁN

Q
TRÌNH
PHÁT
TRIỂN

…

ĐƠ THỊ CỔ…

…

BẢO VỆ DI
TÍCH
…
DẤU
TÍCH

CỊN
LẠI

…

(Lưu ý: nhóm có thể vẽ nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo đúng
mạch kiến thức, đồng thời trang trí thêm hình ảnh về hai đơ thị cổ)
3. Nhóm thiết kế báo ảnh: lựa chọn các hình ảnh và sắp xếp sao cho đảm bảo
q trình phát triển của hai đơ thị cổ
Nội dung triển lãm:
4


* Q trình phát triển của hai đơ thị cổ
* Hoạt động buôn bán của hai đô thị cổ trong thế kỷ XVI – XVIII
* Các dấu tích của hai đơ thị cổ cịn lại đến ngày nay.
* Cơng tác bảo vệ dấu tích cịn lại của hai đơ thị cổ
Hình thức triển lãm: Kết hợp nhiều hình thức như tranh vẽ, ảnh chụp, hiện vật,
các tác phẩm thơ, văn(sưu tầm hoặc tự sáng tác)
* Thời gian tổ chức triển lãm: 90 phút
*Địa điểm: Phòng đa năng
*Cách thức tuyên truyền, quảng bá: Làm tờ rơi, áp phích quảng cáo
Hoạt động 4. Làm sản phẩm hồn thiện
Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho mỗi cá nhân theo các nội dung công
việc:
- Sưu tầm, sáng tác các tác phẩm thơ, văn, vẽ tranh về hai đô thị cổ.
- Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp, hiện vật liên quan đến hai đô thị cổ(có chú
thích)
- Viết lời thuyết minh, thuyết trình cho sản phẩm.
- Trang trí cho sản phẩm

Nhóm trưởng gia hạn thời gian nộp sản phẩm cá nhân.
Các thành viên thực hiện nhiệm vụ được phân cơng.
Cử người thuyết minh
Tập trung hồn thành sản phẩm
Xin ý kiến tư vấn của giáo viên trong q trình hồn thiện sản phẩm.

5


PHỤ LỤC

6


BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ NHĨM ……………………………..
STT HỌ VÀ TÊN

SẢN PHẨM

TG NỘP

NGUỒN
LIỆU

TÀI GHI CHÚ

1
2
3
4

5
6
7
Nhóm trưởng

BẢNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DỰ ÁN
Hơm nay ngày……………………………..
Nhóm……………………………….
Nhận nhiệm vụ tìm hiểu ………………………………………………………
Thời gian từ ngày………………………..đến ngày………………………….
Thời gian
Cơng việc

Tuần Tuần

Tuần Tuần Tuần

1

3

2

4

5

Tìm kiếm, thu thập thơng X
tin
Phân tích và xử lí thơng tin


X

Viết bài

X

Thảo luận, chỉnh sửa ,hoàn
thiện

X

Giới thiệu sản phẩm

X

Cam kết sẽ hoàn thành công việc đúng thời gian quy định.
7

Ghi chú


Nhóm trưởng kí tên

………………………….

1. PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHÉO(thang điểm 10)
Họ tên người đánh giá : ………………………………………….

Stt


HỌ TÊN

Tinh thần Hợp
Mức ðộ hồn Ðiểm
trách
tác, tơn thành cơng TB
nhiệm
trọng
việc

Ghi chú

Kí tên

…………………………………
……….
2. PHIẾU TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ CHÉO GIỮA CÁC THÀNH VIÊN
NHÓM ……………………………….
8


Người được
Người đánh
giá

ÐIỂM
TB

đánh


giá
X
X
X
X
X
Nhóm trưởng kí tên

……………………………………
……….

4. KẾ HOẠCH THẢO LUẬN

Ngày/tháng/năm

Nội dung thảo luận
Phân công nhiệm vụ

Công việc cần đạt
Bầu trưởng nhóm,thư
kí…

Thảo luận các ý Chọn ý tưởng hay
tưởng trình bày sản nhất
phẩm
Xử lý các tài liệu đã Tiếp tục hoàn thành
9



sưu tầm và phân sản phẩm
công thu thập thêm
thông tin cịn thiếu
Tiếp tục xử lý thơng Thiết kế bài thuyết
tin và thiết kế sản trình
phẩm
Sắp xếp và hồn Sản phẩm được hoàn
thiện sản phẩm
thành
Mời giáo viên duyệt

Báo cáo sản phẩm đã
hồn thiện

TIẾT 2
BÁO CÁO, TRÌNH BÀY SẢN PHẨM
I. MỤC TIÊU
- Báo cáo kết quả dự án, đánh giá bảo vệ sản phẩm của nhóm mình
- Đánh giá sản phẩm của nhóm bạn.
- Tổng kết và hệ thống hóa kiến thức.
II. THỜI GIAN THỰC HIỆN: Cách tiết 1 khoảng 4-5 tuần
III. CHUẨN BỊ
- SGK
- Máy tính có kết nối internet.
- Các sản phẩm đã hồn thiện của các nhóm
IV. HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG
Báo cáo lần lượt theo phiếu bốc thăm ngẫu nhiên.
V. TIẾN TRÌNH BÁO CÁO:
Bước 1. Tham quan sản phẩm
- Trưng bày các sản phẩm học tập .

10


- Tham quan các sản phẩm nhóm bạn .
- Ghi nhận đối chiếu với kết quả của bản thân, của nhóm mình và có phản hồi tích
cực.
- Khai thác các sản phẩm có được từ hợp đồng .
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Cả nhóm hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập( chuẩn
bị câu hỏi đối với nhóm bạn, nêu những thắc mắc với giáo viên…)
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Đặt câu hỏi, phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày.
VI. TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ:
1. Về sản phẩm:
- Nội dung và hình thức của sản phẩm phải bám sát chủ đề được giao:
+ Phản ánh quá trình phát triển của hai đô thị cổ Thăng Long – Kẻ Chợ
và Hội An trong các thế kỷ XVI – XVIII.
+ Phản ánh hoạt động của các thương nhân và các sản phẩm bn bán.
+ Thể hiện dấu tích của hai đơ thị cổ cịn lại đến ngày nay.
+ Thể hienj các hành động của người dân nhằm bảo tồn, giữ gìn các dấu
tích của hai đơ thị cổ.
- Các sản phẩm, hiện vật trong cuộc triển lãm được bố trí, trưng bày theo
bố cục nhấ định, tuân theo ý đồ sắ xếp của nhóm.
- Có lời giới thiệu về cuộc triển lãm để hấp dẫn, lôi cuốn người xem.
* Về sản phẩm là tập san:
- Bố cục rõ ràng, dễ hiểu, cân đối giữa hình ảnh và chữ viết giữa các trang.
- Có lời thuyết minh cho tập san
* Về sản phẩm là sơ đồ tư duy:

- Xác định chủ đề, đề tài của sơ đồ tư duy
- Viết hay vẽ chủ đề lớn ở vị trí trung tâm tờ giấy và vẽ vòng bao xung
quanh. Sử dụng màu vẽ nổi bật đề tài, hình ảnh rõ nét hoặc nếu dạng từ khóa thì
cơ đọng, ngắn gọn, viết cỡ chữ lớn.

11


- Vẽ các ý lớn phát triển từ chủ đề chính: Tìm kiếm các ý quan trọng từ
chủ đề chính. Vẽ đường phân nhánh xuất phát từ chủ đề ở trung tâm nối với từng
ý.
- Các nhánh phải đảm bảo đúng theo mạch kiến thức đã được học.
- Sau khi hồn thành các nội dung và hình ảnh thể hiện ý tưởng của chủ đề
chính, cần thêm các màu sắc, hình vẽ minh họa để dễ hiểu, dễ ghi nhớ kiến thức.
Các hình ảnh, cảm xúc,....
( Lưu ý: Bên cạnh cách vẽ sơ đồ tư duy bằng tay trên giấy A0, thì hiện nay có rất
nhiều phần mềm hỗ trợ thiết kế sơ đồ tư duy, có thể vẽ sơ đồ trên Word,
Photoshop hay các phần mềm Mindmap chuyên biệt,…).
- Chuẩn bị lời giải thích cho sơ đồ
* Về sản phẩm là bộ sưu tập hình ảnh:
- Có đủ thơng tin bằng hình ảnh, tranh vẽ về nội dung được giao. Có phần
thuyết minh kèm theo tranh, ảnh.
- Đảm bảo sắp xếp đúng mạch kiến thức đã dược học.
2. Về hoạt động:
- Tất cả các thành viên trong nhóm đều có đóng góp vào sản phẩm của
nhóm(dựa theo bảng phân cơng trong phần phụ lục).
- Giữa các thành viên có sự thảo luận, chia sẻ thông tin, tranh luận để xây
dựng sản phẩm của nhóm.
- Các thành viên trong nhóm phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với nhau trong khi
thực hiện các công việc được phân công.


12